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第一篇：關(guān)于調(diào)查報(bào)告

關(guān)于調(diào)查報(bào)告的作用內(nèi)容

1.調(diào)查報(bào)告是通過(guò)對(duì)典型的問(wèn)題、情況、事件的深入調(diào)查，經(jīng)過(guò)分析、綜合，從而揭示出其本質(zhì)或客觀規(guī)律的書(shū)面報(bào)告，什么是調(diào)查報(bào)告。

2.調(diào)查報(bào)告的作用

調(diào)查報(bào)告具有針對(duì)性、真實(shí)性、論理性、典型性和時(shí)效性，起到了解、剖析事物的本質(zhì)及其發(fā)展趨向，對(duì)于解決問(wèn)題具有積極的作用，調(diào)查報(bào)告《什么是調(diào)查報(bào)告》。

3.調(diào)查報(bào)告的分類

調(diào)查報(bào)告可分為：基本情況調(diào)查報(bào)告、典型經(jīng)濟(jì)調(diào)查報(bào)告、新生事物調(diào)查報(bào)告、揭露問(wèn)題調(diào)查報(bào)告。

4.調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)

調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

(1)標(biāo)題。調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題形式比較靈活，通常有兩種構(gòu)成形式：一種是雙行標(biāo)題，又叫主副式標(biāo)題;一種是單行標(biāo)題。雙行標(biāo)題由主標(biāo)題和副標(biāo)題構(gòu)成，與新聞專訪的標(biāo)題相似。

單行標(biāo)題又分兩種構(gòu)成形式：一種是公文式標(biāo)題，由事由和文種構(gòu)成;另一種是內(nèi)容概括式標(biāo)題，這種形式相當(dāng)靈活。

(2)正文。由前言、主體和結(jié)語(yǔ)三部分組成。

前言，著重介紹基本情況并提出問(wèn)題。主體，是調(diào)查報(bào)告的核心內(nèi)容，也是對(duì)調(diào)查研究結(jié)果的具體引證、論說(shuō)部分。其結(jié)構(gòu)形式分為縱式結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)兩種。結(jié)語(yǔ)，是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語(yǔ)，要求簡(jiǎn)明扼要，言盡即止。

第二篇：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ倚４髮W(xué)生影響的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ倚４髮W(xué)生影響的調(diào)查報(bào)告

【摘要】：近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)游戲在很大程度上帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也對(duì)一些人的生活方式產(chǎn)生了一定的影響。在這些影響中有積極的一面，也有消極的一面。本文結(jié)合“針對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ倚４髮W(xué)生影響”這一調(diào)查報(bào)告的結(jié)果，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生整體來(lái)說(shuō)弊大于利。雖然網(wǎng)絡(luò)游戲在一定程度上使我們得以?shī)蕵?lè)身心，但是同時(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲也是一種慢性殺手，它悄無(wú)聲息地剝奪我們的時(shí)間，使我們沉迷其中，嚴(yán)重影響了我們的學(xué)習(xí)生活以及正常的社會(huì)交際生活。本文就網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生的積極意義及帶來(lái)的負(fù)面影響進(jìn)行辯證的分析，并就如何正確引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)游戲行為提出相應(yīng)的策略。

【關(guān)鍵詞】

網(wǎng)絡(luò)游戲

大學(xué)生

影響

策略

一、前言

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的生活逐漸被高新科技所包圍了，不少同學(xué)都帶有筆記本，因此許多大學(xué)生或多或少的對(duì)電腦游戲都有了一定的興趣。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，大學(xué)生所承受的壓力也越來(lái)越重了，面對(duì)平時(shí)緊張的學(xué)業(yè)，不少大學(xué)生只能利用玩電腦游戲來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘?。?dāng)前形形色色的網(wǎng)絡(luò)游戲充斥著網(wǎng)絡(luò)，這些大型網(wǎng)絡(luò)游戲構(gòu)成了一個(gè)虛擬的世界，精美的畫(huà)面，有吸引力的劇情無(wú)不吸引著學(xué)生玩家的參與。當(dāng)然現(xiàn)在的一些精良的游戲中也有著不少的益智成分，這對(duì)于學(xué)生而言有一定的好處。網(wǎng)絡(luò)游戲有其有利的地方，但同時(shí)我們也應(yīng)看到它的弊端。一些意志力不堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲形成依賴，深深沉迷在過(guò)關(guān)打怪的快感之中，而且越是癡迷，也將會(huì)陷得越深，最終不可自拔。玩網(wǎng)絡(luò)游戲成癮后，深深地沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲就像沉迷于毒品一般，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)游戲，嚴(yán)重影響正常生活，會(huì)使得人更加萎靡不振。

本課題研究性學(xué)習(xí)，旨在弄清網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ倚４髮W(xué)生的影響。通過(guò)提出一些意見(jiàn)策略來(lái)加強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力，使學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，正確利用網(wǎng)絡(luò)游戲，而不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

二、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生影響的調(diào)查問(wèn)卷分析

（一）學(xué)生每天上網(wǎng)情況及目的

1、學(xué)生每天的上網(wǎng)情況及目的是本次調(diào)查關(guān)注的內(nèi)容之一，只有弄清楚了學(xué)生每天的上網(wǎng)時(shí)間，才能真正搞清楚學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依戀程度，是否是重度沉迷于網(wǎng)絡(luò)，只有每天上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)的同學(xué)，才有可能長(zhǎng)時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲。通過(guò)我們對(duì)調(diào)查報(bào)告分析顯示，每天平均上網(wǎng)時(shí)間在2-4小時(shí)的學(xué)生最多，達(dá)55%，1小時(shí)以下的學(xué)生有10%，每天上網(wǎng)在1-2個(gè)小時(shí)的學(xué)生有15%，而每天上網(wǎng)在4-8小時(shí)的同學(xué)則占20%。

詳見(jiàn)下表：20%10%15%1小時(shí)以下1-2小時(shí)2-4小時(shí)4-8小時(shí)55%

2、同時(shí)學(xué)生每天上網(wǎng)也有著各種各樣的目的，有些同學(xué)上網(wǎng)是為了查資料，來(lái)幫助自己更好地學(xué)習(xí)；有些同學(xué)上網(wǎng)是為了看電影來(lái)放松自己；有些同學(xué)上網(wǎng)的目的是為了看新聞聊天拓展交際；有些同學(xué)上網(wǎng)則是為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲。通過(guò)我們的調(diào)查顯示有10%的同學(xué)上網(wǎng)的目的是為了查資料，45%的同學(xué)上網(wǎng)的目的是為了看新聞聊天拓展交際，25%的同學(xué)上網(wǎng)是為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，20%的同學(xué)上網(wǎng)時(shí)為了看電視、電影、各類視頻等。具體圖標(biāo)如下：

上網(wǎng)目的看電影, 20%查資料, 10%查資料聊天網(wǎng)游看電影網(wǎng)游, 25%聊天, 45%

通過(guò)調(diào)查顯示每天上網(wǎng)時(shí)間在2個(gè)小時(shí)以上的同學(xué)主要是聊天、玩游戲等，而學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查資料學(xué)習(xí)的時(shí)間少之又少。

（二）學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲上的花費(fèi)及去網(wǎng)吧打游戲的頻率

1、學(xué)生每月的生活費(fèi)有限，父母每月給的的生活費(fèi)基本上固定在那里，如果用這個(gè)錢(qián)去玩了游戲，那么在別的地方的花銷相應(yīng)就會(huì)減少。通過(guò)我們的調(diào)查顯示，80%的同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)游戲上面沒(méi)有花費(fèi)，15%的同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)游戲上的花費(fèi)低于100元，4%的同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)游戲上的花費(fèi)在100-500元，還有1%的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲上的花費(fèi)在500元以上。

具體圖標(biāo)如下： 500元以上, 1%100-500元, 4%100元以下, 15%在網(wǎng)絡(luò)游戲上的花費(fèi)沒(méi)有100元以下100-500元500元以上沒(méi)有, 80%

通過(guò)圖標(biāo)我們可以清晰的看出，很多學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲上是沒(méi)有什么花費(fèi)的，這些同學(xué)基本上也就是借助網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行娛樂(lè)休閑，而那些在網(wǎng)絡(luò)游戲上有較多經(jīng)濟(jì)投入的同學(xué)就要提防對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮了，投入越多，越容易深陷其中。

2、曾經(jīng)網(wǎng)吧是玩網(wǎng)絡(luò)游戲的最主要的場(chǎng)所，但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，目前大多數(shù)同學(xué)都自備有筆記本電腦，學(xué)生在學(xué)校里面上網(wǎng)很方便，只有極少數(shù)的學(xué)生為了那種在網(wǎng)吧玩游戲的氛圍依然去網(wǎng)吧打游戲，大部分同學(xué)現(xiàn)在只在家里或者在宿舍。通過(guò)我們的調(diào)查顯示90%的學(xué)生上大學(xué)以后從不去網(wǎng)吧包夜打游戲，7%的學(xué)生一個(gè)月去網(wǎng)吧刷夜上網(wǎng)一次到兩次。2%的學(xué)生一星期去網(wǎng)吧刷夜上網(wǎng)一次，1%的學(xué)生一星期去網(wǎng)吧刷夜上網(wǎng)2-3次。具體圖表如下： 1%2%7%從不一月一次每周一次一周兩三次90%

去網(wǎng)吧刷夜上網(wǎng)百害而無(wú)一利，首先去網(wǎng)吧刷夜上網(wǎng)會(huì)嚴(yán)重影響我們的健康，刷一次夜第二天白天需要一天的的時(shí)間來(lái)進(jìn)行緩解。其次去網(wǎng)吧刷夜嚴(yán)重影響了我們的學(xué)習(xí)生活。

（三）玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)生活及社會(huì)交際的影響

1、玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)生活的影響，我們通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)60%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)有沖突，25%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲有時(shí)影響學(xué)習(xí)，10%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)雖然有影響，但這種影響很小，只有5%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)相得益彰。

具體圖表如下：

一月有點(diǎn)影響影響小相得益彰

2、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀兊纳鐣?huì)交際也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，一天一共只有24個(gè)小時(shí)，你做了這種事情，那么你做其它事情的時(shí)間就會(huì)減少。通過(guò)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生玩了網(wǎng)絡(luò)游戲以后參加社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間少了。

四、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的影響

（一）正面影響

1、娛樂(lè)身心、豐富業(yè)余生活。大學(xué)生的主要生活內(nèi)容以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。大學(xué)的住校生活與原來(lái)的高中生活相比有很大的不同，需要獨(dú)立打理生活中的各種瑣事，還要處理大學(xué)里的各種人際關(guān)系，因此生活中會(huì)有許多煩惱。網(wǎng)絡(luò)游戲可以給大學(xué)生活增添色彩，給大學(xué)生們帶來(lái)開(kāi)心的時(shí)刻，讓學(xué)生們勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)和工作的效率，豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活。

2、調(diào)整心理狀態(tài)

大學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張、過(guò)度的勞累，會(huì)呈現(xiàn)出昏昏沉沉、反應(yīng)變慢、動(dòng)作遲緩的狀態(tài)，或因?qū)W習(xí)的無(wú)聊、生活的迷惘，呈現(xiàn)出懶散、消沉的狀態(tài)。但當(dāng)進(jìn)入到豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)游戲世界后，他們就被絢麗的游戲畫(huà)面、生動(dòng)的游戲音響、形形色色的游戲人物深深吸引。使得注意力高度集中，靈感涌現(xiàn)，從消極、睡眠式的心理狀態(tài)中解脫出來(lái)，切換到注意、覺(jué)醒、興奮狀態(tài)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲可以使大學(xué)生的心里狀態(tài)得到有效的調(diào)整。

（二）負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)游戲在給大學(xué)生帶來(lái)精神愉悅的同時(shí)，也帶來(lái)許多消極影響，很多大學(xué)生在沉迷于其中的同時(shí)，也在不知不覺(jué)中迷失了很多寶貴的東西。網(wǎng)絡(luò)游戲有著悅耳的音樂(lè)旋律、生動(dòng)的劇情場(chǎng)面、扣人心弦的過(guò)關(guān)升級(jí)。一步接一步，一關(guān)接一關(guān)，讓眾多游戲者欲罷而不能。在虛擬世界的信息刺激下，玩者會(huì)感受到現(xiàn)實(shí)世界所體會(huì)不到的快感。

⑴

不利于身體健康

長(zhǎng)時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)發(fā)生某些疾病。第一，由于玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)大腦處于高度亢奮狀態(tài)，長(zhǎng)時(shí)間玩者就會(huì)感到疲勞異常，甚至出現(xiàn)神經(jīng)衰弱；第二，由于玩游戲時(shí)眼球及調(diào)節(jié)視焦的睫狀肌長(zhǎng)時(shí)間處于緊張收縮狀態(tài)，會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞，使人感到事物昏花、眼干、眼澀、眼脹，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致角膜炎和暫時(shí)性失明；第三，過(guò)度沉溺還會(huì)使人產(chǎn)生幻覺(jué)，反應(yīng)能力變差。大學(xué)生一旦沉迷其中，會(huì)產(chǎn)生愈來(lái)愈強(qiáng)烈的心理依賴和反復(fù)操作的渴望。

⑵

易產(chǎn)生自閉傾向

沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲容易產(chǎn)生自閉傾向?，F(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，他們本來(lái)就很少與他人溝通，如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，患“網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥”可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，使免疫功能降低，引發(fā)緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，不愿與人交往，會(huì)更加缺乏人際交流而產(chǎn)生自閉傾向。由于長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲左前腦發(fā)育受到傷害后，會(huì)進(jìn)一步影響右腦發(fā)育，處于亞健康狀態(tài)或直接導(dǎo)致心理障礙。更為嚴(yán)重的是，暴力互動(dòng)游戲容易誘發(fā)未成年人的沖動(dòng)，近年來(lái)因?yàn)橛螒蛑械男?zhēng)執(zhí)引發(fā)現(xiàn)實(shí)沖突的案例已經(jīng)發(fā)生多起。

⑶

引發(fā)大學(xué)生犯罪

網(wǎng)絡(luò)游戲成癮引發(fā)大學(xué)生犯罪。其一，網(wǎng)絡(luò)游戲大多以“攻擊、戰(zhàn)斗、競(jìng)爭(zhēng)”為主要成分，大學(xué)生長(zhǎng)期玩飆車、砍殺、爆破、槍?xiě)?zhàn)等游戲，火爆刺激的內(nèi)容易使他們模糊了道德認(rèn)知，淡化了游戲虛擬與現(xiàn)實(shí)生活的差異，高校中因?yàn)橥婢W(wǎng)絡(luò)游戲而引發(fā)的道德失范、行為越 軌甚至違法犯罪的問(wèn)題正逐漸增多；其二，由于上網(wǎng)費(fèi)用昂貴，每月少則100 －20 0元，多則500元以上。收入低微的學(xué)生為了籌得這筆額外的消費(fèi)資金甚至引發(fā)偷盜等犯罪問(wèn)題。 （4）大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易荒廢學(xué)業(yè)

更多的業(yè)余時(shí)間去玩了網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至是正常的學(xué)習(xí)時(shí)間都逃課去玩游戲了，每天不能保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。學(xué)生在大學(xué)未達(dá)到其學(xué)習(xí)的目的，荒廢了學(xué)業(yè)。

五、關(guān)于解決學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的一些策略

（一）通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合周邊學(xué)習(xí)氛圍現(xiàn)狀，我校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的依賴并不是很強(qiáng)，只有部分學(xué)生經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至逃課去打游戲，這些學(xué)生學(xué)習(xí)大多不好，時(shí)有掛科現(xiàn)象發(fā)生，這些學(xué)生的整體精神風(fēng)貌也是萎靡不振的。

（二）大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的原因

大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的原因有兩個(gè)方面，一是網(wǎng)絡(luò)游戲的吸引力，二是大學(xué)生自身的原因，而大學(xué)生自身的原因就是主要矛盾。不論網(wǎng)絡(luò)游戲多么精美，多么有吸引力，如果一個(gè)人有足夠的意志力，都不會(huì)深陷其中，不能自拔。

1、網(wǎng)絡(luò)游戲的吸引力： ⑴

具有較強(qiáng)的真實(shí)性和互動(dòng)性 ⑵

提供了不斷超越極限的平臺(tái)

⑶

拓展提高了無(wú)限的想象空間

2、大學(xué)生自身的原因： （1）自我控制能力缺乏 （2）壓抑和孤獨(dú)感的驅(qū)使。 （3）學(xué)習(xí)成績(jī)不盡人意。

（三）解決這一問(wèn)題的一些策略

1、大學(xué)生自身：

（1） 豐富自己業(yè)余生活，培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，多參加學(xué)校及社會(huì)組織的實(shí)踐活動(dòng)和娛樂(lè)活動(dòng)，多與他人接觸，經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉。 （2）建立良好人際關(guān)系 與親友、老師、同學(xué)建立良好的人際關(guān)系。 （3）勇于拋棄傳統(tǒng)認(rèn)知 拋棄傳統(tǒng)認(rèn)知，勇敢走進(jìn)心理咨詢室。

2、學(xué)校方面：

（1）規(guī)范宿舍網(wǎng)絡(luò)行為

規(guī)范宿舍管理和宿舍上網(wǎng)行為是比較有效的控制網(wǎng)絡(luò)成癮的辦法。我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)我校不少大學(xué)生上網(wǎng)的地點(diǎn)是在宿舍，如果宿舍有良好的學(xué)習(xí)、生活風(fēng)氣，那么這個(gè)宿舍中的每個(gè)學(xué)生都會(huì)受氛圍的熏陶而積極向上。

（2）努力創(chuàng)造條件轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生做一些有益的事，多開(kāi)展課外活動(dòng)，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，培養(yǎng)大學(xué)生廣泛健康的興趣，多方面的滿足學(xué)生的精神文化需要。

3、家庭方面：

家長(zhǎng)應(yīng)多與大學(xué)生進(jìn)行溝通，雖然大學(xué)生都已經(jīng)身滿十八周歲，是成年人了，但是未走出校園的學(xué)生，容易受不好風(fēng)氣侵襲，家長(zhǎng)應(yīng)做好引導(dǎo)，多和孩子進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的近況。

4、社會(huì)方面：

（1）對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲公司進(jìn)行管理，限制單人單一賬號(hào)每天在線時(shí)間。不論是什么人，每天將絕大多數(shù)時(shí)間放在網(wǎng)絡(luò)游戲上總是弊大于利的。

（2）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)周邊的網(wǎng)吧的管理，正常時(shí)間上網(wǎng)可以，杜絕刷夜上網(wǎng)現(xiàn)象。

第三篇：關(guān)于調(diào)查報(bào)告

隨著深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)在我校的開(kāi)展，通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)理論和知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們深深地認(rèn)識(shí)到我校要實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展，建設(shè)特色學(xué)校，就必須深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施質(zhì)量工程。因此及時(shí)進(jìn)行了“如何全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量”的調(diào)查。本次調(diào)研范圍：全校教職工、部分家長(zhǎng)、學(xué)生;調(diào)研內(nèi)容：我校教育教學(xué)的現(xiàn)狀、影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素、對(duì)提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的思考與建議。

一、我校教育教學(xué)的現(xiàn)狀

近些年來(lái)學(xué)校以積極推行新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為突破，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、改革、發(fā)展、提高”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“立足人本，注重校本，為教師成功搭臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，唱響了“教學(xué)質(zhì)量是從教之基，立校之本，揚(yáng)校之根、發(fā)展之源”的主旋律，保證了學(xué)生能“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，學(xué)有所成”。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，贏得了較好的社會(huì)聲譽(yù)。但是，通過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我校教育教學(xué)也還存在一些不容忽視的問(wèn)題，主要有：

(一)教學(xué)管理不規(guī)范、不細(xì)致

教務(wù)處忙于上傳下達(dá)，對(duì)教學(xué)研究管理不深入，教學(xué)管理措施不完善或未落到實(shí)處，教學(xué)管理不規(guī)范、不細(xì)致、不科學(xué)，屬“粗放型”。部分教師潛能沒(méi)有得到充分發(fā)揮，課堂教學(xué)沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，也不能有效落實(shí)因材施教、差異發(fā)展的要求。

(二)學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重

我校生源復(fù)雜，覆蓋面廣，留守兒童較多，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生層次差異表現(xiàn)尤為突出。

(三)師資水平有待提高

由于我校地理位置的特殊性，教師變動(dòng)特別大。雖然實(shí)行了136910工程，但總還是“青黃不接”。骨干教師群體相對(duì)薄弱，教育教學(xué)研究活動(dòng)缺乏高層次的專業(yè)引領(lǐng)，新教師的成長(zhǎng)需要專業(yè)發(fā)展制度作保障。

(四)部分課堂效率低下

部分教師向40分鐘要質(zhì)量的“有效教學(xué)”意識(shí)不強(qiáng)。課前準(zhǔn)備不足，教案簡(jiǎn)單，對(duì)教材拓展不夠，補(bǔ)充不足，挖掘不深;課中教師包辦代替多，師生互動(dòng)少，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際少，有效訓(xùn)練的時(shí)間和內(nèi)容不足，沒(méi)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，甚至教學(xué)過(guò)程偏離教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果

差;課后學(xué)生練習(xí)量不夠，教師輔導(dǎo)不到位等等。適合本校學(xué)生實(shí)際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索。

(五)教學(xué)基本條件急需繼續(xù)改善。近幾年來(lái)，在各級(jí)各部門(mén)的支持下，學(xué)校教育教學(xué)條件雖大為改善，但仍然比較落后。特別是圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)器材還不能完全滿足學(xué)校教育教學(xué)和科研的需要，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

(六)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和管理體系還不夠完善。學(xué)校目前的教育教學(xué)管理體制基本框架已經(jīng)完成，但教育教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)制度相對(duì)較少，仍然停留在限制、約束與管理的階段。

(七)教科研沒(méi)有實(shí)效性。教研與教學(xué)不夠緊密，公開(kāi)課與平常課兩樣上，差距較大;老師靜下心進(jìn)行教研的心態(tài)不夠成熟。

(八)對(duì)寫(xiě)字課教學(xué)不夠重視，學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣較差。

(九)超級(jí)大班現(xiàn)象嚴(yán)重，致使老師超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生也沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素

(一)教育教學(xué)管理的基本制度建設(shè)(包括制度執(zhí)行)有待加強(qiáng)。

目前我校教育教學(xué)基本制度已經(jīng)建立起來(lái)，但是體系還不夠完善，還存在制度空白的地方，需要立即建立健全。另外，有些制度雖然已經(jīng)制定出來(lái)了，但是在工作中，常常礙于人情面子，執(zhí)行打了折扣，降低了制度的權(quán)威性，因此，制定出來(lái)的制度急需加強(qiáng)執(zhí)行力。

(二)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。

目前，我校處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，但教師的勤變勤換嚴(yán)重影響了質(zhì)量的提升和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

(三)會(huì)議、活動(dòng)太多，老師疲于奔命，心理壓力大，沒(méi)有職業(yè)幸福感。

(四)學(xué)生朗誦能力較差。晨讀時(shí)間不充分，學(xué)生到校后大多在進(jìn)行清潔大掃除，白白浪費(fèi)了一天的黃金時(shí)間;課堂上老師要完成教學(xué)任務(wù)，也沒(méi)有太多的時(shí)間讓學(xué)生讀。

(五)課程的設(shè)置不夠科學(xué)，不符合農(nóng)村小學(xué)學(xué)校和學(xué)生的年齡特征。有些課沒(méi)有設(shè)備、沒(méi)有教材，老師又沒(méi)有太多的精力充分準(zhǔn)備，學(xué)生收效甚微。

(六)教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足。

教育教學(xué)質(zhì)量的提升必須要?jiǎng)?chuàng)造適應(yīng)教育教學(xué)質(zhì)量提升的基本配套條件，否則談質(zhì)量提升也只是一句空話。然而，目前我?；窘ㄔO(shè)尚未完成，對(duì)于教育教學(xué)的投資力度較小，特別是圖書(shū)資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備不能完全適應(yīng)發(fā)展的需要，這在一定范圍內(nèi)影響了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的迅速提升。

(七)超級(jí)大班現(xiàn)象嚴(yán)重，教師壓力大，同時(shí)也不利于學(xué)生的身心健康。

三、對(duì)提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的思考與建議

(一)加強(qiáng)“以人為本”的管理理念，堅(jiān)持“德治、法治、情治”相結(jié)合，增強(qiáng)師生的幸福指數(shù)。

在學(xué)生層面上，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，讓所有學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。

在教師隊(duì)伍建設(shè)上，也要體現(xiàn)“以人為本，發(fā)展為先”的理念。校園既是教師工作的場(chǎng)所，也是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，感受人生幸福的空間。教師在學(xué)校不僅僅是一種“工作”，更是一種“生活”，校園應(yīng)該成為讓教師感受職業(yè)成就和生存幸福的場(chǎng)所。對(duì)老師既要注重“用”，更要注重“養(yǎng)”。在“用”上體現(xiàn)教師的人生價(jià)值，在“用”中實(shí)現(xiàn)教師的職業(yè)成就;在“養(yǎng)”上積累教師的精神財(cái)富，在“養(yǎng)”中豐富教師的專業(yè)內(nèi)涵。

(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，造就一支和諧、進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教職工隊(duì)伍。

提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，必須構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)制度創(chuàng)新，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，采取多層次、多渠道、多形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)，滿足受訓(xùn)者的不同需求，激發(fā)教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺(jué)性。二是高度重視教師繼續(xù)教育。鼓勵(lì)教師崗位自學(xué)，建立嚴(yán)格的教師繼續(xù)教育檢查和考評(píng)制度。三是強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，完善骨干教師培養(yǎng)機(jī)制。四是切實(shí)解決學(xué)科教師不足的問(wèn)題。

(三)堅(jiān)定育人為本，德育為先的理念，扎實(shí)開(kāi)展德育工作，提高德育實(shí)效。

(1)道德行為教育。在各年級(jí)認(rèn)真貫徹執(zhí)行小學(xué)生行為規(guī)范守則，繼續(xù)開(kāi)展長(zhǎng)江小學(xué)一日行為規(guī)范教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。

(2)堅(jiān)持德育工作貼近我校學(xué)生生活。根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索和形成層次分明的德育目標(biāo)結(jié)構(gòu)及與之相適應(yīng)的德育內(nèi)容與管理方法。

(3)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、強(qiáng)健的體魄和健全的人格，使學(xué)生在自尊心、自信心、獨(dú)立性、責(zé)任感、意志、興趣、受挫能力和社會(huì)適應(yīng)能力等方面得到較好的發(fā)展。

(四)堅(jiān)定教學(xué)為主，質(zhì)量第一的教育觀，規(guī)范管理，改革創(chuàng)新，全面提高教學(xué)質(zhì)量

(1)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化。

一是抓集體備課，發(fā)揮群體智慧。二是打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。鼓勵(lì)教師發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，配合先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。三是以課堂為主陣地，強(qiáng)化培優(yōu)輔困，保證每一位學(xué)生都有良好發(fā)展。四是注重教學(xué)反饋，精心設(shè)計(jì)作業(yè)。五是抓好教學(xué)質(zhì)量的終端檢測(cè)與分析。

第四篇：關(guān)于調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查的起因

最近，同學(xué)們都用自己的零花錢(qián)在周圍的小攤前購(gòu)買(mǎi)垃圾食品。我決定去問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們：他們的零花錢(qián)是怎么花的。于是我和一個(gè)女同學(xué)一起進(jìn)行調(diào)查。

二、調(diào)查的方法和步驟

我們采取問(wèn)卷和走訪這兩種調(diào)查方法。

第一步：我們發(fā)了40張調(diào)查問(wèn)卷。有兩種選擇，一種是到小攤?cè)ベI(mǎi)食品，一種是存起來(lái)上大學(xué)用。結(jié)果同學(xué)們大部分都認(rèn)可了第一種，只有8個(gè)同學(xué)認(rèn)為是第二種方法(包括我)。這令我非常失望。

第二步：我們又來(lái)到一個(gè)小攤旁，發(fā)現(xiàn)那里擠滿了人，我們數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)男同學(xué)有11個(gè)，女同學(xué)有10個(gè)。這樣的現(xiàn)象讓我們大吃一驚，又調(diào)查了幾次，發(fā)現(xiàn)人數(shù)越來(lái)越多，真是不可思議。我們看了看一些食品的包裝袋，有的過(guò)期，有的沒(méi)商標(biāo)，還有的是里面的調(diào)料危害人體健康。

三、分析和結(jié)論

針對(duì)這種現(xiàn)象，我和那位女同學(xué)進(jìn)行了討論和分析，發(fā)現(xiàn)那些小食品里都有一定的危害。

1、三無(wú)產(chǎn)品對(duì)人體有極大的危害。

2、小食品的塑料袋亂扔會(huì)污染環(huán)境。

3、買(mǎi)小食品讓同學(xué)們養(yǎng)成亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。

四、建議

1、我們辦了一張手抄報(bào)，題目是：遠(yuǎn)離垃圾食品，從我做起。

2、我們每天定時(shí)去食品攤?cè)フ{(diào)查，把買(mǎi)東西人數(shù)的增長(zhǎng)記錄下來(lái)。

3、我們每天都要號(hào)召同學(xué)們和垃圾食品杜絕。

第五篇：關(guān)于調(diào)查報(bào)告

據(jù)《新聞晚報(bào)》報(bào)道，“六一”兒童節(jié)之際，楊浦區(qū)六一小學(xué)的五(3)班楊天辰公布一份《男孩調(diào)查報(bào)告》。這份調(diào)查報(bào)告在上海市少年兒童研究中心專家的指導(dǎo)下，由楊天辰歷時(shí)一年，調(diào)查了楊浦區(qū)20多所小學(xué)的200多位男生。報(bào)告顯示，懵懂無(wú)知、調(diào)皮搗蛋的小男生們也有自己的愿望，他們喜歡參加集體活動(dòng)，渴望自己能夠變強(qiáng)，更想要被大家關(guān)注。

玩游戲也能鍛煉細(xì)心

男生拿到零用錢(qián)難道就是去吃喝玩了嗎?小楊在他的調(diào)查報(bào)告中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在10歲左右的小男生中，想用零用錢(qián)買(mǎi)書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品的，分別占40.2%和29.1%，想購(gòu)買(mǎi)玩具和食品的占25.2%，僅有5.5%的考慮買(mǎi)游戲卡片和儲(chǔ)存器。

在調(diào)查中，小楊發(fā)現(xiàn)，雖然不少男生都覺(jué)得玩是男生的天性，但這個(gè)年齡段的男孩還是懂得學(xué)習(xí)是重要的。不少男孩子會(huì)覺(jué)得，玩自己喜歡的游戲可以促進(jìn)大腦發(fā)育，玩?？梢园l(fā)展男孩的創(chuàng)造力。

小楊說(shuō)，他的同學(xué)小康，平時(shí)大大咧咧的，做事情也有點(diǎn)毛毛躁躁，“小康以前數(shù)學(xué)考試總是會(huì)把題目看錯(cuò)或犯一些低級(jí)的運(yùn)算錯(cuò)誤，但是他很喜歡航模，自從迷上了航模，明顯比以前有耐心，也細(xì)心了?，F(xiàn)在他在考試時(shí)會(huì)非常仔細(xì)，反復(fù)檢查，差錯(cuò)自然減少了。玩并不是‘喪志’，發(fā)現(xiàn)自己的愛(ài)好才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！?/p>

七成男生渴望旅游和夏令營(yíng)

“在我調(diào)查的男生中，有七成的男生想要在寒、暑假，去旅游和參加夏令營(yíng)，”小楊說(shuō)，他在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的小男生更想走出校園、走出家門(mén)去認(rèn)識(shí)世界、開(kāi)闊眼界，體驗(yàn)同齡人的集體生活，感受和小伙伴們一起玩樂(lè)、學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

周末，男生們更傾向于能夠得到放松，小楊調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近六成的男生在周末希望休息、玩耍，而不是參加課外輔導(dǎo)，約兩成的男孩選擇在家做作業(yè)，想?yún)⒓诱n外輔導(dǎo)班的只有15.7%。

小楊說(shuō)：“其實(shí)男孩們不大愿意節(jié)假日都被課外班、補(bǔ)習(xí)班占據(jù)，他們希望得到放松。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，很多男孩覺(jué)得最高興的事就是出門(mén)旅游、放松、玩耍?！睂?duì)于課外輔導(dǎo)班，小楊自己也感慨：“我對(duì)課外補(bǔ)習(xí)班又愛(ài)又恨，愛(ài)的是它對(duì)我的學(xué)習(xí)確實(shí)有幫助，恨的是它占據(jù)了我本來(lái)就不多的休息、玩樂(lè)時(shí)間，甚至還占據(jù)了自己喜愛(ài)的書(shū)籍閱讀時(shí)間?！?/p>

調(diào)查中，很多小男生們都表示愿意參加課外集體活動(dòng)。他們希望有更多的豐富知識(shí)的渠道，他們也喜歡看書(shū)，看不同類型的課外書(shū);他們喜歡出游，游覽名川大山，感受不同的文化;他們喜歡集體活動(dòng)，找到有共識(shí)的知己……

近八成男生想“強(qiáng)大”

在小楊的調(diào)查中，最有趣的是“男生們對(duì)于中隊(duì)鍛煉的愿望和機(jī)會(huì)”這一項(xiàng)調(diào)查。小楊透露：“無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)好還是不佳的男生，大多數(shù)都希望在中隊(duì)得到鍛煉的機(jī)會(huì)?！睋?jù)悉，在調(diào)查中，有近八成的男生希望能在中隊(duì)得到鍛煉的機(jī)會(huì)，不少男生愿意為班級(jí)做力所能及的事，如出黑板報(bào)、做老師的小助手等。然而事與愿違，只有29%的男生能經(jīng)常得到鍛煉機(jī)會(huì)，大多數(shù)男孩很難實(shí)現(xiàn)“中隊(duì)鍛煉”的愿望。

小楊坦言，女生的乖巧讓老師給了女生更多的機(jī)會(huì)。“在學(xué)校中擔(dān)任隊(duì)干部的比例女生明顯高于男生。這不僅對(duì)男孩不夠公平，對(duì)女孩的性格培養(yǎng)和發(fā)展也不是很好?！爆F(xiàn)在的小女生總認(rèn)為機(jī)會(huì)是留給自己的，凡事都是理所當(dāng)然的，以至于小學(xué)階段的女孩子大多表現(xiàn)得過(guò)于強(qiáng)悍，有時(shí)甚至是霸道。

上海市少年兒童研究中心的魯乩鮮Ρ硎荊這份調(diào)查報(bào)告中，很多男生渴望得到鍛煉的機(jī)會(huì)，其實(shí)也反映出他們想要變“強(qiáng)大”的愿望。他們需要有機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力，成為真正強(qiáng)大的小男子漢，擺脫“軟柿子”的形象。這些男生內(nèi)心的渴望值得教育主管部門(mén)和老師的重視和關(guān)注。