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第一篇：街道辦社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

街道辦社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一、前言

從1月22日到1月26日，我在**市**區(qū)南站街道辦社會(huì)事務(wù)辦及其下屬社區(qū)進(jìn)行了為期五天的實(shí)習(xí)，接觸實(shí)際，學(xué)習(xí)新知，感受頗多。尤其是社會(huì)事務(wù)辦領(lǐng)導(dǎo)的大力支持給我留下了深刻的印象，各單位的鼎力協(xié)助，同樣使人感受到這些單位對(duì)大學(xué)生的重視，從一個(gè)側(cè)面也反映出了基層國家機(jī)構(gòu)對(duì)人才的重視程度。作為一個(gè)大三學(xué)生，參加這次由系里統(tǒng)一組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使我獲益菲淺。我們走出校園，走進(jìn)社會(huì)，去體驗(yàn)不同于學(xué)校的一種生活和工作方式。走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)這個(gè)社會(huì)最基層的管理單位，去體驗(yàn)社區(qū)的管理方式，去了解他們的工作情況，去感受他們的工作態(tài)度和熱情。增加我們與社會(huì)的直接接觸的機(jī)會(huì)。從而讓我們對(duì)社會(huì)有一個(gè)更好的了解，更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)。深入社區(qū)，了解基層，可以幫助我們更好的學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識(shí)。運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí)，去發(fā)現(xiàn)社區(qū)中所存在的問題，用專業(yè)的獨(dú)特視角去尋找解決的辦法和途徑。實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)、相互發(fā)展的目的

二、實(shí)習(xí)單位簡介

南站街道位于**市**區(qū)東南部，區(qū)域面積1.21平方公里,常住戶為1381戶，人口15388人。街辦共設(shè)有11個(gè)工作機(jī)構(gòu)，每個(gè)機(jī)構(gòu)都明確了各自的職責(zé)范圍，實(shí)行制度上墻公示，并推行崗位責(zé)任制，形成了“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工細(xì)致、責(zé)任明確、各司其職、共同協(xié)作”的街道工作新格局。下轄7個(gè)社會(huì)事務(wù)辦工作站，3個(gè)鐵路家委會(huì)。南站轄區(qū)內(nèi)遍布大街小巷的綠化帶、綠化壇尤如園林布局，環(huán)境怡人，各居民小區(qū)規(guī)劃合理，社區(qū)配套健全，社區(qū)服務(wù)到位，社區(qū)文化活動(dòng)活躍。

我和另一名組員在**老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入南站街辦社會(huì)事務(wù)辦實(shí)習(xí)，社會(huì)事務(wù)辦主任劉**負(fù)責(zé)擁軍優(yōu)屬、殘聯(lián)工作，副主任譚**負(fù)責(zé)社區(qū)建設(shè)與管理、社區(qū)文化、社會(huì)事務(wù)辦體育、社區(qū)教育工作，干事劉**是低保專干，負(fù)責(zé)低保、僑務(wù)、統(tǒng)戰(zhàn)工作。

社會(huì)事務(wù)辦公室主要職責(zé)：

1、處理本街道社會(huì)事務(wù)日常工作；

2、負(fù)責(zé)本街道社區(qū)建設(shè)工作，擬定社區(qū)建設(shè)工作發(fā)展規(guī)劃，組織并指導(dǎo)社區(qū)干部的培訓(xùn)和社區(qū)服務(wù)管理工作；

3、組織指導(dǎo)社區(qū)居委會(huì)換屆選舉工作，指導(dǎo)居民委員會(huì)民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督工作，推進(jìn)基層民主建設(shè)；

4、負(fù)責(zé)本街道居民最低生活保障對(duì)象的調(diào)查、申報(bào)和保障資金的發(fā)放；

5、做好擁軍優(yōu)屬工作，組織實(shí)施社區(qū)優(yōu)待和為優(yōu)撫對(duì)象解“三難”工作；

6、負(fù)責(zé)本街道殘聯(lián)工作；

7、負(fù)責(zé)本轄區(qū)群眾性社區(qū)文化、社區(qū)體育及掃盲工作；

8、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

三、實(shí)習(xí)成果

在實(shí)習(xí)期間，通過對(duì)社會(huì)事務(wù)辦的了解，以及在工作中的觀察。我發(fā)現(xiàn)了社會(huì)事務(wù)辦工作的一些長處和優(yōu)點(diǎn)，包括基層工作人員和管理模式等方面。同時(shí)，也看到了基層工作的不足。

在優(yōu)點(diǎn)方面，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：

第一，在組織上，社會(huì)事務(wù)辦的工作設(shè)置比較合理，重點(diǎn)突出。他們針對(duì)社區(qū)的大量的下崗和失業(yè)人員的基本情況。設(shè)立了由專職人員負(fù)責(zé)的低保專干工作。很好的處理了社區(qū)大量人員對(duì)社會(huì)保障的辦理需求，并且專職的社會(huì)保障專干可以更及時(shí)、更專業(yè)的宣傳社會(huì)保障的優(yōu)點(diǎn)與好處，從而提高了社區(qū)群眾的基本的生活保障，實(shí)踐了服務(wù)基層群眾的社區(qū)宗旨。經(jīng)常地對(duì)社區(qū)人員進(jìn)行宣傳和教育工作。宣傳國家的政策，讓社區(qū)群眾更好地了解政策、更好的生活。

第二，社會(huì)事務(wù)辦工作人員對(duì)待工作有熱情。社會(huì)事務(wù)辦的事情多是小事、瑣事。沒有耐心、沒有工作的熱情和奉獻(xiàn)的精神，沒有這些是不可能做好這份工作的。他們在日常工作中，經(jīng)常的走訪社社區(qū)的群眾，了解他們的基本的生活，詢問他們的工作情況，幫助他們處理所遇到的困難。對(duì)于那些“問題人員”，社會(huì)事務(wù)辦工作人員把他們當(dāng)作工作的重點(diǎn)。及時(shí)地、經(jīng)常的了解他們的生活狀況。對(duì)他們進(jìn)行說服和教育工作。讓他們轉(zhuǎn)變思想，重新樹立生活的信心，勇敢面對(duì)生活，并鼓勵(lì)他們走出去，去工作，去適應(yīng)社會(huì)。通過以上的工作，更好的維持了下屬七個(gè)社會(huì)事務(wù)辦安定的生活環(huán)境。

第三，基層機(jī)構(gòu)勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為緩解社會(huì)壓力做貢獻(xiàn)。根據(jù)我的了解，南站街道辦享受最低生活保障金者有500戶，其中有300戶為向塘化肥廠的員工。據(jù)劉主任介紹，向塘化肥廠因企業(yè)倒閉后掛到這邊的。用于低保的月平均總支出為13萬，街道辦接下這個(gè)重?fù)?dān)，有利于社會(huì)的穩(wěn)定。

這是我看到的、聽到的關(guān)于社會(huì)事務(wù)辦工作人員的、工作方式的好的方面。這些我所看到的、學(xué)到的知識(shí)可以為以后我的進(jìn)一步的專業(yè)學(xué)習(xí)提供鮮活的素材。讓我更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，懂得如何使用專業(yè)知識(shí)去解決問題，助人自助。

當(dāng)然，在社會(huì)事務(wù)辦的日常工作中，我也看到了很多不足之處，同樣既有管理模式的缺陷，也有關(guān)于工作方面的不足之處。

首先，在管理方面，基層工作者遲到早退、人員閑置現(xiàn)象嚴(yán)重，辦公設(shè)施資源浪費(fèi)現(xiàn)象也較突出。通過五天實(shí)習(xí)的觀察，街道辦的人員平均每天上班時(shí)間不足四小時(shí)，由于日常工作大多交付下屬社區(qū)的工作人員完成，街道辦人浮于事，基層的現(xiàn)象也從一個(gè)側(cè)面反映出我國現(xiàn)階段的冗官現(xiàn)象；此外，辦公室的電腦等辦公設(shè)施因無明確的管理措施而被用于滿足私人需要，空調(diào)、打印機(jī)等電器的浪費(fèi)電現(xiàn)象嚴(yán)重。以小見大，這些都反映出我國急需建立一個(gè)高效廉潔的政府。

其次，在工作方面沒有專業(yè)價(jià)值理念的指導(dǎo)，按經(jīng)驗(yàn)辦事。通過五個(gè)學(xué)期對(duì)社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值理念的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到基層大量工作屬于治標(biāo)不治本的行為，社會(huì)工作以助人自助為目的，我們不僅需要解決困難群眾的燃眉之急，還要使他們無后顧之憂。

四、評(píng)價(jià)小結(jié)

以上就是我在這五天的實(shí)習(xí)中的一點(diǎn)感想，在實(shí)習(xí)的過程中，我看到了社會(huì)事務(wù)辦工作人員的工作的熱情，看出了他們?yōu)樯鐣?huì)事務(wù)辦及社區(qū)工作和建設(shè)所付出的努力，我有理由相信社區(qū)的建設(shè)會(huì)不斷的進(jìn)步，社會(huì)事務(wù)辦的管理和制度會(huì)不斷的完善。社會(huì)事務(wù)辦工作是一個(gè)繁雜的工作，這讓我學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到在以后的工作中也要用真心去工作，要全心全意為群眾服務(wù)，不論在任何崗位上都要有他們的精神。

這次實(shí)習(xí)是有益的，為我以后踏入社會(huì)工作準(zhǔn)備了很多良好的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：2014“關(guān)愛弱勢群體,傳遞青春正能量”暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

以下是?無憂考網(wǎng)為大家整理的關(guān)于2014“關(guān)愛弱勢群體,傳遞青春正能量”暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，希望大家能夠喜歡！

論文摘要：本次暑期社會(huì)實(shí)踐以“關(guān)愛弱勢群體，傳遞青春正能量”為主題，結(jié)合十堰市本地情況，在十堰市藝萌康復(fù)中心，十堰市紅巖背小學(xué)，十堰市張灣區(qū)花果街辦福利院開展集中調(diào)查，以它們?yōu)榇砹私馊鮿萑后w的現(xiàn)狀，存在的問題，讓更多的人了解，關(guān)注并最終參與到的弱勢群體的幫扶之中。

論文關(guān)鍵詞：十堰市 弱勢群體 調(diào)查分析 社會(huì)幫扶

負(fù)責(zé)人：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 李然然

成員：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 張慧、李戀秋、雷怡君、向榮、 郭靖，電氣與信息工程學(xué)院 邢浩杰

一．調(diào)查背景及目的

（）調(diào)查背景

近年來，我國已初步建立起了與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的，以“三條保障線”即下崗職工基本生活保障、失業(yè)保險(xiǎn)和城市居民最低生活保障，養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)為主要內(nèi)容的城市社會(huì)保障體系，以及其他各種形式的公益活動(dòng)。在我國，弱勢群體的組織不多，主要有消費(fèi)者協(xié)會(huì)、婦女聯(lián)合會(huì)、老年人協(xié)會(huì)、工會(huì)、殘疾人聯(lián)合會(huì)等。截至2012年6月底，城市低保覆蓋3782.5萬人，對(duì)于總?cè)藬?shù)接近2億的弱勢群體來說，所占比重僅為18%左右；保障金低、繳費(fèi)率高，2000年下崗職工個(gè)人負(fù)擔(dān)的醫(yī)藥費(fèi)支出在800元以內(nèi)的占77%，是下崗生活費(fèi)的1/4，還有23%的職工醫(yī)藥費(fèi)開銷在800元以上，其中5.3%的職工年醫(yī)療費(fèi)開支在2000元以上。

弱勢群體問題已成為影響我國改革開放繼續(xù)深入和和諧社會(huì)建設(shè)的重要因素之一。我國弱勢群體具體表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)地位低、政治社會(huì)地位低、受教育程度低、心理素質(zhì)低。產(chǎn)生的主要原因是經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型、社會(huì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、分配機(jī)制不規(guī)范和社會(huì)保障體系不健全等造成的。

由于弱勢群體依然很龐大，盡管如此，他們的生活依然處于掙扎之中。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家、社會(huì)以及個(gè)人對(duì)弱勢群體的關(guān)注越來越多，幫扶的形式也越來越多樣化。

（二）調(diào)查目的

為了全面了解他們的生活情況，心理健康以及權(quán)利保障等方面的情況，我們特開張此次暑期社會(huì)實(shí)踐。我們此次社會(huì)實(shí)踐主要以十堰藝萌聾兒康復(fù)中心，十堰市張灣區(qū)花果街辦福利院和十堰市紅巖背小學(xué)為中心展開實(shí)踐活動(dòng)，了解以他們?yōu)榇淼娜鮿萑后w的基本情況。我們此次的活動(dòng)是以黨的xx大召開為契機(jī)，開展以“關(guān)愛弱勢群體，傳遞青春正能量”為主題的社會(huì)實(shí)踐，正符合時(shí)代的需要。這次實(shí)踐活動(dòng)不僅僅為這些弱勢群體提供力所能及的物質(zhì)幫助，我們將更加注重對(duì)他們內(nèi)心世界的幫扶，讓他們打心底覺得這個(gè)社會(huì)是個(gè)溫暖而有愛的大家庭，讓他們真正有一種幸福感。

二．調(diào)查方式與時(shí)間

調(diào)查時(shí)間：2013年7月6日―2013年7月15日

調(diào)查方式：

此次社會(huì)實(shí)踐的主要調(diào)查方式以走訪為主，深入到各個(gè)調(diào)查目的地進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，走進(jìn)十堰市藝萌聾兒康復(fù)中心去奉獻(xiàn)愛心，在紅巖背小學(xué)開展了貧困學(xué)生生存狀況與改善對(duì)策的專題調(diào)研，在十堰市張灣區(qū)花果街辦福利院開展慰問活動(dòng)。并在實(shí)踐中通過及時(shí)與有關(guān)部門聯(lián)系了解情況，發(fā)放調(diào)查統(tǒng)計(jì)表、舉辦座談會(huì)等活動(dòng)了解調(diào)查地點(diǎn)的現(xiàn)狀及問題。

三. 調(diào)查結(jié)果及分析

（）十堰市藝萌聾兒康復(fù)中心

1.基本情況　 十堰市藝萌聾兒康復(fù)中心創(chuàng)辦于2007年，是隸屬于十堰市殘聯(lián)的民辦性質(zhì)福利性機(jī)構(gòu)，是十堰市首家也是一家聾兒聽力語言康復(fù)定點(diǎn)基地。目前康復(fù)中心有39名兒童，年齡在2-8歲間。他們有的重度耳聾，更有三重殘疾（耳聾、眼疾、肢殘）者。

這次活動(dòng)得到了聾兒康復(fù)中心的老師的大力支持和孩子們的歡迎，帶去了舞蹈、跆拳道、吉他等多彩多藝的表演，還有老鷹抓小雞、千足蟲等有趣的游戲。雖然天氣很熱"中華勵(lì)志網(wǎng)"，但是孩子們臉上都掛著燦爛的笑容。孩子們沒有標(biāo)準(zhǔn)的課桌，沒有自己的筆和作業(yè)本，他們渴望愛與關(guān)懷。四間不到十平米的教室，一個(gè)幾十平米卻住二十幾人的寢室，五個(gè)老師和三十幾個(gè)學(xué)生便組成了這樣一個(gè)特殊的學(xué)校――十堰市聾兒康復(fù)中心。

2.存在的問題分析

一般情況下，聽障兒童自卑心理的形成主要包括生理和心理兩個(gè)方面的原因。生理方面：顯而易見就是他們的聽力損傷或殘障；心理方面：父母的態(tài)度、學(xué)校環(huán)境和社會(huì)固有的觀念，這些因素就使得這些孩子慢慢形成了膽怯自卑的心理?！⊥ㄟ^老師介紹、與小朋友交流等形式，我們深入了解了這些孩子的心理、學(xué)習(xí)、生活等情況。通過和他們交流，我們深刻解了這群特殊兒童的生活狀況。并且了解到以下問題：

1 .語言是語音和語義兩者不可分割的統(tǒng)一體，是歷史傳統(tǒng)和民族地域的神圣產(chǎn)物。規(guī)范化的語音，產(chǎn)生于發(fā)音器官(包括口腔中的唇、舌、齒、喉等及有關(guān)肌肉)以特有的運(yùn)動(dòng)方式，推動(dòng)周圍大氣壓力的變化，發(fā)出含語言意義的聲波，這一聲波又經(jīng)過空氣傳播到達(dá)聽話人耳朵的鼓膜，直到聽覺中樞，形成語言感知。偏離發(fā)音器官的規(guī)范化運(yùn)動(dòng)，就發(fā)不出正確的語言。給聾兒戴上助聽器之后，確使他們進(jìn)入有聲社會(huì)“中華勵(lì)志網(wǎng)”，改善了他們對(duì)聲音的感覺閾，但并不等于提高語言的感知水平，更不等于提高言語的發(fā)生水平，這只是為恢復(fù)聽覺言語反饋回路創(chuàng)造了條件。要使回路完全暢通，只有通過現(xiàn)代的循序漸進(jìn)的聽覺訓(xùn)練與語言訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。

2. 聽力訓(xùn)練就是使戴助聽器的孩子形成對(duì)語言及各種環(huán)境聲音的認(rèn)識(shí)與辨別；語言訓(xùn)練是使他能使用發(fā)音器官形成語音，表達(dá)他的感覺與意愿，在一定程度上達(dá)到會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)進(jìn)行語言交流的目的。 所以盡早進(jìn)行聽力訓(xùn)練和語言訓(xùn)練是這些聽力有障礙的兒童要注意的問題。

3 .聽障兒童的自卑心理。自卑是一種性格缺陷，而一個(gè)人自卑性格的形成往往來源于兒童時(shí)期，它對(duì)人的身心健康會(huì)產(chǎn)生消極影響。在藝萌康復(fù)中心工作的日子里，我發(fā)現(xiàn)身邊的孩子或多或少都有一些自卑心理。他們因各種先天或后天的原因致聾而無法聆聽，他們的自卑心理通常表現(xiàn)為膽怯恐慌、內(nèi)向、不敢自己選擇、不愿與別人交流等等。

建議及對(duì)策開發(fā)觸覺，利用直覺演示設(shè)法讓孩子感受發(fā)音器官的規(guī)范化運(yùn)動(dòng)。例如，利用口形甚至現(xiàn)代化語圖儀等手段使聾兒區(qū)別進(jìn)而掌握“吃飯――示范”或“下周――亞洲”的發(fā)音是困難的。但讓他手或臉部接觸媽媽發(fā)音時(shí)的喉部與嘴部的振動(dòng)及氣流，就會(huì)通過直覺掌握要領(lǐng)。

運(yùn)用視覺形象教學(xué)看圖畫、看映像看鏡中影及有聲實(shí)物。

.教學(xué)題材先具體后抽象，先教日常陳述詞，后教禮遇祈使詞。

強(qiáng)調(diào)口形示范 教時(shí)不板臉，不遮嘴形，不夸大嘴形。多鼓勵(lì)、多示范。

5.鼓勵(lì)與聽力正常的孩子共同生活爭取兒童自然的誘導(dǎo)作用。

對(duì)于緩解聽障兒童的自卑心理，要做到：. 傾注愛心及時(shí)表揚(yáng) 聽障兒童雖然聽力上有了保障，但他們的感情同正常孩子是一樣的，甚至比正常的孩子更為敏感。聽障兒童每做一件事，都急于知道自己通過努力所做的事情會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)，為了滿足孩子這種心理，我平時(shí)一般都會(huì)細(xì)心觀察，對(duì)于進(jìn)步的行為及時(shí)給予表揚(yáng)。 表揚(yáng)的方式一定要豐富?？梢允且环N贊許的微笑，可以是發(fā)自內(nèi)心的語言上得稱贊，比如，當(dāng)欣欣有了一些進(jìn)步，我會(huì)說：“欣欣你真棒”！并帶領(lǐng)全班孩子一起來說“欣欣你真棒！”可以是在他們的小額頭上貼一顆小五角星；可以是他們擊掌說一聲“耶”；還可以是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)每次進(jìn)行過這些表揚(yáng)之后，都能讓這些孩子精神振奮、身板挺得直直的、說話聲音也提高了，這說明，在這個(gè)過程中，孩子們的自信開始建立起來。

鼓勵(lì)孩子，表揚(yáng)自我 欣欣是個(gè)性格活潑開朗的小女孩，可是她在陌生人的面前卻表現(xiàn)出害怕、膽怯的心理，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)每次上課時(shí)，她總是挑后排的位子來坐，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象“中華勵(lì)志網(wǎng)”，每次上課時(shí)，我總是安排她坐在前面的位子，并讓她經(jīng)?；卮鸷唵螁栴}。坐在前面能建立信心，對(duì)簡單問題的正確回答則會(huì)讓她覺得自己表現(xiàn)突出，久而久之，這種行為就成了習(xí)慣，自卑也就在潛移默化中變?yōu)樽孕帕恕?/p>

發(fā)揮長處回避短處 尺有所短，寸有所長。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，并為他們提供發(fā)揮長處的機(jī)會(huì)和條件。我平時(shí)會(huì)十分注意讓孩子回答他們擅長的問題，答對(duì)了就讓全班的小朋友為他鼓掌。比如：天天和琪琪雖然在理解上或者記憶上有些跟不上大家，但是他們學(xué)習(xí)兒歌的速度卻是很快的，發(fā)音也比較清楚，所以每次學(xué)完兒歌后，我會(huì)首先讓他們兩個(gè)上前展示，并適時(shí)給予肯定。又比如浩浩，雖然在說句子的連貫性方面比不了其他孩子，但是他記詞語卡片是最快最準(zhǔn)的一個(gè)，于是每天早晨我會(huì)讓他帶領(lǐng)孩子們讀卡片。這樣，他們很容易就會(huì)認(rèn)為自己很棒的、是受老師的關(guān)注的

引導(dǎo)孩子正視別人 聽障兒童的心理健康發(fā)展比正常幼兒更容易受到影響和干擾。但是，他們的可塑性很強(qiáng)。我相信，通過恰當(dāng)?shù)慕逃椒ň涂梢詭椭麄冾A(yù)防和克服自卑心理。在聽障兒童康復(fù)教育中，我們的老師一定要以愛心為橋梁，以多種教育方法為指導(dǎo)，在發(fā)展孩子語言的同時(shí)重視孩子的心理健康，為聽障兒童的未來撐起一片美好的藍(lán)天。

（）十堰紅巖背小學(xué)

1.基本情況

紅巖背小學(xué)位于紅巖背林場內(nèi)，現(xiàn)有教師3名，學(xué)生7人，最小的學(xué)生僅有5歲。由于地處大山深處，出入車輛極少，出行不便，缺少老師前來講課。這些學(xué)生主要和老師接觸，據(jù)老師反映，這些學(xué)生的基本情況如下：

貧困生家庭情況。由于父母常年在外，長期和父母分離，缺乏與父母交流溝通，致使一些貧困生軟弱無助，自卑封閉，逆反心理嚴(yán)重。貧困生家庭生活環(huán)境情況。從總體情況看，這些頻寬生的監(jiān)護(hù)人多數(shù)是祖父母、外祖父母或其他近親屬，隔代撫養(yǎng)情況較為普遍?！∝毨鷮W(xué)習(xí)情況。從調(diào)查情況看，貧困生學(xué)習(xí)成績多數(shù)處于中下游，成績優(yōu)秀的較少。其中，有72.6%的學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難需要輔導(dǎo)時(shí)首選的是老師，單獨(dú)選擇監(jiān)護(hù)人或哥哥姐姐輔導(dǎo)的僅占18.7%。

貧困生心理情況。從調(diào)查看，大多數(shù)孩子性格內(nèi)心、孤僻、倔強(qiáng)、與人交往少。在不開心時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)一些 “想早點(diǎn)長大獨(dú)立”， “想讓父母安慰自己”，“覺得沒有人關(guān)心自己”，“覺得別人看不起自己或自己不如別人” 超長的想法；有些還甚至想離家出走，多為男孩。可以看出，貧困生渴望父母的關(guān)懷與社會(huì)的關(guān)注“中華勵(lì)志網(wǎng)”，希望多與父母進(jìn)行心靈的溝通交流，有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨(dú)無助、悲觀寂寞。

貧困生家庭教育情況。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，貧困生監(jiān)護(hù)人文化程度普遍偏低，小學(xué)文化程度及文盲的占到60%。監(jiān)護(hù)人教育孩子的知識(shí)來源于自己摸索的占49.5%，從長輩那里學(xué)來的占33%，而通過專門的家庭教育培訓(xùn)班或家長學(xué)校學(xué)習(xí)的僅占3%。近30%的監(jiān)護(hù)人很少或從不主動(dòng)與孩子聊天，關(guān)心最多的是孩子的學(xué)習(xí)，其次是生活情況，過問孩子情緒問題的只占13%。

二．存在的問題

缺少親情關(guān)愛，心理健康存在問題。調(diào)查中，這些貧困生遠(yuǎn)離雙親，缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護(hù)，十分思念父母。學(xué)生由于長期得不到父母的關(guān)愛和教育，內(nèi)心空虛，在身心健康和學(xué)習(xí)方面都受到一定程度的影響。隨著貧困生年齡的增長，這種親情的缺失將導(dǎo)致他們與父母的隔閡越來越深，不利于家庭的和諧，也易使學(xué)生產(chǎn)生自閉抑郁心理，形成內(nèi)向孤僻性格，甚至產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離，個(gè)性和心理發(fā)展上的異常?！?/p>

缺乏家庭教育，影響學(xué)生的品德和學(xué)習(xí)發(fā)展。據(jù)調(diào)查，在父母均外出務(wù)工的學(xué)生中，隔代監(jiān)護(hù)的占60%多。由于隔輩的原因，對(duì)孩子或溺愛或過分寬容，不能夠正確地實(shí)施家庭教育，對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績的提高和身心健康成長不利。學(xué)習(xí)上無人督促和家庭教育的缺乏，使學(xué)生的學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性、積極性，知難而退，難以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品行。

衛(wèi)生保健水平和生活質(zhì)量下降。由于農(nóng)村或城鄉(xiāng)結(jié)合處醫(yī)療衛(wèi)生條件有限及監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子衛(wèi)生保健和安全方面不夠重視，影響了學(xué)生的健康成長。年幼的孩子被托付給祖輩或親戚、鄰居、朋友等幫助照管，他們脫離父母后，日常生活，如飲食、營養(yǎng)、生活安排等都受到了嚴(yán)重的影響，一些學(xué)生身高體重與同齡孩子有差距，有的長期營養(yǎng)不良;一些學(xué)生有不良的衛(wèi)生習(xí)慣，導(dǎo)致?；几忻啊x齒、蛔蟲等疾病。

4、缺少監(jiān)管,安全意識(shí)和法律意識(shí)淡薄。由于父母不在身邊,監(jiān)護(hù)人監(jiān)管能力不足,很多學(xué)生缺少安全感，缺乏安全意識(shí)、法律意識(shí)，生活中存在諸多安全隱患。3.形成原因分析　

城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)導(dǎo)致父母外出務(wù)工而子女留守。十堰是67萬農(nóng)民工的出發(fā)地，養(yǎng)家糊口的重任和異地謀生的潮流讓他們毅然選擇了外出務(wù)工，同時(shí)城市偏高的借讀費(fèi)、跨片費(fèi)、房租費(fèi)等較高的生活成本，造成子女跟隨務(wù)工父母進(jìn)城就讀存在困難。2、父母對(duì)經(jīng)濟(jì)收入和子女教育之間的認(rèn)知度失衡。農(nóng)民外出打工首先考慮的是解決生存和生活問題, 子女教育問題還沒有得到他們足夠的重視“中華勵(lì)志網(wǎng)”，認(rèn)為吃穿給夠了就行，其他就無所謂。監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子的教育關(guān)注僅限于讓孩子完成作業(yè), 家庭教育基本處于空白狀態(tài), 不能在精神上、心理上、生理上充分給予他們關(guān)愛和指導(dǎo)。

農(nóng)村學(xué)校缺乏心理課程設(shè)置。由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約, 農(nóng)村學(xué)校很少開設(shè)專門的心理課程, 基本沒有心理教師, 心理教育、安全教育和法制教育這些學(xué)生急需的教育更是廖廖無幾。

建議及對(duì)策

1）要幫助父母要轉(zhuǎn)換觀念，重視孩子的全面健康發(fā)展。盡可能和孩子密切聯(lián)系和溝通，有條件的可把孩子接到打工地上學(xué)，為孩子的健康成長創(chuàng)造條件，一時(shí)無法把孩子接到身邊的，要從孩子成長需要的角度出發(fā)，尋找確定孩子的監(jiān)護(hù)人，細(xì)致落實(shí)孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)，并且要?jiǎng)?chuàng)造更多時(shí)間與孩子談話溝通。

2）要大力發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加農(nóng)民就業(yè)崗位。很多農(nóng)民外出打工目的是為了掙更多的錢，而本地沒有提供為其就業(yè)賺錢的崗位就只能靠外出打工。所以，只有大力發(fā)展符合本地實(shí)際的產(chǎn)業(yè)，才能給外出務(wù)工人員提供一個(gè)發(fā)揮能力，增加收入的機(jī)會(huì)。這樣不僅就近就地轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力，增加農(nóng)民現(xiàn)金收入，還可以從源頭上減少學(xué)生的數(shù)量。

3）要加大政府和社會(huì)各界的支持力度。把農(nóng)村學(xué)生工作納入到新農(nóng)村建設(shè)、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和各部門工作規(guī)劃之中。要把農(nóng)村學(xué)生工作與各級(jí)政府實(shí)施兒童發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來。把農(nóng)村學(xué)生工作作為促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、社會(huì)和諧發(fā)展的重要內(nèi)容, 以政府為主導(dǎo), 動(dòng)員社會(huì)力量, 共同促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生生存狀況的改善和發(fā)展。要成立專門組織機(jī)構(gòu)，有工作經(jīng)費(fèi)，有長效機(jī)制，牽頭部門及成員單位，各司其責(zé)，分工合作，推動(dòng)工作持續(xù)、富有成效地開展。

（三）十堰市張灣區(qū)福利院1.基本情況

張灣區(qū)花果街辦福利院是一所綜合性福利院，占地10畝，建筑總面積180m2，設(shè)置床位120張，因設(shè)施設(shè)備不完善僅收養(yǎng)老人68人。入住率為50.7%，福利院目前管理人員5人，在張灣區(qū)申請(qǐng)入住福利院的對(duì)象遠(yuǎn)不能滿足他們的需求“中華勵(lì)志網(wǎng)”。從這一組數(shù)據(jù)上看，設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，還是管理人員配備，與實(shí)際需求相差甚遠(yuǎn)，去保證全體對(duì)象的生活和入住老人、小孩的生活質(zhì)量有比較大的距離。　存在問題

1）是社會(huì)福利設(shè)施不完善，體系不建全。目前，只是單一地把街道“三無”對(duì)象孤寡老人，孤兒納入了管理范疇和援助對(duì)象，對(duì)于空巢老人的管理，提供服務(wù)條件，創(chuàng)辦服務(wù)項(xiàng)目幾乎是一個(gè)空白，就是說在社會(huì)有些象征性的場所，生存能力也十分脆弱，因?yàn)闆]有專人管理，沒有資金扶持，更沒有人去規(guī)劃、發(fā)展，能有什么生命力？只能讓其自生自滅。

2)是資金投資不足，限制了社會(huì)福利事業(yè)的發(fā)展。目前，真正有點(diǎn)規(guī)模的福利院是民政局2007年接管的城關(guān)敬老院。不僅規(guī)模小、床位少、服務(wù)設(shè)施不夠完善，這不能滿足城關(guān)地區(qū)“三無”對(duì)象和孤寡、孤兒的入住，再發(fā)展，又沒有資金。

3)是供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)低，生活得不到改善。生活設(shè)施不配套、條件差，造成入住的不安心，沒有入住的不愿來。300元的生活費(fèi)要吃飯，要穿衣，還有三病兩痛怎樣過？

4)是管理缺失，服務(wù)意識(shí)差。按規(guī)定管理人員少之又少，管理人員待遇難以落實(shí)，因此管理人員無法固定，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，進(jìn)出頻繁，有時(shí)一年換幾次是常事，更談不上管理措施和管理辦法了。

具體分析

筆者在踏訪中還注意到，無論接觸的五保老人，還是管理人員，或者是當(dāng)?shù)匦姓?fù)責(zé)人，對(duì)此的評(píng)價(jià)“喜、憂”參半，感謝黨和政府的有之，顯得十分無奈也有，究其原因，從下面幾個(gè)方面分析。

1）是落實(shí)了黨的政策，確保孤寡老人生活。從低保救助局了解到，花果街辦福利院的入住對(duì)象每人每月300元，散居的五保、孤兒每月300元，農(nóng)村敬老院的每人每月200元，農(nóng)村散屬對(duì)象每人每月100元。從這四種對(duì)象的四種標(biāo)準(zhǔn)看，花果街辦福利院的標(biāo)準(zhǔn)顯然很低，生活質(zhì)量肯定最差。因?yàn)槌顷P(guān)凡是入往到福利院的對(duì)象一般生活自理能力差，沒有親屬鄰居幫助的條件，完全靠每月300元的資金去支付生活費(fèi)、水電費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)及其各種小開支，生活存在很大的問題，其它三種對(duì)象從調(diào)查的情況看生活狀況較同類人員和周邊的人相比，生活過得還算舒坦、開心，有較好的幸福感。三岔河敬老院是一所規(guī)模相對(duì)較大的敬老院，他們有組織、有分工、有計(jì)劃，生活?yuàn)蕵酚袟l不紊，生活起來有滋有味。

2）是健全了管理制度，強(qiáng)化了管理責(zé)任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)全縣孤寡老人，孤兒和空巢家庭老人都進(jìn)行了登記造冊，定期巡訪。各個(gè)村、居委會(huì)都安排專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，做到平時(shí)有人管，遇事有人辦。現(xiàn)在落實(shí)從生活的起居到生活物資調(diào)配都落實(shí)到專人，街道民政助理每個(gè)星期到敬老院實(shí)地察看一次，盡可能按照實(shí)際所需幫助解決，他們居住在院里無憂無慮，盡享晚年快樂，當(dāng)訪問他們時(shí)，他們總是異口同聲的說，感謝共產(chǎn)黨，感謝人民政府?！?）是因地制宜，改善了五保老人的生存環(huán)境。凡建有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村敬老院的地方?jīng)]有條件就創(chuàng)造條件，沒有資金就發(fā)動(dòng)周邊群眾大幫小籌，所以，無論街道敬老院，還是五保之家，都實(shí)行了五有：即有管理人員、有菜地、有漁塘，有娛樂器材，有閱覽室。對(duì)于散居的孤寡老人實(shí)行一對(duì)一的監(jiān)護(hù)辦法，遇上過年過節(jié)，由監(jiān)護(hù)人接到家中共享天倫之樂。

建議及對(duì)策

根據(jù)目前的情況，福利事業(yè)如何健康有序的發(fā)展，給弱勢群體提供必要的生存條件，這是擺在各級(jí)、各部門面前的一道難題。覺得靠上級(jí)撥款去辦福利事業(yè)顯然不現(xiàn)實(shí)，也不可能，因本級(jí)財(cái)政困難，無錢投入福利事業(yè)。但福利事業(yè)需要錢怎么辦？事業(yè)也要健康發(fā)展下去，能否從以下幾個(gè)方面去努力，來促進(jìn)福利事業(yè)發(fā)展。

1）多渠道籌集硬件建設(shè)資金。一是各級(jí)按照各地人口比例預(yù)算所需資金，財(cái)政收入按比例提取一定的資金，設(shè)立福利事業(yè)專項(xiàng)基金，條件成熟后撥付使用；二是享受財(cái)政工資待遇對(duì)象每年例行捐助一次，那怕是30-50元，聚少成多，成為常態(tài)化；三是動(dòng)員規(guī)模經(jīng)營的業(yè)主實(shí)行稅前捐助或者捐建；四是各地方政府對(duì)所需建設(shè)的福利設(shè)施土地實(shí)行無償劃撥；五是減免福利設(shè)施建設(shè)的各項(xiàng)手續(xù)費(fèi)，工程施工實(shí)行免稅建設(shè)。

2）培養(yǎng)福利事業(yè)專用人材。各級(jí)民政部門安排培訓(xùn)計(jì)劃，提高服務(wù)技能；相關(guān)職能部門要為福利部門選拔聘用人員開綠燈，解決被錄用人員的工資，降低服務(wù)成本。鼓勵(lì)志愿者服務(wù)“中華勵(lì)志網(wǎng)”，為志愿者服務(wù)提供必要的條件。

3）提高“三無”人員，孤寡人員、孤兒的生活標(biāo)準(zhǔn)。隨著職工工資調(diào)整，離退休人員退休費(fèi)的提高，“三無”人員和孤寡人員、孤兒的生活標(biāo)準(zhǔn)也要一并考慮提升。

4）鼓勵(lì)富人投資辦福利事業(yè)，修建老人公寓，實(shí)行有償服務(wù)。目前辦老人公寓就有較大的市場，只要政府支持，合理收費(fèi)，應(yīng)該有較大的消費(fèi)潛力。對(duì)豐富老年人生活，迎接即將到來的老年人社會(huì)都是十分必要的?！?）就福利事業(yè)的方方面面，國家相關(guān)部門出臺(tái)一些政策，讓社會(huì)共同關(guān)注，共同促進(jìn)福利事業(yè)的有序發(fā)展，這是當(dāng)務(wù)之急，是國家之需要，人民之需要，社會(huì)之需要。

．收獲

短短十天的暑期社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，但是我們在具體的實(shí)踐過程中收獲了許多，藝萌之行，增強(qiáng)了我們志愿者的社會(huì)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，也給那里的兒童帶去了關(guān)懷；紅巖背之旅，讓我們更加真切的了解了貧窮地區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)和生活；福利院慰問，讓我們更懂得老人，教我們多關(guān)心老人。雖然我們的力量是微小的，但是我們希望通過我們的活動(dòng)能夠讓更多的人加入到我們的行列，幫助那些處于社會(huì)弱勢地位的人們，傳遞我們的青春正能量!

第三篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

參加了學(xué)校舉辦的xx中醫(yī)藥大學(xué)大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”醫(yī)療服務(wù)活動(dòng)，前往xx縣為村民提供醫(yī)療服務(wù)，收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、實(shí)踐時(shí)間：

xx年7月13日~xx年7月20日

二、實(shí)踐地點(diǎn)：

xx省xx市xx縣

三、實(shí)踐總結(jié)：

“三下鄉(xiāng)”指文化下鄉(xiāng)、科技下鄉(xiāng)、衛(wèi)生下鄉(xiāng)。其中衛(wèi)生下鄉(xiāng)包括醫(yī)務(wù)人員下鄉(xiāng)，扶持鄉(xiāng)村衛(wèi)生組織，培訓(xùn)農(nóng)村衛(wèi)生人員，參與和推動(dòng)當(dāng)?shù)睾献麽t(yī)療事業(yè)發(fā)展，我們此次就屬于衛(wèi)生下鄉(xiāng)。

第一天，在隊(duì)長帶領(lǐng)下，先去了xx縣的半程醫(yī)院，隊(duì)員被分成幾個(gè)小組，分別在婦產(chǎn)科、中醫(yī)科、內(nèi)科見習(xí)。我分在內(nèi)科，跟著主任見習(xí)了一天，學(xué)到了很多知識(shí)，見了很多病例，有輸尿管結(jié)石、心衰、帶狀皰疹、感冒、貧血等很多患者，我在一旁邊看主任看病，邊忙著給患者量血壓、開化驗(yàn)單，遇到典型的病例，主任還會(huì)停下來認(rèn)真的講解給我們聽，我在學(xué)校學(xué)習(xí)的心電圖診斷、和化驗(yàn)單的知識(shí)，都一一在此得到了復(fù)習(xí)，還新學(xué)了原來課上沒講的知識(shí)，比如說如何看腦電圖和腦ct。閑暇時(shí)間，我們還大體了解了xx縣地區(qū)常見的一些疾病，為以后幾天的醫(yī)療下鄉(xiāng)服務(wù)做了準(zhǔn)備。

第二天開始，我們醫(yī)療服務(wù)隊(duì)就來到了xx縣其中一個(gè)村莊，在村里借用大隊(duì)部的場院，為村民提供免xx的醫(yī)療服務(wù)。村里的衛(wèi)生條件很有限，很多村民尤其是老人看病因?yàn)榉N。種原因都去不了醫(yī)院。在這些患者中，其中得高血壓的占了大多數(shù)，而且很多因?yàn)閷?duì)高血壓認(rèn)識(shí)不足而導(dǎo)致了中風(fēng)，其他的就是低血壓、類風(fēng)濕、感冒之類的疾病。我們?yōu)槠涮峁┝司歪t(yī)咨詢、疾病診斷、日常保健和用藥指導(dǎo)，還現(xiàn)場為很多村民進(jìn)行了推拿按摩，解決了很多村民的健康問題，同時(shí)也提高了我們自己的技能。村民都很熱情，看完病后都表達(dá)了對(duì)我們的感激之情，盛情邀請(qǐng)我們?nèi)ゼ依镒?，讓我們覺得此次“三下鄉(xiāng)”來的很有意義，是非常值得的。如果還有機(jī)會(huì)，我愿意再次為“三下鄉(xiāng)”貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第四篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

基于寒假留校做家教的經(jīng)歷，筆者想談?wù)勅绾巫龊眉医?，獲得一定的、甚至客觀的收入，以及在家教中應(yīng)注意的問題。

一、如何獲得可靠的家教信息及在獲取家教信息中應(yīng)注意的問題

家教的獲取途徑有很多，有同學(xué)介紹的、老師介紹的、中介介紹的，甚至有的是從墻上張貼的公告得到的。但是，不管如何，筆者以為可以分為兩類，一類就是不要錢的，即不要交中介費(fèi)的，比如老師、同學(xué)介紹的就是此類;另一類是要錢的，即要交中介費(fèi)的，中介介紹的，墻上張貼的公告的就是這種。現(xiàn)主要討論從中介方獲取家教應(yīng)注意的問題：

報(bào)酬等。地點(diǎn)遠(yuǎn)近、時(shí)間是否安排的過來、幾年級(jí)的什么科目以及報(bào)酬的多少，這幾個(gè)方面中的某一個(gè)或幾個(gè)都很大程度上決定了這份家教是否符合自己或者家長、學(xué)生的要求，也決定了自己是否有意愿去做該家教，同時(shí)也決定了自己是否適合去做這份家教。倘若沒有經(jīng)過這樣的了解，就貿(mào)然把錢交上就不是那么容易退還或者不能全額退還的了。

此外，還要了解，接了之后如果不成功怎么退，怎樣才算不成，不成的話退多少等問題。按照筆者的了解，不成功就是試講后家長方面不滿意，學(xué)生沒有被雇傭，此時(shí)可以退回大部分中介費(fèi)的，如果不退則在下次介紹時(shí)，不收中介費(fèi)。自己不愿意去教則視為毀約而不能算是不成功，這樣中介費(fèi)是分毫不退的，因?yàn)樗麄円话銜?huì)在我們交中介費(fèi)時(shí)和我們簽訂一個(gè)小協(xié)議，上面對(duì)這些都有一定的說明。因此，我們必須對(duì)上面的每一條款仔細(xì)閱讀，不明白的要和他們對(duì)清楚，如若置之不理，最后吃虧的只有自己。還有，接到一份家教信息以后，如果出現(xiàn)家長不要自己教其子女時(shí)要與中介聯(lián)系，而且要是及時(shí)的，否則，他們會(huì)以沒有與其聯(lián)系為由不退還中介費(fèi)。如果發(fā)現(xiàn)聯(lián)系不上，應(yīng)請(qǐng)求家長方面幫自己與中介取得聯(lián)系，如果都聯(lián)系不上，以此證明自己不是沒有與其聯(lián)系，而是聯(lián)系不上。

二、家教過程中如何教的問題

這個(gè)問題應(yīng)該是作為老師，哪怕僅僅家庭教師都應(yīng)該好好思考的問題：

1、首先了解學(xué)生情況。我所指學(xué)生的情況，主要包括以下幾點(diǎn)：

(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課程進(jìn)度;

(2)學(xué)生的性格、智力水平、平時(shí)的興趣愛好等;

(3)學(xué)生請(qǐng)家教出于其主動(dòng)性還是被動(dòng)性等。

2、制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃。

(1)對(duì)學(xué)生所輔導(dǎo)科目進(jìn)行摸底測驗(yàn)，了解對(duì)各章節(jié)掌握的真實(shí)情況，并根據(jù)其情況分析其真正原因進(jìn)行解決;

(2)根據(jù)分析的原因制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，如有時(shí)間，盡量進(jìn)行備課(特別是對(duì)高中生的輔導(dǎo))，比如這堂課要學(xué)的內(nèi)容，學(xué)新的課程還是復(fù)習(xí)學(xué)過的，又需要幾堂課時(shí)間，心中一定要有條理。不要企圖以己昏昏使人昭昭。

3、因材施教。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的程度和領(lǐng)悟力來確定教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，要根據(jù)他的實(shí)際情況來定教學(xué)目標(biāo)和方案，務(wù)必做到對(duì)學(xué)生有用，可行，保證他確確實(shí)實(shí)學(xué)到東西。對(duì)基礎(chǔ)太差的學(xué)生可將其所學(xué)課程來個(gè)全面復(fù)習(xí)，實(shí)在有必要也可考慮將他低一年級(jí)課程來個(gè)快速復(fù)習(xí)，打穩(wěn)基礎(chǔ)。

4、以課本知識(shí)為主。學(xué)習(xí)中以鞏固課本知識(shí)為主，幫助學(xué)生理解內(nèi)容，真正學(xué)懂才能夠在實(shí)際解題中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在理解課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生進(jìn)行一些典型例題的講解，對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可適當(dāng)用一些拔高題來激發(fā)他的思維能力。

5、教學(xué)生如何進(jìn)行思維。在教學(xué)過程中向他灌輸自己的好的思維方式，告訴學(xué)生你是怎么樣去理解那些知識(shí)，在解題的時(shí)候又是怎么樣的思路，向?qū)W生展示你的整個(gè)思維過程，以供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

6、抓緊時(shí)間提高效率。上課過程中一般不給時(shí)間學(xué)生自己做題的，那樣比較浪費(fèi)時(shí)間，無法提高效率。雖然時(shí)間比較好混一些，但出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的角度，不要給學(xué)生太多彷徨的時(shí)間，讓他說他的思路，在關(guān)鍵的地方對(duì)他的思路進(jìn)行點(diǎn)撥。但對(duì)于思維比較遲鈍或?qū)W習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生，建議在對(duì)其思路進(jìn)行點(diǎn)撥后監(jiān)督其獨(dú)立做完，好像與剛才所說有點(diǎn)矛盾，但事事無絕對(duì)，因?yàn)樾?工作成果/完成所需時(shí)間，所以我們只有在保證工作成果的前提下才能談到效率問題。這也是我們具體問題具體分析的一個(gè)特例，請(qǐng)各位朋友在家教中好好體會(huì)。

7、復(fù)習(xí)加例題模式。畢業(yè)班的學(xué)生以復(fù)習(xí)為主，可跟隨他們學(xué)校的進(jìn)度給他加強(qiáng)復(fù)習(xí)，如基礎(chǔ)太差，也可另定一套適合他的復(fù)習(xí)計(jì)劃，再復(fù)習(xí)重難點(diǎn)的同時(shí)可講解一些與復(fù)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的典型例題。復(fù)習(xí)內(nèi)容和例題講解配合進(jìn)行。

8、要求學(xué)生配備改錯(cuò)本。學(xué)生準(zhǔn)備改錯(cuò)本后，可將平時(shí)練習(xí)及考試中做錯(cuò)的習(xí)題進(jìn)行集中，然后進(jìn)行正確的解答，并在一旁注明錯(cuò)誤原因，提醒自己以避免再犯。經(jīng)常溫習(xí)容易犯錯(cuò)的習(xí)題，特別是在臨考之前進(jìn)行改錯(cuò)本的內(nèi)容復(fù)習(xí)，對(duì)在考試中避免常犯的錯(cuò)誤有很直接的幫助。

9、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。家教過程中學(xué)生是否肯學(xué)非常重要，因此，在教學(xué)過程中的講解要盡量幽默生動(dòng)通俗易懂，盡量吸引學(xué)生的注意力，以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

10、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。家庭教師也是老師，因此，為人師表要有責(zé)任心，不能拿學(xué)生的前途開玩笑，盡量多花些心思。既然有緣師徒一場，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

三、家庭教師應(yīng)該具有怎樣的素質(zhì)的問題

首先，“家教”與學(xué)校里的“教師”不同，家教面對(duì)的是單個(gè)的學(xué)生，更需要懂得什么是“因材施教”。因此，家教應(yīng)能在較短的時(shí)間里迅速洞察學(xué)生的個(gè)性與心理，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣，并通過與家長的交談等方式較為準(zhǔn)確地把握教學(xué)過程應(yīng)以何種形式進(jìn)行才更為有效。當(dāng)然，這種“觀察力”對(duì)于初次做家教的人來說可能會(huì)有點(diǎn)困難，因?yàn)樗吘故且环N經(jīng)驗(yàn)的積累。

其次，家教要有親和力。家長安排孩子在課外的時(shí)間學(xué)習(xí)，這對(duì)于絕大多數(shù)的孩子來講都是不情愿的，如果我們還像“老師”那樣嚴(yán)厲地管束著他們，很容易使孩子產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒，或是迫于家長的壓力而違心聽從以至于造成不必要的心理壓力。我個(gè)人認(rèn)為，家教無論對(duì)于孩子抑或教師，都應(yīng)該是一個(gè)快樂的經(jīng)歷。

再次，責(zé)任心和耐心。家教雖然是一份兼職，但同時(shí)也是一份工作，所以要求我們必須有高度的工作責(zé)任感。這其中包括：認(rèn)真充分地準(zhǔn)備每一次課程的內(nèi)容，對(duì)預(yù)計(jì)中學(xué)生可能向你提出的問題要有所準(zhǔn)備;在講課時(shí)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào);晝多采用“互動(dòng)式教學(xué)”，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)中來，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，等等。由于中小學(xué)生(特別是小學(xué)生)在理解、領(lǐng)悟問題的能力方面與我們有較大差距，因此我們不可能要求他們“一聽就明白”，當(dāng)他們有不明白的地方，要耐心地講解，必要時(shí)借助于一些特殊方式(比如唱歌)來啟發(fā)他們的思維。

最后一點(diǎn)是我們的個(gè)人素質(zhì)問題。一些最基本的要求諸如上課時(shí)、不遲到，穿著整潔大方等自然不必多說，但還須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，我們做家教，不僅代表著我們個(gè)人，而且還代表著任教學(xué)校，教師，本學(xué)校的形象，因此，該做的事一定努力做好，不該做的事堅(jiān)決不能做，只有這樣，才不愧對(duì)“人民教師”這樣一個(gè)光榮的稱號(hào)。

家教是一門學(xué)問，不僅要求我們具有過硬的學(xué)科知識(shí)，還要有專業(yè)的教學(xué)技能，掌握一定的家教禮儀，等等。只有在家教的親身經(jīng)歷中才會(huì)真正領(lǐng)悟到家教的真諦，總結(jié)出適合自己的家教方法和經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：跆拳道道館的工作實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)踐目的: 通過實(shí)習(xí)了解健身房的系統(tǒng)工作，做外展和接待客戶，掌握銷售這方面的知識(shí)提高了自己對(duì)健身這一行業(yè)的更好認(rèn)識(shí),同時(shí)鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：健身房會(huì)籍顧問。

作為一名大學(xué)生，我們不僅僅要把學(xué)習(xí)搞好，還要在實(shí)踐中去不斷的鍛煉自己，增強(qiáng)自己的實(shí)際能力。在這個(gè)假期我進(jìn)行了為期兩周的社會(huì)實(shí)踐，日子雖短，但也頗有收獲。這次是在一個(gè)健身房里做會(huì)籍顧問。說實(shí)話，在做這件工作之前我還真的沒聽過健身會(huì)籍顧問這一說法，也不知道它到底是干什么的。這次鍛煉是讓自己系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一下，也知道了所謂的銷售一行是真的不簡單。

所謂的健身會(huì)籍顧問， 其實(shí)就是健身中心里的是銷售人員.在我們俱樂部分為內(nèi)外場的.外場比較辛苦，就是先做外展，也就是作為的發(fā)傳單要電話號(hào)碼，發(fā)傳單不是重要的，關(guān)鍵的在于要來有用的電話號(hào)碼，然后回到辦公室再打電話，約顧客。之后就是，帶客參觀，介紹俱樂部，發(fā)展其入會(huì)，維護(hù)客戶和俱樂部之間的關(guān)系.總而言之我的感受就是，有點(diǎn)麻煩了，需要臉皮超厚的人才能來做。

培訓(xùn)了一天就開始上場了。做這一行之前我先把它百度了一下，了解一下它的大概工作狀況，結(jié)果，百度的結(jié)果讓我汗顏(百度上講會(huì)籍顧問工作的難度在 逐漸加大，成功率較低，個(gè)別時(shí)候低至約1%。人均日帶顧客 2 人。 )呢，一開始還不信，信誓旦旦的以為自己可以做好，但做了幾天后我發(fā)現(xiàn)，成功率簡直不單單是1%，連這個(gè)點(diǎn)都達(dá)不到。我絕對(duì)沒撒謊，經(jīng)過自己這倆周的實(shí)踐，得出結(jié)論，成功率是很小很小的，這點(diǎn)我指的是在廣范圍內(nèi)所遇人群的成功率。

一開始，先做外展。外展，也叫室外宣傳，是用來發(fā)展新會(huì)員的一種方式我所要做的是了解我們俱樂部和宣傳單頁的內(nèi)容，我們的服務(wù)項(xiàng)目，健身規(guī)模，我們的卡種都有哪些，里面的器材包括哪些，分別是鍛煉什么的。說實(shí)話外展這是最難做的一部分，我們需要在人流量多的步行街或者是銀座門前邊吆喝邊發(fā)傳單還要過濾出有興趣的顧客，當(dāng)場問人家要電話號(hào)碼，這往往是最尷尬的時(shí)候，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都不會(huì)給你電話號(hào)碼的。有很多人會(huì)在我面前直接不接傳單，更有的把傳單接著就扔了，還有點(diǎn)連看我們都不看一眼，如果再碰到挺熱的天，壞了，那就更難要到了。有的時(shí)候我為了一個(gè)電話號(hào)碼會(huì)和人家說上好幾分鐘，什么方式都用上了，比如我會(huì)說(我看您的身材那么好，肯定是經(jīng)常鍛煉的吧，來我們健身房看看吧，第一次是免費(fèi)體驗(yàn)的，如果好的話就留下來鍛煉，覺得不好呢，就當(dāng)成是散步了，看您那么有健身意識(shí)何必錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì)呢，況且這也影響到我的個(gè)人業(yè)績，再說，電話號(hào)碼是我留的，肯定不會(huì)給您打騷擾的，您就給我留個(gè)號(hào)碼吧。如果有優(yōu)惠活動(dòng)了，我會(huì)及時(shí)通知您的。哎，反正能說的我都說了，能把電話號(hào)碼要來就可以了。幾率是我發(fā)30張傳單最多有一個(gè)給電話號(hào)碼的。真悲催。

號(hào)碼要來了，第二步就是打電話了，把要來的電話給客戶打，問什么時(shí)候可以過來看看，客戶的一貫反應(yīng)都是(嗯，好的，有時(shí)間我就去的)。但是，有時(shí)間?那到底是神馬時(shí)候呢?這個(gè)就不知道了。所以第二天就接著打，后來我學(xué)聰明了，直接跟客戶約好幾點(diǎn)過來，到點(diǎn)我就打，但通常情況來的人是很少的。幾率是打10個(gè)電話號(hào)碼來一個(gè)人。這使得顧客都會(huì)有習(xí)慣性的排斥拒絕，我打的次數(shù)多了，就會(huì)直接掛掉我電話，有的一聽到我的聲音就開始掛，很有很多直接把我拖黑名單里。更有甚者對(duì)我說(你以后別再給我打騷擾了，我不去的)哎，又一個(gè)悲催的工作。

終于，客戶來了，這個(gè)時(shí)候我開始給顧客介紹，帶他在健身房里轉(zhuǎn)一圈再坐下好好的談?wù)?，這個(gè)時(shí)候是比較輕松地，但是，要做的事，必須逼單，因?yàn)榻∩硎且环N沖動(dòng)性的消費(fèi)，在顧客有意向的時(shí)候讓他簽單時(shí)最好辦的，他一旦回家后再說想想那就很難再說動(dòng)他了。通常來的人當(dāng)中10個(gè)事可以辦3個(gè)單的。

最后，簽單了，那可是我最興奮的事情了，努力終于有回報(bào)了，客人終于遞上信用卡了，這時(shí)我會(huì)給他寫一份合同，這可是我最高興的時(shí)刻了。

說句實(shí)話，做會(huì)籍顧問真的不是好做的，特別累，確切的是必須磨練嘴皮子跟臉皮，必須臉皮超厚才能要電話號(hào)碼，也必須臉皮很厚的一個(gè)電話接一個(gè)電話的打，還要學(xué)會(huì)怎要跟客戶交流怎樣抓住客戶的心思，說話的時(shí)候要講究技巧，針對(duì)不同性格的客戶說不同的話。我必須要有耐心，也要與毅力，在大熱天里走在步行街上發(fā)傳單是很不好受的、有的時(shí)候我為了跟一個(gè)客戶我會(huì)一天發(fā)一條短信，那幾天下雨，就會(huì)給人家發(fā)短信說雨天路滑，開車小心。天熱了就發(fā)天氣炎熱，注意防暑。給開店的發(fā)生意興榮，給學(xué)生發(fā)在學(xué)習(xí)的同時(shí)別忘記給自己放松一下。顧客來了，會(huì)陪他們聊會(huì)兒天，和那些老會(huì)員聊聊，熟悉了就讓他們幫忙介紹朋友或者快到期的續(xù)卡。反正過得是很充實(shí)的，我也不知道自己居然可以也能做到為了一單生意電話短信追蹤很多天。

最讓我自豪的不是自己在這里簽了幾單的生意，很重要的一點(diǎn)是，我在一起實(shí)習(xí)的幾個(gè)同學(xué)中做的是最認(rèn)真的那個(gè)。有的時(shí)候經(jīng)理會(huì)跟我們一起出去，后來就讓我們幾個(gè)自己出去，這時(shí)候，他們都會(huì)跑到大公園里面坐著，有的時(shí)候聊天，有的時(shí)候打牌。到點(diǎn)了，就隨便逛逛就回來了。一開始我很看不慣這種行為，也許自己會(huì)和他們一樣，剛開始的工作激情退去后就會(huì)變成這樣。但是，我沒有，我始終做到了再?zèng)]有人監(jiān)督的時(shí)候也去按時(shí)發(fā)傳單，要電話號(hào)碼。雖然我偶爾偷偷懶，但是自己的大部分時(shí)間都在工作。這點(diǎn)，是最令自己自豪的。也許付出就會(huì)有收獲吧，整個(gè)俱樂部的人都看到了，臨走的時(shí)候激勵(lì)跟我說，他管理會(huì)籍顧問這么長時(shí)間了，看的出來我工作比他們都負(fù)責(zé)，沒人時(shí)候也能認(rèn)真對(duì)待，我挺適合干這一行的。歡迎我寒假再回到這里來實(shí)習(xí)。(*^__^*) 嘻嘻……，看來自己的付出是沒有白費(fèi)的，至少我得到了認(rèn)可，這點(diǎn)對(duì)我來講是很重要的。如果一個(gè)人在做一件事的時(shí)候可以得到別人的認(rèn)可與贊同這想必是對(duì)自己付出的最好回報(bào)。

實(shí)習(xí)，累嗎，當(dāng)然累。可是，收獲是很大的。日子過得很充實(shí)，在這里學(xué)到了鍛煉，系統(tǒng)的了解了健身這一行業(yè)，也知道該怎樣去做一個(gè)好的銷售者，就像是第一天培訓(xùn)時(shí)經(jīng)理對(duì)我說的，最好的銷售是把自己銷售出去。他說三流的銷售是和顧客談單，二流的銷售是跟顧客成為朋友，而一流的銷售就是跟顧客成為知己，讓他覺得離不開你。這，對(duì)我來講，是很受益的一課。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，但這段經(jīng)歷會(huì)伴隨著我繼續(xù)走下去，幫助自己在未來的旅途中更好地成長。