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第一篇：本科畢業(yè)論文開題報告

摘要：如何優(yōu)化數(shù)學課堂40分鐘的教學質(zhì)量和效果是所有教師共同思考的問題。近幾年信息技術(shù)與數(shù)學課程整合的提出，使得教育教學領(lǐng)域上的工作者深入探討實踐。通過中考復習階段運用信息技術(shù)進行課堂實踐后，總結(jié)了數(shù)學課堂可以結(jié)合各種信息技術(shù)手段，使得枯燥無味的數(shù)學教學課堂演變成有趣愉快的新課堂，從而提升教學質(zhì)效。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);中學數(shù)學教學;教學策略

一、教師面臨的問題

1.中考復習的重要性

初中畢業(yè)生學業(yè)考試是義務(wù)教育階段最重要的考試，對學生而言，是人生的第一次重要的選擇。每位九年級任教教師都認識到這一重要性，都審慎對待，采取各種應(yīng)對措施，為的是讓更多學生實現(xiàn)他們的理想，考取理想的高中繼續(xù)學習。各學校九年級下學期在迅速講完新課程后，都會趕緊進入中考備考階段。

2.中考復習的困難

面臨在所有九年級任教教師面前的是中考復習備考工作的各種困難：

(1)時間緊迫，任務(wù)重。完成新課程后，剩下復習時間大約100天左右。而這段時間的天氣比較炎熱，學生的學習積極性較差，課堂教學效果較不理想。

(2)內(nèi)容繁多，難度大。初中所有的知識考點大約有200個，要在這么短的時間內(nèi)完成，考驗教師的能力。

(3)綜合性強，聯(lián)系多。中考題體現(xiàn)綜合性強，多個知識點結(jié)合的題型較多，對教師的綜合水平要求較高，能處理各知識點的聯(lián)系。

二、運用各種信息技術(shù)進行數(shù)學教學，提升教學質(zhì)效

1.巧用MicrosoftOffice組件，梳理知識點，緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，對初中數(shù)學知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，做好學生對中考數(shù)學復習的心理準備。

(1)巧用MicrosoftWord建立初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)體系，梳理初中數(shù)學知識，提升學生認知高度。初中數(shù)學分為四大模塊：數(shù)與代數(shù)、空間與幾何、統(tǒng)計與概率、實踐與運用。

(2)巧用MicrosoftOfficePowerpoint制作課件，讓課堂添加輕松元素，在有限的40分鐘內(nèi)能使教學容量達到最大值。數(shù)學教師為訓練學生的思維能力，在平常的課堂上要注重設(shè)計變式題，通過改變題目的某個條件，也可以改變圖像或改變結(jié)論等，利用MicrosoftOfficePowerpoint制作出的課件，能比較快速地展示不同的題目，讓學生在一節(jié)課上能接受不同的題型，最大限度地使用課堂時間，達到最好的課堂教學效果。

2.活用幾何畫板，幫助教師節(jié)省畫圖時間、增強圖形的準確性，幫助學生提高解決中考難題(如動點問題、圖形的變換問題)的能力。

幾何畫板是適用于數(shù)學、平面幾何、物理的矢量分析、作圖，函數(shù)作圖的動態(tài)幾何工具，它能夠動態(tài)地展現(xiàn)出幾何對象的位置關(guān)系、運行變化規(guī)律。

(1)幫助學生，直觀體現(xiàn)。學生學習函數(shù)較困難，對函數(shù)的解析式與圖像的關(guān)系了解不夠。為讓學生從抽象的概念轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗缶唧w化，教師可以借助幾何畫板幫助學生理解函數(shù)中的系數(shù)對于函數(shù)的圖像的影響。如一次函數(shù)y=kx+b的圖像，可以展示如下：

①建立平面直角坐標系;

②新建參數(shù)k、b，取不同的參數(shù)，讓學生觀察圖像的變化;③k>0，b<0;④k<0，b>0.學生通過這個形象的課件，深刻了解并掌握了一次函數(shù)的圖像與k、b的關(guān)系。教師通過這樣的數(shù)形結(jié)合的方法讓學生學習了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想。

(2)動態(tài)難題，降低難度。動點問題、圖形的變換問題也可以借助幾何畫板，讓學生通過感官享受，體驗直觀動態(tài)，減輕學生對于這類型的題目的心理恐懼，形成一定的思維模式，從而提高他們解決動點難題的能力。

3.結(jié)合視頻、圖片(自制或者網(wǎng)絡(luò)上)調(diào)動學生的學習積極性，強化學生對數(shù)學來源于生活又服務(wù)于生活的認知，強化中考復習效果。

(1)展示錯題，強化基礎(chǔ)。我們可以借助相機或手機的功能，拍下錯題，在課室開辟出一塊錯題展臺。相信通過這樣的展示，相信一方面讓學生更關(guān)注數(shù)學，另一方面可以降低出錯率。

(2)結(jié)合實際，建立建模。數(shù)學考題很注重銷售打折問題，教師可以鼓勵學生利用課余時間用照相機或攝像機拍下所見到的商家促銷活動字樣，如商店打著“大出血”“虧本出售”“2折出售”等字樣。通過這樣的實踐活動，學生深刻體會到生活中處處有數(shù)學。這樣，學生的學習積極性大大提高了，他們在課堂上也會更專注學習。生活中處處有數(shù)學，結(jié)合生活實際問題，讓學生拍下視頻，以此設(shè)計不同的數(shù)學考題，增強學生解決生活問題的能力，加強數(shù)學與實際的結(jié)合，提高學生對數(shù)學的重視程度。如天氣開始有點熱了，教師留意到學生買飲料多了，放在回收桶的飲料瓶一天就滿了?？梢蕴岢鲞@樣的問題：有兩種方案選擇：方案一：學生選擇瓶裝水，按每人每天一瓶水，每瓶水2元。方案二：學生調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，如果選擇桶裝水，本地某知名礦泉水有優(yōu)惠套餐：訂購30桶桶裝水(15元/桶)贈送1臺臺式冰熱飲水機。(備注：每桶桶裝水每天每桶能讓28人左右飲用)三月到六月份共四個月，每月按26天在校時間計算，如何選擇會更劃算?你會給學校什么建議?

4.利用博客或QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺交流學習心得，也可以反饋教學意見，拉近師生距離。

平常除了在課堂上、課外輔導，老師與學生的交流接觸很少。一節(jié)課下來，有時自己感覺良好，還為此沾沾自喜，但其實在學生的心里可能并非如此。現(xiàn)在學生已經(jīng)能很好地利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流，我們可以建立QQ群或者開通班級博客，那么我們在課外時間也可以交換意見、交流感想了。教師可以在學生的意見與建議中修改自己的課件或課堂安排，特別是年輕教師可以通過這樣的交流平臺，不斷成長進步，老教師也可以通過平臺，接觸新思想，讓自己認識新生代學生，融入新的年代，與學生的感情也在交流平臺中加深。

參考文獻：

[1]王曉紅.多媒體與初中數(shù)學的有效結(jié)合[J].數(shù)學學習與研究,2011,(06).

[2]董慧英.新課改下多媒體與初中數(shù)學教學的有效結(jié)合[J].時代教育(教育教學),2011,(02).

[3]高洪美.數(shù)學教學與多媒體[J].中國教育技術(shù)裝備,2010,(28).

第二篇：本科畢業(yè)論文開題報告

一、研究或設(shè)計的目的和意義：

目的：初步掌握與本課題有關(guān)的文獻資料，再進一步加深對本課題的理解，能夠?qū)⑺鶎W的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識加以應(yīng)用于實踐。探討信息化條件下普通高校國防教育目標含義、內(nèi)容及當前所面臨的問題。

意義：研究或探討信息化條件下普通高校國防教育目標的課題，對我國的國防教育具有重要的現(xiàn)實意義。研究信息化條件下高校國防教育目標的特點和內(nèi)容，可以更科學地分析社會轉(zhuǎn)型、新軍事變革對普通高校國防教育目標的影響，對我國普通高校大學生教育有著重要意義，有利于促進我國國防教育的全面發(fā)展，有助于推進中國普通高校國防教育目標改革的進程。

二、研究或設(shè)計的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：

現(xiàn)狀：信息化條件下普通高校國防教育目標的現(xiàn)狀是國防教育畸形發(fā)展，目前我國的國防教育觀念還比較落后，國防教育理論也太過時，國防教育發(fā)展方向扭曲，已經(jīng)不適應(yīng)打贏信息化戰(zhàn)爭的需求，隨著新軍事變革帶來了戰(zhàn)爭信息化、對大學生有了更高的要求，而我國又正處于高速的社會轉(zhuǎn)型期，帶來了青年的獻身國防意識薄弱、價值取向曲扭問題日益嚴重，我國現(xiàn)在的普通高校的學生大多數(shù)都沒有經(jīng)歷過艱苦生活的歷練，加上市場經(jīng)濟對國防教育意識和國家意識的沖擊；目前，我國普通高校很少有通過學習專業(yè)技術(shù)，主動參與為打信息化戰(zhàn)爭而做好準備，都認為打仗時軍人的職責，國家安全和民族觀念淡化普通高校多大學生愛國思想的價值觀培養(yǎng)、政治工作及心理健康培育方面做的還不是很完善，對普通高校國防教育的理論著相當稀少，對大學生的國防系統(tǒng)性研究理論和實踐性理論寥寥無幾。

發(fā)展趨勢：隨著信息技術(shù)的日新月異，許多新近科技用于軍事，尤其是信息化條件下普通高校國防教育將成為國防教育目標的重要組成部分，對普通高校國防教育信息技術(shù)教育，將是時代所需。尤其實在未來信息化戰(zhàn)爭中，在世界新的世界格局中，我國面對來自美國、日本等國家主權(quán)挑戰(zhàn)，我國國防教育應(yīng)積極培養(yǎng)優(yōu)秀人才，努力培養(yǎng)既懂科學技術(shù)又懂利用信息技術(shù)作戰(zhàn)指揮的復合型人才。我國的普通高校的國防教育要與戰(zhàn)爭的信息化的需求，要與戰(zhàn)爭的現(xiàn)代化相適應(yīng)，在這種形勢下，作為新一代普通高校的大學的國防教育核心價值的培育以及提高信息化條件下普通高校的國防教育的培養(yǎng)和信息科技研究將會越來越重視，這就對普通高校人才素質(zhì)培養(yǎng)，軍事理論的創(chuàng)新和后勤保障的能力提出了更高的要求。

三、主要研究或設(shè)計內(nèi)容，需要解決的關(guān)鍵問題和思路：

課題研究內(nèi)容：信息化條件普通高校的國防教育目標就是要振興國防，要是全民樹立牢固的國防思想，人人關(guān)心我國的國防事業(yè)，做好打贏高技術(shù)條件下的信息化戰(zhàn)爭的準備，要認真分析軍事環(huán)境、文化環(huán)境、政治環(huán)境和經(jīng)濟環(huán)境對普通高校目前國防教育目標的影響?，F(xiàn)代化的戰(zhàn)爭是機械化戰(zhàn)爭向信息化轉(zhuǎn)型，世界范圍內(nèi)的新軍事變革推動武器裝備日新月異地更新?lián)Q代，強烈地沖擊著傳統(tǒng)的作戰(zhàn)思想，急劇地改變作戰(zhàn)樣式，級大地推動軍事各領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展，信息化條件下的戰(zhàn)爭是一場軍事高科技的戰(zhàn)爭，我國普通高校的國防教育形式一定是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)構(gòu)成信息網(wǎng)絡(luò)化控制權(quán)的能力。普通高校應(yīng)對大學生進行危機管理形成適應(yīng)信息化環(huán)境下培養(yǎng)能夠打贏信息化戰(zhàn)爭的高端技術(shù)人才，并成立大學公共關(guān)系的危機管理機構(gòu)，嚴格把握好我國國防教育的過程，使每個大學生不斷自我強化國防觀念。研究信息化條件下普通高校國防教育目標的含義和內(nèi)容，分析信息化條件下我國普通高校國防教育目標所面臨的問題和原因，并淺談對普通高校學生進行國防教育的有效措施。

要解決的關(guān)鍵問題：信息化戰(zhàn)爭對普通高校國防教育目標帶來的影響，信息化的快速發(fā)展對我國普通高校國防教育事業(yè)的任務(wù)要求提出怎樣的挑戰(zhàn)，以及怎樣解決我國高校普通高校國防教育所面臨的問題。

本文思路：了解信息化的含義或概念，從政治、經(jīng)濟、文化、軍事的角度去剖析國防教育目標含義、內(nèi)容及國防教育的過程。最后普通高校國防教育目標角度，淺析當前我國普通高校對國防教育所面臨的問題的主要原因，并淺談我國普通高校要實現(xiàn)真正的國防教育目標的有效途徑。

四、完成畢業(yè)論文（設(shè)計）所必須具備的工作條件及解決的辦法：

1、電腦一臺，自行準備；

2、圖書資料、網(wǎng)上查找、學校圖書館查閱、導師提供、

五、工作的主要階段、進度與時間安排：

第一階段：論文題目論證與審核，20xx年11月5日～30日（20xx～20xx第一學期第10～13周）

第二階段：發(fā)布選題通知，20xx年12月3日～21日（20xx～20xx第一學期第14～16周）

第三階段：做好開題準備20xx年12月24日～20xx年1月18日（20xx～20xx第一學期第17～20周）

第四階段：查閱文獻資料，完成開題報告，20xx年1月21日～3月3日（寒假期間）

第五階段：完成《選題審核表》、《任務(wù)書》的審核與簽署，并審核開題報告，20xx年3月4日～10日（20xx～20xx第二學期第1周）

第六階段：開展論文撰寫或設(shè)計，填寫的畢業(yè)論文設(shè)計周進展記錄，學院開展中期檢查：20xx年3月11日～5月5日（20xx―20xx學年第二學期第2～9周）

第七階段：完成論文（設(shè)計）定稿，打印、裝訂，送指導教師評閱20xx年5月6日～12日（20xx～20xx第二學期第10周）

第八階段：論文（設(shè)計）交叉評審與成績評定，20xx年5月13日～19日（20xx～20xx第二學期第11周）

第九節(jié)段：論文（設(shè)計）答辯，20xx年5月20日～5月31日（20xx～20xx第二學期第12～14周）

第十節(jié)段：總結(jié)工作，公布成績，20xx年6月3日～6月16日（20xx～20xx第二學期第15、16周）

第三篇：本科畢業(yè)論文開題報告

題目：解析張愛玲小說的恐怖電影式鏡頭

1.本課題的目的及研究意義

研究目的：

張愛玲與電影有過長期親密的接觸，在小說寫作中創(chuàng)造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現(xiàn)力。文本以恐怖電影的表現(xiàn)手法為切入口，對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細微獨特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

研究意義：

本文通過對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進行解析，試圖在體會張愛玲語言的“現(xiàn)代性”的基礎(chǔ)上，嘗試性地提出1種獨特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現(xiàn)手法。

2.本課題的國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

國內(nèi)研究現(xiàn)狀：

國內(nèi)對張愛玲小說的電影化表現(xiàn)手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對電影藝術(shù)手法的借鑒技巧：

(1)研究張愛玲小說的電影畫面感：《猶在鏡中――論張愛玲小說的電影感》(何蓓)等；

(2)研究張愛玲小說的電影造型:《論張愛玲小說的電影化造型》(何文茜)等；

(3)研究張愛玲小說的電影化技巧：《張愛玲小說的電影化技巧》(何文茜)；《張愛玲小說的電影化傾向》(申載春)；《論張愛玲小說的電影手法》(張江元)；《張愛玲小說對電影手法的借鑒》(屈雅紅)等；

(4)研究張愛玲小說的死亡意識：李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》等

國外研究現(xiàn)狀：

海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個階段“第1階段1957-1984年夏志清，唐文標等人對她作品的介紹與評述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學的影響研究分析和評價”。1995年9月后，她在美國辭世后，海外學者多運用西方現(xiàn)代文藝理論來剖析。

3.本課題的研究內(nèi)容和方法

研究內(nèi)容：

張愛玲的小說映照了1個陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復繽紛，在她的作品里以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的宿命軌道上。本文嘗試根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細微獨特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

研究方法：

本文采用比較研究的方法，根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，在學術(shù)界既有研究資料的基礎(chǔ)上，從張愛玲小說、相關(guān)的研究書籍及其評論等出發(fā)，分析整理資料，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說當中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。

4.本課題的實行方案、進度及預(yù)期效果

方案、進度：

20xx年11月―20xx年2月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關(guān)資料。

20xx年2月―20xx年3月中旬：在老師的指導下，擬定寫作提綱和開題報告。

20xx年3月―20xx年4月：論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，并交指導老師評審。

20xx年4月――：定稿。

預(yù)期效果：

本文結(jié)合恐怖電影的表現(xiàn)手法，通過分析、比較、歸納等方法對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行闡釋，嘗試更近距離地感受張愛玲藝術(shù)感覺的細微獨特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

5.已查閱參考文獻：

書籍：

1、張愛玲，《張愛玲全集》【M】。新疆：新疆人民出版社，20xx年6月第1版。

2、金宏達，《華麗影沉》【C】。北京：文化藝術(shù)出版社，20xx年1月第1版。

3、張新穎，《20世紀上半期中國文學的現(xiàn)代意識》【M】。北京：3聯(lián)書店，20xx年12月第1版。

4、宋家宏，《走進荒涼――張愛玲的精神家園》【M】。廣州：花城出版社，20xx年10月第1版。

5、李稚田，《第3類時空》【M】。北京：中國紡織出版社，20xx年1月第1版。

6、吳戰(zhàn)壘，《電影欣賞》【M】。浙江：浙江大學出版社，1987年6月第1版。

7、陳衛(wèi)平，《影視藝術(shù)鑒賞與評論》【M】。北京：高等教育出版社，1994年6月第1版。

8、聶欣如，《類型電影》【M】。上海：上海人民美術(shù)出版社，20xx年9月第1版。

學術(shù)論文:

1、何文茜《張愛玲小說的電影化技巧》，石家莊師范?？茖W校學報，20xx年第5卷第4期第51頁。

2、李祥偉《“丑”趣―――論張愛玲小說中的死亡意象》，學術(shù)論壇，20xx年第6期第140頁。

3、李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》，廣州廣播電視大學報，20xx年第4期第38頁。

4、張江元《論張愛玲小說的電影手法》，涪陵師范學院學報，第26卷第4期，第54頁。

5、屈雅紅《張愛玲小說對電影手法的借鑒》，南京理工大學學報(社會科學版)，第16卷第6期，第33頁。

6、何文茜《論張愛玲小說的電影化造型》，石家莊師范?？茖W校學報，20xx年02期，第39頁。

7、何蓓《猶在鏡中―論張愛玲小說的電影感》，內(nèi)蒙古民族大學學報(社會科學版)，20xx年第30卷第4期第40頁。

8、申載春《張愛玲小說的電影化傾向》，樂山師范學院學報，20xx年第19卷第5期第12頁。

9、吳曉，封玉屏《電影與張愛玲的散文寫作》浙江社會科學報，20xx年第1期第204頁。

網(wǎng)絡(luò)資料：

1、《恐怖情節(jié)心理分析》

2、《綻放在暗地里幾個唯美的驚惶意象》

3、陳文珊《女性?月亮?鬼氣――試論《聊齋志異》對張愛玲小說創(chuàng)作的影響》

第四篇：本科畢業(yè)論文開題報告

眾所周知，開題報告是每篇學術(shù)論文的一個整體架構(gòu)設(shè)計。本文就有關(guān)公共管理類專業(yè)本科畢業(yè)論文開題報告的范文給廣大即將畢業(yè)的畢業(yè)生們提供有效的參考價值，早日通過論文。

論文題目：淺談村民自治制度中的村務(wù)公開問題與對策。

選題目的和意義

村民自治制度的確立，是中國農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的產(chǎn)物。20多年村民自治活動的開展己充分展現(xiàn)了村民自治的生命力和有效性。但還存在一些突出問題不容忽視，它們嚴重地影響著村民自治的發(fā)展及其深化，制約著社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐的向前邁進。加強村民自治工作的研究，有利于促進村民自治工作穩(wěn)健發(fā)展，促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作向前發(fā)展。

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評

就目前來說，“村民自治”在學術(shù)界尚無一致定義，國務(wù)院法制辦公室政法司認為，“村民自治的含義，就是自我管理、自我教育、自我服務(wù)”。全國人大常務(wù)委員會則認為“村民自治是指農(nóng)村基層由群眾按照法律規(guī)定設(shè)立村委會，自己管理自己的基層事務(wù)，它是我國解決基層直接民主的一項基本政策，是一項基層民主制度”。眾多的解釋一致的概念取向是：村民自治是農(nóng)村基層群眾按照法律規(guī)定設(shè)立村委會，依法行使自治權(quán)，實現(xiàn)自我管理、自我教育以及自我服務(wù)的基層群眾自治制度。

研究的主要內(nèi)容

研究得切入點村民自治制度是與我國依法治國戰(zhàn)略的實施和市場經(jīng)濟體制的改革相適應(yīng)的農(nóng)村基層管理制度。從1980年第一個村民委員會建立，到80年代中期，各地普遍建立了村民委員會組織。村民自治的核心內(nèi)容是“四個民主”，即民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。因此，全面推進村民自治，也就是全面推進村級民主選舉、村級民主決策、村級民主管理和村級民主監(jiān)督。

主要問題

1、村民自治制度配套法規(guī)的欠缺，無法使之發(fā)揮最佳效應(yīng)。

2、村民自治過程受觀念意識上的阻礙，導致村民自治制度難以達到預(yù)期效果。

3、村民自治中的行政化傾向使村民自治制度的實施流之于形式。

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村委會的關(guān)系不暢導致國家政策執(zhí)行不力和鄉(xiāng)村事務(wù)管理不順。

5、“兩委”矛盾沖突使黨務(wù)村務(wù)管理兩難。

6、民主化村級選舉的不完善之處，制約了村民自治的健康發(fā)展。

重要觀點村民自治的實踐表明，只有進行科學的制度設(shè)計，平衡和規(guī)范村民自治制度之間的內(nèi)部關(guān)系，才能真正彌補村民自治的制度化困境，有效提高村民自治能力，實現(xiàn)民主化村級選舉制度與村民自治之間的良性互動關(guān)系，從而真正建設(shè)具有中國特色意義上的社會主義新農(nóng)村！

研究方法、手段和途徑

研究方法：調(diào)查法、觀察法、文獻法、定性分析法、經(jīng)驗總結(jié)法、思維方法。

研究手段和途徑：在研究過程中，深入農(nóng)村，通過發(fā)放調(diào)查問卷，個別走訪、座談討論、意見征求等手段，比較準確地掌握了第一手資料。然后歸納整理，形成作品。

研究進度計劃

20xx年4月：查閱相關(guān)資料，確定選題，制定調(diào)研提綱，準備調(diào)研材料；

20xx年5月――6月：深入農(nóng)村，認真調(diào)研；

20xx年6月――7月：整理、歸納、統(tǒng)計調(diào)研素材，形成論文提綱，初步完成論文；

20xx年7月――9月：查閱相關(guān)資料，修改論文，完善論文相關(guān)附屬材料。

論文提綱

淺談綏村民自治制度中的村務(wù)公開問題與對策

一、前言。

二、村民自治的含義。

三、當前村民自治制度中存在的問題及原因。

四、村民自治制度中存在問題的對策。

第五篇：本科畢業(yè)論文開題報告

一、課題目的和意義

如何有效的管理組織的智力和資產(chǎn)，為創(chuàng)造價值，正逐步為各企業(yè)所重視。知識管理正是在這樣的商業(yè)背景驅(qū)動下產(chǎn)生的。知識管理的內(nèi)容，包括對知識的清理、評估、監(jiān)督、規(guī)劃、學習、整合、存儲、創(chuàng)新、保護、獲取、共享、傳播等各個環(huán)節(jié)。

現(xiàn)在社會講究更好的效率，只有提高了公司辦事效率，才會創(chuàng)造更大的價值。良好的調(diào)用各部門的資源，協(xié)調(diào)各部門，使公司資源利用最大化，極大的提高辦事效率。

公司的歷史資料與自己的資料是公司與自己的一大財富，上傳至該門戶網(wǎng)站后有助于資料的整理、保存與查閱，當日后需要相關(guān)資料的時候可以很快的查閱，提高了自己的辦事效率。查閱資料就可以直接登錄內(nèi)部的門戶網(wǎng)站，而不需要去在因特網(wǎng)上查閱，這樣有助于提高查閱的精度。

課題以聯(lián)想全球總部為背景，通過公司內(nèi)部的需求，設(shè)計公司內(nèi)部知識門戶網(wǎng)站，各部門可以將內(nèi)部資料傳至網(wǎng)站，并且可以通過設(shè)置所在的組，設(shè)定不同的人是否有查看的權(quán)限。后臺設(shè)置三級管理員，管理員可以設(shè)置用戶的權(quán)限。

課題的目的主要有：首先，以系統(tǒng)的需求去分析設(shè)計，去開發(fā)一個類似系統(tǒng)的知識門戶網(wǎng)站;其次，各種開發(fā)工具交互使用，并連接數(shù)據(jù)庫，期望對課堂上講解的理論知識有更加深刻的理解;再次，通過對畢業(yè)論文的撰寫過程，對語言文字組織能力、表述能力以及層次分析的能力也進行鍛煉。

二、文獻綜述(課題的應(yīng)用背景和前景)

1.目前知識門戶網(wǎng)站在國內(nèi)外的總體研究情況，理論發(fā)展、技術(shù)使用情況

在國外，在產(chǎn)品解決方案方面，IBM、Sun、Microsoft、HP、Oracle、BEA和Sybase等大公司都開發(fā)出了各具特色的門戶產(chǎn)品?；萜?、西門子、可口可樂、荷蘭銀行、加拿大帝國商業(yè)銀行(CIBC)、杜邦等很多大公司都已實施了企業(yè)門戶的項目。國內(nèi)的研究主要集中在門戶的特性研究、體系結(jié)構(gòu)和應(yīng)用技術(shù)等幾方面。國內(nèi)的軟件商正在努力尋求適合于中國國情的企業(yè)信息門戶與知識門戶戰(zhàn)略，并推進其實施進程。

在國內(nèi)，計劃、建立、研究知識門戶的企業(yè)或部門微乎其微。已開發(fā)出來的門戶產(chǎn)品的功能也相對薄弱，知識化、智能化水平較低。嚴格意義上講都不是完備的知識門戶解決方案。企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自己實際需求，基于知名門戶產(chǎn)品或自主研發(fā)，開發(fā)出性能更優(yōu)越，功能更全面，知識化、智能化水平更高的知識門戶系統(tǒng)。

2.聯(lián)想知識門戶所應(yīng)用理論與使用技術(shù)的描述

(1)基于的理論知識：

企業(yè)需要知識管理,隨著知識經(jīng)濟時代的到來，企業(yè)在競爭中對機會的把握，越來越取決于組織的智力和知識。特別的，在知識型企業(yè)和組織中，知識資產(chǎn)的價值遠超過物質(zhì)資產(chǎn)，是企業(yè)的核心競爭力。

如何有效的管理組織的智力和知識資產(chǎn)，為企業(yè)創(chuàng)造價值，正逐步為各企業(yè)所重視。知識管理正是在這樣的商業(yè)背景驅(qū)動下產(chǎn)生的。知識管理的內(nèi)容，包括對知識的清理、評估、監(jiān)督、規(guī)劃、學習、整合、存儲、創(chuàng)新、保護、獲取、共享、傳播等各個環(huán)節(jié)。

(2)技術(shù)運用情況

①數(shù)據(jù)庫技術(shù)：使用Mysql數(shù)據(jù)庫，用來存儲所需要的所有相關(guān)的數(shù)據(jù)

②Apache服務(wù)器，完美支持Linux系統(tǒng)的web服務(wù)器，用作網(wǎng)站的發(fā)布，用作服務(wù)器，將網(wǎng)站放在配置文件指定目錄下，發(fā)布網(wǎng)站

③CGI基本使用：當腳本被服務(wù)器引發(fā)時,服務(wù)器常常以兩種途徑之一向腳本傳遞信息:GET或POST。這兩種方法被稱為請求方法。所使用的請求方法是通過環(huán)境變量傳給腳本，該環(huán)境變量叫作REQUEST_METHOD，還定義了另外兩種請求方法一HEAD和PUT，但它們不是特別應(yīng)用于CGI，一般不使用。

④HTML、Javascript、CSS、Ajax聯(lián)合編譯頁面，可以編譯出復雜的頁面，而且可以實現(xiàn)頁面的異步刷新

⑶與國內(nèi)新技術(shù)的差距與不采用新技術(shù)的原因

網(wǎng)站采用CGI設(shè)計，可以實現(xiàn)瀏覽者與服務(wù)器交互，處理表單數(shù)據(jù)，使數(shù)據(jù)成為動態(tài)數(shù)據(jù)。可以實現(xiàn)獨立運行?？梢员４鎐ookie值，使網(wǎng)站不是單一的個體，每個頁面都可以根據(jù)cookie值連接在一起，并且可以根據(jù)cookie值判斷當前用戶是否具有相應(yīng)權(quán)限。使用c語音開發(fā)cgi具有極高的執(zhí)行效率，和可移植性。每個頁面都是由cgi輸出，易于維護和擴展。

三、課題主要內(nèi)容(提綱)及擬解決的關(guān)鍵問題

1.課題主要內(nèi)容

開發(fā)內(nèi)容主要是使用C語言，結(jié)合HTML腳本語言、Javascript、CSS、Ajax技術(shù)聯(lián)合開發(fā)。

分為前臺登錄和后臺登錄，前臺登錄時主要為網(wǎng)站的應(yīng)用，后臺登錄為網(wǎng)站的管理：

(1)前臺登錄時主要內(nèi)容

①登錄用戶名密碼的判斷，判斷當前用戶是否存在，密碼是否匹配

②當前登錄用戶的權(quán)限判斷，判斷當前登錄用戶是否具有權(quán)限產(chǎn)看欄目

③發(fā)布文檔，并且可有修改當前用戶已發(fā)布的文檔

④熱點文檔的現(xiàn)實

⑤前臺文檔的審核

(2)后臺登錄時主要功能

①登錄時用戶名密碼的判斷，判斷當前用戶是否存在，密碼是否匹配

②當前登錄用戶權(quán)限的判斷,分為超級管理員、知識管理員、文檔管理員

③后臺的管理功能，設(shè)置后臺登錄時的驗證碼、增加刪除修改管理員、前臺常用鏈接的設(shè)置、前臺熱點文檔排行的手動設(shè)置、前臺播放圖片的設(shè)置

前臺功能：

后臺功能：

2.擬解決的關(guān)鍵問題

⑴在需求定義階段，完成《需求規(guī)格說明書》

此說明書是前期設(shè)計最重要的文檔，以前未編寫過此類文檔，應(yīng)多查閱資料、請教指導老師，完成合格詳細正確的《需求規(guī)格說明書》。

⑵詳細設(shè)計，統(tǒng)計文檔后統(tǒng)計文檔的輸出以及按照要求輸出對應(yīng)的查找項、判斷用戶的權(quán)限問題;在統(tǒng)計分析的時候需要根據(jù)要求查詢相關(guān)的內(nèi)容，要控制查詢的關(guān)鍵字;在查詢完生成表格的時候需要生成與查詢內(nèi)容相同的表格;在欄目管理的時候需要根據(jù)權(quán)限輸出該用戶具有權(quán)限的所有欄目，在生成的時候容易失去對子目錄的控制;在首頁配置時，前臺熱點文檔顯示是分為手動和自動兩部分，部分手動配置，剩余不足的根據(jù)訪問量自動配置。

⑶測試方案的確定

系統(tǒng)測試是軟件開發(fā)過程中的重要環(huán)節(jié)，良好的測試可以保證系統(tǒng)的穩(wěn)定。

四、擬采用的思路和方法

1.設(shè)計思路

根據(jù)客戶需求進行設(shè)計前的預(yù)演，分析出框架結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建出大體框架結(jié)構(gòu)圖及包含的具

模塊和各個模塊之間的關(guān)系，每個模塊為一個小的網(wǎng)站。

在做每個頁面的時候先用HTML設(shè)計出一個完整的模版，然后將該模版拆分，需要補充的信息使用CGI獲取相關(guān)信息，并做處理。

2.設(shè)計方法

(1)聽取客戶意見，寫出分析報告，商討解決方案

(2)根據(jù)分析，調(diào)整系統(tǒng)架構(gòu)，確定所需添加的功能

(3)面向?qū)ο蟮脑O(shè)計方法：先設(shè)計出數(shù)據(jù)庫，根據(jù)數(shù)據(jù)庫畫出各個數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，根據(jù)關(guān)系圖寫出設(shè)計思路，最后進行編碼設(shè)計。

五、課題總體安排和進度計劃

第一階段：系統(tǒng)調(diào)查：

第二階段：資料整理、可行性歸納分析：

第三階段：系統(tǒng)分析與總體設(shè)計階段：

第四階段：撰寫畢業(yè)論文，準備答辯：

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