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第一篇：畢業(yè)論文設(shè)計(jì)開題報(bào)告

一．簡述

設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開。在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究，還沒有跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐。針對(duì)我國設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀，本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。以期為設(shè)計(jì)類學(xué)生深入理解設(shè)計(jì)，更好地掌握設(shè)計(jì)的方法提供必要的指導(dǎo)。

二．學(xué)術(shù)價(jià)值分析

1.選題依據(jù)

計(jì)劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué)，大至國家事務(wù)，小至個(gè)人日常生活，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開計(jì)劃，各類大大小小的成功項(xiàng)目，很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實(shí)施了相應(yīng)的計(jì)劃活動(dòng)。計(jì)劃學(xué)的興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計(jì)，如何保證優(yōu)良的設(shè)計(jì)，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的“設(shè)計(jì)”相異而相成的工作，就是設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容。而如何正確進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)劃，存在著一個(gè)方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計(jì)專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計(jì)提供行之有效的方法上的支持。

在設(shè)計(jì)先進(jìn)國家，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計(jì)方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)法，邏輯設(shè)計(jì)法，信號(hào)分析法，相似設(shè)計(jì)法，模擬設(shè)計(jì)法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計(jì)法，可靠性設(shè)計(jì)法，動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法，模糊設(shè)計(jì)法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計(jì)方向，而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不同設(shè)計(jì)專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計(jì)劃方法。這就需要我們針對(duì)計(jì)劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法來。

2.創(chuàng)新性及難度

本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法研究的成果,試圖尋找一套對(duì)于我國設(shè)計(jì)師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的方法體系。

本文致力于從簡明實(shí)效的角度，為設(shè)計(jì)計(jì)劃人員提供易于操控，而且便于和各個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃環(huán)節(jié)有用，對(duì)個(gè)體設(shè)計(jì)人員的的設(shè)計(jì)工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對(duì)我國設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計(jì)劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計(jì)劃方法，需要我們對(duì)所有已知方法深入地認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)明了我們?cè)O(shè)計(jì)各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。

本文具有一定的難度。首先在對(duì)計(jì)劃的理論性分析與研究中，需要樹立對(duì)計(jì)劃的正確理解與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而廓清設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念。接著將在設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論層面的研究上，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃及其方法論進(jìn)一步闡述。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上，國內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報(bào)系統(tǒng)的不完善和出于對(duì)技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個(gè)涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結(jié)。而從一個(gè)學(xué)科到另一個(gè)學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點(diǎn)，這也對(duì)作者的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識(shí)積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。

3.研究方案的可行性和合理性

由于國際設(shè)計(jì)交流間的局限和我國設(shè)計(jì)界的特殊情況，尤其是國內(nèi)設(shè)計(jì)教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方法的認(rèn)知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學(xué)和實(shí)踐中簡明且易于操作的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對(duì)西方某些設(shè)計(jì)方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計(jì)劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對(duì)設(shè)計(jì)類諸專業(yè)的設(shè)計(jì)計(jì)劃，并不具備現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃這一門新興學(xué)科，起到填補(bǔ)教學(xué)用書空白的作用。而從技術(shù)的角度而言，本書的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行裕诜衷航鼛啄陙淼脑O(shè)計(jì)策劃課程的教學(xué)中，已為之積累了大量新鮮的實(shí)踐性，經(jīng)驗(yàn)性資料。而分院的教育架構(gòu)，亦為這個(gè)跨專業(yè)的研究項(xiàng)目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。

4．預(yù)期成果

本書預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設(shè)計(jì)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，更重要是推出設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，認(rèn)識(shí)論，方法論，創(chuàng)造學(xué)，心理學(xué)，行為組織學(xué)，人類學(xué)，社會(huì)學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué)，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動(dòng)案例及實(shí)際操作指導(dǎo)于一身的，具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書籍?，F(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我將就所收資料進(jìn)行分析總結(jié)，完成方法程序的完善工作。

第二篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開題報(bào)告

1、選題的目的和意義：

《呼嘯山莊》被譽(yù)為“最奇特的小說”，成為109世紀(jì)英國文學(xué)史上絕色異彩的1粒寶石。艾米麗?勃朗特筆下的男主人公希思克利夫更是以他特有的性格和對(duì)愛情的追求方式深深的吸引了眾多讀者。選題的目的在于從弗洛伊德心理分析的角度對(duì)希思克利夫的性格進(jìn)行分析，提出希思克里夫內(nèi)心中本我，自我，超我的劇烈沖突，以及他內(nèi)心中復(fù)雜的心理狀態(tài)和由愛為恨的轉(zhuǎn)變過程。研究在瘋狂復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人性的扭曲和復(fù)雜的心態(tài)，以此展現(xiàn)主人公希思克利夫扭曲的性格，進(jìn)而闡述人性在扭曲社會(huì)中發(fā)生裂痕，扭曲和毀滅的社會(huì)根源。

通過描述希思克利夫和凱瑟琳之間的愛情，展現(xiàn)主人公希思克利夫在畸形社會(huì)中人性扭曲，進(jìn)而變得暴虐無情，產(chǎn)生強(qiáng)烈的復(fù)仇心理，達(dá)到復(fù)仇目的以后以自殺告終，它以狂飆般猛烈的情感達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)力量。從男主人公出走，重歸，報(bào)復(fù)的過程中表現(xiàn)出的雙重人格進(jìn)行進(jìn)1步的探討，進(jìn)而提出自己對(duì)這部作品深刻的理解，努力發(fā)掘人性的現(xiàn)實(shí)意義，展現(xiàn)《呼嘯山莊》對(duì)人物深刻的心理描寫所體現(xiàn)出的巨大藝術(shù)魅力。

2、國內(nèi)外研究綜述：

1、《呼嘯山莊》出版時(shí)并未引起國內(nèi)外評(píng)論界多大的注意，即便是書中的情節(jié)和人物所引起的巨大震撼也被認(rèn)為令人作嘔的恐怖，評(píng)論界1些人斥之為駭人聽聞，荒謬絕倫，毫無意義的作品。近年來人們開始越來越認(rèn)識(shí)到這部書的價(jià)值。作品發(fā)表1百510年來，從最初的遭受冷遇，到后來的備受崇拜，評(píng)論界從未停止過對(duì)這部作品的關(guān)注。如今，《呼嘯山莊》被公認(rèn)為1部不朽的傳世之作，艾米麗?勃朗特也因此受到了極高的評(píng)價(jià)，被認(rèn)為是唯1可以同莎士比亞齊名的偉大作家。但是對(duì)小說中的主人公希思克利夫的評(píng)價(jià)可謂眾說紛紜，盡管也有少數(shù)評(píng)論對(duì)他的行為表示理解與同情，認(rèn)為他的復(fù)仇是人受到不公正待遇后的正常反應(yīng)，但多數(shù)評(píng)論家都對(duì)他橫加指責(zé)，認(rèn)為他的復(fù)仇毫無人性可言河南理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開題報(bào)告河南理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開題報(bào)告。

2、在國內(nèi)，很多學(xué)者對(duì)《呼嘯山莊》也進(jìn)行過深入的研究。有的學(xué)者從作品的社會(huì)背景和故事結(jié)構(gòu)上分析它的思想主題，也有的學(xué)者對(duì)作品中體現(xiàn)出來的維多利亞時(shí)代女性對(duì)婚姻愛情的自我追求進(jìn)行研究，有的學(xué)者對(duì)作品所運(yùn)用的哥特式藝術(shù)手法進(jìn)行分析。但是大多數(shù)學(xué)者還是將主要精力放在了《呼嘯山莊》中男女主人公的心理、性格、形象分析上。通過對(duì)男主人公希思克利夫瘋狂的復(fù)仇計(jì)劃進(jìn)行研究，分析其復(fù)仇根源，探詢他的悲劇人生。

3、在國內(nèi)有很多研究《呼嘯山莊》的作品，如葛志宏的作品《論呼嘯山莊中的現(xiàn)代主義因素》，袁翠珍的作品《1個(gè)扭曲的靈魂DD簡評(píng)〈呼嘯山莊〉的主人公希思克利夫》，黃曉燕的《仇恨與愛情》等等。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所用的主要技術(shù)與方法：

理論研究法：通過對(duì)弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)學(xué)說的研究分析，增強(qiáng)對(duì)作品主人公的了解，并對(duì)其形象進(jìn)行深刻的研究，增強(qiáng)文章的說服力河。

對(duì)比分析法：通過作品中男女主人公形象性格的分析對(duì)比，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行進(jìn)1步 分析。

文本分析法：通過閱讀作品，分析文章的主要思想及精神信仰，價(jià)值追求等，充分顯示作品的藝術(shù)魅力。

4、主要參考文獻(xiàn)與資料獲得情況：

[英]艾米麗?勃朗特：《呼嘯山莊》，楊苡譯，譯林出版社，1990年。

[奧地利]弗洛伊德：《精神分析引論》，高覺敷譯，商務(wù)印書館，1987年。

[美]約翰?霍夫曼：《弗洛伊德主義與文學(xué)思想》，王寧譯，3聯(lián)書店，1987年。

黃曉燕：《仇恨與愛情》，4川教育出版社，1997年。

張厚得：《西方文論精解》，吉林大學(xué)出版社，20xx年。

方平：《希望在人間DD論〈呼嘯山莊〉》，上海譯文出版社，20xx年。

徐光興：《世界文學(xué)名著心理案例集》，上海教育出版社，20xx年。

5、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度安排(按周說明)

第10周(5月7日DD5月12日)撰寫開題報(bào)告，整理已有文獻(xiàn)資料河南理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開題報(bào)告論文

第11周(5月13日DD5月19日)撰寫論文提綱，確定文章框架結(jié)構(gòu)。

第12周(5月20日DD5月26日)完成正文部分，形成初稿。

第13周(5月27日DD6月2日)根據(jù)指導(dǎo)教師意見，對(duì)初稿進(jìn)行修改。

第14周(6月3日DD6月9日)根據(jù)指導(dǎo)教師意見，對(duì)論文進(jìn)行再次完善。

第15周(6月10日DD6月16日)論文定稿，裝訂成冊(cè)。

第三篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開題報(bào)告

一、選題的依據(jù)、意義和理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價(jià)值

隨著信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，信息教育也得到了高度重視。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)跨越時(shí)間和地理位置的限制，最大程度的整合教學(xué)資源，將一流的師資和一流的設(shè)備通過網(wǎng)絡(luò)與需要得到新知識(shí)的學(xué)習(xí)者結(jié)合起來，為廣大的學(xué)習(xí)者提供一個(gè)更加方便的平臺(tái)。而我校未能根據(jù)C語言這門課程建設(shè)一個(gè)相關(guān)的教學(xué)網(wǎng)站，依舊是采用以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式教授知識(shí)，缺乏對(duì)于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，隨著機(jī)械式的教育，學(xué)生容易失去對(duì)于課程的興趣，主觀能動(dòng)性低。本課題圍繞C語言課程教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)展開，此教學(xué)網(wǎng)站的開發(fā)突破了時(shí)間、空間的限制，給學(xué)習(xí)者提供豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及各種形式的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)使課程中抽象和難以體會(huì)的概念等變得生動(dòng)起來，加深加快對(duì)該門課程的理解，使學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)可在線學(xué)習(xí)理論與實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)能力及實(shí)踐能力，師生之間更具有交互性。不僅如此，也為學(xué)校節(jié)約了大量的人力及物力，教學(xué)網(wǎng)站上開設(shè)的在線自測功能使得學(xué)習(xí)者隨時(shí)掌握自己的學(xué)習(xí)情況，知曉自己知識(shí)點(diǎn)的遺漏之處進(jìn)而補(bǔ)足。

二、本課題在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

在國外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展較國內(nèi)更加迅速，除了普及廣泛外，已經(jīng)向更高層次的應(yīng)用和標(biāo)準(zhǔn)化方面發(fā)展。以美國為例，美國是目前遠(yuǎn)程教育規(guī)模最大的國家。近年來，美國高校遠(yuǎn)程教育課程建設(shè)快速發(fā)展，達(dá)到了4萬種。其中本科課程3.5萬種，研究生課程1.4萬種，非學(xué)歷學(xué)位課程50000種。虛擬大學(xué)的辦學(xué)模式。所有的教學(xué)活動(dòng)和教育管理都是通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)幾乎成為學(xué)員唯一獲取知識(shí)的途徑。

在國內(nèi)，關(guān)于教學(xué)信息化我國已有一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，如軟酷網(wǎng)，各大重點(diǎn)高校的在線教學(xué)平臺(tái)等都為我們提供了良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。但由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并未得到很好的推廣。因此，教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)以及觀念的轉(zhuǎn)變顯得尤為重要。我國的網(wǎng)絡(luò)基本普及到全國各大中小城市，但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教育資源并不是很豐富，再加上教育水品并不高的廣大農(nóng)村地區(qū)。因此在未來，我國的網(wǎng)上教育平臺(tái)的建設(shè)將有很大的前景。要提高我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平，必須注重網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)適應(yīng)個(gè)性化教學(xué)，合作性教學(xué)，加強(qiáng)資源庫的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

三、課題研究的內(nèi)容及擬采取的方法

首先按照軟件工程理論對(duì)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行分析，確定系統(tǒng)的功能及非功能需求;然后對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，確定系統(tǒng)的功能模塊如下：

1.用戶注冊(cè)：分為教師登陸和學(xué)生登錄兩個(gè)角色權(quán)限。能夠提供一定的安全機(jī)制，提供數(shù)據(jù)信息的授權(quán)訪問。

2.課程基本信息：課程內(nèi)容簡介、教學(xué)目的和要求、教學(xué)內(nèi)容和授課計(jì)劃。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。

4.教學(xué)資源：查看教學(xué)課件及網(wǎng)上資源，網(wǎng)上資源采用網(wǎng)頁形式進(jìn)行鏈接。

5.在線學(xué)習(xí)：學(xué)生可通過該系統(tǒng)進(jìn)行自測，完成答卷。

6.師生論壇：該模塊實(shí)行權(quán)限管理， 用戶注冊(cè)登陸后， 會(huì)看到發(fā)布的各種信息目錄， 通過點(diǎn)擊查看進(jìn)入，可以查看到具體的信息以及老師或者其他學(xué)生回復(fù)此問題的內(nèi)容。

該系統(tǒng)采用了 ASP+DIV+CSS 的設(shè)計(jì)模式，利用 MD5加密。本系統(tǒng)是基于WinXp+SqlServer20xx+Visual studio20xx進(jìn)行開發(fā)。系統(tǒng)采用 B/S 模式結(jié)構(gòu)，利用 Internet 對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行管理。并結(jié)合Dreamweaver實(shí)現(xiàn)靜態(tài)網(wǎng)頁界面的設(shè)計(jì)。本系統(tǒng)使用的ASP.NET動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)以及SQL SERVER數(shù)據(jù)庫技術(shù)都已經(jīng)發(fā)展成熟，完全可以滿足系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要，而且是目前主流技術(shù)，服務(wù)器的架設(shè)和支持均十分方便。

四、課題研究中的主要難點(diǎn)及解決的方法

（1）數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，由于數(shù)據(jù)庫很多數(shù)據(jù)都需要存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫中，如果數(shù)據(jù)庫表的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理，在以后的開發(fā)中，會(huì)遇到很多問題。

（2）數(shù)據(jù)安全以和角色劃分。

解決方法：數(shù)據(jù)安全方面，系統(tǒng)登錄的密碼通過MD5加密算法后存入數(shù)據(jù)庫中，很大程度提高了數(shù)據(jù)的安全性。用戶表有role列，當(dāng)用戶登錄時(shí)，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)當(dāng)前登錄的用戶去數(shù)據(jù)庫檢索role列的值，根據(jù)role的值調(diào)整用戶的功能。

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度計(jì)劃

第一周 ：閱讀資料，進(jìn)行課題調(diào)研，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。

第二周 ：在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫開題報(bào)告。

第三周 ：查閱書籍、期刊，查找外文資料，開始外文翻譯。

第四周 ：學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫以及asp.net相關(guān)知識(shí)。

第五周 ：對(duì)選題教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的功能進(jìn)行需求分析。

第六周 ：安裝Sql Server數(shù)據(jù)庫及VisualStudio軟件，并熟悉其運(yùn)行環(huán)境。

第七周 ：網(wǎng)站系統(tǒng)規(guī)劃和Sql Server數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。

第八周 ：前臺(tái)：網(wǎng)站首頁及基本功能的實(shí)現(xiàn) 。

第九周 ：后臺(tái)：管理端用戶及在線測試模塊的設(shè)計(jì)

第十周 ：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查報(bào)告

第十一周：完善前臺(tái)布局并進(jìn)行編碼設(shè)計(jì)。

第十二周：依據(jù)后臺(tái)功能劃分進(jìn)行后臺(tái)布局和編碼。

第十三周：繼續(xù)完成網(wǎng)站的編碼實(shí)現(xiàn)。

第十四周：對(duì)功能需求與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行分析與改進(jìn)。

第十五周：進(jìn)行網(wǎng)站調(diào)試、美化及改進(jìn)。。

第十六周：按照工作手冊(cè)要求，撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。

第十七周：完善論文完成剩余章節(jié)，檢查無誤后打印初稿。

第十八周：整理畢業(yè)設(shè)計(jì)資料和答辯匯報(bào)材料，準(zhǔn)備答辯。

六、參考文獻(xiàn)（或資料）

［1］葉子青。 ASP網(wǎng)絡(luò)開發(fā)入門與實(shí)踐。 人民郵電出版社.20xx.

［2］楊曉斌 施恩早.ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。中國計(jì)劃出版社.20xx.

［3］李曉龍。在線教學(xué)網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。 《電腦知識(shí)與技術(shù)》期刊.20xx.

［4］官正 袁珂。 Dreamweaver CS4網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站組建簡明教程。 清華大學(xué)出版社.20xx.

［5］湛美英。信息時(shí)代的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?！冬F(xiàn)代教育教學(xué)探索》期刊.20xx.

［6］譚浩強(qiáng).C語言程序設(shè)計(jì)。清華大學(xué)出版社.20xx.

［7］項(xiàng)宇峰.ASP+SQL Server典型網(wǎng)站建設(shè)案例。清華大學(xué)出版社.20xx.

［8］張莉。 ASP連接數(shù)據(jù)庫的方法。 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).20xx.

指導(dǎo)教師意見

指導(dǎo)教師__________________簽字

年 月 日

專業(yè)審查意見

審查人____________________簽字

年 月 日

第四篇：畢業(yè)論文開題報(bào)告研究目標(biāo)

畢業(yè)論文開題報(bào)告 推薦度： 可行性研究論文開題報(bào)告 推薦度： 項(xiàng)目可行性研究開題報(bào)告 推薦度： 碩士開題報(bào)告 推薦度： 開題報(bào)告 推薦度： 相關(guān)推薦

畢業(yè)論文開題報(bào)告研究目標(biāo)

論文研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號(hào)。

【一】1主要內(nèi)容包括：

⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。 ⑵ 通過分析本地(校) 的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問題。

2. 研究的基本內(nèi)容與擬解決的問題

2.1 研究的基本內(nèi)容

本文的研究范圍界定在中國PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)偏好的研究。

研究的目的是為了識(shí)別在中國PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的偏好，為PPP在中國的實(shí)現(xiàn)提供理論依據(jù)。

具體研究內(nèi)容如下：

1. PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究現(xiàn)狀

這部分研究內(nèi)容是整個(gè)論文的前沿工作，主要通過對(duì)國內(nèi)以及國外PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究現(xiàn)狀進(jìn)行整理，通過對(duì)各個(gè)研究現(xiàn)狀的分析和歸納，總結(jié)出現(xiàn)今PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的原則。

2. PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究過程

這部分研究內(nèi)容是整個(gè)研究理論主體，將定義好的37個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，回饋回來的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的偏好問題，轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)的形式，進(jìn)行分析和整理。

3. PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)結(jié)果討論

這部分研究內(nèi)容是將以上得來的結(jié)果進(jìn)行全面的總結(jié)，然后詳細(xì)分列出PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的偏好。

2.2 擬解決的主要問題

1. 通過梳理國內(nèi)外PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究，總結(jié)PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)原則。

2. 定義風(fēng)險(xiǎn)因素，調(diào)查風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)偏好，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和數(shù)據(jù)分析。

3. 總結(jié)、分析和討論風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)偏好調(diào)查結(jié)果，建立風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)偏好矩陣。

3. 總體研究思路及預(yù)期研究成果

3.1 總體研究思路

在任務(wù)書下發(fā)之后，詳細(xì)閱讀任務(wù)書，了解一些需要注意的事項(xiàng)、論文的規(guī)范，從而更好的完成論文的要求。

了解當(dāng)今PPP模式發(fā)展現(xiàn)狀，查閱國內(nèi)外對(duì)PPP模式風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的研究情況，閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)，深入了解PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)。

分析PPP項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)因素，總結(jié)出PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的原則。

最后對(duì)全文進(jìn)行一個(gè)概括總結(jié)。

3.2 預(yù)期研究成果

通過所收集的書籍、文獻(xiàn)、相應(yīng)的規(guī)范等資料并結(jié)合自己的看法，完成PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究論文的編寫工作。

預(yù)期成果包括：一是明確地知道PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)因素和國內(nèi)外PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究現(xiàn)狀;

二是通過對(duì)PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)原則的分析和歸納，總結(jié)出自己的觀點(diǎn);

三是提出自己對(duì)PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)方式的看法;四是閱讀2篇以上(10000字符左右)的外文材料，了解國外PPP項(xiàng)目的現(xiàn)狀并完成2000漢字以上的英譯漢翻譯和2000漢字以上的文獻(xiàn)綜述。

【二】　浙江理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告

班 級(jí) 工程管理10級(jí)(2)班

姓 名 XXX

課題名稱

PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究

目 錄

1.選題意義與可行性分析

2.研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題 3.總體研究思路及預(yù)期研究成果 4.研究工作計(jì)劃 5.主要參考文獻(xiàn)

成績：

答 辯 意 見

答辯組長簽名：

年 月 日

系 主 任 審 核 意 見

簽名： 年 月 日

開題報(bào)告

1. 選題意義與可行性分析

1.1 選題意義

各國政府采購一個(gè)PPP項(xiàng)目優(yōu)先處理的問題就是該項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)如何分擔(dān)。

私人投資者會(huì)評(píng)估他們處理這些風(fēng)險(xiǎn)的能力，然后提出投標(biāo)價(jià)格。

合同談判大概集中在風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)方案上。

一般原則是每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)分配給控制力最強(qiáng)，并且以最低成本管理好的那一方( Cooper et al，2005)。

在換句話說，最優(yōu)風(fēng)險(xiǎn)分配不是讓私有部門解決所有的風(fēng)險(xiǎn)，而是要尋求一個(gè)解決方案，最大程度地節(jié)省公共部門和私營部門的總管理成本。

不幸的是，這一標(biāo)準(zhǔn)，雖然理論上非常好，可是在風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)方面往往會(huì)造成截然不同的結(jié)果。

有時(shí)，由于風(fēng)險(xiǎn)發(fā)散，合作伙伴中最有能力控制它的一方，可能無法以最有效的方式，以最低的成本控制風(fēng)險(xiǎn)(Medda， 2007)。

因此，在PPP項(xiàng)目的研究領(lǐng)域，風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究特別受到關(guān)注。

1.2 可行性分析

在我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的當(dāng)前階段，過度依靠政府來獨(dú)立運(yùn)作公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，不可避免地會(huì)遇到國外政府早已碰到過的種種問題。

因此，促進(jìn)我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目的民營化。

在我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域引入PPP模式，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

我國政府也開始認(rèn)識(shí)到這些重要價(jià)值，并為PPP模式在我國的發(fā)展提供了一定的國家政策層面的支持和法律法規(guī)層面的支持。

基于PPP模式在我國的發(fā)展，風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)作為PPP項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素之一，成為許多學(xué)者討論的話題。

2. 研究的`基本內(nèi)容與擬解決的問題

2.1 研究的基本內(nèi)容

本文的研究范圍界定在中國PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)偏好的研究。

研究的目的是為了識(shí)別在中國PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的偏好，為PPP在中國的實(shí)現(xiàn)提供理論依據(jù)。

具體研究內(nèi)容如下：

1. PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究現(xiàn)狀

這部分研究內(nèi)容是整個(gè)論文的前沿工作，主要通過對(duì)國內(nèi)以及國外PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究現(xiàn)狀進(jìn)行整理，通過對(duì)各個(gè)研究現(xiàn)狀的分析和歸納，總結(jié)出現(xiàn)今PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的原則。

2. PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究過程

這部分研究內(nèi)容是整個(gè)研究理論主體，將定義好的37個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，回饋回來的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的偏好問題，轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)的形式，進(jìn)行分析和整理。

3. PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)結(jié)果討論

這部分研究內(nèi)容是將以上得來的結(jié)果進(jìn)行全面的總結(jié)，然后詳細(xì)分列出PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的偏好。

2.2 擬解決的主要問題

1. 通過梳理國內(nèi)外PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究，總結(jié)PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)原則。

2. 定義風(fēng)險(xiǎn)因素，調(diào)查風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)偏好，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和數(shù)據(jù)分析。

3. 總結(jié)、分析和討論風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)偏好調(diào)查結(jié)果，建立風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)偏好矩陣。

3. 總體研究思路及預(yù)期研究成果

3.1 總體研究思路

在任務(wù)書下發(fā)之后，詳細(xì)閱讀任務(wù)書，了解一些需要注意的事項(xiàng)、論文的規(guī)范，從而更好的完成論文的要求。

了解當(dāng)今PPP模式發(fā)展現(xiàn)狀，查閱國內(nèi)外對(duì)PPP模式風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的研究情況，閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)，深入了解PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)。

分析PPP項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)因素，總結(jié)出PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的原則。

最后對(duì)全文進(jìn)行一個(gè)概括總結(jié)。

3.2 預(yù)期研究成果

通過所收集的書籍、文獻(xiàn)、相應(yīng)的規(guī)范等資料并結(jié)合自己的看法，完成PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究論文的編寫工作。

預(yù)期成果包括：一是明確地知道PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)因素和國內(nèi)外PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究現(xiàn)狀;二是通過對(duì)PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)原則的分析和歸納，總結(jié)出自己的觀點(diǎn);三是提出自己對(duì)PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)方式的看法;四是閱讀2篇以上(10000字符左右)的外文材料，了解國外PPP項(xiàng)目的現(xiàn)狀并完成2000漢字以上的英譯漢翻譯和2000漢字以上的文獻(xiàn)綜述。

4. 研究工作計(jì)劃(進(jìn)度安排)

起止時(shí)間 內(nèi)容

2013/14學(xué)年第一學(xué)期

2013.11.27

教師下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。

2013.11.28-2013.12.25 進(jìn)入畢業(yè)論文查閱資料、調(diào)研、翻譯外文階段。

2013.12.25-2013.12.30

交開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯初稿。

2014.1.4 進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題答辯。

2013/14學(xué)年第二學(xué)期

2014.2.5-2014.4.17

工程管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)

交畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表。

2014.4.17-2013.5.15

開展畢業(yè)論文研究與撰稿

2014.5.15

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初稿。

向指導(dǎo)教師上交畢業(yè)設(shè)計(jì)

(論文)全部資料

2014.5.16-2014.5.30

根據(jù)指導(dǎo)教師意見最后修改并定稿、裝訂成冊(cè) 做好畢業(yè)論文答辯匯報(bào)PPT，準(zhǔn)備好畢業(yè)論文答辯。

2014.6.10前

完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯

5. 主要參考文獻(xiàn)

[1] 鄧小鵬 ， 華建革 ， 李啟明 ， 李先光.PPP項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)方式研究[J].建筑經(jīng)濟(jì)學(xué)，2008(14)：62-66.

[2] 鄧小鵬 , 李啟明 , 汪文雄 , 李 枚. PPP模式風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)原則綜述及運(yùn)用[J].建筑經(jīng)濟(jì)學(xué)，2008(9)：32-35.

[3] 羅春暉. 基礎(chǔ)設(shè)施民間投資項(xiàng)目中的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究[J].現(xiàn)代管理科學(xué)，2001(2) : 28 - 29.

[4] 王雪青，喻剛，邴興國.PPP項(xiàng)目融資模式風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究[J].軟科學(xué)，2007(6)：39-42.

[5] 劉新平，王守清.試論P(yáng)PP項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)分配原則和框架[J].建筑經(jīng)濟(jì)，2006(2)：59-63.

[6] 尹貽林，杜亞靈.基于治理的公共項(xiàng)目管理績效改善[M].北京：科學(xué)出版社，2010：215-217

[7] 安麗苑.PPP項(xiàng)目的多參與方風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)研究[J].湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2009，116):80-81.

[8] 張水波， 何伯森. 工程項(xiàng)目合同雙方風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)問題的探討[J]. 天津大學(xué)學(xué)報(bào): 社會(huì)科學(xué)版， 2003( 3) : 257- 261.

[9] 嚴(yán)玲， 趙華. 項(xiàng)目所有權(quán)配置下代建項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制研究[J]. 武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào): 信息與管理工程版，2009， 31( 1) : 121 - 125.

[10] 鄧小鵬， 李啟明， 汪文雄， 等. PPP 模式風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)原則綜述及運(yùn)用[J]. 建筑經(jīng)濟(jì)， 2008( 9) : 32 - 35.

[11] 程連于.PPP項(xiàng)目融資模式的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)優(yōu)化模型[J].價(jià)值工程，2009(4)：142-145.

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第五篇：物流管理*畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告例子

畢業(yè)設(shè)計(jì)題目：第三方物流發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策的研究與設(shè)計(jì)

1、選題依據(jù)與意義

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體系的不斷完善，近幾年來第三方物流在我國出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的趨勢。但是，由于我國的第三方物流起步較晚，而且加上內(nèi)外部環(huán)境一些影響因素的存在，導(dǎo)致第三方物流業(yè)在發(fā)展過程中出現(xiàn)了諸多問題，這些問題的存在，嚴(yán)重影響了行業(yè)的發(fā)展。特別是自*加入ＷＴＯ以后，越來越多的國外物流企業(yè)進(jìn)入，使得我國物流業(yè)的*化競爭更加激烈。因此，做為無論是對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理部門還是企業(yè)而言，為改變現(xiàn)狀，贏得發(fā)展，必須科學(xué)合理地分析現(xiàn)狀，并采取相應(yīng)的措施，進(jìn)行改革與創(chuàng)新，以迎接新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文根據(jù)相關(guān)理論結(jié)合實(shí)際，分析了我國第三方物流的發(fā)展中存在的問題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。

2、設(shè)計(jì)實(shí)施的方法與主要內(nèi)容

（1）研究方法

本文主要采用觀察法、訪談法、實(shí)地考察法等方法，同時(shí)查閱有關(guān)書籍、文獻(xiàn)資料收集第三方物流的發(fā)展現(xiàn)狀并給出建議的的相關(guān)資料。

（2）研究內(nèi)容

引言：本文研究的意義

一、第三方物流的綜述

（一）第三方物流的概念

二、我國第三方物流的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）總體規(guī)模小，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

（二）需求的不平衡*較強(qiáng)。

（三）行業(yè)集中度較低。

三、我國第三方物流業(yè)存在的問題

（一）基礎(chǔ)設(shè)施不完善

（二）企業(yè)規(guī)模較小，服務(wù)水平低

（三）缺乏現(xiàn)代化物流知識(shí)和*物流管理人才

(四)國家在物流方面的法律，法規(guī)不健全

四、我國第三方物流的發(fā)展對(duì)策

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

（二）對(duì)于企業(yè)規(guī)模較小，服務(wù)水平低這一瓶頸，可以發(fā)展戰(zhàn)略同盟關(guān)系，合理利用社會(huì)存量資源。

（三）重視人才的培養(yǎng)，實(shí)施人才戰(zhàn)略

（四）有關(guān)部門應(yīng)健全法律法規(guī)

五、結(jié)束語：

我國第三方物流業(yè)的興起是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢，但是我國第三方物流發(fā)展的存在著諸多的困難，既有物流供需雙方經(jīng)營觀念、經(jīng)營模式的問題，又有物流發(fā)展環(huán)境和法律制度方面的障礙問題。但是在面對(duì)這些問題時(shí)需要*、企業(yè)和相關(guān)中介組織的有機(jī)協(xié)同，*政策真正滿足企業(yè)需求，企業(yè)的外部環(huán)境得到優(yōu)化，中介組織發(fā)揮應(yīng)有的作用，改進(jìn)和完善企業(yè)的內(nèi)部管理，形成相關(guān)組織的合力作用，只要這樣不斷的自我改進(jìn)第三方物流企業(yè)才能在未來的發(fā)展中占據(jù)一席之地。

3、預(yù)期結(jié)果和完成進(jìn)度

(1)20xx年1月中旬確定論文題目

(2)20xx年3月初?20xx年3月15日準(zhǔn)備完成開題報(bào)告

(3)20xx年3月16日?20xx年3月23日完成畢業(yè)論文的開題報(bào)告

(4)20xx年3月24日?20xx年4月3日完成畢業(yè)論文的初稿

(5)20xx年4月3日?20xx年4月25日修改畢業(yè)論文初稿，并最終定稿

(6)20xx年5月9日?20xx年5月10日進(jìn)行畢業(yè)論文評(píng)審

4、指導(dǎo)教師意見

指導(dǎo)教師簽名：

年月日

5、系室意見

負(fù)責(zé)人簽名：

年月日

注：本表一式兩份，一份院部留存，一份存學(xué)生檔案。教務(wù)處制