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        社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(合集)

        發(fā)布時(shí)間:2022-04-25 00:15:08

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        第一篇:社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

        一、調(diào)查目的

        了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。

        二、調(diào)查時(shí)間 20xx年x月至9月。

        三、調(diào)查范圍 xx 小學(xué)五年級(jí)學(xué)生 50 名。

        四、調(diào)查方法 1)觀察法:仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。

        2)談話法:通過(guò)談話了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話不文明,并分析原因。

        五、調(diào)查結(jié)果 1)小學(xué)生為什么說(shuō)話不文明

        (1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說(shuō)話會(huì)口不擇言,一般都是發(fā) 生在男生身上。

        (2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說(shuō)一些不雅的綽 號(hào)。

        (3)很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒,對(duì)某件事情不 滿(mǎn)的時(shí)候,甚至難過(guò)的時(shí)候。

        (4)還有大部分人表示,不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩、周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的, 有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的,不自覺(jué)就講出來(lái)了,時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的 習(xí)慣。

        2)小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法

        (1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

        (2)有時(shí)邊說(shuō)邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。

        (3)聽(tīng)到周?chē)娜酥v過(guò)文明語(yǔ)言,所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。

        3)小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話不文明

        (1)玩的時(shí)候:做游戲時(shí)有些人會(huì)賴(lài)皮,然后互相用語(yǔ)言攻擊。

        (2)公共場(chǎng)合:一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,被譏笑的那 方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。

        3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當(dāng)面說(shuō),就在背地里說(shuō)有損于他的話。

        六、分析 1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的,還 有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語(yǔ)言、舉止都會(huì)受到影 響。 2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中 的不滿(mǎn)情緒,作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意,但造成的影響很不好。

        3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué),這也是講不文明語(yǔ)言的原因 之一。

        4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點(diǎn)也不饒人,這 也是原因之一。

        七、思考 中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。作為現(xiàn)代中國(guó)人,應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的 傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任,必須在各方 面全面發(fā)展。我覺(jué)得要提高自己的自身修養(yǎng),首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建 議我們的長(zhǎng)輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請(qǐng)你們以身作則,給我們樹(shù)立起 榜樣來(lái),讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍。

        第二篇:小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

        近年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高,汽車(chē)逐漸成為人們?nèi)粘I畹慕煌ǖ闹匾ぞ摺F?chē)在給我們帶來(lái)眾多交通便捷的同時(shí),也給我們帶來(lái)了痛苦。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要原因之一。因此,我們?cè)诔鞘薪诸^做了一次關(guān)于交通安全的調(diào)查。

        我們對(duì)一些路上的行人進(jìn)行了調(diào)查。很多人對(duì)交通規(guī)則和一些交通知識(shí)并不陌生。但通過(guò)我們的明察暗訪,發(fā)現(xiàn)很多人都不遵守交通規(guī)則。不論是行人還是司機(jī),都自由的在馬路上穿行,對(duì)眼前的車(chē)輛或行人全是視而無(wú)睹。其實(shí),這就是交通事故的來(lái)源。

        其實(shí)小學(xué)生的交通安全知識(shí)普及也非常重要,因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的越來(lái)越快,機(jī)動(dòng)車(chē)的數(shù)量也越來(lái)越多了。大部分的事故都是在不懂交通規(guī)則的小學(xué)生身上的。而且,通過(guò)我們的調(diào)查,在我們上饒縣,小學(xué)生也有很多不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的,最好的辦法就是學(xué)校和家長(zhǎng)一起對(duì)小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,告訴他們一些重要的交通規(guī)則和交通知識(shí)就可以了。

        小學(xué)生四年級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告4 我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重?;ɑňG綠的包裝紙,滿(mǎn)街都是。還有許多人在發(fā)傳單,有的人不需要也把傳單,有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔,地上全是傳單。 調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。 小區(qū)的大門(mén)前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因?yàn)橛性S多人不愛(ài)護(hù)環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜,車(chē)流量減少,行人稀疏的時(shí)候從窗戶(hù)里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天,掃路的叔叔阿姨們不好掃地,時(shí)不時(shí)要彎腰去撿。 我要為環(huán)保去分力。我能做到的是:別人再發(fā)傳單是要給你一份,你不要,說(shuō)一聲我我不要。不從窗戶(hù)里扔垃圾。

        我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)重?;ɑňG綠的包裝紙,滿(mǎn)街都是。還有許多人在發(fā)傳單,有的人不需要也把傳單,有的人不需要也把傳單接去有馬上隨手一扔,地上全是傳單。

        調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。

        小區(qū)的大門(mén)前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?因?yàn)橛性S多人不愛(ài)護(hù)環(huán)境。就不愿意走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜,車(chē)流量減少,行人稀疏的時(shí)候從窗戶(hù)里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天,掃路的叔叔阿姨們不好掃地,時(shí)不時(shí)要彎腰去撿。

        我要為環(huán)保去分力。我能做到的是:別人再發(fā)傳單是要給你一份,你不要,說(shuō)一聲我我不要。不從窗戶(hù)里扔垃圾。

        第三篇:小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

        一、調(diào)查目的

        了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。

        二、調(diào)查時(shí)間

        20xx年7月至9月。

        三、調(diào)查范圍

        X小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。

        四、調(diào)查方法

        1)觀察法:仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。

        2)談話法:通過(guò)談話了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話不文明,并分析原因。

        五、調(diào)查結(jié)果

        1)小學(xué)生為什么說(shuō)話不文明:

        (1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說(shuō)話會(huì)口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。

        (2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說(shuō)一些不雅的綽號(hào)。

        (3)很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒,對(duì)某件事情不滿(mǎn)的時(shí)候,甚至難過(guò)的時(shí)候。

        (4)還有大部分人表示,不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩、周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的,有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的,不自覺(jué)就講出來(lái)了,時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

        2)小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法:

        (1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

        (2)有時(shí)邊說(shuō)邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。

        (3)聽(tīng)到周?chē)娜酥v過(guò)文明語(yǔ)言,所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。

        3)小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話不文/明:

        (1)玩的時(shí)候:做游戲時(shí)有些人會(huì)賴(lài)皮,然后互相用語(yǔ)言攻擊。

        (2)公共場(chǎng)合:一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。

        (3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當(dāng)面說(shuō),就在背地里說(shuō)有損于他的話。

        六、分析

        1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語(yǔ)言、舉止都會(huì)受到影響。

        2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿(mǎn)情緒,作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意,但造成的影響很不好。

        3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué),這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。

        4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點(diǎn)也不饒人,這也是原因之一。

        七、思考

        中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。作為現(xiàn)代中國(guó)人,應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任,必須在各方面全面發(fā)展。

        第四篇:文明調(diào)查報(bào)告

        文明調(diào)查報(bào)告

        一、社會(huì)上別文明行為現(xiàn)象

        日子垃圾從車(chē)窗、住房、店鋪、攤點(diǎn)向外亂拋;這些行為對(duì)人們來(lái)說(shuō)是最方便的適應(yīng),往往自以為這是小事,無(wú)傷大雅。但這種行為實(shí)質(zhì)上是缺少社會(huì)公德意識(shí),社會(huì)責(zé)任感意識(shí)別強(qiáng),忽視他人健康、妨礙社會(huì)和環(huán)境的和諧進(jìn)展??梢?jiàn),樹(shù)立人們環(huán)保意識(shí)的工作我任重而道遠(yuǎn)。

        地鋪中心菜場(chǎng)為人口密集體、橫街窄巷多、馬路規(guī)模別大,且馬路兩旁店鋪密布的街道。每天人流量在3萬(wàn)左右,節(jié)假日高達(dá)10萬(wàn)人左右,商業(yè)氛圍特別濃厚,巨大的商業(yè)利益,吸引了大量無(wú)證商販聚攏。據(jù)了解,聚攏在該菜場(chǎng)的流淌商販多數(shù)為外來(lái)人口,文化水平低,多數(shù)沒(méi)有一技之長(zhǎng),缺乏相對(duì)穩(wěn)定的收入來(lái)源,日子水平?jīng)]有保障。在城管監(jiān)測(cè)他們的時(shí)候?qū)嵤┓幢O(jiān)測(cè),浮現(xiàn)了城管進(jìn),走鬼退;城管走,走鬼進(jìn)的現(xiàn)象。而且隨著執(zhí)法力度的別斷加大,城管執(zhí)法者與違法者的矛盾沖突在別斷升級(jí),矛盾沖突由個(gè)體違法進(jìn)展成為了有組織、有預(yù)謀地團(tuán)伙違法;,城管執(zhí)法環(huán)境治理難度特別大。

        由此可見(jiàn),四拋,六亂治理在都市治理工作中占有一定的比重,如:小區(qū)開(kāi)辟配套設(shè)施別到位、物業(yè)治理別到位帶來(lái)的臟、亂、差及違章搭建;道路建管脫節(jié),無(wú)人治理,保潔跟別上;拆遷治理別到位,拆遷現(xiàn)場(chǎng)變成新的衛(wèi)生死角等等。這意味著它在很大程度上掌控著整個(gè)街道、整個(gè)都市健康成長(zhǎng)的命脈。四拋,六亂治理的成效與都市的進(jìn)展有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,它直接妨礙著都市的形象。要想真正的杜絕這些別文明的現(xiàn)象,人文素養(yǎng)依然有待提高。

        二,校園內(nèi)別文明行為現(xiàn)象

        在我們的校園里也浮現(xiàn)一些別文明的現(xiàn)象。比如:亂扔廢紙雜物,污損墻壁,隨地吐痰,罵人打架等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象,給我們整個(gè)校園蒙上一層陰影。

        我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)做個(gè)好學(xué)生;團(tuán)結(jié)同學(xué),恭敬師長(zhǎng);別隨地吐痰,別亂拋果殼紙屑,保護(hù)學(xué)校公共財(cái)物,別亂花鈔票,別污損校園墻壁,別說(shuō)粗話臟話。

        在社會(huì)應(yīng)做個(gè)好公民:要誠(chéng)實(shí)守信,別弄虛作假、吹牛奉承、出爾反爾,撒謊騙人;借東西及時(shí)歸還,承諾別人的情況努力做到;要遵守社會(huì)公德,尊老愛(ài)幼,別隨地亂扔紙屑,別在公共場(chǎng)所大聲喧嘩,別在公共設(shè)施上亂刻亂畫(huà),遵守交通規(guī)則,要尊重他人,謙恭禮讓;要保護(hù)自然,愛(ài)護(hù)環(huán)境。

        三、創(chuàng)建文明社會(huì),和諧社會(huì)的一些考慮

        經(jīng)過(guò)對(duì)這些別文明行為的分析能夠看出,這些現(xiàn)象就在我們周?chē)?,有些甚至在自己身上發(fā)生過(guò),不過(guò)沒(méi)人提出疑異,才覺(jué)得自然隨意。殊別知正是這些潛在行為侵蝕了我們的文明意識(shí),造成了我們的惰性心理。怎么才干改掉惡習(xí),樹(shù)文明之風(fēng),讓文明禮儀伴我行呢?

        要?jiǎng)e失時(shí)機(jī)地開(kāi)展社會(huì)文明宣傳。從大處著眼,小處著手,以誠(chéng)、智、禮、信為標(biāo)準(zhǔn),時(shí)間注意言談舉止,提高自身文明素養(yǎng),從心里深處挖掘自己的別腳之處,時(shí)間以文明二字檢查自己的一言一行,自覺(jué)主動(dòng)地抵制別文明語(yǔ)言的侵蝕。逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為適應(yīng),樹(shù)立正確的道德觀念

        經(jīng)過(guò)這次調(diào)查,使我知道得了不少,我希翼我們可以從我做起,從如今做起,從每一件小事做起,在別久的今后,這些別文明現(xiàn)象可以漸漸杜絕,最終銷(xiāo)聲匿跡,到那時(shí)我們的社會(huì)更加文明,我們家園更加漂亮。讓我們共同努力。

        第五篇:校園不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

        關(guān)于校園不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

        為弄清楚一個(gè)事件或一個(gè)情況,我們通常要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的調(diào)查,最終根據(jù)調(diào)查情況形成調(diào)查報(bào)告。寫(xiě)調(diào)查報(bào)告需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的校園不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        校園十大不文明現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

        調(diào)查人員:學(xué)號(hào)

        指導(dǎo)老師:

        調(diào)查時(shí)間: 年 月 日到 月 日

        調(diào)查地點(diǎn):XX大學(xué)黃家湖校區(qū)

        調(diào)查對(duì)象:XX大學(xué)黃家湖校區(qū)全體學(xué)生

        調(diào)查目的:中華民族擁有五千年的燦爛文明,自古素有“禮儀之邦”美譽(yù)。文明是素質(zhì)的前提,沒(méi)有了文明,素質(zhì)就不能保證。大學(xué)生作為高素質(zhì)群體,更應(yīng)該成為文明發(fā)展方向的代表。溫馨寧?kù)o、和諧優(yōu)美的大學(xué)校園是每一位學(xué)子向往的圣地。

        構(gòu)建文明的校園環(huán)境需要我們每一位同學(xué)嚴(yán)格要求自己的一言一行,引領(lǐng)文明風(fēng)氣。因此,在思修老師的指導(dǎo)下,我進(jìn)行了此次調(diào)查。

        調(diào)查結(jié)果:

        校園十大不文明現(xiàn)象包括:

        1.盜竊他人財(cái)物

        2.圖書(shū)館自習(xí)室占座不到

        3.校園內(nèi)情侶舉動(dòng)過(guò)于親密

        4.隨意踐踏草坪,校園內(nèi)出現(xiàn)多條赤裸裸的人工小路

        5.在圖書(shū)館自習(xí)室大聲喧嘩

        6.隨意吐痰及亂扔果皮紙屑

        7.上課時(shí)候手機(jī)鈴響時(shí)有發(fā)生

        8.浪費(fèi)糧食水電的現(xiàn)象

        9.在食堂將飯菜扔在桌子上且不把碗送回收碗處

        10.在課桌上亂涂亂畫(huà)亂刻

        告別不文明現(xiàn)象建議書(shū)

        菁菁校園,學(xué)子圣地,碧樹(shù)芳草,一花一木,靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù),才有其春意常在;燈火輝煌,莘莘學(xué)子,苦讀不輟,優(yōu)良學(xué)風(fēng),靠我們?nèi)w學(xué)子孜孜追求,才有其碩果累累;師生和睦,自尊自愛(ài),孝敬父母,民族美德,靠我們?nèi)w學(xué)子言行相隨,才使其蔚然成風(fēng)。

        校園文明建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容,也是提高學(xué)生素質(zhì)、凈化、美化校園環(huán)境、激發(fā)廣大同學(xué)愛(ài)校建校熱情的有效載體。然而,在我們迷人的黃家湖畔,在我們秀美的XX大校園內(nèi),有那樣一些事不斷撞擊著我們的眼球:

        接二連三的盜竊事件還在發(fā)生,圖書(shū)館自習(xí)室上的書(shū)本還在苦苦等待他的主人,校園內(nèi)的情侶仍在大庭廣眾之下秀恩愛(ài),校園內(nèi)被踐踏出條條傷痕的草地也在那傷心哭泣面對(duì)這些現(xiàn)象,我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷?因此,針對(duì)此次調(diào)查報(bào)告的結(jié)果,我想提出自己相應(yīng)的十條建議:

        1.開(kāi)展一系列安全防范教育活動(dòng),加強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)。在一些圖書(shū)館寢室等。

        小偷易作案的地方裝上監(jiān)控器,一旦發(fā)現(xiàn)偷盜現(xiàn)象立即嚴(yán)懲,達(dá)到殺一儆百的效果,增加小偷作案的心里障礙。

        2.制定圖書(shū)館公約,對(duì)圖書(shū)館桌面上超過(guò)一小時(shí)仍不見(jiàn)讀者的書(shū),圖書(shū)館志愿者有權(quán)利將其收回,讀者如需閱讀可再借閱。自習(xí)室內(nèi)一律以人到為使用該座位自習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),后來(lái)者有權(quán)利無(wú)視前者用來(lái)占座的課本書(shū)包等,在此座位上自習(xí)。

        3.可讓學(xué)生會(huì)派相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)公共場(chǎng)所情侶過(guò)于親密的舉動(dòng)進(jìn)行抓拍,制成海報(bào)張貼于相應(yīng)的宣傳欄上,造成一定的輿論壓力,迫使他們行為收斂。

        4.學(xué)校可將已經(jīng)形成的人工小路鋪設(shè)成真正的小道,并在校園內(nèi)多設(shè)置一些溫馨親切的提示語(yǔ)提醒大家不要踐踏草坪。

        5.在圖書(shū)館自習(xí)室貼上一些醒目的標(biāo)語(yǔ)提醒大家保持安靜,對(duì)仍大聲喧嘩的人給予通報(bào)批評(píng),仍不悔改者,給以該生更嚴(yán)重的處分,用強(qiáng)制手段杜絕干擾大家學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

        6.開(kāi)展多種健康教育活動(dòng),讓同學(xué)們意識(shí)到隨地吐痰對(duì)自己及他人的危害。分批組織同學(xué)們清理校園內(nèi)的垃圾,讓大家了解到亂扔垃圾對(duì)校園造成多大的污染使之行為得以改正并培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)建和諧校園的主人翁責(zé)任感。

        7.實(shí)行課堂表現(xiàn)學(xué)分制,對(duì)于上課手機(jī)鈴響的同學(xué),扣除該生一定的課堂表現(xiàn)學(xué)分,從而讓同學(xué)們時(shí)刻記住上課時(shí)手機(jī)應(yīng)調(diào)成震動(dòng)或靜音。

        8.班級(jí)開(kāi)展節(jié)水省電等提倡養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣的.班會(huì),并讓同學(xué)們相互監(jiān)督。在學(xué)期期末總結(jié)上對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué),讓其承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并承諾以后改正然后監(jiān)督他履行承諾。

        9.讓那些總愛(ài)將飯菜扔在桌子上并且不將碗放回收碗處的同學(xué)輪流到食堂做義務(wù)勞動(dòng),讓他們了解到自己沒(méi)有做到的舉手之勞給他人帶來(lái)多大的不便促使他們?cè)谝院蟮男袨橹屑右愿恼?/p>

        10.拍攝各種桌面上的亂涂亂畫(huà)亂刻現(xiàn)象制成DV,讓同學(xué)們親眼目睹自己的“杰作”疊加在一起時(shí)多么的觸目驚心,使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中徹底改正自己的不文明行為。

        其實(shí),文明與不文明都是一種習(xí)慣,距離我們并不遙遠(yuǎn),近得觸手可及。文明就像一盞燈,就燃燒在我們每個(gè)人心中,如果每個(gè)人都能夠點(diǎn)亮它,那么校園這個(gè)小社會(huì)就如同夜晚的燈火一樣,光亮多一些,黑暗就會(huì)少一些。文明離我們并不遙遠(yuǎn),它就在我們刻意注重言行的瞬間。有時(shí)候多走幾步,手中的垃圾就有了歸宿,別人的勞動(dòng)成果也得到了尊重;有時(shí)候多幾秒鐘耐心的等待,對(duì)自己的生命是一種珍視,對(duì)他人的安全也是一種保障;有時(shí)候多一說(shuō)句謝謝或者對(duì)不起,既溫暖了他人,也溫暖了自己。

        同學(xué)們,我們不僅代表著我們個(gè)人的形象,也代表著學(xué)校的形象。

        因此,從現(xiàn)在起我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生;做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生;做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生。

        親愛(ài)的同學(xué)們,播下一粒種子,收獲一份希望;播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種良好的習(xí)慣,收獲人生一世的精彩!讓我們從自我做起,從身邊的小事做起,把道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)人的言行上。讓我們攜起手來(lái),共建一個(gè)和諧、文明的校園,讓我們每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人,讓和諧之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。

        讓我們?nèi)w行動(dòng)起來(lái),相互監(jiān)督,共同促進(jìn),爭(zhēng)做文明人!

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