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第一篇：法學(xué)論文開(kāi)題報(bào)告

一、撰寫(xiě)畢業(yè)論文的意義畢業(yè)論文寫(xiě)作是高校教學(xué)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。從一般意義來(lái)講畢業(yè)論文是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生初步的研究能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。從現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育來(lái)講，法學(xué)本科開(kāi)放教育試點(diǎn)，其目的是探索多種方式培養(yǎng)法學(xué)專(zhuān)門(mén)人才的路子。實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行的好壞，直接關(guān)系到對(duì)試點(diǎn)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)和遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的未來(lái)。

指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度和論文的質(zhì)量，提出建議成績(jī)，學(xué)生經(jīng)過(guò)答辯，由答辯小組根據(jù)指導(dǎo)教師的建議及答辯質(zhì)量，寫(xiě)出答辯評(píng)語(yǔ)，經(jīng)答辯委員會(huì)審核，確定最后成績(jī)。畢業(yè)論文不及格者，可于當(dāng)年補(bǔ)做一次。

四、組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校設(shè)畢業(yè)論文工作委員會(huì)，下設(shè)指導(dǎo)組和答辯組，成員分別由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和校外專(zhuān)家擔(dān)任（名單見(jiàn)附件一）。論文答辯設(shè)若干小組，每組由三名教師組成，設(shè)答辯主持人一人。答辯小組根據(jù)論文研究方向設(shè)立，本人的指導(dǎo)教師不擔(dān)任該答辯小組成員。

五、指導(dǎo)教師、答辯教師的工作職責(zé)：

指導(dǎo)教師的工作職責(zé)：

1、指導(dǎo)學(xué)生選題和收集資料，指導(dǎo)論文寫(xiě)作方法，介紹參考

第二篇：法學(xué)開(kāi)題報(bào)告范文

法律作為社會(huì)的強(qiáng)制*規(guī)范，其直接目的在于維持社會(huì)秩序，并通過(guò)秩序的構(gòu)建與維護(hù)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正。作為以法律為研究對(duì)象的法學(xué)，其核心就在對(duì)于秩序與公正的研究，是秩序與公正之學(xué)。

1。擬定畢業(yè)論文題目:

論跟單信用*嚴(yán)格相符原則的適用

2。選題依據(jù):(選題經(jīng)過(guò)與選題意義)

信用*是*貿(mào)易結(jié)算中的一種主要支付方式，在學(xué)習(xí)*經(jīng)濟(jì)法的過(guò)程中我對(duì)這一問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)與指導(dǎo)老師商定選定跟單信用*嚴(yán)格相符原則的適用問(wèn)題作為我論文題目。

這一選題具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。目前，越來(lái)越多的企業(yè)將業(yè)務(wù)發(fā)展到*領(lǐng)域，應(yīng)運(yùn)而生的*貿(mào)易也呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，在*，信用*業(yè)務(wù)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的影響越來(lái)越大。對(duì)這一問(wèn)題的深入研究，一方面，對(duì)縮短企業(yè)收匯時(shí)間，減少銀行和出口企業(yè)人力成本，減少不符點(diǎn)扣費(fèi)，防止收匯風(fēng)險(xiǎn)都具有非常重要的意義。另一方面，對(duì)此問(wèn)題的研究為司法人員的司法活動(dòng)提供相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，有利于正確處理貿(mào)易糾紛，節(jié)約司法資源。

選題具有一定的理論意義。新修訂的對(duì)銀行審單原則，銀行職責(zé)和行為等做了更加明確的修改和完善，但針對(duì)信用*銀行審單標(biāo)準(zhǔn)仍有一定爭(zhēng)議。因此，有必要對(duì)跟單信用*的嚴(yán)格相符原則進(jìn)行深入的研究和商討，這樣有助于從理論上掃清障礙，為進(jìn)一步解決實(shí)際問(wèn)題奠定基礎(chǔ)，以此統(tǒng)一司法實(shí)踐中的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)不一的難題，并借鑒*慣例，完善我國(guó)的信用*法律制度。

針對(duì)信用*嚴(yán)格相符原則在事務(wù)中的應(yīng)用這一問(wèn)題，我進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，在信用*交易中，單*的不符點(diǎn)達(dá)到60%~80%，這就意味著銀行拒付達(dá)到了60%以上的概率。盡管這些單*的不符點(diǎn)在第二次交單中，大部分被接受，但銀行第一次的高概率拒付會(huì)導(dǎo)致交易成本的增加，從而造成了信用*運(yùn)行機(jī)制效率的低下，甚至引發(fā)法律糾紛，無(wú)疑對(duì)信用*的固有價(jià)值造成損害。在司法實(shí)踐中，法院對(duì)單據(jù)相符*的判斷往往缺乏*的銀行業(yè)和商業(yè)知識(shí)作為支撐。隨著信用*案件的激增，法院的審判過(guò)程中創(chuàng)造了很多互相矛盾的相符標(biāo)準(zhǔn)，繼而導(dǎo)致了審單結(jié)果的不確定*，以及銀行業(yè)者和律師在實(shí)務(wù)活動(dòng)中的嚴(yán)重混亂。

從調(diào)查結(jié)果中可以看出，跟單信用*嚴(yán)格相符原則在事務(wù)中的應(yīng)用存在較大問(wèn)題，有進(jìn)行深入研究的必要。本文將在現(xiàn)有研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，結(jié)合和的相關(guān)規(guī)定，以及社會(huì)調(diào)查中所反映的情況，對(duì)跟單信用*嚴(yán)格相符原則的適用進(jìn)行深入的研究和商討。

3。研究方法與基本思路

本文將采用文獻(xiàn)分析法、比較分析法、社會(huì)調(diào)查法進(jìn)行研究。

其一，文獻(xiàn)分析法。本文將運(yùn)用文獻(xiàn)分析法提出嚴(yán)格相符原則的概念并闡述其產(chǎn)生及國(guó)內(nèi)外有關(guān)法律規(guī)定。

其二，比較分析方法。本文將運(yùn)用比較分析方法分析嚴(yán)格相符原則下銀行審單的不同標(biāo)準(zhǔn)以及單*不符的處理問(wèn)題。

其三，社會(huì)調(diào)查法。本文將運(yùn)用社會(huì)調(diào)查法及所學(xué)的法學(xué)相關(guān)知識(shí)提出完善我國(guó)信用*法律制度的建議。

本文將分為四個(gè)部分，首先，提出嚴(yán)格相符原則的概念并闡述其產(chǎn)生及國(guó)內(nèi)外有關(guān)法律規(guī)定，其次對(duì)比嚴(yán)格相符原則下銀行審單的不同標(biāo)準(zhǔn)并分析其利弊，再次對(duì)單*不符的處理進(jìn)行闡述，最后針對(duì)我國(guó)跟單信用*嚴(yán)格相符原則的立法現(xiàn)狀，借鑒*慣例，提出完善我國(guó)信用*法律制度的建議。

4。設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)或論文研究的主要內(nèi)容

1跟單信用*嚴(yán)格相符原則概述

1。1嚴(yán)格相符原則的產(chǎn)生

1。2嚴(yán)格相符原則在*法上的相關(guān)規(guī)定

1。3嚴(yán)格相符原則在國(guó)內(nèi)法上的相關(guān)規(guī)定

2嚴(yán)格相符原則下銀行審單標(biāo)準(zhǔn)

2。1絕對(duì)相符標(biāo)準(zhǔn)

2。1。1絕對(duì)相符標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容

2。1。2絕對(duì)相符標(biāo)準(zhǔn)的弊端

2。2實(shí)質(zhì)相符標(biāo)準(zhǔn)

2。2。1實(shí)質(zhì)相符標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容

2。2。2實(shí)質(zhì)相符標(biāo)準(zhǔn)的弊端

2。3嚴(yán)格相符標(biāo)準(zhǔn)

2。3。1嚴(yán)格相符標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容

2。3。2嚴(yán)格相符標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)勢(shì)

3嚴(yán)格相符原則下單*不符的處理

3。1議付行審單發(fā)現(xiàn)單*不符的處理

3。2開(kāi)*行審單發(fā)現(xiàn)單*不符的處理

3。3開(kāi)*行拒付后的處理

4我國(guó)跟單信用*嚴(yán)格相符原則立法不足及對(duì)策建議

4。1我國(guó)跟單信用*嚴(yán)格相符原則立法不足

4。2立法建議

4。2。1制定較系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)法

4。2。2細(xì)化銀行審單標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)定

4。2。3立法引入單據(jù)必須看似滿(mǎn)足其功能的審單標(biāo)準(zhǔn)

5。研究擬得出的結(jié)論

信用*是*貿(mào)易結(jié)算中的一種主要支付方式，長(zhǎng)期以來(lái)，信用*交易一直活躍在世界經(jīng)貿(mào)往來(lái)中，它對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的繁榮和*貿(mào)易的發(fā)展起到了巨大推動(dòng)作用。我國(guó)的信用*立法還存在不足之處。要完善我國(guó)的信用*法律制度，首先應(yīng)就信用*制度制定系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)法，其次從制訂信用*審單的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)以及詳細(xì)規(guī)則入手，完善有關(guān)信用*銀行審單標(biāo)準(zhǔn)方面模糊不明確的方面，細(xì)化審單標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)定，使相關(guān)規(guī)定變得明確而不會(huì)引起異議，最后，我國(guó)立法還應(yīng)引入單據(jù)必須看似滿(mǎn)足其功能的審單標(biāo)準(zhǔn)，盡量避免在實(shí)踐中發(fā)生糾紛。

6。計(jì)劃進(jìn)度及內(nèi)容

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期

第18-20周畢業(yè)論文指導(dǎo)教師確定與畢業(yè)論文選題;

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期

第1-7周進(jìn)一步搜集資料，研究資料，形成文獻(xiàn)綜述與開(kāi)題報(bào)告，并完成開(kāi)題答辯工作;

第8-10周完成提交論文初稿，指導(dǎo)教師提出修改意見(jiàn);

第11-12周在教師指導(dǎo)下，完成、修改論文二稿;

第13-14周完成論文三稿，定稿與裝訂;

第15-16周論文檢索、評(píng)閱;

第17周畢業(yè)論文答辯。

7。主要參考文獻(xiàn)

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[3]徐冬根著:，*大學(xué)出版社2005年第1版。

[4]梁樹(shù)新著:，*郵電出版社2007年第1版。

[5]陳巖著:，對(duì)外貿(mào)易人學(xué)出版社2007年第1版。

[6]陳治東著:，高等教育出版社2009年第1版。

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[8]周宇著:，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)2012年碩士學(xué)位論文。

[9]沈超著:，*海洋大學(xué)2011年碩士學(xué)位論文。

[10]李建男:，載2009年第5期。

[11]顧民著:，*商務(wù)出版社2007年第1版。

[12]*商會(huì)*國(guó)家委員會(huì):**法制出版社2004年第1版。

[13]于光輝著:，山東大學(xué)2011年碩士學(xué)位論文。

[14]patrickj。murphyv。federaldepositinsurancecorporation，unitedstatescourtofappealsfortenthcircuit，april20，1994。

[15]johnmo，internationalmerciallaw，2nd，butterworthes2000。

第三篇：法學(xué)開(kāi)題報(bào)告法學(xué)論文開(kāi)題報(bào)告

法學(xué)論文開(kāi)題報(bào)告范例

關(guān)鍵詞：選題意義國(guó)內(nèi)外研究情況內(nèi)容文獻(xiàn) 中國(guó)論文 職稱(chēng)論文

選題意義:

我國(guó)最近幾年特大災(zāi)害性事故頻發(fā)，如北京市密云縣踩人事件、大頭嬰兒事件、蘇丹紅事件、深圳“舞王”事件、山西潰壩事件等等。這些災(zāi)害事故的發(fā)生與某些監(jiān)督管理者疏于或懈怠監(jiān)督管理的義務(wù)是分不開(kāi)的，如果監(jiān)督人員能夠認(rèn)真履行自己的義務(wù),絕大部分是可以避免的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深化發(fā)展過(guò)程中，政府職能部門(mén)對(duì)社會(huì)責(zé)任的冷漠、對(duì)職責(zé)的懈怠，甚至官商勾結(jié)，疏于防范與監(jiān)督，不履行監(jiān)管職責(zé)，導(dǎo)致責(zé)任事故頻發(fā)。政府如何更好地履行監(jiān)管職責(zé)，減少對(duì)人身及財(cái)產(chǎn)的危害，這是我們不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。對(duì)于疏于職守、懈怠職責(zé)、工作中不謹(jǐn)慎、不履行、本論文由上海論文網(wǎng)整理提供不正確履行職責(zé)造成危害社會(huì)后果的行為，現(xiàn)代社會(huì)提倡以法律的手段——刑罰來(lái)解決公職人員的過(guò)失行為，追究監(jiān)督者、管理者的刑事責(zé)任,達(dá)到有效地預(yù)防、減少類(lèi)似事故發(fā)生的目的。但是，在實(shí)踐中仍有相當(dāng)一些責(zé)任事故難以處理，最后不得不以行政手段解決，導(dǎo)致肇事者逍遙法外，進(jìn)而難以遏制責(zé)任事故的重復(fù)發(fā)生。這主要是因?yàn)槲覈?guó)對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的歸責(zé)依據(jù)不明確，在引進(jìn)監(jiān)督過(guò)失理論時(shí)大多照搬已有的思想，而不是結(jié)合本國(guó)刑法的定罪標(biāo)準(zhǔn)——犯罪構(gòu)成來(lái)對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)的有罪與否進(jìn)行認(rèn)定，以致于監(jiān)督過(guò)失理論的應(yīng)用性不強(qiáng)。本文正是針對(duì)這一問(wèn)題，試圖從一起責(zé)任事故案例引出深化監(jiān)督過(guò)失理論的必要性，繼而分析行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的內(nèi)涵和本質(zhì)，再結(jié)合犯罪構(gòu)成來(lái)分析對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)的非難性，以期使“行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的理論依據(jù)為什么是監(jiān)督過(guò)失”這一問(wèn)題更明朗化和具有實(shí)用性。

國(guó)內(nèi)外研究情況:

自2002—2003年的SARS事件以來(lái),公共責(zé)任(類(lèi)似的表述有行政責(zé)任、官員問(wèn)責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、政治責(zé)任、法律責(zé)任)等概念進(jìn)入了人們的眼界,社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)承諾“責(zé)任”的時(shí)代,行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任也日益成為人們關(guān)注的話(huà)題。那么追究行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的理論依據(jù)是什么？對(duì)于這一問(wèn)題可以從不同學(xué)者對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的分類(lèi)探知。其中典型的有以下幾種：據(jù)張成福的理解,可以把行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分為道德責(zé)任、政治責(zé)任、行政責(zé)任、政府訴訟責(zé)任、政府侵權(quán)賠償責(zé)任。根據(jù)對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的分類(lèi)，相應(yīng)地，張成福認(rèn)為對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)的非難性源于行政領(lǐng)導(dǎo)不遵守道德規(guī)范，決策失誤或行為有損國(guó)家和人民利益，不遵守法定的權(quán)限、越權(quán)行事，政府和平民的契約性平等關(guān)系，政府僅是為公眾提供服務(wù)的法人因?yàn)轫毘袚?dān)賠償責(zé)任。胡建淼、鄭春燕認(rèn)為,行政領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任來(lái)源于行政領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，若行政領(lǐng)導(dǎo)未履行或未妥善履行行政領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，且這種未履行或未妥善履行的行為屬于其主觀(guān)意志能力范圍內(nèi)，就要承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任。美國(guó)學(xué)者特里·L.庫(kù)珀(Terry L. Cooper)對(duì)行政責(zé)任做了深入的研究,從行政倫理學(xué)的視角出發(fā),認(rèn)為行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任包括客觀(guān)責(zé)任和主觀(guān)責(zé)任,客觀(guān)責(zé)任源于法律、組織機(jī)構(gòu)、社會(huì)對(duì)行政人員的角色期待,與外部強(qiáng)加的可能事物相關(guān);主觀(guān)責(zé)任則根植于自己對(duì)忠誠(chéng)、良知、認(rèn)同的信仰。即庫(kù)珀認(rèn)為對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的追究主觀(guān)上是他們的內(nèi)心對(duì)于忠誠(chéng)、責(zé)任感的價(jià)值判斷,源于個(gè)人內(nèi)在的道德操守和對(duì)真善美的行政行為的追求;客觀(guān)上是他們作為行政領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)角色所被寄于應(yīng)有的職責(zé)以及其他外部的可能相關(guān)事物。

反思目前關(guān)于行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的研究文獻(xiàn)，主要是從政府的角度來(lái)進(jìn)行的，缺乏從個(gè)體的角度來(lái)研究行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；多是從正面論述領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的重要性，缺乏從否定性懲罰的角度來(lái)談；主要從行政學(xué)的角度來(lái)研究具體責(zé)任追究，缺乏從法學(xué)的角度來(lái)研究行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。本文正是針對(duì)這一問(wèn)題，試圖從分析行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的內(nèi)涵、本質(zhì)和分類(lèi)開(kāi)始，再針對(duì)現(xiàn)實(shí)中對(duì)行政

領(lǐng)導(dǎo)的法律責(zé)任追究體系不完善再?gòu)姆▽W(xué)角度結(jié)合我國(guó)現(xiàn)行刑法的定罪標(biāo)準(zhǔn)——犯罪構(gòu)成來(lái)分析監(jiān)督過(guò)失理論，以期使“行政領(lǐng)導(dǎo)法律責(zé)任的理論依據(jù)為什么是監(jiān)督過(guò)失”這一問(wèn)題更明朗化。因?yàn)樵诜治鲞^(guò)程中結(jié)合了現(xiàn)行刑法的定罪標(biāo)準(zhǔn)，因此本文的研究也對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的追究具有一定的實(shí)用價(jià)值。

法學(xué)論文研究?jī)?nèi)容:

一、引言：由案例（“躲貓貓”事件）－－引出問(wèn)題：現(xiàn)實(shí)中對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督過(guò)失刑事責(zé)任追究為什么不力？行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任包括哪些？追究行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的依據(jù)是什么？適用范圍如何？

二、行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任概述.1、行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任概念

2、行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的分類(lèi)：政治責(zé)任和法律責(zé)任

三、分析追究行政領(lǐng)導(dǎo)刑事責(zé)任的理論依據(jù)－－監(jiān)督過(guò)失理論（從監(jiān)督過(guò)失的構(gòu)成分析） http:///falvlunwen/

1、監(jiān)督過(guò)失的實(shí)踐和理論來(lái)源

2、行政領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督過(guò)失的構(gòu)成要件

（1）監(jiān)督過(guò)失的客體

（2）監(jiān)督過(guò)失的客觀(guān)方面

（3）監(jiān)督過(guò)失的主體

（4）監(jiān)督過(guò)失的主觀(guān)方面

四、行政領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督過(guò)失刑事責(zé)任追究的限度

（1）有限適用信賴(lài)原則

（2）考慮不可抗拒因素

（3）分清責(zé)任主體（編輯：）

法學(xué)論文研究方法、手段及步驟：

在研究過(guò)程中采用了實(shí)例分析法、學(xué)科交叉法和文獻(xiàn)研究法。

1、文中先運(yùn)用實(shí)例分析法引出案例進(jìn)行分析繼而引發(fā)對(duì)論題的思考；

2、結(jié)合行政學(xué)和法學(xué)分析行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的內(nèi)涵及其分類(lèi)；

3、最后運(yùn)用文獻(xiàn)研究法分析監(jiān)督過(guò)失的犯罪構(gòu)成；

4、提出在追究行政領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督過(guò)失刑事責(zé)任時(shí)的限度問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

1.新浪網(wǎng)頁(yè).2.[美]珍妮特·V.登哈特 羅伯特·B.登哈特 《新公共服務(wù)——服務(wù)，而不是掌舵》[M]. 丁煌譯.中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004.

3.《漢語(yǔ)大詞典》，第91頁(yè)，漢語(yǔ)大詞典出版社，1992年版.

4.張文顯 《法學(xué)基本范疇研究》[M] 中國(guó)政法大學(xué)出版社1993年版.

法學(xué)論文研究方法、手段及步驟：

在研究過(guò)程中采用了實(shí)例分析法、本論文由上海論文網(wǎng)整理提供學(xué)科交叉法和文獻(xiàn)研究法。

1、文中先運(yùn)用實(shí)例分析法引出案例進(jìn)行分析繼而引發(fā)對(duì)論題的思考；

2、結(jié)合行政學(xué)和法學(xué)分析行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的內(nèi)涵及其分類(lèi)；

3、最后運(yùn)用文獻(xiàn)研究法分析監(jiān)督過(guò)失的犯罪構(gòu)成；

4、提出在追究行政領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督過(guò)失刑事責(zé)任時(shí)的限度問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

1.新浪網(wǎng)頁(yè).

2.[美]珍妮特·V.登哈特 羅伯特· 上海論文網(wǎng)http:///falvlunwen/ B.登哈特 《新公共服務(wù)——服務(wù)，而不是掌舵》[M]. 丁煌譯.中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004.

3.《漢語(yǔ)大詞典》，第91頁(yè)，漢語(yǔ)大詞典出版社，1992年版.

4.張文顯 《法學(xué)基本范疇研究》[M] 中國(guó)政法大學(xué)出版社1993年版.

第四篇：法學(xué)論文開(kāi)題報(bào)告

[篇一:法學(xué)開(kāi)放本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告]

一、撰寫(xiě)畢業(yè)論文的意義

畢業(yè)論文寫(xiě)作是高校教學(xué)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。從一般意義來(lái)講畢業(yè)論文是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生初步的研究能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。從現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育來(lái)講，法學(xué)本科開(kāi)放教育試點(diǎn)，其目的是探索多種方式培養(yǎng)法學(xué)專(zhuān)門(mén)人才的路子。實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行的好壞，直接關(guān)系到對(duì)試點(diǎn)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)和遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的未來(lái)。

二、畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求

1、目的要求

畢業(yè)論文是帶有學(xué)術(shù)研究*的理論分析文章。

撰寫(xiě)畢業(yè)論文可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)*知識(shí)和技能解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，并且使學(xué)生受到科學(xué)研究工作的初步訓(xùn)練。學(xué)生要在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在教師指導(dǎo)下，*寫(xiě)出具有一定質(zhì)量的論文。

文章觀(guān)點(diǎn)明確，材料詳實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范。

2、內(nèi)容要求

畢業(yè)論文的體裁應(yīng)具有學(xué)術(shù)*。

畢業(yè)論文包括目錄、提綱、論文摘要、正文、引用的參考資料，其中正文是論文的主體，它包括緒論、本論、結(jié)論三大部分。畢業(yè)論文的內(nèi)容容量與所給予的時(shí)間和學(xué)分相適應(yīng)，字?jǐn)?shù)不得少于6000字，專(zhuān)科畢業(yè)生不得少于4000字。必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

3、選題要求

(1)、畢業(yè)論文的選題限于法學(xué)*的范圍內(nèi)，一般以本科階段所學(xué)課程內(nèi)容為主要選題方向。

(2)、要緊密結(jié)合法學(xué)研究動(dòng)態(tài)和我國(guó)立法、司法、執(zhí)法實(shí)際。

(3)、選題避免過(guò)大。

(4)、選題避免過(guò)度集中，要有新意，要結(jié)合*，學(xué)生自選兩個(gè)題目，交指導(dǎo)教師平衡后，確定其中一個(gè)為你的論文題目。選題時(shí)要注明以哪門(mén)課程(法)為主。

(5)、學(xué)生在專(zhuān)科階段所寫(xiě)的畢業(yè)論文不可直接或變相作為本科的畢業(yè)論文來(lái)使用。

三、成績(jī)?cè)u(píng)定辦法與步驟

畢業(yè)論文的成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。

指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度和論文的質(zhì)量，提出建議成績(jī)，學(xué)生經(jīng)過(guò)答辯，由答辯小組根據(jù)指導(dǎo)教師的建議及答辯質(zhì)量，寫(xiě)出答辯評(píng)語(yǔ)，經(jīng)答辯委員會(huì)審核，確定最后成績(jī)。畢業(yè)論文不及格者，可于當(dāng)年補(bǔ)做一次。

四、組織機(jī)構(gòu):

學(xué)校設(shè)畢業(yè)論文工作委員會(huì)，下設(shè)指導(dǎo)組和答辯組，成員分別由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和校外專(zhuān)家擔(dān)任(名單見(jiàn)附件一)。

論文答辯設(shè)若干小組，每組由三名教師組成，設(shè)答辯主持人一人。答辯小組根據(jù)論文研究方向設(shè)立，本人的指導(dǎo)教師不擔(dān)任該答辯小組成員。

五、指導(dǎo)教師、答辯教師的工作職責(zé):

指導(dǎo)教師的工作職責(zé):

1、指導(dǎo)學(xué)生選題和收集資料，指導(dǎo)論文寫(xiě)作方法，介紹參考

書(shū)目，指導(dǎo)學(xué)生擬訂寫(xiě)作提綱，檢查學(xué)生論文進(jìn)度。

2、審閱文稿。必須經(jīng)過(guò)三次審閱，提出修改意見(jiàn)后學(xué)生方可

定稿，審閱時(shí)要做好指導(dǎo)記錄。

3、審查學(xué)生論文的真實(shí)*，對(duì)成稿寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，提出評(píng)定等級(jí)

意見(jiàn)。

4、指導(dǎo)學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備工作。

5、及時(shí)向畢業(yè)論文工作委員會(huì)匯報(bào)并處理指導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。(包括違紀(jì)行為)

答辯教師的工作職責(zé):

1、審查論文觀(guān)點(diǎn)是否正確，論據(jù)是否充分，是否有新意，作出初步評(píng)價(jià)。

2、在論文研究范圍內(nèi)，提出若干質(zhì)疑問(wèn)題，要求學(xué)生答辯。

3、發(fā)現(xiàn)論文是抄襲他人或由他人代寫(xiě)，有權(quán)終止學(xué)生的答辯，令其重寫(xiě)，對(duì)重寫(xiě)后仍然是抄襲或代寫(xiě)的論文，有權(quán)取消其畢業(yè)資格。

六、答辯程序

1、學(xué)生向答辯教師陳述報(bào)告，包括論文的選題意義、形成過(guò)程、主要觀(guān)點(diǎn)及依據(jù)。

2、答辯教師提出問(wèn)題，學(xué)生回到準(zhǔn)備席做答辯準(zhǔn)備。

3、第二名同學(xué)陳述，教師提出問(wèn)題，學(xué)生回準(zhǔn)備席準(zhǔn)備。

4、第一名同學(xué)回答辯席答辯，答辯教師隨即提出問(wèn)題。

5、主持人總結(jié)答辯評(píng)語(yǔ)情況，提出答辯成績(jī)的意見(jiàn)并簽字，記入論文評(píng)語(yǔ)成績(jī)一欄(成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則，不同意見(jiàn)記入評(píng)定表)。

6、論文答辯結(jié)束后，論文及成績(jī)單(包括指導(dǎo)教師審閱的2份原稿及軟盤(pán))交教務(wù)處存檔備查。

七、論文成績(jī)?cè)u(píng)定

評(píng)定原則:

1、論文質(zhì)量:

(1)、科學(xué)*。觀(guān)點(diǎn)是否正確，論據(jù)是否充分可靠，結(jié)論是否合理；是否反映對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)系統(tǒng)掌握程度，及對(duì)其中某一問(wèn)題有較深的理解和認(rèn)識(shí)。

(2)、實(shí)用*。選題是否具有現(xiàn)實(shí)主義的實(shí)用價(jià)值；是否體現(xiàn)出分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和水平。

(3)、邏輯*。論*是否有力；層次是否分明；邏輯是否嚴(yán)密；結(jié)構(gòu)是否完整、合理。

(4)、技術(shù)*。是否具有收集、整理、歸納、運(yùn)用材料的能力；體裁是否標(biāo)準(zhǔn)；語(yǔ)言是否通順準(zhǔn)確；格式是否規(guī)范。

2、成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn):

(1)、優(yōu)秀。觀(guān)點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論述深刻，論*嚴(yán)謹(jǐn)，有一定的獨(dú)創(chuàng)*，科學(xué)*；文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語(yǔ)言流暢，格式規(guī)范；答辯中回答問(wèn)題正確，重點(diǎn)突出。

(2)、良好。觀(guān)點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，有一定的理論*；論*較為嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯*較強(qiáng)；結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語(yǔ)言流暢，格式規(guī)范；答辯時(shí)回答問(wèn)題正確。

(3)、中。觀(guān)點(diǎn)明確，內(nèi)容較為充實(shí)，有一定的理論基礎(chǔ)；論*較為嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯*比較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次較為清楚，語(yǔ)言流暢，格式較為規(guī)范；答辯中回答問(wèn)題基本正確。

(4)、及格。觀(guān)點(diǎn)明確，材料較為具體充分；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)闡述自己的觀(guān)點(diǎn)；結(jié)構(gòu)較為完整，層次較為清楚，語(yǔ)言通順，格式較為規(guī)范；答辯時(shí)回答問(wèn)題沒(méi)有明顯錯(cuò)誤。

(5)、不及格。有下述情況之一者為不及格:

觀(guān)點(diǎn)不明確，或有嚴(yán)重*錯(cuò)誤；

有損國(guó)家*和公共利益。

材料空泛或虛假，論*片面、紊亂、無(wú)邏輯*；

結(jié)構(gòu)不完整，層次不清楚，語(yǔ)言不通順。

文章體裁不符合規(guī)定。

字?jǐn)?shù)少于6000字。

有剽竊、抄襲、由他人代寫(xiě)或其他弄虛作假行為。

答辯中不能回答問(wèn)題或表現(xiàn)出對(duì)自己論文內(nèi)容完全不熟悉。

引用別人觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有注釋。

引用過(guò)時(shí)法律條文。

八、需要強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)問(wèn)題

1、各分校要對(duì)畢業(yè)論文工作引起充分重視，加強(qiáng)論文的開(kāi)題管理，盡量提前將有關(guān)事宜布置給學(xué)生。

2、學(xué)生要在最短的時(shí)間內(nèi)將選題交給導(dǎo)修主任，各分校要在適當(dāng)時(shí)間將論文的題目與系里聯(lián)系，以便按學(xué)生的選題方向安排答辯教師。

3、各分校要堅(jiān)持指導(dǎo)教師的條件和工作職責(zé)，對(duì)外聘教師要明確要求。最后必須由校部答辯主持人簽字成績(jī)視為有效。

4、答辯成績(jī)要及時(shí)向?qū)W生公布。

5、*電大和政法大學(xué)保持審查權(quán)，發(fā)現(xiàn)未按要求辦的地區(qū)除取消答辯主持人資格外，該地區(qū)的論文成績(jī)一律無(wú)效。

[篇二:遼寧大學(xué)法學(xué)碩士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告]

題目:

作者:

年級(jí):

*:

論文類(lèi)型:

說(shuō)明:

1、年級(jí)一欄:為“20xx級(jí)”

2、*一欄選擇:

法學(xué)理論，法律史，憲法學(xué)與行政法學(xué)，刑法學(xué)，民商法學(xué)，訴訟法學(xué)，經(jīng)濟(jì)法學(xué)，環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)，*法學(xué)

3、指導(dǎo)教師一欄:請(qǐng)?zhí)顚?xiě)導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)

4、論文類(lèi)型一欄選擇:專(zhuān)題研究、調(diào)查研究報(bào)告、案例分析報(bào)告

注意事項(xiàng):

1、開(kāi)題報(bào)告以書(shū)面(a4紙打印，左側(cè)訂)形式向?qū)熃M提供，字?jǐn)?shù)不少于3000字，

小四號(hào)宋體，在word文檔中→格式→段落→選擇行距固定值22磅，在word

文檔中→文件→頁(yè)面設(shè)置→選擇上、下頁(yè)邊距為2、6cm，左、右頁(yè)邊距為2、9cm。

請(qǐng)按照各導(dǎo)師組成員數(shù)提交相應(yīng)開(kāi)題報(bào)告份數(shù)到開(kāi)題報(bào)告會(huì)場(chǎng)。

2、通過(guò)開(kāi)題后，提交一份正式書(shū)面形式開(kāi)題報(bào)告到辦公室，并將電子版發(fā)送至法學(xué)

院研究生辦電子信箱即(開(kāi)題報(bào)告電子文檔以附件形式發(fā)

送，電子文檔命名時(shí)請(qǐng)注明:學(xué)號(hào)+*+姓名)

3、通過(guò)開(kāi)題后，除非有重大原因，原則上只能對(duì)題目的設(shè)計(jì)進(jìn)行微調(diào)和調(diào)整寫(xiě)作

的結(jié)構(gòu)、體例，如變更題目應(yīng)再次開(kāi)題。如果在寫(xiě)作過(guò)程中調(diào)整題目，應(yīng)及時(shí)上

報(bào)辦公室，并附上相關(guān)說(shuō)明。

4、通過(guò)開(kāi)題后，方可進(jìn)行論文寫(xiě)作。按照法學(xué)院的統(tǒng)一要求，學(xué)位論文中增加案例，其案例篇幅字?jǐn)?shù)不少于正文的十分之一(法律史*放寬此要求，可以適當(dāng)增加案例篇幅字?jǐn)?shù))。

5、關(guān)于論文格式如目錄、參考文獻(xiàn)等:

6、為了防止論文選題過(guò)于陳舊，選題不得與近三年研究生的論文題目相同(近三年的論文題目詳見(jiàn)附件——論文題目匯總表格)。

開(kāi)題報(bào)告應(yīng)當(dāng)包括如下內(nèi)容:

第一、選題的目的和意義

xxxxxxxx

第二、選題在國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及你個(gè)人的新見(jiàn)解

XXXXXXXX

第三、論文的結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容、主要論點(diǎn)、論據(jù)和研究方法等，并應(yīng)突出研究的問(wèn)題和結(jié)論

XXXXXXXX

例:基本內(nèi)容、基本框架(通過(guò)目錄形式體現(xiàn)，一般為三級(jí)標(biāo)題):

序言

1XXXXXXXXXX

1、1XXXX

1、1、1XXXX

1、1、2XXXX

1、2XXXX

2XXXXXXXXXX

結(jié)語(yǔ)

參考文獻(xiàn):擬參考資料(書(shū)目、文章和其他素材)及其來(lái)源

——請(qǐng)注意:著作部分不少于20個(gè)，論文部分不少于20個(gè)

著作部分:

1、張慶福。*叢論[m]。*:法律出版社，2004

……

論文部分:

1、易航帆。adr程序群及其啟示[j]。*司法，2003(2)

第四、論文進(jìn)度安排(時(shí)間起止)

論文提綱:

論文初稿:

論文修改:

定稿時(shí)間:

※※※請(qǐng)注意時(shí)間，一般而言:2013年5月至6月論文開(kāi)題；2014年3月論文定稿；2014年4月論文外審；2014年5月左右論文答辯；2014年6月學(xué)校研究生學(xué)院評(píng)定等。

第五、需要特別向?qū)熃M請(qǐng)教的問(wèn)題

XXXXXXXX

XXXXXXXX

法學(xué)院研究生工作辦公室提供

[篇三:法學(xué)本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文]

由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分:總述、提綱。

1總述

開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

2提綱

開(kāi)題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線(xiàn)條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

3參考文獻(xiàn)

開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄

4要求

開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下第3部分第2)項(xiàng)“格式”的規(guī)定。

開(kāi)題報(bào)告

學(xué)生:

一、選題意義

1、理論意義

2、現(xiàn)實(shí)意義

二、論文綜述

1、理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程

2、國(guó)外有關(guān)研究的綜述

3、國(guó)內(nèi)研究的綜述

4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)

[篇四:法學(xué)論文的開(kāi)題報(bào)告例文]

一、撰寫(xiě)畢業(yè)論文的意義畢業(yè)論文寫(xiě)作是高校教學(xué)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。從一般意義來(lái)講畢業(yè)論文是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生初步的研究能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。從現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育來(lái)講，法學(xué)本科開(kāi)放教育試點(diǎn)，其目的是探索多種方式培養(yǎng)法學(xué)專(zhuān)門(mén)人才的路子。實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行的好壞，直接關(guān)系到對(duì)試點(diǎn)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)和遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的未來(lái)。

二、畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求1、目的要求畢業(yè)論文是帶有學(xué)術(shù)研究*的理論分析文章。撰寫(xiě)畢業(yè)論文可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)*知識(shí)和技能解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，并且使學(xué)生受到科學(xué)研究工作的初步訓(xùn)練。學(xué)生要在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在教師指導(dǎo)下，*寫(xiě)出具有一定質(zhì)量的論文。文章觀(guān)點(diǎn)明確，材料詳實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范。

2、內(nèi)容要求畢業(yè)論文的體裁應(yīng)具有學(xué)術(shù)*。畢業(yè)論文包括目錄、提綱、論文摘要、正文、引用的參考資料，其中正文是論文的主體，它包括緒論、本論、結(jié)論三大部分。畢業(yè)論文的內(nèi)容容量與所給予的時(shí)間和學(xué)分相適應(yīng)，字?jǐn)?shù)不得少于6000字，專(zhuān)科畢業(yè)生不得少于4000字。必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

3、選題要求(1)、畢業(yè)論文的選題限于法學(xué)*的范圍內(nèi)，一般以本科階段所學(xué)課程內(nèi)容為主要選題方向。(2)、要緊密結(jié)合法學(xué)研究動(dòng)態(tài)和我國(guó)立法、司法、執(zhí)法實(shí)際。(3)、選題避免過(guò)大。(4)、選題避免過(guò)度集中，要有新意，要結(jié)合*，學(xué)生自選兩個(gè)題目，交指導(dǎo)教師平衡后，確定其中一個(gè)為你的論文題目。選題時(shí)要注明以哪門(mén)課程(法)為主。(5)、學(xué)生在專(zhuān)科階段所寫(xiě)的畢業(yè)論文不可直接或變相作為本科的畢業(yè)論文來(lái)使用。

三、成績(jī)?cè)u(píng)定辦法與步驟畢業(yè)論文的成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。

指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度和論文的質(zhì)量，提出建議成績(jī)，學(xué)生經(jīng)過(guò)答辯，由答辯小組根據(jù)指導(dǎo)教師的建議及答辯質(zhì)量，寫(xiě)出答辯評(píng)語(yǔ)，經(jīng)答辯委員會(huì)審核，確定最后成績(jī)。畢業(yè)論文不及格者，可于當(dāng)年補(bǔ)做一次。四、組織機(jī)構(gòu):學(xué)校設(shè)畢業(yè)論文工作委員會(huì)，下設(shè)指導(dǎo)組和答辯組，成員分別由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和校外專(zhuān)家擔(dān)任(名單見(jiàn)附件一)。論文答辯設(shè)若干小組，每組由三名教師組成，設(shè)答辯主持人一人。答辯小組根據(jù)論文研究方向設(shè)立，本人的指導(dǎo)教師不擔(dān)任該答辯小組成員。五、指導(dǎo)教師、答辯教師的工作職責(zé):指導(dǎo)教師的工作職責(zé):1、指導(dǎo)學(xué)生選題和收集資料，指導(dǎo)論文寫(xiě)作方法，介紹參考

[篇五:法學(xué)論文開(kāi)題報(bào)告模板]

一、綜合本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據(jù)和意義

(一)國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)

1、國(guó)外刑法理論界對(duì)“共同過(guò)失犯罪是否成立”得出了肯定與否定兩種結(jié)論，同時(shí)，亦有學(xué)者主張限定的肯定說(shuō)。

(1)肯定說(shuō)認(rèn)為犯罪是行為人主觀(guān)惡*的表現(xiàn)，而共同犯罪的“共同”正是共同惡*的體現(xiàn)，而共同犯罪的行為不過(guò)是實(shí)現(xiàn)共同犯罪人主觀(guān)惡*的東西。

(2)否定說(shuō)主張，共同犯罪是兩個(gè)以上有刑事責(zé)任能力的人共同參與實(shí)施一個(gè)犯罪。

(3)限定的肯定說(shuō)則認(rèn)為，一般不成立共同過(guò)失犯罪，但當(dāng)各共同行為人負(fù)有法律規(guī)定的共同注意義務(wù)并共同違反了該義務(wù)時(shí)，就應(yīng)當(dāng)肯定過(guò)失的共同正犯。

誠(chéng)然，德、日、前蘇聯(lián)刑法學(xué)者主張共同過(guò)失犯罪論的日趨增多，但在德、日、俄等國(guó)占通說(shuō)地位的還是共同過(guò)失犯罪的否定說(shuō)。

2、國(guó)內(nèi)理論層面，我國(guó)學(xué)者從刑法的規(guī)定出發(fā)大都對(duì)共同過(guò)失犯罪持否定態(tài)度，認(rèn)為，“法律之所以規(guī)定共同犯罪，是因?yàn)楦鞴餐缸锶嗽诠餐缸锕室獾姆秶鷥?nèi)互相利用各人的行為而共同實(shí)行犯罪?！币嘤袑W(xué)者從立法與司法實(shí)踐的實(shí)際需要出發(fā)，對(duì)共同過(guò)失犯罪持肯定態(tài)度。我國(guó)刑法已經(jīng)承認(rèn)了共同過(guò)失犯罪這一概念，刑法第25條第2款關(guān)于“二人以上共同過(guò)失犯罪?”規(guī)定就是一個(gè)*。只不過(guò)，我國(guó)刑法對(duì)共同過(guò)失犯罪人不以傳統(tǒng)的共同犯罪論處罷了。

(二)選題的依據(jù)

1、在我國(guó)依法治國(guó)的背景下，我國(guó)倡導(dǎo)構(gòu)建*特*社會(huì)主義法律體系，我國(guó)的共同犯罪理論體系并不完善，所以要把共同過(guò)失犯罪引入我國(guó)法律。

2、我國(guó)有些學(xué)者從刑法的規(guī)定出發(fā)大都對(duì)共同過(guò)失犯罪持否定態(tài)度；亦有學(xué)者從立法與司法實(shí)踐的實(shí)際需要出發(fā)，對(duì)共同過(guò)失犯罪持肯定態(tài)度。是否應(yīng)該認(rèn)定共同過(guò)失犯罪在學(xué)術(shù)上有很大爭(zhēng)議。

3、有相當(dāng)部分案件(共同實(shí)施過(guò)失行為，但不能*死亡結(jié)果由誰(shuí)的行為造成，如腳手架上扔圓木案)只有在共同過(guò)失犯罪的理論下才能得到妥善的判決；同時(shí)，肯定共同過(guò)失犯罪，追究其共同過(guò)失犯罪的責(zé)任，這對(duì)于遏制過(guò)失犯罪是相當(dāng)有利的。

(三)選題的意義

1、當(dāng)前我國(guó)提倡科學(xué)發(fā)展觀(guān)，要求我們要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，刑事犯罪的種類(lèi)呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，有的刑法理論已經(jīng)不能滿(mǎn)足定罪量刑的需要。因此，研究共同過(guò)失犯罪有深遠(yuǎn)的*意義。

2、從立法方面講，我國(guó)的立法否認(rèn)了共同過(guò)失犯罪，使得實(shí)際生活中許多的犯罪得不到應(yīng)有的懲罰，這不利于我國(guó)法律體系的建立。研究共同過(guò)失犯罪有助于*特*社會(huì)主義法律體系的完善。

3、從司法層面講，我國(guó)刑事司法實(shí)踐中對(duì)共同過(guò)失犯罪的不同罪犯的量刑常常大相徑庭，這與我國(guó)的適用刑法人人平等原則是相違背的。對(duì)共同過(guò)失犯罪的研究可以

為司法實(shí)踐提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題

研究的基本內(nèi)容:

(一)共同過(guò)失犯罪的概述

1、共同過(guò)失犯罪的概念

2、共同過(guò)失犯罪的理論依據(jù)

3、共同過(guò)失犯罪的意義

(二)共同過(guò)失犯罪的構(gòu)成要件

1、主體要件:二人以上，且具有刑事責(zé)任能力。

2、主觀(guān)要件:違*同注意義務(wù)的共同過(guò)失。

(1)共同注意義務(wù)的來(lái)源

(2)共同注意義務(wù)的內(nèi)容

(3)共同注意能力的判斷

3、客體要件:刑法所保護(hù)的社會(huì)關(guān)系。

4、客觀(guān)要件:數(shù)個(gè)行為人實(shí)施了違*同注意義務(wù)的共同行為，導(dǎo)致危害結(jié)果的發(fā)生。

(三)共同過(guò)失犯罪的刑事責(zé)任

1、共同過(guò)失犯罪的處罰原則

2、共同過(guò)失犯罪刑罰的具體裁量

擬解決的主要問(wèn)題:

本文解決的主要問(wèn)題是中外刑法理論界長(zhǎng)期爭(zhēng)論不休的共同過(guò)失犯罪問(wèn)題，對(duì)于共同過(guò)失行為能否成立共同犯罪則是該問(wèn)題的核心所在，因?yàn)槠涫欠駱?gòu)成共同犯罪，也就確定了我國(guó)應(yīng)怎樣對(duì)共同過(guò)失犯罪定罪量刑的問(wèn)題，使這一理論更好的為我國(guó)刑法服務(wù)。

三、研究步驟、方法及措施

(一)步驟

1、確定選題方向。共同過(guò)失犯罪對(duì)于豐富和完善我國(guó)的刑法體系有著重要的指導(dǎo)意義。

2、大量查找搜集資料。充分利用周?chē)馁Y源，對(duì)圖書(shū)館相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)上相關(guān)文章進(jìn)行大量閱讀和收集，豐富自己在這個(gè)問(wèn)題方面的知識(shí)。

3、研究分析資料。通過(guò)對(duì)資料的閱讀，了解共同過(guò)失犯罪的國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀，對(duì)這一問(wèn)題的逐步有了自己觀(guān)點(diǎn)和想法。

4、列出論文提綱。羅列出自己要寫(xiě)的基本內(nèi)容和提綱。

5、完成論文。

(二)方法

1、比較法:外國(guó)學(xué)者對(duì)于共同過(guò)失犯罪的理論比較。結(jié)合我國(guó)國(guó)情與外國(guó)相關(guān)理論進(jìn)行比較。

2、從理論到實(shí)際的結(jié)合:在充分了解國(guó)內(nèi)外對(duì)于共同過(guò)失犯罪的研究現(xiàn)狀后，再結(jié)合我國(guó)國(guó)情進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

(三)措施

1、閱讀了大量關(guān)于共同過(guò)失犯罪方面的著作，如李光燦、馬克昌、羅平:，趙秉志主編:。

2、上網(wǎng)查看和閱讀了很多關(guān)于共同過(guò)失犯罪方面學(xué)術(shù)論文，碩士畢業(yè)論文等。

3、收集了不少關(guān)于共同過(guò)失犯罪的案例，如央視大火案、共同*擊致人死亡案、腳手架上扔圓木案等。

四、研究工作進(jìn)度

2010、10——-2010、12確定選題方向、決定論文題目

2010、12——-2011、3收集論文的相關(guān)資料、提煉觀(guān)點(diǎn)、確定論文大綱2011、3——-2011、5擬好論文提綱、舉行開(kāi)題報(bào)告、準(zhǔn)備論文初稿2011、5——-2011、6修改論文定稿、進(jìn)行論文答辯。

五、主要參考文獻(xiàn)

[1]馬克昌主編:修訂本第3版武漢大學(xué)出版社1999年6月版

[2]李光燦、馬克昌、羅平:*大學(xué)出版社2000年10月版

[3]張明楷:清華大學(xué)出版社1999年6月版

[篇六:法學(xué)論文開(kāi)題報(bào)告范文]

題目:

論人大對(duì)法院的個(gè)案監(jiān)督問(wèn)題

*:法學(xué)

學(xué)習(xí)中心

xxxxxx

姓名:學(xué)號(hào):指導(dǎo)教師:

年月日

論人大對(duì)法院的個(gè)案監(jiān)督問(wèn)題

一、文獻(xiàn)綜述

人大對(duì)司法機(jī)關(guān)具體案件實(shí)施監(jiān)督，是20世紀(jì)80年代后期開(kāi)始發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)監(jiān)督工作。它最初是由一些地方人大常委會(huì)在處理群眾來(lái)信來(lái)訪(fǎng)工作中逐步發(fā)展而來(lái)的。最早對(duì)個(gè)案監(jiān)督進(jìn)行地方立法的是遼寧省，以后，各地方人大相繼制定了類(lèi)似的地方*法規(guī)或規(guī)范*文件。資料顯示，目前我國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市基本上都有了關(guān)于個(gè)案監(jiān)督方面的地方*法規(guī)，甚至在市縣一級(jí)人大常委會(huì)也制定有個(gè)案監(jiān)督方面的規(guī)定。

人大對(duì)法院進(jìn)行個(gè)案監(jiān)督，是人大行使監(jiān)督權(quán)的一種合法正當(dāng)方式，還是對(duì)司法制度的一種干涉破壞，數(shù)年來(lái)學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界一直存在不同意見(jiàn)。?。目前，在關(guān)于個(gè)案監(jiān)督活動(dòng)和個(gè)案監(jiān)督立法的合法*爭(zhēng)論中，主要存在支持和反對(duì)兩大類(lèi)觀(guān)點(diǎn)。支持方認(rèn)為個(gè)案監(jiān)督有充分的憲法和法律依據(jù)，不妨礙司法機(jī)關(guān)*司法權(quán)的行使，完全具有合法*。因此建議通過(guò)專(zhuān)門(mén)立法，明確其地位，規(guī)范其實(shí)踐。另一類(lèi)反對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為個(gè)案監(jiān)督破壞了法院的**和權(quán)威*，而且將在事實(shí)上和不同程度上分享司法權(quán)，不具備充分的合法*。也有一些學(xué)者從折中的角度看待人大的個(gè)案監(jiān)督雖然并不贊賞這類(lèi)做法，但仍認(rèn)為這是應(yīng)對(duì)當(dāng)前司法過(guò)程中各種問(wèn)題的一種“沒(méi)有辦法的辦法”，因此不能簡(jiǎn)單地否定，當(dāng)務(wù)之急是要規(guī)范人大個(gè)案監(jiān)督的程序。

公平正義是司法最終的追求目標(biāo)，如何保*司法公正的實(shí)現(xiàn)，是司法制度設(shè)置的目的。對(duì)此，各國(guó)的司法制度不盡相同。筆者認(rèn)為，在我國(guó)，人大作為立法機(jī)關(guān)對(duì)法院行使監(jiān)督權(quán)是有憲法依據(jù)和現(xiàn)實(shí)必要的，也是符合我國(guó)國(guó)情的。然而，人大采取對(duì)法院個(gè)案監(jiān)督這種方式來(lái)行使監(jiān)督權(quán)利大于弊，稍有不慎可能會(huì)淪為對(duì)司法的干涉，不宜過(guò)分推廣。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)人大的監(jiān)督進(jìn)行立法，從監(jiān)督的主體、程序、對(duì)象和范圍等進(jìn)行規(guī)范。因此，筆者以為題，從人大監(jiān)督權(quán)的*質(zhì)、人大對(duì)法院個(gè)案監(jiān)督的現(xiàn)狀和爭(zhēng)議、個(gè)案監(jiān)督的利弊等方面進(jìn)行探討，并就如何規(guī)范人大監(jiān)督制度提出了建議，以期有助于司法制度和*體制的完善。

(一)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

個(gè)案監(jiān)督的*質(zhì)界定，人大監(jiān)督與司法*的關(guān)系以及個(gè)案監(jiān)督存在空間的發(fā)展趨向，已經(jīng)成為當(dāng)前憲法學(xué)界和司法實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。綜合近期我國(guó)有關(guān)的研究文獻(xiàn)來(lái)看，主要存在以下觀(guān)點(diǎn):

尹杰在中認(rèn)為，近些年來(lái)，司法改革已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話(huà)題。對(duì)于目前嚴(yán)重的司法*現(xiàn)象，人們深?lèi)和唇^，但是如何解決這一痢疾卻又是個(gè)難題。作者認(rèn)為，司法*是司法公正的首要要求，也是

當(dāng)前司法改革的核心。目前的這種個(gè)案監(jiān)督，顯然不利于司法*的實(shí)現(xiàn)。恰恰相反，它對(duì)司法*有百害而無(wú)一利。另外，人大的個(gè)案監(jiān)督制度使司法成為立法的附庸，個(gè)案監(jiān)督對(duì)破壞了司法權(quán)威。因此，個(gè)案監(jiān)督與現(xiàn)代社會(huì)的法院是行使司法審判權(quán)的唯一有權(quán)機(jī)關(guān)的制度是相違背的，不符合現(xiàn)代法治社會(huì)的要求。

在李永紅、于曉青的一文中，對(duì)地方人大能否對(duì)同級(jí)司法機(jī)關(guān)進(jìn)行個(gè)案監(jiān)督，作了必要*和可行*的分析。作者認(rèn)為，這種監(jiān)督是宏觀(guān)的即對(duì)司法機(jī)關(guān)的工作只作事后的總體監(jiān)督，而不宜作微觀(guān)的個(gè)案監(jiān)督，否則，司法*將受損害，對(duì)法治化進(jìn)程不利。事實(shí)上，只要從*當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在行*強(qiáng)大、司法權(quán)薄弱以及政與法不分、司法不能自治的特殊歷史條件下，人大對(duì)司法的監(jiān)督非但無(wú)損司法*，反而有助于司法與法外因素的抗衡進(jìn)而有利于司法公正的實(shí)現(xiàn)，個(gè)案監(jiān)督作為人大監(jiān)督司法的一個(gè)形式，非但必要而且可行。盡管從制度上看，完善司法制度才是實(shí)現(xiàn)司法公正的根本選擇，但是，在目前情況下人大的個(gè)案監(jiān)督可視為一種臨時(shí)的權(quán)宜之計(jì)。

蔡定劍在中對(duì)個(gè)案監(jiān)督持折中的觀(guān)點(diǎn)，作者認(rèn)為，在當(dāng)前情況下，還應(yīng)承認(rèn)人大個(gè)案監(jiān)督的合理*和必要*。人大進(jìn)行個(gè)案監(jiān)督不能說(shuō)完全沒(méi)有法律上的根據(jù)和實(shí)踐的必要*。人大對(duì)個(gè)案監(jiān)督對(duì)保護(hù)公民權(quán)益，維護(hù)司法公正和懲治司法*都起到了一定的積極作用。但是，各地人大的個(gè)案監(jiān)督存在不少問(wèn)題，由于各種不規(guī)范的表現(xiàn)，而導(dǎo)致了監(jiān)督的正確*和公正*受到懷疑。另外，個(gè)案監(jiān)督對(duì)法院的審判也造成了一定的負(fù)面影響。作者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)對(duì)人大個(gè)案監(jiān)督進(jìn)行規(guī)范*和制度*改革，提出監(jiān)督的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，極大限度地減少它對(duì)司法審判的干擾和對(duì)司法權(quán)威的影響。為此需要解決一些理論、觀(guān)念和制度*問(wèn)題。

王貴松在一文中指出，界定法院的憲法地位，是明確地方人大與法院監(jiān)督關(guān)系的前提。作者的觀(guān)點(diǎn)是，設(shè)在地方的法院也是國(guó)家的審判機(jī)關(guān)，應(yīng)是代表國(guó)家維護(hù)法制統(tǒng)一的機(jī)關(guān)，而不應(yīng)是臣屬于地方的審判機(jī)關(guān)。法院應(yīng)該能*行使審判權(quán)，從憲法上來(lái)說(shuō)也是需要接受人大監(jiān)督的。但地方人大對(duì)法院的監(jiān)督應(yīng)該是有限度的，應(yīng)該顧及法院的這種國(guó)家屬*。人大對(duì)法院的監(jiān)督是一種受憲法委托的監(jiān)督，是代替國(guó)家監(jiān)督設(shè)在其治下的法院。這種監(jiān)督的*質(zhì)應(yīng)該主要是法律監(jiān)督，是事后監(jiān)督，而且應(yīng)該具有一種謙抑*，。為此人大雖然有權(quán)監(jiān)督法院，但是它并不能取代法院或者說(shuō)代替法院進(jìn)行審判。

王利明在一文中，結(jié)合了我國(guó)現(xiàn)行立法和實(shí)踐，探討了權(quán)力機(jī)關(guān)與法院的相互關(guān)系，認(rèn)為兩者之間是一種立法者與執(zhí)法者、組織者與被組織者、監(jiān)督者與被監(jiān)督者的關(guān)系。文章重點(diǎn)討論了權(quán)力機(jī)關(guān)是否可以實(shí)行個(gè)案監(jiān)督的問(wèn)題，作者認(rèn)為，權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)法院實(shí)行個(gè)案監(jiān)督有可能使權(quán)力機(jī)關(guān)成為具體處理案件的機(jī)構(gòu)，不符合權(quán)力機(jī)關(guān)的地位，而且

有可能會(huì)妨礙法院的*審判。作者最后對(duì)如何保障權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督提出了自己的看法，認(rèn)為權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督權(quán)必須集體行使，且這種監(jiān)督主要是事后的監(jiān)督，只是對(duì)法院工作的一般的監(jiān)督，權(quán)力機(jī)關(guān)不能對(duì)法院的裁判予以更正或宣告無(wú)效。

以上研究成果指明了人大監(jiān)督制度的重要*，并對(duì)人大個(gè)案監(jiān)督進(jìn)行了分析和探討，提出了贊成或反對(duì)的觀(guān)點(diǎn)和理由，由于目前實(shí)務(wù)界和理論界對(duì)此具有較大分歧，個(gè)案監(jiān)督利大還是弊大，仍有進(jìn)一步研究的必要，這也是本論文要分析的重點(diǎn)問(wèn)題。

(二)國(guó)外研究現(xiàn)狀

國(guó)外研究現(xiàn)狀部分，根據(jù)論文選題的不同，可有，可無(wú)。

二、論文提綱

引言:談及個(gè)案監(jiān)督的發(fā)展沿革和現(xiàn)狀

一、權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)司法機(jī)關(guān)監(jiān)督的法律分析

(一)法院的憲法地位

(二)人大對(duì)法院監(jiān)督的*質(zhì)

二、人大對(duì)法院的個(gè)案監(jiān)督

(一)個(gè)案監(jiān)督的定義

(二)個(gè)案監(jiān)督的沿革

三、人大對(duì)法院個(gè)案監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)*作和存在的爭(zhēng)議

(一)人大對(duì)法院個(gè)案監(jiān)督的現(xiàn)行規(guī)定和具體*作

(二)人大對(duì)法院個(gè)案監(jiān)督的爭(zhēng)議

四、人大對(duì)法院個(gè)案監(jiān)督的弊端和理由

(一)人大對(duì)法院個(gè)案監(jiān)督實(shí)踐運(yùn)用中存在的問(wèn)題

(二)人大對(duì)法院的個(gè)案監(jiān)督法理合理*問(wèn)題

(三)人大對(duì)法院的個(gè)案監(jiān)督規(guī)范依據(jù)合法*問(wèn)題

五、完善我國(guó)人大監(jiān)督制度的法律思考

(一)對(duì)個(gè)案監(jiān)督應(yīng)當(dāng)注意幾個(gè)問(wèn)題

(二)立法建議

三、參考文獻(xiàn)

1、王磊:，法律出版社2000年6月，第1版；

2、蔡定劍:，*社會(huì)科學(xué)出版社2004年2月，第1版；

3、宋*主編:，*政法大學(xué)出版社，1998年版；

4、*:，*政法大學(xué)出版社，1998年版；

5、王利明:，法律出版社2001年1月，第1版；

6、龍宗智:，法律出版社2003年9月，第1版；

7、謝鵬程:，1999年，第3期；

8、李曉斌:，1999年，第5期；

9、包萬(wàn)超:，1998年，第4期；

10、王磊:，1999年，第5期；

11、于曉青、李永紅:，1999年，第1期；

12、董皞:，2003年11月20日；

13、王利明:，，

14、尹杰:，，

開(kāi)題報(bào)告的基本要求

1、包括:封面、考核表、開(kāi)題報(bào)告正文，總字?jǐn)?shù)不少于2000字。

2、開(kāi)題報(bào)告正文:由三部分內(nèi)容組成:(1)文獻(xiàn)綜述；(2)論文的基本框架；(3)參考文獻(xiàn)目錄。(文獻(xiàn)綜述部分，可根據(jù)論文選題的特點(diǎn)，主要只概述國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀)

第五篇：法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

設(shè)計(jì)(論文)題目：論我國(guó)醫(yī)療糾紛中的舉證責(zé)任分配制度

一、本課題的研究目的和意義

在當(dāng)今的媒體上，我們經(jīng)?？吹健搬t(yī)鬧”現(xiàn)象的發(fā)生：患者家屬?lài)箩t(yī)療機(jī)構(gòu)，毆打甚至殺害醫(yī)護(hù)人員，甚至在醫(yī)療機(jī)構(gòu)滯留患者的尸體或者設(shè)置靈堂等等。 醫(yī)患關(guān)系本是魚(yú)水共存、唇齒相依的關(guān)系，醫(yī)患雙方的利益應(yīng)該是統(tǒng)一的，但隨著社會(huì)發(fā)展的步伐加快，人們的權(quán)利意識(shí)逐漸增強(qiáng)，醫(yī)療糾紛越來(lái)越多，醫(yī)患關(guān)系越來(lái)越緊張，種種暴力事件也是時(shí)有發(fā)生。因此，通過(guò)法律途徑妥善處理醫(yī)療糾紛，對(duì)于減少醫(yī)療暴力事件的發(fā)生、緩解醫(yī)患矛盾具有十分重要的意義。醫(yī)療糾紛案件專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、爭(zhēng)議大、矛盾突出，是司法實(shí)踐的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，所以需要我們付出更大的努力去解決這一與人民生活息息相關(guān)的問(wèn)題。

法諺有云：“舉證責(zé)任分配是民事訴訟的脊梁?！迸e證責(zé)任分配問(wèn)題自然受到人們的格外關(guān)注。舉證責(zé)任的分配關(guān)系到醫(yī)患雙方實(shí)體權(quán)利能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到醫(yī)患雙方在訴訟中的勝敗，因此，如何在醫(yī)患雙方之間合理地分配舉證責(zé)任，如何讓醫(yī)患雙方公平的承擔(dān)舉證責(zé)任，是醫(yī)療侵權(quán)訴訟的焦點(diǎn)之所在。

所以，我選擇了“醫(yī)療糾紛制度舉證責(zé)任分配制度”作為我的論文主題。對(duì)于此篇論文，我打算從我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配的發(fā)展階段入手，比較國(guó)外的舉證責(zé)任分配制度，找出我國(guó)現(xiàn)在實(shí)施的醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任制度不足及存在的問(wèn)題，提出完善我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度的建議。只有合理的'分配醫(yī)療糾紛中的舉證責(zé)任，才能公平公正的解決醫(yī)療糾紛，緩解醫(yī)患之間的矛盾，構(gòu)建和諧社會(huì)。

二、本課題的主要研究?jī)?nèi)容(提綱)

對(duì)于本文，擬從我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配的發(fā)展階段入手，比較國(guó)外的舉證責(zé)任分配制度，找出我國(guó)現(xiàn)在實(shí)施的醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任制度不足及存在的問(wèn)題，提出完善我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度的建議。 提綱如下：

一、我國(guó)醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配的發(fā)展階段

(一)第一階段：舉證責(zé)任由患者承擔(dān)

(二)第二階段：舉證責(zé)任由醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)

(三)第三階段：區(qū)分類(lèi)型劃定舉證責(zé)任制度

二、外國(guó)醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配制度

(一)過(guò)錯(cuò)原則――專(zhuān)家責(zé)任體系

(二)“說(shuō)明責(zé)任”分配

(三)過(guò)失大概推定原則

(四)表見(jiàn)證明規(guī)則――生活經(jīng)驗(yàn)法則

三、現(xiàn)階段我國(guó)區(qū)分醫(yī)療糾紛類(lèi)型劃定舉證責(zé)任制度中存在的問(wèn)題

(一)醫(yī)療糾紛類(lèi)型的劃分

1.學(xué)理上醫(yī)療糾紛類(lèi)型的劃分

2.立法上不同歸責(zé)原則下醫(yī)療糾紛類(lèi)型的劃分

(二)不同醫(yī)療糾紛類(lèi)型下舉證責(zé)任的劃分及其缺陷

1.醫(yī)療技術(shù)損害糾紛舉證責(zé)任的劃分及缺陷

2.醫(yī)療倫理?yè)p害糾紛舉證責(zé)任的劃分及缺陷

3.醫(yī)療過(guò)程中的產(chǎn)品質(zhì)量損害糾紛舉證責(zé)任的劃分及缺陷

四、完善我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任制度

(一)舉證責(zé)任緩和制度的充分適用

(二)專(zhuān)家輔助鑒定制度的建立

(三)降低醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)制度的立法完善

三、文獻(xiàn)綜述(國(guó)內(nèi)外研究情況及其發(fā)展)

(一)我國(guó)關(guān)于醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配的研究

我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度大致可以分為三個(gè)階段：

第一階段，2002年4月1日《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》施行之前的“誰(shuí)主張，誰(shuí)舉證”階段;

第二階段， 2002年4月1日以后至 2010年6月30日以前的“舉證責(zé)任倒置”階段，醫(yī)方就醫(yī)療行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)及沒(méi)有因果關(guān)系進(jìn)行舉證;

第三階段，2010年7月1日 《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》施行以后，醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任實(shí)行區(qū)分類(lèi)型確定舉證責(zé)任的制度，一般由患者證明醫(yī)方存在過(guò)錯(cuò)，醫(yī)方在特定情況下就醫(yī)療行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)進(jìn)行舉證。就目前我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任實(shí)行區(qū)分類(lèi)型確定舉證責(zé)任的制度也存在著學(xué)歷上的分類(lèi)與立法上的分類(lèi)的分歧，以至于在舉證責(zé)任分配上也存在分歧。

(二)外國(guó)關(guān)于醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配的研究

外國(guó)醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配使用比較廣泛地有以下幾種類(lèi)型：

1、歐洲大部分國(guó)家將醫(yī)療行為責(zé)任歸入專(zhuān)家責(zé)任體系。專(zhuān)家責(zé)任的核心要素有兩個(gè)方面：

一方面，專(zhuān)家責(zé)任基于其專(zhuān)業(yè)的特殊性和技術(shù)性被賦予了高于一般人的注意義務(wù);

另一方面，專(zhuān)家只負(fù)過(guò)程義務(wù)，而不負(fù)結(jié)果義務(wù)。

2、目前英美法院主要采用“說(shuō)明責(zé)任”分配法則。在事實(shí)說(shuō)明自己法則之下，原告無(wú)須對(duì)被告的過(guò)失行為舉出直接證據(jù)，僅需依據(jù)情況證據(jù)，基于普通常識(shí)判斷，即可推論被告過(guò)失存在及被告行為與原告之損害間具有因果關(guān)系，而令被告負(fù)責(zé)。

3、在日本的醫(yī)療損害賠償糾紛訴訟程序中，司法實(shí)務(wù)中經(jīng)常引用“過(guò)失大概推定”原則作為醫(yī)患雙方舉證責(zé)任分配的指導(dǎo)原則。

4、德國(guó)的醫(yī)療糾紛訴訟程序中一般適用“表見(jiàn)證明”理論來(lái)分配舉證責(zé)任，其主要源自英美法上的“事實(shí)本身說(shuō)明過(guò)失”原則。

四、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

本文以合理的分配醫(yī)療糾紛中的舉證責(zé)任為目的，通過(guò)了解我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配的發(fā)展以及外國(guó)對(duì)該問(wèn)題的研究，探討了現(xiàn)階段我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度的不足和存在的問(wèn)題，提出了完善相關(guān)問(wèn)題的建議。你解決的關(guān)鍵問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

1.不同根據(jù)下我國(guó)醫(yī)療糾紛類(lèi)型的劃分

2.現(xiàn)階段我國(guó)區(qū)分類(lèi)型劃定舉證責(zé)任制度存在的缺陷 3.如何完善我國(guó)區(qū)分類(lèi)型劃定舉證責(zé)任制度

五、研究思路和方法

本文通過(guò)了解我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配發(fā)展的各個(gè)階段以及外國(guó)關(guān)于此問(wèn)

題的一般研究及規(guī)定，分析了我國(guó)現(xiàn)階段區(qū)分醫(yī)療糾紛類(lèi)型劃定舉證責(zé)任制度存在的缺陷，提出了完善我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度的建議，以期待達(dá)到公平公正的解決醫(yī)療糾紛，緩解醫(yī)患之間的矛盾，構(gòu)建和諧社會(huì)的目的。

本文多采用調(diào)查法對(duì)我國(guó)醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配發(fā)展的各個(gè)階段以及外國(guó)關(guān)于此問(wèn)題的一般研究及規(guī)定做了初步的了解和學(xué)習(xí)，利用文獻(xiàn)研究法對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段區(qū)分醫(yī)療糾紛類(lèi)型劃定舉證責(zé)任制度存在的缺陷進(jìn)行了研究，大量掌握相關(guān)知識(shí)，為提出完善建議提供了知識(shí)基礎(chǔ)。

六、本課題的進(jìn)度安排

1、第1周(2014年2月24日―2月28日)開(kāi)題答辯并完成開(kāi)題報(bào)告。

2、第2―12周(2014年3月3日―5月16日)完成論文一稿，并于2014年4月25日(第九教學(xué)周)前完成畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查表。

3、第13周(2014年5月19日―5月25日)完成論文二稿。

4、第14周(2014年5月26日―6月1日)完成論文三稿。

5、第15周(2014年6月2日―6月8日)論文定稿。

6、第16周(2010年6月9日―6月13日)論文答辯和畢業(yè)鑒定。

七、參考文獻(xiàn)

1、陳聰富：《美國(guó)醫(yī)療過(guò)失舉證責(zé)任之研究》，載朱柏松等：《醫(yī)療過(guò)失舉證責(zé)任之比較》，武漢：華中科技大學(xué)出版社， 2010 年。

2、陳剛：《證明責(zé)任法研究》，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2000。

3、王澤鑒:《侵權(quán)行為法》，北京：中國(guó)政法大學(xué)出版社，2001。

4、強(qiáng)美英：《醫(yī)療損害賠償責(zé)任分擔(dān)研究》，北京：知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社，2010 年。

5、德〕萊奧?羅森貝克:《證明責(zé)任論―以德國(guó)民法典和民事訴訟法典為基礎(chǔ)撰寫(xiě)》，莊敬華譯

6、楊立新:《改革醫(yī)療損害責(zé)任的成功與不足》，《中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)》2010 年

7、彭秋紅：《我國(guó)醫(yī)療侵權(quán)舉證責(zé)任分配研究》，山東大學(xué) 2011 年碩士學(xué)位論文。

8、代全喜：《醫(yī)療糾紛訴訟舉證責(zé)任分配研究》，上海交通大學(xué) 2011 年碩士學(xué)位論文。