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第一篇：開(kāi)題報(bào)告格式及范文模板

1.開(kāi)題報(bào)告方法介紹：

開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃*的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開(kāi)題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，既便于開(kāi)題報(bào)告按目填寫(xiě)，避免遺漏；又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。

2.開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：

一、開(kāi)題報(bào)告封面：

論文題目、系別、*、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師二、論文的背景、目的和意義

（目的要明確，充分闡明該課題的重要*）：1.論文的背景；2.理論意義；3.現(xiàn)實(shí)意義三、國(guó)內(nèi)外研究概況

（應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系，是參考文獻(xiàn)的概括）：1.理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程；2.國(guó)內(nèi)有關(guān)研究的綜述；3.國(guó)外有關(guān)研究的綜述

四、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容

（思想明確、清晰，方法正確、到位，應(yīng)結(jié)合所要研究?jī)?nèi)容，有針對(duì)*）

五、研究條件和可能存在的問(wèn)題

六、預(yù)期的結(jié)果

七、論文擬撰寫(xiě)的主要內(nèi)容（論文提綱）八、論文工作進(jìn)度安排

（內(nèi)容要豐富，不要寫(xiě)得太簡(jiǎn)單，要充實(shí)，按每周填寫(xiě)，可2-3周，但至少很5個(gè)

時(shí)間段，任務(wù)要具體，能充分反映研究?jī)?nèi)容）

九、參考文獻(xiàn)

下面是開(kāi)題報(bào)告模板：

*****大學(xué)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告

課題名稱(chēng)：

學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師：職稱(chēng)：所在學(xué)院：*名稱(chēng)：

****大學(xué)

年月日

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第二篇：開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)法格式模板

開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)法：什么是醫(yī)學(xué)類(lèi)開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料，開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)法。這是一種新的應(yīng)用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃*的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開(kāi)題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開(kāi)題報(bào)告按目填寫(xiě)，避免遺漏；又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。開(kāi)題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行*分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題寫(xiě)清楚。開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。開(kāi)題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容")，向有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用"德?tīng)柗品?評(píng)分；再由科研管理部門(mén)綜合評(píng)議的意見(jiàn)，醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)搜集整理確定是否批準(zhǔn)這一選題。

開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱(chēng)、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。

報(bào)名提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀(guān)點(diǎn)與結(jié)論；

(2)研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗(yàn)*研究)；

(3)大致的進(jìn)度安排；醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理

(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等)；

(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱(chēng)、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等)；

(6)經(jīng)費(fèi)概算；

(7)預(yù)期研究結(jié)果；

(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。同行評(píng)議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行*上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。

第三篇：課題開(kāi)題心得總結(jié)報(bào)告模板

　　昨天，幾位師兄開(kāi)題，作為一旁聽(tīng)者，聆聽(tīng)各位老師的點(diǎn)評(píng)，頗為受益，現(xiàn)記心得體會(huì)如下，以供日后參考：

1.問(wèn)題意識(shí)。

選題要有針對(duì)性，無(wú)論是理論性的還是制度性的，都要有一個(gè)問(wèn)題意識(shí)。論文寫(xiě)作的目的在于解決問(wèn)題，不能為了論而論。

2.選題自信。

選題者要對(duì)自己的選題有自信，有信心。

3.主線(xiàn)思路。

論文的結(jié)構(gòu)要突出主線(xiàn)或核心。主線(xiàn)是一把直指問(wèn)題的利劍，必須反復(fù)打磨，深入論證。主線(xiàn)確立后，思路要打開(kāi)，要周延，沒(méi)有一個(gè)相對(duì)成熟的思路，就沒(méi)有完整的論文結(jié)構(gòu)。

4.研究方法。

關(guān)于研究方法，是貫穿于論文文本之中的，不能為突出方法而設(shè)專(zhuān)章，這是顛倒了目的和手段。以實(shí)證主義方法為例，“調(diào)查分析”或“現(xiàn)實(shí)考察”并不必然設(shè)置專(zhuān)章描述，其中數(shù)據(jù)和資料大可融入相關(guān)章節(jié)。

5.范式提煉。

理論研究要提煉，制度研究講對(duì)策。所謂提煉就是提煉范式、概念，社會(huì)科學(xué)之所以可能成為科學(xué)的關(guān)鍵一步就在于概念的精確度和涵攝力。

6.學(xué)科意識(shí)。

行文上要有學(xué)科意識(shí)，法學(xué)論文一定是法言法語(yǔ)。借鑒其他學(xué)科的內(nèi)容時(shí)尤其要注意范式轉(zhuǎn)換，不能陷入其他學(xué)科而不能自拔。

7.學(xué)術(shù)綜述。

文獻(xiàn)綜述要區(qū)分制度和學(xué)術(shù)，綜述的一定要是學(xué)術(shù)，而不能是制度。

8.綜述目的。

在對(duì)其他學(xué)者進(jìn)行綜述后，不能述而不評(píng)，要有評(píng)析，指出其長(zhǎng)短正誤或空白，借以點(diǎn)名自己的創(chuàng)新之處或可能的貢獻(xiàn)。

9.課題依托。

以中心課題為依托的開(kāi)題，首先要深度把握所屬團(tuán)隊(duì)的已有成果，并對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)綜述。這是整個(gè)論文的基礎(chǔ)。

10.文獻(xiàn)列舉。

參考文獻(xiàn)要注意相關(guān)度和新穎性。兩種版本時(shí)，要使用最新版本。中外文獻(xiàn)要區(qū)分，論文和專(zhuān)著要區(qū)分。同一種類(lèi)要有一定的次序，或拼音，或筆畫(huà)。

第四篇：本科開(kāi)題報(bào)告ppt模板

1. 選題的背景和意義

1.1 選題的背景

學(xué)生的信息量隨著大學(xué)的繁榮成倍增長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候大家都很頭疼，數(shù)據(jù)很混亂不利于學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任管理學(xué)生，學(xué)生管理工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的一個(gè)重要部分，其管理水平的高低將直接影響到人才的培養(yǎng)質(zhì)量，面對(duì)龐大的信息量，如何有效地提高學(xué)生管理工作的效率是一個(gè)學(xué)校管理組織急需解決的問(wèn)題。

但是，由于各方面的原因，到目前還沒(méi)有一個(gè)手機(jī)平臺(tái)便利的班級(jí)管理信息系統(tǒng)。

以至于數(shù)據(jù)很混亂，輔導(dǎo)員難以迅速的聯(lián)系學(xué)生。

所以，利用學(xué)校信息數(shù)據(jù)接口開(kāi)發(fā)一個(gè)基于android平臺(tái)適合班級(jí)需要的學(xué)生班級(jí)管理系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速查詢(xún)，并減少管理方面的工作量。

1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

相信大家對(duì)android的發(fā)展歷史多少都有一些了解， android曾經(jīng)是一家創(chuàng)立于舊金山的公司的名字，該公司于XX年8月份被google收購(gòu)，并從此踏上了飛速發(fā)展的道路。

經(jīng)過(guò)這幾年的發(fā)展，它已經(jīng)發(fā)展成了一個(gè)平臺(tái)、一個(gè)生態(tài)體系。

現(xiàn)在android在移動(dòng)領(lǐng)域已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。

根據(jù)google于XX年6月份公布的數(shù)字，現(xiàn)在每天激活的android設(shè)備高達(dá)50萬(wàn)臺(tái)，比5月份的數(shù)據(jù)增加了10萬(wàn)臺(tái)!google還透露目前已經(jīng)與36家oem廠(chǎng)商和215家運(yùn)營(yíng)商合作，共激活了超過(guò)1億臺(tái)android設(shè)備。

1.3 發(fā)展趨勢(shì)

以下是說(shuō)明文字，正式成文后請(qǐng)刪除。

說(shuō)明本課題目前國(guó)內(nèi)外研究已經(jīng)達(dá)到什么水平[4]，還存在什么問(wèn)題以及發(fā)展趨勢(shì)等，指明研究方向，提出可能解決的方法。

2.研究的基本內(nèi)容

2.1 基本框架

2.2 研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)

2.3 擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

3.研究的方法及措施

以下是說(shuō)明文字，正式成文后請(qǐng)刪除。

研究方法是否正確，會(huì)影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的'水平，甚至成敗。

在開(kāi)題報(bào)告中，學(xué)生要說(shuō)明自己準(zhǔn)備采用什么樣的研究方法[6]。

比如調(diào)查研究中的抽樣法、問(wèn)卷法，論文論證中的實(shí)證分析法、比較分析法等。

4.預(yù)期研究成果

以下是說(shuō)明文字，正式成文后請(qǐng)刪除

說(shuō)明課題研究已有的基礎(chǔ)上，在哪些方面有望獲得有新意的成果。

5.研究工作進(jìn)度計(jì)劃

XX-XX第一學(xué)期：

第9周(11.10前)：確定畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目

第10周(11.16前)： 研究、消化指導(dǎo)老師下達(dá)的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)

第11、12、13周(12.16前)：完成資料收集、外文文獻(xiàn)翻譯、文獻(xiàn)綜述撰寫(xiě)等工作

第14周(12.23前)：向指導(dǎo)老師遞交裝訂好的開(kāi)題報(bào)告

第15周(12.26)：開(kāi)題報(bào)告答辯

XX-XX第二學(xué)期：

第1-9周(4.30前)：學(xué)生基本完成設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)編程等工作，撰寫(xiě)論文并交導(dǎo)師審閱

第10周(5.6前)：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、開(kāi)題報(bào)告(含文獻(xiàn)綜述和外文翻譯)，填寫(xiě)答辯申請(qǐng)表等畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)相關(guān)材料，分別裝訂好交給導(dǎo)師(共3本);同時(shí)網(wǎng)上提交電子版

第11周(5.14前)：答辯(驗(yàn)收)小組驗(yàn)收作品

第12周(5.20前)：答辯前準(zhǔn)備工作(制作ppt等)

第13周(5.23)：論文答辯。

6.其他需要說(shuō)明的問(wèn)題

無(wú)

第五篇：課題開(kāi)題心得總結(jié)報(bào)告模板

　　在20xx年9月26日我有幸參加了漢陰縣教研室關(guān)于全縣廣大教師申報(bào)小課題研究的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。作為一名教師，要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能不斷地提升自己。聽(tīng)取了張主任和劉康花老師在大會(huì)上作了精彩的報(bào)告，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到，教育教研是教育事業(yè)的需要，是提高廣大教師自身素養(yǎng)的需要，更是推進(jìn)一個(gè)地方教育發(fā)展的需要。

首先我懂得了課題就是一個(gè)問(wèn)題、愿景、主題，課題研究是科學(xué)研究最常見(jiàn)最基本的方式。課題研究的過(guò)程包括課題的選擇與論證、制定研究計(jì)劃、查閱文獻(xiàn)資料等。我們就行課題研究是學(xué)校發(fā)展的需要，教師成長(zhǎng)的需要。課題的原則一共有8個(gè)，那就是：方向性原則、科學(xué)性原則、過(guò)程性原則、合作性原則、推廣性原則。課題研究的一般流程有選題、論證、成立課題組、申請(qǐng)立項(xiàng)、開(kāi)題、制定課題實(shí)施方案、按計(jì)劃實(shí)施研究、結(jié)題鑒定。

課題的來(lái)源有理論和實(shí)踐兩方面，選題一共有四個(gè)方面：

1、從日常的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2、從教育教學(xué)實(shí)際，所急需解決的問(wèn)題中提出問(wèn)題。

3、從先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法中提出問(wèn)題。

4、從有關(guān)部門(mén)發(fā)布的課題指南中得到問(wèn)題。選題注意事項(xiàng)一是從實(shí)際出發(fā)，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究。二是不攀高、不求大、不貪多，提倡小課題。課題論證是對(duì)已初步確定的課題進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)，是課題確定的深化。

劉老師強(qiáng)調(diào)：做一個(gè)小課題需要有一個(gè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，組織能力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，踏踏實(shí)實(shí)干事的人。課題負(fù)責(zé)人就是一個(gè)核心人物，、組織者。我的小課《小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的有效性研究》已立項(xiàng)通過(guò)。既高興又有壓力，我也同樣堅(jiān)信認(rèn)識(shí)比行動(dòng)更重要，我們要進(jìn)行課題研究，

首先，認(rèn)識(shí)到課題研究的重要性，從思想上改變自己，然后落實(shí)到行動(dòng)上。我們要全身心的投入，不斷思考，不斷嘗試新的挑戰(zhàn)。我們要建立一個(gè)規(guī)范的團(tuán)隊(duì)，不斷學(xué)習(xí)，要科學(xué)、有一定的策略。

劉老師的報(bào)告使我知道了教育應(yīng)該是一種幸福而完整的生活，我們要讓課堂煥發(fā)生命的活力。一堂好課那就是：有意義、有效率、有生成型、為學(xué)生為孩子上課，做到扎實(shí)、充實(shí)、真實(shí)，就組成了一堂好課。讓我明白了不要教給學(xué)生現(xiàn)成答案，一定要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程，要讓學(xué)生愛(ài)上自己的課堂。我們要給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教師自身就是一種教學(xué)資源，看你如何去挖掘孩子的潛力。要面帶微笑、滿(mǎn)懷激情的上好每一堂課。我們課堂現(xiàn)在存在的問(wèn)題主要是重結(jié)果輕過(guò)程，教學(xué)時(shí)千萬(wàn)不要急于求成，一定讓學(xué)生去經(jīng)歷親自動(dòng)手、實(shí)踐操作、大膽探究，更要尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生在實(shí)踐動(dòng)手操作中學(xué)得輕松愉快。

其次，我梳理了做小課題研究的過(guò)程及必要的方法和理論指導(dǎo)。完成了選題，明確了研究的方向。接下來(lái)就是如何制定小課題實(shí)施計(jì)劃，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告？如何實(shí)施課題，進(jìn)行怎樣安排與管理？這些疑惑，教研室劉老師以職教中心賴(lài)?yán)蠋熑绾巫鍪屑?jí)和省級(jí)優(yōu)秀課題為例，我們的指導(dǎo)老師――鄧良紅老師再三鼓勵(lì)，給我們認(rèn)真細(xì)致地講解實(shí)施方案和研究過(guò)程，他的一句：有困難隨時(shí)打電話(huà)聯(lián)系并一一指導(dǎo)。為我們掃除心理障礙，在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中給了我積極向上的動(dòng)力。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我再一次審視自己的課題，對(duì)照自己的想法與后期安排，內(nèi)容不夠充實(shí)，操作方法簡(jiǎn)單。我會(huì)帶領(lǐng)好我的小團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，及時(shí)有效的反思研究的收獲與不足，酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是收獲。最后把簡(jiǎn)單的事做好，持之以恒進(jìn)行課題研究，力爭(zhēng)做到真實(shí)有效的課題。