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第一篇：應(yīng)用文有哪些
篇一：應(yīng)用文寫作格式有哪些
應(yīng)用
文寫作格式有哪些
1、書信
一般書信（包括請(qǐng)
柬）包括五個(gè)部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號(hào)。（2）正文。第二行空兩格
寫起，轉(zhuǎn)行頂格?？捎腥舾啥温洹＃?）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可
以接著寫“此致”、“?！钡仍~語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“祝”等詞語。
然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進(jìn)步”等祝頌語。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。
（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上寫作的年月日。
請(qǐng)柬除具有書信的
特點(diǎn)外，還要特別寫明出席的具體時(shí)間、地點(diǎn)。用語要客氣有禮貌。
2、啟事
啟事的寫法是：第
一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行
寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時(shí)間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就
不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。
3、通知
通知的一般格式是：
第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號(hào)（如果正文已明確了通
知的對(duì)象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，
以便讀者把握內(nèi)容要點(diǎn)。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。
4、電報(bào)
在電報(bào)專用紙上按
要求逐項(xiàng)填寫收?qǐng)?bào)人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，不留空格。署名緊接正
文，可用對(duì)方熟知的略語表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電
文既要簡(jiǎn)潔，又要明白，不要因過簡(jiǎn)而產(chǎn)生歧義，引起誤解。
5、新聞
新聞的樣式很多，
下面簡(jiǎn)介一下簡(jiǎn)訊的格式：（1）標(biāo)題 概括簡(jiǎn)訊的主要內(nèi)容。
（2）導(dǎo)語 導(dǎo)語是
簡(jiǎn)訊開頭的一段話，要求用極簡(jiǎn)明的話概括簡(jiǎn)訊的最基本內(nèi)容。
（3）主體 主體是
簡(jiǎn)訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實(shí)，層次分明。（4）結(jié)尾 是對(duì)簡(jiǎn)訊內(nèi)容的小結(jié)。有
些簡(jiǎn)訊可無結(jié)尾。
6、廣播稿
廣播稿的格式和一
般報(bào)刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭
語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點(diǎn)而產(chǎn)生誤解，如“?
希望小學(xué)? 每個(gè)學(xué)生都有本《家長(zhǎng)捐資助學(xué)調(diào)查》。”讀起來容易使人產(chǎn)生不同的理解。
7、申請(qǐng)書
寫申請(qǐng)書的目的是
通過向上級(jí)或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。申
請(qǐng)書的一般格式是：（1）標(biāo)題 包括事由和文件名稱，如“入團(tuán)申請(qǐng)書”。（2）正文 包括申請(qǐng)
原因。（3）此致、敬禮。（4）申請(qǐng)人。（5）日期。
應(yīng)用文的種類和格式可謂名目繁多，以上僅為常用的幾種，如果你想全面了解和掌握，建議
買上一本關(guān)于行政公務(wù)和黨務(wù)公文的書籍去看。
篇二：應(yīng)用文寫作包括哪些
給人改變未來的力量
應(yīng)用文寫作有哪些
1、書信
1）稱呼。信紙第一
行頂格寫，后面加冒號(hào)。（23）結(jié)“此致”、“祝”等詞語，否則，“”“?！钡仍~語。然后另起
一行頂格寫“敬禮”、“進(jìn)步”等祝頌語。（45）日期。寫在
還要特別寫明出席
的具體時(shí)間、地點(diǎn)。用語要客氣有禮貌。
2、啟事
“征文啟事”。第二
行空兩格起，“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。
3、通知
通知的一般格式是：
“二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號(hào)被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫
正文，以便讀者把握內(nèi)容要點(diǎn)。署名和日
4、電報(bào)
在電報(bào)專用紙上按
要求逐項(xiàng)填寫收?qǐng)?bào)人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，不留空格。署名緊接正
文，可用對(duì)方熟知的略語表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電
文既要簡(jiǎn)潔，又要明白，不要因過簡(jiǎn)而產(chǎn)生歧義，引起誤解。
5、新聞
新聞的樣式很多，
（2）導(dǎo)語 導(dǎo)語是簡(jiǎn)訊開頭的一段話，（3）主體 （4）結(jié)尾 6、廣播稿
但要注意收聽效果，
語言要通俗口語化避免因音同字不同造成誤“? 希望小學(xué)? 每個(gè)學(xué)生都有本《家長(zhǎng)捐資助學(xué)調(diào)
查》?！?/p>
7、申請(qǐng)書
寫申請(qǐng)書的目的是
通過向上級(jí)或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。申
請(qǐng)書的一般格式是：（1）標(biāo)題 包括事由和文件名稱，如“入團(tuán)申請(qǐng)書”。（2）正文 包括申請(qǐng)
原因。（3）此致、敬禮。（4）申請(qǐng)人。（5）日期。
中公教育江西總部地址：江西省南昌市東湖區(qū)陽明路310號(hào)江西出版大廈8樓
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應(yīng)用文的種類和格
式可謂名目繁多，以上僅為常用的幾種，如果你想全面了解和掌握，建議買上一本關(guān)于行政
公務(wù)和黨務(wù)公文的書籍去看。
公文型的：決定、
通知、通報(bào)、函、請(qǐng)示、批復(fù)、簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議紀(jì)要
平常型的：說明書、
合同、協(xié)議、規(guī)定、倡議書、邀請(qǐng)函、賀信、祝酒詞等等~~~
中公教育江西總部地址：江西省南昌市東湖區(qū)陽明路310號(hào)江西出版大廈8樓
篇三：應(yīng)用文寫作
1、應(yīng)
用文概念：應(yīng)用文是人們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、工作和公務(wù)活動(dòng)中經(jīng)常使用的有直接社會(huì)效用
的文書。
2、行款格式的含義
中七個(gè)重要的位置：標(biāo)題、署名，正文結(jié)構(gòu)層次，段落，引文，注釋，落款
3、注釋三種表達(dá)方
式：文中注（夾注），頁下注（腳注），篇末注（尾注
4、行政公文的含義：
行政公文是行政機(jī)關(guān)的公務(wù)文書。是行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中形成和使用的具有法定效力
和規(guī)范體式的書面材料。
5、行政公文三種行
文關(guān)系：隸屬關(guān)系，指導(dǎo)關(guān)系，平行關(guān)系
6、公告的含義：向
國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)時(shí)所使用的文種叫公告 特點(diǎn)：廣泛性、重要性、莊嚴(yán)性、
縝密性
7、通知的含義，三
個(gè)作用：批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文；發(fā)布規(guī)章；傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)
關(guān)辦理和有關(guān)單位需要周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)；任免人員時(shí)所使用的文種叫通知。三個(gè)作用：
知照作用，布置下達(dá)作用，批轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)發(fā)作用。
8、通知的分類指示
性通知，批轉(zhuǎn)性通知，轉(zhuǎn)發(fā)性通知，知照性通知，印發(fā)性通知，任免性通知。
9、通報(bào)的含義：表
彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤，傳達(dá)重要精神或情況時(shí)所使用的文種叫通報(bào)。
10、報(bào)告的分類：
綜合報(bào)告，專題報(bào)告，批轉(zhuǎn)報(bào)告，報(bào)送材料報(bào)告。
11、請(qǐng)示的含義：
向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)的公文叫請(qǐng)示。
12、批復(fù)的含義：
答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)時(shí)所用的文種叫批復(fù)。
13、調(diào)查報(bào)告的含
義：調(diào)查報(bào)告，是根據(jù)調(diào)查研究成果寫出來的反應(yīng)客觀事物的書面報(bào)告。
14、論文的幾種研
究方法（1）歸納與演繹的統(tǒng)一 （2）分析與綜合的統(tǒng)一 （3）歷史與邏輯的統(tǒng)一 （4）抽象
與具體的統(tǒng)一
15、個(gè)人主體 ：個(gè)
人主體是相對(duì)于群體主體而言的，指為解決私人事務(wù)而進(jìn)行應(yīng)用文寫作的主體。個(gè)人主體又
分為第一類主體和第二類主體。
16、上行文 ：上行
文，即公文的傳遞是由下到上，這是下級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)送給上級(jí)機(jī)關(guān)的公文，如請(qǐng)示、報(bào)告等。
17、批復(fù) ：批復(fù)是
上級(jí)機(jī)關(guān)答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)時(shí)使用的公文。
18、民事訴狀 ：民
事訴狀也叫民事起訴狀，是民事案件的原告人，在自己的民事權(quán)益受到侵害或者與他人發(fā)生
爭(zhēng)議時(shí)，依據(jù)事實(shí)和法律，向人民法院提起訴訟，要求依法裁判所提出的書面請(qǐng)求。
19、應(yīng)用文寫作主
體要具備哪些修養(yǎng)？㈠辭章文體修養(yǎng)㈡專業(yè)知識(shí)修養(yǎng)㈢理論修養(yǎng)
20、代書主體 ：代
書主體是個(gè)人主體的第二類主體。是指為解決公私事務(wù)而要求（請(qǐng)求）其他個(gè)體代為撰文的
主體。
21、下行文 ：下行
文，即公文的傳遞是由上到下，這是上級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)給下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，如命令、決定、通報(bào)、
批復(fù)等。
22、函： 函是不相
隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作，詢問和答復(fù)問題，請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)時(shí)使用的公文。
23、答辯狀 ：答辯
狀是指被告人或被上訴人，針對(duì)起訴狀或上訴狀進(jìn)行回答和辯解的書面文書。
24、廣告語 ：廣告
語是廣告主在長(zhǎng)期反復(fù)使用中所形成的具有特定含義的宣傳
用語。
25、法人主體：法
人主體是為了處理和解決公共事務(wù)以法人名義而進(jìn)行應(yīng)用文撰寫的主體。
26、主題詞：是標(biāo)
示公文內(nèi)容特征和歸屬類別的關(guān)鍵詞語。公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注主題詞。
27、通報(bào)：通報(bào)是
上級(jí)機(jī)關(guān)在表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神或情況時(shí)使用的公文
28、計(jì)劃；計(jì)劃是
在一定時(shí)限內(nèi)，為了完成某項(xiàng)任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)某種目標(biāo)，事先制定的步驟方法措施，并用書面語
言表達(dá)出來的一類文書的總稱。計(jì)劃包括規(guī)劃、狹義的計(jì)劃、工作安排、設(shè)想、方案等
29、結(jié)構(gòu)：應(yīng)用文
結(jié)構(gòu)，是指應(yīng)用文文本各個(gè)組成部分之間的搭配和排列，是其內(nèi)容的組織構(gòu)造。
30、主送機(jī)關(guān) ：指
公文的主要受理機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)使用全稱或者規(guī)范化簡(jiǎn)稱、統(tǒng)稱。上行文一般只寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)。
31、公告 ：公告是
國(guó)家機(jī)關(guān)（適用于）向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或法定事項(xiàng)時(shí)使用的公文文種。
32、述職報(bào)告 ：所
謂述職報(bào)告，就是述職人（即各級(jí)機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員）向自己的任
命選舉機(jī)構(gòu)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或人民群眾述說在一定時(shí)期內(nèi)履行職責(zé)情況的書面報(bào)告。
33、推薦信：推薦
信，又稱推薦書，是向有關(guān)單位或個(gè)人推薦人才的專用書信。
34、行政公文 ：行
政機(jī)關(guān)的公文（包括電報(bào), 下同）, 是行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中形成的具有法定效力和規(guī)范
體式的文書, 是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的重要工具.
35、通告 ：通告是
國(guó)家行政機(jī)關(guān)公布社會(huì)各有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)時(shí)使用的公文文種。
36、總結(jié) ：總結(jié)，
也叫總結(jié)報(bào)告，是人們對(duì)前一階段工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的回顧、分析和評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，
找出問題，從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用以指導(dǎo)今后工作的一種應(yīng)用文書。
37、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告 ：
經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，以特定的經(jīng)濟(jì)理論為指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，對(duì)經(jīng)
濟(jì)活動(dòng)在未來的變動(dòng)趨勢(shì)進(jìn)行分析、測(cè)算和判斷。經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告就是用文字將這種預(yù)測(cè)的過
程和結(jié)果表達(dá)出來的書面報(bào)告。
38、申請(qǐng)書 ：申請(qǐng)
書是個(gè)人或集體因某種需要，向有關(guān)部門、機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位等組織提出請(qǐng)求時(shí)使用的一種
常用的文書。
39、公函的結(jié)構(gòu)組
成：由標(biāo)題、受文機(jī)關(guān)、正文、落款等部分組成。
商業(yè)合同寫作的主
要條款有哪些：（1）標(biāo)的；（2）數(shù)量 ；（3）質(zhì)量； （4）價(jià)款或者報(bào)酬； （5）履行期限、
地點(diǎn)和方式； （6）違約責(zé)任。
40、應(yīng)用文主旨有
哪幾個(gè)特點(diǎn)：㈠客觀性 ㈡單一性 ㈢鮮明性
41、調(diào)查報(bào)告有哪
些特點(diǎn)：㈠針對(duì)性強(qiáng)㈡用事實(shí)說話㈢使用第三人稱和采用夾敘夾議的寫法
42、應(yīng)用文選材有
哪些要求：㈠材料要真實(shí)可靠㈡材料要典型對(duì)應(yīng) ㈢材料要新穎生動(dòng)
1、主題的地位，材料的地位，二者之間的關(guān)系
主題是應(yīng)用文的靈
魂，是應(yīng)用文內(nèi)容的核心因素，他決定這一篇應(yīng)用文質(zhì)量的高低，價(jià)值的大小和社會(huì)作用的
強(qiáng)弱，與其他因素相比，主題還處于統(tǒng)帥的地位，材料的取舍，結(jié)構(gòu)的安排，語言的應(yīng)用，
和表達(dá)方式的選取都要圍繞這主題。 材料的地位：材料是文章的根基。
二者關(guān)系：文章的
主題和材料是構(gòu)成文章內(nèi)容的兩大要素。材料是提煉和形成主題的基礎(chǔ)，是表現(xiàn)、深化主題
的手段；材料的取舍和組織受主題的制約。主題統(tǒng)帥材料，并通過材料來體現(xiàn)；材料說明主
題，為表達(dá)一定的主題服務(wù)。二者之間是相輔相成的關(guān)系。
2、批復(fù)批示二者的
辨析
雖然兩者都屬于上
級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)給下級(jí)的指導(dǎo)性公文，但他們有明顯的區(qū)別：（1）目的不同。批復(fù)是專門答復(fù)下級(jí)
機(jī)關(guān)的請(qǐng)示。批示是上機(jī)機(jī)關(guān)對(duì)某些問題問題或某些工作發(fā)表的意見。（2）作用不同：批復(fù)
具有明顯的指導(dǎo)性。批示具有較強(qiáng)針對(duì)性和參考作用。（3）動(dòng)因不同：批復(fù)屬于被動(dòng)發(fā)送。
批示屬于主動(dòng)發(fā)送（4）內(nèi)容不同：批復(fù)涉及問題主要是下級(jí)機(jī)關(guān)工作中遇到的問題，批復(fù)只
要就此問題表明態(tài)度。而批示針對(duì)面較廣，往往是針對(duì)本系統(tǒng)的實(shí)際，對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)指導(dǎo)工作
的原則和要求。（5）受文對(duì)象不同：批復(fù)受文單位比較單一，通常只有一個(gè)受文單位，而批
示受文單位通常包括本系統(tǒng)本部門所有下屬機(jī)關(guān)。
3、報(bào)告與請(qǐng)示有哪
些不同？
㈠行文的目的不同：
報(bào)告的主要目的是下情上達(dá)，是一種呈報(bào)性公文，請(qǐng)示的主要目的是請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)、指示或答
復(fù)，是呈請(qǐng)性公文；
㈡行文的時(shí)間不同：
報(bào)告是匯報(bào)工作和反映情況，可以事前、事中、事后行文，請(qǐng)示是請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)、指示或答復(fù)，
必須事前行文；
㈢收文處理不同：
上級(jí)收到報(bào)告，只須了解情況以作決策參考，不需要答復(fù)，收到請(qǐng)示，則要認(rèn)真研究，盡快
給予答復(fù)。
4、起訴狀的正文部
分主要寫哪些內(nèi)容？
起訴狀由首部、請(qǐng)
求事項(xiàng)、事實(shí)和理由、結(jié)尾和附項(xiàng)五部分組成。
㈠首部：（1）文書
名稱，即標(biāo)題。 （2）當(dāng)事人的基本情況。
㈡請(qǐng)求事項(xiàng)： 這部
分寫明原告人到法院起訴要求解決什么問題。
㈢事實(shí)和理由。
㈣結(jié)尾
結(jié)尾要寫明“此致
×××人民法院。”“此致”占一行，“×××人民法院”另起一行。最后由具狀人在右下角簽
名蓋章，注明年月日。
㈤附項(xiàng)：（1）訴狀
及副本份數(shù)；（2）物證件數(shù)；（3）書證件數(shù)；
5、應(yīng)用文寫作主體
要具備哪些能力？
㈠領(lǐng)會(huì)授意者意圖
的能力 ㈡把握接受主體心理的能力㈢辭章建構(gòu)能力㈣調(diào)查研究能力
6、撰寫請(qǐng)示應(yīng)注意
哪些問題？
㈠一文一事㈡不要
多頭亂送 ㈢一般不要越級(jí)請(qǐng)示㈣正確使用文種㈤向上級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示，在未獲批示或批準(zhǔn)前，
不要向其他機(jī)關(guān)或下級(jí)機(jī)關(guān)抄送或下發(fā)。 ㈥幾個(gè)部門可以聯(lián)合請(qǐng)示㈦注意行文語氣
7、文章式述職報(bào)告
由哪幾部分組成？
文章式述職報(bào)告，
一般由標(biāo)題、稱謂、正文、署名和日期等幾部分組成。正文包括：（1）開頭；（2）主體，主
要包括“德、能、勤、績(jī)”四個(gè)方面；（3）不足問
題；（4）今后的打算；（5）結(jié)尾。
8、公告與通告有哪
些區(qū)別？
㈠發(fā)文機(jī)關(guān)不同。
公告的發(fā)文機(jī)關(guān)級(jí)別相對(duì)較高，一般基層機(jī)關(guān)和單位無權(quán)發(fā)布。㈡內(nèi)容特點(diǎn)不同。公告公布
的事項(xiàng)是重大的或在國(guó)內(nèi)外有較大影響的。
㈢發(fā)布范圍不同。
公告面向國(guó)內(nèi)外，公布范圍廣，通告的范圍相對(duì)窄一些。 ㈣公布形式不同。通告可以公開張
貼，公告嚴(yán)肅性強(qiáng)，很少張貼。
9、經(jīng)濟(jì)合同書的主
要內(nèi)容有哪些？
㈠當(dāng)事人名稱或者
姓名和住所 ㈡標(biāo)的 ㈢數(shù)量和質(zhì)量 ㈣價(jià)款或酬金 ㈤履行期限、地點(diǎn)和方式 ㈥違約責(zé)任 ㈦
解決爭(zhēng)議的方法
10、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)
有什么要求？
㈠根據(jù)文種選擇結(jié)
構(gòu)㈡結(jié)構(gòu)要素排列順序化 ㈢注重結(jié)構(gòu)的外在銜接
11、廣告語與廣告
標(biāo)題的區(qū)別是什么？
㈠廣告標(biāo)題是一則
具體廣告的標(biāo)題，而廣告語是特定的宣傳口號(hào)，并不針對(duì)某一具體廣告產(chǎn)品； ㈡廣告標(biāo)題主
要是吸引消費(fèi)者注意，而廣告語則主要是宣傳企業(yè)或品牌形象，是為了記憶。 ㈢廣告標(biāo)題使
用時(shí)間相對(duì)比較短暫，而廣告語則比較長(zhǎng)久，并具有連續(xù)性。
12、廣告文案中隨
文與結(jié)尾的區(qū)別？
答：隨文是廣告不
可缺少的附屬性文字，向公眾傳達(dá)主要是購買或接洽、獲得服務(wù)的方式等基本信息，這里要
寫明如通訊地址、郵政編碼、電報(bào)號(hào)碼、電話號(hào)碼、網(wǎng)址、電子郵箱、聯(lián)系方式與聯(lián)系人、
特別說明等等，但并不需催促消費(fèi)者采取行動(dòng)；而結(jié)尾主要是號(hào)召購買，其作用是催促消費(fèi)
者采取行動(dòng)，不必過長(zhǎng)，要簡(jiǎn)短有力。
13、簡(jiǎn)述總結(jié)的概
念及其特點(diǎn)。
答：總結(jié)是社會(huì)組
織和個(gè)人對(duì)過去一定實(shí)踐活動(dòng)或看工作進(jìn)行總的回顧，分析評(píng)價(jià)，提煉經(jīng)驗(yàn)，找出內(nèi)在規(guī)律，
而指導(dǎo)未來實(shí)踐而使用的公文。特點(diǎn)：事后寫作、據(jù)實(shí)議事、鑒戒指導(dǎo)。
14、通知有那些類
型？
答：通知類型分四
種：(1)批轉(zhuǎn)性通知；（2）事項(xiàng)性通知；（3）會(huì)議性通知；（4）任免通知
15、什么是簡(jiǎn)報(bào)？
它有什么特點(diǎn)？
答：簡(jiǎn)報(bào)是社會(huì)組
織及時(shí)簡(jiǎn)要地匯報(bào)工作，反映情況和交流信息的一種特殊都的公務(wù)文書。特點(diǎn)：簡(jiǎn)明扼要；
真實(shí)可信；迅速及時(shí)；內(nèi)部交流。
16、請(qǐng)簡(jiǎn)述會(huì)議記
錄和會(huì)議紀(jì)要的聯(lián)系及區(qū)別.
答:1、會(huì)議紀(jì)要以
會(huì)議記錄為基礎(chǔ)和依據(jù), 擇要發(fā)布會(huì)議主要內(nèi)容；會(huì)議記錄是把會(huì)議情況，包括發(fā)言的情況、
討論的問題及決議的事項(xiàng)記錄下來的書面材料。
2、會(huì)議記錄只作為
機(jī)關(guān)單位內(nèi)部存查使用的文書, 不對(duì)外公布, 會(huì)議紀(jì)要?jiǎng)t要在一定范圍內(nèi)公布傳達(dá), 作為正式
行政公文使用.
17、請(qǐng)批函與請(qǐng)示有何區(qū)別？
答：請(qǐng)批函是向不
相隸屬的業(yè)務(wù)主管單位請(qǐng)求指示批準(zhǔn)，內(nèi)容僅限于業(yè)務(wù)，平行文；請(qǐng)示是就本單位職權(quán)范圍
內(nèi)無權(quán)、無力、無法解決的工作事項(xiàng)向所隸屬的行政上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示批準(zhǔn)，內(nèi)容不限于業(yè)
務(wù)，上行文。
18、通報(bào)與通知有
何區(qū)別？
答：一、適用范圍
不同。通知可以用于批轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)發(fā)公文，告知需辦理和周知的事
項(xiàng)；通報(bào)只是表揚(yáng)先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤，傳達(dá)交流重要情況、信息。兩者雖然都有告知的作用，
但通知告知的主要是開展工作的要求, 以及共同遵守執(zhí)行的事項(xiàng)；通報(bào)則是告知正反面典型,
或有關(guān)重要情況。二、目的要求不同。通知的目的是告知事項(xiàng), 布置工作, 部署行動(dòng), 內(nèi)容具體,
要求受文機(jī)關(guān)了解要辦什么事, 該怎樣辦理, 不能怎樣辦理, 有嚴(yán)重的約束力, 要求遵照?qǐng)?zhí)行。
通報(bào)的目的是通過正反面的典型去教育人們, 宣傳先進(jìn)的思想和事跡, 提高人們的認(rèn)識(shí)。三、
表現(xiàn)方法不同。通知的寫作主要是直敘式, 告知人們做什么, 怎樣做, 具體明白，語言平實(shí)；通
報(bào)的方法則常常兼用敘述、說明和議論, 有較強(qiáng)的感情色彩, 根據(jù)需要陳述事實(shí), 分析意義, 作
出評(píng)價(jià), 使人們了解真相, 受到教育。
19、總結(jié)與計(jì)劃的
區(qū)別？
答:1、行文時(shí)間不
同。計(jì)劃是對(duì)未來工作、活動(dòng)的設(shè)想和科學(xué)的預(yù)見, 因而事前寫作; 總結(jié)是對(duì)以往工作實(shí)踐的
回顧與評(píng)價(jià), 所以是事后寫作。2、行文目的不同。計(jì)劃目的是為預(yù)定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而作出
安排部署, 以便統(tǒng)籌指導(dǎo)工作的具體實(shí)施開展; 總結(jié)目的是把實(shí)踐中成功的經(jīng)驗(yàn)找到, 發(fā)現(xiàn)問
題, 以便得到經(jīng)驗(yàn)和啟示, 吸取教訓(xùn), 使工作少犯錯(cuò)誤, 建設(shè)損失和浪費(fèi)。3、行文內(nèi)容不同。計(jì)
劃思路的構(gòu)成是做什么--怎么做-做到怎么樣, 寫作內(nèi)容與之相應(yīng):目標(biāo)、措施辦法和要求, “三
要素”缺一不可?？偨Y(jié)思路的構(gòu)成是:做了什么--做到怎么樣(成敗得失)-為什么會(huì)這樣(經(jīng)驗(yàn)
教訓(xùn))-今后打算做什么。寫作內(nèi)容也與之相應(yīng):工作情況概述、成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、錯(cuò)誤教訓(xùn)和今后奮
斗目標(biāo)。
20、通知與通告的
區(qū)別？
答:事物性通知, 是
上級(jí)機(jī)關(guān)向下級(jí)機(jī)關(guān)布置工作, 告知下級(jí)機(jī)關(guān)執(zhí)行的的任務(wù)、步驟及執(zhí)行的要求, 而通告是一
定的業(yè)務(wù)部門根據(jù)本部門的業(yè)務(wù)要求對(duì)所有民眾普遍下發(fā)要求遵守執(zhí)行的事項(xiàng)。
21、為什么計(jì)劃的
寫作不能“跟著感覺走”？
答：制定計(jì)劃必須
事先行文，因?yàn)樾枰獙?duì)所做的工作和活動(dòng)有一種很強(qiáng)的科學(xué)預(yù)見性。它要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)
本組織的具體情況，以及對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)事物和工作作出判斷和推測(cè)：做什么，
達(dá)到什么目標(biāo)，如何去做，做到怎么樣，過程當(dāng)中可能會(huì)出現(xiàn)什么問題，應(yīng)該如何解決等等，
這些都要事先有所預(yù)料?？梢哉f，沒有預(yù)想就沒有計(jì)劃。所以，計(jì)劃的寫作絕不能“跟著感
覺走”
22、文學(xué)寫作要有
想象力，消息寫作也能有想象力嘛？
答：不能。因?yàn)檎?/p>
實(shí)是新聞的生命，也是新聞寫作的基本要求。消息的寫作不同于文學(xué)創(chuàng)作，它必須反映客觀
真實(shí)情況，要與事實(shí)本身相符，絕對(duì)不允許有任何的虛假捏造。消息種的任務(wù)、事件、地點(diǎn)、
事件及引述的數(shù)據(jù)都要反復(fù)核對(duì)，一定要做到準(zhǔn)確無誤，要求作者的評(píng)判態(tài)度要實(shí)事求是，
客觀公正。
23、寫作應(yīng)用文，
為什么要使用規(guī)范化的書面語言？
．規(guī)范化的書面語
言是應(yīng)用文語言的主要表達(dá)形式，也是應(yīng)用文語言莊重得體的最主要的標(biāo)志。一般說來，口
語比較親切、活潑，書面語比較莊重、嚴(yán)謹(jǐn)。應(yīng)用文要體現(xiàn)內(nèi)容的嚴(yán)肅性，就必須使用規(guī)范
化的書面語言，而不宜用口語。
24、計(jì)劃與總結(jié)在
寫作目的和內(nèi)容上有哪些不同之處？
計(jì)劃的寫作目的是
明確未來一段時(shí)期的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)自覺性，減少盲目性，使各項(xiàng)工作按部就班地開展?？?/p>
結(jié)的寫作目的則是對(duì)某一時(shí)期的工作進(jìn)行總的回顧和檢查，肯定成績(jī)，找出問題，從中總結(jié)
出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用以指導(dǎo)今后的工作。在內(nèi)容上，計(jì)劃主要寫目標(biāo)、任務(wù)、措施、步驟、要求
等；總結(jié)則要寫基本情況、工作成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)、存在的主要問題和今后的努力方向。
篇四：小學(xué)生應(yīng)用文大全
一、
請(qǐng)假條根據(jù)請(qǐng)假的原因，可以分為請(qǐng)病假和請(qǐng)事假兩種。從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至參
加工作，你都可以用到這種文體。
請(qǐng)假條的寫法，有
標(biāo)題、稱呼、正文、祝頌語、落款五個(gè)部分。
第一行居中寫“請(qǐng)
假條”三個(gè)字，這是所有應(yīng)用文的通用要求，用來表明此文是用來請(qǐng)假的條子。然后另起一
行頂格寫請(qǐng)假對(duì)象的稱呼，往往是老師、領(lǐng)導(dǎo)等，這個(gè)地方要尊稱，比如“敬愛的”、“親愛
的”等。正文前空兩格，包括請(qǐng)假的原由，這個(gè)地方要實(shí)事求是；請(qǐng)假起止時(shí)間，這個(gè)非常
重要，必須寫清楚。祝頌語是所有應(yīng)用文里表示對(duì)對(duì)方的友好落款包括請(qǐng)假人和寫這張請(qǐng)假
條的時(shí)間。
二、留言條 在日常生活中，你如果有事情要通知對(duì)方，或有事托付對(duì)方，對(duì)方不在，你卻
又沒時(shí)間等候他回來，那就可以寫張字條留給對(duì)方，這種條子就是留言條。
留言條的格式分四
部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。在稱呼下一行空二
格寫正文，簡(jiǎn)單明了的把你要給對(duì)方說的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰留的條子，并在
署名的下一行寫清 年、月、日。
三、借條是你借對(duì)方物品的時(shí)候，寫給對(duì)方的一個(gè)書面憑證。你再把物品歸還對(duì)方的時(shí)候，
借條就同時(shí)作廢了。
借條的格式包括標(biāo)
題、正文、落款等幾個(gè)部分，其中正文要詳細(xì)記錄誰、什么時(shí)候，向誰借了什么物品，計(jì)劃
什么時(shí)候歸還等等。落款為借物品人的簽名和借的時(shí)間。
范文：
借條
今天借了學(xué)校體育
器材室一個(gè)足球，用于下午課外活動(dòng)的比賽。比賽結(jié)束馬上歸還。
六年級(jí)（2）班：周
濤
****年**月**日
四、收條是你收到
對(duì)方物品的時(shí)候，寫給對(duì)方的一個(gè)書面憑證，來證明某個(gè)物品已經(jīng)由對(duì)方交到了你的手里。
收條的格式和借條
類似，正文要寫清楚什么時(shí)候收到了誰送來的什么物品。如果該物品有什么計(jì)劃中的用途，
也要一并寫清楚。落款要由收物品的人簽名。
范文：
收條
今天收到了六年級(jí)
（2）班生活委員柳楊同學(xué)送來的款項(xiàng)765.8元，是該班全體同學(xué)為玉樹地震捐獻(xiàn)的。等我們
班捐款活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)將兩個(gè)班的款項(xiàng)合在一起交給教導(dǎo)處。
六年級(jí)（1）班生活
委員：宋超
****年**月**日
五、領(lǐng)條一班用于
班級(jí)和學(xué)校、個(gè)人和年級(jí)之間，比如學(xué)校給每個(gè)年級(jí)發(fā)了清潔用品，你代表你們班去領(lǐng)取，
當(dāng)你如數(shù)領(lǐng)取到清潔用品后，為了留存以作證明，可以寫一張領(lǐng)條交給學(xué)校。又比如班級(jí)給
每個(gè)人發(fā)放一頂帽子，當(dāng)你領(lǐng)到帽子的時(shí)候，也可以寫一張領(lǐng)條交給生活委員，證明你的帽
子已經(jīng)領(lǐng)取過了。
范文：
領(lǐng)條
今天下午3點(diǎn)鐘領(lǐng)
取到教務(wù)處發(fā)給我們班的拖把2個(gè)、掃帚4個(gè)、抹布2個(gè)。
六年級(jí)（3）班：王
琳
****年**月**日
六、申請(qǐng)書是個(gè)人或集體向組織、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位或社會(huì)團(tuán)體表述愿望、提出請(qǐng)求時(shí)使用
的一種文書，是個(gè)人對(duì)組織、下級(jí)對(duì)上級(jí)、一般單位對(duì)主管部門有所請(qǐng)求而寫的。申請(qǐng)書要
求一事一議，內(nèi)容要單純。不同的對(duì)象有不同的申請(qǐng)書，常見的有入團(tuán)申請(qǐng)書，入黨申請(qǐng)書
等。 申請(qǐng)書一定要將重點(diǎn)突出，申請(qǐng)的理由，申請(qǐng)的目的，包括請(qǐng)求上級(jí)辦什么事，用詞要
嚴(yán)謹(jǐn)。 范文一（入隊(duì)申請(qǐng)書）：
入隊(duì)申請(qǐng)書
尊敬的少先隊(duì)組織：
我是一年（1）班的
學(xué)生湯楚婷，從開學(xué)到現(xiàn)在，我從不遲到曠課，并及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)。我很積極的
參加班上和學(xué)校組織的活動(dòng)，并且從老師和同學(xué)身上學(xué)到許許多多的東西?？吹礁吣昙?jí)的哥
哥姐姐每天帶著紅領(lǐng)巾去上課，我非常的渴望有一天我也能像他們一樣，成為一名少先隊(duì)員。
帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾。
在我成為少先隊(duì)員
以后，我會(huì)繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)，并且會(huì)更加團(tuán)結(jié)友愛同學(xué)。爭(zhēng)當(dāng)作一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的
好學(xué)生，成為一名合格的少先隊(duì)員。懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)為盼?。?/p>
此致
敬禮
申請(qǐng)人：湯楚婷
****年**月**日
七、倡議書是由個(gè)
人或集體就某一問題提出的確實(shí)可行的建議或者提議、號(hào)召他人去做某事的一種書信。
倡議書的格式也包
括五部分。
標(biāo)題：一般在第一
行正中用較大字體寫上“倡議書”三個(gè)字即可。另外也可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。
如“把零用錢捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)人民的倡議書”。
稱呼：第二行頂格
寫明受倡議人的稱謂。
正文：另起一行空
兩格寫明倡議的背景原因和目的，寫明倡議的具體內(nèi)容和要求，開展怎樣的活動(dòng)，都做哪些
事情，具體的要求是什么，它有哪些價(jià)值和意義都需一一寫明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條
開列的，這樣往往清晰明確，一目了然。
結(jié)尾：要表明倡議
者的決心和希望或者某種建議號(hào)召力話。
落款：在正方的右
下方寫明倡議者的個(gè)人姓名或單位名稱及日期。
范文：
倡議書
尊敬的市民們：
大家好！
此類事情雖小，浪
費(fèi)也不大，但自然資源是有限的，有限的資源不會(huì)再生，也行某一天早上，那些個(gè)水龍頭再
也流不出一滴水了。
資源，是地球賜給
我們的禮品，是我們生存的根本，沒了它們，人類怎么生活？所以，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，
保護(hù)資源，從關(guān)掉水龍頭開始。
倡議人：徐梓桐
****年**月**日
八、決心書是一種
常用的書信文體。決心書是個(gè)人、集體、單位為響應(yīng)上級(jí)號(hào)召而表未決心所用的文書。一般
都是個(gè)人對(duì)組織和領(lǐng)導(dǎo)、下級(jí)對(duì)上級(jí)表達(dá)決心而用的。小學(xué)生的決心書一般是寫給老師、家
長(zhǎng)、同學(xué)或自己看的。
寫決心書要注意格
式：寫標(biāo)題時(shí)把“決心書“三字寫大一些放中間；寫內(nèi)容時(shí)首先要寫清寫決心書的原因，接
著寫決心做到什么。寫決心做到的具體事項(xiàng)和具體措施。這是決心書的主要部分，最好分條
開列，每條各成一段，注意條理性。如果是遞交的書信式的決心書，也要像一般書信的格式
一樣有稱呼、正文、結(jié)束語、署名和日期；如果是當(dāng)眾宣讀志愿，可以不寫“此致敬禮”之
類的結(jié)束語。
范文（新學(xué)期開學(xué)
典禮上的決心書）：
決心書
各位老師，各位同
學(xué)：
上午好！我是三年
級(jí)（3）班的張婷，很高興能在開學(xué)典禮上發(fā)言?？邕^了寒冷的冬天，度過了愉快的寒假，沐
浴著和煦的春風(fēng)，我們迎來了新的一學(xué)期。我首先向全體老師和同學(xué)們道一聲：新年好！
新的學(xué)期開始了，
我們?cè)僖淮蜗嗑墼诳蓯鄣男@。同學(xué)們對(duì)寒假生活也許都非常地留戀，可新的學(xué)期在等待著
我們?nèi)肀А⑷ヌ魬?zhàn)。把心收回來，做好充分的準(zhǔn)備，用你的微笑去迎接新的學(xué)期?；仡欉^
去，耕耘收獲，我們倍感欣慰；展望未來，任重道遠(yuǎn)，我們豪情滿懷。
同學(xué)們，新的一年
開啟新的希望, 新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，我們決心做到五個(gè)關(guān)
鍵詞：
一、認(rèn)真：課前準(zhǔn)
備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，大膽發(fā)言，不懂就問，回答問題聲音響亮，課間做有益游戲。
二、積極：上課積
極答問，不和他人說話，不做小動(dòng)作。認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
三、衛(wèi)生：講究衛(wèi)
生，服裝整潔，見到垃圾隨手撿起。
四、守紀(jì)：下課不
瘋狂打鬧，不罵人，不打架，不在教室、走廊上玩耍。不你追我打，不做危險(xiǎn)游戲。
五、文明：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌。
讓我們爭(zhēng)做講文明、
講衛(wèi)生的好學(xué)生。同學(xué)們，想做大事，就必須從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我也深深知道，語言
代替不了行動(dòng)，而行動(dòng)是最好的語言。讓我們用自己的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)我們的諾言。請(qǐng)大家看我
們?nèi)?）全體同學(xué)的行動(dòng)吧！
謝謝大家！
三（3）班全體同學(xué)
****年**月**日
九、建議書是指?jìng)€(gè)
人、單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書信。 建議書也是指?jìng)€(gè)人、單位、和有關(guān)方面，為了開展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做的事情，或提出合理化的意見。
建議書只是作為一種想法被提出來，它必須被有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實(shí)施。所以建議書具有較強(qiáng)的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來定。如果你對(duì)班級(jí)建設(shè)或者學(xué)校的安排有好的建議，也可以寫一份建議書交給老師。 范文：
建議書
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)： 每周星期一上午8：00，全校師生都集中到學(xué)校大操場(chǎng)舉行升旗儀式。隨著那雄壯的國(guó)歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們每位少先隊(duì)員為能生活在這樣的國(guó)度感到無比驕傲和自豪，這是我們接受愛國(guó)主義教育的最好時(shí)機(jī)。然而，少先隊(duì)大隊(duì)部選派的升、護(hù)旗手在升旗過程中動(dòng)作不規(guī)范，步伐散亂的狀況與整個(gè)莊嚴(yán)肅穆的氛圍很不協(xié)調(diào)。我們認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是被選派的升、護(hù)旗手缺乏必要的責(zé)任心和嚴(yán)格的訓(xùn)練，因而，我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提如下建議：
一、學(xué)校政教處配合少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)升、護(hù)旗手加強(qiáng)紀(jì)律教育和革命傳統(tǒng)教育；
二、聘請(qǐng)駐滁官兵來校，嚴(yán)格訓(xùn)練升、護(hù)旗手，從而規(guī)范他們的步伐和動(dòng)作。
三、對(duì)全體少先隊(duì)員進(jìn)行禮儀教育和愛國(guó)主義教育，讓全校少先隊(duì)員懂得國(guó)旗法。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為了使我校的升旗儀式更加莊重、嚴(yán)肅，為了使所有升、護(hù)旗手的動(dòng)作更加規(guī)范，請(qǐng)考慮一下我們的建議和請(qǐng)求吧！
六（4）中隊(duì)全體隊(duì)員
****年**月**日
十、書信是人們?nèi)粘Ｉ?、工作中不可缺少的交際、交流思想的工具。有什么話要說，就可以直接了當(dāng)?shù)貙懗鰜?，寄給對(duì)方。它迅速、靈活、方便。遠(yuǎn)隔兩地的人，都可以用郵寄書信的方法對(duì)話、談心、商量事情。
由于書信是人類借助文字交流思想感情、互通信息或聯(lián)系各種事務(wù)的一種方式，因此在撰寫書信時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇，意想要鮮明，敘述要清楚，內(nèi)容要具體，語言要得體，書寫要工整。這樣才能使實(shí)現(xiàn)交際的目的。書信要用毛筆黑、或藍(lán)色水筆、圓珠筆寫。不能用鉛筆，以防模糊不清。也不能用紅筆寫，這會(huì)讓對(duì)方以為是絕交信。信紙要用專門信紙或稿紙。
篇五：2014春-本科作業(yè)答案-現(xiàn)代應(yīng)用文書寫作
藥學(xué)相關(guān)專業(yè) 專升本《應(yīng)用寫作基礎(chǔ)》作業(yè)
1、應(yīng)用文結(jié)構(gòu)有哪些內(nèi)容？如何安排應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)？（20分）
（一）. 應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的內(nèi)容
(1).標(biāo)題。有公文式標(biāo)題, 事務(wù)文書類標(biāo)題.
(2).開頭。有目的式、根據(jù)式、概述式、原因式、結(jié)論式、提問式、引述式
(3).主體：有層次與段落，過渡與照應(yīng)。
(4).結(jié)尾。有總結(jié)式、說明式、祈請(qǐng)式、期望式、自然收尾式、結(jié)尾用語式等。
（二）. 如何安排應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)
(1).要服從表現(xiàn)主題的需要。(2).要正確反映客觀事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系。
(3).要適應(yīng)不同文體的要求。
2、應(yīng)用文的語言有哪些特點(diǎn)？（20分）
應(yīng)用文的語言有準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重等特點(diǎn)。
3、什么是黨政公文？它有哪些特點(diǎn)？（20分）
黨政公文是黨政機(jī)關(guān)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)的具有特定效力和規(guī)范體式的文書，是傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家方針政策，公布法規(guī)和規(guī)章，指導(dǎo)、布置和商洽工作，請(qǐng)示和答復(fù)問題，報(bào)告、通報(bào)和交流情況等的重要工具。
黨政公文的特點(diǎn)：
（1）由法定作者制發(fā)。（2）具有法定的權(quán)威。（3）具有法定的現(xiàn)實(shí)執(zhí)行效用；（4）具有規(guī)范的體式。（5）有規(guī)定的處理程序。
4、通知有哪些類型？在寫作通知時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？（20分）
通知根據(jù)適用范圍的不同，分為六大類：1. 發(fā)布性通知：2. 批轉(zhuǎn)性通知：3. 轉(zhuǎn)發(fā)性通知：4. 指示性通知：5. 任免性通知：6. 事務(wù)性通知：
寫作通知時(shí)應(yīng)注意在行文時(shí)，要求開門見山，簡(jiǎn)明扼要，交待清楚是什么、為什么、怎么做也就行了，不要湊條款，不要寫上此通知或特此通知的結(jié)束語。
5、簡(jiǎn)述紀(jì)要的分類及其特點(diǎn)。（20分）
紀(jì)要的分類有：工作會(huì)議紀(jì)要、代表會(huì)議紀(jì)要、座談會(huì)議紀(jì)要、聯(lián)席會(huì)議紀(jì)要、辦公會(huì)議紀(jì)要、匯報(bào)會(huì)議紀(jì)要、技術(shù)鑒定會(huì)議紀(jì)要、科研學(xué)術(shù)會(huì)議紀(jì)要，包括年會(huì)紀(jì)要。 會(huì)議紀(jì)要有以下特點(diǎn)：紀(jì)實(shí)性、概括性、條理性。
第二篇：學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
一、社會(huì)實(shí)踐目的;
1.通過本次社會(huì)實(shí)踐使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。
2.通過本次社會(huì)實(shí)踐使我能夠親身感受到由一個(gè)警校學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)警察的過程。
3.本次社會(huì)實(shí)踐對(duì)我完成自我成長(zhǎng)和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告起到很重要的作用。
二、社會(huì)實(shí)踐時(shí)間：20xx年9月1號(hào)――20xx年3月1號(hào)
三、社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)：石家莊市長(zhǎng)安區(qū)西兆通鎮(zhèn)
四、社會(huì)實(shí)踐單位：西兆通鎮(zhèn)派出所石灌警務(wù)站
五、社會(huì)實(shí)踐主要內(nèi)容：
1，實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。
2，熟悉相關(guān)警務(wù)工作
3，積累基層工作經(jīng)驗(yàn)。
4，接觸群眾，深入群眾。
六，社會(huì)實(shí)踐地的基本情況和我的日常工作：
西兆通鎮(zhèn)位于石家莊市魚正定縣的交界屬于城郊結(jié)合部，多小型的工廠和家庭作坊，外來人口多，社會(huì)治安比較復(fù)雜。鎮(zhèn)派出所就在鎮(zhèn)政府大院的旁邊，三層的小樓。設(shè)施較為完善，有健身室、餐廳、車庫、招待室、辦公大樓和警官宿舍。編制上有20多位民警，治安巡邏員有10幾名。由于位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，管理的地方大，人口多，人口復(fù)雜，警力顯得不足。派出所的民警們24小時(shí)值班，四班倒，為貫徹上級(jí)“有警必接，有警必出”的方針，只要有人報(bào)警，無論何事，無論何時(shí)，一律出警給予幫助或寓于解決，或提出建議和勸告，并且必須記錄和保留出警回執(zhí)。在實(shí)際工作中，調(diào)解糾紛為民警們的主要工作。糾紛包括治安糾紛、產(chǎn)權(quán)糾紛、財(cái)務(wù)糾紛。除此之外，工作有：調(diào)查取證、移送起訴、行政拘留和看管嫌疑犯。重大刑事案件一般轉(zhuǎn)送刑偵大隊(duì)處理，交通案件交由交警處理。我就是在師父的帶領(lǐng)下王成以上的工作。雖然累，很充實(shí)。
七、社會(huì)實(shí)踐總結(jié)和體會(huì);
(一)社會(huì)實(shí)踐工作的總結(jié)：回想起自己剛來西兆通派出所的時(shí)刻，仿佛就在昨天。由對(duì)公安工作的一竅不通發(fā)展到現(xiàn)在能夠獨(dú)立完成工作任務(wù)，在工作中領(lǐng)導(dǎo)的帶頭模范作用感染了我，同事的愛崗敬業(yè)精神鼓舞了我，使我認(rèn)識(shí)到作為新領(lǐng)域的一員是值得驕傲的，因?yàn)槲覀兪谴驌舴缸锏睦麆?，我們是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定重要力量，我們始終堅(jiān)持“為人民服務(wù)，”的原則，作為一個(gè)警校社會(huì)實(shí)踐生，只有提高自己的思想認(rèn)識(shí)，才能在工作上兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，才能切實(shí)的幫助百姓解決困難，才能有力的打擊違法犯罪，否則任何的想法和行為只是紙上談兵，毫無意義。
在工作中，百姓就是我們的父母，一個(gè)甜美的微笑可以給百姓帶來一天美好的心情，一句輕聲的問候消除了與百姓之間的距離，真正的警民親如一家，大家是一家人，給百姓留下好的印象。在這里，我，在王城自己工作的同時(shí)，心里也得到了甜蜜的滋潤(rùn)，每當(dāng)看到百姓對(duì)我們的服務(wù)感到滿意的時(shí)候，自己心里也感到了前所未有的滿足和驕傲。
在這半年的時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長(zhǎng)的時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時(shí)也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)的不夠認(rèn)真等一些問題，這次社會(huì)實(shí)踐使我加深了對(duì)公安工作的認(rèn)識(shí)和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)了獨(dú)立從事公安工作的能力，堅(jiān)定了我從事公安工作的理念。我希望我們學(xué)院以后能多與相關(guān)行業(yè)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的關(guān)系有利于開展一系列的合作?？傊?，要給我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我會(huì)在接下來的時(shí)間里認(rèn)真總結(jié)，為將自己塑造成一個(gè)符合時(shí)代要求的人民警察而不懈努力。
(五)存在的問題和不足
通過這次在派出所社會(huì)實(shí)踐，我覺得自己還存在問題。在業(yè)務(wù)上，對(duì)理論知識(shí)掌握不扎實(shí)，導(dǎo)致自己在辦業(yè)務(wù)時(shí)不熟練。不夠認(rèn)真細(xì)心，自己還需要反省。在人際關(guān)系處理上不夠成熟，還需要鍛煉。
我知道“萬事有利必有弊”的道理，也知道“多行不義必自斃”。但十幾年的理論知識(shí)仿佛就是一堆讓當(dāng)代人恨之入骨的贅肉，恨不得立刻恢復(fù)當(dāng)初的一無所知，來避免師傅一遍又一遍的斥責(zé)。類似“別跟我說廢話”“你那些只能在靠證件的時(shí)候用的到”的話，即便才工作了半年，卻已經(jīng)聽到了太多太多。聽的耳朵長(zhǎng)繭，還依然不太愿意承認(rèn)這么多年的學(xué)習(xí)其實(shí)只是為了給自己一個(gè)交代。在初次踏入社會(huì)的我們身上，可能充滿著初生牛犢不怕虎的優(yōu)良精神。然而如此精神帶給我們的可能僅是那股不輕言放棄的倔強(qiáng)而已吧。而且這股倔勁也只會(huì)讓我們顯得愚蠢可笑。
幾近三年治安管理專業(yè)的學(xué)習(xí)，給我們卻增添了不少的知識(shí)累積，但現(xiàn)實(shí)告訴我們，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一紙畢業(yè)證并不代表多少色學(xué)業(yè)成績(jī)，僅僅是在茫茫學(xué)海里的一粒而已。
即將踏上社會(huì)的我們還有太多太多需要學(xué)習(xí)的東西。我們沒有足夠的知識(shí)做鋪墊，更沒有足夠的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
社會(huì)實(shí)踐，我在最艱難的時(shí)候也想過放棄，但最終還是堅(jiān)持的走完了整個(gè)過程。回望整個(gè)過程，我收獲了很多，學(xué)到了很多。這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個(gè)不老的故事，是教師和學(xué)生用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的.人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財(cái)富。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到公安權(quán)力對(duì)民眾的影響，在所
里，聽民警們抱怨的最多的是：苦、累，什么事都要做，什么警都要接，什么警都要出，群眾還不理解我們的工作。他們也感嘆沒以前那么方便了，可用的手段少了，該寫的材料多了，做的事比以前多了。
這就是趨勢(shì)嗎，作為一個(gè)警察，作為一個(gè)權(quán)力擁有者自居的警察，無疑是不想看到這種狀況的。他們感覺拘束，不耐煩，施展不開手腳。這樣的想法還存在于當(dāng)今許多警察的腦海里。
西兆通鎮(zhèn)派出所的公安民警們感到了束縛和不便，但結(jié)果是，群眾們對(duì)于公安機(jī)關(guān)的信任感卻大幅上升，他們?cè)敢獍鸭m紛交給警官們解決，他們感覺到，站在他們這邊的，并不永遠(yuǎn)只是自己。他們看到了公權(quán)力對(duì)于自己的重大作用，法治的開始不就是這樣的嗎?
中國(guó)農(nóng)村面積廣大，人口眾多，隨著近年來都市化進(jìn)程的不斷深入，進(jìn)入都市的農(nóng)民越來越多，為保障社會(huì)的有序發(fā)展，在作為基地的農(nóng)村搞好法治建設(shè)無疑是極為重要的。在農(nóng)村，與農(nóng)民直接打交道的不外乎鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府，公安派出所，且公安派出所擔(dān)負(fù)著戶籍管理、調(diào)查取證等任務(wù)，與農(nóng)民的接觸更為深而且廣，影響力也至少占著1/3強(qiáng)。重視公安權(quán)力的正確行使是中國(guó)農(nóng)村法治進(jìn)程的重要一環(huán)。
最后，我要感謝河北省公安警察學(xué)院對(duì)我的培養(yǎng)，感謝學(xué)校給我們這次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，感謝所有教過我的老師，謝謝你們。
第三篇：社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)
實(shí)踐人：
院系：美術(shù)學(xué)院
班級(jí)：環(huán)藝（2）班
姓名：
學(xué)號(hào)：
實(shí)踐單位：
實(shí)踐時(shí)間：
實(shí)踐資料：
（一）實(shí)踐前思考
年1月27日，學(xué)校正式放假。
經(jīng)過一天的休整，當(dāng)剛回到家時(shí)的興奮與愜意漸漸淡去，我回想了一下自我這半年的大學(xué)生活，雖然在學(xué)校里的生活平靜而歡樂，可我卻看到了危機(jī)就業(yè)危機(jī)。在大學(xué)這個(gè)相對(duì)自由的天地里，同學(xué)們都在努力的透過各種機(jī)會(huì)來磨礪和充實(shí)自我，期望能多學(xué)習(xí)一些東西對(duì)自我將來走進(jìn)社會(huì)有所幫忙。然而，大學(xué)只是一個(gè)溝通學(xué)校與社會(huì)的橋梁，是我們步入社會(huì)前繼續(xù)充實(shí)自我知識(shí)的深加工廠。最終我們還是要面臨社會(huì)和市場(chǎng)無情的競(jìng)爭(zhēng)與淘汰，僅僅依靠學(xué)校里的知識(shí)是不夠的。于是，我開始思考：怎樣才能讓自我在寒假這個(gè)短暫的時(shí)間里學(xué)到一些學(xué)校里學(xué)不到的東西，從而度過一個(gè)有好處的寒假。
經(jīng)過了一番思考后，我把自我的想法告訴了父母：獨(dú)自到附近的裝飾裝修公司去應(yīng)聘。由于思考到自我各方面的實(shí)際狀況（一沒經(jīng)驗(yàn)；二沒學(xué)歷；三時(shí)間有限），決定進(jìn)行為期10天無償?shù)牧x務(wù)勞動(dòng)，主要目的是體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，以便盡早適應(yīng)社會(huì)的工作環(huán)境。在得到父母的認(rèn)同后，我決定第二天就出去找單位應(yīng)聘。
（二）實(shí)踐中行動(dòng)
29日一大早和父親在外面吃過早飯后，我揣著自我僅有的身份證和學(xué)生證，開始了我人生中的第一次求職。
雖然在電視上看過人家應(yīng)聘，心里也作好了被打擊的準(zhǔn)備，可畢竟是第一次，站在應(yīng)聘單位的門外還是緊張的打起了退膛鼓。一向在一旁的父親看出了我的心思，說道：要不我去幫你問問，看看人家要不要人，你再進(jìn)去。不不用了，我自我去問，不行我再換一家，你你還是先回家吧。我拒絕了父親的幫忙，因?yàn)槲颐靼?，從小到大我一向都生活在父母的扶助中，此刻的我如果不邁出這獨(dú)立的第一步，那么這次應(yīng)聘將失去好處，即使得到這份工作，對(duì)我來說也沒什么實(shí)質(zhì)性的收獲，因?yàn)槲乙演斣诹似鹋芫€上。待父親轉(zhuǎn)身離開后，我穩(wěn)了穩(wěn)自我的心緒，深呼吸，帶著忐忑不安的情緒走進(jìn)了艾帝爾裝飾公司的大門。
半個(gè)多小時(shí)過后。
成功了！我?guī)еy以掩飾的欣喜走了出來，因?yàn)榧敝氚堰@個(gè)好消息告訴家人，回家的腳步也顯得輕快了許多，可沒想到一抬頭，發(fā)現(xiàn)父親就在不遠(yuǎn)處的拐角處等著我。原先，他這既是監(jiān)督我（怕我半路落跑）又是關(guān)心我（怕我遭受打擊），頓時(shí)體會(huì)了父親的一片良苦用心。在確定我這次單獨(dú)應(yīng)聘成功后，他也只淡淡的對(duì)我說了一句：看來真的是長(zhǎng)大了。是呀，就在這一刻我發(fā)現(xiàn)自我真的長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)什么事情都要等父母安排妥當(dāng)了再去做的小孩子了。這又不禁有讓我想起剛才臨離開公司，經(jīng)理退還我學(xué)生證時(shí)對(duì)我說的話：我之所以錄用你，是因?yàn)槲倚蕾p你的就業(yè)危機(jī)意識(shí)和這種敢于單獨(dú)到社會(huì)里推銷自我的勇氣，對(duì)于你這樣一個(gè)剛上大一的女孩子來說，能做到這兩點(diǎn)是很不容易的。想到那里，再一次慶幸自我之前沒讓父親為自我去打探，否則，這份工作說不定就丟了，而我也少了一次考驗(yàn)自我信心和勇氣的機(jī)會(huì)。
當(dāng)天午時(shí)2：00我準(zhǔn)時(shí)來到公司，和辦公室的同事打過招呼后，見大家都在忙自我的事情，我就找了兩本書關(guān)于家居專修基本常識(shí)的書看，因?yàn)樯衔绾徒?jīng)理商量過，由于我的潛力和時(shí)間有限，一些復(fù)雜和長(zhǎng)期的工作我也不能做，于是就安排我每一天早上做一下辦公室（包括衛(wèi)生間）的清潔工作，以及簡(jiǎn)單的客戶接待工作，其它時(shí)間就自我看書學(xué)習(xí)或看別的同事如何制作電腦效果圖。而要作到接待客戶時(shí)能應(yīng)付一般的提問就務(wù)必先增加自我這方面的知識(shí)，于是決定先看看書熟悉一下。我拿著書翻翻看看，不知不覺已經(jīng)快5：00了，這時(shí)一向在外面忙的經(jīng)理回來了，見我書快看完了就說到：快看完了阿，速度挺快的嘛，看的怎樣樣了看完了我要檢查的，你要能復(fù)述出來才行。阿！我心里不禁一驚：怎樣辦呀，我翻的太馬虎了，復(fù)述恐怕經(jīng)理沒理會(huì)我的驚訝去忙自我的事情了。這時(shí)我才明白，經(jīng)理這么說一方面是要考驗(yàn)我的學(xué)習(xí)吸收潛力，一方面是要求我不管做什么事情都必須要認(rèn)真仔細(xì)，看書同樣如此，決不能走馬觀花，要對(duì)自我負(fù)責(zé)。尤其是一些看上去不起眼的小事，更是不能馬虎的，正所謂：細(xì)節(jié)決定成敗。而讓我深切體會(huì)這一道理的是第二天的清掃工作。
一向都認(rèn)為打掃衛(wèi)生是個(gè)再簡(jiǎn)單可是的工作，家里的清潔工作我也只是偶爾做做，覺得沒什么大不了的?？蛇@次的清潔工作，讓我改變了對(duì)清潔的看法。把辦公室的衛(wèi)生做完之后，我開始了衛(wèi)生間的清潔工作，把地板上的水漬掃干凈以后，擦了墻壁與鏡子，看看沒什么要弄的了，準(zhǔn)備出去看書了，忽然想起了細(xì)節(jié)決定成敗：既然我是出來鍛煉的，就要得到老板的認(rèn)同才行，而像我這樣的清潔工作誰能做，怎樣才能讓我的工作更出色就是更細(xì)致的清潔！從新審視了整個(gè)衛(wèi)生間，我發(fā)現(xiàn)自我之前的工作的確是不夠徹底的：墻上的瓷磚上還有星星點(diǎn)點(diǎn)的小水漬和污垢，洗漱臺(tái)下頭也有不少灰塵，而問題最嚴(yán)重的還是便池上的污垢。看到任務(wù)還如此艱巨，我就脫去外套準(zhǔn)備來大干一場(chǎng)，瓷磚和洗漱臺(tái)已經(jīng)弄干凈了，就差便池了。說句實(shí)話，在自我家里我還沒刷過廁所呢，但為了工作我決定犧牲了，還好廁所里沒有什么異味，但心里還是有點(diǎn)不舒服，應(yīng)對(duì)一些頑固的污漬，我也顧不上衣服會(huì)濺到污水，拿著刷子就使勁的刷，不覺間時(shí)間就已經(jīng)過去了兩個(gè)小時(shí)，看著被自我打掃的整潔一新的衛(wèi)生間，忘記了酸痛的胳膊和鞋子上的水漬。雖然這件是并沒有被經(jīng)理注意到，但我自我卻有了收獲，那就是對(duì)細(xì)節(jié)決定成敗更深層的理解：人與人之間在智力和體力上的
差異并不是想象中的那么大，很多小事，一個(gè)人能做，另外一個(gè)人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細(xì)節(jié)上的工夫，決定著事情完成的質(zhì)量。
漸漸的工作步入了正軌，我也慢慢的適應(yīng)了我的工作，可時(shí)間過的很快，10天的實(shí)踐工作即將結(jié)束，經(jīng)理個(gè)性為我開了一個(gè)簡(jiǎn)短的小會(huì)：
1）檢查《家居忠告》的學(xué)習(xí)狀況；（因?yàn)槟翘旖?jīng)理說要檢查，第二天我就準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，把書又從頭認(rèn)真的看了一遍并做了筆記，可經(jīng)理卻要求我不能只講書本上的知識(shí)，還要結(jié)合自我的看法來談，這樣才能有所提高和收獲。）
2）談?wù)劯髯缘娜秉c(diǎn)和不足，共同找出相應(yīng)的解決方法；（與同一個(gè)辦公室的小王和小鄒相處了一段時(shí)間，大家互相也有了必須的了解，透過談自我的缺點(diǎn)來更加清楚的認(rèn)識(shí)自我，改正缺點(diǎn)彌補(bǔ)不足，共同提高。）
3）學(xué)習(xí)《基本營(yíng)銷禮儀》；（接人待物處處都是學(xué)問，與人的溝通除了語言的表達(dá)外，最重要的就是肢體語言即禮儀，為了能給客戶留下較好的服務(wù)印象，順利開展接下來的工作，基本的營(yíng)銷禮儀是務(wù)必掌握的。）
4）列舉分析哲理小故事；（很多搞笑的哲理小故事是啟迪人生的金鑰匙，工作中的不明白的很多事理都能夠在這樣的小故事中找到答案。）
5）對(duì)自我近期學(xué)習(xí)狀況的總結(jié)。（雖然從表面上看我似乎就是看了一些書，作了一些讀書筆記，可我覺得我所收獲到的遠(yuǎn)不只這些。首先，有規(guī)律的工作時(shí)間，讓我在寒假依然能有正常的作息時(shí)間，而不是一味的睡懶覺。其次，家居的一些小常識(shí)也幫忙我養(yǎng)成了更健康的生活習(xí)慣。再者，讓我更清醒的認(rèn)識(shí)到了自我在應(yīng)對(duì)就業(yè)這一方面還欠缺哪些東西，以便我能在今后的學(xué)習(xí)生活中做到有的放矢的去彌補(bǔ)。）
我短暫的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了，除了收獲以外留下的是更多的思考
（三）實(shí)踐后感悟第一次參加社會(huì)實(shí)踐，讓我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。透過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。這次的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自我在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了自我的奮斗目標(biāo)。社會(huì)是另一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，既能讓我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn)，更為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。陶淵明說過盛年不再來，一日難再晨，及時(shí)宜自勉，歲月不待人。期望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
第四篇：項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告
20xx-2015第一學(xué)期
20xx計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（軟件外包方向）實(shí)踐周項(xiàng)目總結(jié)
學(xué) 院: 專 業(yè)： 班 級(jí): 學(xué)生姓名: 指導(dǎo)教師:
下發(fā)日期: 20xx年 12月15日
目錄
第一章 項(xiàng)目基本情況 ................................................................................................................ - 3 -
1.1 項(xiàng)目概況 ............................................................................................................................ 1 1.2項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃 ..................................................................................................................... 1 第二章 項(xiàng)目任務(wù)與完成情況 ......................................................................................................... 3
2.1 本人承擔(dān)的主要任務(wù) ........................................................................................................ 3 2.2 項(xiàng)目中的問題及解決方法 ................................................................................................ 3 2.3 項(xiàng)目任務(wù)的完成情況 ........................................................................................................ 3 第三章 項(xiàng)目總結(jié) ............................................................................................................................. 4
3.1項(xiàng)目的心得體會(huì) ................................................................................................................. 4 3.2問題與探討 ......................................................................................................................... 4
第一章 項(xiàng)目基本情況
1.1 項(xiàng)目概況
本次的項(xiàng)目是掌上作業(yè)系統(tǒng)，是基于Android的手機(jī)學(xué)習(xí)考試軟件。主要要求實(shí)現(xiàn)的功能如下：
（1）用戶登陸：能夠在聯(lián)網(wǎng)的前提下實(shí)現(xiàn)用戶的登錄，并且登陸成功后登陸圖片顯示亮色，反之是灰色。
（2）用戶未登錄，點(diǎn)擊各功能模塊是提示“請(qǐng)先登錄”；登陸成功后，才能夠正確使用軟件功能。
（3）專門頁面進(jìn)行課程簡(jiǎn)介、考試形式、考試時(shí)間進(jìn)行查詢。 （4）實(shí)現(xiàn)無紙化測(cè)驗(yàn)，利用手機(jī)簡(jiǎn)潔地進(jìn)行試題考試。 1.2項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃
圖1.2計(jì)劃進(jìn)度表
12月18日，實(shí)現(xiàn)開發(fā)環(huán)境搭建，需求分析、接口分析，并且開發(fā)環(huán)境搭建完成，初步任務(wù)分解方案。最后確定方案為：由來實(shí)現(xiàn)登錄界面，并且登錄成功
后主界面的功能；由來實(shí)現(xiàn)功能主界面、建設(shè)中提示界面的功能；由來實(shí)現(xiàn)作業(yè)列表功能；由來實(shí)現(xiàn)作業(yè)練習(xí)模塊的功能。
12月19日至12月21日，根據(jù)任務(wù)分配為實(shí)現(xiàn)各自的功能而準(zhǔn)備并且積極討論、相互尋求幫助，基本上完成了各自的功能。
12月22日至12月25日，根據(jù)小組項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)明顯Bug不超過3個(gè)的可運(yùn)行系統(tǒng)，在各項(xiàng)工作完成后，有進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了界面的美觀并且添加了一些新的功能，使得項(xiàng)目更加的完善。
12月26日，項(xiàng)目答辯，真機(jī)運(yùn)行系統(tǒng)演示，回答老師提出的問題。
第二章 項(xiàng)目任務(wù)與完成情況
2.1 本人承擔(dān)的主要任務(wù)
主要實(shí)現(xiàn)登錄界面，并且登錄成功后主界面的布局。
實(shí)現(xiàn)登陸界面功能的過程中，對(duì)簡(jiǎn)單的登陸進(jìn)行完善強(qiáng)化。登陸功能必須滿足在手機(jī)接入校園網(wǎng)WLAN的前提下，聯(lián)網(wǎng)登陸。在主界面中，未登陸成功時(shí)，用戶沒有使用各功能模塊的權(quán)限，系統(tǒng)會(huì)提示用戶登陸，并且此時(shí)圓形頭像應(yīng)該呈現(xiàn)灰色未登錄。點(diǎn)擊頭像進(jìn)行登陸，輸入賬號(hào)密碼（學(xué)生的學(xué)號(hào)密碼），若輸入錯(cuò)誤則提示相應(yīng)信息，成功則跳轉(zhuǎn)到主界面。
以上是我本次Android實(shí)踐周的主要任務(wù)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我會(huì)進(jìn)行一些額外功能的添加，例如在點(diǎn)擊登陸按鈕時(shí)，頁面進(jìn)入類似QQ登陸一樣的提示界面，并且提供隱身登陸、記住密碼、自動(dòng)登錄功能的實(shí)現(xiàn)。 2.2 項(xiàng)目中的問題及解決方法
初步做完頁面布局后發(fā)現(xiàn)，與自己的想象差距很大，首先是頁面布局的不協(xié)調(diào)部不對(duì)稱，這個(gè)時(shí)候要求自己安靜仔細(xì)的重新修改。
在做好每個(gè)界面，并且每個(gè)界面都對(duì)應(yīng)它的Java類，再添加，運(yùn)行后出現(xiàn)錯(cuò)誤，后來發(fā)現(xiàn)沒有在AndroidManifest中注冊(cè)信息，需要注冊(cè)。
輸入賬號(hào)密碼點(diǎn)擊登陸按鈕后，能夠正常登陸，但是添加隱身登陸后無法正常登陸，系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)錯(cuò)，未解決錯(cuò)誤。
添加自動(dòng)功能登陸也出現(xiàn)錯(cuò)誤，無法正常登陸，未解決問題。 2.3 項(xiàng)目任務(wù)的完成情況
經(jīng)過兩個(gè)周的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，由于基礎(chǔ)比較薄弱，遇到了很多問題，但是在小組內(nèi)成員和同學(xué)的幫助下，基本上完成了小組內(nèi)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了用戶連接校內(nèi)網(wǎng)時(shí)的登陸，但是添加的隱身登陸和自動(dòng)登陸功能仍就是錯(cuò)誤，無法實(shí)現(xiàn)功能。
第五篇：社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)
大學(xué)的時(shí)光已走過了三分之暑假社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)大全二，即將奔上大三的自己，對(duì)于未來的工作規(guī)劃還沒有清晰的思路，面對(duì)畢業(yè)后的工作問題的壓力，成為壓在心口的一塊大石。了解自身，認(rèn)清社會(huì)，感受工作，發(fā)現(xiàn)自我，才能更清楚的認(rèn)識(shí)未來的道路。利用假期空擋在社會(huì)中嘗試和社會(huì)實(shí)踐，無疑是最好的選擇。
今年的暑假已是我在中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司（picc）里度過，我先后在picc財(cái)務(wù)部，檔案室工作過。很慶幸每個(gè)假期來到公司都可以在不同的崗位鍛煉，讓我對(duì)自己有一個(gè)更充分的認(rèn)識(shí)。這次也不例外，我先被分配到銷售管理部，一周后，工作調(diào)動(dòng)，我被派往車行業(yè)務(wù)部。picc作為一家制度規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整的成熟國(guó)企公司，每一天朝八晚六的辦公室生活，顯得單調(diào)和枯燥，很容易把年輕人充滿拼搏的激情消磨殆荊流水線式的工作程序，可以看出公司運(yùn)行中的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致，但對(duì)于充滿自主的人來說并不完全是一件好事。缺乏工作彈性的工作會(huì)讓人失去創(chuàng)造力，這是我第一個(gè)感受。
我先在銷售管理部中工作，在這個(gè)部門中讓我見識(shí)到公司業(yè)務(wù)人員分派，業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)、考核，績(jī)效評(píng)分等與人力資源息息相關(guān)的工作內(nèi)容讓我獲益良多。也讓我見識(shí)到一家成熟企業(yè)中如同一部精密的儀器，里面每一個(gè)零件緊密相扣，任何一個(gè)環(huán)節(jié)脫線，都會(huì)影響到其他部分的運(yùn)作，可謂是牽一發(fā)而動(dòng)全身。這是我第二個(gè)感受。雖然只是短短的一周，我就被調(diào)往車行業(yè)務(wù)部，未能更深入地了解銷售部的工作，頗有遺憾。
新位置，新挑戰(zhàn)，帶著這樣心情來到新崗位。所負(fù)責(zé)的工作仍然單調(diào)繁瑣內(nèi)勤工作，只是在一群時(shí)刻面臨挑戰(zhàn)的業(yè)務(wù)身邊，還是學(xué)到不少。每天早上參加部門的例會(huì)，由于對(duì)部門工作的不熟悉，往往聽得一知半解，但對(duì)我而言，這個(gè)例會(huì)更像一堂企業(yè)管理和業(yè)務(wù)培訓(xùn)課程。部門經(jīng)理是一位擁有很強(qiáng)烈企業(yè)歸屬感、自主思考的人，往往在工作安排表露無遺。我在私下將他戲稱為“老油條”。
“老”：工作經(jīng)驗(yàn)老道，遇事冷靜；
“油”：待人接物，油滑圓潤(rùn)；
“條”：規(guī)劃決策，條理清晰，不失進(jìn)退。
在這么一個(gè)“老油條”手下工作，能學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)亦非一星半點(diǎn)可以形容的，我在這里進(jìn)行一個(gè)歸納：
1、企業(yè)注重員工的執(zhí)行力，把自己的本職工作保質(zhì)保量的完成。三流的創(chuàng)意擁有一流的執(zhí)行
