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第一篇：影視動畫開題報告

影視動畫一直是媒體的潮流，關于動畫制作的開題報告又是怎樣設計的呢?

1、設計(論文)目的及意義(含國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀分析)

設計(論文)的目的是:

我的設計選題是，故事發(fā)生于北周時期，長孫晟護送千金公主到突厥和親，通過自己高超的武藝贏得了突厥人的尊重，并為促進民族融合作出了重大貢獻，影視動畫開題報告。

我的論文選題是，從中通過分析自己的設計作品及部分國內(nèi)外優(yōu)秀的動畫作品進行闡述，人物造型藝術是與故事所處的時代、地域及民族文化密切相關的。

這次畢業(yè)設計和論文是一次檢驗自我、展現(xiàn)自我的機會，希望通過畢業(yè)設計和論文，綜合*地運用所學知識去*創(chuàng)作、制作一部動畫短片，在此過程中，使所學知識得到疏理和運用。它既是一次檢閱，又是一次鍛煉，我希望通過這次設計能達到以下幾點:

1。能綜合應用大學四年所學的理論知識和*技能，*制作一部十分鐘的動畫短片，并使我熟悉動畫的制作流程，鍛煉自己在各個環(huán)節(jié)中的控制能力及解決實際問題的能力;

2。使我了解制作動畫片所必需具有的全局觀念、生產(chǎn)觀念和經(jīng)濟觀念，樹立*的設計思維方式和嚴肅認真的工作態(tài)度;

3。訓練自己掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的學習能力;

4。熟練運用基本技能(如繪圖、計算機應用、翻譯、查閱文獻等)的能力;實驗研究的能力;撰寫論文和報告，正確運用國家標準和技術語言闡述理論和技術問題的能力;

5。培養(yǎng)創(chuàng)新意識和嚴肅認真的工作態(tài)度。

設計(論文)的意義是(理論或實際):

通過設計，我可以從中了解到北周的歷史，擴展到大的歷史背景來了解魏晉南北朝和隋唐的建立、發(fā)展和滅亡;以及當時的建筑風格，服裝特*，文化發(fā)展，稱謂、語言習慣等等。哈佛大學的一位校長說:了解歷史，就可以知道我們今天社會為什么是這樣，而不是別的樣子，開題報告。

通過論文，我從分析研究中可以對*古代藝術文化有一個宏觀的認識與了解，對*各類傳統(tǒng)造型藝術作一個歸類，并從中吸收營養(yǎng)。通過對國外優(yōu)秀動畫片中造型藝術的分析，總結他們所運用到的民族元素。使我對動畫造型藝術有了更進一步的認識和體會。

畢業(yè)設計和論文是我們在校期間向學校所交的最后一份作業(yè)，它為我們提供了自主學習、自主選擇、自主完成的機會。畢業(yè)設計和論文具有實踐*、綜合*、探索*、應用*等特點，同時也為啟發(fā)我們的思維以適應新興動畫人才素質要求及心理素質的培養(yǎng)，提供了綜合訓練和實習機會。

2、設計(論文)任務、重點研究內(nèi)容、技術方案及進度安排

設計(論文)的任務是:

①前期畢業(yè)設計的選題，及畢業(yè)論文的選題;

②完成文字劇本、分鏡頭臺本、設計稿

③角*設計、背景設計

④原畫、動畫;

⑤后期剪輯

⑥加音效對白

⑦片頭片尾的制作;

⑧制作展版;

⑨論文打印，最后裝訂成a4文本。

設計(論文)需要重點解決的問題:

文字劇本的加工創(chuàng)作，需依據(jù)歷史史實，應有清晰的創(chuàng)作思路，對選題定位、創(chuàng)意特點要充分思考、規(guī)劃和準備。

分鏡頭劇本應將故事完整清晰地表述出來，以整體構思為依據(jù)，它是對腳本的再創(chuàng)造。如同未來影片的預覽。

角*設計和場景設計要將歷史和現(xiàn)代生活中的素材加工成為動畫形象，它是對來源于生活的感受以及對生活中素材進行集中、概括和提煉加工等一系列的藝術活動。根據(jù)我選的劇本，我要參考些古代壁畫、建筑、服飾及北方的環(huán)境特征。

加動畫中要考慮力學原理、表情與口型、運動規(guī)律等。

片中的背景音樂要根據(jù)劇情搜集大量不同風格的音樂素材，以便參考篩選。

設計(論文)的進度安排是(應具體到哪一周):

第1周:選題和撰寫開題報告;

第2周:編寫劇本，開始文字分鏡工作;

第3周:開展角*設計工作，并開始畢業(yè)論文選題;

第4-6周:完善角*設計，開始背景設計工作和分鏡頭臺本，并開始畢業(yè)論文

的構思及資料收集與準備;

第7周:完成背景設計圖稿，開始原畫和動畫的繪制;

第8-10周:繪制完成原畫稿和動畫稿，開始畢業(yè)論文的撰寫;

第11-14周:完成后期制作和畢業(yè)論文的撰寫;

第15周:打印和畢業(yè)設計展覽，交給指導教師審閱我這段期間所完成的畢業(yè)論文

及展版等，準備畢業(yè)答辯工作;

第16周:畢業(yè)答辯

報告人簽字:

年月日

第二篇：開題報告記錄怎么寫

篇一：畢業(yè)論文開題報告記錄

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篇二：《開題報告》范文

國有企業(yè)人力資源管理問題初探

10秋 工商管理本科 廣東湛江師范學院中心

姓名：陳尚超 學號：100944013150002 1 研究的背景及意義

本文從人力資源管理的概念出發(fā)，首先介紹了我國國有企業(yè)改革的相關背景，闡述了人力資源管理的重要性。同時，本文對現(xiàn)有國有企業(yè)在人力資源管理上存在的五大問題進行了分析，包括：缺乏長遠的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃；觀念落后，用人制度僵化，缺乏競爭機制；分配制度有欠公允，激勵機制尚不完善；人力資本投資不夠，人才儲備不合理；缺乏科學、合理、有效、可行的員工績效評估體系。本文的重點旨在分析現(xiàn)有國企在人力資源管理存在的問題，并著重提出了完善國有企業(yè)人力資源管理問題的相關對策。目的是通過這些對策的分析和認識，提高國有企業(yè)人力資源管理的效果。 2 研究方法

案例研究法：本文運用了廣東韶關鋼鐵集團有限公司人力資源管理的案例，對國有企業(yè)人力資源管理的實際應用進行了探討。

文獻研究法：本文通過查閱大量相關文獻，為本文的數(shù)據(jù)及研究提供相關參考。 3 論文提綱（研究路徑/論文（設計）框架）

一、引言

二、國有企業(yè)制度的回顧

三、國有企業(yè)人力資源管理存在的問題

四、完善國有企業(yè)人力資源管理的對策

五、國有企業(yè)人力資源管理問題的應用研究——以廣東韶關鋼鐵集團為例

六、結語

4 論文寫作計劃（進度安排）

申請論文寫作的資格：xxxx年xx月xx日—xxxx年xx月xx日

完成開題報告：xxxx年xx月xx日—xxxx年xx月xx日 完成論文初稿：xxxx年xx月xx日—xxxx年xx月xx日

提交最終稿件：xxxx年xx月xx日—xxxx年xx月xx日

申請論文答辯：xxxx年xx月xx日—xxxx年xx月xx日 5 主要參考文獻

[1] 陳敏. 對國有企業(yè)構建現(xiàn)代人力資源管理體系的幾點思考. 湖南經(jīng)濟管理干部學院學報. 2005(16): 3 [2] 陳璐. 對國有企業(yè)人力資源管理問題的初探. 特區(qū)經(jīng)濟2005(6): 3 [3] 李紅梅. 關于國有企業(yè)人力資源管理的思考. 皖西學院學報2005(5): 4 [4] 王軼. 關于國有企業(yè)人力資源開發(fā)中以人為本思想的探討. 前沿2005(9): 5 [5] 高丹竹，楊侖賽. 國有企業(yè)人力資源問題與對策. 合作經(jīng)濟與科技2005: 6—8 [6] 王迪. 國有企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新發(fā)展趨勢初探. 鐵道工程學報2005(4): 9—10 [7] 何躍美. 國有企業(yè)現(xiàn)代人力資源管理制度的建立. 韶關學院: 11 篇三：開題報告表

安徽新華學院本科畢業(yè)論文（設計）開題報告表

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圖片已關閉顯示，點此查看 篇四：畢業(yè)論文開題報告概述表

xxxxxx畢業(yè)論文（設計）開題報告概述表

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篇五：范例——開題報告表 畢業(yè)設計（論文）開題報告表

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注：紙張?zhí)顚懖粔蚩闪砑痈巾摚瑢W生對開題報告的修改另附頁。

本表在論文答辯后與對開題報告的修改一并歸入學生論文資料。

篇六：開題報告

昆明理工大學津橋學院畢業(yè)論文

開 題 報 告

系 別經(jīng)濟管理系

專 業(yè)物流管理

年 級2012 學生姓名代利杉

學號 201216016225 指導教師呂軍

日 期2015-10-13 題 目 重慶永輝超市采購物流發(fā)展及對策研究

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篇七：開題報告登記表 西藏大學農(nóng)牧學院

碩士學位論文開題報告登記表

碩 士 點： 農(nóng) 業(yè) 推 廣 專 業(yè)： 作 物 學 號： 2012101407 姓艾 阿 兵

論文題目： 我國農(nóng)業(yè)電子商務發(fā)展

導師姓名： 劉 翠 花 導師職稱： 教 授

填表日期： 年 月 日

一、立題依據(jù)和目標

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二、研究方案

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三、完成該課題研究已具備的條件

名： 圖片已關閉顯示，點此查看

四、對開題報告的意見

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篇八：碩士論文-開題報告表

鄭州大學碩士研究生學位論文開題報告表

學號：2009 圖片已關閉顯示，點此查看

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注：開題報告結束后由院系審核備案。

第三篇：動畫畢業(yè)開題報告

天津電子信息職業(yè)技術學院軟件學院

畢業(yè)設計(論文)開題報告

注:本報告一式兩份由學生本人填寫(打印、宋體、小4號字)，一份由學生所在系留存，一份

由學生完成設計(論文)后附在說明書內(nèi)。篇二:動畫畢業(yè)設計開題報告

動畫風格類型

1。1 寫實風格

寫實風格就是要考慮場景的真實與實在*，要求所描繪的場景中的各種建筑或者地貌特*要符合當時當?shù)氐沫h(huán)境，符合人們的正常視覺感知，符合光影的正常的角度，遵循人們的一般常識。本片就是偏重與寫實風格的，在場景中比如少年宮，或者小女孩的家，都是寫實風格場景的體現(xiàn)，少年宮是參考教學樓在進行創(chuàng)作的，

1。2 裝飾風格

裝飾風格是在原本的生活中提煉出他的特*，并進行相應的概括，去除生活中的不規(guī)則的形體，描繪成有一定秩序感的狀態(tài)。在短片中，小公園的場景設計就有裝飾風格的元素在其中。

1。3 幻想風格

幻想風格就是超越現(xiàn)實的約束，呈現(xiàn)出不一般的想象的場景。形式大膽夸張，**艷麗、新奇，不拘泥與人們的常規(guī)心里或者欣賞的角度?；孟腼L格的場景在片中出現(xiàn)的較少，小女孩在家中吃飯看電視的時候，想象自己在舞臺下跳舞的場景就是幻想風格，幻想風格的場景可以更真實的凸顯主人公內(nèi)心所向往的。 研究手段及途徑

在動畫短片的制作過程中，場景是與故事發(fā)展聯(lián)系非常密切的一個模塊。場景就是動畫主體所處的環(huán)境，由有背景和道具組成。場景不僅僅是繪制，更是一門為了展現(xiàn)故事情節(jié)，完成戲劇沖突，刻畫人物*格服務的時空造型藝術。場景不僅能夠烘托主題，也是營造氛圍，增強動畫的藝術表現(xiàn)力的有效手段。在動畫中，往往場景的出現(xiàn)，會使整部作品的基調凸顯的更為顯著。場景的適當運用，會是整個影片的節(jié)奏更加緊湊，美感更加豐富，營造出最佳的整體效果。

本課題在場景設計方面涉及了一下幾個方面:

2。1 場景要符合劇情的需要設立

場景是根據(jù)劇情的需要而進行創(chuàng)作的，故事的的發(fā)生，展開，所要依據(jù)的現(xiàn)實環(huán)境是進行場景設計首先要考慮的因素。通過場景能展現(xiàn)出故事發(fā)生的時間，地點等信息，構成一個故事發(fā)展存在的客觀空間，是事情發(fā)生、發(fā)展的重要支撐點。被人們稱為敘事空間。本片采取的是寫實的場景設計，具有強烈的真實

感，迎合了大眾的欣賞品味和習慣，畫面精致，細膩，會給人一種身臨其境的感覺。例如短片中，一開場，映入眼簾的就是南疆少年宮，明確的交代了故事發(fā)生的地點。

2。2 符合劇本中體現(xiàn)的時代背景，空間背景

場景中包含的內(nèi)容，要能更好的體現(xiàn)故事中的時代背景，和空間背景。在本片中，故事發(fā)生的主要地點--南疆青少年宮的設計就參考了藝術建功樓的設計，小公園的設計也在網(wǎng)上搜集了大量的圖片做參考，小女孩家的場景設計，也為了迎合故事發(fā)生的背景，對于老舊電視等素材的表現(xiàn)，也是為了更好的體現(xiàn)時代背景。

2。3 幫助觀眾理解劇情

在動畫場景的設計中，借景抒情是其突出的功能。在場景設計中，通過對畫面中的*影，光線，*調等元素的搭配，使畫*有明顯的情緒*，這種情緒*與主人公的內(nèi)人相呼應，能夠準確的表現(xiàn)出主人公內(nèi)心的情緒變動。具有抒情和表意的作用，能使觀眾直觀的領會到主人公的內(nèi)心世界。

2。4 凸顯主題渲染氣氛

動畫場景的設計融合了許多要素，構成了能夠表現(xiàn)故事情緒，氛圍的空間形象，并通過特定的效果將其凸顯出來。比如用明快的**凸顯歡快的心情與氛圍。在短片中剛開始部分，小女孩提水的時候路過舞蹈教室的時候，舞蹈教室透出了非常醒目的光芒的場景，光亮就像是指引小女孩的明燈一樣，這一場景的設計凸顯了芭蕾對小女孩的意義非凡，從而渲染了短片氣氛，將主題的意圖凸顯的更加明確了。

2。5輔助故事的發(fā)展

在動畫短片中，場景是與角*息息相關的，場景設計能體現(xiàn)出主人公的生活環(huán)境，*格，愛好等，能使觀眾對劇情的理解起到推波助瀾的作用。如本片中，小女孩生活的家庭環(huán)境是貧寒的，在她家中的場景就設計的非常簡陋，包括凳子桌子的造型都是非常簡譜的樣式，電視機也能看得出來是非常老舊的，屋里空空蕩蕩的，很有中家徒四壁的感覺，為小女孩偷看別人跳舞和撿別人丟的舞鞋做出了很好的鋪墊。篇三:動畫*開題報告

畢業(yè)論文(設計)開題報告

--淺談分鏡頭在動畫制作中的重要*

--以影片為例

*:動畫學號:2010169309

姓名:楊慧敏 指導老師:尚曉明

一、研究的目的與意義

分鏡頭腳本是最實用的電視腳本，它是在文學腳本的基礎上運用蒙太奇思維和蒙太奇技巧進行腳本的再創(chuàng)作，即根據(jù)拍攝提綱或文學腳本，參照拍攝現(xiàn)場實際情況，分隔場次或段落，并運用形象的對比，呼應，積累，暗示，并列，沖突等手段，來建構屏幕上的總體形象。依據(jù)文字腳本加工成分鏡頭腳本，不是對文字腳本的圖解和翻譯，而是在文字腳本基礎上進行影視語言的再創(chuàng)造。雖然分鏡頭腳本也是用文字書寫的，但它已經(jīng)接近電視，或者說它是可以在腦海里[放映"出來的電視，已經(jīng)獲得某種程度上可見的效果。

分鏡頭腳本的作用主要表現(xiàn)在三方面:一是前期拍攝的腳本；二是后期制作的依據(jù)；三是長度和經(jīng)費預算的參考。

研究目的:分鏡頭腳本是所有動畫創(chuàng)作的必經(jīng)之路，可見分鏡頭在動畫創(chuàng)作中的重要*，研究分鏡頭在動畫制作中的重要*可以增強大家對分鏡頭制作的重視，理解了分鏡頭在動畫制作中的重要*，會使大家的動畫創(chuàng)作過程更加順利。

研究的意義:分鏡頭腳本屬于創(chuàng)作的前期，雖然不會與制作的最終完成品一樣，但是其重要*顯而易見。拍攝電影、電視廣告或者是制作動畫往往涉及很多不同崗位的工作人員，導演、編劇、攝影師、演員、后期制作的動畫師或者是剪輯師，他們都要對作品畫面有一致的認識。手繪格式分鏡頭能夠減少因語言或文字溝通引起的失誤，供視覺上的溝通，以達到有效的控制成本和時間。手繪分鏡頭應用十分廣泛，除了在大型的電影、廣告創(chuàng)作中普遍使用，在一些*電影和動畫短片的創(chuàng)作中也必不可少。懂得手繪故事分鏡以及鏡頭轉接技巧會令創(chuàng)作更加*。

二、國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，本課題的主攻方向

1、研究現(xiàn)狀:

國內(nèi)現(xiàn)狀: 在*動畫的歷史發(fā)展中，隨著動畫市場的進一步繁榮，從事動畫創(chuàng)作的人越來越多，但高質量的作品卻少之又少，要創(chuàng)作出生動有趣、感人肺腑。又讓觀眾都喜聞樂見的的動畫作品，最最關鍵的就是分鏡頭在動畫制作中的表現(xiàn)。分鏡頭腳本是劇本的形象化版本，它是由一些方格畫框組成。方格畫框畫出一系列的形象化動作，而這寫方框畫正在向我們敘述著一個有邏輯*的故事。故事是為了*，但分鏡頭腳本的本身卻不是因為這樣的目的而存在著。分鏡頭腳本只能用作生產(chǎn)故事過程中的一個工具，或者是用來向客戶推銷作

品的一個途徑。

國外現(xiàn)狀:動畫片鏡頭畫面設計作為動畫創(chuàng)作中的一種，也是以藝術設計的形式存在的，而動畫本身和繪畫也有著深深的淵源。我們同時也知道動畫屬于電影的一種形式--[動畫電影"，但動畫也有它自己的特點，它的存在是故事片等實拍電影影片在某些程度上所達不到的；而從另一個方面來講，動畫又離不開電影，動畫片中許多的鏡頭畫面設計都是得益于電影，有得甚至是模仿電影。

案例方面:目前國內(nèi)比較熱門的動畫片是*動畫史上比較成功的動畫片之一，只是我們在分鏡頭的設計和節(jié)奏控制上花了很多時間，比如鏡頭中人物的對白是否符合原本人物的*格；要表現(xiàn)的內(nèi)容鏡頭運用是否恰當?shù)?，都要提早把控。分鏡制作一直以敘事更流暢為目標，如果只是鏡頭的炫耀搖擺，而沒有內(nèi)容的敘述，分鏡就會失去意義，影片也會顯得空洞無趣。而動畫電影與電視動畫的分鏡繪制也是有區(qū)別的，前者更注重畫面的構圖、鏡頭的*運用，特別需要注意鏡頭的銜接，這會直接影響觀眾對故事的觀感?？梢姺昼R的重要*。

2、發(fā)展趨勢:近年來，隨著一大批動漫作品的出現(xiàn)，越來越多的人開始接觸和喜歡動漫，帶動著全球的動漫熱潮。動漫的受眾人群，也從最初的青少年人群，逐步擴展到社會各個階層，不僅小孩子、學生和時尚青年熱衷于動漫，許多社會中堅階層也認識到動漫的魅力，融入到愛好動漫的群體。一大批動漫形象代替了部分真人明星的位置，成為了新時代眾多人的偶像，聰明可愛的喜洋洋，荒誕搞笑的灰太狼，機智勇敢的花木蘭，神通廣大的鐵臂阿童木?? ，動漫的影響力在幾年之內(nèi)迅速攀升，已經(jīng)成為我們這個時代流行文化的一種典型代表之一。 動漫藝術的流行，是人類社會發(fā)展的必然。人類傳播信息的手段，從最初的簡單構圖，到象形文字，再到文字和圖片，直到今天的動態(tài)影像，是一步步從簡單到復雜，從單一到多元化發(fā)展而來。今天的動態(tài)影像，包含了文字、聲音、二維圖像、三維圖像、動態(tài)變化，還有最新的互動交互*、觸摸感應和虛擬技術等科學技術的應用，使得今天的信息傳播擁有無 比豐富的信息量和便捷的應用*作*。今天的動漫已經(jīng)不僅僅是一種流行的文化元素，它已成為一種社會信息傳播的新語言。

所以大量的動畫人才是現(xiàn)代所缺少的，對分鏡掌握好的更不多，我們更需要認真的研究分鏡的重要*。

3、本課題的主攻方向:

通過對分鏡頭重要*的研究和了解，對宮崎駿的這部影片中的分鏡的重要*做更深一層的研究。

三、研究的內(nèi)容、途徑和技術路線

1、研究內(nèi)容:

(1) 從分鏡頭的腳本進行初步的、整體的研究。

(2) 從 [鏡頭設計"、[機位"、[畫面組接"、[構圖"、[造型"、這些藝術手法對分鏡頭腳本進行詳細地分析。

(3) 結合個人實際，談談分鏡頭腳本對動畫制作中的表現(xiàn)和意義。

2、途徑:多看日本、美國、*等不同風格的動畫作品。

3、技術路線:查找相關的理論文獻資料和分鏡頭腳本的代表作品，從不同的角度或地域去分析*動畫分鏡頭腳本，結合相關的理論知識進行論*。

四、工作的主要階段、進度及完成時間:

l、2014年2月17日至2月28日前確定選題，展開資料搜集與調研考察

2、2014年3月3日至3月14日前，完成開題報告。

3、2014年3月17日至3月28日前完成論文初稿，呈送指導老師批閱。

4、2014年4月28日至5月9日前，完成畢業(yè)論文的撰寫，結束課題。

第四篇：國畫開題報告

國畫一詞起源于漢代，漢朝人認為*是居天地之中者，所以稱為*，將*的繪畫稱為*畫，簡稱國畫，其在內(nèi)容和藝術創(chuàng)作上，體現(xiàn)了古人對自然、社會及與之相關聯(lián)的*、哲學、宗教、道德、文藝等方面的認知。

題目:*畫

1。設計(創(chuàng)作)主題靈感源、設計(創(chuàng)作)理念闡述

*山水畫是*人情思中最為厚重的沉淀。游山玩水的大陸文化意識，以山為德、水為*的內(nèi)在修為意識，咫尺天涯的視錯覺意識，一直成為山水畫演繹的中軸主線。從山水畫中，我們可以集中體味*畫的意境、格調、氣韻和*調。再沒有那一個畫科能向山水畫那樣給國人以更多的情感。若說與他人談經(jīng)辯道，山水畫便是民族的底蘊、古典的底氣、我的圖像、人的*情。*山水畫簡稱山水。以山川自然景觀為主要描繪對象的*畫。形成于魏晉南北朝時期，但尚未從人物畫中完全分離。隋唐時始*，五代、北宋時趨于成熟，成為*畫的首要畫科。傳統(tǒng)上按畫法風格分為青綠山水、金碧山水、水墨山水、淺絳山水、小青綠山水、沒骨山水等。

通過對山水畫的深入的領會，于是萌發(fā)了山水畫的創(chuàng)作。創(chuàng)作主題靈感來源于家鄉(xiāng)的山山水水，標致的人文景觀。畫中主要畫了巾山，以它為主體，進行加工創(chuàng)作的，向他人展現(xiàn)我的家鄉(xiāng)，其中也表達了我對家鄉(xiāng)的嗜好之情。

2。對完成課題任務已具備的條件概述;

㈠、要參考大量的相關用書、鉆研其繪畫的特*和繪畫要領、增加自己的繪畫知識。為我的山水畫找到適合的畫風。

㈡、大學里學了*畫，讓我對它有了初步的領會。

㈢、通過上網(wǎng)查閱資料和圖書館查閱資料，聽課、觀摩網(wǎng)上課程等收集資料

3。設計(創(chuàng)作)的思路;

我創(chuàng)作的國畫，主要是表達了我對家鄉(xiāng)的山水一種熱愛之情。畫面中大量采納了披麻岑來表現(xiàn)山體的宏偉之勢，在構圖上運用了*畫的散點透視中的深遠、高遠、平遠，從不同的角度上觀看有不同的感到。我選擇了加上顏*，給人一種生氣勃勃的感到。整幅畫面顯示得更氣魄雄偉，讓感官上得到更大的沖擊了。

1、準備材料資料:毛筆、生宣、國畫顏料，借閱、購買畫冊等資料。

3、定稿:先打小稿，把自己想表達的事物都表達出來，讓老師評點落后行改動。

4、畫稿(1):用毛筆在宣紙上畫出大致的結構。(畫小幅的畫稿)

5、畫稿(2):畫好后由老師指出不足后改動，改動后放大至原稿一樣大。

6、定稿后先在宣紙上畫出黑白稿，其中進行第一遍積墨。

7、進行第二遍積墨第四遍積墨，以此進行多次積墨。其中進行外形的改動，

8、大致完成了黑白稿。

10、在對黑白稿進行上*。

4。預期目標;

完成創(chuàng)作，參加畢業(yè)答辯、展覽。

5。進度布置等內(nèi)容，

(一)、2011年1月4日--2010年1月10日安排任務，進行選題

(二)、2011年1月11日--2010年1月17日資料收集，師生交流，繪制初稿構思

(三)、2011年3月1日--2010年3月7日繪制小稿，斷定構思

(四)、2011年3月8日--2010年3月14日繪制正稿

(五)、2011年3月15日--2010年3月21日根據(jù)正稿，進行創(chuàng)作

(六)、2011年3月22日--2010年3月28日根據(jù)正稿，進行創(chuàng)作

(七)、2011年3月29日--2010年4月4日根據(jù)正稿，進行創(chuàng)作

(八)、2011年4月5日--2010年4月11日根據(jù)正稿，進行創(chuàng)作

(九)、2011年4月12日--2010年4月18日作品裝裱，安排展廳

第五篇：開題報告怎么寫

在做了各方面的準備之后，綜合實踐活動就面臨著開題的問題了。怎么樣開題呢？其實開題最主要的工作就是寫開題報告，寫好了開題報告，開題的任務就基本完成了。什么是開題報告？

開題報告就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。

怎么寫開題報告呢？

首先我們要把在準備工作當中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內(nèi)容、課題的理論依據(jù)、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經(jīng)費的估算等等。然后我們就可以開始寫開題報告了。

第一是標題的擬定：我們的課題在準備工作中已經(jīng)確立了，所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導過一組同學對倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機械、倫教文物等進行研究，擬定的標題就是“倫教文化研究”。

當然擬題得掌握一些基本的技巧，一是標題不能太長，要簡潔明了；二是要準確樸素，不能為了好看而搞得花里胡哨的，反而讓人不知所云；三是用語要規(guī)范，有些人為了嘩眾取寵，有意在標題里用一些似是而非的詞匯，或者干脆現(xiàn)搬一些口號式的新名詞，結果弄得文不對題。

第二就是內(nèi)容的撰寫。開題報告的主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

一、課題研究的背景。

所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對居民有什么影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在于我們所確定的課題是什么。

二、課題研究的內(nèi)容。

課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結合佛山經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發(fā)方案。”

三、課題研究的目的和意義。

課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。比如我校葉少珍老師指導的“重走長征路”研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：

1、通過再現(xiàn)長征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什么是長征精神，有更深刻的了解和感悟。

2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。

3、通過本次活動，使同學的信息技術得到提高，進一步提高信息素養(yǎng)。

四、課題研究的方法。

在“課題研究的方法”這一部分，應該提出本課題組關于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調查，從而得出結論的方法)、問卷調查法（根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調查的方法）、人物采訪法（直接向有關人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻法（通過查閱各類資料、圖表等 ,分析、比較得出結論）等等。在課題研究中，應該根據(jù)自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。

五、課題研究的步驟。

課題研究的步驟，當然就是說本課題準備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概準備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等。

六、課題參與人員及組織分工。

這屬于對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然后根據(jù)本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最后由小組長組織人員匯總和整理。

七、課題的經(jīng)費估算。

一個課題要開展，必然需要一些經(jīng)費來啟動，所以最后還應該大概地估算一下本課題所需要的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實地調查的外出經(jīng)費，問卷調查的印刷和分發(fā)的費用，課題組所要占用的場地費，有些課題還需要購買一些相關的材料，結題報告等資料的印刷費等等。所謂“大軍未動，糧草先行”，沒有足夠的資金作后盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經(jīng)費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。

第六篇：開題報告怎么寫

開題報告又叫課題申請書，是研究者為申請確立科研課題而向有關部門呈報的請示性文件。經(jīng)審定后，就是課題計劃書。這是我們在選定課題后進行探究所要做的第一件事。也就如造房子先要畫圖紙，然后按圖紙來施工。假如圖紙沒畫好，那么蓋出來的房子肯定是東倒西歪的。有這么一種說法，開題報告寫好了，課題也就成功了一半。因此，要想使探究課題達到預期的目標，一定要認認真真寫好開題報告。

下面就以《社區(qū)內(nèi)吳淞鐵路上海車站遺址的考察報告和開發(fā)創(chuàng)意》（以下簡稱《社》的課題開題報告為例。講一下怎樣寫好開題報告。

在《社》的開題報告中，包括著這樣六個項目。

①課題題目??→準備探究什么？

②背景意義??→為什么要探究？

③實施條件??→具備哪些條件？

④實施過程??→怎樣去探究？

⑤預期成果??→可能會取得怎樣的成果？

⑥表現(xiàn)形式??→怎樣表現(xiàn)成果？

六個項目提出了六個問題，把這六個問題想清楚了，寫清楚了，開題報告也就完成了。下面就按這六個項目順序，作些分析說明。

一、課題題目

作為探究活動的開端，首先你要考慮準備研究什么？要選定你的探究課題。別看題目就那么簡單的一句話，

一、二十個字。但份量很重?？梢哉f字字重千斤?？梢赃@樣說，題目選準了，開題報告也就成功了一半。因為題目一旦選定，那么研究的目標、內(nèi)容、對象、范圍。預期的成果乃至課題的價值也就在某種程度上被決定了。從這個意義上講，題目是課題的龍頭，對整個課題的成功與否起著重要的關鍵作用。

好的題目應該具備這樣兩個基本要求：①指向明確；②以小見大。

什么叫“指向明確”。以《社》的題目為例，題目比較長，有二十五個字。但中心詞只有四個字“考察開發(fā)”，指出了該課題的兩個研究目標，即“考證性研究”和“開發(fā)性研究”。前面一連串的修飾定語指出課題的研究對象和范圍。盡管有二十多個字，但每個字都有特定的界定。多一個少一個缺一個都不行。好的題目應該做到：文字要簡煉，指向要明確，廢話不能有，要素不能少。

怎么叫“以小見大”呢？選定題目時，常常會遇到這樣的問題：題目是“大”些好，還是“小”些好？應該說“大”有“大”的難處，“小”有“小”的局限。大題目，社會影響大，價值高。但比較復雜，主觀條件和客觀條件要求比較高，不容易操縱。小題目涉及范圍小，價值自然受局限。但任務單純，目標集中，容易出成果。作為我們初中學生，又是第一次參加課題探究，還是選一些口子開得小，但研究有些深度，“以小見大”比較合適。《社》的研究對象是“原吳淞鐵路上海車站遺址”，即現(xiàn)在的鐵馬商場。這個口子開得很小，僅僅是一個單位。但研究的內(nèi)容還是有相當?shù)纳疃群蛷V度，它不僅要考證鐵馬商場的由來。還要研究怎樣從各個方面去進行開發(fā)，這里就有足夠的探究空間，有很多文章可做。因為這個題目雖然切入口很小，僅僅是“鐵馬商場”這個因素，但研究目標寬泛，是個小題大做，有一定價值、定義的課題。

二、背景、意義

這一部分就是要說明你為什么要探究？你這個課題是怎么想出來的？它有什么意義。價值？要求圍繞課題的題目，進行解釋和說明。

在《社》中作了這樣幾方面的說明：①介紹鐵馬商場的由來和因此產(chǎn)生探究的原因。②說明在城市規(guī)劃建設的背景下開發(fā)百年火車站遺址的重要意義。③說明通過課題研究對幫助學生掌握科研方法，培養(yǎng)科學態(tài)度、科學精神，樹立學生社會責任感的重要意義。

通過這些方面的說明，不僅回答了課題產(chǎn)生的由來，還從時代的需求，社區(qū)的發(fā)展和學

生的發(fā)展的高度出發(fā)，提升了課題的地位和意義，使該課題的研究價值大大提高。

三、實施條件

為了保證課題研究的正常發(fā)展，需要有一定的條件支持。條件可以內(nèi)部和外部兩個方面來說明。內(nèi)部指我們同學的自身基礎。包括學生對課題的興趣，所掌握的知識基礎和能力水平。外部指客觀條件。如可以提供哪些參考資料？有關的實驗器具，教學設備是否具備？各個方面是否重視，是否支持等等。

在《社》中從四個方面交代了課題的實施條件：①由于考察對象在社區(qū)內(nèi)，離學校只有300米距離，便于考察調查，這是外部條件。②由于學生對本地區(qū)的歷史變遷有一種特別的親切感和認同感，更有一種探究的興趣和熱情，這是由外部條件引發(fā)的內(nèi)部條件。③考察對象與歷史課上學過的內(nèi)容有關，學生有一定的基礎知識。這是內(nèi)部條件，④相關的資料比較豐富，網(wǎng)絡、影視、書報、雜志都可以找到有關的材料。這是外部條件。由于具備了這些條件，使這個課題具有了可行性和操作性。

四、實施過程

怎樣去探究呢？《社》的課題將實施過程分成兩個部分；①是任務分工，②是探究步驟。任務分工首先要考慮在課題完成過程中要做哪些事？哪些事是集體完成的？哪些事是個人承擔的？然后將每一件事具體落實到人，這樣的分工越細越好。在《社》中，實地調查和結題報告是由全體完成的。而上網(wǎng)查資料，表格打印，繪制標示牌，磁卡，郵票等則分別由組員個人承擔。在分工時要考慮各人的特長愛好以及家庭條件等可能性因素。如承擔上網(wǎng)查資料的同學必須有電腦，而且是上網(wǎng)的。

探究步驟一般要寫明整個課題要分幾個階段完成。每一個階段要用多少時間，完成什么任務。一般來說，探究步驟分為三個階段，第一階段為準備階段，要完成課題開題報告，確定任務分工；第二階段為實施階段，這是三個階段中的重點階段，占的時間最長。要完成走訪、調查、實驗、制作、資料查詢等一系列的工作；第三個階段是總結階段，要將成果匯總，寫出結題論文。需要指出的是，操作步驟是有序的，但又不是死板的。有時同時并行；有時跳躍交叉。如在實施階段中回過頭來修改計劃，在總結階段中同時進行資料查詢，這都是正常的。

五、預期成果

圍繞課題研究目標，估計可能會取得什么樣的成果，要交代清楚。由于這部分內(nèi)容往往就是結題論文的提綱。盡可能寫得詳細些。

預期成果可以是各種考察、實驗、調查報告，也可以是各種倡議書，建議書，模型制作，繪畫設計等。《社》例中的預期成果有考察報告。內(nèi)容包括：①對“鐵馬商場”的由來考證②“吳湘鐵路是中國第一條鐵路”的考證。③對現(xiàn)行歷史教材中有關提法提出質疑；同時又有向有關部門遞交的史跡綜合開發(fā)建議書。內(nèi)容有七個方面，都作了具體的說明。

六、表達形式

探究成果可以用多種多樣的形式和載體表達出來。可以是“文字材料”，如：考察報告，實驗觀察日記，建議書，通過各種途徑收集到資料、數(shù)據(jù)，各種活動的記錄材料等。也可以是“實物材料”，如拍攝的照片，制作的模型，繪制的地圖，設計的郵票，磁卡等。

總之，我們課題組的同學要在老師的指導，群策群力，按照開題報告的基本要求，充分討論醞釀，拿出象樣的開題報告，為探究性課題的順利開展打下良好的基礎。