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第一篇：篇三大學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作復(fù)習(xí)資料應(yīng)用文考試套題+應(yīng)用文基礎(chǔ)知識(shí)+應(yīng)用文寫(xiě)作范文

《應(yīng)用寫(xiě)作》考試題及參考答案（一）

一、判斷正誤：在正確的后面畫(huà)“∨”，錯(cuò)誤的后面畫(huà)“X”。 （每小題2分，共20分）

1、按行文方向劃分，公文可以分為上行文、下行文、平行文三類。（ ）

2、公文標(biāo)題一般包括發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種三部分。（ ）

3、公文的開(kāi)頭一般被稱為引據(jù)部分，常用介詞“依據(jù)”、“遵照”等，如“遵照上級(jí)指示……”（）

4、公文為了莊重起見(jiàn)，結(jié)尾語(yǔ)常用一些富有文言色彩的慣用語(yǔ)，如“當(dāng)否，請(qǐng)批示”、“特此函復(fù)”。（ ）

5、公文的發(fā)文時(shí)間要用漢字書(shū)寫(xiě)完整的公元年月日。（ ）

6、公文寫(xiě)作要注意數(shù)詞的用法。表示數(shù)量增加，在數(shù)字前面有時(shí)加“了”，有時(shí)

加“到”。數(shù)字前面加“了”指增加后的總算；數(shù)字前面加“到”，指凈增數(shù)。如“增加了50%”和“增加到50%”，前者指增加 后的總數(shù)，后者指凈增數(shù)。（ ）

7、倍數(shù)只能用于增加，不能用于減少。例如，不能把由一百減少到五十說(shuō)成“減少了一倍”。（ ）

8、為了提高辦事效率，可以把需要請(qǐng)示的幾件事情一并寫(xiě)在一份請(qǐng)示中。（）

9、為使請(qǐng)示的事情盡快得到解決，應(yīng)該把請(qǐng)示分別送給幾個(gè)有關(guān)部門(mén)，以便各部門(mén)齊抓共管。（ ）

10、在工作中遇到困難，如果本單位解決不了，可以請(qǐng)求上級(jí)幫助解決。若擔(dān)心

上級(jí)主管部門(mén)解決問(wèn)題的力度不夠，可以越級(jí)請(qǐng)示。（ ）

二、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）

1、按公文的行文方向來(lái)劃分，“請(qǐng)示”、“報(bào)告”屬于（）

Ａ、上行文Ｂ、下行文Ｃ、平行文Ｄ、上下行都可以

２、下列是公文中常用的結(jié)語(yǔ)，其中屬于“請(qǐng)示”的結(jié)語(yǔ)是（）

Ａ、特此報(bào)告Ｂ、特此通知Ｃ、望認(rèn)真貫徹執(zhí)行Ｄ、妥否，請(qǐng)批示３、“安排”是計(jì)劃中的一種，它是指（）

Ａ、時(shí)間較短、范圍較小、內(nèi)容單一、比較具體的計(jì)劃 Ｂ、時(shí)間較長(zhǎng)、范圍較廣、內(nèi)容比較概括的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃Ｃ、粗線條、綱要式的計(jì)劃 Ｄ、初步的、預(yù)備性的或非正式的計(jì)劃

４、公文的正文中必須使用阿拉伯?dāng)?shù)碼的是( )

A、農(nóng)歷日月的寫(xiě)法 B、表示星期幾的時(shí)候 C、名詞中的數(shù)詞 D、表示數(shù)量、長(zhǎng)度、高度、重量等各種計(jì)量的數(shù)字（并非整千整百和個(gè)位數(shù)）

5、公文中使用楷體字印刷的是（）

Ａ、標(biāo)題 Ｂ、主題詞 Ｃ、發(fā)文字號(hào) Ｄ、簽發(fā)人的姓名

６、公文的標(biāo)題應(yīng)該使用（）

Ａ、黑體字 Ｂ、宋體字 Ｃ、仿宋體字Ｄ、楷體字

７、“為搞好安全生產(chǎn)．．．．．．特制訂……計(jì)劃”是一則計(jì)劃的開(kāi)頭。這種開(kāi)頭屬于（ ）Ａ、根據(jù)式 Ｂ、目的式 Ｃ、情況式 Ｄ、由總結(jié)前段情況引入式

８、“希望各地認(rèn)真貫徹會(huì)議精神，結(jié)合本地情況，抓好ＸＸ工作”是應(yīng)用文的結(jié)尾，它屬于（）

Ａ、總結(jié)式 Ｂ、強(qiáng)調(diào)式 Ｃ、鼓動(dòng)式Ｄ、希望要求式

９、總結(jié)的內(nèi)容不包括（）

Ａ、做了什么 Ｂ、怎么做的 Ｃ、今后的具體目標(biāo) Ｄ、取得的成績(jī)或不足以及經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)

１０、在公文中不能作為附件處理的材料是（ ）

Ａ、以通知方式發(fā)布的行政規(guī)章Ｂ、轉(zhuǎn)述式通報(bào)涉及的材料 Ｃ、某些具體數(shù)字、圖表等 Ｄ、轉(zhuǎn)發(fā)或批轉(zhuǎn)有關(guān)文件的通知中涉及的具體文件

三、多項(xiàng)選擇 （每小題３分，共３０分）

１、請(qǐng)示的標(biāo)題（ ）

Ａ、可以省略發(fā)文單位 Ｂ、不能出現(xiàn)“請(qǐng)求”、“申請(qǐng)”字樣

Ｃ、不能出現(xiàn)“報(bào)告”字樣Ｄ、用黑體字印刷

２、應(yīng)用寫(xiě)作的要求包括（ ）

Ａ、材料真實(shí) Ｂ、觀點(diǎn)正確 Ｃ、格式講究 Ｄ、安排合理

３、通知大體可以分為（ ）

Ａ、指示性通知 Ｂ、告知性通知 Ｃ、發(fā)布性通知Ｄ、會(huì)議通知４、指示性通知的主要內(nèi)容一般包括（ ）幾部分

Ａ、發(fā)通知的原因或目的 B、通知事項(xiàng)Ｃ、具體要求 Ｄ、受文單位應(yīng)如何辦理

５、會(huì)議通知的正文部分一般包括（ ）

Ａ、會(huì)議內(nèi)容（保密的除外） Ｂ、時(shí)間、地點(diǎn) Ｃ、參加人員Ｄ、對(duì)出席者的要求

６、按性質(zhì)和內(nèi)容的不同，可以把報(bào)告分為（ ）

Ａ、工作報(bào)告 Ｂ、情況報(bào)告Ｃ、答詢報(bào)告Ｄ、申請(qǐng)報(bào)告

７、根據(jù)請(qǐng)示的不同內(nèi)容和寫(xiě)作意圖，可以將其分為（ ）

Ａ、請(qǐng)求批示的 Ｂ、請(qǐng)求批準(zhǔn)的Ｃ、請(qǐng)求批轉(zhuǎn)的Ｄ、請(qǐng)求撥款的８、計(jì)劃的四要素包括（ ）

Ａ、目的和任務(wù) Ｂ、措施和辦法 Ｃ步驟和時(shí)間 Ｄ、檢查和督促

９、直述式通報(bào)的正文一般包括（ ）

Ａ、介紹被通報(bào)的事 Ｂ、對(duì)事做出分析、評(píng)價(jià) Ｃ、說(shuō)明對(duì)事情的處理結(jié)果 Ｄ、對(duì)受文者提出要求

１０、申請(qǐng)書(shū)的正文應(yīng)該包括（ ）

Ａ、申請(qǐng)事項(xiàng) Ｂ、申請(qǐng)理由 Ｃ、表示決心和要求 Ｄ、尤其要介紹自己的政治面貌、工作簡(jiǎn)歷

四、請(qǐng)根據(jù)下面的材料寫(xiě)應(yīng)用文（5分）

材料：

某公司安全科準(zhǔn)備于二ＯＯ五年六月六日上午八時(shí)在二樓會(huì)議室召開(kāi)安全生產(chǎn)工作會(huì)議。要求各隊(duì)負(fù)責(zé)安全工作的隊(duì)長(zhǎng)參加，并且要求與會(huì)者在會(huì)上匯報(bào)前段時(shí)間本隊(duì)安全生產(chǎn)方面的自檢自查情況。

請(qǐng)你以該安全科的名義寫(xiě)一份會(huì)議通知。

五、對(duì)下面這篇應(yīng)用文進(jìn)行修改（ 10分）

XX隊(duì)關(guān)于請(qǐng)求更新設(shè)備的請(qǐng)示報(bào)告

X發(fā)[ 2005]3號(hào)

公司黨委

王副經(jīng)理

資產(chǎn)部

當(dāng)前我們公司形勢(shì)一片大好。全公司干部職工正在以愛(ài)崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)投身到企業(yè)的改革發(fā)展建設(shè)中去。形勢(shì)喜人也逼人。在這種情況下，我們更要保持清醒頭腦，既要愛(ài)護(hù)群眾的積極性，也要維護(hù)好生產(chǎn)設(shè)備，以便企業(yè)有更大的發(fā)展后勁。為此我們才呈送以下這份請(qǐng)示報(bào)告。

我們隊(duì)現(xiàn)在使用的XX設(shè)備是上個(gè)世紀(jì)XX年代購(gòu)買(mǎi)的。當(dāng)時(shí)那可真稱得上是一套先進(jìn)設(shè)備。使用起來(lái)得心應(yīng)手，為我們隊(duì)創(chuàng)造了很好的經(jīng)濟(jì)效益，立下了汗馬功勞。可是隨著時(shí)間的推移，歲月的流流逝，再好的設(shè)備也會(huì)老化?，F(xiàn)在我們這套設(shè)備工藝已經(jīng)落后。特別是其中的幾個(gè)重要部件已經(jīng)大修過(guò)幾次，到了難已再修的程度。繼續(xù)使用極易出現(xiàn)生產(chǎn)事故。為此，我們請(qǐng)求公司為我們隊(duì)更新XX設(shè)備。大約需要人民幣XXX萬(wàn)元。

借此機(jī)會(huì)我們順便匯報(bào)一下我隊(duì)生產(chǎn)任務(wù)的完成情況。第一季度超額完成任務(wù)，第二季度也做到時(shí)間過(guò)半任務(wù)完成過(guò)半。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我們決不會(huì)因?yàn)樵O(shè)備問(wèn)題而影響任務(wù)的完成。我們可以充分發(fā)揮另幾套后買(mǎi)的設(shè)備的作用。

以上請(qǐng)示報(bào)告，妥否請(qǐng)批準(zhǔn)。

XX隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)XXX

2005年6月

六、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，你一定有許多收獲和體會(huì)。請(qǐng)你寫(xiě)一份學(xué)習(xí)總結(jié)。（15分）

《應(yīng)用寫(xiě)作考試題》參考答案

一、 判斷正誤：答對(duì)一處得2分

1∨ 2∨ 3∨ 4∨ 5∨6× 7∨8×9×10×

二、單項(xiàng)選擇：選對(duì)一題得2分

1 A 2 D 3 A 4 D 5 D 6 B 7 B8 D 9 C 10D

三、多項(xiàng)選擇：沒(méi)每小題3分

1 BC 2 ABCD 3 ABCD 4 ABCD 5 ABCD 6 ABC 7 ABC 8 ABCD 9 ABCD 10 ABC

四、根據(jù)提供的材料寫(xiě)通知： （共５分）

得分條件：有標(biāo)題，得 1分 ； 有主送單位（各隊(duì)），得1分； 有落款和發(fā)文時(shí)間，得1分； 寫(xiě)清會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、參加者以及對(duì)出席者的要求，得2分

五、這篇應(yīng)用文有十處毛?。?/p>

１、 標(biāo)題中的“請(qǐng)求”兩字應(yīng)去掉

２、 標(biāo)題中的“報(bào)告”兩字應(yīng)去掉

３、 只能有一個(gè)主送機(jī)關(guān)

４、 請(qǐng)示不能送給個(gè)人，“副經(jīng)理”三個(gè)字應(yīng)去掉

５、 正文的第一段應(yīng)去掉

６、 正文第二段“當(dāng)時(shí)……也會(huì)老化”去掉

７、 “借此機(jī)會(huì)……”一段去掉

８、 結(jié)語(yǔ)中的“報(bào)告”和“妥否”去掉

９、 落款中的“隊(duì)長(zhǎng)XXX”去掉

１０、時(shí)間應(yīng)寫(xiě)完整的公元年月日

六、寫(xiě)一份學(xué)習(xí)總結(jié) （滿分１５分）

寫(xiě)作要求：

1、要有標(biāo)題 ，有落款和時(shí)間2、要有前言 3、正文的主體部分應(yīng)該包括學(xué)了什么、有哪些收獲和體會(huì)，還有什么不足。

※ 具體得分情況由評(píng)卷老師酌情處理。

《應(yīng)用寫(xiě)作》考試題及參考答案（二）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1.5分，共45分。在備選答案中只有一個(gè)是正確的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后的橫線內(nèi)）

1.01 公文中兼用的表達(dá)方式是______。

A.議論、描寫(xiě)，說(shuō)明B.說(shuō)明、議論、抒情

C.敘述、議論，說(shuō)明D.說(shuō)明、描寫(xiě)、敘述

答：C

1.02 抄送機(jī)關(guān)指______。

A.收文機(jī)關(guān)

B.辦理或答復(fù)收文的機(jī)關(guān)

C.需要了解收文內(nèi)容的機(jī)關(guān)

D.必須送達(dá)的機(jī)關(guān)

答：C

1.03 成文日期通常是指______。

A.草擬公文文稿的日期

B.公文印制完畢的日期

C.領(lǐng)導(dǎo)人在公文正本上簽署的日期

D.領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)文稿的日期

答：D

1.04 文件處理的中心環(huán)節(jié)是____工作。

A.批辦 B.批辦 C.承辦 D.注辦

答：C

1.05 對(duì)來(lái)文的辦理情況進(jìn)行催促的公文處理程序稱為_(kāi)_____。

A.批辦 B.催辦 C.查辦D.注辦

答：B

1.06 下面公文中，屬于下行文的是______。

A.請(qǐng)示 B.函 C.決定 D.報(bào)告

答：C

1.07 正確的發(fā)文處理程序是______。

A.擬稿、核稿、繕印、簽發(fā)、校對(duì)

B.擬稿、簽發(fā)、核稿、繕印、校對(duì)

C.核稿、簽發(fā)、擬稿、繕印、校對(duì)

D.擬稿、核稿、簽發(fā)、繕印、校對(duì)

答：D

1.08 附件具有____。

A.與正件相同的法定效用

B.法定效用的看法是錯(cuò)誤的

C.法定效用僅是某些特定的材料

D.對(duì)正件的補(bǔ)充說(shuō)明作用，因而不具有法定效用

答：A

1.09 能夠以“公告”形式發(fā)布的是______。

A.政府職能部門(mén)依法發(fā)布的規(guī)定

B.地方政府規(guī)章

C.各類規(guī)章制度

D.全國(guó)性法律

答：A

1.10 公文正文中的導(dǎo)語(yǔ)用來(lái)______。

A.引述領(lǐng)導(dǎo)人的講話

B.表明制發(fā)公文的依據(jù)、目的或原因

C.表明公文撰寫(xiě)的時(shí)間和地點(diǎn)

D.作公文開(kāi)頭的謙語(yǔ)

答：B

1.11 不需標(biāo)注密級(jí)的公文有______。

A.絕密件 B.秘密件C.機(jī)密件D.內(nèi)部文書(shū)

答：D

1.12 下列公文用語(yǔ)沒(méi)有語(yǔ)病的是________。

A.依法加強(qiáng)對(duì)集貿(mào)市場(chǎng)的監(jiān)督管理，不斷提高集貿(mào)市場(chǎng)的管理水平

第二篇：關(guān)于環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的

了解自己所生活的周邊環(huán)境的污染情況，了解在生活水平的逐步提高中人們對(duì)生活環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，向人們宣傳保護(hù)環(huán)境的.重要性。

二、問(wèn)題的提出

隨著科技的進(jìn)步，越來(lái)越多的人開(kāi)始享受著高品質(zhì)的生活，各種各樣的高科技產(chǎn)品被人們帶回了家，似乎一切都非常得完美，不用擔(dān)心了。其實(shí)不然，當(dāng)越來(lái)越多的人選擇開(kāi)車出行，城市中的空氣也變得越來(lái)越嗆人，藍(lán)天白云的景象似乎是一去不復(fù)返了。更加嚴(yán)重的是，由于二氧化碳的增多，太陽(yáng)射向地球的光不能夠及時(shí)地散發(fā)出去，導(dǎo)致整個(gè)地球氣溫升高、冰川融化、海平面上升、土地沙漠化??產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”。據(jù)科學(xué)家的預(yù)測(cè)，人類若繼續(xù)過(guò)量地排放二氧化碳，等到20xx年，上海、紐約、東京、悉尼這些大城市都將被淹沒(méi)！

并且，根據(jù)現(xiàn)在的數(shù)據(jù)，我國(guó)受到污染的河流已高達(dá)90%！黃河流域、遼河流域、松花江都已被嚴(yán)重地污染！其他的一些河流或多或少幾乎都被污染了！

但是，似乎仍陶醉在高科技產(chǎn)品中的人們，真正地了解到了環(huán)境污染的嚴(yán)重程度嗎？人們是否真的意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要型呢？

為此，我設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放給了小區(qū)里不同年齡段的居民，以了解各個(gè)年齡段的人對(duì)于環(huán)境污染問(wèn)題的認(rèn)識(shí)以及對(duì)于保護(hù)環(huán)境的重視程度。

三、調(diào)查方法

將調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放給小區(qū)里不同年齡段的居民，看看他們是否都意識(shí)到了環(huán)境污染的嚴(yán)重程度以及對(duì)保護(hù)環(huán)境的重視。然后在各個(gè)年齡段中各挑取5份，以便于更好地比較以及更準(zhǔn)確地了解居民們的環(huán)保意識(shí)。本次調(diào)查將各個(gè)居民分為四個(gè)年齡段，分別是：四年級(jí)以下、相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有一定認(rèn)知水平的；五年級(jí)到高三、相對(duì)來(lái)說(shuō)有一定認(rèn)知水平的；已經(jīng)工作、相對(duì)來(lái)說(shuō)最關(guān)心新聞；已經(jīng)退休、相對(duì)來(lái)說(shuō)比較關(guān)心新聞的。

四、調(diào)查時(shí)間

20xx年8月8日

五、調(diào)查內(nèi)容

（調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容見(jiàn)附頁(yè)1）

六、調(diào)查問(wèn)卷的分析

共發(fā)放了40份，回收了40份，挑取了其中的20份。

1、在填寫(xiě)問(wèn)卷的20個(gè)人中，除了3個(gè)二年級(jí)的小朋友認(rèn)為環(huán)境污染的程度“不是很嚴(yán)重，但是也不可忽視”，其余的17人均認(rèn)為現(xiàn)在的環(huán)境污染程度已經(jīng)“十分嚴(yán)重”。可見(jiàn)政府對(duì)環(huán)境的污染程度的介紹比較到位。

2、在填寫(xiě)問(wèn)卷的20人中，他們都認(rèn)為小區(qū)周圍的環(huán)境“有受到污染，不過(guò)并不十分嚴(yán)重”。因?yàn)樾^(qū)里有一條小河，雖然沒(méi)有發(fā)出異味，但是河面卻漂著一些生活垃圾以及許多浮萍。

3、在填寫(xiě)問(wèn)卷的20人中，他們都認(rèn)為保護(hù)環(huán)境“十分重要，需要人人參與”。從中可以看出政府對(duì)環(huán)保的重要性宣傳的十分到位。

4、在填寫(xiě)問(wèn)卷的20人中，有3名二年級(jí)的小朋友、2名一年級(jí)的小朋友、2名初一學(xué)生、1名高一學(xué)生以及5名退休老人在平時(shí)做事時(shí)“偶爾會(huì)考慮到環(huán)保，不過(guò)經(jīng)常會(huì)忘記”，只有2名六年級(jí)學(xué)生和5名已經(jīng)工作的居民在平時(shí)做事時(shí)“有考慮到環(huán)保，并且做任何事都會(huì)先考慮是否環(huán)?！薄倪@里可以看出，四年級(jí)以下的小朋友之所以只是“偶爾會(huì)考慮到環(huán)保”，應(yīng)該是因?yàn)槔蠋熍c家長(zhǎng)并沒(méi)有給孩子灌輸百分百要環(huán)保的概念；五年級(jí)到高三的學(xué)生中，只有2名六年級(jí)學(xué)生“做任何事都會(huì)考慮到環(huán)保”，應(yīng)該是因?yàn)樵谛W(xué)的時(shí)候，作業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)較少，所以做事時(shí)可以考慮到其他東西，而初中與高中的學(xué)生可能是因?yàn)樽鳂I(yè)較多，所以做事時(shí)只是想著快點(diǎn)做完事好去做作業(yè)了，可能沒(méi)有考慮到其他東西；已經(jīng)工作的5位居民在做事時(shí)都會(huì)“考慮到環(huán)保”，我想是因?yàn)橐呀?jīng)工作的人在社會(huì)中擔(dān)任著一種支撐、帶頭的作用，責(zé)任感很強(qiáng)，知識(shí)也相對(duì)來(lái)說(shuō)比較豐富，所以環(huán)保的意識(shí)也最強(qiáng)；退休的老人之所以在做事時(shí)都只是“偶爾會(huì)考慮到環(huán)?！保且?yàn)橥诵菰诩业睦先俗鍪碌谝豢紤]的應(yīng)該是省錢(qián)，有些時(shí)候用不環(huán)保的東西反而比環(huán)保的更省錢(qián)，所以退休的老人只是“偶爾會(huì)考慮到環(huán)?！薄?/p>

5、在填寫(xiě)問(wèn)卷的20人中，四年級(jí)以下的5位小朋友以及5位退休老人都只是“聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘溫室效應(yīng)’，不過(guò)并不了解”，而五年級(jí)到高三的5位同學(xué)以及5位已經(jīng)工作的居民都可以“用自己的理解正確地解釋一遍‘溫室效應(yīng)’”。從中可以看出，關(guān)于“溫室效應(yīng)”的宣傳，政府做得十分到位，不管是哪個(gè)年齡段的人，基本上都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“溫室效應(yīng)”，只不過(guò)五年級(jí)到高三的學(xué)生以及已經(jīng)工作的居民相對(duì)來(lái)說(shuō)是居民中知識(shí)水平較高的人群，所以對(duì)于“溫室效應(yīng)”非常得了解；而 四年級(jí)以下的小朋友認(rèn)知水平相對(duì)來(lái)說(shuō)較低，退休老人記憶力又相對(duì)來(lái)說(shuō)較差，所以對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，對(duì)“溫室效應(yīng)”并不是十分了解。

6、在填寫(xiě)問(wèn)卷的20人中，都可以“舉出1個(gè)市政府實(shí)行的有關(guān)環(huán)保的措施”。而20人中，每一個(gè)人都會(huì)說(shuō)到每年一次的“無(wú)車日”以及每年一次的“公交周”，可以看出市政府所實(shí)行的“無(wú)車日”以及“公交周”，人們都親身體驗(yàn)過(guò)了，并且對(duì)此印象還非常深刻。

7、在填寫(xiě)問(wèn)卷的20人中，他們都對(duì)“公交周”以及“無(wú)車日”“表示贊成，雖然對(duì)出行不是很方便”。從這里可以看出，雖然“無(wú)車日”和“公交周”的實(shí)行對(duì)人們的出行帶來(lái)了一定的影響，可是為了不再讓“溫室效應(yīng)”加重，為了還能再看到藍(lán)天白云，為了保護(hù)我們的地球，所有的市民都對(duì)這些有關(guān)環(huán)保的措施表示贊成。

8、在填寫(xiě)問(wèn)卷的20人中，四年級(jí)以下的5位小朋友對(duì)現(xiàn)在環(huán)境的污染程度“不擔(dān)憂，他們相信只要大家一起努力就可以了”。從這里可以看出，在小朋友的心中，只要一起努力，沒(méi)有辦不到的事情，可以看出他們對(duì)事情都抱有著樂(lè)觀的態(tài)度。而五年級(jí)到高三的5位學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的環(huán)境污染程度也是“不擔(dān)憂，他們相信只要大家一起努力就可以了”。從這里看出，他們之所以這樣認(rèn)為，可能是因?yàn)樵谒麄兊南敕ㄖ?，只要有足夠的知識(shí)與耐心，就可以克服一切困難，包括眼下非常嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題。而已經(jīng)工作的5位居民以及退休的2位老人對(duì)現(xiàn)在的環(huán)境污染程度“十分擔(dān)憂，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為現(xiàn)在不光環(huán)境污染程度十分嚴(yán)重，而且還有許多人不重視”。從他們這樣的回答中可以看出，他們這樣認(rèn)為，可能是因?yàn)樗麄兿鄬?duì)來(lái)說(shuō)是最關(guān)心國(guó)家新聞的人了，所以對(duì)整個(gè)環(huán)境問(wèn)題有一個(gè)總的看法，而不是一味地認(rèn)為事情總會(huì)往好的方向發(fā)展。剩下的3位退休老人都對(duì)這個(gè)問(wèn)題“沒(méi)有什么看法”，我想，應(yīng)該是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為要對(duì)問(wèn)題有一個(gè)完整的看法才可以有發(fā)言權(quán)，不能隨著自己的想法亂發(fā)言吧。

七、分析結(jié)果

各個(gè)年齡段的人群都已經(jīng)意識(shí)到了目前環(huán)境污染的嚴(yán)重程度，并且也都明確地知道環(huán)保是十分重要，需要人人參與的。而光認(rèn)識(shí)到是不夠的，從調(diào)查中可以看出，雖然每個(gè)人都明白環(huán)保需要人人參與，可是真的在做事時(shí)，調(diào)查的20人中能夠首先想到是否環(huán)保的人連半數(shù)都不到。許多人都因?yàn)楦鞣N各樣的理由，時(shí)常會(huì)忘掉要環(huán)保，可見(jiàn)大家的環(huán)保意識(shí)并不是十分的強(qiáng)烈。而一些和環(huán)境有關(guān)的問(wèn)題，大家都或多或少地知道一點(diǎn)，雖然有些并不是十分了解，但也明白問(wèn)題的

嚴(yán)重性以及它會(huì)帶來(lái)的后果，可見(jiàn)政府對(duì)這方面的宣傳很到位。而有關(guān)一些政府實(shí)行的和環(huán)保有關(guān)的措施，雖然給大家?guī)?lái)了一定的影響，但是大家也都非常支持。不過(guò)對(duì)于環(huán)境的污染程度是否擔(dān)憂，大家都有各自的想法，雖然想法不一樣，但是大家的目的都是一樣的，那就是保護(hù)環(huán)境，減輕環(huán)境的污染程度。

八、我的看法

1、政府對(duì)環(huán)境污染程度的介紹以及對(duì)環(huán)保的宣傳都十分得到位，大家也都知道了環(huán)境污染的嚴(yán)重程度以及保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、一些環(huán)保的事情應(yīng)該從身邊做起，不要老是只想著解決“溫室效應(yīng)”之類的大問(wèn)題，而忽略了身邊那些輕微的環(huán)境問(wèn)題。畢竟再嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，都是從輕微的開(kāi)始。

3、老師以及家長(zhǎng)都要灌輸給孩子一個(gè)道理，就是“環(huán)保是人人參與的”并不是一個(gè)口號(hào)，并不是只要會(huì)說(shuō)就好，并不是只要明白就好，而是要真正地落到實(shí)處，從身邊的小事做起。這樣才能發(fā)揮這句話真正的作用。

4、一些有關(guān)環(huán)境污染的問(wèn)題，并不是只要多加宣傳，讓每個(gè)人都知道就行了。而是要在讓每個(gè)人都知道的前提下，再讓他們明白形成這個(gè)問(wèn)題的原因和這個(gè)問(wèn)題的后果。這樣才能有效地避免一些環(huán)境問(wèn)題，才能讓人們都有一個(gè)環(huán)保的意識(shí)。

5、每個(gè)城市都要多實(shí)行一些有關(guān)環(huán)保的措施，當(dāng)然，盡量要不影響的市民。如果必須要影響到市民的話，那需要在實(shí)行措施前先和所有的市民說(shuō)明一下，讓市民們明白這是為了環(huán)保而實(shí)行的。這樣的話，也就可以避免一些不必要的糾紛。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都明白環(huán)保的重要性。

6、一些電視臺(tái)可以多播放一些有關(guān)整個(gè)環(huán)境問(wèn)題的報(bào)道，可以讓人們更加全面地了解到目前的環(huán)境問(wèn)題以及政府采取的環(huán)保措施。這樣有利于讓人們樹(shù)立起環(huán)保的信心，擁有環(huán)保的動(dòng)力。

第三篇：關(guān)于環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告

以前奶奶上菜市場(chǎng)買(mǎi)菜的時(shí)候，我總會(huì)緊緊地跟在她那只舊舊的菜籃子后面，回家時(shí)，會(huì)和菜籃子一樣，滿載著快樂(lè)回來(lái)。而現(xiàn)在，一切都像是不同了，奶奶上街會(huì)只帶上錢(qián)，回家時(shí)，我只好幫她拎那一個(gè)個(gè)塑料袋，一絲改變，也透著一絲無(wú)奈。 是啊，塑料袋轉(zhuǎn)眼間就成為了我們生活中離不開(kāi)的東西。不錯(cuò)，隨著生活水平的提高， 一次性 器具逐漸進(jìn)入了人們的生活中。但是，在 簡(jiǎn)單、方便 的背后，又有多少人知道他們隨手扔下的一個(gè)膠袋、一個(gè)快餐盒、或是其他的一次性器具所影響的后果？白色污染的情況也不容忽視啊！

希望我們的這個(gè)調(diào)查報(bào)告，可以使一些還未懂得 白色污染 的嚴(yán)重性的人成為未來(lái)的環(huán)保標(biāo)兵！還以地球一片凈土！

一白色污染 怎樣形成？

而這些難以降解的塑料制品，則主要用 添埋與焚燒 這兩種方法處理。

但是，埋入地下的塑料制品，會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，使土壤失去肥效，寸草不生，而焚燒塑料（尤其是含氯塑料）會(huì)對(duì)大氣造成污染。

二白色污染 的危害：

白色污染 存在兩種危害：視覺(jué)污染和潛在危害環(huán)境污染。

視覺(jué)污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環(huán)境中，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激，影響環(huán)境的美感。

白色污染 的潛在危害則是多方面的。

一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴(yán)重影響我們的身體健康。當(dāng)溫度達(dá)到65℃時(shí)，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，會(huì)對(duì)人的肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害。

我們現(xiàn)在用來(lái)裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人們就發(fā)現(xiàn)聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當(dāng)人們接觸氯乙烯后，就會(huì)出現(xiàn)手腕、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀，還可能出現(xiàn)脾腫大、肝損傷等癥。在我國(guó)，我們用的超薄塑料袋幾乎都來(lái)自廢塑料的再利用，是由小企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的。這些生產(chǎn)廠所用原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。生產(chǎn)時(shí)，首先用機(jī)械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個(gè)水池里清洗（名曰消毒），取出來(lái)曬干，再用機(jī)械把它壓成膜，制成各種塑料袋

每次吃飯時(shí)，就有不少人用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環(huán)境，也危害自己的身體，使土壤環(huán)境惡化，嚴(yán)重影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)。我國(guó)目前使用的塑料制品的降解時(shí)間，通常至少需要200年。農(nóng)田里的廢農(nóng)膜、塑料袋長(zhǎng)期殘留在田中，會(huì)影響農(nóng)作物對(duì)水分、養(yǎng)分的吸收，抑制農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育，造成農(nóng)作物的減產(chǎn)。若牲畜吃了塑料膜，會(huì)引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。

填埋作業(yè)仍是我國(guó)處理城市垃圾的一個(gè)主要方法。由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿場(chǎng)地，降低填埋場(chǎng)地處理垃圾的能力；而且，填埋后的場(chǎng)地由于地基松軟，垃圾中的細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環(huán)境。

若把廢塑料直接進(jìn)行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴(yán)重的二次污染。塑料焚燒時(shí)，不但產(chǎn)生大量黑煙，而且會(huì)產(chǎn)生二惡英 迄今為止毒性最大的一類物質(zhì)。二惡英進(jìn)入土壤中，至少需15個(gè)月才能逐漸分解，它會(huì)危害植物及農(nóng)作物；二惡英對(duì)動(dòng)物的肝臟及腦有嚴(yán)重的損害作用。焚燒垃圾排放出的二惡英對(duì)環(huán)境的污染，已經(jīng)成為全世界關(guān)注的一個(gè)極敏感的問(wèn)題。

不應(yīng)該用紙制品代替塑料制品

另外，由于一次性塑料餐具難降解，現(xiàn)在許多城市都推廣使用綠色餐具 紙制餐具，原理是紙制品的組成物纖維素能被微生物降解。但是，用紙制餐具代替發(fā)泡塑料餐具亦不明智。首先，紙制餐具同樣也會(huì)帶來(lái)視覺(jué)上的污染。它們的降解速度并不快，往往在幾十天甚至幾個(gè)月內(nèi)也不會(huì)降解徹底。其次，制紙制餐具時(shí)，除用到草漿、稻漿外，還要加入1/3左右的木漿，若全面推廣，勢(shì)必造成大量木材的消耗，導(dǎo)致森林砍伐的加劇。而我國(guó)森林覆蓋率僅為13。92%，人均占有森林面積只相當(dāng)于世界人均水平的17。2%。第三，制紙漿歷來(lái)是耗水大戶、耗能大戶及排污大戶。造漿工藝需大量水，而我國(guó)屬于水資源短缺的國(guó)家。若污水未經(jīng)處理，直接排入河流中，會(huì)引起水污染；紙制餐具成型后需立即烘干，這就需要耗大量能環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告精選3篇環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告精選3篇。而我國(guó)能源結(jié)構(gòu)是以燃煤為主，這樣就會(huì)增加空氣中SO2的含量，引起酸雨。

如何正確防治 白色污染 ？

我們應(yīng)盡量減少一次性塑料餐具和紙制餐具的使用。任何一次性餐具不僅不利于環(huán)保，也是對(duì)資源的最大的浪費(fèi)。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，不?yīng)過(guò)度依賴塑料袋。在商店，完全可以用一兩個(gè)塑料袋分類裝好的商品，商品重量也完全在袋子的承受范圍之內(nèi)的，有些顧客卻硬是要求多拿一兩個(gè)袋子。大部分消費(fèi)者把超市塑料袋帶回家中當(dāng)垃圾袋使用，丟棄后對(duì)環(huán)境造成二次污染。因此，我們應(yīng)拒絕使用塑料袋買(mǎi)菜或盛裝食物，買(mǎi)菜可用菜籃子或布袋避免使用上的一次性，減少對(duì)環(huán)境的污染。而盛裝食物可以使用自備的不銹鋼或塑膠飯盒，既衛(wèi)生，又環(huán)保，還不會(huì)對(duì)身體造成危害。

回收廢塑料并使之資源化是解決白色污染的根本途徑。其實(shí)，塑料和其它材料比，有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)：塑料可以很方便地反復(fù)回收使用。廢塑料回收后，經(jīng)過(guò)處理，既能重新成為制品，亦可制得汽油與柴油。

近年來(lái)，在德、日、美等國(guó)家，由于重視對(duì)包裝材料的回收處理，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了塑料的生產(chǎn)、使用、回收、再利用的良性循環(huán)，從根本上消除了白色污染。而在我國(guó)，回收廢塑料的工作已經(jīng)起步。我們應(yīng)配合政府有關(guān)部門(mén)，把廢棄物分類，以便回收工作能順利地進(jìn)行。

加強(qiáng)環(huán)保宣傳，提高公民的環(huán)保意識(shí)，在社會(huì)上形成良好的環(huán)保氛圍，是解決白色污染及其它各種形式污染的前提。例如，要回收廢塑料，就要實(shí)行垃圾回收分裝制度，把不同類的垃圾放在不同的垃圾桶內(nèi)，這就需要我們有高度自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)。

看了以上所述，大家是否對(duì)白色污染有了更多的認(rèn)識(shí)？那我們中國(guó)現(xiàn)在又采取了什么樣的措施來(lái)應(yīng)對(duì)白色污染的產(chǎn)生呢？

近日xx辦公廳下發(fā)了《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知》，規(guī)定 不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋 ；從20xx年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0。025毫米的塑料購(gòu)物袋（超薄塑袋）。記者昨日采訪廣州一些普通市民，大多對(duì)為了環(huán)保而限制使用塑料袋表示理解，但也有不少市民認(rèn)為商家更應(yīng)為 白色污染 付出代價(jià)。國(guó)家發(fā)改委有關(guān)負(fù)責(zé)人昨日說(shuō)，據(jù)測(cè)算，目前我國(guó)每年隨生活垃圾進(jìn)入填埋場(chǎng)的廢塑料占填埋垃圾重量的3%至5%，其中大部分是廢塑料購(gòu)物袋，特別是超薄塑料袋。有專家表示，超薄塑料袋用的原材料更少，而且比厚的塑料袋更容易降解一些。為什么不禁止生產(chǎn)非環(huán)保的塑料袋，而禁止超薄塑料袋？不少市民也提出質(zhì)疑，就算一個(gè)垃圾袋增加兩三毛錢(qián)，很多人還是愿意支付的。這對(duì)控制塑料袋的使用效果不會(huì)很明顯。有專家指出，要治理 白色污染 關(guān)鍵要從源頭抓起，在生產(chǎn)環(huán)節(jié)禁止生產(chǎn)塑料袋，或提高生產(chǎn)塑料袋的生產(chǎn)成本。要廠商多交稅，逐步使不環(huán)保的塑料袋退出市場(chǎng)，同時(shí)可以用征收來(lái)的稅款進(jìn)行污染治理

雖然有人會(huì)認(rèn)為收費(fèi)方式并不能夠很好的控制白色污染的蔓延，但是這卻是一個(gè)很好的開(kāi)始。從中我們看到了我們中國(guó)政府和人民對(duì)白色污染這一問(wèn)題的重視，看到了我們已經(jīng)在開(kāi)始采取行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)我們的環(huán)境。這點(diǎn)不得不使我們看到了希望，擁有了信心。

其實(shí)，想結(jié)束 白色污染 這個(gè)炸彈并不困難，它的引線就是我們?nèi)祟惖男袆?dòng)。只有我們從現(xiàn)在開(kāi)始減少塑料制品的使用，甚至拒絕使用塑料制品，這個(gè)炸彈就不會(huì)被點(diǎn)燃，而且，還會(huì)從這個(gè)地球上消失。

地球是大家唯一的生存之鄉(xiāng)，而保護(hù)她不受污染，是我們的責(zé)任！