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第一篇：本科畢業(yè)論文

【摘要】隨著餐飲行業(yè)的健康發(fā)展，消費者亦走出消費盲區(qū)，向著理智消費方向轉化、發(fā)展，使用得餐飲行業(yè)經(jīng)營者的豐厚利潤逐漸減少。如今市場競爭日趨激烈，而人們對飲食、服務需求質(zhì)量的逐步提高，餐飲業(yè)已進入微利經(jīng)營時期，生存與發(fā)展都面臨著嚴峻的考驗。

【關鍵詞】酒店 成本管理

有些酒店表面上經(jīng)營的紅紅火火，但經(jīng)濟效益不理想。由于只注重“開源”而忽視“節(jié)流”，兼賞罰不明，導致成本費用失控，浪費與損失巨大。采購成本、廚房成本、歌舞廳節(jié)目成本、吧臺成本及可控經(jīng)營費用等是酒店成本費用的重點項目和環(huán)節(jié)。本文就酒店如何控制成本費用作些粗淺探討。

一、成本管理的方法

企業(yè)要生存、求發(fā)展，就必須創(chuàng)新意、降成本，提高經(jīng)濟效益，增強企業(yè)競爭力。酒店管理者應認清形勢，及時調(diào)整經(jīng)營思路，在努力創(chuàng)收的前提下，加強成本控制。在酒店經(jīng)營中餐飲成本約占酒店總成本的70%左右，因此，加強餐飲成本控制，最大限度地降低餐飲成本，盡可能地為消費者提供超值服務，使利潤最大化，已成為酒店經(jīng)營管理的核心目標和任務。

企業(yè)經(jīng)營目標一經(jīng)確定，我們酒店管理者就開始圍繞著這一目標組織實施，對酒店的各項成本進行控制?？偨?jīng)理親臨現(xiàn)場，對各部門負責人進行了全面、系統(tǒng)的講解成本控制的途徑、方法、措施及手段，目的在于增強部門負責人的成本意識，使各部門掌握成本控制的基礎知識，堵住各種成本漏洞，積極主動迎接市場挑戰(zhàn)，使酒店在競爭中逐步繁榮和發(fā)展壯大。

作為財務人員潛心總結了一套切實可行的成本控制辦法。通常酒店成本核算為一個月總成本率，這一數(shù)據(jù)不能夠充分體現(xiàn)成本波動的原因，因此，將后廚成本、收入根據(jù)菜品類別進行劃分，從而根據(jù)各類別的成本率查明成本波動的原因。

該控制系統(tǒng)出臺后，歷經(jīng)近一年實施，在酒店成本控制中發(fā)揮著主導作用，使財務工作在發(fā)揮基本核算職能的基礎上，同時對酒店發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務進行分析、總結，做好事前、事中、事后的控制職能，發(fā)現(xiàn)問題及時提出建議，為經(jīng)營者提供有效的服務信息。

我們酒店餐飲成本所占比重較大，因此，成本控制系統(tǒng)以中餐后廚為切入點，對中餐后廚進行綜合考核，同時為方便廚師長在掌握后廚綜合情況的基礎上，及時了解各成本增減變化的因素，為其管理提供科學的理論依據(jù)，將中餐后廚成本細化為：熱菜、涼菜、活鮮、冰鮮、珍品、面點等板塊，通過對店內(nèi)歷年經(jīng)營成果進行分析、歸納，對店外同行業(yè)酒店經(jīng)營狀況進行市場調(diào)查、對比分析，制定出酒店中餐后廚目標成本。

成本控制系統(tǒng)在中餐運行成熟后，在酒店整個餐飲系統(tǒng)內(nèi)迅速普及，也顯示了良好效果。因此，成本控制是企業(yè)整體經(jīng)營活動中不可缺少的一個重要方面。成本控制系統(tǒng)在酒店的經(jīng)營中，貫穿于全過程，做到全員、全方位控制，以不斷降低成本和提高經(jīng)濟效益為目的，對影響成本的各種因素加強管理，及時發(fā)現(xiàn)實際成本與目標成本之間的差異，采取一定的措施，保證目標成本的完成效果，盡可能以最少的耗費，取得最大經(jīng)營成果，加強成本控制，提高企業(yè)競爭力。

二、成本管理的流程

此外，廚房是餐飲為核心，是生產(chǎn)的重地，為避免存貨積壓，克服管理上的漏洞，加速資金周轉，并有效控制原材料成本，廚房成本的控制宜采取定額管理。主要內(nèi)容有：廚房日常庫存原材料也必須定額控制。超過定額部分的原材料，如為積壓或暫時不用的，則退回倉庫；否則應在未來5天發(fā)料時壓縮。廚房所需的材料，無論日常直撥的還是向倉庫領取的，月初應按照計劃營業(yè)額與事先核定的毛利率，確定全月用料定額（即定額營業(yè)成本）。成本控制人員應定期或不定期檢查原材料成本控制情況。如發(fā)現(xiàn)超定額領料和庫存，應具體分析原因，并及時處理或上報。樹立企業(yè)形象，創(chuàng)造名牌企業(yè)，需要長年的積淀和巨大的投入，必須有細制的管理章程，過硬的管理隊伍。管理實現(xiàn)統(tǒng)一標準、規(guī)格、程序，提高工作效率，降低成本，確保菜肴標準、質(zhì)量，提高服務速度。就廚房原材料加工，生產(chǎn)成菜肴成品，我們還總結以下生產(chǎn)線流程進行管理控制：

（一）流程控制

流程控制是進行加工的基礎，廚房的生產(chǎn)線流程主要包括加工、配制、烹飪?nèi)齻€方面：

1.原材料加工可分為：粗加工、精加工、干貨漲發(fā)等。

2.用料配制可分為：熱菜配制、冷菜配制。

3.菜肴烹調(diào)可分為：熱菜制作、冷菜制作、打荷制作、面點制作。

（二）標準控制

建立標準就是對生產(chǎn)質(zhì)量、產(chǎn)品成本、制作規(guī)格進行數(shù)量化，并用于檢查指導生產(chǎn)全過程，隨時消除一切生產(chǎn)性誤差，確保食品質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)形象、使之督導有標準的檢查依據(jù)，達到管理的效能。

1.加工標準。制定對原材料用料的數(shù)量、質(zhì)量標準、漲透的程度等。制定出“原料凈標準”、“刀工處理標準”、“干貨漲發(fā)標準”。

2.配制標準。制定對菜肴制作用料品種，數(shù)量標準及按人所需營養(yǎng)成分進行原料配制。

3.烹調(diào)標準。對加工、配制好的半成品、加熱成菜規(guī)定調(diào)味的比例，以達到色、香、味、形俱全的菜肴。

4.標準菜肴。制定統(tǒng)一標準，統(tǒng)一制作程序，統(tǒng)一器材規(guī)格和裝盤形式，標明質(zhì)量要求、用餐人數(shù)、成本、利率和售價的菜譜。

（三）人員控制

在標準制定后，要達到各項標準，必須要有訓練有素、掌握標準的生產(chǎn)人員和管理人員，來保證制作過程中菜肴優(yōu)質(zhì)達標。

1.加工過程的控制，首先對加工數(shù)量進行控制。憑廚房的凈料計劃單組織采購，實施加工達到控制數(shù)量的目的。加工出凈率的控制，由加工人員按不同品種的原料，加工出不同檔次的凈料交給發(fā)貨員驗收，提出凈料與邊角料的比例，登記入賬后發(fā)放到各位使用者。加工質(zhì)量的控制，加工的質(zhì)量直接關系到菜肴的色、香、味、形。因此，采購、驗收要嚴格按質(zhì)量標準，控制原料質(zhì)量。加工員控制原料的加工形成、衛(wèi)生、安全程度，凡不符合要求的原料均由工序終點者控制，不得進入下一道工序，處理后另作別用。

2.配制過程的控制。配制過程控制，是食品成本控制的核心，杜絕失誤、重復、遺漏、錯配、多配，是保證質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，應做到憑額訂單和賬務員的簽章認可，廚師方可配制，并由服務員將所點的菜肴與訂單進行核對，從而加以相互制約。稱量控制，按標準菜譜、用餐人數(shù)、進行稱量，既避免原料的浪費又確保了菜肴的質(zhì)量。

3.烹調(diào)過程的控制。烹調(diào)過程的控制是確保菜肴質(zhì)量的關鍵，因此要從廚師烹調(diào)的操作規(guī)范、出菜速度、成菜溫度、銷售數(shù)量等方面加強監(jiān)控。嚴格督導廚師按標準規(guī)范操作，實行日抽查考核。用定廚、定爐、定時的辦法來控制、統(tǒng)計出菜速度、數(shù)量和質(zhì)量。

（四）方法控制

為了保證控制的有效性，除了理順程序制定標準及現(xiàn)場管理外，還須制定有效可行的控制方法。

1.程序控制法。按廚房生產(chǎn)流程，從加工、配制到烹調(diào)三個程序中，每道工序的最終點為程序控制點，每道工序的終點生產(chǎn)者為質(zhì)量控制者，配制廚師對不合格的加工、烹調(diào)有的配制有責任也有權提出改正，這樣每個人在生產(chǎn)過程都受到監(jiān)控。

2.責任控制法。按每個崗位的職責，實行監(jiān)督層層控制。廚師長總把關、部門經(jīng)理總監(jiān)督的辦法，使責任落實到崗，獎罰落實到人。

3.重點控制法。對某些經(jīng)常出現(xiàn)生產(chǎn)問題的環(huán)節(jié)要重點管理、重點抓、重點檢查。及時總結經(jīng)驗教訓，找到解決的辦法，以達到防患于未然，杜絕生產(chǎn)質(zhì)量問題。

酒店通過對成本核算的分類及操作流程的完善，成本得到了有效控制，管理上了一個新臺階，提高了酒店的收益水平，總而言之，酒店取得了效益，所以企業(yè)向管理要效益在我們酒店得到了充分的體現(xiàn)。

參考文獻

[1]朱榮，管理控制與財務控制的關系探析[J].東北財經(jīng)大學學報，2005,（1）.

[2]李正明，李國平，酒店業(yè)的成本費用控制[J].財經(jīng)問題研究，2001,（8）.

第二篇：本科畢業(yè)論文的現(xiàn)狀與網(wǎng)絡技術運用的必要性論文

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關于本科畢業(yè)論文的現(xiàn)狀與網(wǎng)絡技術運用的必要性論文

在我國現(xiàn)階段的全日制高等教育培養(yǎng)計劃中，撰寫畢業(yè)論文是大四本科生的核心任務之_，也是取得學士學位過程中最后一個必不可少的環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文是對學生整個大學階段學習的回顧與總結，要求學生將之前所學的物理知識初步運用到科研領域，在導師的指導下做出一定的創(chuàng)新成果，從而為學生以后的職業(yè)生涯起到承上啟下的作用。根據(jù)目前我校物理專業(yè)教學大綱，本科畢業(yè)論文的字數(shù)一般在8000～10000字，要求行文流暢、層次分明、論點鮮明、論據(jù)充分，這也是指導老師評審畢業(yè)論文時需要著重考慮的。作為大四的本科生，必須以高度負責任的態(tài)度對待畢業(yè)論文的寫作；作為指導老師，則應該嚴謹治學、嚴格把關，以無比敬業(yè)的精神指導學生順利完成畢業(yè)論文。

根據(jù)我校規(guī)定，本科畢業(yè)論文的選題一般安排在大四的上學期期末，經(jīng)指導老師與本科畢業(yè)生雙向選擇，最后由系里具體確定每位老師所帶的畢業(yè)生。指導老師承接帶生任務后，召集所帶學生開會，商討論文的具體要求與內(nèi)容等問題。緊接著指導老師給學生下達任務書，規(guī)定學生在具體的時間段完成對應的任務。進入大四的下學期，學生根據(jù)任務書上的時間節(jié)點要求，按部就班地全面開展畢業(yè)論文工作。

1、本科畢業(yè)論文的現(xiàn)狀與網(wǎng)絡技術運用的必要性

1.1 大四本科畢業(yè)生的“分流”

目前本科畢業(yè)論文的實際情況與教學大綱及學校的要求仍有一定差距，其原因大致如下。2008年的國際金融危機對高校畢業(yè)生就業(yè)的影響至今仍在繼續(xù)，因物理專業(yè)是一個基礎學科，專業(yè)性相對較弱。對物理專業(yè)的大四畢業(yè)生來說，就業(yè)無疑關乎自己的飯碗，而考研究生、考公務員直接關系到自己的前途。這兩項工作已成為比完成本科畢業(yè)論文更重要的一項工作了。大四的畢業(yè)生已經(jīng)不可能把全部精力放在畢業(yè)論文上，少數(shù)同學甚至根本無心做論文，而是更多地去關心將來的“飯碗”問題?？偟恼f來，大四學生可如下圖1分流。近幾年來國家公務員考試極低的招錄比，使得越來越多的畢業(yè)生意識到到自己很可能成為“炮灰”，從而大多數(shù)報考者對自己的國考結果不抱希望。這部分學生仍然可以在大四的下學期加入直接就業(yè)者的“大軍”。

事實上從大四的上學期開始，大四學生中的直接就業(yè)者就開始奔波于全國各地各種各樣的職場招聘會，這種狀態(tài)一直要持續(xù)到大學畢業(yè)。對于大四的上學期報考了研究生的，上學期末怡逢研究生入學考試，初試入圍者下學期3～4月份就進入研究生面試階段。為了能確保自己錄取，學生們都會花大精力精心準備，以便面試時未來的碩士導師給一個滿意的面試成績。在面試準備過程中，如果學生所報考的專業(yè)與畢業(yè)論文關系較為緊密，畢業(yè)論文的指導教師還可以借此機會督促學生認真做一點成果。如果學生所報考的專業(yè)與畢業(yè)論文關系不大，就很可能對畢業(yè)論文中3～4月份的任務敷衍了事，甚至完全不顧！等到他面試回來后，已經(jīng)只剩下一個月的時間了，這時在客觀時間條件制約下他已經(jīng)不可能認真對待了。對于沒有獲得面試資格的，心里除了承受考研挫敗感以外，還將面臨更加嚴峻的就業(yè)壓力――已經(jīng)因為考研錯過參加大四上學期的招聘會了。這部分學生就會跟上學期尚未確定就業(yè)單位的學生匯成強大的就業(yè)“大軍”，他們現(xiàn)在的首要任務就是必須抓緊時間就業(yè)。其直接后果就是：大四下學期很難知曉、找到他們的蹤影。對于畢業(yè)論文，他們顯然力不從心，結果必然是疲于應付。最后剩下上學期已經(jīng)確定就業(yè)單位的這部分學生，由于前途已定、自己以后又不干這行，容易使他們對畢業(yè)論文產(chǎn)生消極應付的心里，這需要指導教師加強引導與督促。

從以上分析可以看出，真正有條件做一點成果的只有兩類學生：考研取得面試資格、且未來研究方向與畢業(yè)論文的內(nèi)容相關者和大四上學期就已經(jīng)確定就業(yè)單位者，顯然這只是一小部分。然而盡管如此，這部分同學也會因為尋找資料困難、因第一次寫論文而產(chǎn)生畏難、焦慮、心里沒譜等心里。另外長期以來形成的以教師為中心的教學模式，使得學生在畢業(yè)論文的寫作上過多地依賴于指導老師，而自己的主動性和動手能力不強。這一系列原因帶來的直接后果就是，很多學生的畢業(yè)論文是從他人的一篇或幾篇論文中隨意摘抄，自己略加拼湊而成，而根本談不上獨立創(chuàng)新。

1.2 學校、教師層面對畢業(yè)論文的影響

現(xiàn)階段學校的各種教學評價體系（如網(wǎng)上匿名評教、教學工作量定額要求與教師收入掛鉤）和職稱評價標準（如高級職稱差額推薦、競爭上崗）的框架下，教師不得不將自己的全部精力用在繁重的課堂教學和科研任務上，從而根本就沒有更多的精力和時間去就具體的細枝末節(jié)具體指導。因此教師的論文指導和評審大都流于形式，這對學生_點好處都沒有。一方面，學生抱怨學校資料查找困難，導師提供的指導機會和精力受限；另_方面，教師責備學生找不到人，論文質(zhì)量低劣、抄襲時有發(fā)生，甚至質(zhì)疑畢業(yè)論文是否該取締。

令人欣慰的是，新時代計算機網(wǎng)絡技術與多媒體技術為目前大四畢業(yè)生完成畢業(yè)論文提供了契機。目前我校大多數(shù)的教室都配備了多媒體設備及其相應的維護人員，且江西省互聯(lián)網(wǎng)節(jié)點就設在我校的網(wǎng)絡中心。得益于這些，國內(nèi)涌現(xiàn)了一批高質(zhì)量的多媒體網(wǎng)絡課件和教學軟件，計算機操作能力已經(jīng)成為絕大部分高校教師的一項基本技能。另外越來越多的學生加入了互聯(lián)網(wǎng)的行列，在大學二年級，他們就已經(jīng)學習了計算機基礎理論以及一種計算機語言，已經(jīng)掌握了部分計算機網(wǎng)絡技術，已經(jīng)能做文字處理、上網(wǎng)、發(fā)送和接收電子郵件以及利用即時通訊軟件了。根據(jù)筆者近五年的畢業(yè)論文指導工作，計算機網(wǎng)絡技術為教師的畢業(yè)論文指導以及學生的畢業(yè)論文撰寫提供了可利用的無限空間。

2、網(wǎng)絡技術運用使本科畢業(yè)論文指導注入了新的血液

當今流行的建構主義學習理論認為，學習是一個動態(tài)、能動的建構過程，是學習者在實際情境下，利用自認知結構中的原有經(jīng)驗去同化和順應當前學到的新知識，學習者的認知結構借此得以發(fā)生量和質(zhì)的改變的過程。根據(jù)這種理論，學習者是學習的核心，教師在建構的過程中起引導、幫助、疏通和促進的作用，而不是傳統(tǒng)意義上的知識灌輸者。教師的責任是幫助學生學會獨立自主、控制自己，讓他們學會獨立思考和獨立解決問題。具體到畢業(yè)論文寫作方面，計算機網(wǎng)絡技術主要是幫助學生意義建構，調(diào)動他們學習積極性和自主性。學生在完成論文的同時必須經(jīng)歷在網(wǎng)上查找檢索對自己論文有用的資料，然后將這些資料進行分析、比較、選擇取舍、加工處理等過程，這本身就是一種意義建構的過程。目前計算機網(wǎng)絡技術在畢業(yè)論文指導中的應用大致如下。

2.1 運用網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫平臺培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力

很長時間以來傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式，使得學生從小在學習上就依賴老師以及家長的管教，自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直是我國高等教育的薄弱環(huán)節(jié)。而分析解決問題能力的培養(yǎng)、在已有工作的基礎上另辟蹊徑、提出獨到見解的培養(yǎng)，更是長期困擾物理教學的難題，這也是至今還很少有地道的中國人能拿到諾貝爾物理獎的原因。

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都是物理學科里一個很精細的分支，物理專業(yè)本科生不可能在四年內(nèi)對這些分支詳細深入的學習。他們要在論文中創(chuàng)新，就必須先比較深入地了解指導老師給定的研究領域。而指導老師在有限的時間內(nèi)只能就本領域的一些關鍵東西簡單說說，剩下的工作就依靠學生去做。這就要求學生利用網(wǎng)絡去搜索和進一步學習精細分支學科中的必備知識，從而收集對自己論文有用的信息。學生剛選好題后，導師往往先讓他們從CNKI中國學術期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)平臺、維普中文科技期刊庫等搜索中文資料。當查閱中文資料熟練后，就會適當?shù)匾龑W生在ElseviervIEEE等英文期刊庫里查閱。這樣學生在收集、整理、分析資料的同時也培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維、主動獲取信息的自主學習能力和獨立思考并解決問題的能力。與此同時，學生運用計算機網(wǎng)絡技能也大大提高，為日后的學習和工作打下堅實的基礎。

2.2 運用即時通訊軟件加強師生、學生之間的交流

計算機網(wǎng)絡技術下的開放式學習空間和交流渠道，給師生以及學生之間交流互動帶來了極大的方便，目前這種互動主要通過即時通訊軟件得以實現(xiàn)。運用即時通訊軟件在線交流間接地給雙方提供了_個相對隱蔽的空間，從而緩解了學生的焦慮和畏懼心理，減輕了心理壓力，避免了面對面的直接指責給學生帶來尷尬，提高了寫作效率和效果。在線交流在_個相對輕松的環(huán)境下說話，更容易從對方獲得較為真實的反饋、意見和建議，也為以后修改文章打下基礎。如今學生除了可以通過電子郵件的形式向指導老師反饋意見外，還能通過MSN、BBS、飛信、微信等軟件與老師實現(xiàn)實時通信。與QQ相比，飛信軟件避免了復雜的賬號，以人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫氖謾C號碼登陸后添加聯(lián)系人便可以實現(xiàn)即時通訊。與手機、電話交流相比，它不收取任何費用，只需要有一個能上網(wǎng)的'手機或者電腦就行。這兩年微信進入公眾視野，它不但能實現(xiàn)QQ、MSN、BBS、飛信等傳統(tǒng)軟件的所有功能，在實時傳遞語音消息等方面更勝一籌。利用微信不但可以直接從手機中的通訊錄中添加好友，還可以直接從個人的QQ好友中方便地添加。微信繼承了QQ和飛信的一切功能，必將在即時通訊工具應用領域得到推廣。

2.3 運用群的“電子資料室”和“例會”功能協(xié)助師生、學生之間資源共享

傳統(tǒng)的資源要獲得共享，必須將它們放在開放的指定處（對紙質(zhì)資料）或者彼此之間互發(fā)電子郵件。紙質(zhì)資料存放處受空間距離的限制，而且地點的開放性容易造成丟失、弄臟、弄壞等現(xiàn)象。彼此互發(fā)郵件首先需要時間，而且還受到郵箱容量限額以及大附件傳送等限制，另外郵件的傳輸也需要時間，長短因SMTP和POP3的不同而不同。

利用飛信與微信等即時通訊軟件中的“群”可以很好地解決了這個問題。具體辦法是由指導老師建立一個群，然后將老師自己的資料以及學生的資料都放在群共享里，另外的同學就可以直接去群共享下載。群共享這時成為了一個本組成員的“電子資料室”。與傳統(tǒng)的存放處相比，它不占據(jù)物理空間，也不占電腦存儲空間，不怕偷盜與損壞，也不與發(fā)送、接受服務器相關聯(lián)。另外對群里資料中的內(nèi)容，如果需要討論，也可以借助群的聊天功能實現(xiàn)，討論后更新的內(nèi)容也可以再次共享在群里。這里群聊實現(xiàn)了本組成員的“例會”功能。

3、計算機網(wǎng)絡技術在畢業(yè)論文指導各階段中的具體運用

具體說來，我校畢業(yè)論文的指導工作主要分為課題入門、開題報告撰寫、正文撰寫及修改、正文的定稿及其輔助部分、答辯及材料上交等五個階段。指導老師一般在大四的下學期初給學生下達畢業(yè)論文任務書，并在其中規(guī)定具體的時間段做哪些具體的工作。

3.1 課題入門階段

如上所述，本科生的畢業(yè)論文必然存在課題入門階段。本階段指導老師要將一個對科研領域一無所知的學生，變?yōu)橐晃徽莆兆约核芯款I域基本知識和原理的準學士。要完成這個轉變，基本原理和知識就依靠圖書館的書籍閱讀。紙質(zhì)書籍除了有借閱時間限制外，攜帶也很不方便：為得到某一個章節(jié)不得不借回一大本又厚又重的書，有時_個課題還涉及到很多本書中的某_些章節(jié)。另外圖書館的館藏有限，必然給其他同學借閱帶來很大不便。解決這個矛盾的方法是，在圖書館超星電子圖書、超星讀秀圖書網(wǎng)站上下載相應的電子書籍到電腦硬盤，然后利用閱讀器的搜索功能找到自己所需要的章節(jié)查閱。這樣自己既迅速得到了所需資料，又不影響別人，此外圖書館的網(wǎng)絡服務―般還不受學校寒暑假無人上班的限制。

3.2 開題報告撰寫階段

了解了所研課題基本知識后，隨即進入開題報告撰寫階段。本階段學生必須了解所研課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，從而明曉自己為什么要做此項研究，因此查閱相關文獻是本階段不可缺少、也是最常用的方式。國內(nèi)外科研成果是動態(tài)更新的，僅僅依靠圖書館里的紙質(zhì)文獻遠遠不夠，因此利用網(wǎng)絡上的電子資源成為必然。國內(nèi)與物理專業(yè)相關的中文電子資源主要分布在中國學術期刊網(wǎng)（CNKI）、萬方知識服務平臺、維普中文科技期刊庫、萬方

3.3 正文撰寫及修改階段

正文的撰寫及修改階段無疑是畢業(yè)論文中的主要階段，學生要根據(jù)任務書中對論文的主要內(nèi)容、基本要求、研究方案在進度計劃中規(guī)定的時間內(nèi)完成論文的撰寫和修改工作。本階段網(wǎng)絡技術的應用主要體現(xiàn)在指導老師指導學生寫作和修改論文上。我校本科畢業(yè)論文具有嚴格的要求，大四的學生初次寫畢業(yè)論文，在內(nèi)容和章節(jié)的安排、語言表達、論文結構和篇幅把握等方面相對欠缺。近年來高校教師（尤其是年輕教師）為了提升業(yè)務水平經(jīng)常需要外出進修，而學生在大四下學期也忙于在全國各地找工作，因而師生面對面交流的次數(shù)非常有限，指導老師與學生的交流很大程度上就依靠網(wǎng)絡來實現(xiàn)。_般情況下畢業(yè)論文正文寫好以后都得來回修改3～4次，而每次的修改也并非Word中的修訂功能就能實現(xiàn)。第一稿、第二稿修改中都會涉及到論文的內(nèi)容、章節(jié)及整體結構，這時候可以借助飛信軟件中的語音聊天和視頻聊天功能得以實現(xiàn)。語音聊天不涉及圖像傳輸，對網(wǎng)速的要求相對較低；所需的周邊設備少（一個普通耳麥即可而視頻聊天則要求較快的網(wǎng)速，攝像頭質(zhì)量的優(yōu)劣決定著圖像的清晰程度，此外視頻還容易暴露身邊人的隱私。除了確有傳輸聲音和圖像要求外，一般采用語音為佳。筆者認為，用現(xiàn)今微信代替飛信等軟件是良好的選擇。微信傳輸語音信息比QQ和飛信等軟件更快，需要的資源更少（一部普通智能手機即可），通訊的地點也擺脫了人必須在電腦前面的限制，值得推廣。

3.4 論文定稿階段

論文的定稿階段主要是按照學校對本科畢業(yè)論文的格式要求通篇規(guī)范全文、杜絕口頭語表述、消滅錯別字、封面及頁面設計等等，本階段網(wǎng)絡主要起到溝通交流的作用。我校本科畢業(yè)論文的附加內(nèi)容包括封面設計、中英文摘要、參考文獻及致謝、翻譯一篇2000字左右的英文文獻。漢英互譯在畢業(yè)論文工作中舉足輕重，學生最容易犯的錯誤就是直接將待翻譯的內(nèi)容輸入網(wǎng)絡上的翻譯軟件。其實很多網(wǎng)頁、軟件的翻譯功能僅限于簡單的英語詞匯和短語和常用句型的翻譯，而論文的翻譯是專業(yè)英語翻譯。直接輸入漢語句子后的軟件翻譯的結果是機械翻譯、語義非常紊亂，甚至根本不符合英文表述習慣。要使得自己的論文通順地道，除了借助翻譯軟件查閱詞匯外，還必須在英文數(shù)據(jù)庫里下載一些相關的專業(yè)論文，仿效英語國家作者對相關內(nèi)容的表述。目前我校圖書館購買的英文數(shù)據(jù)庫很多，跟物理專業(yè)相關的主要有Elsevier、ISIWebofKnowledge平臺、EiCompendex、ISIProceedings、Nature電子刊、ScienceOnline等數(shù)據(jù)庫。這些庫中收集了大量的國外文獻、會議報告、英文著作等資料，不論內(nèi)容的前沿性，還是語言上的地道、嚴謹都非常值得非英語國家學者學習。通過中英互譯，也為學生（尤其是馬上準備讀研的學生）以后的科研工作打下堅實的基礎。

3.5 論文答辯階段

畢業(yè)論文的最后階段主要是準備答辯以及答辯后的材料上交。論文答辯就是首先陳述自己所做的研究工作，然后回答答辯委員提出的問題，以達到闡述、捍衛(wèi)自己觀點的目的。大四學生都是第一次就自己的論文答辯，怎樣在有限時間內(nèi)（我校規(guī)定

4、幾點說明

在本科畢業(yè)論文指導中運用網(wǎng)絡技術，是在教師的主導下，本著“以學生為中心“的教育理念的一種教學方法，網(wǎng)絡技術在這種教學方法中只起到輔助作用。提倡將計算機網(wǎng)絡技術運用到畢業(yè)論文指導工作中，并不是淡化、甚至取締與學生面對面的交流，更不能否定教師的主導作用。相反教師仍然是畢業(yè)論文全過程中的領航者、舵手，肩負著全程把控畢業(yè)論文的質(zhì)量的重任。只要條件允許，指導教師還是應當多跟學生面對面的交流，及時了解學生的動態(tài)。畢竟互聯(lián)網(wǎng)上的資料太多太多，網(wǎng)上論文水平參差不齊，學生難以找到合適的。另外學生基礎也各不相同，此外有的學生自覺性也不高，利用網(wǎng)絡去做與論文不相干的事等等。這一系列問題都需要指導老師與學生除了通過文字、語音語調(diào)交流外，還必須運用肢體語言、相互位置、性別、地位等各種信息方式，在師生之間建立相互理解、換位思考、和諧共處的良好協(xié)作關系，從而進一步幫助學生提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，為他們的大學生涯畫上圓滿的句號。

第三篇：本科畢業(yè)論文

摘要：近年來對管理哲學的研究成為一個交叉于哲學與管理學的熱點，關于中國傳統(tǒng)儒家的管理哲學的研究論文也逐漸增多。

關鍵詞:管理哲學 天人關系 人性論 度制

董仲舒認為天人相類，人是天的副本，天所具有的，人也應該具有。同時本文論證了董仲舒制度思想的合理性，從管理者的角度出發(fā)來看必須做到人本化管理。

一、儒家管理哲學概述

管理最基本所講的是如何協(xié)調(diào)管理者與被管理者的行為，如何協(xié)調(diào)自己與他人的行為。儒家思想的精髓，人生的價值取向方面，要求實踐內(nèi)圣外王之道?！洞髮W》中講格物、致知、正心、誠意、修身、齊家、治國、平天下。 “致知在格物，物格而后知至?！毙奚?齊家 治國 平天下：先端正自己的道德品行，才能處理好家庭成員的矛盾之類的事，最后才可以達到治理國家，平定天下，讓人民安居樂業(yè)?！肮胖髅鞯掠谔煜抡?，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先承其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物?！?因為 “物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！敝袊芾碚軐W是生命的哲學的一部分，它在教我們?nèi)绾握{(diào)節(jié)生命、安頓生命，如何彰明自己的靈明德性并推己及人，使百姓都能夠得以安居樂業(yè)。說起來儒家思想就其實用目標而言不過是“修己安人”四個字?！白勇穯柧印Ｗ釉?‘修己以敬。’曰:‘如斯而已乎?’曰:‘修己以安人?！?‘如斯而已乎?’曰:‘修己以安百姓。程子說:“君子修己以安百姓，篤恭而天下平。為上下一于恭敬，則天地自位，萬物自育，氣無不和，而四靈畢至矣。此體信達順之道，聰明睿知皆由是出，以此事天饗帝。”“修己”是管理者對自己素質(zhì)的自我養(yǎng)成和提高，是對其管理行為的自我約束;“安人”是如何溝通、協(xié)調(diào)、影響被管理者的過程。梁啟超在他的《儒家哲學是什么》中說:“儒家哲學，范圍廣博，概括起來，其功用所在，可以《論語》‘修己安人’一語括之，其學問最高目的，可以《莊子》‘內(nèi)圣外王’一語括之。做修己的工夫做到極處，就是內(nèi)圣。作安人的功夫做到極處，就是外王。

二、仲舒的天人關系

董仲舒的天人關系是其哲學思想的核心，我們想要理解他的管理哲學，就不可避免的要從他的天人關系出發(fā)來做分析?？梢哉f，董仲舒的天人關系理論為他的管理哲學從哲學的基本層面給予了支持，對其合理性進行了論證。

董仲舒的天人感應理論是他哲學系統(tǒng)的最重要的一部分。他所討論的“天人相與之際”的問題說到底就是人和宇宙自然的關系的問題。天人關系問題一直是中國哲學中討論最廣泛的問題，也是思想界最為關注的問題。天人哲學是關于人的存在和發(fā)展的學說。儒家的天人關系理論，在董仲舒之前，孔子、孟子主張?zhí)斓琅c人道的合一，荀子主張“天人之分”。孔子強調(diào)“天命”，把天命看作一種不可抗拒的力量，同時，他也認為人的德性是天賦予的。他說:“天生德于予?！倍偈鎰t利用神權觀念，將儒學與陰陽學說融合，同時他將“三綱五?！奔{入天人系統(tǒng)之中，將政治與倫理進行融合，將個體的內(nèi)在道德修養(yǎng)與尊君事天的社會實踐統(tǒng)一起來。董仲舒天人關系的理論基礎是“天人同類”。他說:“以類合之，天人一也?！彼J為人是天的副本，天有什么，人就有什么。

三、董仲舒的人性論及對管理的啟示

探討董仲舒的管理哲學，不可避免要提到他的人性論，因為有人性論做為理論基礎，才使得管理有所必要，才使得管理成為可能?？梢哉f，董仲舒的人性論是其管理哲學的基礎。

董仲舒一直在凸顯的一個思想就是“性待王教而善”。性有善惡兩質(zhì)，那么它就有兩個發(fā)展方向，有正確的教化則可為善，反之則可為惡。從管理學的角度來思考，這樣兩個相對方面的存在，為我們提供了管理的必要性和可能性的前提。人性中有善質(zhì)，在正確的教化下可以導人為善，這樣我們管理中的手段才可能奏效(比如控制、培訓、企業(yè)文化的灌輸?shù)?。拿現(xiàn)代企業(yè)組織舉個簡單的例子，沒有有效的員工培訓，你如何期待組織中每一員都可以最大化發(fā)揮他們的作用，做到1+1>2?沒有導人為善，鼓舞人努力奮斗的企業(yè)文化，你如何期待這個組織可以與其他企業(yè)競爭?沒有系統(tǒng)的有效的管理手段，你如何期待一個組織可以最大化它的組織效益，實現(xiàn)其組織目標?這就讓我們要明確，首先，管理者要做到以德服人。身為領導者應該以身作則，自己先要身正，才能教導其他組織成員。在人員的任用方面也應該遵循任人唯德、任人唯才。

四、董仲舒的度制思想

（一）董仲舒度制思想提出的社會背景

董仲舒提出“度制”思想的年代應該是處于西漢中期，是西漢歷史上最強的時期。為什么董仲舒會在那種時期提出了“度制”思想呢?西漢之初，統(tǒng)治實行無為而治的政策，使人民獲得了一定的休養(yǎng)生息，國力在此幾十年的時間得到很大發(fā)展。對內(nèi)，休養(yǎng)生息政策使得國庫充足，人口興旺;對外，張賽通西域成功，屢敗匈奴，國土面積也日益擴大?？删褪窃诖硕κr期，國家存在問題也逐漸凸顯了出來。國內(nèi)而言，土地兼并嚴重、官府橫征暴斂、對人民嚴峻法的統(tǒng)治都使得人民生活逐漸困苦;對外而言，漢武帝連續(xù)三次對匈奴的戰(zhàn)雖然在一定程度上穩(wěn)定了邊境，但另一方面卻加重了民眾的役費。隨著貧富雙方矛盾的不斷加劇，西漢鼎盛背后的不穩(wěn)定就逐漸顯現(xiàn)了。而董仲舒就是在看到這種局面之后，提出了他的“制度”思想。

（二）度制思想對現(xiàn)代管理的借鑒作用

首先，我認為，從公司、企業(yè)這樣一種組織的角度來說，首先它給領導者明確了一點，作為組織長久發(fā)展的保證，必須明確制度的建立的重要性和必要性。完善的制度是一個組織良性發(fā)展的必須，可以說是很基礎的東西。另外，在薪酬制度的制定上，“調(diào)均”的思想也給了我們一定的啟示。當一個企業(yè)，管理層的薪酬與員工相差過大，以至到不在一個合理的“度”的范圍內(nèi)時，這是否是恰當?shù)?或者說我們早習以為常的金字塔式的結構的合理性還要重新進行評估。對于企業(yè)來說，人才就是生產(chǎn)力。組織的目標是效益的最大化，而當你的生產(chǎn)力逐漸喪失的時候你的組織目標永遠都不可能實現(xiàn)。董仲舒提倡“人最為天下貴”，認為人是天底下最位尊貴的。人本管理已經(jīng)成為當代管理大力提倡的模式，逐漸成為占主導的價值觀。而當代企業(yè)的競爭其實就是人才的競爭，管理者如何做到重視人才、尊重人才、留住人才，實行人本管理就是重中之重。再者，從一個國家社會的大的角度來說，貧富差距問題是一個國家社會的基本問題之一。簡單來說，貧富差距問題直接涉及社會安定、國家政權的鞏固。貧富差距問題處理好了，社會就會穩(wěn)定;貧富差距問題處理不好，社會就會動蕩。從這方面來說，董仲舒的“度制”思想對于我們還是有一定參考價值的，值得我們深思。

第四篇：護理專業(yè)論文開題報告

題目：護患溝通方式在臨床護理工作中的應用

一、立論依據(jù)

(包括本課題核心概念的界定、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，并附主要參考文獻及出處)

相關概念

溝通：是指人與人之間、人與群體之間思想與感情傳遞和反饋過程，以求思想達成一致和感情的通暢。

護患溝通：就是護士服務對象之間的信息交流和相互作用的過程。

護理工作：是以維護和促進健康、減輕痛苦、提高生命質(zhì)量為目的、運用專業(yè)知識和技術為人民群眾健康提供服務的工作。

研究背景

隨著整體護理模式的推行，人性化的的護患溝通制度成為護理工作的一 項重要內(nèi)容。國內(nèi)有資料表明，99.45%的患者希望護理人員與其進行交流溝通，然而88.30%臨床護士對溝通方式基本不了解，對溝通目的內(nèi)容方法等也知之甚少。顏霞等[1],臨床上80%的護理糾紛是由于溝通不良或溝通障礙導致的;30%的護士不知道或不完全知道如何根據(jù)不同的情緒采用不同的溝通技巧;83.3%的護士對溝通方式基本不了解;33.3%的護士認為對患者及家屬提出的不合理要求應不加理睬。有研究發(fā)現(xiàn)，77.78%的患者希望每天與護士交談1次。這兩組數(shù)據(jù)中不難看出，目前護士的溝通能力與患者的溝通要求還遠遠不相適應，相當一部分護理人員缺乏溝通的理念、知識和技巧。

隨著人們物質(zhì)生活和精神生活文明程度的不斷提高，患者的價值觀念p健康意識維權意識日益增強，對護理質(zhì)量的期望值越來越高，護患矛盾日趨

趨突出，加劇，護患糾紛的發(fā)生呈逐步上升趨勢[2],這種現(xiàn)象眾所周知，有目共睹，這不僅使患者(家屬)感到不滿意，也嚴重困擾著廣大醫(yī)護人員，阻礙醫(yī)學進一步發(fā)展。新的醫(yī)學模式要求我們護理人員要走進患者，走進他們的生活，這就需要溝通，溝通既可清除誤解與沖突，也可促進和諧與親密[3].在現(xiàn)實生活中，我們發(fā)現(xiàn)許多醫(yī)療糾紛的發(fā)生均與護患溝通障礙有著直接或者間接的關系，而真正屬于護理差錯或護理事故的糾紛卻微乎甚微。

因此，良好的護患關系對提高護理工作質(zhì)量，預防護理糾紛的發(fā)生能夠起到一定的積極作用。

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1 護患溝通的目的

目前，我國護患糾紛的發(fā)生呈上升趨勢，成為當前社會矛盾的熱點和難點[4].在臨床護理工作中，真正屬于護理差錯或護理事故的糾紛微乎其微，許多糾紛發(fā)生與溝通障礙有著直接或間接的關系。20xx年1月~20xx年1月，中華醫(yī)院管理學會對全國326所醫(yī)院進行了多項選擇式的問卷調(diào)查，結果顯示，由醫(yī)患溝通不暢引起的醫(yī)療糾紛發(fā)生率高達98.4%,在“醫(yī)院內(nèi)部因素”選項中，選擇“由于醫(yī)務人員服務態(tài)度不好”引發(fā)糾紛的占49.5%[5].由此可見，加強溝通，減少醫(yī)療糾紛是國內(nèi)外共同的目的。

2 人員配備：

與病人進行有效的溝通，需要大量的人力資源，護理人力不夠時，護理人員對于基本的治療和護理，都需要一種高節(jié)奏工作流程才能完成，沒有時間與病人進行充分交流、溝通。目前，我國護士隊伍嚴重缺編，供不應求，皮

平均千人護士比例為1,而世界大多數(shù)國家千人護士比例為5以上，世界大多數(shù)國家，一個醫(yī)生配2~3名護士，而我國醫(yī)護比例為1∶0.6[6]1.而在愛爾蘭，每個病區(qū)內(nèi)護士與病床的比例為(1.0~1.5)∶1,在ICU護士與病床的比例為(3~4)∶1.護士由注冊護士、執(zhí)照護士及護士助理組成，遇有緊急情況則需要調(diào)動流動護士，這一部分護士主要來自于中介機構[7].我國護理人員缺乏的現(xiàn)狀，導致護理人員在臨床工作中沒有足夠的時間和精力與病人進行溝通。3知識系統(tǒng)

有調(diào)查顯示[8]:護患溝通障礙的主要原因是溝通知識缺乏占45%,專業(yè)知識缺乏占30%,病人方面占25%.同時缺乏良好的語言表達能力及聽懂方言的能力，也是導致護患溝通障礙的原因。新加坡是一個多民族混居的國家，在新加坡中央醫(yī)院，護士長排班，必須考慮各民族的護士混排上班，即每一個班總有華人護士、印度護士、馬來西亞護士上班，其目的就是滿足各民族病人與護士交流的語言需要。有些發(fā)達國家在醫(yī)學生的學習過程中加入“角色訓練”,加強溝通能力[9].由于目前我國護士缺乏完善的疾病知識、護理倫理、心理及其他相關的理論知識，使溝通無法有效地進行。

3護患溝通的目標

在我國，病人被動的依從醫(yī)生和護士的決策，醫(yī)護人員對病人也僅限于基本的治療和護理，與病人溝通時僅限于滿足醫(yī)學需求的醫(yī)學交流，較少考慮其心理和社會、精神、文化等各方面的需求。

在國外，護士緊緊圍繞病人的需求，運用護理程序系統(tǒng)地護理病人，從生理、心理、社會、精神及文化等各方面對病人實施整體護理;幫助病人最大程度

地達到生理與心理、社會的平衡和適應;護士的角色已不僅是病人的照顧者，更是病人的教育者、咨詢者和健康管理者;病人有權參與對其治療和護理方案的決策等。

綜上所述，我國的護患溝通在各個方面都存在著缺陷，護患溝通方式比較陳舊，忽略了患者心理素質(zhì)等方面的認識。

本研究旨在綜合分析國內(nèi)外護患溝通研究的現(xiàn)狀和前人經(jīng)驗的基礎上，研究新的護患溝通方式，為臨床護理工作提供依據(jù)，減少醫(yī)療糾紛，培養(yǎng)全面的護理人才。

二、研究方案

本課題的研究目標、研究內(nèi)容和擬解決的關鍵問題

研究目標

1通過研究護患關系在臨床護理工作中的關系的作用，防止護患糾紛的發(fā)生，降低醫(yī)療糾紛發(fā)生率，提高護士的業(yè)務水平。

2 徹底改變過去那種“無言服務”的舊護理模式，重新認識臨床護士的責任，適應新的醫(yī)學模式發(fā)展的要求，符合病人的心理，以滿足病人日益增長的自我保健、安全意識和對護患溝通的需求

3 為臨床實踐提供指導依據(jù)。

4 使護士從被動執(zhí)行醫(yī)囑，完成護理操作轉變?yōu)橹鲃优c患者及家屬溝通，評價患者需求，為患者提供個體化的護理。

研究內(nèi)容

1研究護患溝通的方式并對其做出篩選

2護患溝通與患者滿意度之間的關系

3護患溝通流程與護患糾紛的關系

4護患溝通方式在臨床的試驗并對其檢測p篩選

擬解決的關鍵問題

1護患溝通方式的確立

2護患溝通技巧在臨床工作中的試驗

3收集患者對護患關系方式應用的態(tài)度

(二)本課題擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案

研究方法

1文獻回顧法：使用Internet、CBM數(shù)據(jù)庫和Medline光盤檢索國內(nèi)外關于護患溝通方式的資料

2理論分析法：結合我國的實際情況和前人的經(jīng)驗，初步確立護患溝通的新方式

3問卷調(diào)查法：通過編寫問卷內(nèi)容在汾陽醫(yī)院對患者和護理人員進行問答，并收回。

問卷內(nèi)容：

a.入院前溝通，護理人員的溝通技巧

b.常規(guī)溝通，護理人員一周進行幾次

c.術前溝通，患者的心理情況

d.術后溝通，患者的反應

4調(diào)查表法：調(diào)查表中使用護患溝通方式溝通的病人與滿意度的關系的相關數(shù)據(jù)，護患溝通方式溝通的患者與護患糾紛的關系的相關數(shù)據(jù)

5統(tǒng)計法：利用excel對相關數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，并計算其相關系數(shù)

技術路線

可行性分析

(1)國內(nèi)外護患關系的研究和大量的文獻為本研究提供了豐富的基線資料

(2)護患溝通技巧發(fā)展的研究，以及臨床護理工作中的一些經(jīng)驗， 為本研究提 供了重要的依據(jù)

(3)汾陽醫(yī)院的問卷調(diào)查可以為促進本研究的實施

本課題的創(chuàng)新之處

本研究綜合分析國內(nèi)外護患溝通現(xiàn)狀，查閱文獻和問卷調(diào)查收集最新的資料，結合前人的工作經(jīng)驗和借鑒外國的護患溝通模式建立一套適合我國國情的新的護患溝通方式，并進行實證研究，為臨床護理工作提供一套新的有效的護患溝通模式。

研究計劃及預測進展

20xx.XX-20xx.XX 查閱文獻

20xx.XX-20xx.XX 撰寫綜述及開題報告

20xx.XX-20xx.XX 問卷調(diào)查及收集資料

20xx.XX-20xx.XX 整理資料，統(tǒng)計分析

20xx.3-20xx.4 撰寫論文

預期研究成果

1.建立新的護患溝通方式并在臨床護理工作中得到應用

2.提交科研論文2~3篇，并按時完成學位論文

三、研究基礎

與本課題有關的，前期研究工作積累和已取得的研究工作成績

1 已查閱了大量的文獻

2歸納分析了國內(nèi)外護患溝通方式及內(nèi)容

3已與汾陽醫(yī)院做好了溝通并同意進行訪談和問卷調(diào)查

4 預調(diào)查問卷已形成

5會用基本方法進行統(tǒng)計

參考文獻

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[8] 胡國萍。 護理人員護患溝通方法調(diào)查及對策[J]. 中華醫(yī)院管理雜志， 20xx, 17: 238239.

[9] Debra Nestel and Tanya Tierney, Roleplay for medical students learning about communication: Guidelines for maximising benefits [J]. BMC Med Educ, 20xx,7: 3.

第五篇：護理專業(yè)論文開題報告

組織護理本科生畢業(yè)論文的設計是臨床教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎知識和專業(yè)知識進行科學研究的重要實踐教學過程，是全面檢驗學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的主要手段。我院從xx年開始指導護理本科生進行畢業(yè)論文開題，通過護理部有力地組織實施和教師認真的指導，取得了較好的效果，但也發(fā)現(xiàn)護生在論文開題中存在的一些問題，影響了論文撰寫質(zhì)量和其能力的養(yǎng)成。本文通過重點分析116篇護理本科生畢業(yè)論文開題所存在的問題，進一步探究醫(yī)院在組織管理方面的新路子，從而確保護理本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量。

1、資料與方法

資料與方法統(tǒng)計xx-xx年116篇在本院實習的本科護生畢業(yè)論文，按文獻內(nèi)容分析法對資料進行分析，主要分析指標包括：論文研究的主要領域、論文選題的主要類型、指導教師職稱分布、畢業(yè)論文存在的主要問題等。

統(tǒng)計學處理

應用統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,所有數(shù)據(jù)以相對數(shù)表示,各構成比間差異用卡方檢驗,以p

2、結果

論文研究的主要領域論文研究的主要領域為:護理管理、護理教育、心理護理、?？谱o理、社區(qū)護理和其他等，具體分類情況見表1。

論文選題的主要類型

論文選題的主要類型為：經(jīng)驗性、研究性、綜述和個案護理，具體分類見表2。

指導教師職稱分布情況

指導教師的技術職務分別為：中級、副高級和正高級(從他院聘請部分指導教師)，具體分布情況見表3。

3、論文開題存在的主要問題、原因及對策

論文開題存在的主要問題論文開題存在的主要問題為：選題、查新、設計問題和報告問題，具體分類見表4。從表4中分析發(fā)現(xiàn)，論文選題方面的問題較多，占%，學生選題未體現(xiàn)護理專業(yè)特點，選題的廣度、深度把握不準，存在文題大而全、空而泛、舊而陳的問題。如有位護生的選題是“活體肝移植術后護理進展”，活體肝移植術后的護理包括：基礎護理、?？谱o理、生活護理、心理護理等等，選題面面俱到，導致沒有具體的切入點。有的選題是前輩早已研究過且已在臨床應用的，無需再次進行研究和論證，如“重癥監(jiān)護室護士壓力分析”，李曉琳等在這方面已于xx年進行了研究。

原因分析

學生因素學生自身的科研水平和能力較薄弱，對論文的選題、設計、開題和實施等過程不熟悉，缺乏理論知識;分析問題、判斷問題能力較弱，不會從實踐中找課題;從思想上沒有高度重視論文開題工作，沒有意識到論文開題是畢業(yè)論文設計的關鍵一環(huán)，有的護生在開題前不積極主動進行科研設計，存在被動和應付的現(xiàn)象，另外，學生的精力有限，白天進行臨床實踐，晚上忙于準備4級、6級英語考試和研究生考試，還有的學生忙于找工作，其精力和時間開始偏移，沒有將主要的精力放在論文的開題上。

導師因素

指導教師對學生疏于管理，不重視對學生獨立、分析解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng);有些導師缺少與學生的溝通和交流，不能定期檢查學生的工作進度和質(zhì)量;有些導師對學生較新、較偏的選題所投入的精力較少，缺乏整體、科學和規(guī)范的指導。

管理因素

從表3分析發(fā)現(xiàn)，指導教師技術職務層次與學生人數(shù)成反比，隨著學生人數(shù)的增加，高級技術職務和科研水平高的指導教師有限，導致指導教師緊缺，出現(xiàn)一個教師負責指導2～3名護生的現(xiàn)象，教師缺少與護生溝通、交流和對其論文的指導，導致護生在論文開題時存在一些問題。

對策

加強論文開題組織管理針對以上問題醫(yī)院則采取了在護生實習初期便對學生的開題進行指導，重點了解學生研究的大致方向、設計的困難，明確開題的時間和具體要求。實施導師負責制，根據(jù)學生的.研究方向有針對性地選擇指導教師，確保能對學生一對一地指導。導師與護生的搭配時力爭做到“兩個一致”：導師的研究領域與護生的選題方向一致，導師的研究專長與護生的特長一致;中期要對教師的指導情況進行定期和不定期檢查，重點檢查導師對所指導課題的掌握情況，課題的條件是否具備，是否對課題進行了論證和檢索;后期則要對論文的開題過程進行規(guī)范，明確學生開題報告的內(nèi)容、方法和要求，以提高報告的質(zhì)量。

加強學生科研能力培養(yǎng)

學生科研能力的培養(yǎng)是一個長期的、循序漸進的過程，需要學校和醫(yī)院齊抓共管。盡管學生在大學期間的護理科研課程為必修課，使學生了解和熟悉了科學研究的基本方法和手段，為學生撰寫科研論文和開展護理科研奠定了一定的基礎，但往往只是給學生傳授了初步的、基本的護理科研知識，為此，學校要有步驟、有系統(tǒng)地培養(yǎng)學生的科研能力，適當延長科研課程的學時，或為高年級的學生開設護理科研第二課堂，在護理科研教學中，教師應通過設定短期和長期目標，引導和點撥學生自學與思索，達到認知與技能同步收獲。12

4、成效與思考

達到了教學所規(guī)定的目標，提高了論文質(zhì)量我國本科生護理科研的教育目標為:通過學習，本科生具有護理科研意識，掌握護理科研的一般程序和方法，具備初步的護理科研能力，從實踐中選擇科研課題并完成科研設計，并初步具備撰寫科研論文的能力。我們通過加強管理,導師全程監(jiān)控等措施,使本科護生均完成了選題、設計和論文的撰寫，并掌握了基本的方法,具備了初步的科研能力,達到了教學目標。隨著護理科研帶教質(zhì)量的提高，我學院本科護生不僅全部通過了學校的畢業(yè)論文答辯,而且獲學校優(yōu)秀論文的篇數(shù)逐年增多，有的文章還在統(tǒng)計源期刊上得以刊發(fā)。

建立和完善指導教師的數(shù)據(jù)庫嚴格選拔科研輔導導師是本科護生科研能力提高的關鍵，為此我們嚴格按照其標準選擇高素質(zhì)的輔導導師，確保帶教工作質(zhì)量。對導師的學歷、技術職務、專業(yè)水平、科研能力、責任心等方面要進行全面考核，按照堅持標準、規(guī)范程序、擇優(yōu)遴選的原則儲備優(yōu)秀導師。同時，加強橫向聯(lián)系，聘請院外導師充實我學院本科護生輔導導師數(shù)據(jù)庫，不斷擴大導師隊伍，從而根據(jù)學生認為雙導師具有集思廣益、理論互補、資源共享，能提高科研能力的優(yōu)點，采用雙導師制指導護生護理科研實習。

構建論文設計管理系統(tǒng)

隨著本科護生數(shù)量的不斷增加，給教學管理帶來了一定的難度，為此，為進行科學管理，要構建論文設計管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)應包括3部分內(nèi)容：學生模塊、導師模塊和管理人員模塊，第一部分內(nèi)容應能提供所需的完整信息，并能滿足學生、導師和管理人員的需求。學生模塊：錄入個人信息，查詢檢索文章，與導師、管理人員溝通信息和選擇導師等。

導師模塊：查看學生信息，查詢檢索文章，與學生、管理人員溝通信息和選擇學生等。管理人員模塊：查看學生信息，查看導師信息，查詢檢索文章，與導師、管理人員溝通信息，統(tǒng)計生成報表和系統(tǒng)維護等。