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第一篇：學(xué)生調(diào)查報(bào)告

報(bào)告時(shí)間：20xx年3月參與調(diào)查部門：學(xué)術(shù)部調(diào)查人數(shù)100人

當(dāng)代大學(xué)生該如何去學(xué)習(xí)？換句話說，即如何正確的去對待課本的理論知識(shí)及對能力的培養(yǎng)與應(yīng)用能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況是我們學(xué)校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本依據(jù)。我部通過對本校部分學(xué)生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在校學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著動(dòng)機(jī)多樣而不務(wù)實(shí)與勤奮不夠、學(xué)習(xí)內(nèi)容僵化與學(xué)習(xí)價(jià)值取向?qū)嵱玫戎T多問題。因此，我認(rèn)為要從主觀和客觀兩方面促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)他們在學(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步。

一、調(diào)查對象和方法：

1、對象按院系及專業(yè)抽取學(xué)生100人，其中大一60人，大二40人。

2、方法和基本情況：我采用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問題，利用課余時(shí)間讓同學(xué)們在寢室或教室接受調(diào)查，實(shí)行不記名調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)意義、學(xué)習(xí)策略與方法、課余生活安排、未來就業(yè)等方面。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析：

本次調(diào)查通過對本校的男女比例為42%：58%

內(nèi)容：

1、您的學(xué)習(xí)目的是（）

A為了更深的學(xué)習(xí)B為順利的獲得文憑C全面提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)人生理想做準(zhǔn)備D沒想過

2、您認(rèn)為學(xué)習(xí)有意義嗎（）

A深遠(yuǎn)意義B無所謂C沒意思D沒想過

3、有人說活著就是為了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為了更好的活著。您同意嗎（）

A同意B不同意C說不準(zhǔn)D沒想過

4、如果在學(xué)習(xí)中遇到問題，您會(huì)（）

A求助同學(xué)B求助老師C求助網(wǎng)絡(luò)D去圖書館查閱

5、在學(xué)校里您上自習(xí)情況（）

A有時(shí)上B經(jīng)常上C偶爾上D一般不上

6、您經(jīng)常去圖書館嗎（）

A有時(shí)去B經(jīng)常去C偶爾去D一般不去

7、您的上課情況（）

A經(jīng)常不去上課B偶爾不去上課C喜歡的課去D去上課，但經(jīng)常遲到

8、您覺得自己在課上的表現(xiàn)（）

A經(jīng)常很積極B喜歡的課很積極C不怎么表現(xiàn)自己D不會(huì)積極表現(xiàn)

9、上課時(shí)您會(huì)采取哪種記筆記的方式（）

A不停地記筆記，課后復(fù)習(xí)B認(rèn)真聽課，偶爾記筆記C不記筆記，只看自己的書D不記筆記，但認(rèn)真聽課

10、您的個(gè)人主動(dòng)性如何（）

A主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)B主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)任務(wù)C能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)D不得不完成學(xué)習(xí)任務(wù)

11、您對現(xiàn)在的專業(yè)（）

A充滿信心B沒有信心C還不了解D比較失望

12、您對現(xiàn)在的任課老師（）

A都非常滿意B大多數(shù)滿意C非常失望D不知道

13、您是否制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃（）

A制定了，并在認(rèn)真的執(zhí)行B制訂了，但不經(jīng)常的堅(jiān)持C依據(jù)課程學(xué)習(xí)D沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃

14、您覺得大學(xué)的學(xué)習(xí)重要嗎（）

A非常重要B重要C一般D不是特別的重要

15、有人說學(xué)習(xí)不是為了考試，考試為了更好的學(xué)習(xí)，您同意嗎（）

A完全贊同B無所謂C不同意D不知道

16、您現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績（）

A優(yōu)秀B中等偏上C中等偏下D較差

17、對所要求的學(xué)科學(xué)習(xí)情況（）

A努力學(xué)好B正在努力C還沒有進(jìn)入狀態(tài)D混一天算一天

18、在學(xué)習(xí)上您會(huì)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)嗎（）

A經(jīng)常會(huì)B偶爾會(huì)C很少會(huì)D偶爾會(huì)

19、您會(huì)在自己的一個(gè)階段的學(xué)習(xí)后進(jìn)行總結(jié)嗎（）

A經(jīng)常會(huì)B偶爾會(huì)C很少會(huì)D從不

20、您會(huì)不控制時(shí)間的在網(wǎng)吧等娛樂場所玩很久嗎（）

A經(jīng)常會(huì)B偶爾會(huì)C很少會(huì)D從不

21、您的家長會(huì)給您一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍嗎（）

A經(jīng)常會(huì)B偶爾會(huì)C很少會(huì)D從不

22、通過自己在大學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，談?wù)剬Υ髮W(xué)的感受，您覺得應(yīng)不應(yīng)該上大學(xué)，為什么？

通過問卷調(diào)查表明兩方面對大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響：

（一）內(nèi)因：

1、學(xué)習(xí)有積極正確態(tài)度的同學(xué)占少部分，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度及目標(biāo)上存在問題。偏科及目標(biāo)不明確的同學(xué)占大多數(shù)，要提高學(xué)生的成績還得從偏科方面和樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)入手。如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是老師應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問題。要具體了解到哪個(gè)同學(xué)哪科不好，哪科老師就應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注、幫教使其改變態(tài)度樹立正確的發(fā)展方向，建立信心，成績的提高是必然的結(jié)果。

2、為學(xué)習(xí)沒意思、無法專心致志、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)的占比例較高。這些同學(xué)的心理健康方面可能存在一定的問題。可能有空虛，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、自我評價(jià)過低和認(rèn)知等方面的心理問題。

3、當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)壓力是逐年加大的，所學(xué)專業(yè)知識(shí)在今后崗位上如何應(yīng)用不了解，專業(yè)不對口就業(yè)以及自主擇業(yè)使得“讀大學(xué)無用論”思想盛行，很多對未來渺茫的學(xué)生就放棄了認(rèn)真學(xué)習(xí)的想法，更希望多的去獲得一些似乎更實(shí)際的東西。

（二）外因：

1、社會(huì)因素：（1）受社會(huì)“黃色文化”的影響及市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊；（2）受校外玩樂場所如網(wǎng)吧等的影響；（3）受一些知識(shí)群體如教師等的生活仍較清貧，待遇較低的影響。使中學(xué)生學(xué)習(xí)分心，熱衷于玩樂場所?；蛘J(rèn)為學(xué)習(xí)也沒有什么多大的作用。據(jù)調(diào)查，大約有12%的學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象是由社會(huì)因素造成的。

2、家庭因素：父母不管教或不善于管教，強(qiáng)制或逼迫子女學(xué)習(xí)，而造成子女的逆反心理；過分地寵愛子女，使其滋長了依賴性和懶惰性；家庭關(guān)系不和或家庭破裂，也都會(huì)給子女帶來影響，從而影響學(xué)習(xí)。

3、學(xué)校因素：學(xué)校的教育方式不當(dāng)，如學(xué)校只重視升學(xué)率，使學(xué)生身心負(fù)擔(dān)過重等。另一方面是教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方式不當(dāng)，如搞題海戰(zhàn)術(shù)。課堂枯燥無味等。當(dāng)然，師生關(guān)系的好壞也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、解決對策與思考：

客觀的說，我?！按髮W(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷”進(jìn)行的相關(guān)抽樣調(diào)查僅僅局限在文傳系的部分同學(xué)，不是全面的，但是卻可以給我們很深的啟迪。因?yàn)楦咝４髮W(xué)生都處在生理、心理發(fā)展和成熟的關(guān)鍵階段，面對的專業(yè)、興趣和方向、個(gè)人能力等方面雖然不同，但大家仍然在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)上具有一致性，是具有“同質(zhì)性”的社會(huì)群體。對當(dāng)前大學(xué)生的培養(yǎng)和教育，對“以人為本、德育為先”的高校德育工作起到積極的作用。

1、發(fā)揮高校引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確態(tài)度的作用

要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，就必須改變教師對待學(xué)生的態(tài)度。教師需以非常敬重的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，需要徹底改變過去“我是教育者，你是被教育者；我是知識(shí)的傳授者，你是接受者”那種高高在上，盛氣凌人的傳統(tǒng)觀念，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的合作伙伴，引導(dǎo)學(xué)生一起去探究它們那些未知的領(lǐng)域。教師應(yīng)運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方式。實(shí)行民主教學(xué)，變我講你聽，我說你服的單一的灌輸式教學(xué)為表演、演講、討論、競賽等和多媒體的現(xiàn)代教學(xué)來激活課堂；要多檢查、指導(dǎo)厭學(xué)學(xué)生的作業(yè)；布置作業(yè)應(yīng)適度、新穎，體現(xiàn)能力培養(yǎng)，杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”；上課的語言要生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣、富有情感，教態(tài)要得體等。所以，要鼓勵(lì)高校教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活上的導(dǎo)師，推動(dòng)學(xué)生成長為新世界的學(xué)習(xí)型人才。

2、了解大學(xué)生活學(xué)習(xí)特點(diǎn)掌握正確的學(xué)習(xí)方法

大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是在學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上比起中學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育還具有極明顯的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生在書本知識(shí)之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺地學(xué)習(xí)。還要注意思維、創(chuàng)造、組織、管理等能力的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會(huì)生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。這里我們還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，良好學(xué)習(xí)態(tài)度的形成應(yīng)當(dāng)從進(jìn)大學(xué)校園的第一天開始培養(yǎng)。

3、提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

大學(xué)教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識(shí)，又傳授專業(yè)知識(shí)，教育的專業(yè)性很強(qiáng)，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識(shí)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。知識(shí)的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是依賴性減少，代之以主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)，大部分時(shí)間留給學(xué)生。因此，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度必須從培養(yǎng)和提高自學(xué)能力做起。提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，是使大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、走向自主的關(guān)鍵一步。

4、盡快適應(yīng)專業(yè)性與綜合性的結(jié)合

大學(xué)教育具有明顯的專業(yè)性特點(diǎn)。從報(bào)考大學(xué)的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學(xué)，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。三年大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來安排的。一般來講，專業(yè)對口是相對的，不可能達(dá)到專業(yè)完全對口，這樣，在大學(xué)期間除了要學(xué)好專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛好，選修或自學(xué)其他課程，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。只有這樣，才能減少就業(yè)壓力對大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的消極影響。

5、全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)

德、智、體全面發(fā)展是我國教育方針對學(xué)生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對未來社會(huì)關(guān)于人才全面發(fā)展的學(xué)說為依據(jù)，結(jié)合我國社會(huì)主義建設(shè)對人才的需要所提出的。我國教育歷來都強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)?。二者互相促進(jìn)、相互制約，缺一不可。能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)對大學(xué)教育提出的一個(gè)重大任務(wù)。知識(shí)再多，不會(huì)運(yùn)用，也只能是一個(gè)知識(shí)庫，"書呆子"。由于一些大學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象，使得大學(xué)生的能力的培養(yǎng)成為高等教育中十分重要的問題。我們談及的學(xué)習(xí)，不再是狹義的課堂學(xué)習(xí)，更多的應(yīng)該是作為即將步入社會(huì)的知識(shí)儲(chǔ)備的綜合能力的學(xué)習(xí)，只有將全面發(fā)展的觀念深入貫徹到每個(gè)學(xué)生的頭腦里，才能夠激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)自控能力。

端正自己的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)。正確的學(xué)習(xí)目的和良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能激發(fā)愛國熱情，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出積極的態(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任感，有發(fā)奮進(jìn)取的欲望。

7、家庭樹立榜樣

為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍至關(guān)重要，家長可以與孩子分析社會(huì)壓力及就業(yè)前景，幫助孩子樹立正確的發(fā)展方向。

有關(guān)部門要加大整治電子游戲室、網(wǎng)吧、書刊、音像制品等的力度。為青少年創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

8、加大對不良因素的整治

學(xué)校應(yīng)聯(lián)合有關(guān)部門，與有關(guān)部門一起加大整治電子游戲室、網(wǎng)吧、書刊、音像制品等的力度。為當(dāng)代創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

四、總結(jié)：

綜上所述，當(dāng)前中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的成因是錯(cuò)綜復(fù)雜的，解決厭學(xué)現(xiàn)象問題的途徑也是多種多樣、相互滲透的，需要我們在實(shí)踐中積極探索，合理選擇或綜合運(yùn)用，需要學(xué)生自身的努力，學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合，多管齊下，才能達(dá)到最佳效果。好的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)目標(biāo)，是指能夠被老師和大多數(shù)人認(rèn)可，找到適合自己學(xué)習(xí)的，能學(xué)習(xí)有成效的學(xué)習(xí)行為是大家的一致目標(biāo)。大學(xué)生應(yīng)該陶冶情操，形成完美獨(dú)立的人格，應(yīng)該不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、端正態(tài)度，樹立目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，厚積薄發(fā)，努力成長為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的全面人才！

第二篇：春節(jié)習(xí)俗的調(diào)查報(bào)告

春節(jié)，中國人最重要的節(jié)日。是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國人所獨(dú)有的節(jié)日。

一、春節(jié)的來歷：

春節(jié)，是農(nóng)歷的歲首，春節(jié)的另一名稱叫過年，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國人所獨(dú)有的節(jié)日。是中華文明最集中的表現(xiàn)。自西漢以來，春節(jié)的習(xí)俗一直延續(xù)到今天。春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。如何過慶賀這個(gè)節(jié)日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣，有許多還相傳至今。在春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日期間，我國的漢族和大多數(shù)少數(shù)民族都有要舉行各種慶?；顒?dòng)，這些活動(dòng)大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容?；顒?dòng)形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。20xx年5月20日，“春節(jié)”民俗經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

二、小年

祭灶我國春節(jié)，一般是從祭灶揭開序幕的。祭灶，是一項(xiàng)在我國民間影響很大、流傳極廣的習(xí)俗。舊時(shí)，差不多家家灶間都設(shè)有“灶王爺”神位。

三、除夕

貼門神、貼春聯(lián)、守歲、爆竹、吃年夜飯、給壓歲錢、祭祖

除夕的意思是“月窮歲盡”，人們都要除舊部新，有舊歲至此而除，來年另換新歲的意思，是農(nóng)歷全年最后的一個(gè)晚上。故此期間的活動(dòng)都圍繞著除舊部新，消災(zāi)祈福為中心。 我國各地過年都有貼門神的風(fēng)俗。最初的門神是刻桃木為人形，掛在人的旁邊，后來是畫成門神人像張貼于門。守歲，我國民間在除夕有守歲的習(xí)慣，俗名“熬年”。守歲從吃年夜飯開始，這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時(shí)分入席，有的人家一直要吃到深夜。根據(jù)宗懔《荊楚歲時(shí)記》的記載，至少在南北朝時(shí)已有吃年夜飯的習(xí)俗。 守歲的習(xí)俗，既有對如水逝去的歲月含惜別留戀之情，又有對來臨的新年寄以美好希望之意。

爆竹，中國民間有“開門爆竹”一說。即在新的一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。爆竹是中國特產(chǎn)，亦稱“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有兩千多年的歷史。放爆竹可以創(chuàng)造出喜慶熱鬧的氣氛，是節(jié)日的一種娛樂活動(dòng)，可以給人們帶來歡愉和吉利。

四、正月初一

拜年：春節(jié)早晨，開門大吉，先放爆竹，叫做“開門炮仗”。爆竹聲后，碎紅滿地，燦若云錦，稱為“滿堂紅”。這時(shí)滿街瑞氣，喜氣洋洋。

春節(jié)里的一項(xiàng)重要活動(dòng)，是到新朋好友家和鄰那里祝賀新春，舊稱拜年。新年的初一，人們都早早起來，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門去走親訪友，相互拜年，恭祝來年大吉大利。拜年的方式多種多樣，有的是同族長帶領(lǐng)若干人挨家挨戶地拜年；有的是同事相邀幾個(gè)人去拜年；也有大家聚在一起相互祝賀，稱為“團(tuán)拜”。由于登門拜年費(fèi)時(shí)費(fèi)力，后來一些上層人物和士大夫便使用各貼相互投賀，由此發(fā)展出來后來的“賀年片”。春節(jié)拜年時(shí)，晚輩要先給長輩拜年，祝長輩人長壽安康，長輩可將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩，據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。

五、正月十五

元宵，元宵節(jié)，道教稱之為“上元節(jié)”。據(jù)元代伊土珍《（女＋郎）環(huán)環(huán)記》引《三余帖》記：嫦娥奔月后，羿思念成疾。正月十四日夜忽有童子求見，自稱為嫦娥之使，說：“夫人知君懷思，無從得降，明日乃月圓之候，君宜用米粉作丸，團(tuán)團(tuán)如月，置室西北方，叫夫人之名，三夕可降而?！濒嗳绶ǘ?，嫦娥果然降臨?？梢娫?jié)吃元宵，是取“團(tuán)團(tuán)如月”的吉祥之意。

關(guān)于中國過春節(jié)的調(diào)查報(bào)告

春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，原始社會(huì)有“臘祭”的儀式：秋收以后人們都要祭祖一番，酬謝神靈的保佑、祖先的蔭庇，祈求來年再獲豐收。久而久之，就成了一種風(fēng)俗。堯舜時(shí)候起，人們就開始過春節(jié)了。按照我國農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。在過去的傳說中，年是一種為人們帶來壞運(yùn)氣的想象中的動(dòng)物。年一來。樹木凋蔽，百草不生；年一過，萬物生長，鮮花遍地。年如何才能過去呢？需用鞭炮轟 ，于是有了燃鞭炮的習(xí)俗，這其實(shí)也是烘托熱鬧場面的又一種方式。

春節(jié)是中國最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日。中國傳統(tǒng)的春節(jié)不僅是漢族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)期間，少數(shù)民族和漢族同胞一樣,舉行各種民間活動(dòng)，豐富多彩，喜氣洋洋。因而春節(jié)對于中國人是最歡慶的節(jié)日。今天的我們，對春節(jié)到底還有著何種看法呢？為此，我們來做一個(gè)調(diào)查報(bào)告。

我們以開放題“提到春節(jié)習(xí)俗，您會(huì)想到什么？”要求被訪者回答三個(gè)所想到的詞匯。提及率排在前三位的分別是：吃年夜飯/團(tuán)圓飯(24.05%)、辦年貨(17.72%)、放煙花鞭炮(13.92%)。緊隨其后的是：貼對聯(lián)(11.39%)、壓歲錢(8.86%)、掃塵(6.33%)、走親戚(5.06%)、拜年(3.80%)、守歲(1.27%)。

您的春節(jié)怎么過？

A.八成被訪者選擇在家休息。隨著時(shí)代的不斷變化，生活節(jié)奏加快，人們的生活壓力也越來越大。好不容易能放個(gè)年假，大多數(shù)人選擇在家休息。既能調(diào)節(jié)疲勞的神經(jīng)，又有了難得和家人在一起團(tuán)聚的時(shí)間。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，在本次調(diào)查中有80%的被采訪者選擇在家休息，而計(jì)劃春節(jié)期間走親戚的只有18.57%，選擇旅游的更是少之又少，僅占被采訪者的1.43%。

B.九成被訪者選擇在家自己做飯。雖然大大小小的飯店早就開始推出各種年夜飯的訂餐活動(dòng)，甚至增添了各種優(yōu)惠、特色服務(wù)和娛樂活動(dòng)來吸引顧客。不過從調(diào)查結(jié)果看，被訪者中有90%的人還是選擇在家做年夜飯，而只有10.00%的被訪者選擇到飯店吃年夜飯。記者在采訪中了解到，人們選擇在家做飯主要是想和家人在一起共同完成這意義不同的“團(tuán)圓飯”。一位受訪者這樣說：“現(xiàn)在生活條件好了，一年當(dāng)中有大半的日子都在外面吃。過年了，就有幾天時(shí)間呆在家里，還是自己一家人在一起做飯吃有意思，熱鬧、有氣氛。到飯店吃是省事，但過年不就圖個(gè)熱鬧嗎？”

C.三成多被訪者選擇短信拜年.現(xiàn)代通訊的發(fā)展使人們的交流方式更加多樣化，拜年方式也從傳統(tǒng)的“走親串友”多元化成打電話、發(fā)短信等多種方式。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人們在拜年方式選擇中，短信拜年所占比例最高，達(dá)到35.76%。30.93%的被訪者選擇打電話拜年，23.14%的被訪者選擇登門拜年，還有6.19%的被訪者選擇發(fā)電子郵件拜年，另外，3.98%的被訪者選擇了其他方式?，F(xiàn)代通訊對人們生活的滲透力在過春節(jié)中也可見一斑，越來越簡潔的拜年方式被越來越多的人接受。

D.近一半被訪者過春節(jié)不會(huì)祭祀。按照習(xí)俗，過年都要祭灶。調(diào)查表明，31.78%的被訪者表示過春節(jié)會(huì)祭祀，22.20%的被訪者說無所謂，而46.02%的被訪者卻表示過春節(jié)不會(huì)祭祀。一些古老的春節(jié)習(xí)俗還是隨著時(shí)代變遷在淡去。

春節(jié)習(xí)俗過時(shí)了嗎？

A.近九成的被訪者認(rèn)為年味猶存。不可否認(rèn)，隨著群眾生活水平的提高，過年的很多環(huán)節(jié)都在淡化并且趨無。于是，很多人認(rèn)為年味淡了，過年越來越?jīng)]意思。然而，這次調(diào)查多少給我們一些信心，調(diào)查表明，88.57%的受訪者認(rèn)為年味沒有變淡。

B.八成多被訪者愿意完全按照傳統(tǒng)習(xí)俗過年。按照老規(guī)矩，過了小年，直到初五，每天都有相關(guān)的安排，一些程序已經(jīng)日漸簡化。調(diào)查表明，只有17.14%不愿意完全按照傳統(tǒng)習(xí)俗過年，這說明，大部分人還在延續(xù)著老的傳統(tǒng)。春節(jié)的生命力還在。

C.七成多的被訪者支持申遺。春節(jié)將至，“拯救春節(jié)”的聲音再次傳來，只不過這次聲音更大。春節(jié)是一種民俗傳統(tǒng)，是中國傳統(tǒng)節(jié)日中最普及、最盛大、最隆重的節(jié)日。調(diào)查表明，74.29%的被訪者支持春節(jié)申遺。

據(jù)調(diào)查，過年消費(fèi)依然火爆。雖然消費(fèi)依然火爆，但年味似乎并不是用金錢能買得到的。說到年味，人們的眼前常常會(huì)浮現(xiàn)這樣經(jīng)典的傳統(tǒng)圖景：風(fēng)雪夜歸，闔家團(tuán)圓，圍爐夜，守歲至明，開門三聲爆仗。新年游，看花市，百戲競陣，貨郎蟻集。然而年復(fù)一年，這樣的簡單圖景反而離我們越來越遠(yuǎn)。其一，過去過年是人們一年消費(fèi)的集中體現(xiàn)，雖然現(xiàn)在仍是這樣，但隨著人們收入水平的提高，過年消費(fèi)遠(yuǎn)沒有過去那么高度集中。其二，過去的文化較為傳統(tǒng)單一，春節(jié)地位高企，現(xiàn)在東方西方文化交流，古代現(xiàn)代文化薈集，一年大小節(jié)日隔三差五就有一個(gè)，沖擊了春節(jié)的傳統(tǒng)地位，使得春節(jié)在人們的心目中已不再那么神圣化。特別是年輕消費(fèi)者，傳統(tǒng)觀念更是淡薄。

“ 舊日過年，尚有許多風(fēng)俗故事，如今，大多人都會(huì)覺得過年和平時(shí)沒什么兩樣。”這是家里老人常說的話。

市民年話。

“記得小時(shí)侯過春節(jié)，媽媽天天有事做，日日有安排，一直忙到除夕下午，再將室外打掃一遍，開始整點(diǎn)新衣帽，包餃子，準(zhǔn)備迎神的香、燈等物品。”艷子慢慢回憶自己的年事。有時(shí)候她會(huì)回老家過年，印象中，每個(gè)除夕之夜，各家通宵不眠。雞鳴之時(shí)，開始燒香、點(diǎn)燈、擺供品、放花炮、祭祖，然后每家互相拜年。兒童向長輩叩頭，長輩給壓歲錢，圖個(gè)吉利。吃罷早餐后，家人便親自登堂，出門拜年，互道些吉祥話語。她說，去年大年初二她還上街了，街上人不多，感覺春節(jié)好像逐漸蕭條了。

春節(jié)，是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，標(biāo)志著春天的到來，生命力勃發(fā)，冬去春來。我想，作為一個(gè)中國人，春節(jié)還是應(yīng)該得到重視吧，畢竟那是我們的傳統(tǒng)。如今，有些人的節(jié)日習(xí)俗觀念已變的越來越淡薄，而仍有一些人依然記著祖宗遺留下來的財(cái)富。我們不能學(xué)習(xí)那些觀念淡薄之人，相反，傳統(tǒng)節(jié)日應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大，讓大家的心里多一份溫暖，讓世界見證中華民族發(fā)展的同時(shí)，見到龍的騰飛。但愿風(fēng)俗使節(jié)日代代傳承，節(jié)日使生活五彩斑斕。5千年的文化底蘊(yùn)，她的歷史魅力和傳統(tǒng)慶?；顒?dòng)，會(huì)讓我們驕傲于“我們是中國人”！