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第一篇：追星辯論

追星辯論：正方；崇拜明星有利于青少年成長(zhǎng)

反方：崇拜明星不利于青少年成長(zhǎng)

正方：各位同學(xué)，我方觀點(diǎn)是：崇拜明星有利于青少年的成長(zhǎng)。當(dāng)今社會(huì)，“追星”已經(jīng)成為社會(huì)的一種時(shí)尚。我們認(rèn)為適當(dāng)?shù)摹白沸恰笨梢詾槲覀兤椒驳纳钤鎏砩?，使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余輕松，還可以使我們開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，同時(shí)還能給我們的人生許多有益的啟示。許多明星之所以成名，是因?yàn)樗麄兏冻隽嗽S多心血和汗水。他們的人生道路并不是一帆風(fēng)順的，許多明星的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。比如：鄭智化，他雖然殘疾，但他身殘志不殘，毅然選擇了自己所喜愛的事業(yè)——演藝。他靠堅(jiān)強(qiáng)的意志，唱出了許多好聽的歌，大家都熟悉的《水手》就足以證明：“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)。。。。”這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？不值得我們崇拜嗎？還有，就拿現(xiàn)在許多中學(xué)生崇拜的歌星周杰倫說(shuō)吧，他出身貧寒，沒有顯赫的家庭背景，全靠自己的奮斗才有了今天的成就。他在成名之后仍然帶病堅(jiān)持創(chuàng)作，寫了不少好歌，如歌曲《蝸牛》就已經(jīng)被上海某中學(xué)選為校歌。難道這種不向困難低頭的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？像這樣的明顯可謂不勝枚舉。不僅如此，“追星”還可以推動(dòng)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的繁榮與文化娛樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。譬如一年一度的奧斯卡，推出了一系列影視大片，也推動(dòng)了眾多的國(guó)際影星，對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了很大的影響。沒有眾多追星者的支持，它的知名度怎么肯呢過(guò)享譽(yù)世界呢？綜上所述，我方認(rèn)為，崇拜明顯有利于青少年的成長(zhǎng)

反方：各位同學(xué)，我方的觀點(diǎn)是：崇拜明星不利于青少年的成長(zhǎng)。改革開放后的中國(guó)，滿世界的“星”撲入我們的視野，令人眼花繚亂。它既豐富了社會(huì)的業(yè)余生活，卻同時(shí)也給青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)了一定的副作用?？墒蔷陀羞@么一位同學(xué)，他崇拜歌星鄭伊健，在他的桌子上、書本上、文具上到處貼滿了鄭的照片，有關(guān)他的事情他是無(wú)所不知的。由于花了大量的時(shí)間在“追星”上，因此學(xué)習(xí)上他的注意力分散了，表現(xiàn)為有事無(wú)事常顯得如有所思狀，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑。更有甚者，為了能見上偶像一面，不惜曠課逃學(xué)去目睹偶像的風(fēng)采。不僅如此許多中學(xué)生盲目模仿明星的穿著打扮，在生活上互相攀比，給家庭帶來(lái)不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有人曾對(duì)某市的一百多個(gè)學(xué)生做過(guò)此類調(diào)查，有94%的學(xué)生有過(guò)購(gòu)買偶像相片，海報(bào)、寫真集等物品的行為，而其中經(jīng)常性購(gòu)買的就占57%。我方還了解到，外面商店有此類商品很多，但價(jià)格都比較貴，一張海報(bào)2—25元左右，一張CD盤一般在10—30元左右，而一本印刷精美的偶像寫真集甚至賣到幾百元。對(duì)于我們這些沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)常購(gòu)買這類物品無(wú)疑將大大增加家庭負(fù)擔(dān)，甚至使有些同學(xué)走上邪路。初中學(xué)生正是生理和心理發(fā)生巨大變化的時(shí)期，“好奇”是初中學(xué)生的最大特點(diǎn)，這個(gè)年齡段是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的初期。也是人生的一個(gè)“十字路口”。在這個(gè)階段，盲目的崇拜明星不光會(huì)影響學(xué)生對(duì)文化知識(shí)、創(chuàng)新技能的學(xué)習(xí)，更會(huì)造成學(xué)生好高騖遠(yuǎn)、好吃懶做的習(xí)慣。綜上所述，我方認(rèn)為崇拜明星不利于青少年的成長(zhǎng)

第二篇：追星調(diào)查報(bào)告

追星調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生追星現(xiàn)在已經(jīng)成為一種普遍的潮流。本假期，本校學(xué)生***在本市進(jìn)行了一次關(guān)于追星的調(diào)查，共調(diào)查學(xué)生26人家長(zhǎng)24人，共50人。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生追星人數(shù)過(guò)半，在我們調(diào)查的26人中，有15人追星，占58%，不追星的占42%。在我們調(diào)查的26人中，87%的人崇拜歌手，27%的人崇拜演員，極少數(shù)人崇拜主持人作家。學(xué)生追星的年齡大多在12~18歲。在所調(diào)查的26人中，僅有1名男性追星，而崇拜偶像加實(shí)力派的占大多數(shù)。但家長(zhǎng)的態(tài)度卻截然相反，不支持追星的家長(zhǎng)占67%，并且有81%的家長(zhǎng)認(rèn)為追星弊大，有65%的家長(zhǎng)認(rèn)為追星會(huì)影響學(xué)習(xí)，僅有3人贊同自己的孩子追星。

某同學(xué)認(rèn)為，“追星”對(duì)于中學(xué)生有利有弊，關(guān)鍵在于自己如何對(duì)待。把追星當(dāng)作一種娛樂，在閑暇時(shí)，好好地放松下，這未嘗不可?，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)的擔(dān)子愈來(lái)愈大，在閑暇時(shí)間，關(guān)注一下娛樂新聞，聽聽自己偶像的歌，看看他（她）們的電影或電視劇，這對(duì)于被學(xué)業(yè)壓得喘不過(guò)氣的我們而言，無(wú)疑是一個(gè)很好的喘氣時(shí)機(jī)。放松后的我們重新投到學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的效率會(huì)更高，效果會(huì)更好。有時(shí)，一個(gè)歌手、影星、球星等公眾人物會(huì)成為我們所想要趕超的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的對(duì)象，或是精神上的支柱。

家長(zhǎng)的看法是：“追星”是人們對(duì)一個(gè)明星的喜愛，從而去關(guān)注他（她）的新動(dòng)向的行為。有時(shí)是因?yàn)檫@個(gè)明星的臉蛋，還是因?yàn)楦杪?、演技，或是性格。同樣的，追星也?huì)給一些商家?guī)?lái)機(jī)會(huì)?！白沸且蛔濉睍?huì)購(gòu)買明星的各種商品：如海報(bào)，電視劇，專輯，雜志報(bào)刊等等。但不可否認(rèn)的是，追星也存在著不好的地方。曾有不少報(bào)紙報(bào)道，某某小孩為了見自己喜歡 1

的明星離家出走；多少人又因?yàn)榕c明星見面時(shí)因人多擠壓而摔；多少人為了支持明星花了許多錢去購(gòu)買他（她）們各類商品……有些人為了看明星的電視、電影等將學(xué)習(xí)放在一邊；有些人為了追星而用完所有的零花錢；有些人將明星視為夢(mèng)中情人，甚至達(dá)到迷戀的地步。其實(shí)這是沒有必要的，追星只是一種娛樂，因適量而行，而不應(yīng)該把它看得很重要，甚至是生活的全部。

我們主張熱愛明星、學(xué)習(xí)明星、爭(zhēng)當(dāng)明星，反對(duì)盲目崇拜明星、依戀明星、喪失自我。熱愛而學(xué)習(xí)，以明星為榜樣，激勵(lì)自己，與明星同行，既是社會(huì)之需，也是個(gè)人之求，亦是明星之所愿，如此才有利于社會(huì)和人的進(jìn)步。把明星視為偶像，盲目崇拜、依戀，從而喪失了自我，則是錯(cuò)誤的。明星者，人也，有其長(zhǎng)，也有其短，有其超人的天賦、智慧和技能，也有其不如常人之處，不必迷信，無(wú)須崇拜。我們主張人的全面發(fā)展，努力提升科學(xué)精神和人文精神，反對(duì)片面追求，伏地生存對(duì)于演藝界、體育界的真正的明星，做出獨(dú)特貢獻(xiàn)的人物，如冼星海、聶耳、郭蘭英等等，應(yīng)該尊敬，更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。還有科技界、教育界、實(shí)業(yè)界以及軍界和政界的人民之星，也應(yīng)當(dāng)給予關(guān)注和學(xué)習(xí)。而只知道演藝界的明星，不知道科技界的明星，是一個(gè)危險(xiǎn)信號(hào)；只知道場(chǎng)面的熱烈，不懂得藝術(shù)的品味，則是一種悲哀。所謂伏地生存，指的就是這種長(zhǎng)期生活在藝術(shù)低層的精神狀態(tài)。青年就是未來(lái)，未來(lái)是由成長(zhǎng)構(gòu)成的，沒有科學(xué)精神和人文精神的成長(zhǎng)，就沒有未來(lái)。多少民族從歷史上消失了，又有多少民族正處于滅亡的邊緣，他們?nèi)鄙俚恼桥c時(shí)俱進(jìn)的文化而不是歌舞~！！

第三篇：中學(xué)生追星情況調(diào)查問卷

中學(xué)生追星情況調(diào)查問卷

性別：_________（請(qǐng)?jiān)谛蛱?hào)上打鉤！）

1、你有沒有崇拜的明星嗎？ A、有B、沒有

2、你對(duì)偶像的崇拜達(dá)到了怎樣的程度？ A、瘋狂B、一般C、不追星

3、如果你見到你的偶像了，你會(huì)怎么樣？

A、掐自己一下，確定自己是不是在做夢(mèng)B、趕快跑過(guò)去，要簽名，要合影

C、跑過(guò)去狂喊狂叫D、對(duì)著偶像微笑，然后離開E、其他_________________________

4、你對(duì)追星持怎樣的態(tài)度？ A、贊同B、反對(duì)C、無(wú)所謂

5、你認(rèn)為追星現(xiàn)象的出現(xiàn)主要原因是什么？

A、崇拜心理B、從眾心理C、時(shí)尚心理D、其他 _________________________

6、你認(rèn)為追星最大的好處是什么？（可多選）

A、可以借鑒偶像的優(yōu)點(diǎn)，樹立自己的奮斗目標(biāo)B、開闊視野，閑暇時(shí)放松身心

C、發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，注重自身修養(yǎng)D、陶冶情操，能使自己身心健康

7、你認(rèn)為追星最大的壞處是什么？（可多選）

A、浪費(fèi)金錢B、浪費(fèi)時(shí)間C、疏離感情D、迷失自我

8、你喜歡哪種類型的明星?A、影視劇 B、選秀 C、歌唱 D、團(tuán)體 E、中國(guó) F、外國(guó) G、模特 H、其他_________________________

9、寫出你崇拜的明星_______________________________（可多寫，最多3個(gè)）

10、對(duì)自己喜歡和崇拜的明星的熟悉程度如何 ？（可多選）

A、只是認(rèn)識(shí),知道名字,看過(guò)他們的表演（或節(jié)目，比賽，作品，等等）

B、知道他們的基本情況,例如身高,體重,愛好,家庭等等

C、努力地搜集有關(guān)他們的一切消息和新聞D、其他 _________________________

11、你經(jīng)常通過(guò)什么方式途徑追星？（可多選）

A、網(wǎng)絡(luò)B、電視C、同學(xué)介紹D、其他 _________________________

12、你喜歡這個(gè)明星哪一點(diǎn)？（可多選）

A、長(zhǎng)得帥氣（漂亮） B、有著很強(qiáng)的實(shí)力C、性格非常好D、其他 ______________

13、你為何追星？（可多選）

A、見問題12B、這是潮流，不追星就落伍了C、你想成為他（她）那樣的人

D、偶像能推動(dòng)你更好地學(xué)習(xí)E、追星是一種放松的方式F、其他_________________

14、你是怎樣支持你所喜愛的明星的？

A、聽其演唱會(huì)B、購(gòu)買其唱片C、購(gòu)買其海報(bào)、照片D、使用其所代言的產(chǎn)品 E、觀看其出演的電影或電視劇F、其他 _________________________

15、你因?yàn)樽沸嵌透改赋臣軉?？影響過(guò)學(xué)習(xí)嗎？

A、都有B、都沒有C、前者有D、后者有E、有，但不嚴(yán)重

感謝您參加調(diào)查！

初一（5）班

第四篇：調(diào)查報(bào)告的作文

調(diào)查報(bào)告寫作的一般格式(基本型)介紹調(diào)查報(bào)告沒有固定不變的格式,不同調(diào)查報(bào)告的寫作要求,主要依據(jù)調(diào)查的 目的、內(nèi)容、結(jié)果以及調(diào)查報(bào)告的讀者對(duì)象和主要用途來(lái)決定的。但一般來(lái)說(shuō), 各種調(diào)查報(bào)告在結(jié)構(gòu)上都可分成:標(biāo)題DD導(dǎo)言DD主體DD結(jié)尾DD附錄幾 個(gè)部分,下面作簡(jiǎn)要說(shuō)明

一、標(biāo)題 標(biāo)題是引起讀者注意的關(guān)鍵因素.標(biāo)題要求簡(jiǎn)明,醒目,針對(duì)性強(qiáng),能打動(dòng)和 吸引人.用得較多的標(biāo)題形式有

標(biāo)題

公文式標(biāo)題:如《獨(dú)生子女大學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查分析》 新聞式標(biāo)題:如 《社區(qū)盛開科普花DD上海市群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)調(diào)查》 正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨 副標(biāo)題講被調(diào)查的對(duì)象 1)直接陳述調(diào)查的對(duì)象或調(diào)查的問題,使調(diào)查內(nèi)容一目了然.比如:《對(duì)花旗銀行上海分行出口結(jié)算工作的調(diào)查》.

2)以某種結(jié)論式的語(yǔ)言或判斷句作為標(biāo)題.比如《家庭結(jié)構(gòu)對(duì)兒童成長(zhǎng)的影 響》.

3)以提問的形式作標(biāo)題.比如《他們?yōu)槭裁催x擇離婚).對(duì)于揭示和分析某一 現(xiàn)象的原因的社會(huì)調(diào)查來(lái)說(shuō),調(diào)查報(bào)告往往采用這種形式的標(biāo)題.

4)采用雙標(biāo)題的形式,即主標(biāo)題和副標(biāo)題形式.主標(biāo)題以提問式,判斷式,警 句式表達(dá),而副標(biāo)題則以一般陳述式表達(dá).比如:《如何立足市場(chǎng) DD對(duì)三槍制 衣有限

公司的調(diào)查》.

總之,標(biāo)題的寫法可以靈活多樣,但必須與報(bào)告的內(nèi)容相符,不能使用超出報(bào) 告內(nèi)容的標(biāo)題.

二、導(dǎo)言導(dǎo)言是調(diào)查報(bào)告的開頭部分,導(dǎo)言在調(diào)查報(bào)告中有十分重要的地位.它確定 文章的基調(diào),清理材料,作為報(bào)告的起點(diǎn).導(dǎo)言應(yīng)開門見山,干凈利落,簡(jiǎn)明扼要 而又重點(diǎn)突出.導(dǎo)言部分的具體寫法主要有這樣幾種方式

導(dǎo)言

開展社會(huì)調(diào)查的背景:調(diào)查的緣由,目的,意義和所要探討解決的問題 開展調(diào)查的基本情況:調(diào)查的時(shí)間,地點(diǎn),對(duì)象,過(guò)程以及調(diào)查中運(yùn)用的方式, 方法.

1)用簡(jiǎn)明扼要的文字提供開展社會(huì)調(diào)查的背景材料.如開展調(diào)研的緣由,目的, 意義,所要探討,解決的問題等.

2)介紹開展調(diào)查的基本情況,包括調(diào)查的時(shí)間,地點(diǎn),對(duì)象,過(guò)程以及調(diào)查中運(yùn) 用的方式,方法.

3.主體 也就是調(diào)查報(bào)告的正文.主體部分要求詳細(xì)而具體地展開全文內(nèi)容,要有情況, 有分析,觀點(diǎn)鮮明,材料確鑿,層次分明.主體部分結(jié)構(gòu)的安排要根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容 來(lái)確定.要 表現(xiàn)什么樣的材料,要說(shuō)明什么樣的問題,報(bào)告主體部分就要努力為 這兩者服務(wù).主體部分的安排主要有這樣幾種方式

主體

概述調(diào)查對(duì)象的具體情況 對(duì)材料進(jìn)行分析,歸納,總結(jié),揭示出問題或事物的規(guī)律.

1)根據(jù)所調(diào)查現(xiàn)象本身所具有的時(shí)間順序,從縱的角度來(lái)描述分析.這種結(jié)構(gòu) 有利于說(shuō)清某一現(xiàn)象或問題的來(lái)龍去脈,使人們既了解問題的起因,又了解它的 發(fā)展,變化和狀況.便于比較,層層推理,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力.

2)根據(jù)所調(diào)查現(xiàn)象本身所包含的各種不同特征或不同方面,從橫的角度逐一 描述,分析和比較.這樣可以使與某一現(xiàn)象或問題有關(guān)的各個(gè)方面的內(nèi)容都得到 集中的討論.使人們對(duì)報(bào)告的中心問題有更深刻,更全面的理解,運(yùn)用這種結(jié)構(gòu) 時(shí),要注意把握調(diào)查對(duì)象的重點(diǎn)特征,不可面面俱到,一一列舉.

3)將上述兩種結(jié)構(gòu)相結(jié)合,以其中一種結(jié)構(gòu)為主.一般來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜的重要的 調(diào)查報(bào)告往往采用這種方式.這種方式能更透徹揭示事物間的實(shí)質(zhì)聯(lián)系,以得到 正確的結(jié)論.三、結(jié)尾 結(jié)尾:提出解決問題的意見或建議(措施和辦法).

調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾沒有固定的格式,有的通過(guò)主體部分的系統(tǒng)分析,順?biāo)浦鄣?得出結(jié)論;有的總結(jié)全文,突出基本觀點(diǎn);有的強(qiáng)調(diào)揭示出問題的嚴(yán)重性以引起 重視;有的根據(jù)分析出的問題,提出針對(duì)性強(qiáng)的解決問題的建議,措施和辦法.

結(jié)尾應(yīng)注意的是:一要簡(jiǎn)練,二要注意不寫與主體部分重復(fù)的內(nèi)容,以免畫蛇 添足.

四、附錄 調(diào)查資料中篇幅長(zhǎng)而又很重要的圖表和文字說(shuō)明資料可作為附錄附在報(bào)告之 后.

總之,調(diào)查報(bào)告的形式是多種多樣的,對(duì)于一項(xiàng)具體的社會(huì)調(diào)查來(lái)說(shuō),撰寫調(diào) 查報(bào)告的最好方式就是根據(jù)調(diào)查的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行構(gòu)思.但要注意調(diào)查報(bào)告在 內(nèi)容上的整體性和結(jié)構(gòu)安排上的邏輯性.

第五篇：大學(xué)生校園追星現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

寧夏大學(xué)

實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

題目：大學(xué)生校園追星現(xiàn)象剖析

姓名及學(xué)號(hào)：何金（12015241055） 黨璞（12015241053）

馬強(qiáng)（12015241087） 李偉（12015241066）

所在院（系）:阿拉伯學(xué)院

專業(yè)班級(jí)：15級(jí)（3）班

指導(dǎo)教師：南 洋

日期：2015年12月1日

大學(xué)生校園追星現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

一、 調(diào)查主題：

對(duì)于大學(xué)生校園追星情況的調(diào)查分析

二、 調(diào)查背景：

從60年代全民景仰的雷鋒到今 天炙手可熱的“超女”,所謂偶像,歷經(jīng)了幾十年,雖然有所變化,但在人們心中的地位卻是穩(wěn)固如初。也反映著人們的心理狀態(tài)。時(shí)代的變遷,人事的轉(zhuǎn)化,都使 世界發(fā)生難以預(yù)料的改變。大學(xué)生作為最具活力、最為敏感的群體,他們所崇拜的偶像必然是他們所追尋的目標(biāo)。大學(xué)生的認(rèn)知與價(jià)值取向,決定 了其大學(xué)階段乃至終身的人生觀和價(jià)值觀,而感性的偶像崇拜,會(huì)威脅甚至是扭曲大學(xué)生的認(rèn)知和價(jià)值取向。

為此，我們課題組對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行了一次調(diào)查。

三、 大學(xué)生追星情況調(diào)查概況：

1、 調(diào)查內(nèi)容：

（1） 大學(xué)生喜歡的明星的類型 （2） 大學(xué)生迷戀明星的程度 （3） 大學(xué)生追星的途徑 （4） 大學(xué)生追星的利與弊 （5） 大學(xué)生追星的原因與目的

2、 調(diào)查目的：.

偶像崇拜是大學(xué)生精神生活的重 要內(nèi)容,認(rèn)真研究當(dāng)前大學(xué)生中的偶像崇拜,對(duì)于大學(xué)生的健康成長(zhǎng),對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本調(diào)查報(bào)告旨在了解當(dāng)前在校大學(xué)生偶像 崇拜現(xiàn)象,進(jìn)一步了解大學(xué)生精神文化方面的關(guān)注主流,最后針對(duì)追星文化的相關(guān)問題提出合理的對(duì)策以引導(dǎo)正確的追星文化價(jià)值觀念。

3、 目標(biāo)群體：

在校大學(xué)生

4、 研究步驟及人員分工：

人員安排：何金馬強(qiáng)（調(diào)查問卷及黨璞 李偉 （數(shù)據(jù)分析及調(diào)查報(bào)告）

步驟：

①. 準(zhǔn)備階段：方案制定調(diào)查問卷制定

②.實(shí)施階段：?jiǎn)柧碚{(diào)查分發(fā)填寫、上網(wǎng)查找追星資料

PPT制作） ③.總結(jié)階段：整理資料并分析攥寫調(diào)查報(bào)告 調(diào)查人員：

何金 黨璞 馬強(qiáng) 李偉

5、 調(diào)查方法：

采取定量分析的研究方法，報(bào)告數(shù)據(jù)的收集和分析主要采用了通過(guò)問卷星網(wǎng)站進(jìn)行在線調(diào)查。

6、 調(diào)查時(shí)間：

2015年11月18日—2015年12月01日

7、 樣本數(shù)量：

共有68位用戶參與本次調(diào)查，共收到各產(chǎn)品有效問卷68份。

四、 調(diào)查問卷分析：

根據(jù)調(diào)查的樣本統(tǒng)計(jì)，在調(diào)查中女生占55.88％，男生占44.12％,。受調(diào)查的學(xué)生中，86.76％的人有崇拜的明星，半數(shù)以上的人崇拜娛樂明星，其次崇拜體育明星的人較多，而崇拜學(xué)術(shù)明星、商業(yè)名流的人較少。令人欣慰的是，大部分人對(duì)明星的崇拜保持在一個(gè)理性的程度上，盲目追星的人較少。但作為家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生們的追星行為持反對(duì)態(tài)度，

一多半的家長(zhǎng)反對(duì)學(xué)生追星，只有少部分家長(zhǎng)支持學(xué)生追星。當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，同學(xué)們了解偶像的渠道大多數(shù)也是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，77.94％的學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)追星。通過(guò)調(diào)查，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為追星可以愉悅身心，學(xué)習(xí)明星的優(yōu)良品質(zhì)，從而樹立自己的奮斗目標(biāo)；但同學(xué)們也認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間和金錢，甚至迷失自我，因此大多數(shù)人認(rèn)為要理性地追星。

同時(shí)，通過(guò)調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們身邊很少存在有正面引導(dǎo)合理化追星的組織和團(tuán)體，因此，也有同學(xué)希望學(xué)?？梢越M織有意義的活動(dòng)和社團(tuán)引導(dǎo)大家正確追星。

五、 調(diào)查結(jié)論總述：

追星是廣大青少年心理的需求和情感宣泄的需要。青少年時(shí)期，是生理和心理的重要轉(zhuǎn)型時(shí)期，性的發(fā)育正走向成熟，但性意識(shí)仍是朦朦朧朧，對(duì)異性產(chǎn)生好感，心中或多或少都有異性的影子。在年輕人的眼里，明星是快樂的使者，是美的化身，是最有成就的典范。他們都向往夢(mèng)幻般的青春，生活在自己虛擬的世界中，幻想著自己成為了明星，成為頂尖人物，并以此成為生活中的目標(biāo)。

另外，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，升學(xué)的壓力，學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)的壓力。課后家長(zhǎng)安排的各種輔導(dǎo)等，壓得很多學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)明星以光彩奪目的形象展現(xiàn)于大眾，進(jìn)入他們生活后，他們就會(huì)情不自禁去崇拜，與明星一起瘋狂，一起宣泄，以滿足心理的需求。

追星熱還是社會(huì)誘導(dǎo)的結(jié)果。有的商家和“星”們的經(jīng)紀(jì)人利用各種手段，對(duì)“星”們大肆包裝，以追求最大的利益。這些“星”高高在上被推了出來(lái)，滿足了青少年的心理需求。有的孩子經(jīng)受不住誘惑，出現(xiàn)了種種偏差。

青春期的偶像崇拜心理與自居作用。在青少年時(shí)期，伴隨生理發(fā)育的日漸成熟，個(gè)體的心理和社會(huì)性開始趨于成熟，但又處于尚未完全成熟的人生發(fā)展階段。強(qiáng)烈的偶像崇拜心理是這一時(shí)期人們的突出特征。偶像崇拜是通過(guò)心理上的自居作用來(lái)達(dá)成的，那些被崇拜的明星，往往被青少年當(dāng)作他們?nèi)松l(fā)展的楷模、參照系以及心靈的一種寄托。當(dāng)代流行文化明星們所表現(xiàn)的特征——靚麗的外表、瀟灑的風(fēng)度、事業(yè)的成功、社會(huì)知名度、豐厚的收入、優(yōu)越的生活條件等等，都會(huì)強(qiáng)烈地吸引著青春期青少年，明星的作品如歌曲等，能夠不同程度地對(duì)青少年起到特有的共鳴、寬慰、激勵(lì)、引導(dǎo)、娛樂乃至宣泄作用，從而形成“愛屋及烏”的效應(yīng)。

崇拜行為在某種程度上可以提高人的自信心和自我認(rèn)同感。在追星關(guān)系中，這種單方面的付出能夠令人感到心情舒暢，情緒平和，有益健康。但是繼續(xù)一邊倒的單方面付出很有可能導(dǎo)致追星者變得病態(tài)。

通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生都能樹立正確的認(rèn)識(shí)價(jià)值觀，能夠正確地看待偶像的形象，因此，偶像在絕大多數(shù)同學(xué)的生活中都起到了正面引導(dǎo)的作用，他們能夠從偶像的事跡中得到鼓勵(lì)和慰藉。

我覺得，追星不僅僅是去仰望明星與偶像的耀眼之處，而是應(yīng)該以他們標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，然后朝一個(gè)目標(biāo)不懈地努力。

在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們其實(shí)都還是有夢(mèng)想的，我們的夢(mèng)想或多或少都能從偶像身上找得到。崇拜偶像，不僅是找他合影留念，為他吶威助陣那么簡(jiǎn)單，而是要崇拜他向上拼搏的精神面貌和他不畏艱難的恒心與毅力。

將這種力量轉(zhuǎn)換成正能量，激勵(lì)自身前行！

六、 建議:

1、社會(huì)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值導(dǎo)向要充分注意社會(huì)文化環(huán)境和大學(xué)生的心理，不要“一巴掌打死”，要循序漸進(jìn)。從現(xiàn)實(shí)和書本中加強(qiáng)對(duì)社會(huì)文化的研究，把握好學(xué)校和社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系，對(duì)各種文化判斷優(yōu)劣，決定取舍。

2、家庭的教育對(duì)大學(xué)生的思維方式和生活方式影響深遠(yuǎn)，家長(zhǎng)對(duì)于子女的追星行為不要“打壓結(jié)合”，應(yīng)該相互理解，相互溝通，有問題盡快協(xié)商解決，

3、“大學(xué)者，大師之謂也，非大樓之謂也?！贝髮W(xué)校園文化要健康向上，重文化、學(xué)術(shù)氛圍。老師不僅“解惑”，也要“傳道”，對(duì)學(xué)生灌輸優(yōu)秀的思想品德。提高教師素質(zhì)和管理水平，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣有比較準(zhǔn)確的判斷能力，師生之間多做溝通。

4、大眾媒體站在時(shí)代的潮頭上去推出名副其實(shí)的各界明星而不只是娛樂明星，遏制媒介商品化刻意制造刺激性節(jié)目的勢(shì)頭，在時(shí)髦，早戀，色情扮演著重要角色的年代，及時(shí)的進(jìn)行疏導(dǎo)和控制，以正確引導(dǎo)學(xué)生的明星崇拜。大學(xué)生情緒和思想尚不夠穩(wěn)定，容易發(fā)生越軌行為，媒體的作用顯得相當(dāng)重要。

5、很多大學(xué)生為了填補(bǔ)生活的空虛和找到精神寄托，或者完全是一種情感的宣泄，定力很差。大學(xué)生培養(yǎng)良好的生活情趣，夯實(shí)文化功底，認(rèn)真的反省自己，豐富課余生活，客觀審視明星，揚(yáng)長(zhǎng)避短。