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        社會(huì)調(diào)查報(bào)告(范文六篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-04-25 00:19:21

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        第一篇:社會(huì)調(diào)查報(bào)告

        這是大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)假期,同時(shí)也迎來(lái)大學(xué)期間的第一個(gè)社會(huì)實(shí)踐,高中期間社會(huì)實(shí)踐,我積累了不少的經(jīng)驗(yàn),這次社工,便不再那樣茫然。在這個(gè)假期中,我先后做過(guò)倆份工作:第一份是很簡(jiǎn)單的傳單派發(fā),第二份是上街賣對(duì)聯(lián),第一份工作很辛苦,冬天的天氣,不是寒風(fēng)凌冽,就是風(fēng)霜白雪,只有在無(wú)風(fēng)的的晴天才略感愜意。想暑假時(shí)曾經(jīng)做過(guò)這份工作,那時(shí)雖酷暑難當(dāng),但總好過(guò)這冰冷的冬天,這份工作我只做了一周,便有了再也不要出門的念頭。第二份工作買對(duì)聯(lián),比起第一份工作來(lái)說(shuō)是有過(guò)之二而無(wú)不及,頂著寒風(fēng)呼嘯,站在路邊,一站就是一上午,中午簡(jiǎn)單的吃一點(diǎn)東西,然后便工作到晚上,雖然苦點(diǎn)累點(diǎn)總體來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么壓力。這是我影響最深的工作。雖然這份工作只有短短的十天,但它卻讓我想到了很多,也學(xué)到了很多。

        首先我感受到的便是賺錢的辛苦。我在街上賣了十天對(duì)聯(lián),因?yàn)榈缆返膯?wèn)題,背風(fēng)處的人流量遠(yuǎn)比不背風(fēng)處的少,但我怕冷,因此我站在街上背風(fēng)的角落賣對(duì)聯(lián),雖然情況好點(diǎn)但是還感到冷。十天下來(lái),我累的半死,可想而知,其他處在不背風(fēng)處上的叔叔阿姨們一定更辛苦。我只做十天,他們一干就是數(shù)月,其中艱辛可想而知。俗話說(shuō),金錢不是萬(wàn)能的,而沒(méi)有金錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的。正因?yàn)槿绱?,這世界上的人才會(huì)不顧辛苦的去賺錢。我想到自己,如今,我還是一個(gè)學(xué)生,沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,所有的生活費(fèi)用都是從父母那里得來(lái)的,一直以來(lái),我雖沒(méi)有像富二代們那樣奢侈、浪費(fèi),卻也從沒(méi)有在花錢上讓自己為難過(guò),我只知花錢的痛快,卻不知賺錢的辛苦,現(xiàn)在,既知賺錢之辛苦,以后,便要學(xué)會(huì)合理消費(fèi),雖不至于處處克扣自己,但至少?zèng)]有必要的東西大可不必再浪費(fèi),節(jié)約下來(lái)的也就相當(dāng)于我賺的。

        雖說(shuō)我看到在不背風(fēng)處的阿姨們賺錢辛苦,但有一句話說(shuō)的也是不無(wú)道理的:世界上最賺錢的東西不是你的力氣,而是你的智慧。沒(méi)錯(cuò),智慧是一筆無(wú)形而又巨大的財(cái)富,它遠(yuǎn)比人的力氣要值錢的多,通俗的說(shuō),如果你知識(shí)儲(chǔ)備足夠多,也就不發(fā)愁賺錢了。小時(shí)候父母總會(huì)教育我們,一定要好好學(xué)習(xí),吃得苦中苦,方為人上人,如果現(xiàn)在不努力,以后就只能干體力活,辛苦還賺不到錢。我這么說(shuō),并沒(méi)有貶低那些靠自己力氣而賺錢的人們,只是以此來(lái)告誡自己,知識(shí)就是財(cái)富,現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)條件,一定要抓緊學(xué)校,不能虛度光陰,上了十多年的學(xué),只要用心,只要努力,足夠讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人!

        然而,光有知識(shí)只能是一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生,要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人,還需要豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這就要靠我們平時(shí)在課余生活中,多參加一些志愿者的活動(dòng),多走入社會(huì),進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,在一些實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)了。一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐,實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐還可為以后找工作打基礎(chǔ)。除此之外,還有最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)如何與人交往。與人交往也是一門很有講究的學(xué)問(wèn),職場(chǎng)中的交往更是與普通的交朋友大不相同。首先,第一印象很重要,首次見(jiàn)面要給人好感覺(jué)。著裝要整潔,談吐要流利、禮貌,最重要的還要學(xué)會(huì)微笑,一個(gè)微笑能給客戶一個(gè)良好的第一印象。我個(gè)人覺(jué)得,微笑是對(duì)別人最好的歡迎,也是最好的見(jiàn)面禮,這點(diǎn)在我的寒假社工中得到了很好的實(shí)際效果。其次,誠(chéng)信也是與人交往中必不可少的,誠(chéng)信,其實(shí)是人與人交往的核心。誠(chéng)信的人,往往能收獲更長(zhǎng)的友誼與信賴。而相互信賴又是彼此合作的基礎(chǔ),有了信賴就不能疑神疑鬼,就敢于放手與授權(quán)。做個(gè)真真實(shí)實(shí)的人,做個(gè)堂堂正正的人,做個(gè)讓別人放心的人。誠(chéng)信至關(guān)重要!還有就是要學(xué)會(huì)贊美別人,俗話說(shuō):善贊美能博得人心、贊美是免費(fèi)的午餐。贊美首先自己要敢于放下架子,不愿意贊美,往往就是自己的心底認(rèn)為,自己強(qiáng)于對(duì)方,說(shuō)些虛偽的話有什么意義,這就是過(guò)高地評(píng)價(jià)了自己。越是能力超群的人,往往越是很“小心”。他們往往這樣做,更能收買人心。不要認(rèn)為這個(gè)世界就你行,其實(shí)社會(huì)上行的人多如螞蟻,你不干了還有人搶著干。這就需要自己正確的認(rèn)識(shí)自己,一個(gè)人個(gè)人能力再?gòu)?qiáng),脫離了團(tuán)隊(duì)與社會(huì),其實(shí)是一文不值。其次,要有敢于說(shuō)出贊美的勇氣。很多人,心里暗暗地佩服對(duì)方,卻不好意思說(shuō)不出來(lái),有的久而久之這種佩服便演變成了嫉妒,甚至?xí)a(chǎn)生不好的影響。還有最重要的一點(diǎn)便是忍讓。古人說(shuō):小不忍則亂大謀。由此可見(jiàn),忍在關(guān)鍵時(shí)刻有多么重要。往往,能忍的人,都能成就大業(yè)。忍一時(shí)之氣,可以營(yíng)造和諧的氛圍。讓別人和諧,別人就會(huì)得意忘形,那么最終得到實(shí)惠的是你自己。最后,害人之心不可有,防人之心也不可無(wú)。我們?cè)趯?duì)別人真誠(chéng),寬容的同時(shí),也不得不多留個(gè)心眼,這并非是指不信任,而是在信任他人的同時(shí),保護(hù)好自己。短短半月的社工,也許我收獲的并沒(méi)有我所說(shuō)的那么多,只是經(jīng)歷了這半月的社工,讓我聯(lián)系到了我以前在書中、電視中所看過(guò)的東西,以前只是看看,而現(xiàn)在回想起來(lái),覺(jué)得原來(lái)都大有深意。我會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的更多不足,在學(xué)校的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力,更加嚴(yán)于律己,努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,敢于實(shí)踐,做合格的大學(xué)生。最后,我希望以后可以有更多的機(jī)會(huì),參加更多的社工。這也是我們初涉社會(huì)的開(kāi)端,邁向美好而殘酷的未來(lái),我一直堅(jiān)信自己的能力,即使人生路如四通八達(dá)的公路,但方向只有一個(gè),那就是前進(jìn),永不言棄,永不言??!

        第二篇:社會(huì)調(diào)查報(bào)告

        調(diào)查地點(diǎn):

        地鋪社區(qū)、村、街道、學(xué)校周邊等地方

        調(diào)查時(shí)間:

        20xx年2月4日

        調(diào)查目的:

        通過(guò)調(diào)查生活周邊的文明情況,引導(dǎo)孩子在家尊敬長(zhǎng)輩,在校尊重老師,在外遵守社會(huì)公德,做文明禮貌的“美麗學(xué)生”。

        調(diào)查方法:

        1、詢問(wèn)周邊附近的人

        2、通過(guò)相關(guān)途徑查詢資料

        3、走訪地鋪社區(qū)、村、街道、學(xué)校周邊等地方尋找周邊的垃圾,并拍下照片做證據(jù)。

        先給大家講個(gè)故事吧,中國(guó)的小朋友和日本的小朋友一起出去夏令營(yíng)。在途中,亂丟垃圾的是中國(guó)小朋友,遲到早退的是中國(guó)小朋友,受不住這種生活,整天哭哭啼啼的還是中國(guó)小朋友;相反日本小朋友是比較獨(dú)立的,即使自己發(fā)著高燒,生著病,也不耽誤行程。

        根據(jù)調(diào)查的情況與相關(guān)資料的整理,我們不難發(fā)現(xiàn):垃圾幾乎是隨處可見(jiàn),尤其在大街上,人們吃完?yáng)|西好,就把食品包裝袋隨處亂扔,還有一些塑料袋、果皮、煙頭……而在小區(qū)里,這種現(xiàn)象就比較少了,因?yàn)樾^(qū)里常常有相關(guān)人員來(lái)清理垃圾,所以比較干凈。這些亂丟垃圾的現(xiàn)象人們也早已見(jiàn)怪不怪了。把垃圾往車窗外扔,往家里的窗戶外扔。這些現(xiàn)象,真讓人寒心。

        但并不是每個(gè)人都是這樣,在大街上,我也看到了幾個(gè)穿著制服的爺爺奶奶,拿著掃帚,或是鉗子的,在大街上勤勤懇懇的清理著垃圾。正是因?yàn)橛辛怂麄?,我們的家園才如此美麗,如此整潔。

        是的,每個(gè)人都知道不能亂丟垃圾,也都不愿意承認(rèn)自己亂丟垃圾,但是,真正做到的,又有幾個(gè)。又有多少次,為了方便,你把垃圾丟在了地上?又有多少次,垃圾桶就在不遠(yuǎn)處,可你為了便利,把垃圾丟在了地上?又有多少次,那兒明明立這“不準(zhǔn)亂丟垃圾”的告示牌,你卻甚至連看都不看一眼,把垃圾丟在了地上?有多少次呢?

        根據(jù)調(diào)查,許多家長(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在是一個(gè)自由的社會(huì),懂不懂文明沒(méi)什么關(guān)系,只要學(xué)習(xí)好就行;還有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分的嬌生慣養(yǎng),盡可能滿足孩子的一切要求,這樣,不僅使孩子越來(lái)越以自我為中心,什么文明,根本不知道,還讓孩子越來(lái)越霸道、傲慢。這些都是不對(duì)的。不懂文明的人,就不能在這個(gè)社會(huì)上立足;不懂文明的人,就會(huì)慢慢的培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)壞習(xí)慣;不懂文明的人,就會(huì)被另些人嘲笑,瞧不起!相反,那些懂文明的人,不但可以更好的在這個(gè)社會(huì)上立足,培養(yǎng)一個(gè)個(gè)好習(xí)慣,還可以受人稱贊。

        從現(xiàn)在開(kāi)始,從不亂丟垃圾開(kāi)始,相信你,也可以成為一個(gè)文明的人。

        第三篇:教育情況社會(huì)調(diào)查報(bào)告

          青少年思想道德教育問(wèn)題是社會(huì)所關(guān)注的問(wèn)題。了解并掌握青少年思想道德?tīng)顩r,有針對(duì)性地加強(qiáng)青少年思想道德教育,引導(dǎo)和幫助青少年形成健康、積極的道德品質(zhì),對(duì)與青少年的健康成長(zhǎng)具有非常重要的意義。

        一、調(diào)查的背景和過(guò)程

        在市文明辦召開(kāi)文明辦主任會(huì)后,我縣就青少年思想道德教育情況工作,對(duì)我縣城關(guān)初中、寄宿中學(xué)、雋水寄宿小學(xué)、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、馬港初中、程豐初中進(jìn)行了摸底調(diào)查,從調(diào)查中顯示,我縣廣大未成年人的身心素質(zhì)基本狀況呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),主流是健康的,他們的生活價(jià)值取向多元而務(wù)實(shí),總體思想道德取向積極向上。

        二、我縣中小學(xué)生思想道德的基本狀況

        (一)好的方面

        1.熱愛(ài)祖國(guó),具有較強(qiáng)的社會(huì)公德意識(shí)。調(diào)查表明,對(duì)作為中國(guó)人感到自豪的占95%,對(duì)祖國(guó)受到外敵入侵,能主動(dòng)報(bào)名參軍的占70%,升國(guó)旗時(shí)感到無(wú)比自豪的占76%,由此可見(jiàn)大部分學(xué)生具有愛(ài)國(guó)熱情,能在祖國(guó)最需要的時(shí)候,勇于獻(xiàn)身。上樓梯或上車不會(huì)搶先的占80%;用完?yáng)|西會(huì)歸位的占70%;在公共場(chǎng)所看到有人大聲喧嘩認(rèn)為是不文明行為的占87%,這些說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生具有較強(qiáng)的社會(huì)公德意識(shí),同時(shí)也說(shuō)明我們的德育教育成效是明顯的。

        2.熱愛(ài)學(xué)習(xí),積極追求進(jìn)步。絕大多數(shù)同學(xué)都對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)比較關(guān)心,認(rèn)為對(duì)個(gè)人未來(lái)發(fā)展而言,知識(shí)和思想一樣重要占79.3%;認(rèn)為一個(gè)人的價(jià)值取決于為國(guó)家社會(huì)貢獻(xiàn)的大小和人格是否高尚的占91%;認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力大的占70.3%;認(rèn)為青少年成才的關(guān)鍵是勤奮學(xué)習(xí)的占82%;認(rèn)為人活著首先是一種精神追求的占76.2%??梢?jiàn)認(rèn)真學(xué)習(xí),追求進(jìn)步仍是當(dāng)代青少年的主流寫照。

        3.尊敬師長(zhǎng),民主平等意識(shí)不斷增強(qiáng)。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)父母、老師的辛苦付出有深刻的感受,能體諒父母師長(zhǎng)的不易,進(jìn)而懷有刻苦學(xué)習(xí)、立志回報(bào)之心。但同時(shí)大多數(shù)青少年學(xué)生對(duì)父母師長(zhǎng)的一些不適宜的做法也提出了自己的建議和意見(jiàn)。主要是希望父母師長(zhǎng)不打罵孩子,不給孩子施加太多太大的壓力,能保持一顆公正之心,不重男輕女,不嫌貧愛(ài)富,不愛(ài)優(yōu)棄劣;希望能改變舊的傳統(tǒng)教育模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、參與學(xué)、快樂(lè)學(xué);希望能以伙伴和朋友的方式與自己相處,“多交流、多溝通、多引導(dǎo)、多表?yè)P(yáng)、多激勵(lì)”,尊重學(xué)生的自尊心,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

        (二)需要改進(jìn)的方面

        1.自理能力差。雖然“變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育”的口號(hào)喊得十分響亮,但重智育輕德育的狀況一直未有實(shí)質(zhì)性的改變,調(diào)查中,70%的家長(zhǎng)最關(guān)心學(xué)生的功課升學(xué),特別是通城這幾年因?yàn)楦呖季尤兄?,部分家長(zhǎng)的怨言較多。只有35%的學(xué)生在家常做家務(wù),有些學(xué)生把自己的衣服鞋襪帶回家讓媽媽洗;76%的人認(rèn)為教師布置作業(yè)太多,學(xué)生普遍感覺(jué)自己支配的時(shí)間不多,另外課程安排緊等也是一些因素。

        2.心理承受力差,態(tài)度冷漠。“好孩子是夸出來(lái)的”,但片面追求表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,致使只能聽(tīng)好話,經(jīng)不起挫折,心理承受力差。絕大多數(shù)同學(xué)在遇到困難和煩惱時(shí)不愿找老師、家長(zhǎng)傾訴,而樂(lè)于找同學(xué)或進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天,有的則找不到正常的發(fā)泄渠道,習(xí)慣于把問(wèn)題和心事藏在心里,變得冷漠、孤僻、自閉。而有近58%的學(xué)生則將冷漠、叛逆理解為“酷”。

        3.沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生上學(xué)帶手機(jī),家長(zhǎng)是為了孩子安全、方便,可有的學(xué)生卻迷戀網(wǎng)絡(luò)短信,甚至有些不健康的內(nèi)容,這不僅分散個(gè)人注意力,影響學(xué)習(xí),還容易造成攀比心理,擾亂正常的教學(xué)秩序。另外,學(xué)生生日互相之間贈(zèng)送精美禮品,甚至大擺酒席??梢?jiàn),我們的學(xué)生艱苦樸素意識(shí)比較淡薄。同時(shí),調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不愿當(dāng)“班干”,怕影響學(xué)習(xí);有的學(xué)生輪到值日時(shí)晚到,怕把衣服弄臟,甚至逃避;有的學(xué)生在接受別人幫助后,沒(méi)有絲毫的感恩思想。只是一味的追求索取,不知奉獻(xiàn)。

        4.認(rèn)識(shí)不到位。44%的學(xué)生不相信網(wǎng)戀;45%的學(xué)生樂(lè)意參加義務(wù)勞動(dòng);38%的學(xué)生基本沒(méi)有亂丟垃圾、隨地吐痰的行為;54。2%的學(xué)生對(duì)電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等在時(shí)間上的自控力比較差;這些數(shù)字是可怕的,更是讓人擔(dān)憂的。

        5.迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,因網(wǎng)絡(luò)游戲造成犯罪的,占青少年犯罪總數(shù)的35%

        三、做好我縣未成年人思想道德建設(shè)工作的對(duì)策與建議

        (一)堅(jiān)持實(shí)踐育人,深入開(kāi)展“大手拉小手,小手拉大手”的活動(dòng)。

        手拉手的活動(dòng)是“大手拉小手,齊揚(yáng)理想帆;小手拉大手,共創(chuàng)和諧美”,要做到一個(gè)家庭教育好一個(gè)孩子,輻射一群伙伴;一個(gè)孩子牽扯一個(gè)家庭,影響一片鄰居。

        (二)堅(jiān)持文化育人,引導(dǎo)未成年人正確的娛樂(lè)消費(fèi)。

        通過(guò)開(kāi)展“三百紅色經(jīng)典”(百部愛(ài)國(guó)主義教育影片、百部愛(ài)國(guó)主義教育歌曲、百部愛(ài)國(guó)主義教育圖書)競(jìng)賽活動(dòng),幫助未成年人辨別是非、美丑、善惡;通過(guò)引導(dǎo)未成年人收看健康有益的電視節(jié)目,參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、革命傳統(tǒng)教育基地等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)開(kāi)闊學(xué)生視野,擴(kuò)大知識(shí)面。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),我縣中小學(xué)生作完作業(yè),閑暇之余更多的時(shí)間用來(lái)看電視、游玩、上網(wǎng),我們建議結(jié)合社區(qū)建設(shè),部門聯(lián)合,整和老黨員、老教師等社會(huì)資源,利用閑置校舍或結(jié)合新校舍開(kāi)發(fā),建立青少年活動(dòng)中心,積極營(yíng)造適合于青少年健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境。

        (三)堅(jiān)持服務(wù)育人,積極推行中小學(xué)生思想道德行為規(guī)范。

        根據(jù)新形勢(shì)下學(xué)生道德觀念出現(xiàn)的新情況,在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中道德觀念的新變化,科學(xué)把握現(xiàn)代學(xué)生思想道德建設(shè)的新規(guī)律,從語(yǔ)言行為、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、自理能力、感恩思想、愛(ài)護(hù)環(huán)境等方面明確什么是對(duì)的,應(yīng)該怎么做。以小見(jiàn)大,從點(diǎn)滴做起,教育學(xué)生在思想道德行為規(guī)范上要身體力行。調(diào)查中我們深切感覺(jué)到,青少年的心理健康是當(dāng)前值得關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。

        (四)堅(jiān)持組織育人,擴(kuò)大對(duì)青少年道德教育的渠道。

        建議教育局成立加強(qiáng)青少年思想道德教育的相關(guān)組織,負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校青少年思想道德教育進(jìn)行檢查、督導(dǎo);組織思想道德教育宣講團(tuán),深入各個(gè)學(xué)校,加強(qiáng)未成年人思想道德教育。校內(nèi)加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、少先隊(duì)的建設(shè)與管理。對(duì)學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、少先隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)要制定實(shí)施意見(jiàn)。從人員的配備原則、培訓(xùn)等方面作都要作出具體規(guī)定,旨在充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用,構(gòu)建未成年人健康成長(zhǎng)的良好校園氛圍。

        四、要處理好幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題

        1、增加財(cái)政對(duì)德育工作的專項(xiàng)投入。

        中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》指出:“各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要落實(shí)德育專項(xiàng)投入,并隨著教育經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng),逐步加大支持力度”。曲阜乃全國(guó)歷史文化名城,財(cái)政收入即使困難,也要給全市的德育研究、德育培訓(xùn)、德育活動(dòng)、德育考察、德育資料建設(shè)提供較充裕的經(jīng)濟(jì)支持。

        2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)。

        班主任專業(yè)化是現(xiàn)代社會(huì)呼喚高質(zhì)量的教育,呼喚教育均衡化的需要,也是落實(shí)《若干意見(jiàn)》,加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育的需要。因此,通過(guò)分層次的班主任培訓(xùn)和教育實(shí)踐,提高班主任的職業(yè)道德素養(yǎng),提升班主任的教育理念,發(fā)展班主任的教育專業(yè)能力是德育隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。建議設(shè)立班主任專項(xiàng)的評(píng)優(yōu)表彰機(jī)制,關(guān)注班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的需要,切實(shí)提高班主任的工作待遇,大幅度提高班主任的政策津貼。

        3、整合全社會(huì)的力量,突破德育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。

        (1)“虛擬世界”對(duì)學(xué)生思想道德的影響不容低估。東西方文化的沖突、宗教的影響、多元價(jià)值觀的滲透,往往通過(guò)音響制品、文藝作品、文化媒體和網(wǎng)格文化等虛擬的東西,潛移默化地影響青少年的人生價(jià)值趨向。這些領(lǐng)域中黃、賭、毒、武打、槍戰(zhàn)、色情等情節(jié)對(duì)青少年思想、道德、行為、處事等負(fù)面影響是十分嚴(yán)重的。減少這些負(fù)面影響,對(duì)黃、賭、毒的東西實(shí)行全社會(huì)的圍追堵截。要有法必依、執(zhí)法必嚴(yán),方能為青少年創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

        (2)社會(huì)誠(chéng)信對(duì)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的影響不容低估

        誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。“民無(wú)信而立”;“言必信、行必果”;“大丈夫一言既出,駟馬難追趕”等有益的格言,深刻地反映出中華民族歷來(lái)視誠(chéng)信為安身立命之本。然而,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建立和發(fā)展的今天,在現(xiàn)代化的進(jìn)程中,在社會(huì)生活的各個(gè)方面,人們發(fā)現(xiàn)在濃重的利益趨使下,民族優(yōu)良的道德傳統(tǒng)正在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、人際關(guān)系中逐漸弱化和失缺。誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)是個(gè)社會(huì)系統(tǒng)工程,需要靠社會(huì)大環(huán)境的影響和熏陶。

        第四篇:社會(huì)調(diào)查報(bào)告

        經(jīng)過(guò)幾天的休整,當(dāng)剛回到家時(shí)的興奮與愜意漸漸淡去,我回想了一下自我這半年的學(xué)習(xí)生活,雖然在學(xué)校里的生活平靜而快樂(lè),可我卻看到了“危機(jī)”―――就業(yè)危機(jī)。在大學(xué)這個(gè)相對(duì)自由的天地里,同學(xué)們都在努力的透過(guò)各種機(jī)會(huì)來(lái)磨礪和充實(shí)自我,期望能多學(xué)習(xí)一些東西對(duì)自我將來(lái)走進(jìn)社會(huì)有所幫忙。然而,大學(xué)只是一個(gè)溝通校園與社會(huì)的橋梁,是我們步入社會(huì)前繼續(xù)充實(shí)自我知識(shí)的“深加工廠”。最終我們還是要面臨社會(huì)和市場(chǎng)無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)與淘汰,僅僅依靠校園里的知識(shí)是不夠的。于是,我開(kāi)始思考:怎樣才能讓自我在寒假這個(gè)短暫的時(shí)光里學(xué)到一些校園里學(xué)不到的東西,從而度過(guò)一個(gè)有好處的寒假。

        經(jīng)過(guò)了一番思考后,我把自我的想法告訴了父母:獨(dú)自到附近的裝飾裝修公司去應(yīng)聘。由于思考到自我各方面的實(shí)際狀況(一沒(méi)經(jīng)驗(yàn);二沒(méi)學(xué)歷;三時(shí)光有限),決定進(jìn)行為期10天無(wú)償?shù)牧x務(wù)勞動(dòng),主要目的是體驗(yàn)和學(xué)習(xí),以便盡早適應(yīng)社會(huì)的工作環(huán)境。在得到父母的認(rèn)同后,我決定第二天就出去找單位應(yīng)聘。

        實(shí)踐前―――行動(dòng)

        15日一大早和父親在外面吃過(guò)早飯后,我揣著自我僅有的身份證和學(xué)生證,開(kāi)始了我人生中的第一次求職。雖然在電視上看過(guò)人家應(yīng)聘,心里也作好了被打擊的準(zhǔn)備,可畢竟是第一次,站在應(yīng)聘單位的門外還是緊張的打起了退膛鼓。一向在一旁的父親看出了我的心思,說(shuō)道:“要不我去幫你問(wèn)問(wèn),看看人家要不要人,你再進(jìn)去?!薄安弧挥昧?,我自我去問(wèn),不行我再換一家,你……你還是先回家吧?!蔽揖芙^了父親的“幫忙”,因?yàn)槲颐靼?,從小到大我一向都生活在父母的扶助中,此刻的我如果不邁出這獨(dú)立的第一步,那么這次應(yīng)聘將失去好處,即使得到這份工作,對(duì)我來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的收獲,因?yàn)槲乙演斣诹似鹋芫€上。待父親轉(zhuǎn)身離開(kāi)后,我穩(wěn)了穩(wěn)自我的心緒,深呼吸,帶著忐忑不安的情緒走進(jìn)了艾帝爾裝飾公司的大門……

        半個(gè)多小時(shí)過(guò)后。“成功了!”我?guī)еy以掩飾的欣喜走了出來(lái),因?yàn)榧敝氚堰@個(gè)好消息告訴家人,回家的腳步也顯得輕快了許多,可沒(méi)想到一抬頭,發(fā)現(xiàn)父親就在不遠(yuǎn)處的拐角處等著我。原先,他這既是監(jiān)督我(怕我半路落跑)又是關(guān)心我(怕我遭受打擊),頓時(shí)體會(huì)了父親的一片良苦用心。在確定我這次單獨(dú)應(yīng)聘成功后,他也只淡淡的對(duì)我說(shuō)了一句:“看來(lái)真的是長(zhǎng)大了?!笔茄剑驮谶@一刻我發(fā)現(xiàn)自我真的長(zhǎng)大了,不再是那個(gè)什么事情都要等父母安排妥當(dāng)了再去做的小孩子了。這又不禁有讓我想起剛才臨離開(kāi)公司,經(jīng)理退還我學(xué)生證時(shí)對(duì)我說(shuō)的話:“我之所以錄用你,是因?yàn)槲倚蕾p你的就業(yè)危機(jī)意識(shí)和這種敢于單獨(dú)到社會(huì)里推銷自我的勇氣,對(duì)于你這樣一個(gè)剛上大一的女孩子來(lái)說(shuō),能做到這兩點(diǎn)是很不容易的?!毕氲侥抢?,再一次慶幸自我之前沒(méi)讓父親為自我去打探,否則,這份工作說(shuō)不定就丟了,而我也少了一次考驗(yàn)自我信心和勇氣的機(jī)會(huì)。

        當(dāng)天下午2:00我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到公司,和辦公室的同事打過(guò)招呼后,見(jiàn)大家都在忙自我的事情,我就找了兩本書關(guān)于家居專修基本常識(shí)的書看,因?yàn)樯衔绾徒?jīng)理商量過(guò),由于我的潛力和時(shí)光有限,一些復(fù)雜和長(zhǎng)期的工作我也不能做,于是就安排我每一天早上做一下辦公室(包括衛(wèi)生間)的清潔工作,以及簡(jiǎn)單的客戶接待工作,其它時(shí)光就自我看書學(xué)習(xí)或看別的同事如何制作電腦效果圖。而要作到接待客戶時(shí)能應(yīng)付一般的提問(wèn)就務(wù)必先增加自我這方面的知識(shí),于是決定先看看書熟悉一下。我拿著書翻翻看看,不知不覺(jué)已經(jīng)快5:00了,這時(shí)一向在外面忙的經(jīng)理回來(lái)了,見(jiàn)我書快看完了就說(shuō)到:“快看完了啊,速度挺快的嘛,看的怎樣樣了?看完了我要檢查的,你要能復(fù)述出來(lái)才行?!薄鞍。??”我心里不禁一驚:怎樣辦呀,我翻的太馬虎了,復(fù)述恐怕……經(jīng)理沒(méi)理會(huì)我的驚訝去忙自我的事情了。這時(shí)我才明白,經(jīng)理這么說(shuō)一方面是要考驗(yàn)我的學(xué)習(xí)吸收潛力,一方面是要求我不管做什么事情都必須要認(rèn)真仔細(xì),看書同樣如此,決不能走馬觀花,要對(duì)自我負(fù)責(zé)。尤其是一些看上去不起眼的小事,更是不能馬虎的,正所謂:細(xì)節(jié)決定成敗。而讓我深切體會(huì)這一道理的是第二天的清掃工作。

        一向都認(rèn)為打掃衛(wèi)生是個(gè)再簡(jiǎn)單但是的工作,家里的清潔工作我也只是偶爾做做,覺(jué)得沒(méi)什么大不了的??蛇@次的清潔工作,讓我改變了對(duì)清潔的看法。把辦公室的衛(wèi)生做完之后,我開(kāi)始了衛(wèi)生間的清潔工作,把地板上的水漬掃干凈以后,擦了墻壁與鏡子,看看沒(méi)什么要弄的了,準(zhǔn)備出去看書了,忽然想起了“細(xì)節(jié)決定成敗”:既然我是出來(lái)鍛煉的,就要得到老板的認(rèn)同才行,而像我這樣的清潔工作誰(shuí)能做,怎樣才能讓我的工作更出色?就是更細(xì)致的清潔!從新審視了整個(gè)衛(wèi)生間,我發(fā)現(xiàn)自我之前的工作的確是不夠徹底的:墻上的瓷磚上還有星星點(diǎn)點(diǎn)的小水漬和污垢,洗漱臺(tái)下方也有不少灰塵,而問(wèn)題最嚴(yán)重的還是便池上的污垢??吹健叭蝿?wù)”還如此“艱巨”,我就脫去外套準(zhǔn)備來(lái)大干一場(chǎng),說(shuō)句實(shí)話,在自我家里我還沒(méi)這么勤快過(guò)呢,但為了工作我決定“犧牲”了,還好沒(méi)有什么異味,但心里還是有點(diǎn)不舒服,應(yīng)對(duì)一些頑固的污漬,我也顧不上衣服會(huì)濺到污水,拿著刷子就使勁的刷,不覺(jué)間時(shí)光就已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)小時(shí),看著被自我打掃的整潔一新的衛(wèi)生間,忘記了酸痛的胳膊和鞋子上的水漬。雖然這件是并沒(méi)有被經(jīng)理注意到,但我自我卻有了收獲,那就是對(duì)“細(xì)節(jié)決定成敗”更深層的理解:人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大,很多小事,一個(gè)人能做,另外一個(gè)人也能做,只是做出來(lái)的效果不一樣,往往是一些細(xì)節(jié)上的工夫,決定著事情完成的質(zhì)量。

        實(shí)踐中―――體會(huì):

        1、檢查《家居忠告》的學(xué)習(xí)狀況;(因?yàn)槟翘旖?jīng)理說(shuō)要檢查,第二天我就準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本,把書又從頭認(rèn)真的看了一遍并做了筆記,可經(jīng)理卻要求我不能只講書本上的知識(shí),還要結(jié)合自我的看法來(lái)談,這樣才能有所提高和收獲。)

        2、談?wù)劯髯缘娜秉c(diǎn)和不足,共同找出相應(yīng)的解決方法;(與同一個(gè)辦公室的小王和小鄒相處了一段時(shí)光,大家互相也有了必須的了解,透過(guò)談自我的缺點(diǎn)來(lái)更加清楚的認(rèn)識(shí)自我,改正缺點(diǎn)彌補(bǔ)不足,共同進(jìn)步。)

        3、學(xué)習(xí)《基本營(yíng)銷禮儀》;(接人待物處處都是學(xué)問(wèn),與人的溝通除了語(yǔ)言的表達(dá)外,最重要的就是肢體語(yǔ)言即禮儀,為了能給客戶留下較好的服務(wù)印象,順利開(kāi)展接下來(lái)的工作,基本的營(yíng)銷禮儀是務(wù)必掌握的。)

        4、列舉分析哲理小故事;(很多搞笑的哲理小故事是啟迪人生的金鑰匙,工作中的不明白的很多事理都能夠在這樣的小故事中找到答案。)

        5、對(duì)自我近期學(xué)習(xí)狀況的總結(jié)。(雖然從表面上看我似乎就是看了一些書,作了一些讀書筆記,可我覺(jué)得我所收獲到的遠(yuǎn)不只這些。首先,有規(guī)律的工作時(shí)光,讓我在寒假依然能有正常的作息時(shí)光,而不是一味的睡懶覺(jué)。其次,家居的一些小常識(shí)也幫忙我養(yǎng)成了更健康的生活習(xí)慣。再者,讓我更清醒的認(rèn)識(shí)到了自我在應(yīng)對(duì)就業(yè)這一方面還欠缺哪些東西,以便我能在今后的學(xué)習(xí)生活中做到有的放矢的去彌補(bǔ)。)

        我短暫的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了,除了收獲以外留下的是更多的思考。

        實(shí)踐后―――感悟

        第一次參加社會(huì)實(shí)踐,讓我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放,向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí),培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。透過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛4髮W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。這次的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自我在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了自我的奮斗目標(biāo)。社會(huì)是另一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,既能讓我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn),更為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。陶淵明說(shuō)過(guò)“盛年不再來(lái),一日難再晨,及時(shí)宜自勉,歲月不待人?!逼谕院筮€有這樣的機(jī)會(huì),讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

        第五篇:社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

        寒假學(xué)校布置了對(duì)親戚好友進(jìn)行調(diào)查的活動(dòng),在大年初三,我?guī)е{(diào)查表來(lái)到了在中國(guó)建設(shè)銀行上班的姐姐家里。

        當(dāng)我一項(xiàng)項(xiàng)地調(diào)查后,我仔細(xì)地看完了調(diào)查表,感受頗深。姐姐是成都大學(xué)本科畢業(yè)生,在畢業(yè)后,面對(duì)如今人才輩出,激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),她費(fèi)盡了九牛二虎之力才找到這份工作,據(jù)調(diào)查表上所說(shuō),姐姐每天的工作時(shí)間在8小時(shí)以下,而且工資在1200―1800元。

        我想,現(xiàn)在物價(jià)、房?jī)r(jià)都在飛速增長(zhǎng),競(jìng)爭(zhēng)也相當(dāng)激烈,大學(xué)文憑也已經(jīng)不足為奇,若只是一名普通大學(xué)的大學(xué)生,又沒(méi)什么特長(zhǎng)又怎么能夠在這樣的社會(huì)下生存下來(lái)呢?

        可見(jiàn),要想將來(lái)能在社會(huì)上立足,就必須下一番苦功夫,如今的我們正是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),在這重要的時(shí)期,我們一定要明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)當(dāng)時(shí)刻想著我們的學(xué)習(xí),想著我們的未來(lái),想著如今的社會(huì)。

        經(jīng)過(guò)這次的調(diào)查,我認(rèn)為在學(xué)習(xí)上要有吃苦耐勞的精神,凡是都是先苦后甜,我們要堅(jiān)信有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳!

        第六篇:最新關(guān)于教育的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

        關(guān)于教育的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

        一、引言

        改革開(kāi)放十幾年來(lái),我國(guó)農(nóng)村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,農(nóng)村教育也取得了令世人矚目的巨大成績(jī),但同時(shí)也應(yīng)當(dāng)清醒地看到,在農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的發(fā)展過(guò)程中,農(nóng)村教育還存在著許多不適應(yīng)的地方,面臨著許多問(wèn)題和困難,農(nóng)村教育仍是我國(guó)教育中最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。在此,本文擬就我市××鎮(zhèn)農(nóng)村教育面臨的問(wèn)題及其出路進(jìn)行了調(diào)查。

        二、調(diào)查對(duì)象及調(diào)查方法

        在××市××*區(qū)選取了具有一定代表*的地方,走訪了××鎮(zhèn)的八個(gè)村和多所學(xué)校查閱了大量資料和進(jìn)行了大量的問(wèn)卷調(diào)查。還跟25個(gè)老師、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和分管文教的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了個(gè)別訪談。我通過(guò)同農(nóng)民、教師、村鎮(zhèn)干部、教育局有關(guān)人員等階層交流,初步了解了目前南康教育現(xiàn)狀和各方面所存在的問(wèn)題。我試圖通過(guò)了解、分析這些信息來(lái)尋找一條符合農(nóng)村尤其是北海南康鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀的教育之路。

        三、調(diào)查結(jié)果與分析

        眾所周知,*的社會(huì)發(fā)展還處在向工業(yè)化過(guò)渡的階段,有的地區(qū)甚至還是以原始的手工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主,農(nóng)民占人口的絕大多數(shù),農(nóng)村問(wèn)題關(guān)系到*的基本國(guó)情,而且大多數(shù)農(nóng)村人口繼續(xù)快速的增長(zhǎng),經(jīng)濟(jì)又非常落后,貧窮和由此產(chǎn)生不平等越來(lái)越嚴(yán)重,城市和農(nóng)村的差距愈來(lái)愈大??傊?,人口壓力大,文盲率高,衛(wèi)生條件差,交通等基本設(shè)施缺乏,是我國(guó)大部分農(nóng)村的普遍情形。

        農(nóng)村教育尤其面臨嚴(yán)峻的困境,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

        一、農(nóng)村教育面臨的問(wèn)題

        一、關(guān)于教學(xué)硬件:

        由于經(jīng)濟(jì)狀況、地理位置、民眾意識(shí)觀念等多方面的綜合因素制約,南康教育基本硬件設(shè)施仍處在相對(duì)落后的階段。其落后的主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:

        第一,學(xué)校房屋陳舊。因?yàn)槟峡垫?zhèn)方位偏僻,面積大,而人口分布不均勻。小學(xué)一般是村屬小學(xué),規(guī)模小,在校學(xué)生數(shù)量大都不超過(guò)300人,少的甚至就一二十人。因而村里很難投入大量資金到這些學(xué)校來(lái)建造校舍。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),大部分學(xué)校房屋得不到修整翻新,才出現(xiàn)了我們走訪時(shí)的破敗景象。

        第二,學(xué)校體育、*設(shè)施簡(jiǎn)陋。一般中小學(xué)的體育設(shè)施僅限于一個(gè)劣質(zhì)籃球場(chǎng)(有的中小學(xué)籃球場(chǎng)地是裸露的土地)及一些歪倒不堪的雙杠,水泥乒乓球臺(tái)而已,至于*設(shè)施則更談不上。

        第三,教學(xué)設(shè)施欠缺。據(jù)走訪觀察,除個(gè)別學(xué)校外,南康大部分學(xué)?;窘虒W(xué)設(shè)施缺乏,而幻影燈,電腦等教學(xué)設(shè)施更是嚴(yán)重不足。

        二、關(guān)于教育收費(fèi):

        收費(fèi)直接關(guān)系農(nóng)民切身利益,是當(dāng)前關(guān)注的焦點(diǎn)。農(nóng)民對(duì)教育收費(fèi)問(wèn)題反映強(qiáng)烈且眾說(shuō)紛紜,使教育收費(fèi)變得錯(cuò)綜復(fù)雜。

        本次調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)顯示:25的民眾表示教育負(fù)擔(dān)沉重,需要借款供小孩上學(xué),50的民眾表示家庭能夠負(fù)擔(dān)得起,但占家庭開(kāi)支的比例較大,僅有25的民眾表示家庭能夠負(fù)擔(dān)得起,且占家庭收入比例少。我個(gè)人認(rèn)為產(chǎn)生這種結(jié)果的原因主要有兩個(gè)方面。其一,南康鎮(zhèn)*收入狀況是產(chǎn)生這種結(jié)果的決定*因素。其二,教育費(fèi)用的確有過(guò)高嫌疑。據(jù)黃鸝窩村一村民反映,其孩子五年一期的學(xué)費(fèi)竟高達(dá)500多元。當(dāng)然由于去年稅費(fèi)改革,*免除了教育附加費(fèi),使得學(xué)費(fèi)相對(duì)以前有大幅度的下降。如黃洞鄉(xiāng)元沖村一村民家有兩個(gè)小孩,一個(gè)上小學(xué)三年級(jí),一個(gè)上小學(xué)二年級(jí)。前年兩小孩的學(xué)費(fèi)總共為670多元。而去年兩人學(xué)費(fèi)僅為360元。但仍有一些群眾反映,盡管中小學(xué)學(xué)費(fèi)有所下降,但對(duì)于貧困村(如黃鸝窩村、火*村、雷田村等)而言,支付起來(lái)仍感吃力。由此,我們可以看到發(fā)展南康經(jīng)濟(jì)和提高農(nóng)民收入的迫切*和重要*。

        而收費(fèi)問(wèn)題之所以錯(cuò)綜復(fù)雜,是因?yàn)槊癖妼?duì)現(xiàn)行教育收費(fèi)制度持懷疑態(tài)度,認(rèn)為有亂收費(fèi)現(xiàn)象存在。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示:大約37.5的民眾認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校亂收費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,46.4的民眾認(rèn)為亂收費(fèi)現(xiàn)象存在,但不多。僅17.9的民眾認(rèn)為亂收費(fèi)的現(xiàn)象極少。從這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)我們不難看出,民眾對(duì)教育收費(fèi)的不信任和不理解。一是民眾對(duì)教育費(fèi)用的名目及相關(guān)數(shù)目的不了解導(dǎo)致農(nóng)民懷疑教育費(fèi)用的合理*,甚至以偏概全,只要學(xué)校收費(fèi)就認(rèn)定為亂收費(fèi)。一是部分學(xué)校的確有亂收費(fèi)的現(xiàn)象存在。從學(xué)校收取學(xué)雜費(fèi)來(lái)看。××小學(xué)五年級(jí)期末考試費(fèi)21.4元,××中心初中二年級(jí)期末考試費(fèi)用為32元。而在走訪的眾多村中,僅有大塘村村民反映亂收學(xué)雜費(fèi)現(xiàn)象有所收斂,平時(shí)很少收費(fèi),期末考試費(fèi)用為幾元錢。正是因?yàn)榭荚囐M(fèi)用高,一些學(xué)生因此而不參加學(xué)校考試。范文搜版權(quán)所有

        學(xué)雜費(fèi)的收取無(wú)序及相關(guān)部門對(duì)費(fèi)用缺乏統(tǒng)一管理或管理力度不夠再加上部分學(xué)校對(duì)規(guī)定落實(shí)不到位是造成亂收費(fèi)現(xiàn)象的主要因素。

        三、師資現(xiàn)狀分析:

        據(jù)調(diào)查,目前南康師資現(xiàn)狀主要呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn):

        其一,在××鎮(zhèn)的偏遠(yuǎn)地區(qū),如里三塘村、里頭塘村、龍門村等,教師資源缺乏嚴(yán)重。從一教師處得知,三塘中學(xué)師資缺乏,學(xué)生總數(shù)600多人,而教職工總數(shù)僅為29人,由此而出現(xiàn)一些小學(xué)教師任職中學(xué)的現(xiàn)象。也正是因?yàn)檫@個(gè)原因,一般中小學(xué)教師被要求同時(shí)從事多門課程的教學(xué)。如里頭塘村某老師要教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育等多門課程,幾乎每天要上6節(jié)課。然而一個(gè)人精力有限,一個(gè)教師從事如此多門課程,工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng),難免會(huì)出現(xiàn)缺乏耐心,責(zé)任心大打折扣的情況,這樣必然會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。

        其二,教師流失嚴(yán)重。造成教師流失的原因主要有兩個(gè)方面:

        第一,教師*問(wèn)題。在××鎮(zhèn)即使從事小學(xué)教學(xué)工作達(dá)二三十年的老教師,*也只有500-600元,并且12個(gè)月的*還要被扣掉一個(gè)月。*水平極低,尢其與市區(qū)的教師比*相差太大。據(jù)調(diào)查,三塘中學(xué)教師*加獎(jiǎng)金總共約*百元。而市區(qū)中學(xué)教師*達(dá)一千五百元左右。因而許多鄉(xiāng)下優(yōu)秀教師流向*更高的學(xué)校,這些教師的流走造成的目前鎮(zhèn)中小學(xué)師資力量下降,總體教學(xué)質(zhì)量更呈逐年下降趨勢(shì)。

        再由此,在教師間就形成一種觀點(diǎn),到鄉(xiāng)下中學(xué)就教只是一個(gè)“鍍金期”,很多教師只是將其看成一種往上爬的階梯,因而出現(xiàn)“身在曹營(yíng)心在漢”的現(xiàn)象,教師不是全心搞好教學(xué),而是滿門心思尋求調(diào)遷機(jī)會(huì)。教師如此,又怎能提高教學(xué)質(zhì)量呢?

        第二,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師男女比例嚴(yán)重失調(diào)。黃洞鄉(xiāng)中學(xué)男教師27人,女教師僅2人(且是近兩年才分下來(lái)的),這也成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校留不住青年教師的原因之一(錯(cuò),女的多)。

        ·社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式·社會(huì)調(diào)查報(bào)告怎么寫·中學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告·大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

        其三,教師素質(zhì)存在一些問(wèn)題。據(jù)一些教師及村民反映?,F(xiàn)在初中教師的學(xué)歷一般是大學(xué)??苹驇煂:?。但也有些特殊情況,如有一人小學(xué)畢業(yè)后就接父親的班來(lái)教小學(xué)。

        當(dāng)然,學(xué)歷不是本質(zhì)因素,但教師素質(zhì)卻能反映一個(gè)學(xué)校,一個(gè)地區(qū)的教學(xué)水平。由于本地教師培養(yǎng)不足,大部分教師來(lái)自較遠(yuǎn)地方,居無(wú)定所,責(zé)任心不強(qiáng)。有部分教師更是聚賭成風(fēng),既影響社會(huì)風(fēng)氣,又影響學(xué)生成長(zhǎng),給教育體系帶來(lái)了了嚴(yán)重的負(fù)面影響。

        四、關(guān)于學(xué)生流失現(xiàn)象:

        目前南康鎮(zhèn)學(xué)生流失現(xiàn)象嚴(yán)重,調(diào)查結(jié)果顯示,南康鎮(zhèn)中某班初一入學(xué)時(shí)62人,進(jìn)入初三時(shí)只有29人;三塘中學(xué)初一100多人,初三時(shí)只剩下30人,失學(xué)率高達(dá)50-60(除去中途轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生)。農(nóng)村學(xué)生流失現(xiàn)象是多重社會(huì)因素共同作用的結(jié)果。一方面,在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的影響下,大量家長(zhǎng)外出打工,小孩得不到很好的家庭教育,更有些家長(zhǎng)目光短淺或局限于經(jīng)濟(jì)原因,即使其孩子未完成九年基本義務(wù)教育,仍強(qiáng)迫其孩子外出打工,剝奪了孩子受基本教育的權(quán)力。另一方面,學(xué)生本身學(xué)習(xí)意識(shí)缺乏,尤其是一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生。我個(gè)人認(rèn)為這些學(xué)生中途輟學(xué)是因?yàn)槊媾R來(lái)自家庭,老師和同學(xué)三方面的壓力,喪失了學(xué)習(xí)的興趣或機(jī)會(huì)。

        與此同時(shí),大量?jī)?yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生被招到一、二中附屬中學(xué),致使南康中學(xué)生源質(zhì)量下降再加上中途轉(zhuǎn)學(xué)的中學(xué)生數(shù)量逐年增多,因而出現(xiàn)了南康中學(xué)高中上線率逐年下滑的現(xiàn)象,這一結(jié)果又影響了教師教學(xué)熱情,形成惡*循環(huán)。

        五、關(guān)于教育管理體制:

        現(xiàn)行教師應(yīng)聘制從大局上看的確有利于教育業(yè)的不斷進(jìn)步。但面對(duì)南康經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀,面對(duì)學(xué)校對(duì)教師的吸引力欠缺的局面,南康教育能否在應(yīng)聘大潮中站住腳實(shí)在令人擔(dān)憂。據(jù)調(diào)查,南康鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)任期一般不超過(guò)三年,在校長(zhǎng)任職期間,改革措施得不到徹底貫徹,從而大大影響學(xué)校建設(shè)。要改變這一現(xiàn)狀,鎮(zhèn)中一教師明確表示應(yīng)該實(shí)行校長(zhǎng)任期制。的確,實(shí)行校長(zhǎng)任期制即將校長(zhǎng)任期定為4-5年,是避免校長(zhǎng)經(jīng)常*流動(dòng)給學(xué)校帶來(lái)影響的較好方案。任期制給了校長(zhǎng)足夠多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教學(xué)改革,從制度上保*了其改革措施的連續(xù)*。然而要突破教師流失這一瓶頸問(wèn)題,在*加大對(duì)教育投入的同時(shí),學(xué)校還應(yīng)建立教師獎(jiǎng)懲體制,成立教師評(píng)定委員會(huì),綜合教師一年來(lái)工作情況,通過(guò)嚴(yán)格的審核,由監(jiān)督體系對(duì)教師作出綜合評(píng)定,并由此決定教師獎(jiǎng)罰金數(shù)目。這樣可調(diào)動(dòng)教師積極*,使其更專心投入教學(xué),提高教學(xué)水平。

        從總體來(lái)看,要發(fā)展教育事業(yè),必須堅(jiān)持和完善“四制改革”?!八闹聘母铩笔侵浮敖處熎溉沃啤?,“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”,“崗位責(zé)任制”,“考師制”。四制改革有利于優(yōu)化學(xué)校管理,提高教師素質(zhì),改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,它從教師責(zé)任環(huán)節(jié)來(lái)抓好教育改革,表明了改革的方向,只有堅(jiān)持和完善“四制改革”,才能從根本上保*教育工作的有力實(shí)施和教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。范文搜版權(quán)所有

        六、教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀分析:

        據(jù)一些教師反映,素質(zhì)教育喊了十幾年了,但目前仍是一句空話,而教育本身已誤入歧途,功利*的教學(xué)模式將學(xué)生帶到只有通往大學(xué)的獨(dú)木橋上,葬送一大批本來(lái)在其它方面可以大有作為的人才。

        在教學(xué)內(nèi)容上存在的問(wèn)題主要有三方面,一是思想道德教育沒(méi)引起足夠重視,以致當(dāng)?shù)匾恢袑W(xué)竟被當(dāng)?shù)孛癖姺Q為“培養(yǎng)流氓的學(xué)?!?。學(xué)生思想道德素質(zhì)較低,一些學(xué)生畢業(yè)后成為影響社會(huì)安定的不穩(wěn)定因素。

        二是吃苦耐勞的教育應(yīng)成為教育重要組成部分。吃苦耐勞是中華民族的傳統(tǒng)美德,是農(nóng)村人走向社會(huì)極其重要的非智力財(cái)富。但調(diào)查顯示,現(xiàn)時(shí)期青年身上明顯表現(xiàn)出了吃苦耐勞精神的嚴(yán)重缺失。多重社會(huì)因素釀成了許多青年過(guò)強(qiáng)的依賴心和惰*。對(duì)于自身教育已極大落后于城市的農(nóng)村,再失去吃苦耐勞這一寶貴的精神資源,若干年后,農(nóng)村又將走向何方呢?因此,吃苦耐勞教育勢(shì)在必行,全面提倡吃苦耐勞精神,以期達(dá)到這一傳統(tǒng)美德的生生不息。

        三是心理教育施行的刻不容緩。就現(xiàn)狀來(lái)看,南康中小學(xué)在學(xué)生心理教育的環(huán)

        節(jié)上極其薄弱,根本沒(méi)有形成心理教育體系,而一般學(xué)生沒(méi)有什么心理承受能力。事例是令人心寒的:社內(nèi)村一女孩僅因家長(zhǎng)罵了幾句便服毒自盡了。這的確需要我們深刻反省一下我們的“教學(xué)成果”。當(dāng)前很多青少年把生命當(dāng)兒戲,根本沒(méi)有體驗(yàn)到生命的美麗和短暫,要么庸庸碌碌虛度一生,要么走入極端。而一旦在生活中遇到挫折,便只看到生活的*暗面,而非樂(lè)觀積極地追求生活。于是很多青年甘愿自我沉淪。在家庭教育不合理這一大前提下,學(xué)校教育更應(yīng)承擔(dān)起它的使命,通過(guò)心理方面的良好教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生形成健康的人格。尤其在農(nóng)村,心理教育更是任重而道遠(yuǎn)。

        七、關(guān)于社會(huì)教育的思考:

        在與××鎮(zhèn)黨委書記的訪談中,*書記明確指出民眾素質(zhì)已成為制約南康經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素。農(nóng)民思想觀念落后阻礙了許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展。而要改變農(nóng)民思想觀念實(shí)在需要社會(huì)化教育的實(shí)行,我認(rèn)為每個(gè)村實(shí)在有必要建立一個(gè)圖書站,給農(nóng)民提供相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)、家庭教育、時(shí)勢(shì)政策、法律等方面書籍。建立圖書站旨在通過(guò)書籍傳播相關(guān)信息和觀念來(lái)全面提高農(nóng)民素質(zhì),在潛移默化中改變農(nóng)民陳舊觀念,避免農(nóng)民思想成為農(nóng)村發(fā)展的最大障礙。

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