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        實(shí)驗(yàn)報(bào)告(優(yōu)秀范文六篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-07-21 09:48:42

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        第一篇:關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告

        近幾年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和農(nóng)業(yè)新技術(shù)的推廣應(yīng)用,大量農(nóng)村勞動(dòng)力從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中解脫出來(lái),外出打工,我校就有許多學(xué)生家長(zhǎng)外出務(wù)工。由此帶來(lái)了不少的學(xué)生脫離父母的監(jiān)管,成為“留守兒童”,引發(fā)了農(nóng)村普遍存在的“留守兒童”問(wèn)題。為促使這一特殊群體的健康成長(zhǎng),我校在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了調(diào)查,并對(duì)這些哈孩子的基本的生活和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了了解,發(fā)現(xiàn)了很多“留守兒童”的學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣正在偏離教育的預(yù)設(shè)。

        二、調(diào)查情況

        本次調(diào)查活動(dòng)以班級(jí)為單位,以表格調(diào)查的方法為主,也通過(guò)走訪(fǎng)、個(gè)別交流、觀(guān)察等方式進(jìn)行。

        我校是一所農(nóng)村鎮(zhèn)中心小學(xué),全校共有學(xué)生1881人,“留守兒童”就有643人,占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的%。父母都外出打工的學(xué)生有145人,父親外出打工的學(xué)生有451人,站全校學(xué)生總數(shù)的%。母親外出打工的學(xué)生有47人。站學(xué)生總數(shù)的%。

        在留守兒童托管情況方面,我們學(xué)校也進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查。發(fā)現(xiàn)雖然所有學(xué)生都有了托管,但是效果不是很明顯。而且根據(jù)調(diào)查了解,從20xx年到現(xiàn)在,“留守兒童”的人數(shù)占全校學(xué)生的比例在不斷增加,給我們的教育帶來(lái)了很大的難度,不得不引起我們的關(guān)注和思考。我們作為工作在一線(xiàn)的農(nóng)村小學(xué)教師,每天都與這些可愛(ài)而又憂(yōu)郁的“留守兒童”相處,更想了解這些孩子的困苦心理,并且希望能得到社會(huì)各界人士的重視和關(guān)愛(ài),共同教育他們,使他們健康成長(zhǎng)。

        我們以本學(xué)期的期中考試為契機(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也作了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)大部分位于班級(jí)學(xué)科平均分以下。在位次上,比如有一個(gè)五年級(jí)班級(jí),語(yǔ)文在“優(yōu)秀”等級(jí)以下的有12人,其中留守兒童就占6個(gè)!而且不及格的學(xué)生中,留守兒童也占大多數(shù)。

        三、留守兒童教育存在的普遍問(wèn)題

        我們進(jìn)行了談心以及走訪(fǎng)了解,發(fā)現(xiàn)這些孩子雖然在托管方面有了著落,但是在家庭教育方面存在著一些值得重視的地方。

        1、被委托監(jiān)護(hù)人年齡普遍偏大,文化偏低,托管責(zé)任不能落實(shí)。

        據(jù)調(diào)查,留守兒童的監(jiān)護(hù)權(quán)絕大部分是祖父母或外祖父母。這些兒童的委托監(jiān)護(hù)人普遍年紀(jì)大、文化低,絕大多數(shù)是文盲,有的還要干農(nóng)活維持自己的生活。被委托監(jiān)護(hù)人有的無(wú)能力監(jiān)護(hù)孩子,有的無(wú)時(shí)間監(jiān)護(hù)孩子,有的無(wú)辦法監(jiān)護(hù)孩子。這些孩子長(zhǎng)期得不到父母的關(guān)愛(ài)和教育,在身心健康和學(xué)習(xí)方面都受到一定的影響。有的孩子形成性情孤僻,逆反心強(qiáng);有的厭學(xué)逃學(xué),明顯地不如父母監(jiān)護(hù)下成長(zhǎng)的兒童。

        2、留守兒童長(zhǎng)期缺乏親情關(guān)愛(ài),心理健康堪憂(yōu)

        據(jù)調(diào)查,有的外出打工父母半個(gè)月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà),相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來(lái),他們認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖,然后上學(xué)就可以了,忽視了與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。父母無(wú)法了解子女的心理變化,往往以物質(zhì)彌補(bǔ)歉疚的感情。子女缺乏親情關(guān)愛(ài),內(nèi)心空虛,有的對(duì)家長(zhǎng)有埋怨情緒,還有的留守兒童為了宣泄煩惱,走上極端。

        3、家校溝通不夠,影響了兒童的品德和學(xué)習(xí)

        留守兒童理應(yīng)受到家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同關(guān)愛(ài)。被委托監(jiān)護(hù)人又缺乏與學(xué)校溝通的意識(shí)和能力,有的甚至產(chǎn)生了回避家校溝通的現(xiàn)象。這樣就造成了學(xué)校單方面負(fù)起了無(wú)限的責(zé)任。這樣就造成了留守兒童在行為和學(xué)習(xí)上監(jiān)護(hù)的盲區(qū),讓社會(huì)的不良風(fēng)氣有機(jī)會(huì)有條件毒害孩子本來(lái)很美好的心靈。所以,不少留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越不理想。在農(nóng)村留守孩中,有的行為紀(jì)律散漫,存在品德不良現(xiàn)象。

        4、家庭和社會(huì)不能有效對(duì)接,影響留守兒童身心

        農(nóng)村留守兒童由于年齡小,社會(huì)閱歷少,辨別能力差,又缺乏呵護(hù),往往成為被侵害的對(duì)象。一方面,有的監(jiān)護(hù)人為了對(duì)孩子安全負(fù)責(zé),很少將這樣的孩子帶出去認(rèn)識(shí)世界,也很少陪孩子走進(jìn)大自然,而讓這樣的孩子失去的認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì),也失去了在生活中鍛煉自己成長(zhǎng)自己的機(jī)會(huì)。另外一個(gè)極端是:對(duì)這樣的孩子放任自由。休息的時(shí)候,讓孩子在外面自由玩耍,而當(dāng)孩子在外面接受了不好的信息的時(shí)候,也不進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),時(shí)間久了,孩子身上的壞習(xí)慣便養(yǎng)成了,于是他們沒(méi)有心思學(xué)習(xí)了,學(xué)習(xí)成績(jī)就呈下降趨勢(shì)了。

        三、解決農(nóng)村留守孩問(wèn)題的幾點(diǎn)建議

        (一)深化認(rèn)識(shí)

        隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,農(nóng)村留守兒童的教育問(wèn)題已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的一大社會(huì)“痼疾”。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到,關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童,關(guān)系到農(nóng)村人口整體素質(zhì)的提高,也是保障農(nóng)村穩(wěn)定,促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展,全面建設(shè)小康社會(huì)的必需要求。必須從貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神的高度,明確責(zé)任,強(qiáng)化舉措,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的教育和管理,使其健康成長(zhǎng)。

        (二)健全機(jī)制

        充分發(fā)揮學(xué)校在關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童教育中的積極作用。關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童,學(xué)校要起積極作用,努力幫助外出務(wù)工的`農(nóng)民解決后顧之憂(yōu),真正辦好“讓人民滿(mǎn)意的教育”。

        1、建立留守兒童檔案

        各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),并且在此基礎(chǔ)上建立每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡片。其基本內(nèi)容包括留守兒童的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)住址、留守原因,家長(zhǎng)務(wù)工詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà),留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。建立相互協(xié)作機(jī)制,在建檔過(guò)程中,低一年級(jí)要向高一年級(jí)負(fù)責(zé),小學(xué)要向初中負(fù)責(zé),并及時(shí)補(bǔ)充、變更檔案,以學(xué)生為中心組成關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),時(shí)刻關(guān)注著留守兒童的成長(zhǎng)。

        2、建立“代理家長(zhǎng)”制度

        簽訂承包責(zé)任書(shū),建立教師關(guān)愛(ài)學(xué)生校務(wù)日記,讓有條件的教師成為“代理家長(zhǎng)”。教師要與留守兒童經(jīng)常交流,并且定期家訪(fǎng),與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋孩子的情況,幫助監(jiān)護(hù)人做好孩子的思想工作。

        2、與留守兒童談心

        學(xué)校定期召開(kāi)留守兒童會(huì)議,通過(guò)正面引導(dǎo),使學(xué)生理解父母外出打工的艱難,教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母的辛勞,明白父母打工掙錢(qián)來(lái)之不易,養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習(xí)慣。老師要多關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)、身心健康,讓留守兒童深切感受班主任、老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài),增強(qiáng)師生間的親切感和信任感,進(jìn)而成為可信賴(lài)的朋友。

        4、加強(qiáng)心理健康教育

        針對(duì)一些留守兒童的品德行為偏差和心理障礙問(wèn)題,學(xué)校要開(kāi)設(shè)心理教育課,比如有的學(xué)校開(kāi)設(shè)的校本課程《心育》就很好。定期開(kāi)展思想教育和情感教育,開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)。有條件的學(xué)校設(shè)立“心理咨詢(xún)室”,讓學(xué)生的各種煩惱有地方傾訴,為學(xué)生打開(kāi)“心結(jié)”。加強(qiáng)挫折教育和磨礪教育,培養(yǎng)留守兒童良好的心理素質(zhì),特別是自主意識(shí)和獨(dú)立生活能力,增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。

        5、加強(qiáng)交流溝通。

        學(xué)校要向留守兒童及其家長(zhǎng)公布班主任和任課教師的聯(lián)系電話(huà)、詳細(xì)通訊地址,讓家長(zhǎng)可以隨時(shí)通過(guò)電話(huà),知道孩子在校的情況;要通過(guò)下發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》等形式,向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校工作和孩子學(xué)習(xí)狀況,并把家長(zhǎng)務(wù)工情況告訴學(xué)生,讓家長(zhǎng)在外務(wù)工放心,學(xué)生在校學(xué)習(xí)安心。每學(xué)期要定期召開(kāi)留守兒童及其監(jiān)護(hù)人座談會(huì),通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,了解留守兒童回家后的思想狀況和行為習(xí)慣,有的放矢地加強(qiáng)教育。

        6、重視家庭教育。

        關(guān)心孩子,讓孩子健康成長(zhǎng),成為社會(huì)上有用人才,不僅是父母應(yīng)盡的義務(wù),也是法律賦予的責(zé)任。孩子在幼兒時(shí)期,父母尤其是母親不應(yīng)該離開(kāi)孩子,外出務(wù)工要盡量帶孩子隨身就讀或把孩子寄養(yǎng)在有一定條件、有教育能力的人家。同時(shí),做到在外地多聯(lián)系孩子,多關(guān)心孩子的身心健康,利用務(wù)工淡季盡可能多地回家與孩子見(jiàn)面,在孩子生日期間或傳統(tǒng)節(jié)日之時(shí)捎寄些衣物、食品,讓孩子體會(huì)到父愛(ài)母愛(ài)。

        7、加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)

        各級(jí)政府、教育行政部門(mén)、團(tuán)委、婦聯(lián)、居委會(huì)、村委會(huì)和學(xué)校要充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校、村小學(xué)、家長(zhǎng)學(xué)校等陣地,通過(guò)舉行培訓(xùn)班、召開(kāi)座談會(huì)等途徑,加強(qiáng)對(duì)孩子家長(zhǎng)或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),使之提高文化水平,轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念和教育方式,提高教育和監(jiān)護(hù)孩子的水平。

        8、明確職責(zé)

        農(nóng)村留守兒童的教育、成長(zhǎng)問(wèn)題是當(dāng)前中國(guó)農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型期一個(gè)獨(dú)特的社會(huì)問(wèn)題,需要全社會(huì)關(guān)注、參與,齊抓共管,營(yíng)造良好氛圍。各級(jí)政府和教育行政部門(mén)要因地制宜,適時(shí)調(diào)整學(xué)校布局,積極探索新的辦學(xué)模式,在農(nóng)村青少年集中的地方有計(jì)劃地籌建幼兒園和寄宿制中小學(xué),讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí),要結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,將學(xué)校如何轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,教師如何提高綜合素質(zhì)當(dāng)作一件重要的工作長(zhǎng)期抓下去。各級(jí)文化、公安、工商、教育等部門(mén)要在政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下,狠抓校園周邊環(huán)境的整治,徹底根治精神污染對(duì)孩子的毒化;開(kāi)展送書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng),用先進(jìn)的文化占領(lǐng)農(nóng)村陣地,為農(nóng)村孩子提供健康有益的精神食糧。

        同時(shí),要加強(qiáng)農(nóng)村青少年活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)。各級(jí)政府、教育行政部門(mén)和農(nóng)村基層組織在重視全體青少年思想道德建設(shè)的同時(shí),要有意識(shí)地關(guān)注農(nóng)村留守兒童,有計(jì)劃地、有針對(duì)性地解決農(nóng)村活動(dòng)場(chǎng)所缺乏等一些緊迫問(wèn)題?;I建“農(nóng)村少兒活動(dòng)中心”,為農(nóng)民子女,特別是留守兒童提供看護(hù)、興趣學(xué)習(xí)等服務(wù),引導(dǎo)這些孩子參加有益身心健康的活動(dòng),杜絕留守兒童進(jìn)入網(wǎng)吧及參與賭博、迷信等有害活動(dòng)。

        總之,農(nóng)村“留守兒童”問(wèn)題是當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型期一個(gè)獨(dú)特的社會(huì)問(wèn)題,只要全社會(huì)共同努力,一定會(huì)為農(nóng)村“留守兒童”健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。

        第二篇:關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告

        實(shí)驗(yàn)名稱(chēng):如何成功,如何成才。

        實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>人活世上,都渴望成功,都渴望成才。如何成功,如何成才?成才有哪些必須的條件?下面,我們就通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)來(lái)研究證明。

        實(shí)驗(yàn)用品:大試管兩支,"懶惰"溶液1瓶,"知識(shí)"顆粒若干,"刻苦+運(yùn)用"顆粒若干。

        實(shí)驗(yàn)步驟:

        1、分別向兩支試管內(nèi)加入等量的"知識(shí)"溶液。

        2、分別向兩支試管內(nèi)倒入等量的"懶惰"顆粒、"刻苦+運(yùn)用"顆粒。觀(guān)察并記錄其顏色、反應(yīng)、現(xiàn)象。

        實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

        1、加入"知識(shí)"溶液和"懶惰"顆粒的試管反應(yīng)極快,溶液由無(wú)色透明變成灰色,并生成一種奇臭難聞的黑色晶體。

        2、加入"知識(shí)"溶液和"刻苦+運(yùn)用"顆粒的試管反應(yīng)較慢,溶液由無(wú)色透明逐漸變成金黃色,并散發(fā)出一種令人心曠神怡的特殊氣味;同時(shí),生成了一種叫做"成功"、"成才"的晶體。

        實(shí)驗(yàn)方程式:知識(shí)+懶惰=一無(wú)所獲;知識(shí)+刻苦+運(yùn)用=成功、成才。

        實(shí)驗(yàn)小結(jié):由此可見(jiàn),懶惰是不能獲得成功的,也不能成才的。要想成功,乃至成才,就必須刻苦學(xué)習(xí),靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。成才所需的時(shí)間并非一朝一夕。在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里,只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的成功與失敗,方能成才。從古至今,這樣的例子多得是:張繼沒(méi)有落榜的失意,就不會(huì)有《楓橋夜泊》流傳千古;賴(lài)東進(jìn)沒(méi)有當(dāng)乞丐的辛酸,就不會(huì)有"乞丐團(tuán)仔"的事業(yè)輝煌;曹雪芹沒(méi)有家庭破敗的磨難,就不會(huì)有千古名著《紅樓夢(mèng)》;同樣,蒲松齡沒(méi)有科場(chǎng)的落魄,也就不會(huì)成就不朽之作《聊齋志異》。成功之路荊棘載途,沒(méi)有堅(jiān)持到底的信念,就不能成才。只有戰(zhàn)勝挫折,從哪兒摔倒就從哪兒爬起來(lái),成功之門(mén)才會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)。

        實(shí)驗(yàn)時(shí)間:11月28日

        第三篇:關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告

        實(shí)驗(yàn): 練 習(xí) 使 用 顯 微 鏡

        目的要求:

        1、練習(xí)使用顯微鏡,學(xué)會(huì)規(guī)范的操作方法。

        2、能夠獨(dú)立操作顯微鏡。

        3、能夠?qū)?biāo)本移動(dòng)到視野中央,并看到清晰的圖象。

        材料用具:

        顯微鏡、e字玻片、動(dòng)植物永久玻片、擦鏡紙、紗布

        方法和步驟:

        一、對(duì)照?qǐng)D示認(rèn)識(shí)顯微鏡,識(shí)別顯微鏡的結(jié)構(gòu)及各部分的作用。

        二、練習(xí)使用顯微鏡

        1、取鏡和安放

        右手握住鏡臂,左手托住鏡座。 把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,略偏左(顯微鏡放在距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣7厘米左右處)。安裝好目鏡和物鏡。

        2、對(duì)光

        轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔(物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離)。 把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)(右眼睜開(kāi),便于畫(huà)圖)。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,使光線(xiàn)通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過(guò)目鏡,可以看到白亮的視野。

        3、放置玻片標(biāo)本

        4、觀(guān)察 (先低后高)

        把所要觀(guān)察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止(眼 睛看著物鏡,以免物鏡碰到玻片標(biāo)本)。 左眼向目鏡內(nèi)看,同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使看到的物像更加清晰。

        5、收放

        注意事項(xiàng)

        1、注意安全,不要損傷顯微鏡、目鏡和物鏡。

        2、材料對(duì)準(zhǔn)通光孔,用壓片夾將玻片壓好。

        3、下降鏡筒時(shí),不要注視目鏡,一定要注視物鏡,以免損壞玻片標(biāo)本和物鏡頭。

        4、取下玻片標(biāo)本時(shí)要小心;

        5、實(shí)驗(yàn)完畢,把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把兩個(gè)物鏡偏到兩旁, 1

        并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里,送回原處。 思考回答:

        1、在進(jìn)行低倍鏡觀(guān)察時(shí),使鏡筒下降至接近玻片的過(guò)程中,眼睛應(yīng)注視什么地方?為什么?

        2、光線(xiàn)較暗時(shí),應(yīng)選用反光鏡的平面還是凹面?

        3、怎樣計(jì)算出視眼中的圖像的放大倍數(shù)?

        4、若視眼中“e”位于左上方,怎樣操作才能將其移到視眼中央?

        第四篇:關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告

        實(shí)訓(xùn)報(bào)告

        實(shí)訓(xùn)題目:

        實(shí)訓(xùn)地點(diǎn):

        指導(dǎo)教師:

        學(xué)生班級(jí):

        學(xué)生學(xué)號(hào):

        實(shí)訓(xùn)時(shí)間:

        一. 實(shí)訓(xùn)目的

        1. 通過(guò)該實(shí)訓(xùn),使學(xué)生認(rèn)識(shí)SMT組裝過(guò)程中常用的元器件類(lèi)別,標(biāo)識(shí)。對(duì)表面組裝器件有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

        2. 在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,學(xué)習(xí)最基本的元器件的識(shí)別方法,了解元器件在SMT生產(chǎn)過(guò)程中的應(yīng)用及作用。

        二. 實(shí)訓(xùn)要求

        1.聽(tīng)從指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。

        2.實(shí)訓(xùn)過(guò)程不要將無(wú)關(guān)的物品帶入實(shí)訓(xùn)室。

        3.不要損壞實(shí)訓(xùn)器材。

        4.不要操作與本次實(shí)訓(xùn)無(wú)關(guān)的軟件。

        三. 實(shí)訓(xùn)時(shí)間

        第五周 周一第一大節(jié)

        四. 實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)

        一教樓五樓507機(jī)房

        五. 實(shí)訓(xùn)總結(jié)

        1) 表面貼裝元器件的特點(diǎn)、分類(lèi)

        ① 如何區(qū)別貼片電阻與貼片電容?在PCB板上的標(biāo)識(shí)是什么?

        貼片電阻都是黑色的并且實(shí)物上都印有該電阻的阻值或阻值的代碼。貼片電容上面沒(méi)有印字,這是和他的制作工藝有關(guān)(貼片電容是經(jīng)過(guò)高溫?zé)Y(jié)面成,所以沒(méi)辦法在它的表面印字),而貼片電阻是絲印而成(可以印刷標(biāo)記)。電阻:R 電容:C

        ② 如何區(qū)別貼片電阻與貼片電感?在PCB板上的標(biāo)識(shí)是什么?

        貼片電阻一般上面有數(shù)字表示阻值,另一面是白色瓷體,扁平長(zhǎng)方形狀。

        貼片電感形狀是扁方形的,中間是個(gè)圓盤(pán),里面可以看到線(xiàn)圈。

        電阻:R 電感:L

        ③ 如何區(qū)別貼片電感與貼片電容?在PCB板上的標(biāo)識(shí)是什么?

        貼片電容一般電容體顏色較深一些,用萬(wàn)用表電阻檔量是開(kāi)路的,沒(méi)有標(biāo)志。貼片電感一般有白色的、線(xiàn)繞的等,用萬(wàn)用表電阻檔量是短路的,一般會(huì)標(biāo)電感值在上面。 電感:L 電容:C

        2) 片式電阻的結(jié)構(gòu)、精度分類(lèi)、外形及標(biāo)注方式、識(shí)別方法。主要技術(shù)指標(biāo)。

        標(biāo)注方式:1.阻值精度為±5%,±10%, ±20%時(shí),采用3位數(shù)字表示

        ① R≥10歐,前兩位為電阻的有效數(shù)字,第三位表示后面“0”的個(gè)數(shù)。如:150表示15×100=15Ω

        ② R

        2.阻值精度為±1%,±2%時(shí),采用4位數(shù)字表示。

        若電阻值R ≥100Ω:前三位是有效數(shù)字,第四位表示有效數(shù)字所加“0”的個(gè)數(shù)。例:20xx表示為:200×102=20000Ω=20kΩ

        若電阻值R在10~100Ω之間: 在小數(shù)點(diǎn)處加“R”。例:15.5Ω記為15R5

        若電阻值R

        識(shí)別方法:貼片電阻一般上面有數(shù)字表示阻值,另一面是白色瓷體,扁平長(zhǎng)方形狀。

        主要技術(shù)指標(biāo):SMT電阻器的體積很小,但它的數(shù)值范圍和精度并不差,見(jiàn)

        表2-3。3216系列的阻值范圍是0.39Ω~10MΩ,額定功率可達(dá)到1/4W,允許偏差有±1%、±2%,±5%和±10%等四個(gè)系列,額定工作溫度上限是70℃。

        3) 片式電阻網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)分類(lèi)、特點(diǎn)、主要的參數(shù)。

        結(jié)構(gòu)分類(lèi):SOP型、芯片功率型、芯片載體型和芯片陣列型

        特點(diǎn):在一個(gè)電阻網(wǎng)絡(luò)中含有多個(gè)參數(shù)與性能一致的電阻。

        主要的參數(shù):精度一般為J(5%),G(2%),F(1%)

        4) 片式電容的結(jié)構(gòu)和特性、精度分類(lèi)、外形及標(biāo)注方式。主要技術(shù)指標(biāo)。

        結(jié)構(gòu):主要包括三大部分:陶瓷介質(zhì),金屬內(nèi)電極,金屬外電極。而多層片式陶瓷電容器它是一個(gè)多層疊合的結(jié)構(gòu),簡(jiǎn)單地說(shuō)它是由多個(gè)簡(jiǎn)單平行板電容器的并聯(lián)體。 特性:1.小型化、低高度化 2.高頻低阻抗、低損耗3.高耐熱性、長(zhǎng)壽命、高可靠性4.環(huán)保

        精度分類(lèi):一般分為3級(jí):I級(jí)±5%,II級(jí)±10%,III級(jí)±20%。在有些情況下,還有0級(jí),誤差為±20%。 常用的電容器其精度等級(jí)和電阻器的表示方法相同。用字母表示:D――005級(jí)――±0.5%;F――01級(jí)――±1%;G――02級(jí)――±2%;J――I級(jí)――±5%;K――II級(jí)――±10%;M――III級(jí)――±20%。

        外形:

        標(biāo)注方式:(1) 直標(biāo)法:用字母和數(shù)字把型號(hào)、規(guī)格直接標(biāo)在外殼上。

        (2) 文字符號(hào)法:用數(shù)字、文字符號(hào)有規(guī)律的組合來(lái)表示容量。文字符號(hào)表示其電容量的單位:P、N、u、m、F等。和電阻的表示方法相同。標(biāo)稱(chēng)允許偏差也和電阻的表示方法相同。小于10pF的電容,其允許偏差用字母代替:B――±0.1pF,C――±0.2pF,D――±0.5pF,F(xiàn)――±1pF。

        (3) 色標(biāo)法:和電阻的表示方法相同,單位一般為pF。小型電解電容器的耐壓也有用色標(biāo)法的,位置靠近正極引出線(xiàn)的根部。 主要技術(shù)指標(biāo):(1)額定工作電壓:對(duì)于結(jié)構(gòu)、介質(zhì)、容量相同的器件,耐

        壓越高,體積越大

        (2)溫度系數(shù):在一定溫度范圍內(nèi),溫度每變化1℃,電容

        量的相對(duì)變化值。溫度系數(shù)越小越好。

        (3)絕緣電阻:用來(lái)表明漏電大小的。一般小容量的電容,絕緣電阻很大,在幾百兆歐姆或幾千兆歐姆。電解電容的絕緣電阻一般較小。相對(duì)而言,絕緣電阻越大越好,漏電也小。

        (4)損耗:在電場(chǎng)的作用下,電容器在單位時(shí)間內(nèi)發(fā)熱而消耗的能量。這些損耗主要來(lái)自介質(zhì)損耗和金屬損耗。通常用損耗角正切值來(lái)表示。

        (5)頻率特性:電容器的電參數(shù)隨電場(chǎng)頻率而變化的性質(zhì)。在高頻條件下工作的電容器,由于介電常數(shù)在高頻時(shí)比低頻時(shí)小,電容量也相應(yīng)減小。損耗也隨頻率的升高而增加。另外,在高頻工作時(shí),電容器的分布參數(shù),如極片電阻、引線(xiàn)和極片間的電阻、極片的自身電感、引線(xiàn)電感等,都會(huì)影響電容器的性能。

        5) 片式鉭電解電容器結(jié)構(gòu)特征、分類(lèi)、特點(diǎn),主要特性指標(biāo),識(shí)別方法。

        結(jié)構(gòu)特征:固體鉭電解電容器的正極是鉭粉燒結(jié)塊,絕緣介質(zhì)為T(mén)aO5,負(fù)極為MnO2固體電解質(zhì)。將電容器的芯子焊上引出線(xiàn)后再裝人外殼內(nèi),然后用橡膠塞封裝,便構(gòu)成了固體鉭電解電容器。液體鉭電解電容器的制造工藝比固體鉭電解電容器較為簡(jiǎn)單,電容器的芯子直接由鉭粉燒結(jié)塊經(jīng)陽(yáng)極氧化制成,再把電容器芯子裝入含有硫酸水溶液或凝膠體硫酸硅溶液的銀外殼中,然后用氟橡膠密封塞進(jìn)行卷邊密封而成,硫酸水溶液等液體電解質(zhì)為電容器的負(fù)極。

        分類(lèi):燒結(jié)型固體、箔形卷繞固體、燒結(jié)型液體。

        特點(diǎn):壽命長(zhǎng)、耐高溫、準(zhǔn)確度高、濾高頻改波性能極好,不過(guò)容量較小、價(jià)格也比鋁電容貴,而且耐電壓及電流能力相對(duì)較弱。

        識(shí)別方法:表面有絲印,有極性。有多種顏色主要有黑色、黃色等。鉭電容表面有一條白色絲印用來(lái)表示鉭電容的正極,并且在絲印上標(biāo)明有電容值和工作電壓,大部分生產(chǎn)廠(chǎng)家還在絲印上加注一些跟蹤標(biāo)記。

        6) SMD的特點(diǎn)、按引腳形狀分為幾類(lèi),名稱(chēng)是什么? 特點(diǎn):組裝密度高、電子產(chǎn)品體積小、重量輕,貼片元件的體積和重量只有傳統(tǒng)插裝元件的1/10左右,一般采用SMT之后,電子產(chǎn)品體積縮小40%~60%,重量減輕60%~80%??煽啃愿摺⒖拐衲芰?qiáng)。焊點(diǎn)缺陷率低。高頻特性好。減少了電磁和射頻干擾。易于實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,提高生產(chǎn)效率。降低成本達(dá)30%~50%。節(jié)省

        第五篇:關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告

        器材:木頭

        步驟:

        第一種:

        將木頭放入水中,測(cè)量水面上升的幅度,或者放入滿(mǎn)滿(mǎn)的量筒中,測(cè)量溢出的水的體積,可以間接得到木頭浸入水中的部分的體積。

        然后將木頭沿水平面切割,取下,用天平測(cè)量水下部分的質(zhì)量。

        通過(guò)公式計(jì)算其密度。

        然后總體測(cè)量整塊物體的質(zhì)量

        通過(guò)v=m/p

        計(jì)算得出全部體積。

        第二種:

        取一量杯,水面與杯面平齊,想辦法將木頭全部浸入水中(如用細(xì)針將其按入水中),稱(chēng)量溢出水的體積即可。

        第三種:

        如果容器是個(gè)圓柱形,把里面放滿(mǎn)水,然后把物體放入水中,在把物體取出。容器中空的部分就是這個(gè)物體的體積。

        圓柱的面積=底面積×高

        如果物體不下沉,就把物體上系一個(gè)鐵塊放入水中,測(cè)出鐵塊和物體的體積,然后再測(cè)出鐵塊的體積,接著用它們的總體積減去鐵塊的體積就得出物體的體積.

        現(xiàn)象:包括在步驟里面了。

        結(jié)論:得出木頭的體積。

        XXX

        20xx年X月XX日

        第六篇:關(guān)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告

        一、洗滌劑的組成

        1.1表面活性劑及其分類(lèi)

        洗滌劑的主要成分為表面活性劑。通常在水為溶劑的系統(tǒng)中,表面活性劑可被吸附在該系統(tǒng)的界面上,使界面的表面張力或表面自由能明顯降低。表面活性劑的分子結(jié)構(gòu)具有不對(duì)稱(chēng)性,是由具有親水性的極性基團(tuán)和具有憎水性的非極性基團(tuán)所組成的有機(jī)化合物。其中它的非極性基團(tuán)又稱(chēng)為親油基團(tuán),一般為8~18個(gè)碳的直鏈烴或環(huán)烴。

        表面活性劑一般按照其化學(xué)結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。即當(dāng)表面活性劑溶于水時(shí),能電離出離子的歸為離子型表面活性劑,而在水中不能電離的則歸為非離子型表面活性劑。離子型表面活性劑還按其生成的活性基團(tuán)為陽(yáng)離子或陰離子再進(jìn)行分類(lèi)。

        1.2輔助成分

        洗滌劑中除了其主要成分表面活性劑,還含有助洗劑。目前, 全球的三大助洗劑是三聚磷酸鈉( STPP) 、4A 沸石和D-層狀硅酸鈉[ 1] ( SKS-6),有的洗滌劑中還含有抗再沉積劑、熒光增白劑、香料和酶等。助洗劑的主要性能包括有( 1) 能降低洗滌用水中的Ca2+ 、Mg2+ 濃度, 軟化水硬度; ( 2) 具備酸堿緩沖能力; ( 3) 能提高污垢分散力和抗再沉積性; ( 4) 能增加漂白劑、加工助劑、載荷液體量的穩(wěn)定性。(5)抗腐蝕性。

        二、表面活性劑具有洗滌作用的機(jī)理

        污垢一般由油脂和灰塵等物質(zhì)組成,去污過(guò)程可看做是帶有污垢(D)的固體(s),浸入水(w)中,在洗滌劑的作用下,降低污垢與固體表面的粘附功Wa,從而使污垢脫落達(dá)到去污目的。用如下式子表示:

        Wa = γs-D ― γs-w ― γD-w

        Wa的絕對(duì)值越小,污垢與固體表面結(jié)合越若,污染物越容易去除。因?yàn)檎掣焦ο喈?dāng)于在等溫等壓下污垢粘附在固體表面這一過(guò)程的吉布斯自由能的變化值,若是自發(fā)粘附,則有Wa

        當(dāng)水中加入洗滌劑后,洗滌劑的憎水基團(tuán)吸附在污物和固體表面,從而降低了γD-w和γs-w,使得Wa的絕對(duì)值變小。然后用機(jī)械攪拌等方法使污物從固體表面脫落,洗滌劑分子在污物周?chē)纬晌侥ざ鴳腋∮谌芤褐?,洗滌劑分子同時(shí)也在潔凈的固體表面形成吸附膜而防止污物重新在固體表面上沉積。

        三、洗滌劑的配制原則

        配制洗滌劑時(shí),紀(jì)要保證所配制產(chǎn)品的性能,同時(shí)也要考慮生產(chǎn)成本和制備工藝。洗滌劑的成本主要由所使用原料的價(jià)格來(lái)決定,而性能則由配方所使用原料的性質(zhì)及不同組分之間的配合。除了價(jià)格因素外,配方原料的選擇需綜合考慮以下原則:

        (1)從洗滌的角度來(lái)看,配制的洗滌劑要具有洗滌、潤(rùn)濕、增溶、起泡和消泡、乳化等作用,以滿(mǎn)足去除污垢的作用。并且能在潔凈固體表面形成保護(hù)膜防止污物重新沉積。

        (2)為使所配制的洗滌劑發(fā)揮作用,需要添加一些具有特定性質(zhì)的組分,來(lái)調(diào)節(jié)洗滌劑的酸堿度以及來(lái)雜質(zhì)雜志元素的影響。

        (3)為了使所配制的洗滌劑具有好的應(yīng)用性能,有時(shí)還需要通過(guò)在洗滌劑中加入特別組分,如使其具有漂白、消毒燈作用;

        (4)從環(huán)保的角度出發(fā),要求所使用的藥品具有較好的生物易降解性能。

        四、多用洗潔精的配制

        4.1多用洗潔精配方

        4.2配制過(guò)程及現(xiàn)象描述

        五、洗滌劑洗滌效果的表征與評(píng)價(jià)

        5.1新制洗滌劑外部表征描述

        靜置后的新制洗滌劑分層,上層為白色泡沫,下層為灰白色濁液,有香氣。泡沫柔軟細(xì)滑,而濁液略感粗糙。

        5.2新制洗滌劑洗滌效果評(píng)價(jià)

        (1)取一塊干凈白布,用數(shù)顯白度儀測(cè)其白度為59.9%。

        (2)將白布弄臟,使其粘附大量黑色污垢。烘干后,測(cè)其白度為13.8%。

        (3)用新制成的洗滌劑清洗白布,烘干。從外觀(guān)上看,與弄臟前無(wú)異。測(cè)其白度為55.9%。

        洗滌效果評(píng)價(jià):根據(jù)配方做出來(lái)的洗滌劑具有一定的洗滌效果,可有效除去粘附在白布上面的灰塵、泥土等黑色污垢。但是洗滌后的白布的白度比原始白度略小,說(shuō)明白布上還有一些污垢并未完全去除。該洗滌劑的去污性能有待進(jìn)一步提高。

        六、洗滌劑各配料的作用討論

        6.1十二烷基苯磺酸鈉

        十二烷基苯磺酸鈉為陰離子型表面活性劑,具有優(yōu)良的乳化性能,,對(duì)水硬度較敏感,不易氧化,起泡力強(qiáng),去污力高,易與各種助劑復(fù)配。而且對(duì)顆粒污垢,蛋白污垢和油性污垢有顯著的去污效果,對(duì)天然纖維上顆粒污垢的洗滌作用尤佳,去污力隨洗滌溫度的升高而增強(qiáng),對(duì)蛋白污垢的作用高于非離子表面活性劑,且泡沫豐富。在洗滌劑中使用的烷基苯磺酸鈉有支鏈結(jié)構(gòu)(ABS)和直鏈結(jié)構(gòu)(LAS)兩種,支鏈結(jié)構(gòu)生物降解性小,會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染,而直鏈結(jié)構(gòu)易生物降解,生物降解性可大于90%,對(duì)環(huán)境污染程度小。因其生產(chǎn)成本低、性能好,因而用途廣泛,是家用洗滌劑用量最大的合成表面活性劑。

        6.2粗鹽

        氯化鈉具有皂析、護(hù)色、增稠、殺菌等多種功效,廣泛應(yīng)用于洗滌用品行業(yè)。首先,在洗滌劑中假如少量氯化鈉,可減少洗滌對(duì)織物染料的損傷,減少衣物的色澤變化。另外,氯化鈉是一種常用的增稠劑,也是最廉價(jià)的一種。氯化鈉對(duì)液體洗滌劑的增稠作用是通過(guò)與表面活性劑的協(xié)同效應(yīng)來(lái)實(shí)驗(yàn)的,氯化鈉的存在使膠束的締合數(shù)增加,使球形膠束向棒形膠束轉(zhuǎn)化,從而使粘度增大。氯化鈉還具有消炎、殺毒、止癢、殺菌燈功效,對(duì)大腸桿菌、金黃色葡萄球均有一定的抑制作用。本次實(shí)驗(yàn)使用了粗鹽以節(jié)約實(shí)驗(yàn)成本。

        6.3三聚磷酸鈉

        三聚磷酸鈉在洗滌劑中作為輔助劑, 它對(duì)金屬離子的整合作用強(qiáng),有效降低水的硬度,大大節(jié)約洗滌劑的用量。而且具有很強(qiáng)的分散能力和乳化能力, 與表面活性劑有較強(qiáng)的協(xié)同效應(yīng), 對(duì)溶液的p H 值有很強(qiáng)的緩沖作用, 在漂洗過(guò)程中具有強(qiáng)的防止再吸附作用等諸多優(yōu)點(diǎn)。

        6.4脂肪酸聚氧乙烯醚

        脂肪酸聚氧乙烯醚是一種新型非離子表面活性劑,是以脂肪酸甲酯為原料,經(jīng)相應(yīng)催化劑作用下,直接與環(huán)氧乙烷(EO)發(fā)生加成反應(yīng)制得,與傳統(tǒng)的脂肪醇乙氧基化物(AE)相比,具有原料便宜、低泡、水溶速度快、對(duì)油脂增溶能力強(qiáng)、皮膚刺激性小、生物降解性好等特點(diǎn),是配制衣用洗滌劑、餐具洗滌劑、清潔劑等安全、高效的優(yōu)質(zhì)原料。

        6.5椰子油酸

        椰子油酸為乳黃色蠟狀或油狀液體,是由八酸、十酸、月桂酸、肉豆蔻酸、棕櫚酸、硬脂酸、油酸、亞油酸等組成。主要應(yīng)用于洗滌劑的助劑,具有潤(rùn)濕、凈洗、柔軟、抗靜電等性能,對(duì)水溶液有增稠作用,能夠穩(wěn)定其他洗滌液的泡沫, 對(duì)動(dòng)植物油和礦物油具有良好的脫油力,還具有防止鋼鐵生銹的能力。與其他表面活性劑配合使用具有良好的增效、分散污垢的作用。毒性與肥皂相當(dāng);對(duì)皮膚刺激性小。

        6.6檸檬酸

        檸檬酸與洗滌液中的其他金屬離子結(jié)合形成檸檬酸鹽,能夠清除水、紡織品或泥土中的堿土離子,能夠增強(qiáng)表面活性劑的作用,防止污垢再沉積。檸檬酸鹽具有適當(dāng)?shù)木徫g性,可與其他表面活性劑相匹配。而在環(huán)保健康方面,對(duì)人無(wú)毒,且優(yōu)良的生物降解性,對(duì)污水處理工廠(chǎng)和地表水的生物系統(tǒng)無(wú)負(fù)面影響,無(wú)富營(yíng)養(yǎng)化,無(wú)重金屬的再遷移。

        6.7氫氧化鈉

        在洗滌劑中作為抗污垢再沉積劑。油污屬于酯類(lèi)物質(zhì),酯類(lèi)在堿性條件下能夠徹底水解為,羧酸鹽和甘油,變?yōu)榭扇芪铩?/p>

        七、分析與討論

        本次實(shí)驗(yàn)為在實(shí)驗(yàn)室條件下,利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)藥品,根據(jù)所提供的配方在短時(shí)間內(nèi)制備出洗滌液,因而制備出來(lái)的成品是相對(duì)粗糙的,無(wú)論從外觀(guān)上,還是質(zhì)感上,與我們?nèi)粘K?gòu)買(mǎi)的洗滌用品相比有比較大的差距。本次實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)是工業(yè)制備洗滌液的簡(jiǎn)化操作。嚴(yán)格來(lái)說(shuō),工業(yè)上制備洗滌劑的所用到的原料和水源要求較高,每一步生產(chǎn)工藝都應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)行,這樣才會(huì)得到質(zhì)量較好的產(chǎn)品。

        在實(shí)驗(yàn)室條件下,而且由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間的限制,我們難以制備高質(zhì)量的洗滌液,但是制備流程可以進(jìn)一步優(yōu)化。例如,原料應(yīng)先進(jìn)行預(yù)處理,塊狀的固體試劑要事先研碎方便溶解;進(jìn)一步探究各藥品的加入順序,以得到一個(gè)最優(yōu)化的藥品加入流程;新制洗滌液應(yīng)濾去不溶物,用活性炭除去灰色使洗滌液看上去更加澄清透明。

        八、參考文獻(xiàn)

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        [3] 王正武. 三聚磷酸鈉在液體洗滌劑中的應(yīng)用[J], 貴州化工,1995,(4),36-39.

        [4] 蕭安民. 助洗劑的發(fā)展趨勢(shì)[J] ,日用化學(xué)品科學(xué),20xx,23,(4),146-149.

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