千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)生調(diào)查報(bào)告(合集)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《學(xué)生調(diào)查報(bào)告(合集)》。
第一篇：學(xué)生調(diào)查報(bào)告
一、誠信對(duì)于大學(xué)生有著重要的意義
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，誠信是每個(gè)人立足社會(huì)不可或缺的無形資本。恪守誠信是每個(gè)大學(xué)生每個(gè)人應(yīng)當(dāng)有的生存和發(fā)展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重，從而享有做人的尊嚴(yán)和發(fā)展事業(yè)服務(wù)社會(huì)的機(jī)遇。每一個(gè)大學(xué)生在步入社會(huì)之前，都應(yīng)該認(rèn)真地分析評(píng)價(jià)一下自己的價(jià)值觀和人生理念，把誠信這兩個(gè)字刻進(jìn)我們心靈的深處，用一生的言行去實(shí)踐它。只有當(dāng)我們對(duì)于誠信的修養(yǎng)提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”，才能更好地抓住每一個(gè)寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會(huì)的棟梁之材。
二、大學(xué)生的誠信缺失問題表現(xiàn)
信的基本內(nèi)涵，包括“誠”和“信”兩個(gè)方面?！吨芤住酚小熬舆M(jìn)德修業(yè)，忠信，所以進(jìn)德也；修辭立其誠，所以居業(yè)也?！笨鬃釉f：“自古皆有死，民無信不立。”（見《論語?顏淵》）。古人關(guān)于“誠信”的上述代表性觀點(diǎn)，在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義和借鑒價(jià)值。當(dāng)前大學(xué)生的誠信狀況如何呢？
1、推薦時(shí)虛報(bào)材料。部分畢業(yè)生為了能在眾多應(yīng)聘者中用人單位的注意和重視，使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無缺以至言過其實(shí)。如偽造課程成績、英語、計(jì)算機(jī)、普通話等級(jí)考試證書；虛構(gòu)在學(xué)校期間的任職情況，編造社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷；采取“偷梁換柱”的方法搖身一變，變成“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
2、面試中自我拔高
部分畢業(yè)生在面試中面對(duì)招聘主管人員的提問時(shí)，對(duì)自己各方面素質(zhì)和能力夸夸其談，結(jié)果到了實(shí)際工作中，用人單位發(fā)現(xiàn)其十分普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時(shí)害怕自己不能通過而叫其他人代替面試。
3、部分大學(xué)生隨意毀約
現(xiàn)在學(xué)校一般要求應(yīng)屆畢業(yè)生在三四月份就要找好簽約單位，以便把畢業(yè)生的各種關(guān)系轉(zhuǎn)到新單位。在這種情況下，一些畢業(yè)生會(huì)先找一個(gè)可以簽約的單位簽約以求得緩沖，一旦有更好的單位接收，他們就馬上跳槽。畢業(yè)生這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失
三、關(guān)于解決問題的建議
大學(xué)生是社會(huì)高素質(zhì)人才，將擔(dān)當(dāng)社會(huì)重任。而面對(duì)另人擔(dān)憂的大學(xué)生誠信問題，解決大學(xué)生誠信問題迫不及待。
1、通過法制強(qiáng)制規(guī)定。
立法建制是關(guān)鍵，應(yīng)抓緊進(jìn)行信用立法和信用制度建設(shè)，盡快把我國建設(shè)成為信用社會(huì)。政府要著手制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分體現(xiàn)誠實(shí)信用體系的法律法規(guī)，用以規(guī)范政府、企業(yè)、個(gè)人的行為，以法律形式約束社會(huì)的各種行為。在現(xiàn)行的法律中，都應(yīng)有明確的、要求主體誠實(shí)信用的具體條款。對(duì)違法者的處置，也要有明確的定性、定量的法律規(guī)定。中國人民銀行成都分行征信管理處有關(guān)人士表示，中國人民銀行已將大學(xué)生助學(xué)貸款情況納入了個(gè)人信用體系中。某位大學(xué)生一旦有違約行為，即會(huì)被記錄在案，在今后的房貸、車貸、留學(xué)、創(chuàng)業(yè)，甚至就業(yè)中都會(huì)受到限制。
2、學(xué)校誠信教育
開展誠信教育，切實(shí)提高大學(xué)生誠信素質(zhì)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠信教育要求高目標(biāo)，但要從低起點(diǎn)，從基本行為抓起。要培養(yǎng)大學(xué)生的事業(yè)心、責(zé)任感，平等競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，獨(dú)立自主人格和對(duì)規(guī)則的虔誠態(tài)度，讓他們?cè)谌粘５耐瑢W(xué)交往中、在學(xué)習(xí)和考試過程中做到言行一致、拒絕作弊、誠實(shí)守信，并逐漸幫助他們樹立正確的道德觀和價(jià)值觀。學(xué)校樹立以誠信為本的觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，杜絕種種不誠信現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)學(xué)生的誠信教育不能僅僅停留于口號(hào)，停留于課堂灌輸，停留于形式，而應(yīng)從學(xué)校管理、教師形象上做起，以學(xué)校的誠信、教師的誠信來影響學(xué)生，教育學(xué)生。
調(diào)查中反映出種種誠信缺失問題，讓我們擔(dān)心，大學(xué)生是國家未來各個(gè)領(lǐng)域的骨干，如果大學(xué)生誠信缺失了，我們還怎么談社會(huì)的道德建設(shè)呢？國家還能有什么發(fā)展呢？誠信對(duì)創(chuàng)業(yè)如此重要，我會(huì)讓它伴我永遠(yuǎn)?。?！
第二篇：吸煙有害健康的調(diào)查報(bào)告
青少年吸煙問題的調(diào)查研究
金華第十六中學(xué) 七3班 吳 敏
為了解目前青少年的吸煙現(xiàn)狀，更為了青少年的身心健康，也為了給青少年、家長、老師、學(xué)校、社會(huì)一個(gè)警示，我于2011年1月21日～2月25日間通過報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、雜志以及自己在學(xué)校和社會(huì)里的所見所聞，通過對(duì)金華中學(xué)生的問卷調(diào)查，以及與吸煙青少年的交流進(jìn)行該項(xiàng)研究。中國疾病預(yù)防控制中心5月28日發(fā)布的《2010年中國控制吸煙報(bào)告》顯示，我國青少年嘗試吸煙率為23.1％，吸煙率為6．3％。 而且報(bào)告中還指出，目前，我國青少年開始吸煙呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。根據(jù)以上情況分析，我建議：青少年、家長、老師、各級(jí)學(xué)校、社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)、國家的立法部門應(yīng)該共同努力推動(dòng)青少年健康成長和全面發(fā)展。
一、青少年吸煙的具體現(xiàn)狀
中國青少年吸煙狀況令人擔(dān)憂 。據(jù)《2008年中國控制吸煙報(bào)告》指出，我國約有1500萬名青少年煙民，嘗試吸煙的青少年不少于4000萬。中國青少年現(xiàn)在吸煙率和嘗試吸煙率逐年上升，我國現(xiàn)有1.3億13歲至18歲青少年，其中，青少年現(xiàn)在吸煙率為１１．５％，男生和女生分別為１８．４％和３．６％。男生現(xiàn)在吸煙率隨著年齡增長而迅速升高。同時(shí)，青少年嘗試吸煙率為３２．４％，嘗試吸煙者不少于４０００萬人。其中，男生和女生分別為４４．１％和１９．９％。男生和女生嘗試吸煙率均呈隨著年齡的增長而升高的現(xiàn)象。在吸煙率逐年上升的同時(shí)，中國青少年開始吸煙低齡化趨勢(shì)也越來越明顯。根據(jù)中國疾病預(yù)防控制中心控?zé)熮k公室２００５年的調(diào)查顯示，在曾經(jīng)吸過煙的青少年中，１３歲前吸完一整支煙的比例分別為男生６６．８％和女生６８．２％，與上一次的調(diào)查結(jié)果相比，這一比例增加了１５％，這說明了青少年吸煙的低齡化趨勢(shì)是越來越明顯。另外，在中國約有半數(shù)的青少年正在遭受二手煙霧的危害。其中，４３．９％的青少年在家庭遭受二手煙霧的危害；５５．８％的青少年在公共場(chǎng)所遭受二手煙霧的危害。
二、吸煙對(duì)青少年的危害更大 眾所周知，吸煙不僅對(duì)成年人的危害很大，而且對(duì)正處于生長發(fā)育期的青少年來說更是厲害。 醫(yī)學(xué)專家的研究報(bào)告說，青少年正處在生長發(fā)育時(shí)期，各生理系統(tǒng)、器官都尚未成熟，其對(duì)外界環(huán)境的有害因素的抵抗力較成人弱，易于吸收毒物，損害身體的正常生長。據(jù)美國25個(gè)州的調(diào)查，吸煙開始年齡與肺癌死亡率呈負(fù)相關(guān)，若將不吸煙者肺癌死亡率定為1.00%時(shí)，15～19歲開始吸煙者為19.68%，20～24歲為10.08%，25歲以上為4.08%。說明吸煙開始年齡越早，肺癌發(fā)生率與死亡率越高。平均來看，若吸煙者從青少年時(shí)開始吸煙，并持續(xù)下去，就會(huì)有50%的機(jī)會(huì)死于與煙草相關(guān)的疾病。其中半數(shù)將死于中年，或70歲之前，損失大約22年的正常期望壽命。由于長期吸煙，從青年時(shí)期開始的任何年齡段的吸煙者都比不吸煙者的死亡率高約3倍對(duì)未成年人來講，煙草中的尼古丁是一種神經(jīng)毒素，主要侵害人的神經(jīng)系統(tǒng)。一些青少年在主觀上感覺吸煙可以解除疲勞、振作精神等，這是神經(jīng)系統(tǒng)的一次性興奮。實(shí)際上是尼古丁引起的欣快感是短暫的，興奮后的神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)抑制。所以，吸煙后神經(jīng)肌肉反應(yīng)的靈敏度和精確度均下降。國外一心理研究機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)研究結(jié)果表明，吸煙者的智力比不吸煙者降低。。同樣是來自中國青年報(bào)的消息指出了這樣的可怕前景，到2025年，因煙草所致疾病的死亡將達(dá)到高峰，每年約有200萬人將死于與煙草有關(guān)的疾病，到本世紀(jì)中葉，累計(jì)死亡總數(shù)將達(dá)到一億，其中一半將在35-69歲之間死去。 吸煙所帶來的問題也影響了中學(xué)生心理的健康成長。我國有關(guān)法律明確規(guī)定禁止未成年人吸煙，但在我們的調(diào)查中仍有很多的未成年人在背地里或光明正大的吸煙。為了躲避學(xué)校老師的檢查與批評(píng)，很多中學(xué)生都有躲在廁所吸煙的經(jīng)歷。這種偷偷摸摸的緊張心理、僥幸心理造成了對(duì)學(xué)生心理健康成長的不利影響。香煙的持續(xù)消費(fèi)需要金錢的支持。攀比心理的存在使得青少年所吸的香煙檔次不斷提高，價(jià)格也越來越貴，為了獲得購買香煙的金錢有的學(xué)生則去騙家長的錢，說什么學(xué)校要交各種各樣的費(fèi)用、錢丟了等種種理由。這對(duì)學(xué)生人格的健康成長是非常不利的。
三、青少年吸煙的原因分析
（一）好面子，不好意思拒絕朋友遞過來的香煙 在中國，吸煙被認(rèn)為是一種社會(huì)習(xí)慣，而并非是被社會(huì)所拋棄的人追求的不良嗜好。這一點(diǎn)與西方社會(huì)有很大不同，西方國家的煙民通常被不吸煙的人看作是被社會(huì)所拋棄的人。在中國，吸煙能起到一種非常重要的社會(huì)功能：有助于建立社會(huì)關(guān)系。當(dāng)人們彼此相遇時(shí)，相互敬煙已成了一種社會(huì)習(xí)俗，用敬煙來表示相互尊重與熱情。在熟人和朋友當(dāng)中，敬煙不但流行而且非常重要，能起到加強(qiáng)友誼的作用。對(duì)于那些不吸煙的人來說，他們經(jīng)常遭受拒絕別人敬煙后所帶來的苦惱，甚至覺得很丟臉，這是因?yàn)橹袊奈幕呀邮軐?duì)方的敬煙看作是一種好客和熱情的表現(xiàn)。
衛(wèi)生部發(fā)布的《2008年中國控制吸煙報(bào)告》指出，調(diào)查顯示，我國青少年吸的第一支煙有40.0％是同伴提供的，男教師的吸煙率高達(dá)48.4％，他們的吸煙行為對(duì)學(xué)生具有示范作用。調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，如果父母都吸煙，子女成為煙民的比例比父母都不吸煙的高一倍。 由于青少年長期在這種社會(huì)環(huán)境的影響下，就不好意思拒絕朋友第一次遞過來的第一支煙，他們認(rèn)為如果拒絕的話，就是不夠哥們，就不是兄弟的表現(xiàn)。正是在這種思想的潛移默化下，這些青年們就開始了他們?nèi)松牡谝恢?，我問了幾位吸煙的青年，得到的結(jié)果很多是這種情況。
（二）煙草廣告、促銷和贊助、各種影視對(duì)青少年的誤導(dǎo) 煙草廣告、促銷和贊助，將煙草和運(yùn)動(dòng)、成功、獨(dú)立、性感等相聯(lián)系，美化了煙草形象，對(duì)青少年吸煙有極強(qiáng)的誘導(dǎo)作用。102個(gè)國家煙草廣告和煙草消費(fèi)趨勢(shì)之間的關(guān)系研究表明，在那些全面禁止煙草廣告的國家，煙草消費(fèi)呈現(xiàn)急劇下降的趨勢(shì)。調(diào)查還顯示，以煙草企業(yè)或企業(yè)集團(tuán)冠名的間接煙草廣告宣傳效果非常明顯，對(duì)青少年的影響是對(duì)成年人影響的三倍。在花樣翻新的煙草廣告前，青少年往往高估同伴和成人的吸煙率。那些打著預(yù)防青少年吸煙旗號(hào)誘導(dǎo)青少年吸煙的行為尤其惡劣。比如宣傳“吸煙是成年人的選擇”，暗示吸煙是成熟的標(biāo)志。影視作品中的吸煙鏡頭，特別是青少年偶像型人物的吸煙形象，對(duì)人群尤其是青少年群體的行為產(chǎn)生了不可忽視的影響。中國疾病控制中心2003年調(diào)查了8部熱播的電視劇和10部電影，平均每部電視劇中煙草鏡頭數(shù)為165個(gè)，煙草鏡頭的總時(shí)間為47分鐘；10部熱電影中也具有煙草鏡頭，平均每部電影中有26個(gè)煙草鏡頭，持續(xù)時(shí)間約為6分鐘。大量的煙草鏡頭大大提高了青少年嘗試吸煙的可能性，即便非吸煙的青少年，如果其崇拜的偶像吸煙，則他們對(duì)吸煙行為認(rèn)同的可能性提高16倍之多。 廣告、電視、電影在當(dāng)今社會(huì)是交流文化，傳播信息的，二而現(xiàn)今的他們中的一些卻出現(xiàn)了上面提到的情況，青少年由于思想上的不成熟，社會(huì)宣傳的負(fù)面影響、偶像們的錯(cuò)誤引導(dǎo)，導(dǎo)致了越來越多的青少年深陷入香煙這個(gè)泥潭而不可自拔。
（三）零花錢增多，香煙可輕易獲得 零花錢的增多也成了一個(gè)關(guān)鍵的問題。隨著社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，家長給孩子的零花錢也變得越來越多了，這無形中也給了青少年接觸香煙的機(jī)會(huì)。根據(jù)對(duì)遼化各中學(xué)中學(xué)生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在校的中學(xué)生中有90%的學(xué)生有“小金庫”，人均有現(xiàn)金高達(dá)幾百元，有的手頭能支配的零用錢更是上千元。有了這些足夠揮霍的零花錢，青少年購買卷煙就有了固定的金錢來源，為長期的獲得卷煙提供了可能，染上煙癮也就成了必然的結(jié)果。
還有就是獲得渠道的多樣，吸煙學(xué)生獲得香煙的途徑主要包括自己購買、向別人要以及從比自己年齡大的人手中得到。盡管中國的預(yù)防未成年人犯罪法禁止任何經(jīng)營場(chǎng)所向未成年人出售煙酒，但83%的吸煙學(xué)生說，沒有遇到因年齡太小而買不到煙的情況。這種情況的出現(xiàn)還是有關(guān)部門執(zhí)法力度的不夠造成的。
四、全社會(huì)齊心協(xié)力為青少年們創(chuàng)造出一個(gè)無煙環(huán)境，使他們健康快樂的成長和發(fā)展。
（一）鼓勵(lì)和提倡同伴間勸說戒煙、對(duì)吸煙行為進(jìn)行互相監(jiān)督，家長加以引導(dǎo)。
正對(duì)同齡人相互遞煙的情況，我認(rèn)為首先，家長在教育孩子時(shí)要讓孩子知道吸煙的危害，讓孩子學(xué)會(huì)如何善意地拒絕朋友遞過來的香煙，并要試著勸戒朋友也不要再去吸煙，這樣既不會(huì)讓孩子沒有面子，同樣也不會(huì)破壞他們之間的友誼，也是孩子遠(yuǎn)離香煙帶來的傷害。
（二）規(guī)范輿論宣傳和廣告審批，減少影視作品中的吸煙鏡頭
青少年正處于健康成長飛速發(fā)展期，對(duì)新鮮事物的接收能力很強(qiáng)，這時(shí)正確的社會(huì)導(dǎo)向尤為重要。建議相關(guān)部門在對(duì)廣告、促銷。贊助等活動(dòng)的審批時(shí)能夠更加謹(jǐn)慎和認(rèn)真，不要讓那些不好的東西對(duì)我們祖國的未來造成傷害，也同樣希望各個(gè)文化部門在對(duì)影視作品審核時(shí)，多多考慮觀看者的感受，尤其是對(duì)青少年的影響，不要只照顧眼前的利益。當(dāng)孩子在看電視時(shí)，出現(xiàn)類似的鏡頭時(shí)，家長也要在一旁加以引導(dǎo)。
（三）家長應(yīng)該注意孩子零花錢的去向，執(zhí)法部門應(yīng)該加大處罰力度。
家長給孩子零花錢原本是出于愛孩子，但也應(yīng)該知道孩子把這些錢用到了哪里，這樣做也是為了孩子更好的成長。我國法律中明文規(guī)定：不準(zhǔn)向未成年人出售香煙。但是某些小商小販為了自己的利益，只要有人來買，他們才不管你是成年人還是未成年人呢，所以，在這種情況下，執(zhí)法部門的責(zé)任就更重了，對(duì)這種情況應(yīng)該加大罰款的力度，對(duì)那些屢教不改的建議可以吊銷營業(yè)執(zhí)照。
（四）青少年五大方法
（1）提高認(rèn)識(shí)：充分認(rèn)識(shí)吸煙的危害，下定決心，持之以恒就一定能把煙戒掉。千萬別存僥幸心理，不要只看到那些吸煙暫時(shí)沒有發(fā)病的人，而要看到無數(shù)因吸煙導(dǎo)致癌癥、冠心病、慢性氣管炎等被奪去生命者的教訓(xùn)。
（2）自我控制逐步戒煙法：如一次戒煙確有些困難，就有意識(shí)地逐步減少吸煙量，循序漸進(jìn)，直至完成戒煙。
（4）知識(shí)行為法：利用電影、電視、圖片、實(shí)物、宣傳材料等，給吸煙者形成與吸煙相對(duì)抗的意念而厭惡或害怕吸煙。如利用電影錄像將吸煙引起肺癌者的消瘦面容，肺部癌瘤病灶，患者呼吸困難，咳嗽難以忍受的痛苦表情等，使吸煙者產(chǎn)生吸煙危害自己健康的畏懼聯(lián)想，從而產(chǎn)生形成戒煙意念和戒煙決心。
（5）戒煙糖、戒煙茶等輔助戒煙：戒煙糖是采用薄荷，藿香，甘草和茶膠等中藥配以砂糖，葡萄糖制成的，食用時(shí)清香可口，能幫助戒煙，還有清熱解毒，消除疲勞和提神醒腦功能。
五、關(guān)于中學(xué)生吸煙現(xiàn)象的調(diào)查問卷
我對(duì)遼化第二高中共發(fā)調(diào)查問卷100份，最后回收100份，有效回收率為100%。調(diào)查的100名中學(xué)生中有42名學(xué)生吸煙，占被查人數(shù)的69%。
為了讓同學(xué)們能清醒的認(rèn)識(shí)到吸煙的危害，給學(xué)校給家庭帶來的種種擔(dān)憂，同時(shí)也為了自己的未來著想，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫下列的問題，謝謝合作！ 1：你吸煙過嗎？ A：經(jīng)常 B：偶爾 C：從不 2：你為什么會(huì)吸煙？ A：從眾 B：?？?C：好奇 3：你一般在什么時(shí)候吸煙？
A：隨時(shí) B：和朋友在一起時(shí) C：心情不好時(shí) 4：你了解吸煙的危害嗎？ A：了解 B：稍微了解 C：不了解 5：你覺得吸煙會(huì)帶了什么？ A：對(duì)肺不好 B：對(duì)身體有利 C：不知道 6：你父母或老師有吸煙嗎？ A：有 B：沒有 C： 不知道 7：你介意父母看到你吸煙嗎？ A：介意 B：隨便 C：不介意 8：你吸煙的錢從哪里來？
A：零花錢 B：偷父母的錢 C：借朋友的錢 9：你后悔過吸煙嗎？ 為什么？
六、結(jié)束語
作為《煙草控制框架公約》締約方，我國承諾于今年1月9日，在室內(nèi)公共場(chǎng)所和室內(nèi)工作場(chǎng)所實(shí)現(xiàn)全面禁煙。我們不僅要呼吁社會(huì)，也要知道控?zé)熑巳擞胸?zé)，希望全社會(huì)共同努力在中國創(chuàng)建一個(gè)無煙環(huán)境，保護(hù)好青少年，保護(hù)好我們祖國的未來。同時(shí)希望我們?cè)絹碓蕉嗟那嗌倌昱笥岩材茏杂X的參與到無煙的行列中，為無煙的環(huán)境努力，為青春負(fù)責(zé)！為了制止煙草毒害青少年，社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來，廣泛禁止各種形式的煙草廣告、促銷和贊助，采取一切有效措施為青少年?duì)I造無煙環(huán)境。為了制止煙草毒害青少年，社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來，廣泛禁止各種形式的煙草廣告、促銷和贊助，采取一切有效措施為青少年?duì)I造無煙環(huán)境。我們還要加大對(duì)青少年早期的思想教育，加大醫(yī)學(xué)戒煙方法的宣傳力度。這是全社會(huì)的責(zé)任。因?yàn)榍嗌倌甑奈磥?，就是國家和民族的未來，也是我們大家共同的未來?
第三篇：學(xué)生調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生都開始面對(duì)現(xiàn)實(shí)，走向社會(huì)。打工無疑是很好的途徑，甚至在校園內(nèi)形成潮流。這反映出當(dāng)代大學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現(xiàn)象則值得我們關(guān)注。
89%的老師和家長支持大學(xué)生假期打工，他們認(rèn)為大學(xué)生通過打工不僅可以鍛煉適應(yīng)社會(huì)的能力，還可以讓課本知識(shí)得到實(shí)踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平時(shí)打工，他們認(rèn)為那樣會(huì)耽誤孩子的學(xué)業(yè)。有78%的人認(rèn)為大學(xué)生打工是為了鍛煉自己，17%的學(xué)生認(rèn)為打工是為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，也減輕自己的壓力，有5%的老師和家長認(rèn)為大學(xué)生打工是為滿足自己的個(gè)人欲望。
在打工時(shí)是自己找還是通過中介機(jī)構(gòu)？有的同學(xué)是通過中介機(jī)構(gòu)的，他們認(rèn)為中介還是比較可靠的，雖然收費(fèi)有點(diǎn)貴，最終還是找到了比較滿意的工作。不要被一些中介蒙蔽，要慎重。有的是自己在外面貼傳單，自己宣傳，效果也挺好的，
打工受騙：
騙財(cái)
一：中介詐騙 有一些非法的中介機(jī)構(gòu)，抓住了大學(xué)生缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)又掙錢心切的心理，收取高額的中介費(fèi)卻不履行合同，不及時(shí)地為大學(xué)生們找到合適的工作。
二：亂收押金 有些用人單位聲稱為了方便管理，向應(yīng)聘者收取一定數(shù)額的押金或者保證金，并許諾工作結(jié)束后退還，然而工作結(jié)束時(shí)大學(xué)生只能領(lǐng)到工資，保證金卻不見了蹤影。
三：直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作，公司卻讓應(yīng)聘者如法炮制去哄騙他人，騙力：
一：克扣工資
二：網(wǎng)上欺騙有的在網(wǎng)上發(fā)布信息，要求應(yīng)聘者通過電子郵件等方式工作，比如翻譯、創(chuàng)作等。然而學(xué)生從網(wǎng)上把內(nèi)容發(fā)過去之后，就會(huì)被告之不能采用，其實(shí)他們已經(jīng)利用了學(xué)生們的信息或智力資源，但是在網(wǎng)上很難取證。
騙色：一些不法之徒往往把目光盯在女學(xué)生身上，利用大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、輕易相信人的弱點(diǎn)，進(jìn)行犯罪活動(dòng)。
規(guī)范 打工問題：
令人難以置信的是，在社會(huì)上打工兼職的'在校大學(xué)生一旦合法權(quán)益被侵害，勞動(dòng)監(jiān)察部門一般情況下不接受其維權(quán)投訴，大學(xué)生要維權(quán)，只能上法庭打官司。但昂貴訴訟費(fèi)用、大量時(shí)間和精力投入，往往令貧寒學(xué)子望而卻步。
在校大學(xué)生打工維權(quán)難是一個(gè)普遍性問題，癥結(jié)之一在于現(xiàn)行《勞動(dòng)法》并未將在校大學(xué)生包括在調(diào)整范圍內(nèi)，在校大學(xué)生只能通過法律訴訟來維權(quán)。一般情況下，大學(xué)生所要爭(zhēng)取的不過幾百上千元錢，但訴訟成本可能高達(dá)好幾千元。，并且還要投入大量時(shí)間和精力。打官司打不起，只好忍氣吞聲。但他們的合法權(quán)益如何來維護(hù)呢？四川大學(xué)法學(xué)院教師、法學(xué)博士莫小雨認(rèn)為，解決在校大學(xué)生打工維權(quán)難，最重要的是要得到制度保障，對(duì)現(xiàn)行《勞動(dòng)法》進(jìn)行修改，把在校學(xué)生包括進(jìn)其調(diào)整范圍，切實(shí)降低他們的維權(quán)成本，保障他們的合法權(quán)益。此外，一是政府加大力度宣傳勞動(dòng)法律法規(guī)；二是假期到來之前，高校讓大學(xué)生們掌握相關(guān)知識(shí)以提高自我保護(hù)能力；三是工商等職能部門在企業(yè)辦理或換發(fā)相關(guān)證照時(shí)，通過培訓(xùn)或簽訂責(zé)任書等形式，督促其遵守勞動(dòng)法的相關(guān)規(guī)定，必要時(shí)將這一內(nèi)容作為市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻。
對(duì)大學(xué)生打工者而言，打工者的三思是必要的。
一、打工不能放棄學(xué)業(yè)。大學(xué)生打工者的第一身份是學(xué)生，因此我們?cè)谔幚泶蚬ず蛯W(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，打工為輔。
二、打工要為能動(dòng)而不為利動(dòng)。掙錢確實(shí)也是打工的一個(gè)目的，但這不應(yīng)該只是唯一目的。對(duì)大學(xué)生而言，如果能利用打工增加社會(huì)能力，這無疑是一筆無形的財(cái)富，但打工最好能與自己所學(xué)專業(yè)的有關(guān)工作結(jié)合。
三、打工應(yīng)擦亮你的眼睛，提高自身素質(zhì)。打工其實(shí)也具有很大的冒險(xiǎn)性，在良莠不齊的社會(huì)大染缸里，必須有一雙洞察社會(huì)的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險(xiǎn)惡的人。
大一、大二做家教固然可以，大三、大四仍然做家教，就不太適宜了。一般來說，大學(xué)生們開始大學(xué)生活以后，最優(yōu)先要解決的問題就是：經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。尤其是到外地讀書的同學(xué)，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立是人格獨(dú)立的基礎(chǔ)。所以，大一、大二做一些有穩(wěn)定收入的工作，是相當(dāng)必要的。
在這些有益的工作穩(wěn)固之后，就應(yīng)該尋找更為有效的兼職工作，為走上社會(huì)或者是進(jìn)一步深造做好實(shí)踐準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)傳播的學(xué)生適當(dāng)在媒體單位兼職，學(xué)習(xí)電腦技術(shù)的搞一些小編程，學(xué)習(xí)外語的做適當(dāng)?shù)姆g、導(dǎo)游工作。學(xué)以致用，學(xué)有所用，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)深造都有極大的益處。既提高了打工的效率和效益，又使大學(xué)生從勞動(dòng)者，轉(zhuǎn)變成了社會(huì)的新興創(chuàng)造者。
第四篇：吸煙有害健康的調(diào)查報(bào)告
吸煙有害健康的調(diào)查報(bào)告
本文由呂娜0貢獻(xiàn)
珍愛我們的生命
每個(gè)人的生存都離不開呼吸，而 呼吸的完成又與呼吸系統(tǒng)各器官 的健康與否密切相關(guān)，保證呼吸 系統(tǒng)的健康就尤為重要了。
（你身邊吸煙的人多嗎？吸煙對(duì)人體健 康有哪些危害？）
一、調(diào)查目的
通過對(duì)安陽工學(xué)院大學(xué)生吸煙情況的調(diào)查， 通過對(duì)安陽工學(xué)院大學(xué)生吸煙情況的調(diào)查 ， 了解該校大學(xué)生吸煙現(xiàn)狀以及其消費(fèi)觀和價(jià)值觀 取向，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題， 取向 ， 發(fā)現(xiàn)其中存在的問題 ，更好地引導(dǎo)大學(xué)生 的健康發(fā)展。 的健康發(fā)展。
二、調(diào)查對(duì)象及方法
（1）調(diào)查對(duì)象：安陽工學(xué)院在校大學(xué)生 ）調(diào)查對(duì)象： （2）調(diào)查方法:本次調(diào)查采取隨機(jī)抽樣調(diào)查方 對(duì)安陽工學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問卷調(diào)查， 式，對(duì)安陽工學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問卷調(diào)查， 當(dāng)場(chǎng)發(fā)放，填寫后當(dāng)場(chǎng)收回，共發(fā)放問卷100 100份 當(dāng)場(chǎng)發(fā)放，填寫后當(dāng)場(chǎng)收回，共發(fā)放問卷100份。 調(diào)查資料整理和分析方法: （3）調(diào)查資料整理和分析方法: 使用EXCEL和人工所得資料進(jìn)行整理分析。 EXCEL和人工所得資料進(jìn)行整理分析 a.使用EXCEL和人工所得資料進(jìn)行整理分析。 b.實(shí)地調(diào)查結(jié)果分析和二手資料研究相結(jié)合。 實(shí)地調(diào)查結(jié)果分析和二手資料研究相結(jié)合。 實(shí)地調(diào)查結(jié)果分析和二手資料研究相結(jié)合
三、調(diào)查內(nèi)容： 調(diào)查內(nèi)容：
附件1 安陽工學(xué)院大學(xué)生吸煙問題調(diào)查問卷 附件 您的性別（
1、您的性別（ ） A.男 B.女 您是否吸煙（
2、您是否吸煙（ ） 請(qǐng)回答3
11、18題 A．是（請(qǐng)回答3～
11、18題） 請(qǐng)回答12 18題 12～ B．否（請(qǐng)回答12～18題） ************************************************* ******************** 您從什么時(shí)候開始抽煙（
3、您從什么時(shí)候開始抽煙（ ） A.小學(xué) B.初中 C.高中 D.大學(xué) 是什么原因讓您拾起第一支煙（
4、是什么原因讓您拾起第一支煙（ ） A．好奇 B.學(xué)大人或耍 C.朋友提議或唆使 D.從眾 E.其他
5、您是否意識(shí)到吸煙有害健康 （ ） A.是 B.否
6、您現(xiàn)在吸煙的主要理由是什么（限選兩項(xiàng)）（ ） 您現(xiàn)在吸煙的主要理由是什么（限選兩項(xiàng)） A.“書是妻子煙是伴 書是妻子煙是伴” A. 書是妻子煙是伴”，已經(jīng)成為一種習(xí)慣 B.吸煙的過程是一種享受 B.吸煙的過程是一種享受 C.吸煙可以提神和帶來靈感 C.吸煙可以提神和帶來靈感 D.吸煙可以調(diào)節(jié)情緒 吸煙可以調(diào)節(jié)情緒， D.吸煙可以調(diào)節(jié)情緒，緩和緊張或?qū)擂蔚臍夥?E.從眾行為 從眾行為， E.從眾行為，為了交際應(yīng)酬 您平均一天抽幾根煙（
7、您平均一天抽幾根煙（ ） 10根 10～20根 A.5根以下 B.5～10根 C.10～20根 D.一包以上 您在一個(gè)月在香煙上的花費(fèi)是多少（
8、您在一個(gè)月在香煙上的花費(fèi)是多少（ ） 50元
以下 50～100元 A.50元
以下 B.50～100元 100～200元 200元以上 C.100～200元 D.200元以上 您在什么情況下最容易吸煙（
9、您在什么情況下最容易吸煙（ ） A.郁悶時(shí) B.孤單無助時(shí) C.無所事事時(shí) D.課業(yè)壓力或感到疲勞時(shí) E.其他
10、當(dāng)您在校園里吸煙時(shí)您覺得同學(xué)會(huì)怎么看你（
10、當(dāng)您在校園里吸煙時(shí)您覺得同學(xué)會(huì)怎么看你（ ） A.自豪 B.無傷大雅 C.反感 D.其他
11、您是否嘗試過戒煙（
11、您是否嘗試過戒煙（ ） A.想過但沒付諸行動(dòng) B.嘗試過但沒成功 C.我不想戒煙 *************************************************** ******************
12、您對(duì)大學(xué)生吸煙持何種態(tài)度（
12、您對(duì)大學(xué)生吸煙持何種態(tài)度（ ） A.反感并勸阻 B.反感并不勸阻 C.無所謂 D.贊成吸煙
13、您介意您的舍友在宿舍吸煙嗎（
13、您介意您的舍友在宿舍吸煙嗎（ ） A.介意 B.不介意
14、您認(rèn)識(shí)的朋友中會(huì)吸煙的有幾個(gè)（
14、您認(rèn)識(shí)的朋友中會(huì)吸煙的有幾個(gè)（ ） 10人 10人以上 A.1～5人 B.5～10人 C.10人以上 D.沒人吸煙
15、您是怎么看待二手煙的（
15、您是怎么看待二手煙的（ ） A.反感 B.喜歡 C.無所謂
16、您認(rèn)為吸煙最大的壞處（
16、您認(rèn)為吸煙最大的壞處（ ） A.有損健康 B.經(jīng)濟(jì)損失 C.影響到他人 A.有損健康 B.經(jīng)濟(jì)損失 C.影響到他人
17、您是否贊成公共場(chǎng)合吸煙（
17、您是否贊成公共場(chǎng)合吸煙（ ） A.贊成 C.無所謂 A.贊成 B. 不贊成 C.無所謂
18、請(qǐng)簡(jiǎn)單說說您對(duì)國家“五一”
18、請(qǐng)簡(jiǎn)單說說您對(duì)國家“五一”后公共場(chǎng)所全面禁煙 的看法
四、調(diào)查結(jié)果及分析
（1）調(diào)查問卷發(fā)放情況 ） （2）數(shù)據(jù)及問題分析
吸煙大學(xué)生性別分布圖
25 20 15 人 數(shù) 10 5 0 男 女 2 2
3男生吸 煙人數(shù) 30%
男生總 調(diào)查人 數(shù) 70%
初次吸煙階段人數(shù)分布圖
12 10 8 人數(shù) 6 4 2 2 0 小學(xué) 初中 高中 大學(xué) 7 5 1
1吸煙原因人數(shù)分布圖
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
.9 7 6
人 數(shù)
2 1 好奇 學(xué)大人或耍帥 朋友提議或唆使 從眾 其他
每天吸煙量人數(shù)比率圖
10～20根 16%
一 包 以 上 4%
5根以下 48% 5～10根 32%
每月吸煙費(fèi)用人數(shù)分布圖
12 10 8 人數(shù) 6 4 2 0 50元以下 50～100元 100～200元 200元以上 10 6 6 3
關(guān)于是否想過戒煙人數(shù)比率圖
我不想戒 煙 24% 想過但 沒付諸 行動(dòng) 28%
嘗試過但 沒成功 48%
大學(xué)生對(duì)二手煙的態(tài)度人數(shù)比率圖
贊成吸煙 0%
無所謂 26%
反感并勸 阻 34%
反感并不 勸阻 40%
五、結(jié)論及建議
我們調(diào)查小組這次進(jìn)行“大學(xué)生吸煙問題”調(diào)查， 我們調(diào)查小組這次進(jìn)行“大學(xué)生吸煙問題”調(diào)查， 是為了了解大學(xué)生的吸煙現(xiàn)狀以找出吸煙的原因， 是為了了解大學(xué)生的吸煙現(xiàn)狀以找出吸煙的原因， 引導(dǎo)及防止大學(xué)生吸煙。從我校此次抽樣調(diào)查看， 引導(dǎo)及防止大學(xué)生吸煙。從我校此次抽樣調(diào)查
看， 吸煙有害健康已為多數(shù)大學(xué)生所認(rèn)識(shí)， 吸煙有害健康已為多數(shù)大學(xué)生所認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生也 知道吸煙有害于健康， 知道吸煙有害于健康，但是戒煙對(duì)于他們來說很困 他們也擁護(hù)政府在公共場(chǎng)所的禁煙規(guī)定， 難。他們也擁護(hù)政府在公共場(chǎng)所的禁煙規(guī)定，由于 執(zhí)行禁煙規(guī)定的管理力度還不夠， 執(zhí)行禁煙規(guī)定的管理力度還不夠，因而在一些公共 場(chǎng)所違禁吸煙的現(xiàn)象還程度不同的存在， 場(chǎng)所違禁吸煙的現(xiàn)象還程度不同的存在，雖然對(duì)加 強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所的禁煙管理， 強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所的禁煙管理，加大吸煙有害健康宣傳 的力度， 的力度，仍是
今后有關(guān)部門要繼續(xù)下大力才有可能 做好的工作。 做好的工作。
六、總結(jié)
大學(xué)生吸煙是已經(jīng)成為社會(huì)上關(guān)注的焦點(diǎn)， 大學(xué)生吸煙是已經(jīng)成為社會(huì)上關(guān)注的焦點(diǎn) ， 然而吸 解決的， 煙問題并不是簡(jiǎn)單可以 解決的，它需要各方面的努 包括吸煙者個(gè)人、 社會(huì)上各種監(jiān)護(hù)人等。 力 ， 包括吸煙者個(gè)人 、 社會(huì)上各種監(jiān)護(hù)人等 。 社會(huì) 在進(jìn)步， 經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展， 真正要防止青少年吸煙， 在進(jìn)步 ， 經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展 ， 真正要防止青少年吸煙 ， 我們?nèi)鐣?huì)應(yīng)該聯(lián)合起來共同抵制吸煙， 我們?nèi)鐣?huì)應(yīng)該聯(lián)合起來共同抵制吸煙 ， 凈化社會(huì) 這個(gè)大環(huán)境， 在全社會(huì)形成一種無煙的良好風(fēng)氣。 這個(gè)大環(huán)境 ， 在全社會(huì)形成一種無煙的良好風(fēng)氣 。 其次還有加強(qiáng)對(duì)青少年的保護(hù)， 其次還有加強(qiáng)對(duì)青少年的保護(hù) ， 加大對(duì)青少年早期 的思想教育， 的思想教育 ， 我們只有把這項(xiàng)工作長期堅(jiān)持不懈地 做下去，我們祖國的未來才會(huì)變得更加美好。 做下去，我們祖國的未來才會(huì)變得更加美好。
第五篇：學(xué)生調(diào)查報(bào)告
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查對(duì)象：xx學(xué)校
調(diào)查方式：訪談法、問卷調(diào)查法
我們每個(gè)人的生活當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸到漢字，小學(xué)生在校學(xué)習(xí)更是無時(shí)不刻與漢字打交道。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，很多人經(jīng)常會(huì)在使用漢字的過程中發(fā)生錯(cuò)誤，學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)別字更是屢見不鮮，司空見慣。為了了解學(xué)生寫錯(cuò)別字的原因，幫助學(xué)生規(guī)范用字，我展開了調(diào)查研究。
錯(cuò)別字是錯(cuò)字和別字的總稱，錯(cuò)字指寫得不正確的字,即寫成不成其為字的字，而別字則是用其他字代替應(yīng)寫的字。在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，錯(cuò)別字的出現(xiàn)呈現(xiàn)正態(tài)分布的態(tài)勢(shì)，即隨著年級(jí)的增高，識(shí)字量增大，錯(cuò)別字漸漸增多，中年級(jí)即三四年級(jí)達(dá)到頂峰，五六高年級(jí)又漸漸呈下降趨勢(shì)。
錯(cuò)別字可以說是小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的“常見病”、“疑難病”，基本可以概括為以下幾個(gè)原因。
1.漢字本身的特點(diǎn)。
(1)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。漢字結(jié)構(gòu)差別大，僅《新華字典》就收集了8000多個(gè)漢字，不同的結(jié)構(gòu)成分約有1000個(gè)筆畫之多。
(2)同音字多。在普通話中，有1000多個(gè)單音節(jié)同音字。如果不計(jì)聲調(diào)，漢字僅有418音節(jié)，每個(gè)音節(jié)平均有同音異形常用字733個(gè)，存在一字多音(調(diào))、一音多字的現(xiàn)象。例如，“紀(jì)念――紀(jì)年”，“業(yè)績――業(yè)跡”等，都是因?yàn)橐袅x相同或相近造成的。
2.小學(xué)生的心理原因。
(1)感知不精確，辨析不準(zhǔn)確。小學(xué)生的知覺還比較籠統(tǒng)，未形成精確的分化能力。如“荊棘”寫成“荊刺”，由于孩子空間知覺特別是左右方位知覺不完善，常常將字寫的左右顛倒。
(2)注意不穩(wěn)定，粗心大意。學(xué)生的注意力還不穩(wěn)定，往往容易被那些與學(xué)習(xí)無關(guān)的外部因素所吸引從而導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)別字，但這些錯(cuò)別字大多數(shù)在注意檢查的條件下自已能發(fā)現(xiàn)并糾正的。
(3)記憶不清，似是而非地臆想。由于漢字的音和形分離，有時(shí)學(xué)生能夠讀出字音，卻記不清字形，于是有的學(xué)生進(jìn)行似是而非的類推，從而造成錯(cuò)誤，如“蘋”字上面的“艸”;結(jié)果把“蘋果”錯(cuò)寫成“蘋”，這類錯(cuò)別字在連用的雙音節(jié)詞中經(jīng)常出現(xiàn)。
(4)思維的定勢(shì)影響。定勢(shì)又稱心向，是人的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，在識(shí)字過程中表現(xiàn)之一是，前一個(gè)字的字型影響后一個(gè)字。例如：批評(píng)――批抨，眼鏡――眼目竟。這種情況也出現(xiàn)在雙音節(jié)詞中。表現(xiàn)之二是先學(xué)的字影響后學(xué)的字。“一般”受“船”的影響寫成“一船 ”。
我收集了學(xué)生的日記、作文、作業(yè)，找出以下的錯(cuò)字與別字出現(xiàn)頻率非常高。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，得出重復(fù)出現(xiàn)50次以上的錯(cuò)字有“步、真、念、睡、賴”等20個(gè);別字重現(xiàn)40次以上的有“多――都，正――真，正――直，在――再，以――已，又――有，密――蜜，今――令”等15個(gè)。
對(duì)小學(xué)生錯(cuò)別字形成的原因作了簡(jiǎn)單的分析之后，接下來，將有針對(duì)性地指出解決小學(xué)生錯(cuò)別字的幾條具體辦法。那么，如何解決小學(xué)生錯(cuò)別字問題呢?
對(duì)錯(cuò)別字進(jìn)行分析，目的在于“防患于未然”，著眼點(diǎn)應(yīng)放在預(yù)防上，防重于糾。那么，怎樣防止學(xué)生少寫或不寫錯(cuò)別字呢?下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談幾個(gè)方法。
1.根據(jù)字音特點(diǎn)記字形。
有些字字形相似容易混淆，但是我們可以通過這個(gè)字的聲母和韻母區(qū)別開來。如“今――令”，這兩類字容易混淆，但是只要記住聲母是“L”往往都可寫成“令”。例如：鈴、嶺、憐，那么其余的都寫成“今”。例如：“吟、念、貪”等。還有的字可用韻母來鑒別，如“舀――`”很相似，韻母是“o”應(yīng)寫成“舀”，如 “稻、蹈、滔”，其余的只能寫成“`”，例如，“焰、陷”等。
2.利用形聲字的規(guī)律記字形。
漢字中的形聲字由表意的形旁和表音的聲旁構(gòu)成，而形旁、聲旁大都是原來就有的單字。如果孩子懂得漢字的構(gòu)字規(guī)律，老師把形聲字的有關(guān)規(guī)律知識(shí)教給他們，別字就會(huì)大大減少。例如 “急躁”的“躁”和“干燥”的“燥”字的區(qū)別：“躁”是足字旁，當(dāng)人脾氣急躁時(shí)常要頓足跳腳的，而“燥”則是火字旁，火烤了當(dāng)然要干燥。又如，對(duì)一些字的偏旁，如果能說出其標(biāo)義，理解其釋義，錯(cuò)誤就會(huì)減少，例如：“冫”與“氵”常常混淆，我們要講清楚，凡用“兩點(diǎn)水”(冫)作偏旁的字，大都同冰有關(guān)系，如“凍、冷、凜、冽、凝”等，而用“三點(diǎn)水”(氵)作偏旁的字，大多同水有關(guān)系，如“江、河、湖、海、洪”等。
3.發(fā)揮想象記字形。
孩子的想象是豐富的，一個(gè)圓圈，他們可以認(rèn)為它是一張嘴，一只餅，一個(gè)球，甚至是男孩用手推的一個(gè)鐵環(huán)。因此，根據(jù)孩子對(duì)漢字的感知特點(diǎn)，對(duì)于容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，如在比較隱蔽的部位中的點(diǎn)、橫、鉤等，除用彩筆加以標(biāo)明外，還可讓孩子合理地想象，使這個(gè)隱蔽的弱成分變成強(qiáng)刺激。如“鳥”字中的“點(diǎn)”像什么?有的孩子說像一條吃到肚里的蟲子，有的說像啄木鳥尖尖尖的嘴巴，還有的說像啄木鳥的心。又如“奶”字，有的孩子說“橫折折鉤”像奶奶的“駝背”，“撇”像她拄著的拐杖。有時(shí)，我們可以根據(jù)漢字的組成關(guān)系編順口溜，如“辛”，有位學(xué)生說：“媽媽是個(gè)營業(yè)員，每天立上十小時(shí)真辛苦?！边@樣，他不會(huì)把“辛苦”寫成“幸苦”;又如“省”字，有位學(xué)生說：“到商店買東西，少用眼睛看，可以省下許多錢?！奔壬鷦?dòng)有趣，又減少了孩子識(shí)記生字的心理活動(dòng)過程，孩子記得牢，甚至終身難忘。
4.采用螺旋式復(fù)習(xí)法。
小學(xué)低年段的孩子還缺乏精細(xì)的分析能力，短時(shí)記憶占優(yōu)勢(shì)。為了減少錯(cuò)別字，必須經(jīng)常性地復(fù)習(xí)鞏固，以便達(dá)到長時(shí)記憶的效果。研究發(fā)現(xiàn)，螺旋式的識(shí)字復(fù)習(xí)法是較有成效的識(shí)字鞏固方法，其做法是在相對(duì)的時(shí)間內(nèi)，復(fù)習(xí)前面教過的生字，如今天復(fù)習(xí)昨天的，下周復(fù)習(xí)上周的。如此波浪式地前進(jìn)，到下一個(gè)階段(如期中)再復(fù)習(xí)一次。反復(fù)練習(xí)可使兒童更好地識(shí)記，保持記憶，但不能盲目多練。實(shí)驗(yàn)證明，一般一個(gè)生字平均練習(xí)3次，在默寫中就足以使錯(cuò)誤率降低到7%以下，與生字練習(xí)抄8遍的效果基本相同。除此之外，最值得提倡的是多閱讀課外讀物，開拓識(shí)字領(lǐng)域，在閱讀中增加生字復(fù)現(xiàn)的頻率。
