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第一篇：學生調(diào)查報告

調(diào)查時間：

調(diào)查對象：xx學校

調(diào)查方式：訪談法、問卷調(diào)查法

我們每個人的生活當中時時刻刻都會接觸到漢字，小學生在校學習更是無時不刻與漢字打交道。但是，現(xiàn)實生活中，很多人經(jīng)常會在使用漢字的過程中發(fā)生錯誤，學生作業(yè)中的錯別字更是屢見不鮮，司空見慣。為了了解學生寫錯別字的原因，幫助學生規(guī)范用字，我展開了調(diào)查研究。

錯別字是錯字和別字的總稱，錯字指寫得不正確的字,即寫成不成其為字的字，而別字則是用其他字代替應寫的字。在小學學習階段，錯別字的出現(xiàn)呈現(xiàn)正態(tài)分布的態(tài)勢，即隨著年級的增高，識字量增大，錯別字漸漸增多，中年級即三四年級達到頂峰，五六高年級又漸漸呈下降趨勢。

錯別字可以說是小學語文學習中的“常見病”、“疑難病”，基本可以概括為以下幾個原因。

1.漢字本身的特點。

(1)結(jié)構復雜。漢字結(jié)構差別大，僅《新華字典》就收集了8000多個漢字，不同的結(jié)構成分約有1000個筆畫之多。

(2)同音字多。在普通話中，有1000多個單音節(jié)同音字。如果不計聲調(diào)，漢字僅有418音節(jié)，每個音節(jié)平均有同音異形常用字733個，存在一字多音(調(diào))、一音多字的現(xiàn)象。例如，“紀念――紀年”，“業(yè)績――業(yè)跡”等，都是因為音義相同或相近造成的。

2.小學生的心理原因。

(1)感知不精確，辨析不準確。小學生的知覺還比較籠統(tǒng)，未形成精確的分化能力。如“荊棘”寫成“荊刺”，由于孩子空間知覺特別是左右方位知覺不完善，常常將字寫的左右顛倒。

(2)注意不穩(wěn)定，粗心大意。學生的注意力還不穩(wěn)定，往往容易被那些與學習無關的外部因素所吸引從而導致出現(xiàn)錯別字，但這些錯別字大多數(shù)在注意檢查的條件下自已能發(fā)現(xiàn)并糾正的。

(3)記憶不清，似是而非地臆想。由于漢字的音和形分離，有時學生能夠讀出字音，卻記不清字形，于是有的學生進行似是而非的類推，從而造成錯誤，如“蘋”字上面的“艸”;結(jié)果把“蘋果”錯寫成“蘋”，這類錯別字在連用的雙音節(jié)詞中經(jīng)常出現(xiàn)。

(4)思維的定勢影響。定勢又稱心向，是人的心理活動的準備狀態(tài)，在識字過程中表現(xiàn)之一是，前一個字的字型影響后一個字。例如：批評――批抨，眼鏡――眼目竟。這種情況也出現(xiàn)在雙音節(jié)詞中。表現(xiàn)之二是先學的字影響后學的字?！耙话恪笔堋按钡挠绊憣懗伞耙淮?”。

我收集了學生的日記、作文、作業(yè)，找出以下的錯字與別字出現(xiàn)頻率非常高。經(jīng)過統(tǒng)計，得出重復出現(xiàn)50次以上的錯字有“步、真、念、睡、賴”等20個;別字重現(xiàn)40次以上的有“多――都，正――真，正――直，在――再，以――已，又――有，密――蜜，今――令”等15個。

對小學生錯別字形成的原因作了簡單的分析之后，接下來，將有針對性地指出解決小學生錯別字的幾條具體辦法。那么，如何解決小學生錯別字問題呢?

對錯別字進行分析，目的在于“防患于未然”，著眼點應放在預防上，防重于糾。那么，怎樣防止學生少寫或不寫錯別字呢?下面我結(jié)合自己的教學實踐，談幾個方法。

1.根據(jù)字音特點記字形。

有些字字形相似容易混淆，但是我們可以通過這個字的聲母和韻母區(qū)別開來。如“今――令”，這兩類字容易混淆，但是只要記住聲母是“L”往往都可寫成“令”。例如：鈴、嶺、憐，那么其余的都寫成“今”。例如：“吟、念、貪”等。還有的字可用韻母來鑒別，如“舀――`”很相似，韻母是“o”應寫成“舀”，如 “稻、蹈、滔”，其余的只能寫成“`”，例如，“焰、陷”等。

2.利用形聲字的規(guī)律記字形。

漢字中的形聲字由表意的形旁和表音的聲旁構成，而形旁、聲旁大都是原來就有的單字。如果孩子懂得漢字的構字規(guī)律，老師把形聲字的有關規(guī)律知識教給他們，別字就會大大減少。例如 “急躁”的“躁”和“干燥”的“燥”字的區(qū)別：“躁”是足字旁，當人脾氣急躁時常要頓足跳腳的，而“燥”則是火字旁，火烤了當然要干燥。又如，對一些字的偏旁，如果能說出其標義，理解其釋義，錯誤就會減少，例如：“冫”與“氵”常?；煜覀円v清楚，凡用“兩點水”(冫)作偏旁的字，大都同冰有關系，如“凍、冷、凜、冽、凝”等，而用“三點水”(氵)作偏旁的字，大多同水有關系，如“江、河、湖、海、洪”等。

3.發(fā)揮想象記字形。

孩子的想象是豐富的，一個圓圈，他們可以認為它是一張嘴，一只餅，一個球，甚至是男孩用手推的一個鐵環(huán)。因此，根據(jù)孩子對漢字的感知特點，對于容易出現(xiàn)錯誤的地方，如在比較隱蔽的部位中的點、橫、鉤等，除用彩筆加以標明外，還可讓孩子合理地想象，使這個隱蔽的弱成分變成強刺激。如“鳥”字中的“點”像什么?有的孩子說像一條吃到肚里的蟲子，有的說像啄木鳥尖尖尖的嘴巴，還有的說像啄木鳥的心。又如“奶”字，有的孩子說“橫折折鉤”像奶奶的“駝背”，“撇”像她拄著的拐杖。有時，我們可以根據(jù)漢字的組成關系編順口溜，如“辛”，有位學生說：“媽媽是個營業(yè)員，每天立上十小時真辛苦?！边@樣，他不會把“辛苦”寫成“幸苦”;又如“省”字，有位學生說：“到商店買東西，少用眼睛看，可以省下許多錢?！奔壬鷦佑腥?，又減少了孩子識記生字的心理活動過程，孩子記得牢，甚至終身難忘。

4.采用螺旋式復習法。

小學低年段的孩子還缺乏精細的分析能力，短時記憶占優(yōu)勢。為了減少錯別字，必須經(jīng)常性地復習鞏固，以便達到長時記憶的效果。研究發(fā)現(xiàn)，螺旋式的識字復習法是較有成效的識字鞏固方法，其做法是在相對的時間內(nèi)，復習前面教過的生字，如今天復習昨天的，下周復習上周的。如此波浪式地前進，到下一個階段(如期中)再復習一次。反復練習可使兒童更好地識記，保持記憶，但不能盲目多練。實驗證明，一般一個生字平均練習3次，在默寫中就足以使錯誤率降低到7%以下，與生字練習抄8遍的效果基本相同。除此之外，最值得提倡的是多閱讀課外讀物，開拓識字領域，在閱讀中增加生字復現(xiàn)的頻率。

第二篇：關于調(diào)查報告

摘要：隨著信息技術的發(fā)展和完善，網(wǎng)絡時代已經(jīng)來臨。“網(wǎng)絡文化”已經(jīng)成為大學校園中的一種新的文化現(xiàn)象。一些專家學者不無夸張地說，“網(wǎng)絡文化”是繼語言文字的產(chǎn)生和形成，以及活字印刷的發(fā)明之后，人類文化發(fā)展的第四個里程碑。。網(wǎng)絡信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。然而由于種種原因，網(wǎng)絡也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。

一、調(diào)查背景

如今是二十一世紀，二十一世紀是一個網(wǎng)絡的時代。網(wǎng)絡已經(jīng)進入各個領域，無論在經(jīng)濟、政治、日常生活或者軍事方面，都占有極其重要的作用。網(wǎng)絡已成為這個世界上不可或缺的一部分。現(xiàn)在，網(wǎng)絡文化這一新興文化正在我國迅速普及，由于其無論在內(nèi)容還是在形式上，都迥異于以往所有的文化，這就必然會對傳統(tǒng)文化造成很大的沖擊?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡文化已經(jīng)為大學校園中的一種新的文化現(xiàn)象，那么，網(wǎng)絡文化究竟對大學生有什么樣的影響呢?。

二、 調(diào)查方法和過程

本次調(diào)研我們學習小組采用的是隨機問卷調(diào)查為主，訪談和文獻研究為輔的方式.主要包括三個方面的內(nèi)容:一是大學生上網(wǎng)的動機和意向;二網(wǎng)絡給大學生的生活和學習帶來哪些沖擊和變化;三是大學生對網(wǎng)絡的認識和看法。為了了解這一問題，我們?nèi)私M在針對我院的學生進行了一次名為“網(wǎng)絡對大學生的影響”的隨機問卷調(diào)查。問卷采取不記名的方式進行發(fā)放填寫,以確保問卷的有效性。本次調(diào)查總體是我校全曰制普通本專科在校生9982名大學生。分別對大一到大四的學生進行整群隨機抽樣調(diào)查，大一、大二、大三、大四各調(diào)查25份問卷，其中男的發(fā)放52份，女的發(fā)放4份。共發(fā)放100份，實收98份。回收率98%.此次問卷的目的，是了解網(wǎng)絡給大學生帶來哪些正面影響和負面影響，以引起學校和大學生本人的重視。因而，引導大學生正確地認識網(wǎng)絡和利用網(wǎng)絡。并最大限度地消除網(wǎng)絡對大學生的負面影響

三、 調(diào)查結(jié)果與分析

【1】、有多少大學生在上網(wǎng)?

調(diào)查結(jié)果顯示，93%的學生上過網(wǎng)，其中有48.3%的學生經(jīng)常上網(wǎng)，有26.8%的學生曾經(jīng)上過網(wǎng)，9.3%的學生很想上網(wǎng)，但限于條件而無法實現(xiàn)。此外，還有15.6%的學生對上網(wǎng)持無所謂的態(tài)度。

當問到什么時候開始上網(wǎng)時，答1997年及以前上網(wǎng)的14%，答1998年上網(wǎng)的 29%，答1999年上網(wǎng)的 51%，答20xx年以后 上網(wǎng)的 6% 。在回答“你平均多久上一次網(wǎng)”的問題時，每天的 29%， 隔天的 17%，不定期但間隔不長 20%，一個星期的19%， 半個多月10% ，一個月以上5% 。60%的學生每周上網(wǎng)時間在8至20小時之間，12.5%的學生每周上網(wǎng)在30小時以上，有極少數(shù)學生每周在100小時以上。其中，一周上網(wǎng)時間最長的達138小時。在回答“曾經(jīng)一次上網(wǎng)最長時間為幾小時”這個問題時，絕大部分學生回答在2-5小時，一次上網(wǎng)超過5小時的學生只有19.1%，有3%的學生最長一次上網(wǎng)在20小時以上。其中一名學生曾經(jīng)一次連續(xù)上網(wǎng)72小時，吃的盒飯和飲料都是網(wǎng)吧老板免費提供的。

【2】、大學生喜歡在哪里上網(wǎng)?

在回答“最喜歡在哪里上網(wǎng)”這個問題時，有54.8%大學生最喜歡在校園周圍的網(wǎng)吧上網(wǎng)，“網(wǎng)吧的網(wǎng)速快，服務周到，上起網(wǎng)來就是過癮。”一個姓李的

大學生是說。有24.1%的學生喜歡在寢室上網(wǎng)，而喜歡在家里和學校實驗室(中心機房)上網(wǎng)的分別占17.6%和3.4%，當記者問及“在哪里上網(wǎng)次數(shù)最多”時，有66.4%的學生回答在網(wǎng)吧，有19.5%的學生回答在寢室，而回答在家里和實驗室的分別占10.8%和3.2%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有49.3%的學生寢室配備了電腦，有的一個寢室6個人就配有6臺電腦。

【3】、大學生上網(wǎng)主要干些什么?

由眾多青年組成的大學生求知群體，他們思維活動，創(chuàng)新能力強，他們追蹤現(xiàn)代科技發(fā)展，善于應用現(xiàn)代科學知識溶入自己的日常學習與生活之中，這在大學生上網(wǎng)的動機和上網(wǎng)點擊的內(nèi)容上有比較明顯的表現(xiàn)。

在回答上網(wǎng)主要是為什么時(可多選)，收發(fā)郵件 156人 78% ,搜索所需資料 68.5% ，看新聞及評論 65% ，發(fā)送賀卡58% ，用oicq、icq、mirc聊天識友57% ，下載軟件44.5% ，閱讀文章42.5% ，進聊天室 38.5% ，在線看電影 35.5% ，管理或關注有興趣的論壇(BBS)、貼帖子 35% ，下載音樂34% ，在線玩游戲、純?yōu)榭葱迈r而瀏覽五花八門的網(wǎng)頁 21% ，更新個人主頁 15.5% ，看招聘信息 12.5%，炒股 8% ，投稿7% ，訂購喜愛物品 5% ，在某些社區(qū)或網(wǎng)絡城市“存活” 2.5% ，遠程教育、入網(wǎng)校進行電腦知識培訓(如天極網(wǎng)網(wǎng)校)1.5%，收聽廣播1.5% ，嘗試拍賣或交換物件 0.5%。

被調(diào)查的對象中有62.7%的學生擁有自己固定的E-mial信箱，15.2%的學生設計過個人網(wǎng)站。在調(diào)查大學生上網(wǎng)經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站時(可多選)，娛樂網(wǎng)站 46% ，音樂網(wǎng)站 44% ，賀卡網(wǎng)站 43.5% ，文學網(wǎng)站 39% ，電影網(wǎng)站33.5%，生活服務網(wǎng)站28% ，先鋒另類網(wǎng)站 25.5% ，游戲網(wǎng)站25.5% ，軟件網(wǎng)站 22% ，漫畫網(wǎng)站 21% ，圖片桌面壁紙網(wǎng)站 16.5% ，教育網(wǎng)站 16.5% ，各種個人主頁 12% ，軍事網(wǎng)站 10% ，其他網(wǎng)站6.3%。

【4】、網(wǎng)絡對大學生影響有多大

調(diào)查中，認為網(wǎng)絡只是消遣娛樂的工具之一占 42.5%，密不可分 的33%，可有可無18.5% ，說到底我也不知道是些什么的占6% 。認為上網(wǎng)對專業(yè)學習有幫助的占37.8%，認為很有幫助占12.6%，認為有一定幫助的占25.2%，只有24.4%的學生認為上網(wǎng)對專業(yè)學習和自身發(fā)展不利。具體到上網(wǎng)中哪些方面對自己有幫助時(可多選)，60.3%的學生認為上網(wǎng)后增加了獲取信息的渠道，有51.6%的學生認為豐富了信息交流方式，有31.6%的學生認為更有利于自己更全面看待問題，有29.5%的學生認為改變了自己的生活方式，18.6%的學生認為有利于更深入思考各種問題。讓學生估計網(wǎng)上獲取的信息量占自身已有信息的幾成時，52.9%的學生認為占20%左右，28.4%的學生認為占20%-40%，認為占40%-50%的有12.7%，認為占50%以上只有5.7%。

(一)正面影響

隨著信息網(wǎng)絡技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為了大學生共享與獲取信息資源的渠道，對大學生的思維方式和行為模式都產(chǎn)生了極大的積極影響。

1、網(wǎng)絡為大學生開鑿了一個廣闊的信息渠道。

計算機網(wǎng)絡的逐步普及，使得大學生能夠從各種網(wǎng)絡上獲得千變?nèi)f化的時代信息和人文科技知識，汲取各種知識營養(yǎng)，來發(fā)展和壯大自我。如在調(diào)查問卷中，學生對“你覺得網(wǎng)絡使你的生活”的回答：開闊眼界，增長知識占52%;有更多的事可做，更充實占27%;浪費不少時間占7%。這一結(jié)果表明了網(wǎng)絡對大學生的文化素質(zhì)的提升有很大的作用。

2、網(wǎng)絡為大學生的學習打開了方便之門

如今網(wǎng)絡上資源共享越來越多，信息的傳播，文化的交流只在瞬息之間。網(wǎng)絡的開放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為大學生提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了大學生的求知途徑，有助于大學生開闊視野、促進學業(yè);網(wǎng)絡可以為大學生提供一種自由、輕松、沒有壓力的學習環(huán)境，有助于大學生培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力;網(wǎng)絡是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)大學生的潛力。方便大學生查閱資料，解決學習上的難題。在“你認為網(wǎng)上有你所需要的學習資料嗎”的問卷中，回答：有很多的占75%;有一些的占25%;沒有人認為沒有。又，在“當你學習上遇到困難，尋求幫助的途徑”的問卷中：找同學商量占33%;上網(wǎng)求助占63%;自己獨立解決占4%。這一結(jié)果表明網(wǎng)絡對大學生的學習有著積極的作用。

3、網(wǎng)絡促進大學生的友情互動，共同提高

網(wǎng)絡最突出的優(yōu)點是它的交互性，它既是信息的載體，又是媒體中介，是人與人之間交流的迅捷通道。現(xiàn)實中人與人之間的關系是相對封閉的，對自己的行為舉止總多多少少有些顧忌。而網(wǎng)絡正好提供了花樣繁多的論壇、聊天室、虛擬社區(qū)、情感驛站等虛擬空間使廣大學子網(wǎng)民可以直抒胸臆，發(fā)表自己的見解和看法，并充分表達和表現(xiàn)自我，結(jié)交各種朋友，相互介紹經(jīng)驗，共同進步。大學生在網(wǎng)上既可以推心置腹，抒發(fā)情感、交流思想和心得，又可以大發(fā)牢騷，派遣抑郁，達到緩解學習和精神壓力的雙重功效。

4、網(wǎng)絡為大學生指導就業(yè)，描繪事業(yè)藍圖

如今就業(yè)問題日趨嚴峻，就業(yè)越來越困難。如何在激烈的就業(yè)競爭中找到適合自己的工作，是大學生極其關心的熱點問題。這時候，網(wǎng)絡就充當了大學生選擇就業(yè)的尚方寶劍。網(wǎng)絡不僅信息量大，功能完備，而且保證所有新的就業(yè)信息在一小時內(nèi)完成真實性、合法性驗證并上傳。它突破了時空限制，可以隨時點擊瀏覽、比較總結(jié)，同時網(wǎng)絡招聘范圍廣信息量大，可以有更充裕的時間從網(wǎng)上瀏覽企事業(yè)單位的背景和詳細資料及發(fā)展演變情況，比現(xiàn)場招聘了解到企事業(yè)單位的信息要全面辯證。在“你上網(wǎng)的內(nèi)容有哪些?(多選)”的問卷中，回答：“聊天交友”96%;“搜索所需資料”88%;“看新聞及評論”60%;“在線看電影”72%;“在線玩游戲”36%;看招聘信息12%。

(二)負面影響

凡事有利必有弊，網(wǎng)絡也是一把雙刃劍，對大學生既有正面的影響，也有負面的影響。網(wǎng)絡的開放、自由和社會化，使得網(wǎng)絡環(huán)境往往較為復雜并缺乏有效的管理和保護，這就造成了大學生在網(wǎng)絡的使用過程中出現(xiàn)了種種問題，(如沉迷網(wǎng)絡、網(wǎng)絡游戲上癮，生活過分網(wǎng)絡化等等)。

1、網(wǎng)絡可能使大學生的現(xiàn)實情感萎縮和溝通能力退化

在現(xiàn)實生活中，人際關系相當復雜，人與人之間的交流總是小心翼翼的，人與人之間的互相猜忌使得大學生們在很多時候都不敢流露真情實感，而網(wǎng)絡這個虛擬社會為大學生提供了一個廣泛、安全且隱匿的交流平臺，符合大學生們既想坦露情感又懼怕情感受傷的心理。于是大學生強烈的交往欲望促使其迷戀于網(wǎng)絡虛擬社會的溝通方式。

學習人際交往和處理人際關系需要時間的投入。但是大學生對于網(wǎng)絡虛擬社會的溝通方式的迷戀，使得大學生在很大程度上失去了與別人交往的機會，減弱了與他人交往的愿望。人際交往的減少很容易加劇自我封閉心理，造成人際關系淡化，導致大學生只滿足精神需求而脫離現(xiàn)實的現(xiàn)象出現(xiàn)。網(wǎng)絡使得大學生的情感得到認同與滿足，使得大學生對網(wǎng)絡有了強烈歸屬感和依賴感.相比之下,對現(xiàn)實產(chǎn)生了厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動的抵觸心理下,一些學生在真實的交往中感到緊張，不適應，產(chǎn)生對現(xiàn)實人際交往的逃避和恐懼，造成人際關系障礙。

2、網(wǎng)絡可能使大學生思維狹隘化、被動化

現(xiàn)實世界是包羅萬象的，這是它明顯不同于虛擬網(wǎng)絡的一面。大學生網(wǎng)絡生活的局限性便在于太過感情化、膚淺化和片面化，現(xiàn)實理性思維的話題往往涉及太少。

大學生對這社會的認識，往往是僅僅在接收他人給出的信息和觀點，而并沒有充分地消化和體會，也沒有自己的觀點和看法，造成人云亦云的現(xiàn)象，缺乏用理性的視覺來審視問題和現(xiàn)象的鍛煉，這必將導致大學生個體思維的片面化和被動化。

3、大學生溺網(wǎng)

大學生自由支配的時間較多，一些大學生平時下午和晚上經(jīng)常上網(wǎng)聊天或玩游戲，真正在網(wǎng)上學習的寥寥無幾。網(wǎng)絡以其高度的開放性和兼容性，在帶來知識和便捷的同時，也充斥了不少思想頹廢甚至反動的內(nèi)容和論調(diào)，而大學生正處于人生觀和價值觀尚未定型的重要轉(zhuǎn)折階段，對事物的辯別力和判斷力往往不足，且大學生對新新事物都會有強烈的好奇心，使得他們自身意識形態(tài)受網(wǎng)絡異樣不健康信息的侵蝕，進而無法把持自己，造成惡性循環(huán)。在問卷“你平均每天上網(wǎng)的時間是多長”中，回答：1小時以下占25%;1-2小時占37.5%;2-5小時占29.2%;5小時以上占8.3%。結(jié)果表明長時間上網(wǎng)的人雖占少數(shù)，但也說明了大學生溺網(wǎng)的現(xiàn)象的存在。

4、網(wǎng)絡可能使大學生的法紀觀念淡化

網(wǎng)絡是一個虛擬的世界，對于個人的信息有很大的隱蔽性。這樣的隱蔽性使大學生不需要真實的姓名、身份，可以隱瞞性別、年齡、身份，在虛擬的空間里與人交往沒有責任也沒有義務。故此不少大學生在網(wǎng)上謊話連篇，并以說謊為樂事。大學生在網(wǎng)上經(jīng)常這樣缺乏責任感、不誠實，極不利于大學生道德意識的形成和道德行為的培養(yǎng)，勢必降低了大學生的思想道德素質(zhì)，淡化法紀觀念。部分大學生在不受任何監(jiān)督的情況下，棄倫理道德于不顧，自由發(fā)布一些暴力、色情等垃圾信息。甚至有些大學生為了表現(xiàn)自我能力的卓爾不凡，不惜作出破壞他人數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)的違法行為，造成大學生“互聯(lián)網(wǎng)犯罪”的事件。

第三篇：網(wǎng)絡游戲?qū)η嗌倌甑挠绊懻{(diào)查報告

網(wǎng)絡游戲?qū)η嗌倌甑挠绊懻{(diào)查報告

調(diào)查背景：

隨著改革開放的發(fā)展，我們的生活也發(fā)生了日新月異的變化。21世紀，網(wǎng)絡實實在在的進入了現(xiàn)代人的生活，瀏覽新聞、沖浪、玩游戲、看電影等等更是人們一上網(wǎng)就能做到的事，而網(wǎng)絡游戲作為網(wǎng)絡傳播中的一種特殊的形態(tài)，其擁有的樂趣、商機引起了不少人的關注，發(fā)展更是迅猛、多種多樣。青少年群體作為網(wǎng)絡游戲使用者中的大多數(shù)，網(wǎng)絡游戲雖然具有一定的積極作用，但也不免有負面影響，對處在人生成長關鍵時期的青少年而言，很容易在網(wǎng)絡游戲營造的虛擬空間中迷失自我，小則荒廢學業(yè)，大者禍害社會。如何引導青少年正確對待網(wǎng)絡游戲已經(jīng)是擺在社會面前的一大問題。

調(diào)查目的：

通過調(diào)查了解青少年網(wǎng)游的現(xiàn)狀，以便制定出合適的引導方案。

調(diào)查范圍：

調(diào)查對象：網(wǎng)吧內(nèi)的網(wǎng)民、網(wǎng)游玩家、網(wǎng)管

調(diào)查方式：實地走訪、現(xiàn)場觀察、比較分析法、統(tǒng)計分析法

調(diào)查人員：

調(diào)查時間：

1.青少年在網(wǎng)吧玩網(wǎng)游的現(xiàn)狀

今年的暑假，我?guī)е鴮η嗌倌晟暇W(wǎng)成癮的原因與影響調(diào)查回到了我的家鄉(xiāng)——欽州市小董鎮(zhèn)的幾家網(wǎng)吧進行了實地考察調(diào)查，通過對里面上網(wǎng)的人群的觀察和對話，使我得到了我想要的信息及數(shù)據(jù)。

調(diào)查中我不難發(fā)現(xiàn)，正值暑假，網(wǎng)吧中青少年上網(wǎng)者非常多。為此我和一家網(wǎng)吧的網(wǎng)管員進行了對話，從他的口中我了解到了一些網(wǎng)吧的運營情況，以供進一步的調(diào)查。據(jù)他陳述，假期是網(wǎng)吧生意最好的時候，特別是圩日，白天電腦幾乎是沒有關過，相較于平時這個時段的青少年上網(wǎng)者所占的比率比平時高近兩倍；晚上通宵上網(wǎng)玩游戲的也還是青少年占絕大多數(shù)，基本上每晚都占到了百分之八九十。他還告訴我，有些青少年甚至在這里呆了已經(jīng)三四天了，也沒見家長來管過，本人也就沒有回家的意思，而下機回家的也大多 1

數(shù)是因為沒有錢交網(wǎng)費了。

由于這個網(wǎng)管好說話，我還問了幾個問題。當問及青少年上網(wǎng)是不是有害時，該網(wǎng)管說道：“上網(wǎng)本身是沒有害處的，適當?shù)纳暇W(wǎng)可以緩解壓力，還可以了解國內(nèi)外的大事，但是如果真的像有些青年一樣天天沉迷于網(wǎng)吧，那就是害人了，長期處于電腦前不活動，一方面可能導致頸椎彎曲，另一方面，電腦的輻射對于身體也是非常有害的?！蔽疫€故意開玩笑似的就著既然這樣是不是應該經(jīng)營網(wǎng)吧這個問題詢問了網(wǎng)管員。他也笑著說：“不經(jīng)營了靠什么吃飯呢?！彼脖硎?，他個人也不支持青少年長期的泡吧，但畢竟網(wǎng)吧不是自己開的，對于青少年的泡吧行為，他只能是進行暗示性的勸說，并不能實施強制趕出的措施，但是這不代表他不贊成網(wǎng)吧的存在，他認為網(wǎng)吧的存在是現(xiàn)在社會必然的產(chǎn)物，隨著電腦的普及，人們對于知識的需求也是日益增長的，不可能每個人、每戶人都能自己買電腦、拉網(wǎng)線進行上網(wǎng)，出于種種原因，從網(wǎng)吧獲取成為了人們首選的途徑。

青少年上網(wǎng)成癮的原因是多方面的，作為網(wǎng)吧的管理人員，切實抓好監(jiān)督工作是必不可少的，不讓未成年人進入網(wǎng)吧，不讓青少年沉迷網(wǎng)吧應該也是網(wǎng)吧工作人員應該履行的職責吧。

通過在網(wǎng)吧里的觀察，青少年上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、瀏覽新聞、收發(fā)郵件、下載音像資料或圖片，極少數(shù)是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關知識的信息等等；再性別方面，大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲，其中以玩夢幻西游、大話西游、QQ炫舞、勁舞團等的居多；而一多半女生上網(wǎng)是為了聊天，其中以QQ、網(wǎng)絡聊天室居多，少數(shù)的是在玩一些QQ游戲等的小型網(wǎng)游。

我還在網(wǎng)吧對部分游民進行了詢問，在是否支持青少年上網(wǎng)玩游戲，其中支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地玩”，他們認為網(wǎng)游能帶給他們很多的樂趣，能充實自己的生活，還能交到一些朋友，做得好的甚至能賺到錢。他們當中有很多人提到自己是偷跑出來上網(wǎng)玩的，原因是自己的父母反對，他們也說其反對的大多原因是“上網(wǎng)玩游戲耽誤學習”、“容易受不良信息影響”、“浪費錢”及“網(wǎng)吧人員混雜，容易被其他人欺負”等。

2.此次調(diào)查總結(jié)的結(jié)果

由調(diào)查可以看出，青少年上網(wǎng)玩游戲主要還是處于好奇心和愛玩。青少年由于上網(wǎng)玩游戲而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學習；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。但是調(diào)查表明，真正受到網(wǎng)絡游戲影響的青少年并不太多，一般青少年上網(wǎng)玩游戲是出于好奇

和網(wǎng)絡信息量大且速度快，樂趣多狗激情，絕大部分青少年玩網(wǎng)游還是非常正經(jīng)的。

而少數(shù)由于網(wǎng)絡游戲而出現(xiàn)問題的青少年，他們的問題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)游吸引他們的不是樂趣，而是其他他們所看到的事物。青少年好奇心強、愛玩，自控能力又不太強，這使這些過于沉迷于網(wǎng)絡的青少年在生活、學習，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現(xiàn)了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于現(xiàn)在針對青少年乃至青少年的網(wǎng)游、網(wǎng)站實在太少。一般上網(wǎng)、玩游戲，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于青少年眼中的網(wǎng)絡世界的，更多的還是過于成人化的東西，真正能讓青少年感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網(wǎng)站寥寥無幾。正因為如此，許多感到寂寞、無聊而上網(wǎng)的青少年，才會被吸引到網(wǎng)絡游戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時都很容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些青少年的身體受到影響，還影響到學習的效率和質(zhì)量。

3. 青少年網(wǎng)絡游戲常出現(xiàn)的問題

網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)是一個新興的朝陽產(chǎn)業(yè)，經(jīng)歷了20世紀末的初期形成期階段，及近幾年的快速發(fā)展，現(xiàn)在中國的網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)處在成長期并快速走向成熟期的階段。2008年中國網(wǎng)絡游戲市場規(guī)模為207.8億元，同比增長52.2%，相比2006年的60%和2007年77.7%的市場增長率，2008年市場增長趨于平緩。2009年，中國網(wǎng)絡市場繼續(xù)保持了較好的運行態(tài)勢，市場規(guī)模保持了較為穩(wěn)定的增長，產(chǎn)品類型不斷豐富，市場競爭更為激烈。

隨著網(wǎng)絡游戲的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡游戲引發(fā)的社會問題非常值得人們關注。很典型的一個例子就是不久前在學生族和上班族之間最為流行的一種游戲“QQ農(nóng)場偷菜”。這個游戲的初衷是好的，游戲的開發(fā)者希望我們在家也能體會到種菜的樂趣，希望我們能體會農(nóng)民伯伯的辛苦，好為之珍惜糧食，養(yǎng)成良好的生活習慣。但是，對于成長期的青少年來說，網(wǎng)絡上的“偷菜”會讓他們形成一種即使在現(xiàn)實生活中也可以偷菜的意識。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過這樣一篇報道，有一位青少年，他種的“菜”經(jīng)常被他的一位同學偷走，但是他一直沒有偷到過他同學的“菜”，出于氣憤，他決定去他同學家真實的菜地里偷些菜，以解心頭之恨。剛開始，這位被偷同學的母親也覺得沒什么，只不過是幾棵菜而已，但是偷菜并沒有停止。這位母親終于按捺不住，想要抓住這個賊，沒想到小偷竟然是兒子的同學。

僅僅是這一個“偷菜”的游戲就出現(xiàn)了這種問題，如果是一個“殺人”游戲呢？會不會真的有青少年去殺人呢？游戲的過于現(xiàn)實化、生活化，并沒有如預想中的給青少年帶來不一樣的體驗，而是把社會中的不良風氣帶給他們。

目前絕大多數(shù)的游戲都有伴侶這一說。就拿騰訊公司出品的QQ炫舞來說，玩這款游戲的大多數(shù)都是90后，對于未成年的他們來說，他們知道伴侶意味著什么嗎？我常常在游戲中看到有人用大喇叭聘夫聘妻，要求15歲以下、帶笑臉和真心。早戀是怎樣形成的，我覺得就是這樣形成的。這還不算什么，游戲中海油可以結(jié)婚，當然也可以離婚。有這樣一些人，專門刷結(jié)婚記錄的，就連他們自己都不知道到底“結(jié)”了多少次婚，就是覺得這樣好玩、有魅力，都以此為榮。

不僅僅如此，網(wǎng)絡游戲的花費也不是一般的高。我的一個高中朋友告訴過我（他是玩勁舞團的），為了升到20級，光刷團貢就已經(jīng)花了超過2萬元了。也許他參加工作了有錢，對于他來說2萬元不算什么，但是對于那些還在上學的青少年來說，拿著父母的血汗錢如此揮霍，如果他們的父母知道，又是做何感想；如果青少年在父母那拿不到錢了，他們又會去哪里找呢？偷還是搶。除了升級，一些青年還會在游戲中盲目攀比，穿最貴的“衣服”、戴最貴的“翅膀”、拿最厲害的“武器”。他們可否知道，那一件就1888的“衣服”都可以供很多個少年讀完9年義務教育了。歸根結(jié)底，是誰造成了現(xiàn)在這種局面？游戲的開發(fā)者，還是青少年的父母，還是青少年自己？

許多網(wǎng)絡游戲都含有暴力的內(nèi)容，很多青少年上網(wǎng)就是為了玩游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些青少年摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給青少年的心理造成了較大危害。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經(jīng)常談論一些不良的內(nèi)容。許多青少年長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。在網(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些青少年長期沉迷于網(wǎng)絡的虛幻世界里，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。

對于涉世未深的青少年來說，一個個網(wǎng)絡游戲在帶給他們歡樂的同時，更多的卻是無盡的的痛苦和悲哀。網(wǎng)絡游戲?qū)η嗌倌甑囊恍┴撁嬗绊懼饾u表現(xiàn)出來，越來越多的青少年開始沉迷于網(wǎng)絡游戲，甚至患上了“網(wǎng)絡游戲成癮癥”。網(wǎng)游成癮，給青少年的身心健康帶來了許多負面影響，而更可怕的是身心、靈魂的腐蝕。對于絕大多數(shù)網(wǎng)絡游戲迷來說，游戲只是游戲，很少涉及真實的世界。但是，少數(shù)的網(wǎng)絡游戲上癮者，還是在真沒的世界中迷失了自己，甚至到了難以與真實世界相區(qū)分的程度，也就是一種病態(tài)，也可以說是一種變態(tài)。據(jù)一項調(diào)查報告顯示，我國13歲至17歲的青少年在網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例最高，大學生網(wǎng)絡成癮率更是達到9%以上。據(jù)北京公安部門統(tǒng)計，青少年犯罪中76%的人都是網(wǎng)絡成癮患者，在青少年犯罪居高不下的今天，網(wǎng)絡卻成了最大的推手。數(shù)年前當網(wǎng)絡游戲開始風靡的時候，就有人驚呼“電子海洛因”正在毒害著我們的青少年，從現(xiàn)在來看，前人果然沒有食言。在獨生子女居多的今天，每一個網(wǎng)癮少年的背后是兩個甚至多個家庭的苦難，

當那些網(wǎng)絡游戲的開發(fā)商和網(wǎng)吧老板在數(shù)著白花花的銀子的時候，卻不知那是多少家庭的血汗，而又有誰去在乎上面浸著多少網(wǎng)癮少年的父母那無奈、無辜的眼淚。

如今，越來越多的未成年人走進網(wǎng)絡世界學習知識、享受樂趣，但也有許多未成年人過度沉迷網(wǎng)絡不能自拔，身心受到極大傷害，家長、學校及社會各界也是深感憂慮。網(wǎng)絡是把“雙刃劍”，如何引導青少年正確使用網(wǎng)絡，是全家、全社會都十分關心的問題。過分迷戀網(wǎng)絡游戲，對青少年們的健康是有害的。長時間連續(xù)上網(wǎng)會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺，不良的上網(wǎng)環(huán)境也會損害青少年的身體健康；長期上網(wǎng)會引發(fā)青少年網(wǎng)絡孤獨癥，人際情感淡漠，對現(xiàn)實社會產(chǎn)生不認可甚至逃避的心理；網(wǎng)戀和網(wǎng)絡聊天會引發(fā)青少年系列感情糾葛，導致各種情感問題；網(wǎng)絡的虛擬性、隱蔽性，會誘發(fā)青少年的雙重人格障礙；網(wǎng)絡操縱時間失控，還會導致網(wǎng)絡成癮癥，使青少年變得孤獨、敏感、憂郁、警覺、不服從社會規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等情況。網(wǎng)絡是一個虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號，青少年終日沉迷于這種人機對話的模式，會對社會適應行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡社交障礙癥”。

4. 正確引導青少年網(wǎng)絡游戲的對策方案

不良網(wǎng)絡游戲往往充斥著暴力和色情的內(nèi)容，對武力的崇尚和追求，以及強者通吃的原則，諸如此類內(nèi)容都會對青少年的心理健康造成危害。網(wǎng)上已有許多專家發(fā)表了文章表達了社會、教育和家庭等一起需要盡快行動的迫切性，他們認為，就法制而言，應強烈呼吁未成年人網(wǎng)絡權益保護法的出臺。我國現(xiàn)今的立法程序是醞釀到出臺至少需要兩到三年的時間，這與網(wǎng)絡的發(fā)展速度是不相符的。為此，我認為正確引導青少年首先要以政府為主導，建立由社會和公眾參與的管理體系，堅決打擊取締為謀取暴力而不顧青少年成長的黑網(wǎng)吧；其次，加快建立有關標準，管理措施及產(chǎn)業(yè)政策等，在網(wǎng)游提供商、服務商上對游民進行一些必要的限制；再次，要動員社會力量和廣大公眾對管理措施落實情況進行監(jiān)督。而家長們更要多學習一些信息網(wǎng)絡知識，做青少年健康上網(wǎng)的指導者，有關機構盡快出臺國家標準的網(wǎng)絡游戲分級制度，對現(xiàn)有網(wǎng)絡游戲進行分級，指導青少年和家長按照等級選擇適合青少年年齡段的網(wǎng)絡游戲。

針對已經(jīng)是網(wǎng)絡成癮患者，為了更好地幫助網(wǎng)絡成癮患者告別網(wǎng)癮、健康回歸社會，2008年11月8日，由北京軍區(qū)總醫(yī)院制訂的我國首個《網(wǎng)絡成癮臨床診斷標準》在京通過專家論證，從此，玩游戲成癮者被正式納入精神病診斷范疇。這一標準的通過結(jié)束了我

國醫(yī)學界長期以來無科學規(guī)范網(wǎng)絡成癮者診斷標準的歷史，為今后臨床醫(yī)學在網(wǎng)絡成癮的預防、診斷、治療及進一步研究提供了依據(jù)。

5.結(jié)束語

網(wǎng)絡為人類帶來無限生機和動力，展現(xiàn)出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一般。然而，一方面是家長和青少年們與網(wǎng)癮的苦苦斗爭，一方面是網(wǎng)絡游戲商們想盡辦法要讓青少年越陷越深，一場不見銷煙的斗爭背后，誰來保護未成年人的合法權益，誰來幫助他們走出網(wǎng)癮的深淵，我呼吁大家在網(wǎng)絡的世界里關注一下青少年的心理健康，保護好祖國未來的花朵，保證未來社會的和諧。

第四篇：網(wǎng)絡發(fā)展及其對大學生影響的調(diào)查研究

2.互聯(lián)網(wǎng)對大學生的影響分析

2.1互聯(lián)網(wǎng)對大學生學習方式的影響

互聯(lián)網(wǎng)開拓了一個嶄新的、廣闊無比的學習空間，在這個新世界里，將不存在任何障礙，

凡有志獲得知識的人都將擁有學習的權利和機會。這種學習空間的擴展，使得處于信息時代

的大學生群體的學習面臨一次意義深刻而又巨大的沖擊。

在互聯(lián)網(wǎng)構造的信息技術背景下，當代大學生的獲知方式(即學習)發(fā)生了巨大的變化，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1.1獲知場所的變化。

因特網(wǎng)的全球性打破了國際與地域的限制，真正實現(xiàn)了“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的構想。大學生不在以課堂教學為基礎，而是根據(jù)自己的不同興趣和實際情況來選擇何時在何地學習。網(wǎng)絡所具有的開放性，使得每一個進入網(wǎng)絡的大學生面對的是一片無邊無際的知識海洋，大學生好比海洋中的一艘風帆，任其在知識海洋中敖游。據(jù)問卷調(diào)查資料顯示有38.16%的大學生通過上網(wǎng)查資料。

2.1.2獲知時間的變化。

網(wǎng)絡技術的出現(xiàn)，使得學生尤其是大學生的學習時間不僅局限在上課時間，網(wǎng)絡傳輸?shù)募磿r性使得學生在任何時間都能獲得所需要的知識。

2.1.3獲知觀念的變化。

網(wǎng)絡的發(fā)展，使得每一個大學生的獲知觀念由被動接受教育的灌輸和安排，轉(zhuǎn)為主動的上網(wǎng)查資料來獲取自己所想要的知識。同時由于各種知識的充塞使得大學生不局限于獲得傳統(tǒng)教育中認為 的正確的或是必須的知識，而是進一步去尋找自己認為實用的知識。

2.1.4獲知內(nèi)容的變化。

大學生不在依賴課本上局限的內(nèi)容。信息技術的發(fā)展使得大學生可以在網(wǎng)上隨意瀏覽與下載自己想學的知識。

2.2互聯(lián)網(wǎng)對大學生身心發(fā)展的影響

互聯(lián)網(wǎng)構建的信息時代的特點決定它對大學生的影響是多層次的、多角度和多方面的，呈現(xiàn)出積極和消極兩個方面，同時存在著交錯影響的矛盾狀況，不能一概而論或簡單的做出結(jié)論。

2.2.1互聯(lián)網(wǎng)對大學生身心發(fā)展的積極方面

(1) 有利于激活大學生的創(chuàng)新意識。

信息技術的共享性使文華作為無形的資產(chǎn)擴散到各地，使每個網(wǎng)民受益，達到“文化增值”的作用，也顯示了文化自身的價值，激發(fā)了大學生創(chuàng)新知識和探究未知的信心。信息技術在一定程度上使得大學生擺脫了知識的權威的從眾心理，從而更有利于大學生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。

(2) 便于大學生產(chǎn)生協(xié)同學習的觀念。

協(xié)同學習是指學習者在與他人相互作用的過程中所進行的學習。利用互聯(lián)網(wǎng)所構成的協(xié)同學習環(huán)境，可以讓更多的大學生不受地域的限制，好比坐在一起討論問題，實現(xiàn)指定內(nèi)容的有效學習.同時網(wǎng)絡還可以使教育者和學生形成協(xié)同學習的模式，通過網(wǎng)絡大學生還可以向教育者提出問題，尋求輔導與解答。大學生可以不受時間和空間的限制，自由的表達自己的意見和觀點。

(3) 開闊大學生的視野，節(jié)約學習時間。

網(wǎng)絡是一部百科全書式的的資源，大學生一旦進入網(wǎng)絡世界，即能在知識海洋中盡情遨游。網(wǎng)絡受知識的“滯后現(xiàn)象”，降低了學習成本，節(jié)約了時間。因此大學生為獲得知識所付出的時間、精力、金錢、也被減到最小，這是任何媒體都無法比擬的。

(4) 符合大學生的心理特征。

在網(wǎng)絡環(huán)境中，大學生越來越認為，雖然他們在不斷地接受教育，但卻是依靠征服信息獲得教育和知識的，而不是知識的消極接受者。這樣學生的自主性就會成為一種趨勢，表現(xiàn)在自主選課、自主參加考試、自主決定學習進度和學習時間等，更有利于大學生的個性發(fā)展，調(diào)動大學生的學習自覺性與主動性。

2.2.2互聯(lián)網(wǎng)對大學生身心發(fā)展的消極影響因素

(1) 網(wǎng)絡成癮。

網(wǎng)絡成癮癥是隨著網(wǎng)絡電腦不斷地深入到千家萬戶而出現(xiàn)的一種新的心理疾病。一份對在校 大學生的調(diào)查表明，幾乎有75%的被調(diào)查者有網(wǎng)絡成癮的傾向。美國心理學會曾對469名長時間上網(wǎng)的網(wǎng)民進行了問卷調(diào)查，網(wǎng)民中有6%的人患有網(wǎng)絡中毒癥。而對于身心發(fā)展均不成熟的大學生來說，網(wǎng)絡成癮不僅影響學習，還會影響個性形成、價值取向等深層次的東西，從而改變大學生的人生之路。隨著互聯(lián)網(wǎng)使用人數(shù)的迅速攀升，網(wǎng)絡成癮癥的危害性應該引起人們足夠的重視。

(2)信息污染。

網(wǎng)絡是一個寶庫，同時也是信息的垃圾場，有騙子、小偷，泛濫著色情、盜竊、詐騙等。大學生若沉湎于這些黃色的信息垃圾中，給其心身健康造成極大傷害，輕者耽誤學習，重者甚至走上違法犯罪道路。一項調(diào)查表明，在被抽取的三千名中國大中學生中，曾光顧色情網(wǎng)站的占46%可見“網(wǎng)絡黃潮”、“色情文化”給大學生的身心健康以極大的摧殘。此外，網(wǎng)絡犯罪的手段多種多樣，非法盜取國家機密情報、散步謠言或惡意誹謗等。目前，有些大學生利用電子郵件敲詐香港富豪的事件以見報端。防范信息污染已成為國家乃至全球共同關注的問題。

(3) 人際淡化。

網(wǎng)絡文化把世界聯(lián)成一個縱橫交錯的整體，個體只要進入網(wǎng)絡，就進入了“人——機——人”相對封閉的環(huán)境中，使得人們在很大程度上失去了與他人、與社會接觸的機會。特別是對于大學生，長期沉溺于網(wǎng)絡世界，沉溺于虛擬空間，與親屬、鄰居、同學之間的感情聯(lián)絡就會淡化，與現(xiàn)實中的生活也產(chǎn)生了距離感。他們從網(wǎng)絡走出來的時候，面對不理想的社會現(xiàn)實感到悲觀失望，極易導致情緒緊張、孤僻、冷漠以及其他不健康的心理問題。

2.3互聯(lián)網(wǎng)對大學生思想道德的影響

2.3.1積極參與研究開發(fā)思想教育軟件。

大學生應多參加思想教育軟件的研發(fā)，逐步擴大多媒體軟件教育的范圍和內(nèi)容，吸引更多的大學生積極參加。

2.3.2通過紅色網(wǎng)站加強自身政治素養(yǎng)。

通過和討論偉人、名人的成長經(jīng)歷，從深層思想上加強自身的愛國主義教育,通過與老師網(wǎng)上聊天和在線活動，及時了解學校以及國家和政府的政策、法規(guī)，深入貫徹有關文件的精神。

2.3.3通過網(wǎng)上師生交流完善人生觀、價值觀。

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展大大改變了大學生的學習和生活方式，促使大學生的消費觀念發(fā)生了巨大的變化，對情感世界的感悟與理解也產(chǎn)生了實質(zhì)性的變化。信息的多元化、理解能力的多層次化、判斷力的把握性，都能影響大學生正確的人生觀、世界觀、價值觀的形成。

3.互聯(lián)網(wǎng)負面影響的基本措施

3.1正確認識網(wǎng)絡的本質(zhì),提高大學生辨別事物是非的能力。

大學生沉溺在“網(wǎng)上聊天” 、“網(wǎng)絡游戲”中，主要是因為對網(wǎng)絡的認識不夠，其實網(wǎng)絡所有的不僅僅是“網(wǎng)上聊天”、“網(wǎng)絡游戲”，更多的是“網(wǎng)上學習”、“網(wǎng)上交流”、“網(wǎng)上搜索”等等。我們要充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)越性促進學習和交流，網(wǎng)絡永遠是為我們所服務的。

3.2加強思想道德修養(yǎng)，提高自制力。

開展大學生的思想道德教育是十分必要的，特別是在網(wǎng)絡化的趨勢呈現(xiàn)出增長勢頭的今天，就更需要教育大學生積極參加各項思想教育，入目入腦，打牢思想根基，提高自制力。德謨克里特曾說：“要留心，既使當你獨身一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比在別人面前更知恥”。這是一種道德境界，它在網(wǎng)絡時代更重要。因為每個網(wǎng)絡的使用者都是網(wǎng)絡的主人，都具有某種獨立性，因此，大學生一定要提高自制力，只有這樣，才能真正地遵守網(wǎng)絡規(guī)范，自覺抵制不良信息的干擾。

3.3加強管理，完善與網(wǎng)絡社會相應的法律法規(guī)。

目前，已有一些國家對網(wǎng)絡行為進行立法，以保護青少年特別是大學生不被有害信息侵犯。我國的網(wǎng)絡立法工作也開始起步，1996年2月國務院頒布了《計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》，這是目前為止有關計算機網(wǎng)絡方面效力最高的法規(guī)。1997年12月，公安部頒發(fā)了《計算機網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》，其它的主要法規(guī)還有《中國公用計算機互聯(lián)網(wǎng)國際聯(lián)網(wǎng)管理辦法》、《中國互聯(lián)網(wǎng)域名注冊暫行管理辦法》等，《刑法》和其它有關法律文本，也有打擊計算機犯罪、保護信息安全的條款。多網(wǎng)絡法規(guī)的出臺與實施在規(guī)范網(wǎng)絡行為、保護網(wǎng)絡用戶，特別是青少年免受非法和有害內(nèi)容的傷害方面起到了相當大的作用，但就當前形勢看，網(wǎng)絡立法工作還遠未達到要求，特別是在阻止網(wǎng)絡犯罪方面尤顯滯后。加強網(wǎng)絡立法工作是一項長期而艱巨的任務。

3.4采取具體的技術措施進行信息選擇，擋住信息垃圾。

除了在政策、法律上規(guī)范網(wǎng)絡行為外，利用必要的技術手段也能在一定程度上達到過濾信息垃圾的目的。 當前，最常用的技術是安裝信息過濾軟件，主要包括"黑名單"、"白名單和PICS系統(tǒng)。 隨著科學技術的飛速發(fā)展，更方便，更安全、更快捷的過濾軟件會不斷出現(xiàn)。到那時，信息垃圾就不會這么泛濫了。

4.結(jié)語和展望

網(wǎng)絡是一個五花八門，光怪陸離的世界，它給我們的心靈、情感、道德等多方面帶來了強大的沖擊力，我們要在混亂中尋找方向，從誘惑中學會拒絕，從迷茫中找到希望，才能使自己在享受現(xiàn)代科技的成果中完善自己，成為21世紀中國科技與人文協(xié)調(diào)發(fā)展中大有作為的新銳一代 。

第五篇：關于調(diào)查報告

在響應學校開展科技實踐活動的號召下，11月2號，我們八（1）班對劉集渡口進行了現(xiàn)場訪問調(diào)查，并形成調(diào)查報告如下：

一、渡口變遷

劉集渡口位于五河縣境內(nèi)的澮河之畔，連接xx鎮(zhèn)的周莊村與黃廟鄉(xiāng)的園集村，地理位置十分重要。過去，渡口位于河北的部分稱為夏渡口，位于河南部分稱為園集渡口，皆因渡口邊的村莊而得名，現(xiàn)改為劉集渡口，不過習慣上人們還稱之為夏渡口或園集渡口。澮河在1992年之前并不寬，河面大約三十多米，1991年的特大洪水，使得國家高度重視，作為淮河治理的一部分，澮河便成為為淮河分流的一條重要的支流了，在92年，對澮河進行了加寬，并在兩岸建起了大壩，河床也得以疏浚，使得目前河面寬達近千米，兩岸大壩之間的距離達2666米，原先位于渡口邊的夏渡和園集兩個村莊也因此而搬遷至大壩之外。疏浚后的澮河從此也被叫做淮洪新河了。

二、渡口擺渡工具的進步

很早以前，渡口很窄，擺渡的工具是一些小木船，過往的人們大都是走親戚或做些小生意的散客，那時的冬天很冷，冬天的渡口往往會被冰封，人們大都通過冰面直接通過，汛期時的渡口河流還是很湍急的，每年皆有小木船被河水沖翻而造成溺水死亡的現(xiàn)象。92年淮洪新河建成，河面加寬，河道疏浚，渡口一下子繁忙起來，小木船適應不了客流與物流的需要，便采用了水泥船，而水泥船很快也適應不了形勢的發(fā)展，便改成了柴油機驅(qū)動鐵制輪渡了。聽老人說，多年之前就傳說要在渡口修建一座大橋，打通澮北與蚌埠的通道，惠及泗縣、靈壁，甚至北到江蘇的徐州，可以大減輕104國道運輸壓力。這個傳說延續(xù)了幾十年，終于在20xx年得以開建，預計明可以建成通車，實現(xiàn)澮河兩岸人民多年的夙愿！也許明年，渡口便會成為永久的記憶，而橫貫在渡口的大橋仍會成為人們眼中靜止的小小木船！

三、渡口的作用

92年之前，渡口僅僅成為兩岸集市少量貨物的通道和兩岸人民走親訪友的聯(lián)系紐帶，92年河道加寬疏浚后，渡口便成為方圓百里的貨物集散地了。每天從這里通過的不再僅僅是挑著幾十斤貨物和閑散訪友的人們，而是成批的機動車，以及過往的幾百噸的大船，它們從這里把附近的農(nóng)副產(chǎn)品遠銷全國各地，同時也把全國各地的貨物運到渡口，使得兩岸的經(jīng)濟連年翻番。走到渡口，你隨時都能看到裝卸貨物的船只和運送貨物的繁忙卡車，你也能看到裝滿貨物和車、人的輪渡在河中穿梭。可以想象，當明年大橋建成時，渡口一定會成為兩岸經(jīng)濟迅速發(fā)展的見證者！她惠及的不再是兩岸的數(shù)千民眾，而會是澮河南北數(shù)萬乃至數(shù)百萬的民眾！

四、渡輪的去留

渡輪在一定的時期內(nèi)對兩岸民眾的人員往來和貨物的流通起著巨大的積極作用，對澮北澮南經(jīng)濟的發(fā)展起著巨大的推動作用，她造福了澮河兩岸的人民，隨著大橋的建成通車，她也必將成為人民永久的美好的回憶！那么，曾經(jīng)輝煌的渡輪難道就這樣靜靜的被河水浸蝕嗎？為此，我們八（1）通過討論形成以下建議：

1、作旅游觀光船

澮河是沒有被污染的，兩岸長著豐茂的蘆葦和水草，河中魚網(wǎng)發(fā)布，看魚的高腳小屋隨處可見，成群的鴨鵝在清清的河水中嘻戲，岸邊戀舊的小瓦屋在夕陽余輝中別有一番情趣，偶見幾位年邁的老人招呼著產(chǎn)蛋的雞鴨，走入葦叢總會被驚嚇而騰飛的知名和不知名的小鳥而驚嚇著自己，這樣的相對原始的具有大面積濕地和灘涂的澮河如能被開發(fā)成旅游勝地，那這完成渡輪歷史使命的輪渡又將被賦予新的使命――旅游觀光的載體。

2、開發(fā)成水上旅館

如果澮河能被成功開發(fā)在旅游勝地的話，那么岸上的旅館固然不可或缺，但把渡輪改裝顧水上旅館豈不更有創(chuàng)意？！

3、用作水上餐館

如上所述，澮河成為旅游勝地后，大批游客的吃飯就成為問題，如果把渡輪改裝成餐館，在河中邊欣賞美景邊品嘗美味豈不是別有一番情趣？！

4、留作參觀，作為渡口一塊永久的記憶

隨著大橋的建成通車，渡輪也就完成了自己的使命，或者就慢慢淡出了人們的視線，作為特定時期和特定環(huán)境下的交通工具，留作展覽，讓人們永遠記住她的功及一時，是一件絕好的教育材料。