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第一篇：體育畢業(yè)論文開題報告

一、題目來源

社會實踐

二、研究目的和意義

體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。

在體育課越來越受重視的今天，還有學生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學質量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。

三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱

[1]馬啟偉.體育心理學[m].北京：高等教育出版社.1996

[2]蘇梅青,盧勤.淺談學生體育興趣的培養(yǎng)[j].山西師大體育學院學報.2000，4(35)

[3]續(xù)志紅.淺談體育教學中如何激發(fā)學生的運動興趣[j].延安教育學院學報.2016，4(18)：77-78

[4]謝月芳.關于中學生不喜歡體育課的調查分析

[5]顧久賢.談如何培養(yǎng)學生的體育興趣[j].機械職業(yè)教育.2016年第4期

[6]丁文武.培養(yǎng)中學生對體育課的興趣.北大附中深圳南山分校網博雅刊第二期

[7]羅士達,王立沖.如何培養(yǎng)中學生對體育課的興趣[j].體育成人教育

學刊.2016，2(19)：107-108

[8]淺議中學生對體育課的興趣.121學校體育網(理論研究)

[9]繆本海，葉條鳳.我院新生體育課的興趣現狀調查與分析[j].廣東水利電力

職業(yè)技術學院學報.2016，4(18)：77-78

[10]王天惠.體育興趣的培養(yǎng)與激發(fā)[j].濟寧師專學報.1999，6(20)：52

[11]楊寧宏.淺談體育教學中學生體育興趣的培養(yǎng)[j].青海教育.2016年第1-2期

[12]衛(wèi)洪斌.體育課激趣體會[j].雅安職業(yè)技術學院學報.2016，4(18)：97-98

[13]楊國紅.體育興趣與培養(yǎng)[j].理論觀察.2016，5

[14]葉鋼.體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[j].陜西教育.2016，12

[15]尚立文.鼓勵性語言在體育教學中的妙用[j].青海教育.2016年第1-2期

四、國內外現狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向

就目前來看，國內外研究此課題的很多，如：美國心理學家戴克提出的三大定律(練習律、效果律、準備律)，明確提出學生學習動機、學習的興趣在體育教學中的作用。這一理論對于激發(fā)學生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學質量很有價值。在日本，學校在體育教學的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學生為主，盡情發(fā)揮學生好動的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發(fā)學生的興趣，使學生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。

現在國內對中學生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關的研究很多，如：謝月芳在《關于中學生不喜歡體育課的調查分析》中分析了中學生缺乏體育興趣的原因。她認為中學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。

五、主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路

本課題的研究，在總結前人經驗基礎上，從中學體育教學實際出發(fā)，提出對于中學生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養(yǎng)學生的體育興趣，推動體育教學，促進學生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內容包括以下幾點：

1.中學生體育興趣的現狀;

2.中學生缺乏體育興趣的原因;

3.解決問題的方法及對策。

需重點研究的是中學生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，使學生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。

六、完成畢業(yè)設計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環(huán)境條件等)及解決的辦法

1.查閱相關文獻，要求圖書館對我們開放。

2.應用計算機輔助設計，要求學校機房對我們開放，給予我們足夠的時間。

七、工作的主要階段、進度與時間安排

本課題的研究時間期限為五個月左右，2016年1月開題，2016年5月結題。研究進度分為查閱指導教師指定及其它相關文獻資料、總結分析文獻資料、實地考察、資料整理、最后成文四個階段。

2016年1月查閱文獻資料階段。

2016年2月分析文獻資料、實地考察階段。

2016年3月―4月資料整理階段。

2016年5月最后成文階段。

第二篇：20關于足球論文開題報告

2020關于足球論文開題報告范文

隨著個人的素質不斷提高，報告有著舉足輕重的地位，報告成為了一種新興產業(yè)。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的關于足球論文開題報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校體育作為校園文化的一部分，是全面發(fā)展教育的組成部分。只有德、智、體、美互相結合，相互促進，才能構成有理想、有道德、有文化、守紀律和體魄健壯的具有現代化特征的一代新人的完整內容。而作為文化現象的高校校園足球，在校園內寓樂、美、學、文于一體，融入大學文化和大學精神，在培養(yǎng)和造就全面發(fā)展人才的過程中，具有不可替代的特殊作用。

足球文化，即足球運動和人類社會的相互關系，包括歷史文化足球風格文化和足球運動中所蘊涵的深刻的社會內涵。關于高校校足球文化的概念有廣義和狹義之分。從廣義的角度講，泛指大學園內一切與足球有關的活動；從狹義的角度講又特指高校之間的大生足球比賽。大學生足球運動的核心是足球運動項目本身，它屬于技運動范疇，具有競技運動的共性特征。足球運動是一項特殊的競技運動項目，其社會蘊涵是整個足球行為過程的精神支柱，足球運動過程中充分展現著競技運動的規(guī)則性、競爭性、挑戰(zhàn)性、娛樂性和不確定性等特點，不但對力量、速度、耐力、柔韌、協調等身體素質有嚴格的要求，同時對參與者形成強烈的爭勝意識、規(guī)則意識、平等觀念和集體主義觀念；培養(yǎng)頑強的拼搏精神、高尚的社會公德以及奉獻精神和協作意識；正確處理個人和集體的關系，客觀看待成功和失敗，對樹立正確的人生觀、價值觀有著特殊的意義。

（1）促進身體素質的全面發(fā)展。足球運動中分有球技術和無球技術且種類繁多，它提供了多元化的身體運動形式，從而對參與者的身體素質和生理機能提出了較為全面的要求。

（2）培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現代人才培養(yǎng)的關鍵。人們在自己的思維和實踐過程中，只要能產生出新穎、獨特的成果，便是創(chuàng)造。足球運動更是展示創(chuàng)新能力的場所。

（3）培養(yǎng)科學的思維方式與認知能力。科學的思維方式和高超的認識能力都是現代社會人才所必備的素質，學會學習、學會生存、學會發(fā)展都建基于此。在學校教育階段即高等教育時期正是大學生培養(yǎng)科學思維方式、提高認識能力的關鍵時期。足球運動蘊涵著豐富的辨證唯物主義思想，它決定著一個人足球運動的認識水平和運動水平。

（4）增強心理承受能力。作為競技運動的足球運動其殘酷性體現在價值判斷準則的唯一性，競爭求勝是每一個運動員的目標追求，“冠軍”意識形成心理壓力，并且足球場上攻防迅速、對抗激烈，變化迅捷而復雜，運動員常常要面對來自隊友、教練、對手、裁判員、觀眾、自然環(huán)境變化等因素的不可預知的直接作用，這些對運動員心理素質的穩(wěn)定性提出了很高的要求。

（5）培養(yǎng)集體主義觀念與協作精神。在足球項目中，個人目標和集體目標具有一致性，但是集體目標和利益始終是排在第一位的，個人的一切行為都是為了這個根本目標在服務，通過集體目標的達到而實現自己的個人目標，個人的行為決策和行動要以滿足集體需要為唯一的判斷標準，這點在足球競賽過程中時時處處都影響、制約和規(guī)范著運動員個人的言行舉止。因此，足球運動員必須具備強烈的集體觀念、責任意識和奉獻精神，必須擺正自己的位置，處理好個人與集體、主和次的關系。

（6）培養(yǎng)高尚的道德情操。足球運動是一種有約束力的社會活動，這種約束機制，本質上是社會行為規(guī)范在足球運動項目上的體現，表現為一種足球競技行為規(guī)范。足球運動的參與者的思想、言行都受其制約和影響，這也是對培養(yǎng)人們遵守社會生活準則和職業(yè)道德的強化。

雖然校園足球有著很大的價值，但是當前高校校園足球文化的'現狀仍不容樂觀。由于受傳統教育觀念、人才觀念和我國體育戰(zhàn)略的影響，高校體育作為基礎課程處于從屬地位，課余體育訓練和競賽很大程度上也是從滿足各級教育和體育部門的工作任務需要的。

要想讓大學校園足球文化興盛起來，還需要我們做很多努力。

1.加強足球課程建設教材是教學的載體，教材的合理性、科學性、可接受性、健身性與娛樂性對提高校園足球文化具有至關重要的影響。教材要充分考慮到學生的學習價值，對于那些缺乏實用性的教材，以及學生在學習的過程中因運動技術難度大、動作結構復雜而不易掌握且無法產生學習興趣的教材應考慮予以刪除，以最大限度地滿足學生對足球運動的需求和興趣。

2.加強足球俱樂部建設足球俱樂部是一個開放的會員組織，大學生在俱樂部中參加鍛煉，可以達到提高技術水平，強身健體的目的，還可通過足球沙龍讓學生有機會欣賞高水平的足球比賽，互相切磋、探討。

3.積極開展和參與校內外的足球競賽活動足球競賽不僅是推動學校足球運動廣泛開展、促進學生運動技術水平提高的有力手段，也是校園足球文化的重要組成部分。

校園足球文化具有美好的發(fā)展前景，對于大學生足球運動乃至我國足球運動水平的提高，都有著重要的意義。但是，要營造健康向上的高校校園足球文化氛圍是一項復雜的系統工程，必須多方面協調配合才能實現。

只有以足球教學為主導，以課外足球活動為依托，多方協調配合，全員積極參與，才能營造出健康、積極、向上的校園足球文化氛圍。本著提高大學生綜合素質，豐富大學文化生活的宗旨，對普及我國足球運動，提高我國大學生足球運動水平，并通過無數個大學生影響周圍的人甚至有意識地培養(yǎng)自己下一代的足球興趣。

●第一部分：研究的背景與國內外研究現狀述評

（一）核心概念界定

興趣是指一個人力求認識，積極探索研究某種事物或進行某種活動的傾向。人們對感興趣的事，總是會積極主動、愉快地去追求、嘗試、體驗，由此產生求知欲望，所以興趣是推動人們獲得知識和從事某種活動的內在動力。

足球興趣是指一個人力求認識足球，并對足球進行積極探索研究，大膽、愉快地去追求、嘗試、體驗，從而激發(fā)足球的活動。

（二）國內外相關研究述評

凱瑟爾在英國人調查發(fā)現：大多數英國人認為踢球乃至從事其他體育項目并非浪費時間，而是強身健體、培養(yǎng)綜合素質和健全人格所必不可缺的一種手段。普通英國人踢球毫無功利目的，單純出自興趣。如今，英格蘭女足正在崛起，完善的基層建設為之提供了雄厚的人才保障。任何一所學校都有自己的女足校隊。英格蘭校園足總每年都組織大量的校際比賽，女足運動在校園內開展得如火如荼。

世界女足運動正在迅猛發(fā)展，像美國、德國、巴西、澳大利亞以及挪威、丹麥、瑞典等北歐諸國都已建立了完備的人才儲備體系。與這些國家相比，中國女足在起跑線上就已經輸掉了。

國內方面，通過全文檢索“中國期刊網”還沒有發(fā)現有哪個小學對女生足球興趣的培養(yǎng)進行過研究，通過其它網站檢索到只有體校和少數小學才有女生足球，但它們的普及面不廣，只有少數人參與，因此，我們在其他城市研究的基礎上不斷創(chuàng)新，進行整合，在學校領導大力支持下，在學校體育科組的精心策劃下，全校師生更加全面、更專業(yè)地進行對小學女子足球普及方式的研究與推廣。

（三）選題理論意義和實踐價值

理論意義：本課題應用小學生對足球興趣的培養(yǎng)的理論，針對我校實際進行的在小學階段女生對足球興趣的培養(yǎng)進行實驗研究，在理論上吸取國內外對足球興趣培養(yǎng)的教學理論精華，并從實驗中抽象出適應小學階段培養(yǎng)女生對足球的興趣理論，從而豐富、深化和完善新課程背景下的教學理論提供理論依據。

實踐價值：在實踐中，將以“體驗足球、快樂足球、快樂成長”為理念，進行科學、合理運用，從而構建科學、高效、符合學校實際，又容易操作的足球教學、訓練方法，使全體學生了解足球，熱愛足球運動。因此，在成果的應用價值上，對學校在新課程背景下的教學實踐提供參考。

（四）預期成果創(chuàng)新之處

以培養(yǎng)學生積極進取、奮發(fā)向上、頑強拼搏、團結協作的精神，提高學生的綜合素質，提高教師對新課程的實施研究能力和科研能力，形成學校足球文化特色，提高學校的核心競爭力為目的，積極探索足球文化的界定、足球文化的內涵、足球文化與學校德育教育、學科滲透的關系，積極開展小學足球文化課課程實施方案的研究，教材建設、教材實施方案、足球文化課評價和課堂教學實踐等研究。

●第二部分：研究條件、目標內容、方法和過程

一、本課題研究的條件

我校歷史悠久，有較深的辦學底蘊，有良好的研究氛圍，長期開展校園足球文化建設的研究并取得實效。學校2005年被龍崗區(qū)業(yè)余體校授于“龍崗區(qū)女子足球訓練基地”，2003年至2008年連續(xù)獲得龍崗區(qū)小學生足球比賽5連冠，2007年參加深圳市“達能杯”小學生女子足球賽獲第二名；2008年參加深圳市“達能杯”小學生女子足球賽獲第三名。這些成績在龍崗區(qū)以及全校師生中產生極大反響，促進了我校把女子足球作為學校一個特色項目的做法，為建立足球特色創(chuàng)造了很好的輿論氛圍。學校領導十分重視此項課題研究，校長親自指導并參與，為研究提供了時間、空間以及經費上的保障。

本課題組教師都是年青而富有活力，本科學歷5名占100%，中級職稱2名占40%，校骨干教師2名占40%。我校教師有豐富的教學經驗，有較強的教育教學能力，有3名教師曾獲得龍崗區(qū)青年體育教師基本功比賽二等獎。教師有較強的教育科研意識和研究熱情。課題組人員結構合理，既有管理層面的領導負責全面指導、組織協調、嚴格把關，也有第一線的教師負責課堂教學實踐、研究教材教法；既有多年從事德育工作的精兵強將，也有業(yè)務精湛的教學骨干。為課題研究的順利開展奠定了良好的基礎。

二、研究目標

1、通過小學階段女生對足球興趣的培養(yǎng)的開展，提高女生學習足球的興趣，打造學校品牌，構建學校特色。

2、探索體育教學的新方法、新思路，提高質量。

3、將相關的教學材料寫成總結或論文。

三、研究方法

1、行動研究法：根據行動研究法的一般特點以及本課題的實際情況，主要采用該方法。

2、文獻研究法：借鑒和學習先進的教學理論和教學經驗，不斷充實本課題的研究。

3、經驗總結法：及時總結得失，做到推廣經驗、吸取教訓。

四、研究步驟

（一）準備階段：

主要開展：資料、信息的收集、相關研究的借鑒、設計研究思路、過程、內容等這些工作，吳老師、黃老師形成較厚實的理論基礎。

（二）實施階段：

1、以學期為單位，期初制定每學期的具體實施計劃，明確階段研究目標及研究方法。

2、期末進行測量、分析，做好個案研究、分析。

3、重視研究資料的積累。

（三）總結階段：

我們將用問卷調查法、分析研討、行動研究法等研究方法來驗證。做好測后統計，整理資料，完成課題研究報告。

五、課題研究的成果形式

1、女生足球興趣培養(yǎng)和訓練的方案、典型案例、課例和課程等。

2、女生對足球興趣的培養(yǎng)方法與技巧。

3、學生對足球興趣的培養(yǎng)方法與技巧。

六、課題組成員及分工

行政主持人：譚奕軍負責課題的組織工作。

業(yè)務主持人：梁玉根具體負責課題研究的實施和管理。

課題組成員：承擔課題的具體研究任務。

●第三部分：本研究存在的問題與困惑

一、實現目標需研究的問題

1、小學階段女生對足球的興趣的培養(yǎng)設計運用對教師素質提出更高的要求。

2、選擇教學內容時需要符合學生的年齡、心理特點。

3、教學方法、手段需要不斷創(chuàng)新、合理運用。

二、研究的難點

1、轉變女生原來對足球的思想認識觀念。

2、對不同年齡階段的學生，所采用不同的教學方法和手段。

第三篇：論文開題報告開題報告

第1章 緒論

小綜述（本章目的）

1.1項目背景（提出問題）、項目意義 （3~4行話）

1.2開題報告國內外現狀對比分析

1.3研究內容（對幾個關鍵點的研究）

1.4論文結構

小結

第2章 需求分析

小綜述

2.1需求概述

2.2業(yè)務流程（業(yè)務流程畫出流程圖并加以解釋）

2.3功能需求

2.4非功能需求、性能、系統的穩(wěn)定性、擴展性等。

小結

第3章 關鍵技術分析 （不要在答辯時出現，走頁數用）

小綜述

此章不超過15頁

整個論文約75頁

第4章 總體設計

小綜述

1)設計目標、組織架構圖

2)系統架構圖（拓撲圖、物理架構圖、邏輯架構圖、功能架構圖）

小結

第5章 詳細設計

小綜述

1)重點介紹2~3個模塊的詳細設計，介紹模塊的具體的功能，模塊流程、數據庫的設計（ER圖），展現幾張表。

小結

第6章 系統測試

小綜述

介紹測試流程、舉出1~2個測試用例（表格形式），性能測試及測試用例。

小結

第7章 系統的驗收及應用情況。

小綜述

有3~4章系統主要界面運用圖。

小結

第8章 結論與展望（不足與改進）

小綜述

小結

參考文獻：

20篇（格式如下）

【1】 徐金梧等，Turbo C 實用大全，北京，機械工業(yè)出版社【M】，1996(5)

開題報告目錄模版

目錄

1．選題背景及意義 7

2．國內外研究現狀及分析 7

3．研究目標及內容 8

3.1 研究目標 9

3.2 研究內容 9

3.3 研究方法與技術線路 9

4．系統解決方案及關鍵技術難點 10

5．預期成果及可能的創(chuàng)新點 10

6．論文工作計劃 11

6．1 論文工作計劃 11

6．2 本人工作內容 11

參考文獻 11

撰寫開題報告的注意事項 Error! Bookmark not defined.

相關文檔 Error! Bookmark not defined.開題報告內容撰寫要求

開題報告是學位論文重要的環(huán)節(jié)，用于向專業(yè)報告學生的學位論文所要研究的方向和課題。直接決定學生是否能正式進入學位論文的教學環(huán)節(jié)。依據學院培養(yǎng)大綱對論文的要求，針對我專業(yè)學生的特點，在總結其他專業(yè)和我專業(yè)學生在這方面工作的經驗，特給出本要求。以幫助每位學生有效地整理和組織相關資料，做好論文的開題報告。

本要求同時報告的書寫格式和排版規(guī)范，每位學生要嚴格遵守，養(yǎng)成習慣。

論文名稱：XXXXXXXXXXX

論文題目應準確、鮮明、簡潔，能概括整個論文中最主要和最重要的內容。通過題目能大致了解論文的研究內容、所涉及的學科范疇和應用領域。論文題目中所用到的詞應考慮到為檢索提供特定實用的信息（如關鍵詞），一般不宜超過25個中文字，若語意未盡，可用副標題補充說明。副標題應處于從屬地位，一般可在題目的下一行用破折號“——”引出。論文題目應避免使用不常用縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式等。

論文題目一般應包含“研究對象”和“研究范圍”，

論文題目結構形式為：范圍+對象+動名詞。

【報告的篇幅與組成】

開題報告字數在5000~8000字左右。也就是說，按照開題報告的正文用小四號字、1．5倍

行間距的格式要求，開題報告的長度通常為6～9頁（圖形所占用的篇幅應該折算成為文字數），圖形使用較多的開題報告也不應該超過9頁。

開題報告內容的組織原則上可以由以下七個部分組成（包括但不限于）：

1. 選題的背景及意義

2. 國內外研究現狀及分析

3. 研究目標及內容

4. 技術難點和可能的解決方案

5. 預期成果及可能的創(chuàng)新點

6. 論文工作計劃

7. 參考文獻

【注意】有些論文的課題背景是一個大型項目，開題報告內容可以從整個項目或者系統的角度來進行陳述。陳述是針對完成該項目可能遇到或者存在的問題，從系統架構設計到主要技術的選用，最后到如何用這些技術實現系統所需要的具體功能，就如何能夠解決這些存在的問題為全文的主線進行討論。使指導老師能夠通過上述內容對系統或方案整體的輪廓與功能有比較全面的了解，不能只涉及自己所做的工作內容。

每部分具體內容要求如下：

1．選題背景及意義

【內容要求】

撰寫本部分內容應該清晰的回答出如下問題：

1． 選題背景：

論文擬研究的題目（問題）背景來源或起因是什么？對來源或起因做出簡要描述。 選擇該題目的目的是什么?要解決什么問題？

2． 選題意義：

簡要說明所選題目的研究成果有何現實應用意義或理論指導意義？

【寫作要求和篇幅量】

本部分內容的文字宜精煉簡潔，要緊扣題目的內容，要從技術角度去描述，不要去講大道理或者基本概念。也不要涉及社會和經濟意義。該部分內容原則上不要超過大半頁紙。通常半頁即可。若論文是某個項目的一部分，要說明你在該項目中主要擔任何種工作。

2．國內外研究現狀分析

本部分是開題報告的重點之一，用來確定你選題的依據是否充分，定位是否合適，通過這部分的說明，確定你所研究的課題是否有立足點。是否是一個真問題。

本部分內容是否能寫好，關鍵在于前期的文獻閱讀量和理解程度，實際上這部分內容是文獻綜述的核心。

【內容要求】

按照論文主題所涉及的技術領域和問題本身來組織本部分內容的撰寫。緊扣自己要研究解決的問題范圍，去了解（國內外）別人是怎么解決的，所選擇的現狀最好是近3—5年來的情況。簡要描述他們的采用的方法和技術，并對比分析這些方法和技術的優(yōu)缺點。最后給出你的分析結論。最后的結論要能支持你的選題理由。

【寫作要求和篇幅量】

1． 針對自己選題所涉及到的技術、設計、方案以及其它方面的問題，說明當前該領域主要

有哪些解決方案，以及這些方案在技術層面各自存在的問題與不足。尤其是分析清楚那些不足才能成為論文的選題依據。此外，非技術層面的原因如知識產權，掌握核心技術，購買成本，安全性，需求特殊性等非技術問題也可成為選題依據。

2． 本部分內容必須是與自己的選題直接相關的內容，無關的內容不要寫入。論述要簡明扼要，要客觀論述，不要亂用形容詞和隨意下結論。最好分為國外現狀，國內現狀和對比分析三部分寫。最后給出你的結論。

3． 通過前面的背景、意義與國內外現狀分析，在這里一定要總結出幾個與你的論文實現的目標直接有關的、現在還存在的問題。這些問題將成為你論文所要解決的核心！在后面的研究目標和實施方案中，除了具體的技術方案外，必須陳述所選方案是否能解決或者緩解這里的一個或幾個問題。

4． 典型情況下，本部分的篇幅不要超過一頁半，最多不超過兩頁。引文方式要按規(guī)范表示。

3．研究目標及內容

該部分是開題報告的重點，說明了你的論文要達到的目標以及要達到該目標需要做的工作內容。同時要描述一個可行的概要方案，包括技術難點，總體方案的設想等。這部分內容有內在的邏輯鏈：以研究目標為核心，研究內容要能支持研究目標的實現，關鍵技術是能否確保研究內容的得以成功完成的要件，解決方案融合了研究內容和所采用的技術手段，是確保研究目標的得以實現的合理方案。

作為開題報告的重點，本部分的篇幅不可太短，可以論述的詳細一些，能夠讓評審老師判斷你的研究前景，對你的研究方法給予切實的指導與建議。

3.1 研究目標

【內容要求】 研究目標是說明本論文希望要達到的最終目的，目標的描述要簡潔明確，是可最終檢查的。例如。系統，軟件，工具，方案，模型，體系，方法等。

【寫作要求和篇幅量】研究目標要以簡潔、明確的技術性語言描述，最好能用一句話陳述完。讓人一眼就能定位你的目標。同時在這里還需要簡要說明目標完成后預期的結果，以及最后成果的主要特征或類型，便于總結驗證。通常幾行文字即可，不要作任何展開性的說明，也不需要任何解釋性的說明。最好不要超過150字。

3.2 研究內容

【內容要求】該部分重點論述為達到論文的研究目標所必須完成的工作內容。即你必須要做哪些事才能達到你的研究目標。

【寫作要求和篇幅量】該部分的技術性較強，論述要準確，技術概念要清晰。研究的內容要緊扣研究目標，兩者之間要有技術上的關聯性、合理性和盡可能的完整性。

以 列條目+簡單說明 方式來論述達到研究目標需要完成哪幾項具體的工作。每個條目的說明不要超過150字。論述時要用盡量采用技術性的語言、概念和有關術語

3.3 研究方法與技術線路

【內容要求】為完成研究內容擬采用什么樣的研究方法、技術路線、實驗方案與策略來解決國內外研究現狀分析部分所提出的問題與不足，并進行適當的可行性分析。

【寫作要求和篇幅量】要保證你的研究方法，技術路線，技術方案與論文研究內容的關連性和合理性，并對這些對擬采用的方法手段可行性分析的重點?？梢杂脠D形，流程圖，文字等方式來說明。一頁半到兩頁的篇幅為宜。

【常見問題】羅列所使用的技術、工具和方法，與研究內容和課題本身脫節(jié)，不是你經過分析以后的研究方法，技術路線、試驗方法；為何要采用這些方法，路線等的可行性說服力不

足或與研究內容脫節(jié)，

4．關鍵技術難點及系統解決方案

【內容要求】

1． 分析在進行研究過程中可能會遇到的技術難點有哪些，并分析論證這些難點的解決就能有效地完成研究內容，從而實現研究目標。

2． 給出解決這些難點的解決方案并分析其可行性

3． 描述為達到研究目標擬采用的整體解決方案，如系統架構，模型框架，體系框架等等。并分析整體方案的可行性。

【寫作要求和篇幅量】關鍵技術難點主要指技術層面上存在的、用現有普通直觀的方法不能解決的問題，而不是自己現在所缺少的某方面知識或技能。所有的分析必須準確，有說服力，并緊扣論文的研究目標和研究內容，不要泛泛而論。篇幅不少于兩頁。

【常見問題】把要采用的某種知識、技能，方法或者框架體系等等作為論文技術難點或關鍵技術。拿出一些標準的產品方案或框架體系作為論文研究課題的解決方案，與研究內容脫節(jié)。

5．預期成果及可能的創(chuàng)新點

【內容要求】描述最終可供審核與檢查的目標成果，成果必須和研究目標一致。在這里可以簡單敘述成果的主要功能和性能指標。并說明成果的形式。（軟件，工具，系統，部件，等，方法，體系）

可能的創(chuàng)新點可以陳述自己完成的工作中與眾不同的特點。

【寫作要求和篇幅量】要求文字簡潔，清晰，最好用一句話來概括成果形式。功能性能列出主要的即可，不要展開解釋?？赡艿膭?chuàng)新點要實事求是，沒有就不用寫。不超過300字為宜

6．論文工作計劃

6．1 論文工作計劃

陳述完成整個題目的時間計劃及完成中期檢查與畢業(yè)答辯的時間計劃。不能簡單到只有通用的項目開發(fā)幾個階段的時間計劃安排，需要結合自己項目中的關鍵功能或技術的實現以及中期檢查、論文撰寫、畢業(yè)答辯等內容作出更詳細的計劃安排。最好以表格方式給出，以便于中期檢查時檢查完成情況。不要用你所承擔項目的計劃來代替。

6．2 開題報告本人工作內容

在這里給出完成整個系統目標的過程中，自己主要承擔的工作內容。

參考文獻

參考文獻是自己在進行一個課題研究或者項目開發(fā)之前，對當前或同領域情況的調研是否充分、深入的具體體現。

第四篇：論文開題報告

科學技術學院

畢業(yè)設計（論文）開題報告

題

目：

國有企業(yè)的人才激勵機制初探

學 科 部：

財經學科部

專

業(yè)：

工商管理

班

級：

101班

學

號：

xxx

姓

名：

xxx

指導教師：

xxx

填表日期：

2013 年

月

25 日

一、選題依據及意義

（一）選題依據

經濟全球化時代的到來，國有企業(yè)在競爭中面臨著巨大的挑戰(zhàn)， 尤其是在人才競爭上表現尤為明顯。如今，每個公司都建立起了屬于自己的激勵機制，激勵機制不斷地促進著企業(yè)的發(fā)展，鞭策企業(yè)員工，使之不斷進步，這逐漸形成了一種企業(yè)文化。但是在其不斷地發(fā)展演變的過程當中，也出現了許多問題，這都在很大程度上阻礙了企業(yè)的發(fā)展。在國有企業(yè)的發(fā)展過程中，人才激勵機制所起到的作用非常關鍵，而人才激勵機制的建立與完善，則是國有企業(yè)穩(wěn)定與發(fā)展的重要保障。 總體上， 國有企業(yè)在人才激勵機制上存在薪酬激勵機制不完善、 人才選拔機制不健全、 教育培訓工作相對滯后、 缺乏員工交流輪崗機制等問題。

在社會主義改革深入發(fā)展、社會主義市場經濟制度不斷完善的環(huán)境下，高素質的人才留用和人力資源的優(yōu)化配置逐漸成為企業(yè)核心競爭力的關鍵因素；能夠吸引人才、吸收人才、知人善任的企業(yè)能夠為自身的可持續(xù)發(fā)展和保持有力的市場競爭地位奠定堅實的基礎。所以企業(yè)目前最需要的就是知識型員工，知識型員工是企業(yè)稀缺的資源，企業(yè)要獲得持續(xù)的競爭力，必須妥設計有效的激勵機制，最大程度地激發(fā)對企業(yè)的發(fā)展起著至關重要的知識型員工。但因知識型員工自身具有的特點，傳統單一的激勵機制已很難起到明顯的激勵作用。所以為了更好的發(fā)揮人力資源的重要作用，國有企業(yè)必須結合企業(yè)自身的發(fā)展情況，考慮對員工實行一定的激勵制度，有利于員工自發(fā)性的提高工作熱情，有利于企業(yè)的自身的快速發(fā)展?，F在企業(yè)的人力資源管理中，激勵主要是調整員工積極性的過程，也是提高國有企業(yè)經濟效益的主要措施。

（二）選題意義

從企業(yè)管理的角度來看，激勵也是一種投資，投資的回報是工作效率的提高。企業(yè)建立自己的有效激勵機制，不僅是企業(yè)面對市場競爭加劇和經濟體制改革現狀下的中心環(huán)節(jié)之一，更是吸引人才，留住人才的迫切需要。面對全球經濟一體化、高度整合、激烈競爭的時代，人才和科技成為競爭的焦點，所以能否留住人才成為一家企業(yè)是否成功的一個重要因素。

從長遠來看，人力資源是企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略資源，高素質人才隊伍是企業(yè)發(fā)展的根本保障，有效的員工激勵機制建設對于培養(yǎng)員工忠誠度和激發(fā)員工工作激情具有重要意義。只有以較高的發(fā)展站位和先進的人力資源管理理念，建立科學、完整、健全的員工激勵機制，才能招攬和留住人才，提高生產經營效率和產品、服務的競爭力，建立具有核心競爭力的企業(yè)品牌。因此，員工激勵機制建設并非簡單的物質或精神獎勵，而是以提高員工忠誠度、責任感和工作效能為目的的人力資源管理制度。

二、國內外研究現狀及發(fā)展趨勢

由于我國是社會主義國家，經濟制度上的不同，導致了國有企業(yè)的一些特殊的問題。國有企業(yè)面臨著歷史包袱重、社會責任大、傳統的人力資源管理模式、長期計劃經濟體制的遺留問題等因素的影響和制約，缺乏適應自身發(fā)展要求的人力資源管理模式，使得許多企業(yè)需要的管理型人才、技術型人才等的進一步職業(yè)發(fā)展承受了巨大阻力并得不到有效解決， 從而發(fā)生了人才從國有企業(yè)流失的現象， 對企業(yè)的持續(xù)發(fā)展產生了負面影響。

而針對近年來專家學者關于而我國的國有企業(yè)面臨的激勵機制的問題也有了比較深刻的認識，以高棟、鄭玉祥等專家學者研究認為我國的國有企業(yè)激勵機制上的主要問題有一下幾個方面：

（一）唯學歷、唯文憑的傳統人才評價標準

脫離企業(yè)實際，阻礙了企業(yè)發(fā)展，長期以來，企業(yè)衡量一個人是不是人才，尺子只有一把，這就是學歷如何，有無文憑。這樣的“一刀切”遂衍生出了一個悖論: 誰也沒有說文憑是萬能的，但實際奉行的則是沒有文憑是萬萬不能的；誰也沒有說文憑就等于水平，但九九歸一依然是有沒有水平就要看文憑，這種狹隘的唯文憑、唯學歷的人才評價標準，在今天市場經濟條件下，已經不符合客觀發(fā)展實際，已嚴重脫離了企業(yè)的實際，埋沒了大批在技能崗位工作而無文憑的優(yōu)秀人才，阻礙了企業(yè)的發(fā)展。

（二）缺乏科學合理的激勵制度

從國有企業(yè)激勵機制建設現狀來看，很多企業(yè)尚未充分地認識到員工激勵機制建設的重要性，只顧眼前利益而缺乏長遠計劃，對員工的工作沒有建立科學的評價標準，沒有建立完善的績效考核機制，并將之與員工獎懲緊密結合起來，而是采取比較固化的薪酬結構，使得員工普遍感到“干與不干一個樣”、“干多干少一個樣”，難以調動員工的工作積極性，造成企業(yè)競爭力下降。

（三）激勵機制僵化，激勵效果欠佳

很多國有企業(yè)的員工激勵以薪酬套改為主，沒有建立起科學的專項激勵機制，有些企業(yè)開展某些專項的技能大賽，但大多屬于企業(yè)精神文明建設的內容，而沒有將之作為人力資源管理的重要方面，造成激勵方式單

一、僵化、短期化，難以達到長期激勵的效果。

（四）以物質激勵為主，忽視了激勵機制的精神訴求

重視物質激勵而忽視精神激勵是國有企業(yè)員工激勵機制的重要特點，這主要源于企業(yè)管理者對激勵機制缺乏正確的理解，將激勵機制等同于用金錢獎勵員工，因涉及到經濟開支而缺乏正激勵機制建設的積極性。此外，有些企業(yè)激勵機制的執(zhí)行力不強，使激勵機制形同虛設，進而失信于員工，導致員工工作積極性不高。

（五）過度使用負激勵，正激勵缺失

有些國有企業(yè)很重視企業(yè)規(guī)章制度建設，片面強調對違規(guī)行為的處罰，造成員工“不求有功，但求無過”，不利于培養(yǎng)員工的工作積極性。

（六）績效評估機制不健全，員工反饋機制缺位

當前，很多企業(yè)內部上下級往往缺乏必要的溝通，管理者也缺乏與員工的溝通意識，只重視下達命令，忽視了意見的反饋階段，沒有立足員工的真實需求，缺少調查和分析的主觀判斷必然導致挫傷員工工作的積極性。使得績效考核僅停留在企業(yè)層面，造成激勵機制在某種程度上流于形式。

（七）日趨激烈的企業(yè)之間的人才競爭是國有企業(yè)人才流失的外因 面對全球經濟一體化，國內外各大公司極為重視人才培養(yǎng)和人才發(fā)展的現狀，員工會傾向于選擇有利自身發(fā)展和受重視的行業(yè)和企業(yè)。

同時，以田貞、王南等學者為代表的就國有企業(yè)激勵制度主要影響因素和形式的研究表明，其主要在兩個方面 1．思想上存在誤區(qū)：

(1)激勵就是獎勵。企業(yè)的一項獎勵措施可能會引發(fā)員工的各種行為方式，但其中的部分行為并不是企業(yè)所希望的。因此必須輔以約束機制措施，將員工行為引導到特定的方向上。 (2)激勵方法針對性。通過對不同類型人的分析，找到他們的激勵因素，并有針對性地進行激勵，這樣，激勵措施才能最有效。采取兩種甚至幾種截然不同的激勵措施是有其道理的。從低層次的個人需求來講，采用物質激勵會更有效經濟。相反，高層次的技術人員和管理人員，來自于內在精神方面對成就的需要更多些。

(3)只要建立起激勵制度就能達到激勵效果。一些企業(yè)發(fā)現，在建立起激勵制度后，員工不但沒有受到激勵，努力水平反而下降了。一套科學有效的激勵機制不是孤立的，應當與企業(yè)的一系列相關體制相配合才能發(fā)揮作用。其中，評估體系是激勵的基礎。有了準確的評估才能有針對性地進行激勵，才能更有效。

2．實踐中存在的主要問題

(1)薪酬缺少公平性。我國國有企業(yè)正在進行薪酬制度改革。但目前總體來看，國有企業(yè)薪酬的外部公平性和內部公平性方面都還很欠缺，在員工福利方面表現得主觀隨意性強。 (2)缺乏培訓與發(fā)展體系。很多企業(yè)中，負責管理培訓的部門獨立于人事部門之外，有的企業(yè)甚至將培訓的組織工作分散到各部門，不利于將培訓與員工的發(fā)展、員工績效評估結合起來，有針對性地進行培訓。

關于當前研究中發(fā)現的國有企業(yè)的激勵機制面臨著諸多的問題和影響因素，解決問題的重要性和意義就更加凸顯出來了。在促使國有企業(yè)的激勵機制改革的根本動力上，以吳曉、宋仕途等專家學者研究指出，完善的員工激勵機制可以有效的使國企員工與經營者的個人利益同國企的利益合理結合起來，激發(fā)經營者與員工的工作熱情，集中精力工作，積極為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。當經營者與員工主動發(fā)揮主觀能動性后，國企才能持續(xù)保持活力與競爭力，進而實現國有資產的保值增值。同時，因為人力資源是國企進行可持續(xù)發(fā)展最為積極主動且最富有創(chuàng)造性的要素，完善員工激勵機制可以直接促進國企的可持續(xù)發(fā)展。如何激勵人才、充分發(fā)揮人才主觀能動性作用、調動其工作積極性、提升創(chuàng)新能力等，最直接有效的方法便是激勵機制。一個健全的員工激勵機制，在公平原則上可以有效地為國企選撥人才與提升人才，并進行合理的優(yōu)勝劣汰，實現能者居上的用人機制。

另外，完善的激勵機制還能為國企吸引大批高素質人才以及留住現有的優(yōu)秀人才，避免出現非正常的人才流動現象。人才流失無形中造成了國企的隱性資本流失，導致企業(yè)付出了高額成本，人才流失增加了企業(yè)重新招聘人才、培養(yǎng)人才的直接成本和間接成本，擾亂了接下來的人力配備計劃，影響了企業(yè)的生產穩(wěn)定性和持續(xù)性；并可能對其他員工造成心理暗示等連鎖效應；重要客戶的流失；還可能造成企業(yè)核心機密的流失和關鍵技術的外漏，所以一個好的激勵機制可以說是企業(yè)成敗的關鍵性因素。

在未來的國企的發(fā)展過程中，梁寧等學者認為國有企業(yè)的激勵機制需要從根本上進行創(chuàng)新性思考，即：作為管理者應真正了解員工的所思所想，特別是一線人員，設身處地地站在他們的立場上研究激勵問題。要區(qū)別對待不同的激勵對象需求設計出不同的激勵模式，而不能“千人一面”。既要充分考慮企業(yè)的近期和遠期目標，又要兼顧員工不同的需求層次、不同崗位、不同性別、不同教育背景等非經濟因素。在此基礎上，明確激勵機制的目標、框架、激勵對象、激勵方向、激勵措施、預期效果和具體操作模式。

（一）創(chuàng)新績效考評機制

建立科學、規(guī)范的國有企業(yè)績效考評體系，是健全以利益驅動為基礎的激勵機制的重要環(huán)節(jié)。建立科學合理的考評體系，是實施績效管理的基礎。由于國有資產的特殊性，國有企業(yè)的考評體系應進一步突出企業(yè)政治效益、社會效益和經濟效益。反饋績效，充分運用考評成果，借以激發(fā)經營行為和員工的潛能，引導、檢查、督促其行為，從而推動企業(yè)目標的實現和總體績效的提高。

（二）創(chuàng)新企業(yè)福利激勵機制

應借鑒中外優(yōu)秀企業(yè)經驗，探索實行“自助餐式的福利”，讓員工各取所需，彈性自助。企業(yè)首先確定一份福利清單（一般包括保險、津貼、帶薪休假、旅游、培訓和補貼等）， 然后年終根據業(yè)績等對被評選出的優(yōu)秀員工給予一定的福利獎勵，允許員工在金額內隨意選擇自己偏好的福利項目。相對于傳統福利計劃，這種“自助餐式的福利”更具人情味，也更能充分發(fā)揮福利的激勵作用。

（三）創(chuàng)新人才激勵機制

在人力資源管理上，應構建公平競爭、優(yōu)勝劣汰的市場化選人用人機制，推行公開競聘制度，變“伯樂相馬”為“賽場選馬”，真正使優(yōu)秀人才脫穎而出。營造“尊重知識、尊重人才”的氛圍，吸引高層次急需人才為企業(yè)所用。著力培養(yǎng)、用好、用活現有人才，做到人盡其才、人事相宜。要注重員工職業(yè)生涯設計，靈活運用薪酬激勵、精神激勵、情感激勵、目標激勵等多種激勵手段，充分調動員工的主觀能動性，增強企業(yè)活力和凝聚力。

三、本課題研究內容

本課題主要對我國國有企業(yè)的人才激勵機制現狀做一個全面的分析，了解國有企業(yè)的激勵機制的現狀，分析其中存在的問題、發(fā)展以及對人才激勵機制革新的看法，并對解決辦法進行淺談。

主要分為以下幾個部分： 第一部分為引言

主要闡述選題的背景及研究的意義，再對本文的框架進行說明。 第二部分為國有企業(yè)的人才激勵機制的現狀分析

首先概述國有企業(yè)的基本情況，對國有企業(yè)的激勵機制進行總結性分析，了解激勵機制中存在的問題。

第三部分為激勵機制中存在問題的分析

主要闡述國有企業(yè)激勵機制中問題的基本情況，對問題產生的原因以及導致問題的因素進行系統的分析。

第四部分為解決問題和對激勵機制發(fā)展對策、方向的分析

主要針對激勵機制中問題找出解決方案，以及對國有企業(yè)的激勵機制的改革提出一些對策和將來的發(fā)展方向進行簡單的敘述。

第五部分為結論

綜合分析闡述主要觀點，對本文的主要研究結論進行歸納總結。

四、 本課題研究方案

本課題主要采用的研究方法有：

歷史文獻文獻研究法：通過收集整理各類文獻資料，如報紙、期刊、博碩士論文等資料，在文獻資料的基礎上進行分析和歸納。

五、 研究目標、主要特色及工作進度

（一）研究目標：通過對國有企業(yè)的人才激勵機制的現狀、問題的研究，尋找解決問題的有效策略，突出一個好的激勵機制對企業(yè)效率提高的積極作用，激勵機制是企業(yè)發(fā)展中的不可或缺的重要因素。

（二）主要特色：本文創(chuàng)新之處主要體現在以下幾個方面。

1.本文通過對國有企業(yè)的全面分析，在激勵機制方面問題進行綜合性的認識和分析； 2.本文通過對目前已有文獻的總結，找出了其中的精華部分進行概括，而得出本文的觀點；

3.本文通過在問題的解決上提出了一些創(chuàng)新的意見和看法，可以幫助企業(yè)建立完善的激勵機制，提高員工的積極性和企業(yè)的效率，為國有企業(yè)的人才激勵機制變革和創(chuàng)新起到了一定的積極作用。

（三）工作進度：

2013年12月15日-2013年12月31日，開題和構思論文寫作大綱。 2014年01月02日-2014年01月31日，完成論文編寫的前期工作。 2014年02月01日-2014年03月15日，完成論文初稿。

2014年03月16日-2014年04月15日，撰寫、提交、修改論文二稿。 2014年04月16日-2014年05月10日，撰寫、提交、修改論文三稿。 2014年05月10日-2014年05月25日，準備畢業(yè)論文答辯工作。

六、 參考文獻

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