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第一篇：馬克思社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

在今年的七月份，我嘗試了人生的第一次投身于社會(huì)的工作。雖然，我只是做暑期工，雖然，我工作的時(shí)間不長(zhǎng)，但是這一切都是那么難忘，也令我受益終身。

回想找暑期工的那段時(shí)間，我覺(jué)得可謂一波三折。因?yàn)槲乙?jīng)過(guò)多處地方的尋覓，才找到那份工作。不過(guò)靜下來(lái)想想，我之所以陷入那種境地，其實(shí)與我沒(méi)有把握時(shí)機(jī)有關(guān)。因?yàn)樵谖曳偶俚念^幾天，我都只顧著休息和等待消息，卻沒(méi)有主動(dòng)去找工作，結(jié)果到了后來(lái)，有招暑期工的地方都已經(jīng)招滿人了，我才開(kāi)始行動(dòng)。這正與馬克思哲學(xué)觀點(diǎn)中，提出的“不失時(shí)機(jī)，促成飛躍”不謀而合。它教會(huì)我們要把握好時(shí)機(jī)，促成事情發(fā)展的成功。假如我們沒(méi)有在條件充分時(shí)立刻抓緊時(shí)機(jī)，那么成功將會(huì)離我們而去。這也恰恰體現(xiàn)了量變與質(zhì)變的關(guān)系。我總是想找份適合自己去做的暑期工，這時(shí)候其實(shí)是在一種量變之中，但光是想，又沒(méi)有實(shí)際的行動(dòng)，結(jié)果還是沒(méi)有發(fā)生質(zhì)的變化，也就是說(shuō)，還是找不到工作。

面對(duì)了幾次找工作的失敗，我卻沒(méi)有放棄，我還是四處打聽(tīng)，哪里還會(huì)招人。而且我發(fā)現(xiàn)光是自己一個(gè)人去找的力量實(shí)在太單薄，于是我就請(qǐng)求親戚，朋友一起來(lái)幫我留意一下，這也反映出，人一定要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，要冷靜地分析問(wèn)題的所在，并要想出解決困難的辦法，而不是輕易地放棄。

最終，我還是來(lái)到了一家商店做“理貨員”。這時(shí)候，我是覺(jué)得有種成功感，因?yàn)槲矣X(jué)得，我的不放棄是有價(jià)值的我的選擇是正確的。馬克思主義哲學(xué)告訴我們：“正確的意識(shí)促進(jìn)事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)指揮阻礙事物的發(fā)展?！彼笪覀円獡碛姓_的意識(shí)來(lái)對(duì)世界進(jìn)行改造，用正確的意識(shí)指導(dǎo)我們的行動(dòng)。沒(méi)錯(cuò)，正因?yàn)槲矣胁环艞壍男拍?，我才找到我的第一份暑期工?/p>

找到暑期工，其實(shí)就是意味著另一階段新的開(kāi)始，因?yàn)槲乙_(kāi)始上班。

第一天上班的時(shí)候，雖然我什么都不懂，但是我卻覺(jué)得自己融入了一個(gè)充滿活力的集體當(dāng)中。因?yàn)檫@家商店在每天的早會(huì)前，主持會(huì)議的人總會(huì)先精神飽滿地說(shuō)：“各位同事早上好!”接著大家就會(huì)神采奕奕地回答：“非常好!”這種做法無(wú)疑是在壯大士氣。而且在那里工作，最令我感到震撼心靈的是和大家一起卸貨。在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯上，大家站成一條傳貨線，即使再多的貨物，都很快地從一樓傳到二樓。其實(shí)，上面的內(nèi)容，目的都是說(shuō)明整體與部分的問(wèn)題。在同一結(jié)構(gòu)里，()假如每個(gè)元素能合理地組成在一起，那么它們發(fā)揮的作用就會(huì)大于其總和。這家商店每天堅(jiān)持這種問(wèn)候方式，其實(shí)是想讓大家彼此增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，使大家的心團(tuán)結(jié)在一起，更有利提高干勁;而搬運(yùn)貨物這種工作線的合理的安排，其實(shí)是充分發(fā)揮每個(gè)人的力量，使大家形成一個(gè)強(qiáng)大的集體，加大了工作效率。

而且在我工作期間，我還了解到同一貨物擺在不同的地方，會(huì)有不同的銷(xiāo)售量，這與消費(fèi)者的消費(fèi)心理有關(guān)。而且，貨物要堅(jiān)持“先進(jìn)先出”的擺放原則，貨架上擺放的貨物要時(shí)刻整齊。的確，這不得不讓我想起聯(lián)系是具有普遍性的原理。任何事物都與其周?chē)氖挛锾幵谝环N聯(lián)系當(dāng)中。商店里一般都是講同類(lèi)的商品擺放在一起，而將能銷(xiāo)售量較大的商品放到顯眼易見(jiàn)的地方，從而提高商店的營(yíng)業(yè)額。而且值得我關(guān)注的是，那家商店總喜歡開(kāi)展特價(jià)活動(dòng)，經(jīng)常保持將最新的貨品更新到貨架上，這又恰恰反映了事物總是變化發(fā)展的道理。任何事物都不可能一成不變的，總是處以一種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。保持一種發(fā)展的目光看問(wèn)題，不斷對(duì)自己進(jìn)行改進(jìn)，這樣才能適應(yīng)時(shí)勢(shì)的發(fā)展。

但話又說(shuō)回來(lái)，其實(shí)這份工作是很辛苦的，而且受到的報(bào)酬又是不多。在每天勞累工作后，我總有一種自己立刻想躺下就睡一覺(jué)的感覺(jué)，不時(shí)，我還會(huì)萌發(fā)出放棄的念頭?？墒?，哪份工作是不辛苦呢?事物的發(fā)展總是前進(jìn)性與曲折性相統(tǒng)一。如果要縱觀整個(gè)人生來(lái)說(shuō)，這只是一個(gè)小小的起點(diǎn)，雖然現(xiàn)在道路是艱難的，但其實(shí)是一個(gè)吸收經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，假如沒(méi)有了這段辛苦的小小的一段路，沒(méi)有這樣曲折的一段路，我又豈能明白父母賺錢(qián)供養(yǎng)我們的艱難，我又豈能真真正正地取得進(jìn)步，向前發(fā)展呢?

“書(shū)上得來(lái)終覺(jué)淺，欲知此事要躬行”。沒(méi)錯(cuò)，假如沒(méi)有這次社會(huì)實(shí)踐，我又怎能得到如此豐富的認(rèn)識(shí)，吸收到如此多的書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)呢?譬如如何去以禮待客，如何使用打價(jià)機(jī)，如何安排擺貨位置……這些即使書(shū)本上是有的，但如果沒(méi)有去實(shí)踐過(guò)，是根本不會(huì)了解到過(guò)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題的。這樣，也證明了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)是能反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我得到了許多新的認(rèn)識(shí)，它們將會(huì)成為指導(dǎo)我以后的人生如何去走，為我取得成功奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然，這些認(rèn)識(shí)還是要不斷通過(guò)再次實(shí)踐的驗(yàn)證，這樣才可以確保它們的正確性。

還有，通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我還明白了一切要從實(shí)際出發(fā)，要實(shí)事求是。因?yàn)榻Y(jié)合我自己當(dāng)前的狀況，我當(dāng)時(shí)只是大學(xué)一年級(jí)，而且基本上可以說(shuō)是沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此，我就不要好高騖遠(yuǎn)，只顧著找份高層次的工作，這樣只會(huì)使自己陷入更大的困境，反而一事無(wú)成。因此，我就要選擇一份從基礎(chǔ)做起的工作，這樣既可以吸收過(guò)中的經(jīng)驗(yàn)，又可以體現(xiàn)到基層人們的生活狀況，使自己更要珍惜日后取得的成果。

這次社會(huì)實(shí)踐使我受益良多，它雖然是我人生的一段小插曲，但它卻響出了動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲，使整段曲譜增添了活力;它雖然是我人生的一段小路，但它卻獨(dú)顯出美麗的風(fēng)光，使整段道路增添了光彩;它雖然是我畫(huà)中的一筆，但它卻勾畫(huà)出畫(huà)像的輪廓，使整幅畫(huà)顯得清晰而富有美感!

我為我這次社會(huì)實(shí)踐的成功而感到自豪!

第二篇：馬克思主義基本原理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

馬克思主義基本原理實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生兼職問(wèn)題

調(diào)查目的：

時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。

調(diào)查對(duì)象：高校大學(xué)生

調(diào)查方法：通過(guò)網(wǎng)上發(fā)帖、提問(wèn)同學(xué)、發(fā)放問(wèn)卷等形式

調(diào)查結(jié)果：

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷(xiāo)等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，14%參與過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)（22%）、校園銷(xiāo)售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力；12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的。

現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢(qián)雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工

時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專(zhuān)業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

調(diào)查結(jié)果分析：

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。

當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作。現(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò) “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說(shuō)參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。

另外，沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢?jiàn)其對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

結(jié)論與建議：

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì)的人，處在一定的社會(huì)關(guān)系

之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì)的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾?！叭锣l(xiāng)”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼960萬(wàn)平方公里的土地、對(duì)占人口80％以上的農(nóng)民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說(shuō)不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。

大學(xué)生兼職已經(jīng)成為一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和逐步深入，大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)在增強(qiáng)。他們不再自命清高和孤芳自賞，而是更為積極、主動(dòng)地著眼于現(xiàn)實(shí)，不再“等”(等分配)和“靠”(靠父母)，而是主動(dòng)出擊。因此，走出大學(xué)校園傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念，步入社會(huì)，在學(xué)校與社會(huì)的二元結(jié)構(gòu)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是大學(xué)兼職生的追求，也是當(dāng)前大學(xué)生活的新趨勢(shì)。

一、大學(xué)生兼職的成因分析

一份在大學(xué)生中進(jìn)行的調(diào)查表明，33.9％的人從事過(guò)校內(nèi)勤工助學(xué)工作。從事多種校外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人則達(dá)到59.2％，其中以從事家教(37.2％)和打工(29.7％)所占的比例最高，還有3.9％的人充當(dāng)經(jīng)濟(jì)中介，3.4％的人業(yè)余編寫(xiě)書(shū)籍，2.2％的人充當(dāng)考試槍手，1.5％的大學(xué)生從事股票和證券業(yè)務(wù)。

調(diào)查結(jié)果表明“近六成大學(xué)生參與各類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)”。他們有的是因?yàn)榧彝ダщy，需要賺錢(qián)求學(xué)的,也有的是為了鍛煉才能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的,而大多數(shù)人是為了體驗(yàn)社會(huì)的?？偨Y(jié)起來(lái),大學(xué)生兼職的原因主要有以下幾個(gè)方面：

（1） 大學(xué)生主觀意識(shí)：

對(duì)于家境窘迫的學(xué)生而言，打工的機(jī)會(huì)是他們夢(mèng)寐以求的。這些學(xué)生便想通過(guò)打工的方式在社會(huì)中認(rèn)識(shí)自我，解決困難。他們選擇工作也盡可能與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)定位相聯(lián)系。當(dāng)然，打工還有一個(gè)直接作用是豐富個(gè)人的簡(jiǎn)歷。現(xiàn)在企業(yè)在招聘畢業(yè)生時(shí)通常都有工作經(jīng)驗(yàn)的要求，在上學(xué)期間有輝煌的一筆無(wú)疑也是一個(gè)重要的法碼。

（2） 社會(huì)客觀條件：

1．學(xué)校提供了有利條件

目前各高校都出臺(tái)了有關(guān)支持學(xué)生勤工儉學(xué)的政策和措施，希望一方面能減輕貧困大學(xué)生的生活壓力，另一方面給學(xué)生提供一個(gè)深入社會(huì)了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。教委同時(shí)也對(duì)各高校勤工助學(xué)組織提出要求，盡可能為大學(xué)生參加勤工助學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。實(shí)際上，高校勤工助學(xué)組織也正在擺脫作為簡(jiǎn)單中介的作用，通過(guò)設(shè)置新崗位，開(kāi)辟新領(lǐng)域引導(dǎo)學(xué)生打工從“勞務(wù)型”向“智力型”轉(zhuǎn)化。

2．大多數(shù)家長(zhǎng)放心又支持

大學(xué)生的兼職離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。大多數(shù)家長(zhǎng)也認(rèn)為，通過(guò)做這類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們可以逐漸成熟起來(lái)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，鍛煉膽量和能力，走向獨(dú)立。有了家長(zhǎng)的支持，學(xué)生們將更容易放開(kāi)投身于兼職大軍。

3．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為大學(xué)生兼職帶來(lái)了機(jī)會(huì)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，每一個(gè)社會(huì)成員和社會(huì)組織都將或遲或早地被推向市場(chǎng)，在市場(chǎng)上進(jìn)行“雙向選擇”，個(gè)體只有不斷增強(qiáng)自主意識(shí)和適應(yīng)能力，才能在市場(chǎng)中贏得主動(dòng)，最大限度地發(fā)現(xiàn)和把握發(fā)展機(jī)遇。在校的大學(xué)生，對(duì)適應(yīng)社會(huì)易于產(chǎn)生焦慮，很容易會(huì)踏出走向社會(huì)的第一步——在學(xué)習(xí)的過(guò)程中到社會(huì)兼職，了解自己的能力和社會(huì)動(dòng)向，平定自己對(duì)未來(lái)迷惘的心境。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)技術(shù)的飛速發(fā)展和消費(fèi)水平逐步提高的同時(shí)，也帶來(lái)了人才競(jìng)爭(zhēng)的激烈化和白熱化。高等教育的大眾化趨勢(shì)，導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)上人才競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，高學(xué)歷的優(yōu)勢(shì)將為高素質(zhì)、高水平的優(yōu)勢(shì)所取代。大學(xué)生面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力大，通過(guò)兼職增強(qiáng)與社會(huì)接觸，開(kāi)闊眼界，鍛煉能力的同時(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)際操作能力的增強(qiáng)彌補(bǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足，為未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)作好準(zhǔn)備。

4．知識(shí)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了較大的促進(jìn)作用

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，主體性是人們的基礎(chǔ)素質(zhì)，每個(gè)人都要主動(dòng)去適應(yīng)社會(huì)，經(jīng)常做出自己的選擇，而且為了生存和發(fā)展，每個(gè)人都必須充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。只有通過(guò)實(shí)踐，化為自己掌握的東西，才會(huì)是真才實(shí)學(xué)。通過(guò)兼職活動(dòng)，往往也能化知識(shí)為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，提高操作能力，主導(dǎo)自我，并在實(shí)踐中充分展示主體的本質(zhì)力量。

二、大學(xué)生兼職中所遇到的問(wèn)題及解決方法

（1） 自身

1.避免輕信，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

大學(xué)生找兼職，一定要認(rèn)真選擇，既不能影響自己的學(xué)習(xí)，也不要輕易相信路邊的小廣告。一定要找信譽(yù)好、有實(shí)力的中介，對(duì)任何中介機(jī)構(gòu)，尋找兼職工作機(jī)會(huì)的大學(xué)生都有權(quán)查看其營(yíng)業(yè)執(zhí)照等有效合法的證件，如果是代理公司，還要看其有沒(méi)有產(chǎn)品的代理權(quán)。如果大學(xué)生在學(xué)校受騙應(yīng)立即到保衛(wèi)部門(mén)報(bào)案，如果在校外受騙，則應(yīng)立即撥打110；也可以撥打當(dāng)?shù)毓ど滩块T(mén)的投訴電話。

2． 要保持良好的心態(tài)面對(duì)兼職

一些女同學(xué)特別喜歡到一些酒吧和娛樂(lè)場(chǎng)所中做推銷(xiāo)酒水這樣的兼職，往往要干到深夜才收工。其實(shí)她們并不是缺錢(qián)花，也并非為了增加社會(huì)閱歷。之所以熱衷于此，在于她們喜歡消遣，喜歡流連于酒吧氛圍的心態(tài)；還有一些學(xué)生為了彰顯自己的能力而兼職，這樣往往“貪多嚼不爛”。因此，做什么樣的兼職與個(gè)人的愛(ài)好、性格和心態(tài)有很大關(guān)系。但要想讓兼職對(duì)自己的將來(lái)產(chǎn)生良性的影響，要靠自我調(diào)節(jié)，保持心態(tài)平衡。（2）高校：

高校應(yīng)當(dāng)有所作為，兼職出現(xiàn)在大學(xué)生這類(lèi)特殊的群體身上，出現(xiàn)在大學(xué)這個(gè)特殊的環(huán)境里，為了正確引導(dǎo)和管理兼職的大學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取相關(guān)的措施，確保兼職學(xué)生不出問(wèn)題、確保他們能夠身心健康的發(fā)展，立足于學(xué)校、適應(yīng)社會(huì)而又不脫離學(xué)校。

1． 將兼職作為學(xué)生管理的一部分，加強(qiáng)指導(dǎo)

大學(xué)生兼職等現(xiàn)象是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深化發(fā)展中在校園的必然結(jié)果。但是，學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系。在確保國(guó)家教育任務(wù)有序、按質(zhì)、按量

得到實(shí)現(xiàn)，保證正常教學(xué)活動(dòng)的前提下，將兼職納入學(xué)校管理職責(zé)范疇，主動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生合理、合法、適當(dāng)?shù)膹氖录媛毣顒?dòng)，提供兼職信息、保護(hù)大學(xué)生的兼職合法權(quán)益等應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生管理職能部門(mén)的工作內(nèi)容，達(dá)到強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)工作效果。

2． 擴(kuò)大“勤工助學(xué)”的職能

將“勤工儉學(xué)”納入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理范疇，應(yīng)全方位向全體學(xué)生開(kāi)放勤工助學(xué)崗位，競(jìng)爭(zhēng)上崗，形成某種長(zhǎng)效機(jī)制。允許學(xué)生以平等身份談判方式或公開(kāi)招標(biāo)方式參與勤工助學(xué)崗位的競(jìng)爭(zhēng)，還要擴(kuò)大勤工儉學(xué)崗位的數(shù)量和范圍。另外，也可以把學(xué)校部分管理工作，及學(xué)生可以自主管理的事交由大學(xué)生承擔(dān)，定職責(zé)、定目標(biāo)、定時(shí)間、定報(bào)酬、定效能，應(yīng)當(dāng)充分相信大學(xué)生會(huì)把事情做得更好。

3． 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和法律教育

大學(xué)生兼職易出問(wèn)題與他們的思想道德修養(yǎng)以及法律意識(shí)有一定關(guān)系，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用自身充分的教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使之能更好的去適應(yīng)社會(huì)，同時(shí)也有利于社會(huì)秩序的穩(wěn)定。

（3）國(guó)家：提供保障，健全法制

大學(xué)生是一個(gè)最具潛力的群體，是國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量，其素質(zhì)的高低、能力的高低直接關(guān)系到其未來(lái)建設(shè)祖國(guó)的質(zhì)量和力量。因此國(guó)家有義務(wù)也有必要為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有利的環(huán)境。

1． 健全法律制度，保障大學(xué)生兼職的權(quán)益

2． 整頓社會(huì)秩序、加強(qiáng)管理

3．加強(qiáng)思想道德建設(shè)，健全社會(huì)信用制度

綜上所述，大學(xué)生兼職已經(jīng)成為一個(gè)不可避免的社會(huì)現(xiàn)象，當(dāng)大量的在校大學(xué)生涌入社會(huì)之時(shí)，由于各項(xiàng)體制不夠健全，其帶來(lái)的許多社會(huì)問(wèn)題不容忽視，可以歸結(jié)為以下四個(gè)方面：

一、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為主，兼職必然會(huì)在時(shí)間、精力、思想上與之沖突，如何解決這個(gè)問(wèn)題是每個(gè)兼職大學(xué)生應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題；

二、大學(xué)生作為未來(lái)祖國(guó)和社會(huì)建設(shè)的棟梁之材，其身心能否健康的發(fā)展、人身安全能否得到保證，也是學(xué)生自身和社會(huì)各界需要共同關(guān)注和建設(shè)的問(wèn)題；

三、大學(xué)生兼職所遇到的不公平待遇及其他權(quán)利保障問(wèn)題，迫切需要得到解決；

四、大量學(xué)生與社會(huì)的頻繁接觸，必將使社會(huì)的許多不良?xì)庀⒒蛘咂渌汲睅肭髮W(xué)治道的大學(xué)，從而沖擊學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍，于教育不利，因此學(xué)校也應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)措施把問(wèn)題處理得恰到好處。

以上就是我對(duì)大學(xué)生兼職問(wèn)題所做的調(diào)查以及分析研究，目前許多大學(xué)生希望并正在做兼職，對(duì)他們而言，目的有的是賺錢(qián)，也有的是把他看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)調(diào)查我了解到當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及大學(xué)生生活實(shí)踐情況，并且結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，希望大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知，在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)，并對(duì)大學(xué)生兼職有所幫助。

第三篇：馬克思社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

調(diào)查對(duì)象：

河北工業(yè)大學(xué)學(xué)生

調(diào)查時(shí)間：

2015-4-20~2015-4-26

調(diào)查方式：

采用書(shū)面問(wèn)卷形式，在分層的基礎(chǔ)上對(duì)各年級(jí)進(jìn)行抽樣調(diào)查

閱讀興趣傾：

一、調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及分析，本次調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣的方法，閱讀問(wèn)題從各學(xué)院各專(zhuān)業(yè)各年級(jí)中隨機(jī)抽取被調(diào)查者

二、調(diào)查結(jié)果分析，通過(guò)《馬克思主義基本原理概論》社會(huì)實(shí)踐論文

三、調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及分析

本次調(diào)查采用系統(tǒng)抽樣的方法，針對(duì)同學(xué)們閱讀傾向，閱讀時(shí)間，閱讀方式，閱讀目的，閱讀問(wèn)題從各學(xué)院各專(zhuān)業(yè)各年級(jí)中隨機(jī)抽取被調(diào)查者，其中男生14名、女生27名，并發(fā)放問(wèn)卷120份，回收率112份，有效問(wèn)卷100份。經(jīng)過(guò)本小組成員的分析討論，分析結(jié)果如下：

1.從閱讀興趣傾向來(lái)看

1)大學(xué)生在空閑時(shí)間會(huì)不會(huì)閱讀，如下所示：

1經(jīng)常會(huì) 2有時(shí)會(huì) 3偶爾會(huì) 4從來(lái)不會(huì)

由上表可以看出，在空閑時(shí)間有29.3%的人表示經(jīng)常會(huì)讀書(shū)，有46.3%的人表示有時(shí)會(huì)讀書(shū)，有22%的人表示偶爾會(huì)讀書(shū)，有2.4%的人表示很不喜讀書(shū)，基本上從不會(huì)讀書(shū)。綜上可以看出大部分大學(xué)生對(duì)于課外閱讀還是比較喜歡經(jīng)?？磿?shū)的。這表明大學(xué)生總體還是愛(ài)讀書(shū)的，但還是存在著部分不愛(ài)讀書(shū)，不讀書(shū)的現(xiàn)象，因此大學(xué)生還要加強(qiáng)課外閱讀，樹(shù)立積極的讀書(shū)意識(shí)。

2)在大學(xué)生閱讀的類(lèi)型來(lái)看，大學(xué)生的閱讀類(lèi)型廣泛，有名著，散文，小說(shuō)，詩(shī)歌，自然科學(xué)類(lèi)，專(zhuān)業(yè)類(lèi)實(shí)用性讀物等，其中喜歡小說(shuō)的最多，占33%，專(zhuān)業(yè)，技能，考試等有關(guān)實(shí)用性書(shū)籍其次，占22%。因此可以看出，現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)于小說(shuō)讀物的最熱衷。

3)由有關(guān)閱讀名著書(shū)籍的問(wèn)題結(jié)果統(tǒng)計(jì)可以看出，有29.5%的人表示喜歡并經(jīng)常讀，有52.8%的人表示喜歡，但很少讀，也有17.6%的人表示不喜歡讀。而將近68.0示不經(jīng)?；虿幌矚g閱讀名著的原應(yīng)是，晦澀難懂，讀起來(lái)沒(méi)有什么趣味。由這些數(shù)據(jù)可以看出我校大學(xué)生對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品還是不太關(guān)注的，這給了我們學(xué)生一個(gè)警示，作為一個(gè)大學(xué)生，我們應(yīng)該多讀經(jīng)典的文學(xué)作品，名著是文化的瑰寶，是每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該看的，這也是作為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該做到的。

2.從閱讀時(shí)間和閱讀量來(lái)看

我們可以直接了解到人們對(duì)課外閱讀的態(tài)度及重視程度：

1)在時(shí)間上根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：19.3%的學(xué)生每天花不到一小時(shí)作課外閱讀，58.5%%的學(xué)生花1~2小時(shí)，16.9%的學(xué)生花2~4小時(shí)，5.3%的學(xué)生花4小時(shí)以上時(shí)間閱讀。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的77.8%，超過(guò)兩小時(shí)的僅占22.2%，說(shuō)明雖然大學(xué)相別于高中，我們有著很多的課余時(shí)間，但學(xué)生們?cè)谡n外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

2)在月閱讀量上根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：15.9%的學(xué)生每月讀3本以上的書(shū)，57.3%的學(xué)生閱讀1~2本，26.8%的學(xué)生每月讀少于1本。從閱讀量上暴露的問(wèn)題更加明顯：在業(yè)余時(shí)間充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況，是不理想的。大部分大學(xué)生對(duì)于課外閱讀并沒(méi)有給予足夠的重視。

3.從閱讀目的來(lái)看

1)根據(jù)“你通常會(huì)受什么影響而選擇一本書(shū)”這個(gè)問(wèn)題結(jié)果顯示：同學(xué)們的選擇較為集中，有26.3%的同學(xué)選擇了“名著或獲過(guò)獎(jiǎng)，有42.0%的同學(xué)選擇了“媒體中推薦”，有24.4%的同學(xué)選擇了“老師或朋友推薦的，剩余7.3%的同學(xué)選擇了“看過(guò)作品改編的電影或電視劇。由此可見(jiàn)，名著或獲獎(jiǎng)這個(gè)因素對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，影響很大，如果一本書(shū)是名著或是得過(guò)獎(jiǎng)，那么就會(huì)有很多的同學(xué)去選擇這本書(shū)。而對(duì)于老師和朋友的推薦，對(duì)同學(xué)也有一定影響力，只是稍弱一點(diǎn)，但看過(guò)作品改編的電影或電視劇對(duì)于同學(xué)的影響更弱。

2)對(duì)于“你閱讀最主要的目的”這個(gè)問(wèn)題，有31.7%的同學(xué)選擇了“備考或?qū)W習(xí)需要”，有 51.2%的同學(xué)選擇了“獲取信息，擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，有2.4%的同學(xué)選擇了“掌

握一些實(shí)用技能 ，有12.2%的同學(xué)選擇了“休閑娛樂(lè)”,有2.4%的同學(xué)選擇了“其他”。由此我們可以看出，還是有相當(dāng)一部分的同學(xué)是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野而閱讀的，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)于閱讀的目的還是很明確的。而提高文化修養(yǎng)也是打?qū)W生閱讀的主要目的之一，很多同學(xué)也想通過(guò)閱讀，提高自己的文化修養(yǎng)，使自己在今后的競(jìng)爭(zhēng)中處于更為有利的地位。而很少一部分的同學(xué)選擇了掌握實(shí)用性技能，畢竟經(jīng)驗(yàn)性的東西還是要靠自己去試驗(yàn)，與體會(huì)的。

4.從閱讀方式來(lái)看

1)我校61%左右的大學(xué)生將到圖書(shū)館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找手機(jī)等網(wǎng)上瀏覽也是重要的閱讀途徑。值得注意的是，大學(xué)生買(mǎi)書(shū)熱情不高，僅有2.4%左右的學(xué)生將書(shū)店購(gòu)買(mǎi)作為自己閱讀的主要途徑。<　2)在選擇什么樣的刊物閱讀這一問(wèn)題上，34.4%的學(xué)生選擇傳統(tǒng)書(shū)籍，有46.9%的學(xué)生選擇電子數(shù)字書(shū)籍，有18.7%的學(xué)生覺(jué)得無(wú)所謂。從這可以看出電子數(shù)字書(shū)籍已經(jīng)以方便快捷的優(yōu)勢(shì)逐漸趕超甚至超過(guò)傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物的重要地位，當(dāng)然很多學(xué)生認(rèn)為哪種都可以無(wú)所謂。學(xué)生對(duì)電子書(shū)籍的選擇最多，可見(jiàn)，現(xiàn)代媒體對(duì)于生活的影響。電子讀物也可以看出電子類(lèi)讀物已開(kāi)始進(jìn)入我校大學(xué)生的生活中。

5.從閱讀障礙問(wèn)題看

同學(xué)們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的普遍問(wèn)題是時(shí)間緊迫，忙于學(xué)業(yè)或其他社團(tuán)同活動(dòng)，而讀書(shū)是一件需要花費(fèi)時(shí)間和精力的項(xiàng)目，沒(méi)有空余的時(shí)間，學(xué)生因此放棄了閱讀課外書(shū)籍。不知道應(yīng)該讀什么書(shū)也是所有大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的普遍問(wèn)題，大學(xué)生活是忙碌而又新鮮的，許多剛進(jìn)校的大學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)比的困惑于迷茫。在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多同學(xué)對(duì)除了自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，其他都一無(wú)所知。這是由于不少進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生并沒(méi)有從中學(xué)被動(dòng)的、以考試為中心的學(xué)習(xí)模式中走出來(lái)，他們把讀書(shū)當(dāng)成是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之外的‘課外’的事情，缺乏閱讀興趣和主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)。讀書(shū)因此具有了盲目性和功利性。還有一部分的同學(xué)選擇了想讀的書(shū)圖書(shū)館沒(méi)有，書(shū)本的價(jià)格比較昂貴，許多學(xué)生望而止步，承擔(dān)不了這么昂貴的書(shū)費(fèi)，因此也減少了閱讀量。閱讀是一種需要經(jīng)年累月，日積月累慢慢積累起來(lái)的的行為活動(dòng)，只有堅(jiān)持不懈的閱讀并在閱讀中充滿思考，才會(huì)在閱讀上達(dá)到一定高度。

第四篇：馬克思社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一、前言

近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越引起社會(huì)的關(guān)注。盡管如此，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量仍在逐年上漲，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。而職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生就業(yè)起著十分重要的作用。對(duì)此，我們小組的成員對(duì)身邊的同學(xué)就職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題展開(kāi)了調(diào)查。

調(diào)查時(shí)間：20**.12。

調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生。

調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃情況。

調(diào)查目的：了解大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃情況，提高大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯的意識(shí)。調(diào)查方法：通過(guò)網(wǎng)上派發(fā)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問(wèn)卷》，進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析。

二、本次調(diào)查意義

當(dāng)今社會(huì)正處在變革的時(shí)代，到處充滿激烈的競(jìng)爭(zhēng)，職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)尤其突出。要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣才能做到心中有數(shù)。但是大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)相對(duì)薄弱是普遍存在的問(wèn)題，加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)勢(shì)在必行。

大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的個(gè)人意義有以下幾點(diǎn)：首先，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己，從而積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。其次，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想，從而合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)資源。再次，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生規(guī)劃個(gè)人的職業(yè)生涯，可以使職業(yè)目標(biāo)和實(shí)施策略了然于心，并便于從宏觀上予以調(diào)整和掌控，能讓大學(xué)生在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路，節(jié)省時(shí)間和精力。最后，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯能對(duì)大學(xué)生起到內(nèi)在的激勵(lì)作用，是大學(xué)生努力學(xué)習(xí)、不斷奮斗的動(dòng)力，同時(shí)也能促進(jìn)大學(xué)生不斷完善自我。

另一方面，大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃也具有廣泛的社會(huì)意義。首先，規(guī)劃職業(yè)生涯有利于大學(xué)生建立科學(xué)正確的擇業(yè)觀。許多名牌大學(xué)的畢業(yè)生找不到工作，就是因?yàn)樗麄冄鄹呤值?，沒(méi)有看清就業(yè)形勢(shì)，沒(méi)有樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。其次，規(guī)劃職業(yè)生涯有利于提高就業(yè)市場(chǎng)配置的成功率，降低離職率。大學(xué)生對(duì)職業(yè)目標(biāo)相對(duì)模糊，自我認(rèn)識(shí)不足造成就業(yè)市場(chǎng)配置率低。同時(shí)，部分大學(xué)生盲目就業(yè)和擇業(yè)造成人職不匹配，草率跳槽，使得離職率不斷攀升。最后，規(guī)劃職業(yè)生涯有利于降低就業(yè)壓力。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃就能夠盡早為就業(yè)做準(zhǔn)備，有針對(duì)性的提高自己的某項(xiàng)技能，從而在畢業(yè)時(shí)能夠積極應(yīng)對(duì)企業(yè)的考驗(yàn)。

綜上，我們小組就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了一次調(diào)查，在此基礎(chǔ)上分析大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀與形成原因，并提出一些建議，以達(dá)到提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，減輕大學(xué)生就業(yè)壓力的目的。

三、調(diào)查結(jié)果分析

(一)大學(xué)生對(duì)未來(lái)有無(wú)規(guī)劃?有又是如何規(guī)劃的?

從從問(wèn)卷1、2題調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知，約74%對(duì)的大學(xué)生自己的未來(lái)“有明確的規(guī)劃”，其中有“長(zhǎng)遠(yuǎn)大致或細(xì)致規(guī)劃”的同學(xué)占63%，而有“長(zhǎng)遠(yuǎn)或短期細(xì)致規(guī)劃”的同學(xué)只有27%。這一結(jié)果顯：當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己人生的規(guī)劃意識(shí)是較強(qiáng)的，但是在細(xì)致規(guī)劃未來(lái)這點(diǎn)還有待加強(qiáng)。比較細(xì)致的規(guī)劃大學(xué)生的未來(lái)有利于幫助大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的決心，有利于大學(xué)生收獲一個(gè)美好的未來(lái)。

(二)大學(xué)生對(duì)未來(lái)規(guī)劃的理解以及途徑是什么?

調(diào)查結(jié)果顯示絕大部分的大學(xué)生認(rèn)為做事前規(guī)劃是有必要的。近半數(shù)的同學(xué)“大致了解職業(yè)生涯規(guī)劃”，其主要了解途徑是學(xué)校的宣講;有39%的同學(xué)“不太了解或不了解職業(yè)生涯規(guī)劃”。這一結(jié)果說(shuō)明大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃了解的較少且不夠全面，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的宣講力度，同時(shí)充分利用家庭教育、課外閱讀、影視報(bào)紙媒體等方式加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識(shí)的廣度和深度。

(三)大學(xué)生對(duì)自己生涯的部分具體規(guī)劃情況

70%的大學(xué)生“想或已經(jīng)選擇第二專(zhuān)業(yè)”以加強(qiáng)自身的工作能力，說(shuō)明大學(xué)生對(duì)嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)有所認(rèn)識(shí)并通過(guò)提高自身能力以適應(yīng)社會(huì)需求。大學(xué)生對(duì)畢業(yè)后“考研”、“出國(guó)”、“就業(yè)”的選擇較為相當(dāng)，分別約占總?cè)藬?shù)的1/3，在此特別提醒打算畢業(yè)后出國(guó)的大學(xué)生要注意自身對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和家庭經(jīng)濟(jì)能力。70%的大學(xué)生在選擇工作時(shí)“優(yōu)先考慮工資、福利和個(gè)人發(fā)展空間”。69%的大學(xué)生認(rèn)為“選擇工作以自己決定為主”，認(rèn)為“選擇工作以父母建議為主”的同學(xué)只有12%，說(shuō)明大學(xué)生們的獨(dú)立自主意識(shí)較強(qiáng)，但是建議大學(xué)生們?cè)谶x擇工作時(shí)也應(yīng)辯證的聽(tīng)取父母建議和接受學(xué)校的引導(dǎo)。這有利于加強(qiáng)大學(xué)生了解社會(huì)對(duì)工作崗位的需求狀況，幫助大學(xué)生選擇自己勝任的工作崗位、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

(四)大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃中的憂慮以及其相應(yīng)的解決的方式

68%的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生生涯規(guī)劃的前景“壓力與希望并存”，只有少部分約4%的大學(xué)生對(duì)大學(xué)生生涯規(guī)劃的前景“不清楚”。而且87%的大學(xué)生面對(duì)目前緊張的就業(yè)情況寄希望于“自己能力的提升”。這說(shuō)明絕大部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的認(rèn)識(shí)比較全面，并且選擇了正確的并且是最有效的解決途徑即加強(qiáng)自身能力。我們認(rèn)為，大學(xué)生作為年輕的一代、是充滿生命力的一代，應(yīng)該增強(qiáng)自己對(duì)未來(lái)的信心，相信自己有戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力，對(duì)未來(lái)有美好的憧憬。

四、建議

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查與結(jié)果分析，我們發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生生涯規(guī)劃中展現(xiàn)的一系列問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我們提出了一些建議。

(一)國(guó)家方面

(1)國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的擇業(yè)觀的宣傳與教育，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值在職業(yè)生涯規(guī)劃中的重要地位，更深地考慮社會(huì)需求，并結(jié)合主觀條件與客觀實(shí)際規(guī)劃職業(yè)生涯，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

(2)國(guó)家要具體問(wèn)題具體分析，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)況制定積極的就業(yè)政策，增加就業(yè)崗位，創(chuàng)造穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出，近半數(shù)學(xué)生擔(dān)心的就業(yè)問(wèn)題是客觀環(huán)境艱難。因此，國(guó)家要制定行之有效的就業(yè)政策，才能從從本質(zhì)上改變大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。

(3)國(guó)家要完善相關(guān)法律法規(guī)，并加強(qiáng)宣傳力度，保證剛步入社會(huì)的大學(xué)生與社會(huì)上有經(jīng)驗(yàn)的工作者都能夠平等的進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)。

(二)學(xué)校方面

(1)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育，更多開(kāi)展相關(guān)課程講座，進(jìn)一步加深大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的了解并引起大學(xué)生的重視。

(2)學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)大學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。學(xué)校在傳授大學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)，要增加應(yīng)用性課程，為大學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而減輕大學(xué)生在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)對(duì)自身實(shí)踐不足的憂慮。

(3)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、多學(xué)習(xí)課外知識(shí)。

(三)大學(xué)生自身方面

(1)大學(xué)生一定要注重職業(yè)生涯規(guī)劃做好充分的準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。大學(xué)生要根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)、職業(yè)傾向等，確定自己的奮斗目標(biāo)，并明確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法、途徑，使自己在成長(zhǎng)成才的道路上盡可能地少走彎路。大學(xué)生在校期間要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在就業(yè)之前做好充分的分析。

(2)大學(xué)生要努力提高自己的綜合素質(zhì)。調(diào)查結(jié)果表明，很多大學(xué)生對(duì)自己的實(shí)力有所擔(dān)憂，正因?yàn)槿绱?，我們才要在學(xué)習(xí)中完善與發(fā)展自我，打造屬于自己的創(chuàng)新精神和提升自己的實(shí)踐能力，汲取書(shū)本以外的營(yíng)養(yǎng)，以滿足社會(huì)對(duì)人才的素質(zhì)要求。

(3)大學(xué)生要增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。在十余年的求學(xué)生涯中，我們充分接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)比較少，所以，大學(xué)生要積極主動(dòng)地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，以增強(qiáng)自己的適應(yīng)能力。

(4)大學(xué)生要增強(qiáng)自主創(chuàng)新的能力。面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，很多大學(xué)生會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)能夠減輕畢業(yè)生的就業(yè)壓力，但是自主創(chuàng)業(yè)也有更高的要求，其中創(chuàng)新能力是最重要的一點(diǎn)。

(5)大學(xué)生要培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。這需要大學(xué)生從日常生活中做起，從小事做起，在社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)工作中勇于承擔(dān)責(zé)任。大學(xué)生有意識(shí)的培養(yǎng)自己的責(zé)任感，能夠?yàn)樽约旱那舐毚蛳乱粋€(gè)良好的基礎(chǔ)。

五、結(jié)語(yǔ)

由于調(diào)查范圍有限，加之小組理論水平還有待提高，對(duì)有些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不夠深刻，因此反映的問(wèn)題是否具有普遍性、提出的對(duì)策是否具有科學(xué)性還有待驗(yàn)證。但是，通過(guò)本次調(diào)查，我們了解了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀，為老師以及學(xué)校提供資料，有利于學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步制定計(jì)劃，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

選擇職業(yè)就是選擇人生。選擇適合自己的職業(yè)可以使自己的潛能得到最大的發(fā)揮，在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí)也能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。通過(guò)本次對(duì)大學(xué)生生涯規(guī)劃的調(diào)查分析，希望大學(xué)生能夠提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，為進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。在此祝愿廣大大學(xué)生，擁有一個(gè)輝煌的職業(yè)生涯。

第五篇：馬克思主義基本原理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一、 調(diào)查目的

通過(guò)對(duì)河北省井陘縣鈣鎂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的調(diào)研，了解河北省井陘縣支柱性產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷史和發(fā)展現(xiàn)狀，從中發(fā)現(xiàn)發(fā)展中存在以及發(fā)展所帶來(lái)的問(wèn)題并提出整改方案 。 二、 調(diào)查對(duì)象

河北省井陘縣鈣鎂產(chǎn)業(yè)。 三、 調(diào)查方式

通過(guò)實(shí)地走訪，與井陘縣政府相關(guān)負(fù)責(zé)人了解情況，收聽(tīng)媒體報(bào)道和瀏覽井陘縣人民政府門(mén)戶網(wǎng)站查閱相關(guān)資料。 四、 調(diào)研內(nèi)容

井陘縣特色產(chǎn)業(yè)——鈣鎂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程以及現(xiàn)有鈣鎂企業(yè)的發(fā)展情況，以及發(fā)展中所存在的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題。

1、背景介紹

河北省井陘北鄰平山縣，東部和東南部與鹿泉、元氏、贊皇三縣毗連，、西部和西南部同山西省盂縣、平定、昔陽(yáng)三縣接壤，地處太行山東麓，河北省西陲，是太行八陘之第五陘?！妒稣饔洝份d：“太行首起河內(nèi)（即今河南黃河以北地區(qū)），北至幽州（即今河北北部），凡八陘：第一軹關(guān)陘，第二太行陘，第三天白陘，第四陘滏口陘、第五井陘，第六飛狐陘，第七蒲陰陘，第八軍都陘。”關(guān)于對(duì)“陘”字的解釋?zhuān)墩f(shuō)文》：“山絕坎也”；《爾雅》：“山絕陘”；《疏》：“山形連延中忽斷者名陘”?！掇o?！丰岅€有兩種含義：一是山脈中斷的地方為陘，二是陘同“徑”。據(jù)此可知，陘系山脈受河流切割而自然形成的橫谷。河北省井陘縣是全國(guó)少有的非金屬礦產(chǎn)資源大縣，尤其是石灰石，以量大質(zhì)優(yōu)享譽(yù)全國(guó)。全縣石灰石已探明儲(chǔ)量達(dá)130億噸，占全國(guó)總儲(chǔ)量的十分之一，氧化鈣含量達(dá)55%，是長(zhǎng)江以北最好的石灰石，是生產(chǎn)碳酸鈣及下游系列產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)原料。白云石儲(chǔ)量達(dá)4300萬(wàn)噸，是生產(chǎn)氧化鎂、碳酸鎂的優(yōu)質(zhì)原料。

井陘縣具有生產(chǎn)氧化鈣的悠久歷史。1958年，省地質(zhì)局綜合地質(zhì)大隊(duì)對(duì)井陘石灰?guī)r儲(chǔ)量進(jìn)行了普查，并提交了井陘地區(qū)石灰?guī)r普查報(bào)告。報(bào)告顯示，石灰石礦在井陘縣分布廣泛、儲(chǔ)量大、品位高，氧化鈣含量達(dá)到55%，接近理論數(shù)值，是長(zhǎng)江以北最好的石灰石，總儲(chǔ)量約130億噸。

2、井陘縣鈣鎂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

起步發(fā)展階段。 1974年初 ，井陘縣地都村在黨支部書(shū)記段貴的帶領(lǐng)下，通過(guò)本村在石家莊市技工學(xué)?；S任技術(shù)科長(zhǎng)的李喜科，引進(jìn)了井陘縣第一套碳酸鈣生產(chǎn)裝置，開(kāi)始利用豐富的石灰石、白云石礦產(chǎn)資源生產(chǎn)鈣鎂，建立起了全縣第一家年產(chǎn)3000噸的輕質(zhì)碳酸鈣企業(yè)。從此，井陘縣鈣鎂產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了“村村點(diǎn)火，鄉(xiāng)鄉(xiāng)冒煙，山山放炮”的大發(fā)展階段。1976年由于受唐山大地震的影響，國(guó)內(nèi)碳酸鈣供不應(yīng)求，南峪等村又相繼建了幾個(gè)生產(chǎn)廠家，到1978年，全縣共有碳酸鈣生產(chǎn)企業(yè)4家，總產(chǎn)量1.5萬(wàn)噸。1978年，縣革委、縣計(jì)委、工礦站在南峪召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，號(hào)召全縣大上碳酸鈣生產(chǎn)企業(yè)，同時(shí)，縣計(jì)委拿出一定量的鋼材、木材、水泥、煤、電器設(shè)備指標(biāo)扶持碳酸鈣企業(yè)發(fā)展，隨后有上安東、武家莊、威州等公社、村興建鈣廠。由于碳酸鈣生產(chǎn)企業(yè)大部分是村辦或社隊(duì)企業(yè)，到1982年，井陘縣社隊(duì)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)成立了“井陘縣碳酸鈣公司”，并以建廠時(shí)間、順序?qū)ζ髽I(yè)進(jìn)行冠名，形成了井陘縣碳酸鈣一廠、二廠、三廠、四廠等。1985年河北省磷礦地質(zhì)大隊(duì)在王峪、米湯崖對(duì)白云石礦進(jìn)行了普查，經(jīng)初步勘察分析，氧化鎂含量20以上，是制取碳酸鎂、氧化鎂的特好原料，嘗到了“甜頭”和有了一定基礎(chǔ)的地都村又興建了我縣第一家鎂鹽廠，生產(chǎn)氧化鎂、碳酸鎂。到1994年，全縣鈣鎂企業(yè)發(fā)展到48家，年總產(chǎn)量30萬(wàn)噸，初步形成了“村村點(diǎn)火，鄉(xiāng)鄉(xiāng)冒煙，山山放炮”的發(fā)展局面。

規(guī)模擴(kuò)張階段。1995年以來(lái)，縣委、縣政府加強(qiáng)對(duì)鈣鎂產(chǎn)業(yè)發(fā)展引導(dǎo)，提出了把鈣鎂產(chǎn)業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的口號(hào)，要求全縣大上鈣鎂生產(chǎn)企業(yè)或進(jìn)行擴(kuò)大再生產(chǎn)，在全縣形成了“戶辦、村辦、鄉(xiāng)辦、聯(lián)合辦”的良好局面。在政策上扶持做強(qiáng)做大，使產(chǎn)品得到了提檔，產(chǎn)業(yè)得到了升級(jí)。1998年，為引導(dǎo)和規(guī)范鈣鎂行業(yè)發(fā)展，成立了“井陘縣鈣鎂行業(yè)協(xié)會(huì)”，并選舉產(chǎn)生了會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)，康和義當(dāng)選為首屆會(huì)長(zhǎng)。協(xié)會(huì)成立后，積極組織企業(yè)外出參觀、學(xué)習(xí)，2004年，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)取，在我縣召開(kāi)了“中國(guó)化工學(xué)會(huì)無(wú)機(jī)鹽

專(zhuān)業(yè)委員會(huì)碳酸鈣專(zhuān)家組工作會(huì)”化工學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)劉其昌、碳酸鈣專(zhuān)家組組長(zhǎng)練恩生、清華大學(xué)教授向蘭等17位國(guó)內(nèi)行業(yè)專(zhuān)家參加了會(huì)議，專(zhuān)家們?cè)趨⒂^考察了氧化鎂總廠、陸德化工、華北鈣業(yè)、呈龍鈣業(yè)后，就工藝改造、設(shè)備更新、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議，全國(guó)性行業(yè)專(zhuān)家組會(huì)在我縣召開(kāi)，在我縣尚屬首次，極大推動(dòng)了鈣鎂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。到2001年底，全縣鈣鎂生產(chǎn)企業(yè)發(fā)展到93家，總產(chǎn)量100萬(wàn)噸。

目前，全縣鈣鎂生產(chǎn)企業(yè)達(dá)到107家，從業(yè)人員3.6萬(wàn)人，年總產(chǎn)量110萬(wàn)噸，約占全國(guó)總產(chǎn)量的三分之一，年產(chǎn)值6.5億元，利稅6600萬(wàn)元，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)上海、江蘇、廣東、浙江、江西、湖南、遼寧等20多個(gè)省市，并出口日本、馬來(lái)西亞、新加坡、泰國(guó)、哥倫比亞、孟加拉國(guó)等國(guó)家，成為年產(chǎn)量最大、品種最全、企業(yè)最多、銷(xiāo)售收入最高的全國(guó)最大的鈣鎂生產(chǎn)基地和我省最富特色的產(chǎn)業(yè)之一。

鈣鎂產(chǎn)品是用途最廣的無(wú)機(jī)鹽填料之一，廣泛應(yīng)用于橡膠、塑料紙張、涂料、印刷、油墨、飼料、食品等行業(yè)，市場(chǎng)前景非常廣闊。據(jù)有關(guān)資料顯示，鈣鎂產(chǎn)品的應(yīng)用領(lǐng)域還將不斷擴(kuò)大，每年市場(chǎng)需求量將以10%的幅度遞增。

五、井陘縣鈣鎂產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，前景光明。

1、企業(yè)體制更加科學(xué)合理。絕大部分鈣鎂集體企業(yè)為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，進(jìn)行改組、改制，企業(yè)生產(chǎn)積極性空前高漲。

2、企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模迅速提高。年產(chǎn)萬(wàn)噸以上的企業(yè)達(dá)到48家，2萬(wàn)噸以上企業(yè)25家，5萬(wàn)噸以上8家。井陘縣已成為全國(guó)最大的鈣鎂生產(chǎn)基地，年產(chǎn)量約占全國(guó)總產(chǎn)量的三分之一，是西歐各國(guó)總產(chǎn)量的總和，比日本國(guó)產(chǎn)量還多20萬(wàn)噸。

3、生產(chǎn)裝備水平有了一定的提高。全縣基本上淘汰了工藝落后、污染嚴(yán)重的土炕干燥工藝，引進(jìn)了部分先進(jìn)的生產(chǎn)工藝和設(shè)備。

4、產(chǎn)品質(zhì)量有了顯著提高。產(chǎn)品全部達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，部分企業(yè)還建立了檢測(cè)化驗(yàn)室，有的廠家還通過(guò)了ISO9001認(rèn)證。

5、科技意識(shí)有所增強(qiáng)。企業(yè)生產(chǎn)開(kāi)始從單純的資源初加工向深加工轉(zhuǎn)變，企業(yè)科技投入逐年增多，如太行化建公司投資25萬(wàn)元與清華大學(xué)簽定了“超細(xì)活性碳酸鈣生產(chǎn)技術(shù)”合同。

六、井陘縣鈣鎂產(chǎn)業(yè)發(fā)展有待解決的問(wèn)題

井陘縣作為“中國(guó)鈣鎂之鄉(xiāng)”，在鈣鎂產(chǎn)業(yè)發(fā)展上積累了相當(dāng)雄厚的基礎(chǔ)和實(shí)力，但是也存在著許多不足和問(wèn)題。

1、低水平重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重。井陘碳酸鈣企業(yè)的發(fā)展基本上是一個(gè)模式，只求量的擴(kuò)張，不求質(zhì)的飛躍。不論是新上企業(yè)還是原有碳酸鈣企業(yè)擴(kuò)建，都是生產(chǎn)普通輕質(zhì)碳酸鈣，企業(yè)很少在功能化、專(zhuān)用化、系列化產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)上下功夫，低水平重復(fù)建設(shè)帶來(lái)了三個(gè)方面的危害：一是加速了市場(chǎng)的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，市場(chǎng)空間內(nèi)銷(xiāo)售，當(dāng)遇到阻力時(shí)，開(kāi)始互相壓價(jià)，互相拆臺(tái)，造成大部分生產(chǎn)企業(yè)保本或虧損運(yùn)行。二是阻礙了井陘碳酸鈣行業(yè)的科技進(jìn)步速率，由于企業(yè)沒(méi)有足夠的財(cái)力來(lái)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品或進(jìn)行技術(shù)改造，形成了惡性循環(huán)。三是造成資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，用優(yōu)質(zhì)石灰石資源生產(chǎn)低檔次的普通碳酸鈣，造成出賣(mài)資源的現(xiàn)狀。

2、污染嚴(yán)重。鈣鎂產(chǎn)業(yè)由于生產(chǎn)工藝落后和環(huán)境保護(hù)設(shè)施不健全、不完善，“三廢”污染嚴(yán)重，不僅企業(yè)外觀形象差，而且影響了周遍居民的生活質(zhì)量，這已成為制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。

3、工藝裝備落后，企業(yè)管理粗放。雖然經(jīng)過(guò)很大的努力，淘汰了二十多家企業(yè)沿用的地炕干燥工藝，但就整體而言，全縣工藝裝備仍比較落后，加上管理不到位。不僅造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染，而且還造成了產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)，能耗較高。

4、產(chǎn)品品種單一，科技含量低。2002年全國(guó)輕質(zhì)碳酸鈣平均銷(xiāo)售價(jià)格在每噸450元以上，而井陘縣絕大部分在300元以下，有的甚至在200元左右，每噸低于市場(chǎng)價(jià)格150元。究其原因，主要是全縣93%產(chǎn)品為技術(shù)含量低、附加值低的普通輕質(zhì)碳酸鈣，優(yōu)級(jí)品、一級(jí)品很少，絕大部分是二級(jí)品，還有不少企業(yè)的產(chǎn)品達(dá)不到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，有的專(zhuān)家甚至說(shuō)“井陘不是在賣(mài)產(chǎn)品，而是在賣(mài)石頭”。

5、企業(yè)規(guī)模小，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力差。有產(chǎn)業(yè)無(wú)龍頭。當(dāng)時(shí)，全縣沒(méi)有一家能在全國(guó)叫得響的名牌產(chǎn)品和企業(yè)，單個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)能力不超過(guò)5萬(wàn)噸，形不成規(guī)模效益。

七、關(guān)于鈣鎂產(chǎn)業(yè)存在問(wèn)題的整改措施

針對(duì)目前鈣鎂產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題，井陘縣縣委、縣政府提出了把井陘縣打造成“中國(guó)鈣都”的目標(biāo)。具體措施如下：

1、壯大企業(yè)規(guī)模，積極培育產(chǎn)業(yè)龍頭。近年來(lái)，井陘縣新上碳酸鈣生產(chǎn)企業(yè)很多，但大都是普通輕質(zhì)碳酸鈣生產(chǎn)企業(yè)，這些新上企業(yè)對(duì)全縣整個(gè)鈣鎂產(chǎn)業(yè)而言，并沒(méi)有創(chuàng)造多大收益，反而對(duì)原有企業(yè)造成了不小的沖擊。因此，在新上項(xiàng)目中必須堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)，嚴(yán)格控制低水平重復(fù)建設(shè)，同時(shí)，在全縣鈣鎂生產(chǎn)企業(yè)中選擇2－3家科技意識(shí)濃，技術(shù)創(chuàng)新能力強(qiáng)，有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的企業(yè)，鼓勵(lì)其采取參股、控股、兼并、托管等形式，走集團(tuán)化、集約化經(jīng)營(yíng)的路子，推進(jìn)規(guī)模經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)鈣鎂產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略重組。

2、實(shí)施名牌戰(zhàn)略。引導(dǎo)企業(yè)樹(shù)立品牌意識(shí)，對(duì)內(nèi)統(tǒng)一制定新產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一組織生產(chǎn)，對(duì)外統(tǒng)一廣告宣傳，統(tǒng)一銷(xiāo)售，逐步使“井陘鈣”和“井陘鎂”成為在全國(guó)叫得響、全省響當(dāng)當(dāng)?shù)闹放啤?

3、建立全國(guó)鈣鎂產(chǎn)品交易市場(chǎng)。鈣鎂產(chǎn)品共有十幾個(gè)系列、幾十種產(chǎn)品，而井陘不可能什么都能生產(chǎn)，而且井陘的產(chǎn)品也需要有個(gè)向外展示和交易的窗口，因此,有必要在井陘建立一個(gè)“買(mǎi)全國(guó)、賣(mài)全國(guó)”的國(guó)家級(jí)鈣鎂產(chǎn)品交易市場(chǎng)，使市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè)相輔相成，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。四是大力開(kāi)掘和發(fā)展鈣鎂產(chǎn)業(yè)文化。本著“文化搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲”原則，舉辦“中國(guó)（井陘）鈣鎂文化藝術(shù)節(jié)”，增強(qiáng)鈣鎂產(chǎn)業(yè)文化底蘊(yùn)，逐步設(shè)計(jì)和建造一批有“中國(guó)鈣都”特色標(biāo)志和建筑，讓外地人一到井陘，就能很快獲得一些與鈣鎂相關(guān)信息和知識(shí)，提高“井陘－－中國(guó)鈣都”的知名度和影響力。在國(guó)人心中形成“中國(guó)鈣鎂看河北，河北鈣鎂看井陘”的美好印象 。

4、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，建設(shè)綠色企業(yè)。鈣鎂生產(chǎn)企業(yè)發(fā)展加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，引進(jìn)無(wú)污染的生產(chǎn)工藝和設(shè)備，并進(jìn)行“三廢”的綜合治理和利用。將環(huán)境污染和企業(yè)效益相掛鉤，以“預(yù)防為主，防治結(jié)合”，將環(huán)境保護(hù)責(zé)任化，不僅要把企業(yè)做大，更要建設(shè)綠色環(huán)保的產(chǎn)業(yè)文化，徹底將鈣鎂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的負(fù)面影響消除，真正將鈣鎂產(chǎn)業(yè)發(fā)展成全縣的支柱型產(chǎn)業(yè)。

第六篇：馬克思主義原理實(shí)踐報(bào)告

馬克思主義原理實(shí)踐報(bào)告

譚毅 2905105019

（一） 參觀金沙遺址 十一期間，我參觀了金沙遺址。金沙遺址位于成都市西郊青羊區(qū)金沙遺址路。金沙遺址是中國(guó)進(jìn)入二十一世紀(jì)第一項(xiàng)重大考古發(fā)現(xiàn)，2006年被評(píng)為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。遺址清理出的珍貴文物多達(dá)千余件，包括：金器30余件、玉器和銅器各400余件、石器170件、象牙器40余件，出土象牙總重量近一噸，此外還有大量的陶器出土。從文物時(shí)代看，絕大部分約為商代（約公元前17世紀(jì)初—公元前11世紀(jì)）晚期和西周（約公元前11世紀(jì)—公元前771年）早期，少部分為春秋時(shí)期（公元前770年—公元前476年）。是為保護(hù)、研究、展示金沙遺址及出土文物而設(shè)立的主題公園式博物館，占地面積30萬(wàn)平方米，總建筑面積約38000平方米。由遺跡館、陳列館、文物保護(hù)中心和園林區(qū)等部分組成。

在遺址長(zhǎng)廊上陳列著春秋以前各個(gè)時(shí)期各種各樣的兵器，金器，玉器等。它們都是由鑄造技術(shù)和獨(dú)特精美的加工完美結(jié)合而成的。說(shuō)明我國(guó)古代的鑄造技術(shù)已達(dá)到一個(gè)較高水平，同時(shí)也體現(xiàn)出古人有著很高的藝術(shù)境界和獨(dú)特的審美觀念。

瓷器的發(fā)明是中國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)人類(lèi)文明的獨(dú)特貢獻(xiàn)。瓷器因其玉石般溫潤(rùn)的質(zhì)感，自發(fā)明以來(lái)就受到人們的喜愛(ài)。

其中不得不提的就是太陽(yáng)神鳥(niǎo) 金飾，它呈圓形，器身極薄。圖案采用鏤空方式表現(xiàn)，內(nèi)層分布有十二條旋轉(zhuǎn)的齒狀光芒；外層圖案

由四只飛鳥(niǎo)首足前后相接，四只神鳥(niǎo)圍繞著旋轉(zhuǎn)的太陽(yáng)飛翔，中心的太陽(yáng)向四周?chē)娚涑鍪拦饷?，體現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類(lèi)對(duì)太陽(yáng)及鳥(niǎo)的強(qiáng)烈崇拜，所以又被稱(chēng)為“四鳥(niǎo)繞日”，是古蜀國(guó)黃金工藝輝煌成就的代表。環(huán)繞太陽(yáng)飛翔的四只神鳥(niǎo)，反映了先民們對(duì)美好生活的向往，體現(xiàn)了自由、美好、團(tuán)結(jié)向上的寓意，圓形的圍合也體現(xiàn)了保護(hù)的概念。十二道太陽(yáng)光芒與四鳥(niǎo)的“十二”與“四”是中國(guó)文化經(jīng)常使用的數(shù)字，諸如十二個(gè)月，十二生肖、四季、四方等，表達(dá)了先民們對(duì)自然規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)。

通過(guò)這次參觀活動(dòng)，我加深了對(duì)社會(huì)形態(tài)和社會(huì)發(fā)展動(dòng)力的認(rèn)識(shí)。社會(huì)形態(tài)是關(guān)于社會(huì)運(yùn)動(dòng)的具體形式，發(fā)展階段和不同質(zhì)態(tài)的范疇，是同生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的統(tǒng)一體。社會(huì)形態(tài)包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)、政治形態(tài)和意識(shí)形態(tài)，是三者的歷史的、具體的統(tǒng)一。經(jīng)濟(jì)形態(tài)是社會(huì)形態(tài)的基礎(chǔ)，生產(chǎn)資料所有制關(guān)系具有決定性的意義，因而，馬克思、列寧經(jīng)常把“社會(huì)形態(tài)”與“經(jīng)濟(jì)的社會(huì)形態(tài)”在同一意義上使用，說(shuō)明“生產(chǎn)關(guān)系總和”是社會(huì)形態(tài)的本質(zhì)方面。豎立與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的上層建筑則是社會(huì)形態(tài)不可分割的組成部分。一定的社會(huì)形態(tài)總要以一定的社會(huì)制度形式呈現(xiàn)出來(lái)，所以，社會(huì)制度也被視為社會(huì)形態(tài)的同義語(yǔ)。人類(lèi)社會(huì)是不斷發(fā)展的，社會(huì)的本質(zhì)變革和進(jìn)步就是社會(huì)形態(tài)的更替實(shí)現(xiàn)的。從春秋以前各個(gè)時(shí)期的生產(chǎn)力來(lái)看，我們可以清楚的知道生產(chǎn)力對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾使社會(huì)的基本矛盾。這兩對(duì)矛盾貫穿與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程的始終，并規(guī)定了社會(huì)發(fā)展過(guò)程

中各種社會(huì)形態(tài)、社會(huì)制度的基本性質(zhì)；制約著社會(huì)其他矛盾的存在和發(fā)展，決定社會(huì)歷史的一般進(jìn)程，推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。

（二） 參加兼職

在周末，我與同學(xué)一起找到了一份兼職工作：在大街上發(fā)放傳單。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我想找個(gè)工作既輕松又離學(xué)校近，而且工只有還可以的工作。但是我找了許多都沒(méi)有合適的，最后還是在同學(xué)的幫助下找到了那份發(fā)放傳單的事做。但話又說(shuō)回來(lái)，其實(shí)這份工作是很辛苦的，而且受到的報(bào)酬又是不多。在當(dāng)勞累工作后總有一種自己立刻想躺下就睡一覺(jué)的感覺(jué)，不時(shí)，我還會(huì)萌發(fā)放棄的念頭。可是，哪份工作是不辛苦呢？事物的發(fā)展總是前進(jìn)性與曲折性相統(tǒng)一。如果要縱觀整個(gè)人生來(lái)說(shuō)，這只是一個(gè)小小的起點(diǎn)，雖然現(xiàn)在道路是艱難的，但其實(shí)是一個(gè)吸收經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，假如沒(méi)有了這段辛苦的小小的一段路，沒(méi)有這樣曲折的一段路，我又豈能明白父母賺錢(qián)供養(yǎng)我們的艱難，我又豈能真正地取得進(jìn)步，向前發(fā)展呢？

假如沒(méi)有這次社會(huì)實(shí)踐，我又怎能得到如此豐富的認(rèn)識(shí)，吸收到如此多的書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)呢？譬如如何去以禮待客，如何使用打價(jià)機(jī)，如何安排擺貨位置??這些即使書(shū)本上是有的，但如果沒(méi)有去實(shí)踐過(guò)，是根本不會(huì)了解到過(guò)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題的。這樣，也證明了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)是能反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我得到了許多新的認(rèn)識(shí)，它們將會(huì)成為指導(dǎo)我以后的人生如何去走，為我取得成功奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然，這些認(rèn)識(shí)還是要不斷通過(guò)再次實(shí)踐的驗(yàn)證，這樣才可以確保它們的正確性。還有，通過(guò)這次社

會(huì)實(shí)踐，我還明白了一切要從實(shí)際出發(fā)，要實(shí)事求是。因?yàn)榻Y(jié)合我自己當(dāng)前的狀況，我只是大學(xué)生，而且基本上可以說(shuō)是沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此，我就不要好高騖遠(yuǎn)，只顧著找份高層次的工作，這樣只會(huì)使自己陷入更大的困境，反而一事無(wú)成。因此，我就要選擇一份從基礎(chǔ)做起的工作，這樣既可以吸收過(guò)中的經(jīng)驗(yàn)，又可以體現(xiàn)到基層人們的生活狀況，使自己更要珍惜日后取得的成果。

而且那次的兼職經(jīng)歷， 使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，更加深了對(duì)于馬克思實(shí)踐觀的認(rèn)識(shí)。

實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義哲學(xué)首要的基本的觀點(diǎn)，它貫穿于全部辯證唯物主義和歷史唯物主義的各個(gè)環(huán)節(jié)。離開(kāi)了實(shí)踐，就不能理解馬克思主義哲學(xué)在人類(lèi)哲學(xué)史上實(shí)現(xiàn)的偉大變革，就不能科學(xué)地完整地理解馬克思主義哲學(xué)的本質(zhì)。

實(shí)踐是指人能動(dòng)地改造客觀世界的對(duì)象性活動(dòng)。有兩方面含義：

（1）實(shí)踐的一般本質(zhì)——實(shí)踐是人改造客觀世界的物質(zhì)活動(dòng)，具有物質(zhì)的性質(zhì)和形式，具有直接現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)。（2）實(shí)踐的特殊本質(zhì)：實(shí)踐又是人所特有的對(duì)象性活動(dòng)，實(shí)踐以人為主體，以客觀事物為對(duì)象，并把人的目的、能力等本質(zhì)力量對(duì)象化為客觀實(shí)在，創(chuàng)造出一個(gè)屬人的對(duì)象世界，具有主體性的特點(diǎn)。

馬克思主義實(shí)踐觀的理論意義。實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義認(rèn)識(shí)論首要的和基本的觀點(diǎn)。在批判繼承前人認(rèn)識(shí)論成果的基礎(chǔ)上,一方面把實(shí)踐觀點(diǎn)引入馬克思主義認(rèn)識(shí)論,科學(xué)地規(guī)定了認(rèn)識(shí)的主體和客體及其相互關(guān)系,認(rèn)為主體與客體的關(guān)系首先是一種改造和被改造的關(guān)

系,在此基礎(chǔ)上才產(chǎn)生了它們之間的反映與被反映關(guān)系。就是說(shuō),主體是為了實(shí)現(xiàn)一定認(rèn)識(shí)目的而自覺(jué)地、主動(dòng)地在改造世界的過(guò)程中反映世界的,人們對(duì)世界的反映能力也是隨著實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展的。這個(gè)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)客體主體化和主體客體化的雙向互動(dòng)過(guò)程,是一個(gè)認(rèn)識(shí)主體能動(dòng)地創(chuàng)造的過(guò)程。另一方面則把辯證法運(yùn)用于反映論,科學(xué)揭示了認(rèn)識(shí)過(guò)程的辯證性質(zhì),把認(rèn)識(shí)看成一個(gè)由不知到知、由淺入深的充滿矛盾的能動(dòng)的認(rèn)識(shí)過(guò)程,是一個(gè)創(chuàng)造性的過(guò)程,認(rèn)識(shí)就是主體對(duì)客觀世界的能動(dòng)反映,從而創(chuàng)立了能動(dòng)的革命的反映論,第一次科學(xué)地解決了認(rèn)識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)認(rèn)識(shí)史的偉大變革,為我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。

馬克思主義實(shí)踐觀來(lái)源于實(shí)踐,也指導(dǎo)實(shí)踐,它要求人們不把理論當(dāng)教條,把理論與實(shí)踐緊密相連,并在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展理論。尤其是我們大學(xué)生,我是祖國(guó)的未來(lái)和希望,要想成為“四有”新人,成為對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的人,就必須掌握馬克思主義的認(rèn)識(shí)工具,牢固樹(shù)立實(shí)踐的觀點(diǎn),在學(xué)習(xí)和工作中做到一切從實(shí)際出發(fā),在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理,在改造客觀世界的同時(shí)也積極改造主觀世界,不斷提高自己的實(shí)踐能力和認(rèn)識(shí)能力,開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。只有這樣,青年大學(xué)生才能有所作為,才能肩負(fù)起歷史賦予我們的神圣職責(zé)和光榮使命,才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

馬克思主義 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

馬克思社會(huì)主義社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

馬克思主義社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

馬克思主義基本原理概論社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（共9篇）

馬克思主義基本原理概論 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（共12篇）