千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《畢業(yè)設計論文開題報告(范文四篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《畢業(yè)設計論文開題報告(范文四篇)》。

第一篇：畢業(yè)設計論文開題報告

第1章 緒論

小綜述（本章目的）

1.1項目背景（提出問題）、項目意義 （3~4行話）

1.2開題報告國內(nèi)外現(xiàn)狀對比分析

1.3研究內(nèi)容（對幾個關鍵點的研究）

1.4論文結構

小結

第2章 需求分析

小綜述

2.1需求概述

2.2業(yè)務流程（業(yè)務流程畫出流程圖并加以解釋）

2.3功能需求

2.4非功能需求、性能、系統(tǒng)的穩(wěn)定性、擴展性等。

小結

第3章 關鍵技術分析 （不要在答辯時出現(xiàn)，走頁數(shù)用）

小綜述

此章不超過15頁

整個論文約75頁

第4章 總體設計

小綜述

1)設計目標、組織架構圖

2)系統(tǒng)架構圖（拓撲圖、物理架構圖、邏輯架構圖、功能架構圖）

小結

第5章 詳細設計

小綜述

1)重點介紹2~3個模塊的詳細設計，介紹模塊的具體的功能，模塊流程、數(shù)據(jù)庫的設計（ER圖），展現(xiàn)幾張表。

小結

第6章 系統(tǒng)測試

小綜述

介紹測試流程、舉出1~2個測試用例（表格形式），性能測試及測試用例。

小結

第7章 系統(tǒng)的驗收及應用情況。

小綜述

有3~4章系統(tǒng)主要界面運用圖。

小結

第8章 結論與展望（不足與改進）

小綜述

小結

第二篇：20畢業(yè)設計開題報告

1、促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確?！敖】档谝弧彼枷肼涮帯?/p>

2、讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的學習積極性和潛能。

3、促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力

內(nèi)容：課題研究的主要內(nèi)容

1、研究中職階段開展陽光體育活動的必要性；

2、研究教師如何利用陽光體育活動來促進中職生團結協(xié)作精神研究的策略；

3、研究如何落實“團結協(xié)作精神”的陽光體育活動；

4、研究如何讓學生接受陽光體育活動帶來的快樂；

5、研究如何利用陽光體育活動促進中職生團結協(xié)作精神研究和日常體育教學的區(qū)別和聯(lián)系；

方案（說明研究的方法、步驟）

（一）第一階段：（XX年1月―XX年4月）

1、建立課題組；收集、學習國內(nèi)外同類課題研究實驗成果的有關資料，分析現(xiàn)狀確定課題；討論課題方案

2、建題階段：申報課題，制定課題研究方案

（二）第二階段：（XX年5月―2016年3月）

1、進行“正確分組前的問卷調(diào)查、‘陽光體育’研究實施前學生心理狀態(tài)問卷調(diào)查”相關狀態(tài)的前測XX年5月-XX年6月

2、根據(jù)學生對體育運功項目的選擇，制定具體的體育活動內(nèi)容、方案、次數(shù)時間。并根據(jù)活動項目組織各種體育比賽。XX年9月-2016年9月

3、體質(zhì)健康測試結果的對比。2016年10-2016年11月。

4、分析小結階段性經(jīng)驗、修正方案。2016年12月-2017年1月

5、教師開展陽光體育活動的策略

如何落實“團結協(xié)作精神”的陽光體育活動。

如何讓學生接受陽光體育活動帶來的快樂。

如何讓學生接受陽光體育活動帶來的快樂的研究。2017年3月

6、對“陽光體育活動”課題研究實施后學生心理狀態(tài)問卷調(diào)查2017年4月

（三）第三階段：（2017年5月―2017年6月）

收集原始材料（包括問卷、案例和案例分析、教師論文和活動資料等）；2017年5月

分析整理資料；撰寫研究報告；課題成果匯編；對課題進行結題評估。2017年6月

第三篇：畢業(yè)設計論文開題報告

題目：教師的個人特長對小學生存在的影響

學 院： 教育科學學院

專 業(yè)： 小 學 教 育

班 級： 08 理 本

學 號： 200x8085

學生姓名： 王 x

指導教師： 羅 x

XXXX 年 9 月 15 日

凱里學院本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告表

論文(設計)名稱 教師的個人特長對小學生存在的影響

論文（設計） 來源 自擬 論文（設計）類型 A 指導教師 羅國濤

學生姓名 王x 學號 20xxx085 專業(yè)及班級 08級小學教育理（本）

一、研究或設計的目的和意義：

目的：

通過一些心理學知識和實踐意義，闡述教師的個人特長對小學生存在的影響，增強教師提高個人特長素質(zhì)的意識。讓家長了解到個人特長對小學生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響，打破家長只重視孩子考試成績的舊觀念，讓學生更健康的學習、成長。

意義：

在教師個人特長的熏陶下，給小學生提供一個展現(xiàn)自我的平臺，有利于激發(fā)小學生各方面的學習興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進取的精神。在特長學習過程中，磨練小學生的意志，培養(yǎng)小學生吃苦耐勞的`精神和交際能力。學以致用的過程中，讓小學生理論聯(lián)系實踐，融入到校園之外的生活圈，體驗生活，開拓小學生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學生的身心更健全的成長，充分實現(xiàn)教師有價值的“教”和學生有價值的“學”。

二、研究或設計的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：

現(xiàn)狀：

目前，國內(nèi)外開設了許多特長培訓班，但這些班級幾乎都是一些在校外開辦的私立班級，沒有把特長學習和學校里的書面學習有機結合起來，無法實現(xiàn)小學生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學校里有特長的教師很少，而且具有的特長比較單一，或者大多數(shù)有特長的教師只注重按時授予關于特長的基礎知識，不能充分利用課堂資源來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)小學生的興趣愛好，導致一些小學生對特長所具有的天賦被抹殺，或者一些小學生的家長不了解自己孩子的興趣愛好，盲目地把家長自己的意愿強加給孩子，讓他們?nèi)W習自己并不感興趣的東西，不利于學生的健康成長。

小學生特長的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學校課本知識的教學有機結合，忽視了教師的個人特長對小學生的影響，一個身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識，促進其發(fā)展，而國內(nèi)外對這一問題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。

發(fā)展趨勢：

當今社會，各類特長文化已經(jīng)發(fā)展到相對沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長文化的大量普及將會從生活中影響到家長只注重孩子分數(shù)的看法，從而又進一步推動特長文化的大量普及。當今學生的特長學習更加豐富、高質(zhì)量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學習模式。每個學生都有可能成為小學教師，后一代的小學教師將會是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師，對這一領域的研究也將會越來越多，越來越全面。

三、主要研究或設計內(nèi)容，需要解決的關鍵問題和思路：

主要的研究內(nèi)容有：

1、從教學過程中發(fā)現(xiàn)小學生的興趣愛好。

2、特長培養(yǎng)對小學生的身體和心理健康發(fā)展的影響。

3、身體和心理的健康發(fā)展有利于小學生各方面的學習。

需要解決的關鍵問題和思路：

１、如何發(fā)現(xiàn)小學生的興趣愛好：

a.利用課余時間和學生進行交流。

b.利用課堂提問、課堂交流。

２、怎樣讓小學生感受到學習特長的價值：

a.學?？梢远嘟M織一些有意義的活動，讓學生積極參與。

b.教師帶領學生去校外參加比較大型的比賽。

c.給一些特長比較突出的學生給予鼓勵和獎勵，激勵每個學生不斷進取。

３、為什么特長學習會有利于其他學習：

a.特長學習磨練人的意志，讓學生養(yǎng)成做事不半途而廢的良好習慣。

b.特長學習在潛意識中，能讓學生塑造一個活潑開朗的性格,增強交際能力。

c.在長期的演出、比賽中，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

四、完成畢業(yè)論文（設計）所必須具備的工作條件及解決的辦法：

具備的工作條件：

有：圖書館（書籍、學報）、網(wǎng)絡（中國知網(wǎng)）、與論文相關的文獻等等。

解決的辦法：

1、本課題研究的方法主要有：文獻查閱法、觀察法、問卷調(diào)查法等；

2、積累與該課題相關的知識，借鑒別人成功的經(jīng)驗，對查閱文獻資料和知識進行整合等，并在老師的精心指導下完成本研究。

五、工作的主要階段、進度與時間安排：

第一階段：xxxx年6月―xxxx年8月 選定論文寫作方向、收集相關資料、閱讀 文獻、擬定論文題目

第二階段：xxxx年9月1日―xxxx年10月8日 確定論文題目，擬定寫作提綱、撰寫論文開題報告

第三階段：xxxx年10月9日―xxxx年11月28日 整理分析資料，撰寫論文初稿

第四階段：xxxx年12月1日―1月30日 修改定稿

六、閱讀的主要參考文獻及資料名稱：

[1] 郭成,陳紅. 試論小學數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設問題情境的有效策略[J]. 課程.教材.教法,1999,(09).

[2] 林雄. 從建構主義看當前小學數(shù)學情境教學的誤區(qū)[J]. 新課程（小學）, 20xx，（Z1）.

[3] 魏永麗. 淺談小學數(shù)學教學中的情景創(chuàng)設[J]. 中小學電教(下半月),20xx,(05).

[4] 單清水. 小學數(shù)學教學中情景創(chuàng)設的現(xiàn)象與思考[J]. 科教文匯(下半月),20xx,(05).

[5] 葉婷. 創(chuàng)設學習情景:小學數(shù)學課堂教學的有效方法[J]. 浙江教育科學,20xx,(03).

[6] 王貞平. 淺談小學數(shù)學課堂中創(chuàng)設教學情境的策略[J].新課程學習(基礎教育)，xxxx，（04）.

[7] 葉連國. 探究小學數(shù)學創(chuàng)設情境教學的策略[J].小學教學參考,20xx,(05).

七、指導教師意見和建議：

指導教師（簽字）： 年 月 日

說明：1、論文（設計）類型：A―理論研究；B―應用研究；C―設計等；

2、論文（設計）來源：指來源于科研項目、生產(chǎn)/社會實際、教師選題或其他（學生自擬）等；

3、各項欄目空格不夠，可自行擴大。

第四篇：畢業(yè)設計論文開題報告

別的，就是為了記錄一下時間，怕自己到時候忘記，畢業(yè)設計開題報告。實在記性一直不是很好，所以就讓網(wǎng)頁幫我往記憶吧。

今天上午用了一上午的時間，大家在一起分享了自己這一學期為自己的畢業(yè)設計所做的預備。

說實話，一開始的時候，氣氛就已經(jīng)相當?shù)哪兀蠹乙粋€接著一個站在講臺上，對著下面的指導老師和親愛的戰(zhàn)友們講解著自己畢業(yè)設計的具體方案、關鍵技術、技術難點及實驗的終極要達到的一些技術指標。作為戰(zhàn)友，我們見證的是他們的成過，我們需要做的是給予掌聲，讓他們感覺到他們的付出得到了認可；作為導師，他們見證的是我們的長大，他們需要做的是對我們的方案進行討論，并提出他們的疑問，通過他們的題目，讓我們的設計變得更加順利。究竟姜還是老的辣，他們對問題的分析能力比我們強。

這是一個很好的學習機會，每個人都有自己的設計任務，每個人的任務都不盡相同。這就是一次見證自己成長的機會，這也一次見證團體合作能力的機會。

在整個過程中，我學到了很多。學到了人要細致，每一個東西都要考慮，抗干擾性問題、功效問題、熱效應問題、本錢問題等等；學到了條理性，設計文檔、流程圖一個不能少；學到了思維的擴展，問題的解決方案不止一種，哪種才是最好的，只有經(jīng)過了比較，才有發(fā)言權。

我知道我的問題還有很多，我是一個大大咧咧的人，考慮問題從來都是丟三落四的；還比較的懶惰，有了一種方案后就不會往想其他的方案。實在這是不對的。還有幾個月的時間，畢業(yè)設計就要結束了。我會慢慢地去克服自己的這些缺點，用筆記本記錄下來每一需要留意的事項，每一需要解決的問題，每一需要達到的指標。

實在一直很慶幸自己是學工科的，我知道固然我的能力不夠，但是我很享受我們學習的每一個過程。學工科其實并不是挑戰(zhàn)，人可以切時親身的體驗到每一個實驗成果。這就是所謂的實時性，哈哈。當一個個分立元件，通過組合就能用于控制，成就感油然而生??；當把一塊塊的集成塊組合在一起就是一個系統(tǒng)，人能不開心嗎。假如可能，我希看能夠一直堅持搞設計研究，由于發(fā)現(xiàn)自己無法自拔。