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第一篇：體育畢業(yè)論文開題報(bào)告

研究目的和意義

國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)與研究的主攻方向

主要研究?jī)?nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問(wèn)題及解決思路

完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、某類市場(chǎng)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件等)及解決的辦法

工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排

開題報(bào)告參考文本：中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對(duì)策

中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對(duì)策

題目來(lái)源

研究目的和意義

體育興趣是人們力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。如果一個(gè)人對(duì)體育活動(dòng)感興趣，他就會(huì)積極參加，熱心投入，活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗(yàn)，所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一。

在體育課越來(lái)越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動(dòng)時(shí)間，總會(huì)找出種種借口向老師請(qǐng)假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)有了興趣，他們就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動(dòng)，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠?yàn)閺V大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時(shí)對(duì)于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課或體育活動(dòng)中的積極主動(dòng)性具有一定的'意義。

[1] 馬啟偉.體育心理學(xué)[m].北京：高等教育出版社.1996

[2] 蘇梅青,盧勤.淺談學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào).2015，4(35)

[3] 續(xù)志紅.淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣[j].延安教育學(xué)院學(xué)報(bào).2015，4(18)：77-78

[4] 謝月芳.關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析

[5] 顧久賢.談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣[j].機(jī)械職業(yè)教育.2015年第4期

[6] 丁文武.培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育課的興趣.北大附中深圳南山分校網(wǎng)博雅刊第二期

[7] 羅士達(dá),王立沖.如何培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育課的興趣[j].體育成人教育

學(xué)刊.2015，2(19)：107-108

[8] 淺議中學(xué)生對(duì)體育課的興趣.121學(xué)校體育網(wǎng)(理論研究)

[9] 繆本海，葉條鳳.我院新生體育課的興趣現(xiàn)狀調(diào)查與分析[j].廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2015，4(18)：77-78

[10] 王天惠.體育興趣的培養(yǎng)與激發(fā)[j].濟(jì)寧師專學(xué)報(bào).1999，6(20)：52

[11] 楊寧宏.淺談體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j].青海教育.2015年第1-2期

[12] 衛(wèi)洪斌.體育課激趣體會(huì)[j].雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2015，4(18)：97-98

[13] 楊國(guó)紅.體育興趣與培養(yǎng)[j].理論觀察.2015，5

[14] 葉鋼.體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[j].陜西教育.2015，12

[15] 尚立文.鼓勵(lì)性語(yǔ)言在體育教學(xué)中的妙用[j].青海教育.2015年第1-2期

國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)與研究的主攻方向

就目前來(lái)看，國(guó)內(nèi)外研究此課題的很多，如：美國(guó)心理學(xué)家戴克提出的三大定律(練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律)，明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。這一理論對(duì)于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量很有價(jià)值。在日本，學(xué)校在體育教學(xué)的過(guò)程中，從組織教法和安排上，越來(lái)越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國(guó)和北歐一些國(guó)家的體育課以學(xué)生為主，盡情發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學(xué)生的體育興趣關(guān)于體育的畢業(yè)論文開題報(bào)告精選3篇。這些國(guó)家的體育課都有個(gè)共同的特點(diǎn)就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進(jìn)行體育鍛煉。

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)對(duì)中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如：謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認(rèn)為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部?jī)煞矫娴脑颉６P(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。

主要研究?jī)?nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問(wèn)題及解決思路

本課題的研究，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，從中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出對(duì)于中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對(duì)策的較新觀點(diǎn)，以便為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，推動(dòng)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：

中學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀;

中學(xué)生缺乏體育興趣的原因;

解決問(wèn)題的方法及對(duì)策工作報(bào)告。

需重點(diǎn)研究的是中學(xué)生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生喜歡上體育課并積極主動(dòng)的去參與體育活動(dòng)。

完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、某類市場(chǎng)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件等)及解決的辦法

查閱相關(guān)文獻(xiàn)，要求圖書館對(duì)我們開放。

應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，要求學(xué)校機(jī)房對(duì)我們開放，給予我們足夠的時(shí)間。

工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排

XX年5月 最后成文階段。

第二篇：體育畢業(yè)論文開題報(bào)告

一、題目來(lái)源

社會(huì)實(shí)踐

二、研究目的和意義

體育興趣是人們力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。如果一個(gè)人對(duì)體育活動(dòng)感興趣，他就會(huì)積極參加，熱心投入，活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗(yàn)，所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一。

在體育課越來(lái)越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動(dòng)時(shí)間，總會(huì)找出種種借口向老師請(qǐng)假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)有了興趣，他們就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動(dòng)，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠?yàn)閺V大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時(shí)對(duì)于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課或體育活動(dòng)中的積極主動(dòng)性具有一定的意義。

三、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱

[1]馬啟偉.體育心理學(xué)[m].北京：高等教育出版社.1996

[2]蘇梅青,盧勤.淺談學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào).2000，4(35)

[3]續(xù)志紅.淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣[j].延安教育學(xué)院學(xué)報(bào).2016，4(18)：77-78

[4]謝月芳.關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析

[5]顧久賢.談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣[j].機(jī)械職業(yè)教育.2016年第4期

[6]丁文武.培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育課的興趣.北大附中深圳南山分校網(wǎng)博雅刊第二期

[7]羅士達(dá),王立沖.如何培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育課的興趣[j].體育成人教育

學(xué)刊.2016，2(19)：107-108

[8]淺議中學(xué)生對(duì)體育課的興趣.121學(xué)校體育網(wǎng)(理論研究)

[9]繆本海，葉條鳳.我院新生體育課的興趣現(xiàn)狀調(diào)查與分析[j].廣東水利電力

職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2016，4(18)：77-78

[10]王天惠.體育興趣的培養(yǎng)與激發(fā)[j].濟(jì)寧師專學(xué)報(bào).1999，6(20)：52

[11]楊寧宏.淺談體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j].青海教育.2016年第1-2期

[12]衛(wèi)洪斌.體育課激趣體會(huì)[j].雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2016，4(18)：97-98

[13]楊國(guó)紅.體育興趣與培養(yǎng)[j].理論觀察.2016，5

[14]葉鋼.體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[j].陜西教育.2016，12

[15]尚立文.鼓勵(lì)性語(yǔ)言在體育教學(xué)中的妙用[j].青海教育.2016年第1-2期

四、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)與研究的主攻方向

就目前來(lái)看，國(guó)內(nèi)外研究此課題的很多，如：美國(guó)心理學(xué)家戴克提出的三大定律(練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律)，明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。這一理論對(duì)于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量很有價(jià)值。在日本，學(xué)校在體育教學(xué)的過(guò)程中，從組織教法和安排上，越來(lái)越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國(guó)和北歐一些國(guó)家的體育課以學(xué)生為主，盡情發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學(xué)生的體育興趣。這些國(guó)家的體育課都有個(gè)共同的特點(diǎn)就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進(jìn)行體育鍛煉。

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)對(duì)中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如：謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認(rèn)為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部?jī)煞矫娴脑?。而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。

五、主要研究?jī)?nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問(wèn)題及解決思路

本課題的研究，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，從中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出對(duì)于中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對(duì)策的較新觀點(diǎn)，以便為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，推動(dòng)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：

1.中學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀;

2.中學(xué)生缺乏體育興趣的原因;

3.解決問(wèn)題的方法及對(duì)策。

需重點(diǎn)研究的是中學(xué)生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生喜歡上體育課并積極主動(dòng)的去參與體育活動(dòng)。

六、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、某類市場(chǎng)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件等)及解決的辦法

1.查閱相關(guān)文獻(xiàn)，要求圖書館對(duì)我們開放。

2.應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，要求學(xué)校機(jī)房對(duì)我們開放，給予我們足夠的時(shí)間。

七、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排

本課題的研究時(shí)間期限為五個(gè)月左右，2016年1月開題，2016年5月結(jié)題。研究進(jìn)度分為查閱指導(dǎo)教師指定及其它相關(guān)文獻(xiàn)資料、總結(jié)分析文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察、資料整理、最后成文四個(gè)階段。

2016年1月查閱文獻(xiàn)資料階段。

2016年2月分析文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察階段。

2016年3月―4月資料整理階段。

2016年5月最后成文階段。

第三篇：開題報(bào)告論文主要內(nèi)容

德育論文開題報(bào)告 推薦度： 畢業(yè)論文開題報(bào)告 推薦度： 英語(yǔ)論文開題報(bào)告 推薦度： 可行性研究論文開題報(bào)告 推薦度： 漢語(yǔ)言文學(xué)論文開題報(bào)告 推薦度： 相關(guān)推薦

開題報(bào)告論文主要內(nèi)容

開題報(bào)告論文主要內(nèi)容

開題報(bào)告內(nèi)容主要包括:論文題目、摘要、選題意義、國(guó)內(nèi)外研究概況、主要研究?jī)?nèi)容及擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題，立論根據(jù)及研究創(chuàng)新之處，擬采用的研究方法、步驟、技術(shù)路線及可行性論證，研究工作總體安排及具體進(jìn)度，參考文獻(xiàn)目錄，等等。

1.摘要

摘要，就是“摘取全文的精要”的意思，因此應(yīng)該字字珠璣，不能廢話連篇。

要概況研究背景、研究目的、研究方法、研究?jī)?nèi)容、主要結(jié)論。

其中研究?jī)?nèi)容要占40%以上的版面。

摘要應(yīng)具有獨(dú)立性，即不閱讀報(bào)告、論文的全文，就能獲得必要的信息，摘要中一般都包含數(shù)據(jù)、結(jié)論等重要信息。

摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與報(bào)告、論文同等重要的信息，供讀者確定有無(wú)必要閱讀全文。

摘要一般應(yīng)說(shuō)明研究工作的目的、實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果、最終結(jié)論等，而結(jié)果和結(jié)論要突出出來(lái)。

這些部分內(nèi)容寫法如下:

(1)研究背景。

就是你研究的問(wèn)題所處的一個(gè)大的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境包括一些實(shí)際的現(xiàn)實(shí)狀況，前人在該類問(wèn)題中做過(guò)哪些研究，所選的方向到目前為止研究的狀況，還有就是你對(duì)選題的一些獨(dú)到看法，

為何要選擇這樣的課題進(jìn)行研究，對(duì)前人的研究成果和看法有何異議，還可以是與選題相關(guān)的知識(shí)或?qū)嵺`的影響。

(2)研究目的。

研究目的是指通過(guò)對(duì)該問(wèn)題的研究能夠解決哪些方面的問(wèn)題，這些問(wèn)題的解決在實(shí)際應(yīng)用中是否會(huì)產(chǎn)生一些重大的影響。

在實(shí)踐中遇到的一系列的問(wèn)題都可以作為你研究的最初動(dòng)力，這些問(wèn)題在理論上是如何定義的、如何劃分的，按照以往的方法是如何解決的，經(jīng)過(guò)這樣一系列的探索，最終明確自己的研究目的。

(3)研究方法。

在知道了研究背景與研究目的的前提條件下，剩下的就是選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒?，具體地說(shuō)不同的學(xué)科一般會(huì)有不同的方法，即使是相同的學(xué)科研究的方法也具有很多種，

最為MBA論文寫作的研究方法一般有以下幾種:調(diào)查研究法、案例分析法、比較研究法、歷史研究法、理論聯(lián)系實(shí)際的方法。

總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類:一個(gè)是定性分析法;另一個(gè)是定量分析法。

(4)研究?jī)?nèi)容。

研究?jī)?nèi)容的寫法要具體，例如可以這樣寫:該企業(yè)目前銷售穩(wěn)步增長(zhǎng)，但也存在大客戶減少、經(jīng)銷商竄貨、廣告投入不足等問(wèn)題。

因此，本文提出以CRM實(shí)施為中心的營(yíng)銷改進(jìn)策略，包括加強(qiáng)渠道管理、增加網(wǎng)絡(luò)廣告等。

這樣，內(nèi)容就很生動(dòng)、不空洞。

(5)主要結(jié)論:通過(guò)研究，你得到了哪些主要的結(jié)果。

結(jié)論是全文的歸納，它是整部論文通過(guò)分析推理得到的必然結(jié)果。

2.主題詞/關(guān)鍵詞

主題詞的目的在于，讓別人精準(zhǔn)地找到你的文章。

一般以研究領(lǐng)域、主要理論、主要研究方法、工具列為關(guān)鍵詞。

主題詞要求按照涵蓋范圍由大到小排列，例如:供應(yīng)管理供應(yīng)鏈采購(gòu) 供應(yīng)商評(píng)價(jià)。

一般概念的詞，如“研究”、“策略”、“對(duì)策”、“安徽”、“合肥”等，不能單獨(dú)做關(guān)鍵詞。

中文關(guān)鍵詞之間空一格，英文關(guān)鍵詞間用逗號(hào)隔開。

有些人簡(jiǎn)單地從論文標(biāo)題中取出幾個(gè)詞作主題詞，是不可取的。

3.選題依據(jù)

需要闡述該選題的`研究意義，分析跟該研究課題有關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究概況和發(fā)展趨勢(shì)。

研究意義:研究意義不是你要研究什么內(nèi)容，而是說(shuō)你研究本課題、取得成果以后，有什么意義。

一般來(lái)說(shuō)，研究可以從本課題對(duì)于本企業(yè)、本行業(yè)、國(guó)家等不同角度的意義來(lái)寫。

研究現(xiàn)狀和趨勢(shì):研究現(xiàn)狀部分，要具體列出什么人、什么時(shí)間提出過(guò)什么觀點(diǎn)。

特別是所在領(lǐng)域的著名專家對(duì)這個(gè)問(wèn)題是如何研究的，一定要寫上。

如果你找到的相關(guān)文獻(xiàn)不多，可以適當(dāng)放寬范圍查找文獻(xiàn)，不要簡(jiǎn)單下結(jié)論“研究不多”等。

本來(lái)趨勢(shì)也要引用國(guó)內(nèi)外權(quán)威機(jī)構(gòu)和人士的說(shuō)法，要很清晰的描述。

不能自己想當(dāng)然來(lái)寫。

4.參考文獻(xiàn)

要列出你已經(jīng)看到的國(guó)內(nèi)外主要參考文獻(xiàn)，包括作者、論文名稱、期刊名稱、出版年月等內(nèi)容，其格式和正式論文格式一樣。

參考文獻(xiàn)格式有很規(guī)范的要求，每個(gè)項(xiàng)目的位置、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是有嚴(yán)格規(guī)定的，要按照規(guī)范的格式來(lái)寫!

一般MBA論文要求20篇以上參考文獻(xiàn)，其中英文4篇以上。

文獻(xiàn)中，書籍一般占1/3，期刊論文占1/3，其他調(diào)查資料、網(wǎng)站等占1/3。

5.論文研究?jī)?nèi)容

也就是論文的框架結(jié)構(gòu)，應(yīng)列出你以后要寫的論文的提綱，一般列到三級(jí)目錄。

論文框架容易出現(xiàn)的問(wèn)題有:

(1)提綱內(nèi)容不完全。

應(yīng)該有的內(nèi)容沒(méi)有出現(xiàn)，不該有的內(nèi)容列上了。

(2)論文邏輯問(wèn)題。

沒(méi)有按照描述現(xiàn)狀、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、組織實(shí)施的邏輯來(lái)組織提綱。

(3)章節(jié)安排不合理。

有的章節(jié)下面有很多節(jié)，節(jié)下面又有很多小問(wèn)題，而另外一些章節(jié)下面只有很少內(nèi)容，比如有些章節(jié)列到3級(jí)，另外一些章列到2級(jí)甚至只有一級(jí)。

需要調(diào)整章節(jié)劃分。

6.研究工作進(jìn)度的大致安排

要分別寫出論文研究過(guò)程中，理論研究、實(shí)驗(yàn)研究和工程技術(shù)研究的大致安排，包括研究?jī)?nèi)容和時(shí)間進(jìn)度。

(1)理論研究:應(yīng)包括文獻(xiàn)調(diào)研、理論推導(dǎo)、數(shù)值計(jì)算、理論分析、撰寫論文等。

(2)實(shí)驗(yàn)研究和工程技術(shù)研究:應(yīng)包括文獻(xiàn)調(diào)研、理論分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、儀器設(shè)備的研制和調(diào)試、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理、撰寫論文等。

7.預(yù)期研究成果

這是指本研究結(jié)束后，預(yù)計(jì)會(huì)取得哪些成果。

學(xué)術(shù)上所說(shuō)的成果，包括研究報(bào)告、學(xué)位論文、文章發(fā)表、專著出版等。

開題報(bào)告完成后，經(jīng)導(dǎo)師審查簽字，提交給學(xué)院(中心)組織專家評(píng)審。

有的學(xué)校還需要學(xué)士現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)開題報(bào)告，接受專家小組的質(zhì)詢，修改完善開題報(bào)告。