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第一篇：本科畢業(yè)論文開題報告

一、課題目的和意義

如何有效的管理組織的智力和資產(chǎn)，為創(chuàng)造價值，正逐步為各企業(yè)所重視。知識管理正是在這樣的商業(yè)背景驅(qū)動下產(chǎn)生的。知識管理的內(nèi)容，包括對知識的清理、評估、監(jiān)督、規(guī)劃、學(xué)習(xí)、整合、存儲、創(chuàng)新、保護、獲取、共享、傳播等各個環(huán)節(jié)。

現(xiàn)在社會講究更好的效率，只有提高了公司辦事效率，才會創(chuàng)造更大的價值。良好的調(diào)用各部門的資源，協(xié)調(diào)各部門，使公司資源利用最大化，極大的提高辦事效率。

公司的歷史資料與自己的資料是公司與自己的一大財富，上傳至該門戶網(wǎng)站后有助于資料的整理、保存與查閱，當(dāng)日后需要相關(guān)資料的時候可以很快的查閱，提高了自己的辦事效率。查閱資料就可以直接登錄內(nèi)部的門戶網(wǎng)站，而不需要去在因特網(wǎng)上查閱，這樣有助于提高查閱的精度。

課題以聯(lián)想全球總部為背景，通過公司內(nèi)部的需求，設(shè)計公司內(nèi)部知識門戶網(wǎng)站，各部門可以將內(nèi)部資料傳至網(wǎng)站，并且可以通過設(shè)置所在的組，設(shè)定不同的人是否有查看的權(quán)限。后臺設(shè)置三級管理員，管理員可以設(shè)置用戶的權(quán)限。

課題的目的主要有：首先，以系統(tǒng)的需求去分析設(shè)計，去開發(fā)一個類似系統(tǒng)的知識門戶網(wǎng)站;其次，各種開發(fā)工具交互使用，并連接數(shù)據(jù)庫，期望對課堂上講解的理論知識有更加深刻的理解;再次，通過對畢業(yè)論文的撰寫過程，對語言文字組織能力、表述能力以及層次分析的能力也進(jìn)行鍛煉。

二、文獻(xiàn)綜述(課題的應(yīng)用背景和前景)

1.目前知識門戶網(wǎng)站在國內(nèi)外的總體研究情況，理論發(fā)展、技術(shù)使用情況

在國外，在產(chǎn)品解決方案方面，IBM、Sun、Microsoft、HP、Oracle、BEA和Sybase等大公司都開發(fā)出了各具特色的門戶產(chǎn)品。惠普、西門子、可口可樂、荷蘭銀行、加拿大帝國商業(yè)銀行(CIBC)、杜邦等很多大公司都已實施了企業(yè)門戶的項目。國內(nèi)的研究主要集中在門戶的特性研究、體系結(jié)構(gòu)和應(yīng)用技術(shù)等幾方面。國內(nèi)的軟件商正在努力尋求適合于中國國情的企業(yè)信息門戶與知識門戶戰(zhàn)略，并推進(jìn)其實施進(jìn)程。

在國內(nèi)，計劃、建立、研究知識門戶的企業(yè)或部門微乎其微。已開發(fā)出來的門戶產(chǎn)品的功能也相對薄弱，知識化、智能化水平較低。嚴(yán)格意義上講都不是完備的知識門戶解決方案。企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自己實際需求，基于知名門戶產(chǎn)品或自主研發(fā)，開發(fā)出性能更優(yōu)越，功能更全面，知識化、智能化水平更高的知識門戶系統(tǒng)。

2.聯(lián)想知識門戶所應(yīng)用理論與使用技術(shù)的描述

(1)基于的理論知識：

企業(yè)需要知識管理,隨著知識經(jīng)濟時代的到來，企業(yè)在競爭中對機會的把握，越來越取決于組織的智力和知識。特別的，在知識型企業(yè)和組織中，知識資產(chǎn)的價值遠(yuǎn)超過物質(zhì)資產(chǎn)，是企業(yè)的核心競爭力。

如何有效的管理組織的智力和知識資產(chǎn)，為企業(yè)創(chuàng)造價值，正逐步為各企業(yè)所重視。知識管理正是在這樣的商業(yè)背景驅(qū)動下產(chǎn)生的。知識管理的內(nèi)容，包括對知識的清理、評估、監(jiān)督、規(guī)劃、學(xué)習(xí)、整合、存儲、創(chuàng)新、保護、獲取、共享、傳播等各個環(huán)節(jié)。

(2)技術(shù)運用情況

①數(shù)據(jù)庫技術(shù)：使用Mysql數(shù)據(jù)庫，用來存儲所需要的所有相關(guān)的數(shù)據(jù)

②Apache服務(wù)器，完美支持Linux系統(tǒng)的web服務(wù)器，用作網(wǎng)站的發(fā)布，用作服務(wù)器，將網(wǎng)站放在配置文件指定目錄下，發(fā)布網(wǎng)站

③CGI基本使用：當(dāng)腳本被服務(wù)器引發(fā)時,服務(wù)器常常以兩種途徑之一向腳本傳遞信息:GET或POST。這兩種方法被稱為請求方法。所使用的請求方法是通過環(huán)境變量傳給腳本，該環(huán)境變量叫作REQUEST_METHOD，還定義了另外兩種請求方法一HEAD和PUT，但它們不是特別應(yīng)用于CGI，一般不使用。

④HTML、Javascript、CSS、Ajax聯(lián)合編譯頁面，可以編譯出復(fù)雜的頁面，而且可以實現(xiàn)頁面的異步刷新

⑶與國內(nèi)新技術(shù)的差距與不采用新技術(shù)的原因

網(wǎng)站采用CGI設(shè)計，可以實現(xiàn)瀏覽者與服務(wù)器交互，處理表單數(shù)據(jù)，使數(shù)據(jù)成為動態(tài)數(shù)據(jù)。可以實現(xiàn)獨立運行。可以保存cookie值，使網(wǎng)站不是單一的個體，每個頁面都可以根據(jù)cookie值連接在一起，并且可以根據(jù)cookie值判斷當(dāng)前用戶是否具有相應(yīng)權(quán)限。使用c語音開發(fā)cgi具有極高的執(zhí)行效率，和可移植性。每個頁面都是由cgi輸出，易于維護和擴展。

三、課題主要內(nèi)容(提綱)及擬解決的關(guān)鍵問題

1.課題主要內(nèi)容

開發(fā)內(nèi)容主要是使用C語言，結(jié)合HTML腳本語言、Javascript、CSS、Ajax技術(shù)聯(lián)合開發(fā)。

分為前臺登錄和后臺登錄，前臺登錄時主要為網(wǎng)站的應(yīng)用，后臺登錄為網(wǎng)站的管理：

(1)前臺登錄時主要內(nèi)容

①登錄用戶名密碼的判斷，判斷當(dāng)前用戶是否存在，密碼是否匹配

②當(dāng)前登錄用戶的權(quán)限判斷，判斷當(dāng)前登錄用戶是否具有權(quán)限產(chǎn)看欄目

③發(fā)布文檔，并且可有修改當(dāng)前用戶已發(fā)布的文檔

④熱點文檔的現(xiàn)實

⑤前臺文檔的審核

(2)后臺登錄時主要功能

①登錄時用戶名密碼的判斷，判斷當(dāng)前用戶是否存在，密碼是否匹配

②當(dāng)前登錄用戶權(quán)限的判斷,分為超級管理員、知識管理員、文檔管理員

③后臺的管理功能，設(shè)置后臺登錄時的驗證碼、增加刪除修改管理員、前臺常用鏈接的設(shè)置、前臺熱點文檔排行的手動設(shè)置、前臺播放圖片的設(shè)置

前臺功能：

后臺功能：

2.擬解決的關(guān)鍵問題

⑴在需求定義階段，完成《需求規(guī)格說明書》

此說明書是前期設(shè)計最重要的文檔，以前未編寫過此類文檔，應(yīng)多查閱資料、請教指導(dǎo)老師，完成合格詳細(xì)正確的《需求規(guī)格說明書》。

⑵詳細(xì)設(shè)計，統(tǒng)計文檔后統(tǒng)計文檔的輸出以及按照要求輸出對應(yīng)的查找項、判斷用戶的權(quán)限問題;在統(tǒng)計分析的時候需要根據(jù)要求查詢相關(guān)的內(nèi)容，要控制查詢的關(guān)鍵字;在查詢完生成表格的時候需要生成與查詢內(nèi)容相同的表格;在欄目管理的時候需要根據(jù)權(quán)限輸出該用戶具有權(quán)限的所有欄目，在生成的時候容易失去對子目錄的控制;在首頁配置時，前臺熱點文檔顯示是分為手動和自動兩部分，部分手動配置，剩余不足的根據(jù)訪問量自動配置。

⑶測試方案的確定

系統(tǒng)測試是軟件開發(fā)過程中的重要環(huán)節(jié)，良好的測試可以保證系統(tǒng)的穩(wěn)定。

四、擬采用的思路和方法

1.設(shè)計思路

根據(jù)客戶需求進(jìn)行設(shè)計前的預(yù)演，分析出框架結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建出大體框架結(jié)構(gòu)圖及包含的具

模塊和各個模塊之間的關(guān)系，每個模塊為一個小的網(wǎng)站。

在做每個頁面的時候先用HTML設(shè)計出一個完整的模版，然后將該模版拆分，需要補充的信息使用CGI獲取相關(guān)信息，并做處理。

2.設(shè)計方法

(1)聽取客戶意見，寫出分析報告，商討解決方案

(2)根據(jù)分析，調(diào)整系統(tǒng)架構(gòu)，確定所需添加的功能

(3)面向?qū)ο蟮脑O(shè)計方法：先設(shè)計出數(shù)據(jù)庫，根據(jù)數(shù)據(jù)庫畫出各個數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，根據(jù)關(guān)系圖寫出設(shè)計思路，最后進(jìn)行編碼設(shè)計。

五、課題總體安排和進(jìn)度計劃

第一階段：系統(tǒng)調(diào)查：

第二階段：資料整理、可行性歸納分析：

第三階段：系統(tǒng)分析與總體設(shè)計階段：

第四階段：撰寫畢業(yè)論文，準(zhǔn)備答辯：

參考文獻(xiàn)(不少于8篇)

[1]郭寧.UML及建模[M].北京:清華大學(xué)出版社,交通大學(xué)出版社,2007.1

[2]陶宏才.數(shù)據(jù)庫原理及設(shè)計[M].北京:清華大學(xué)出版社,2005.4

[3]宋勁杉.linuxc編程一站式學(xué)習(xí)[M].北京:電子工業(yè)出版社,2009,12

[4]王世江.鳥哥的Linux私房菜:基礎(chǔ)學(xué)習(xí)篇(第三版).北京:人民郵電出版社,2010.07

[5]W.RichardStevens/StephenA.Rago.Unix環(huán)境高級編程.北京:人民郵電出版社,2006

[6]內(nèi)格里諾.Javascript基礎(chǔ)教程.北京:人民郵電出版社,2007.09

[7][美]ElizabethCastro.HTMLXHTMLCSS基礎(chǔ)教程(第六版).北京:人民郵電出版社,2007.08

[8]W3SchoolWeb技術(shù)網(wǎng)站

第二篇：本科畢業(yè)論文開題報告

論文（設(shè)計）題目：中國乳業(yè)企業(yè)的動態(tài)競爭――以蒙牛和伊利為例

一、 畢業(yè)論文（設(shè)計）選題的依據(jù)（選題的目的和意義、該選題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢、主要參考文獻(xiàn)等）

選題的目的和意義：

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著世界經(jīng)濟全球化、一體化進(jìn)程的加快，更為開放和動蕩的環(huán)境使得中國企業(yè)必須以應(yīng)變和創(chuàng)新為核心建構(gòu)基于動態(tài)環(huán)境下的發(fā)展戰(zhàn)略， 適應(yīng)環(huán)境的動態(tài)變化。而企業(yè)應(yīng)對動態(tài)環(huán)境的競爭行為也由此演變?yōu)閯討B(tài)的競爭行為，并由此引發(fā)人們對于動態(tài)競爭理論的關(guān)注。

動態(tài)競爭理論關(guān)心的主要問題是企業(yè)間的競爭，它將這種競爭理解為競爭攻擊與反擊的交替情形。借助對競爭交替互動過程的解析，動態(tài)競爭理論識別出了競爭行動的特征（Action/Response）、攻擊者的特征（Actor）與反擊者的特征（Responsor），以及引起這些要素產(chǎn)生變異的原因和導(dǎo)致的結(jié)果。

中國是世界上最大的生產(chǎn)和消費市場，在全球經(jīng)濟大潮中扮演了舉足輕重的角色。作為世界乳業(yè)重要組成部分的中國乳業(yè)一直處于高速發(fā)展?fàn)顟B(tài)，而中國的乳業(yè)企業(yè)尤其是蒙牛、伊利之間的競爭激烈程度可以說是中國企業(yè)競爭白熱化的重要代表。本文嘗試運用動態(tài)競爭理論來勾畫中國乳業(yè)企業(yè)的具體競爭行為，希望通過對蒙牛伊利之間競爭行為的分析，更好地了解中國乳業(yè)企業(yè)以及中國企業(yè)的動態(tài)競爭行為，為進(jìn)一步研究我國企業(yè)動態(tài)競爭提供了理論基礎(chǔ)和實證支持。

國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：

動態(tài)競爭的研究始于80年代初，是90年代以來戰(zhàn)略管理學(xué)界最重要、討論最熱烈的問題之一，其最大特征是，研究的對象是企業(yè)具體實施的競爭行為，主要探討企業(yè)競爭行為之間的互動關(guān)系與規(guī)律。這種研究理念的基礎(chǔ)是企業(yè)的戰(zhàn)略是動態(tài)的，企業(yè)所發(fā)動的競爭行為會引起其他參與競爭的企業(yè)的一系列回應(yīng)行為， 以美籍華裔學(xué)者陳明哲等的研究為代表。

國外學(xué)者在動態(tài)理論方面做了許多理論和實證的研究。 雖然我國這方面的研究極少，但是還是有一些國內(nèi)的學(xué)者針對中國企業(yè)的競爭行為進(jìn)行了初步的研究。比如謝洪明、藍(lán)海林等就對中國彩電市場的動態(tài)競爭進(jìn)行了實證研究。他們把動態(tài)競爭戰(zhàn)略理論與中國的實際有機地結(jié)合起來，從企業(yè)具體行為的角度來探討進(jìn)攻與回應(yīng)問題，為以后研究出一套有中國特點的動態(tài)競爭戰(zhàn)略理論與方法提出了可能性。

主要參考文獻(xiàn)：

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[3] 謝松.《基于動態(tài)環(huán)境的企業(yè)戰(zhàn)略思考》[N].畢業(yè)學(xué)院學(xué)報,2007(5).96-99.

[4] 黎沖森.《陳明哲:動態(tài)競爭是把利器》[J].經(jīng)理人,2007,(12):90-92.

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二、 畢業(yè)論文（設(shè)計）的主要研究內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)

主要研究內(nèi)容：

（一）關(guān)于企業(yè)動態(tài)競爭理論。

1、對企業(yè)動態(tài)環(huán)境的描述。

2、企業(yè)競爭行為與動態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

3、對企業(yè)動態(tài)競爭行為的描述。

4、動態(tài)競爭的主要內(nèi)容及其基本模型。

（二）對于中國乳業(yè)企業(yè)動態(tài)競爭行為的分析

（以蒙牛與伊利之間的競爭行為為例）

1、選擇蒙牛與伊利為研究對象的原因。

2、蒙牛與伊利之間的動態(tài)競爭行為分析。

（1）蒙牛與伊利在產(chǎn)品創(chuàng)新方面的動態(tài)競爭。

（2）蒙牛與伊利在品牌塑造方面的動態(tài)競爭。

（3）蒙牛與伊利在營銷創(chuàng)新方面的動態(tài)競爭。

3、由上得出中國乳業(yè)企業(yè)動態(tài)競爭行為的基本特征。

（三）對企業(yè)的動態(tài)競爭行為的特征進(jìn)行分析。

（四）結(jié)論

預(yù)期目標(biāo)：

通過對蒙牛與伊利之間競爭行為的分析，加深對于企業(yè)動態(tài)競爭行為的了解，形成系統(tǒng)的認(rèn)識。并在研究中國企業(yè)的動態(tài)競爭行為的過程中，認(rèn)識到動態(tài)環(huán)境與動態(tài)競爭行為之間的關(guān)系，理解企業(yè)間競爭行為之間的內(nèi)在規(guī)律及其緣由。

三、畢業(yè)論文（設(shè)計）的主要研究方案（擬采用的研究方法、準(zhǔn)備工作情況及主要措施）

本文主要采用內(nèi)容分析法作為研究方法。該方法可以把非定量的文獻(xiàn)材料轉(zhuǎn)化為定量的數(shù)據(jù)，并依據(jù)這些數(shù)據(jù)對文獻(xiàn)內(nèi)容做出定量分析和做出關(guān)于事實的判斷和推論。而且，它對組成文獻(xiàn)的因素與結(jié)構(gòu)的分析更為細(xì)致和程序化。

論文的資料來源主要是關(guān)于企業(yè)競爭與戰(zhàn)略方面的專業(yè)期刊、圖書館藏書及網(wǎng)上資源。

本文主要利用內(nèi)容分析法對蒙牛與伊利的動態(tài)競爭行為進(jìn)行分析，從公開出版的資料中獲得企業(yè)攻擊與反擊的數(shù)據(jù)。通過對資料的研究，從數(shù)據(jù)中分析中國企業(yè)的競爭行動。

當(dāng)有疑問或其它疑問時，及時請教指導(dǎo)老師及相關(guān)專業(yè)的老師和同學(xué)。

四、畢業(yè)論文（設(shè)計）研究工作進(jìn)展安排

2月18日――2月29日 搜集資料，確定選題方向。

3月1日――3月8日 構(gòu)思并撰寫開題報告。

3月9日――3月13日 補充、完善并提交開題報告。

3月14日――3月19日 整理實習(xí)日志，進(jìn)行實習(xí)總結(jié)。

3月20日――3月24日 撰寫并提交實習(xí)報告。

3月25日――4月6日 完成畢業(yè)論文初稿。

4月7日――4月13日 補充、修改并提交論文初稿。

4月14日――4月20日 依照老師的指導(dǎo)，修改論文，完成后提交二稿。

4月21日――5月4日 在老師的指導(dǎo)下，不斷修改完善論文，并提交終稿

5月5日――5月24日 準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯材料，進(jìn)行答辯。

五、指導(dǎo)老師意見

本論文選題具有一定的理論和實踐意義：

（1）動態(tài)競爭主張從企業(yè)具體的競爭行為來研究企業(yè)戰(zhàn)略，動態(tài)競爭是企業(yè)戰(zhàn)略管理的一個重要研究領(lǐng)域。隨著企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的動蕩性加劇，對于超強競爭下的企業(yè)競爭行為及戰(zhàn)略選擇成為理論界研究的熱點。

（2）企業(yè)面臨超強競爭環(huán)境，如何在形成持續(xù)競爭優(yōu)勢也是實踐界所關(guān)注的。我國乳業(yè)企業(yè)近些年來集中度提高，競爭行為加劇，用相關(guān)企業(yè)案例來研究動態(tài)競爭具有一定的實踐意義。

本論文在寫作中會遇到的困難主要是資料的來源。用內(nèi)容分析法一是需要做充分的資料搜集，二是需要對大量的資料進(jìn)行類目整理，從中識別競爭行為的具體特點。這對作者是一個挑戰(zhàn)。

同意開題。

第三篇：本科畢業(yè)論文開題報告

一、本課題的研究目的和意義

（一）目的

系統(tǒng)是國民經(jīng)濟建設(shè)的重要基礎(chǔ)，強大的監(jiān)控系統(tǒng)對于保證整個的穩(wěn)定運行意義重大、在電網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)中圖形工具的使用已經(jīng)很普遍、但大多數(shù)系統(tǒng)圖形工具設(shè)計構(gòu)架陳舊、操作復(fù)雜，不利于用戶二次開發(fā)。組態(tài)是一種成熟的軟件產(chǎn)品，主要用于現(xiàn)場的檢測，數(shù)據(jù)采集等。它的優(yōu)點是功能強大，易于二次組態(tài)開發(fā)，性能穩(wěn)定。組態(tài)圖形工具大大提高了電網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)圖形工具的適應(yīng)性和二次開發(fā)能力。

（二）意義

保障安全、清潔、高效、可持續(xù)的能源和電力供應(yīng)，積極發(fā)展智能電網(wǎng)已成為世界電力發(fā)展的新趨勢。對變電站安全設(shè)施設(shè)備運行安全和電力公司內(nèi)部治安管理日益收到重視，從而對電力公司安全技術(shù)防范的要求也越來越高。

二、本課題的主要研究內(nèi)容（提綱）

檢測軟件系統(tǒng)主要設(shè)計了以下幾部分：

1、電網(wǎng)主接線畫面

2、曲線系統(tǒng)：由實時曲線、歷史曲線、榜圖表示

3、報警系統(tǒng)

4、報表系統(tǒng)

三、文獻(xiàn)綜述（國內(nèi)外研究情況及其發(fā)展）

隨著我國店里系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)大規(guī)模改造，電網(wǎng)的規(guī)范飛速發(fā)展，為了滿足店里網(wǎng)的安全性、穩(wěn)定性、高效性，對電力監(jiān)控系統(tǒng)要求其監(jiān)測軟件能夠綜合監(jiān)控整個電網(wǎng)的運行情況，監(jiān)控一次設(shè)備的工作狀況，實現(xiàn)報表自動生成，以及實時數(shù)據(jù)顯示、歷史數(shù)據(jù)查詢、事故分析、報表打印功能等。電力調(diào)動系統(tǒng)逐漸發(fā)展到有計算機技術(shù)加入后，監(jiān)測系統(tǒng)也逐漸結(jié)構(gòu)化，出現(xiàn)了與之相適應(yīng)的電力監(jiān)測軟件。

四、擬解決的關(guān)鍵問題

（1）根據(jù)店里系統(tǒng)相關(guān)知識了解電網(wǎng)的配置以及接線方法。

（2）熟悉組態(tài)軟件的相關(guān)應(yīng)用以及通信協(xié)議。

（3）按照相關(guān)協(xié)議將組態(tài)軟件恰當(dāng)?shù)倪\用到電網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)中。

（4）查閱資料詳細(xì)了解系統(tǒng)軟硬件結(jié)合的事先方法。

（5）具體理清監(jiān)控的實現(xiàn)方法。

五、研究思路和方法

（1）分析電網(wǎng)監(jiān)控的特定需求，給出軟件的總體結(jié)構(gòu)方案。

（2）通信功能是組態(tài)軟件的基礎(chǔ)，查閱資料詳細(xì)得出通信模塊設(shè)計的思路。

（3）設(shè)計組態(tài)畫面，完成對電網(wǎng)電壓、電流、功率等的監(jiān)控。

（4）實現(xiàn)系統(tǒng)故障報警、實時數(shù)據(jù)與歷史數(shù)據(jù)跟蹤功能。

六、參考文獻(xiàn)

[1]夏向陽,羅安,周柯.電力設(shè)備狀態(tài)檢測與故障診斷綜合管理系統(tǒng)[J].2003年03期

[2]丁杰,魏敏文,代潔,陳慶琪,張金華,劉建平,吳志堅,盧強,喬宏.數(shù)據(jù)倉湖南水庫調(diào)度中的應(yīng)用[J]

[3]劉志宏,吳福保,范敏,王少東,金峰.基于多Agent的配電網(wǎng)電壓電力自動化:2003年16期

[4]劉志宏,吳福保,李洪兵,范敏.重慶楊家坪ON2000SCADA部分的自動化:2004年05期

[5]李秋丹,遲忠先,金妮,魏巍,董紹彤.基于數(shù)據(jù)倉庫的地區(qū)電網(wǎng)調(diào)度決策系統(tǒng)自動化:2004年12期

[6]吳福保,朱金大,白義傳,王亞平,李延滿,奚國富,張喜林,于增林.系統(tǒng)自動化中的應(yīng)用;電力系統(tǒng)自動化2004年22期

[7]王為國,代偉萬磊,楊璃,車方毅,胡翔.調(diào)度自動化系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享模式的系統(tǒng)自動化:2005年04期

[8]劉健,崔建中,顧海勇.一組適合于農(nóng)網(wǎng)的新穎饋電自動化方案[J].電力系統(tǒng)自動化:2005年11期

[9]吳福保,白義傳,奚國富,王亞平,李延滿.基于Unix/Windows混合平臺調(diào)度自動化系統(tǒng)[J].電力系統(tǒng)自動化:2005年14期

[10]程紅麗,張偉、劉健.合閘速斷方式饋線自動化的改進(jìn)與整定[J].電力系統(tǒng)自動化:2005年15期

第四篇：本科畢業(yè)論文開題報告

摘要：如何優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量和效果是所有教師共同思考的問題。近幾年信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的提出，使得教育教學(xué)領(lǐng)域上的工作者深入探討實踐。通過中考復(fù)習(xí)階段運用信息技術(shù)進(jìn)行課堂實踐后，總結(jié)了數(shù)學(xué)課堂可以結(jié)合各種信息技術(shù)手段，使得枯燥無味的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂演變成有趣愉快的新課堂，從而提升教學(xué)質(zhì)效。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);教學(xué)策略

一、教師面臨的問題

1.中考復(fù)習(xí)的重要性

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段最重要的考試，對學(xué)生而言，是人生的第一次重要的選擇。每位九年級任教教師都認(rèn)識到這一重要性，都審慎對待，采取各種應(yīng)對措施，為的是讓更多學(xué)生實現(xiàn)他們的理想，考取理想的高中繼續(xù)學(xué)習(xí)。各學(xué)校九年級下學(xué)期在迅速講完新課程后，都會趕緊進(jìn)入中考備考階段。

2.中考復(fù)習(xí)的困難

面臨在所有九年級任教教師面前的是中考復(fù)習(xí)備考工作的各種困難：

(1)時間緊迫，任務(wù)重。完成新課程后，剩下復(fù)習(xí)時間大約100天左右。而這段時間的天氣比較炎熱，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較差，課堂教學(xué)效果較不理想。

(2)內(nèi)容繁多，難度大。初中所有的知識考點大約有200個，要在這么短的時間內(nèi)完成，考驗教師的能力。

(3)綜合性強，聯(lián)系多。中考題體現(xiàn)綜合性強，多個知識點結(jié)合的題型較多，對教師的綜合水平要求較高，能處理各知識點的聯(lián)系。

二、運用各種信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)效

1.巧用MicrosoftOffice組件，梳理知識點，緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，對初中數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，做好學(xué)生對中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的心理準(zhǔn)備。

(1)巧用MicrosoftWord建立初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)體系，梳理初中數(shù)學(xué)知識，提升學(xué)生認(rèn)知高度。初中數(shù)學(xué)分為四大模塊：數(shù)與代數(shù)、空間與幾何、統(tǒng)計與概率、實踐與運用。

(2)巧用MicrosoftOfficePowerpoint制作課件，讓課堂添加輕松元素，在有限的40分鐘內(nèi)能使教學(xué)容量達(dá)到最大值。數(shù)學(xué)教師為訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，在平常的課堂上要注重設(shè)計變式題，通過改變題目的某個條件，也可以改變圖像或改變結(jié)論等，利用MicrosoftOfficePowerpoint制作出的課件，能比較快速地展示不同的題目，讓學(xué)生在一節(jié)課上能接受不同的題型，最大限度地使用課堂時間，達(dá)到最好的課堂教學(xué)效果。

2.活用幾何畫板，幫助教師節(jié)省畫圖時間、增強圖形的準(zhǔn)確性，幫助學(xué)生提高解決中考難題(如動點問題、圖形的變換問題)的能力。

幾何畫板是適用于數(shù)學(xué)、平面幾何、物理的矢量分析、作圖，函數(shù)作圖的動態(tài)幾何工具，它能夠動態(tài)地展現(xiàn)出幾何對象的位置關(guān)系、運行變化規(guī)律。

(1)幫助學(xué)生，直觀體現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)較困難，對函數(shù)的解析式與圖像的關(guān)系了解不夠。為讓學(xué)生從抽象的概念轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗缶唧w化，教師可以借助幾何畫板幫助學(xué)生理解函數(shù)中的系數(shù)對于函數(shù)的圖像的影響。如一次函數(shù)y=kx+b的圖像，可以展示如下：

①建立平面直角坐標(biāo)系;

②新建參數(shù)k、b，取不同的參數(shù)，讓學(xué)生觀察圖像的變化;③k>0，b<0;④k<0，b>0.學(xué)生通過這個形象的課件，深刻了解并掌握了一次函數(shù)的圖像與k、b的關(guān)系。教師通過這樣的數(shù)形結(jié)合的方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。

(2)動態(tài)難題，降低難度。動點問題、圖形的變換問題也可以借助幾何畫板，讓學(xué)生通過感官享受，體驗直觀動態(tài)，減輕學(xué)生對于這類型的題目的心理恐懼，形成一定的思維模式，從而提高他們解決動點難題的能力。

3.結(jié)合視頻、圖片(自制或者網(wǎng)絡(luò)上)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強化學(xué)生對數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的認(rèn)知，強化中考復(fù)習(xí)效果。

(1)展示錯題，強化基礎(chǔ)。我們可以借助相機或手機的功能，拍下錯題，在課室開辟出一塊錯題展臺。相信通過這樣的展示，相信一方面讓學(xué)生更關(guān)注數(shù)學(xué)，另一方面可以降低出錯率。

(2)結(jié)合實際，建立建模。數(shù)學(xué)考題很注重銷售打折問題，教師可以鼓勵學(xué)生利用課余時間用照相機或攝像機拍下所見到的商家促銷活動字樣，如商店打著“大出血”“虧本出售”“2折出售”等字樣。通過這樣的實踐活動，學(xué)生深刻體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高了，他們在課堂上也會更專注學(xué)習(xí)。生活中處處有數(shù)學(xué)，結(jié)合生活實際問題，讓學(xué)生拍下視頻，以此設(shè)計不同的數(shù)學(xué)考題，增強學(xué)生解決生活問題的能力，加強數(shù)學(xué)與實際的結(jié)合，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的重視程度。如天氣開始有點熱了，教師留意到學(xué)生買飲料多了，放在回收桶的飲料瓶一天就滿了?？梢蕴岢鲞@樣的問題：有兩種方案選擇：方案一：學(xué)生選擇瓶裝水，按每人每天一瓶水，每瓶水2元。方案二：學(xué)生調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，如果選擇桶裝水，本地某知名礦泉水有優(yōu)惠套餐：訂購30桶桶裝水(15元/桶)贈送1臺臺式冰熱飲水機。(備注：每桶桶裝水每天每桶能讓28人左右飲用)三月到六月份共四個月，每月按26天在校時間計算，如何選擇會更劃算?你會給學(xué)校什么建議?

4.利用博客或QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺交流學(xué)習(xí)心得，也可以反饋教學(xué)意見，拉近師生距離。

平常除了在課堂上、課外輔導(dǎo)，老師與學(xué)生的交流接觸很少。一節(jié)課下來，有時自己感覺良好，還為此沾沾自喜，但其實在學(xué)生的心里可能并非如此?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)能很好地利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流，我們可以建立QQ群或者開通班級博客，那么我們在課外時間也可以交換意見、交流感想了。教師可以在學(xué)生的意見與建議中修改自己的課件或課堂安排，特別是年輕教師可以通過這樣的交流平臺，不斷成長進(jìn)步，老教師也可以通過平臺，接觸新思想，讓自己認(rèn)識新生代學(xué)生，融入新的年代，與學(xué)生的感情也在交流平臺中加深。

參考文獻(xiàn)：

[1]王曉紅.多媒體與初中數(shù)學(xué)的有效結(jié)合[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究,2011,(06).

[2]董慧英.新課改下多媒體與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合[J].時代教育(教育教學(xué)),2011,(02).

[3]高洪美.數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體[J].中國教育技術(shù)裝備,2010,(28).

第五篇：本科生畢業(yè)論文開題報告

論文（設(shè)計）題目：小學(xué)語文教改：課文范例與寫作指導(dǎo)相結(jié)合畢業(yè)論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容、可行性研究及基本工作思路

一、主要內(nèi)容：

1、論文題目：小學(xué)語文教改：課文范例與寫作指導(dǎo)相結(jié)合。

2、論文主要觀點：

小學(xué)作文是學(xué)生寫作的啟蒙階段。

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，現(xiàn)階段大部分小學(xué)生認(rèn)為作文“難”，存在著“怕”作文、“厭”作文的現(xiàn)象。

經(jīng)過多方的調(diào)查和初步研究，我們覺得學(xué)生怕寫習(xí)作除了是生活中不善于細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，缺乏作文素材的積累外，不善于靈活運用文本中積累的語言也是造成他們怕習(xí)作的重要原因。

面對學(xué)生怕寫習(xí)作的心理，作文教學(xué)效率不高的現(xiàn)狀，面對新形勢下的課改。

在教學(xué)中，我們嘗試結(jié)合小學(xué)生的實際，以教材中的課文為范文，抓住課文的寫作特色，指導(dǎo)學(xué)生從范文中學(xué)習(xí)相應(yīng)的作文知識和技巧，并同時進(jìn)行仿寫訓(xùn)練，主要從課文的精彩片段、結(jié)構(gòu)特點、語言特色三個方面進(jìn)行仿寫訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的寫作水平，把寫作當(dāng)成是一件快樂的事情。

二、可行性研究：

1、研究現(xiàn)狀：

長期以來，作為語文教學(xué)重頭戲的作文教學(xué)，一直是我們教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，現(xiàn)階段小學(xué)生只有13%的學(xué)生愛寫作文，21%的學(xué)生有點喜歡作文，24%的學(xué)生談不上喜歡不喜歡，36%的學(xué)生怕寫作文，6%的學(xué)生討厭作文。

對于大部分小學(xué)生來說，習(xí)作實在是“萬事開頭難”：一難是沒內(nèi)容可寫，二難是不知從什么地方起筆，三難是語言干澀不具體，于是“怕”和“厭”的心情油然而生。

經(jīng)過多方的調(diào)查和初步研究，我們覺得學(xué)生怕寫習(xí)作除了是生活中不善于細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，缺乏作文素材的積累外，不善于靈活運用文本中積累的語言也是造成他們怕習(xí)作的重要原因。

經(jīng)研究分析，現(xiàn)階段的小學(xué)語文教材，不論哪個版本、哪個年級的單元寫作訓(xùn)練都和本單元的課文教學(xué)是一個有機的整體，與單元課文內(nèi)容關(guān)系緊密。

語文教材中的課文有很多精彩片段、典型范例，十分有利于教師指導(dǎo)學(xué)生寫作。

2、研究意義：

面對學(xué)生怕寫習(xí)作的心理，作文教學(xué)效率不高的現(xiàn)狀，面對新形勢下的課改。

在教學(xué)中，把作文教學(xué)與課文講析有機結(jié)合，用課文范例指導(dǎo)學(xué)生動手寫作，使范例的寫作技巧成為作文教學(xué)的有效資源，以課文范例為指導(dǎo)、或讓學(xué)生舉一反三，或讓學(xué)生仿寫，他們會感到有章可循，有憑可依，寫起作文便會得心應(yīng)手，運用自如，既有格式的仿照，又有內(nèi)容的啟迪聯(lián)想，這樣長期訓(xùn)練，就能解決學(xué)生作文“難”的問題了，同時提高寫作教學(xué)的成效。

三、基本工作思路：

選題――查閱資料――寫提綱――論文撰寫――修改――定稿

畢業(yè)論文（設(shè)計）工作進(jìn)度表：

20XX年4月――20XX年5月論文選題、定題；

20XX年6月――20XX年8進(jìn)行初步調(diào)研，寫好論文提綱；

20XX年9月論文開題報告；

20XX年10月――20XX年11月完成論文初稿，指導(dǎo)老師審閱；

20XX年12月――20XX年1月論文中期檢查；

20XX年1月――20XX年2月論文定稿打??；

20XX年3月指導(dǎo)老師審閱；

20XX年5月畢業(yè)論文答辯。

應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn)

⑴《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》；

⑵《語文教學(xué)參考》；語文出版社

⑶網(wǎng)絡(luò)文章

彭澤元《如何處理閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的關(guān)系（資料匯編）》；

朱赤赫《如何在閱讀教學(xué)中進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練》《小學(xué)教學(xué)參考（綜合）》2013年第05期。