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第一篇：英語專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

大學(xué)時(shí)光匆匆而過，轉(zhuǎn)眼之間我們已迎來大四的生活。xx年10月份，我和同宿舍女孩姚迪做伴找了家實(shí)習(xí)單位――焦作市博宇翻譯有限公司。這樣我們有幸進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)單位總經(jīng)理郭志亮，芳芳姐還有其他幾位同事給了我們極大的鼓勵(lì)?？偟膩碚f，此次實(shí)習(xí)是一次成功的順利的實(shí)習(xí)。通過我們的努力，我們已最大可能的完成了實(shí)習(xí)大綱的要求，既充分鞏固了大學(xué)前期兩年的專業(yè)知識(shí)，又對(duì)今后兩年的專業(yè)科目學(xué)習(xí)有了新的理解，這次專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我們的職業(yè)意識(shí)，并激發(fā)我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中根據(jù)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)識(shí)時(shí)務(wù)的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向和職業(yè)規(guī)劃，以更好的適應(yīng)社會(huì)在翻譯領(lǐng)域，尤其是英語翻譯方向的人才需求。下面我就具體介紹一下我們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與所想所感。

一、實(shí)習(xí)目的：

為了使自己更加深入了解英語在社會(huì)和實(shí)際工作中的應(yīng)用，豐富已學(xué)過的專業(yè)課內(nèi)容，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高在語言應(yīng)用中分析問題及解決問題的實(shí)際能力。為了更好地為完成畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)，為了以后工作的順利進(jìn)行。通過實(shí)習(xí)，還應(yīng)了解英語在外貿(mào)，及涉外和服務(wù)行業(yè)中的重要地位，了解和積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)熱愛專業(yè)，獻(xiàn)身國家建設(shè)的思想。我們使用相關(guān)專業(yè)課教材，及實(shí)習(xí)單位提供的相關(guān)材料通過參與一個(gè)完整的筆譯過程（資料，情報(bào)翻譯）或口譯過程（涉外接待，貿(mào)易談判等），使自己掌握和提高熟練使用英語的技能。

實(shí)習(xí)單位的介紹：

河南省焦作市博宇翻譯有限公司是本市唯一的一家經(jīng)工商局審批注冊(cè)的專為國內(nèi)外各機(jī)構(gòu)和個(gè)人提供專業(yè)翻譯服務(wù)的企業(yè)。擁有各行業(yè)的專業(yè)翻譯人員、高級(jí)審譯顧問、外籍專家、審譯人員、留學(xué)回國人員等組成的優(yōu)秀工作團(tuán)隊(duì)。本公司堅(jiān)持“以人為本”的指導(dǎo)思想，本著“團(tuán)結(jié)拼搏，勇創(chuàng)一流”的精神，恪守“追求卓越挑戰(zhàn)極限”的原則，積極為焦作地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化和對(duì)外交流與發(fā)展，作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。公司長期對(duì)外承接的翻譯服務(wù)有：英、日、法、俄、德、韓、蒙、越南、阿拉伯、西班牙、意大利，等近40種語種與漢語不同形式的筆譯，陪同口譯，交替?zhèn)髯g，同聲傳譯等業(yè)務(wù)。涉及機(jī)械、化工、汽車、金融、文學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。我們實(shí)行的是“翻譯―副譯審―總譯審”的三級(jí)質(zhì)量管理體系。合理的翻譯運(yùn)作流程、嚴(yán)格的質(zhì)量控制體系、獨(dú)特的譯員審核標(biāo)準(zhǔn)以及完善的跟蹤回訪服務(wù)是我們優(yōu)質(zhì)翻譯的保證。我們始終信守誠實(shí)做人，踏實(shí)做事的原則。秉承“竭誠為客戶服務(wù)”的宗旨，用我們的辛勤工作換來溝通無限和您的微笑。

二、翻譯過程的基本環(huán)節(jié)與具體要求

（一）實(shí)際翻譯程序可以歸納如下：

1、快速翻譯，側(cè)重文體。有些譯者認(rèn)為口述的譯文更新穎、更流暢。但無論譯者是口述、打字、還是手寫，重要的是要使譯文節(jié)奏流暢；

2、初稿應(yīng)該保留約一周左右。這樣，修訂譯稿時(shí)就可以獲得全新的感受，排除翻譯初稿時(shí)留在耳邊的余音，更加客觀地評(píng)估譯文；

3、認(rèn)真檢查譯文內(nèi)容，特別著重譯文的準(zhǔn)確性和連貫性。刪除不必要的增補(bǔ)詞語和補(bǔ)充初稿中的疏漏。特別要注意關(guān)鍵概念在翻譯上的一致性，理順拗口的詞句；

4、從文體上檢查譯文。其實(shí)，這一步驟應(yīng)該反復(fù)進(jìn)行多次。朗讀譯文是一個(gè)非常重要的辦法，因?yàn)槁犛X對(duì)連貫性和節(jié)奏感方面的問題比視覺要敏銳得多；

5、檢查譯文拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和格式。有些譯者錯(cuò)誤地認(rèn)為，對(duì)譯文內(nèi)容、文體和正字法這三方面的檢查可以合并起來一次完成，這種看法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。對(duì)譯文上述三個(gè)方面的檢查應(yīng)該分別進(jìn)行；

6、譯文送交三審審閱。

（二）漢譯英的具體要求：

1、符合寫作的一切規(guī)則

a）格式要求

i、拼寫正確

ii、標(biāo)點(diǎn)正確（英語中不用漢語標(biāo)點(diǎn)：英語無頓號(hào)、逗號(hào)是圓點(diǎn)，所有符號(hào)語漢語大小不同；逗號(hào)后面有空格，前面沒有；英語標(biāo)點(diǎn)和漢語沒有必然對(duì)應(yīng)關(guān)系）

b）語法要求

i、注意每個(gè)名詞的單復(fù)數(shù)是否正確

ii、注意時(shí)態(tài)是否正確

iii、人稱和數(shù)是否照應(yīng)

c）詞和句子的要求

i、每個(gè)單詞的意思準(zhǔn)確、符合上下文需要

ii、每個(gè)單詞的搭配符合英語習(xí)慣

iii、每個(gè)動(dòng)詞的句型符合英語習(xí)慣

iv、每個(gè)介詞的用法符合英語習(xí)慣

翻譯的三個(gè)基本要求是“信”、“達(dá)”、“雅”?！靶拧币笾覍?shí)原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義，用現(xiàn)代漢語字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯出來，不得隨意地增減內(nèi)容?！斑_(dá)”要求翻譯出的現(xiàn)代文要表意明確、語言通順、語氣不走樣。“雅”要求用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式及風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

（三）在翻譯中遇到的困難及其分析：

基于翻譯的具體要求，我還不能完全達(dá)到這種水平，雖然可以句句落實(shí)直譯出來，做到不隨意增減內(nèi)容，但卻做不到“達(dá)”的要求，翻譯出的材料表意不明確，譯不出原材料的那種語氣，“雅”的要求更是離的太遠(yuǎn)，還有涉及到專業(yè)性的材料就會(huì)覺得一頭霧水，不知從何下手，此翻彼翻都覺得不太貼切。

在中國青年報(bào)上看到這樣一則消息：把“保稅倉庫”譯為“保證稅收的倉庫”，“五四運(yùn)動(dòng)”成了“五四體育運(yùn)動(dòng)”……譯文中國人看不懂外國人不明白――

“一個(gè)英語專業(yè)8級(jí)的大學(xué)畢業(yè)生，語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤百出，認(rèn)為‘小康’就是‘富有’，譯文做成中英文字符的簡單對(duì)應(yīng)……”說起前兩天來應(yīng)聘翻譯職位的一位大學(xué)畢業(yè)生的表現(xiàn)，北京一家翻譯公司的負(fù)責(zé)人直搖頭。其實(shí)，考試的題目并不是很難――一段關(guān)于“我國實(shí)行按勞分配制度，允許和支持一部分人通過誠實(shí)勞動(dòng)先富起來”的100字左右的中譯英試題。這家翻譯公司的負(fù)責(zé)人說，像這樣拿著英語專業(yè)8級(jí)證書，卻當(dāng)不了合格翻譯的大學(xué)畢業(yè)生，并非極端個(gè)別的例子。現(xiàn)在合格的翻譯太少了。

伴隨著中國加入世貿(mào)組織，對(duì)外交流的日益頻繁，翻譯人才的缺口越來越大。業(yè)內(nèi)專家表示，翻譯市場巨大，合格翻譯人才緊缺，學(xué)了外語就能當(dāng)翻譯的老觀念該改一改了。

這則消息正說明了一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，我深有體會(huì)，我們?cè)诠ぷ髦蟹g用詞不準(zhǔn)確，專業(yè)領(lǐng)域背景知識(shí)缺乏，寫作水平又差，真覺得不能勝任翻譯工作。把“數(shù)控發(fā)電機(jī)”譯成“數(shù)字化發(fā)電機(jī)”，把“保稅倉庫”譯為“保證稅收的倉庫”，這樣的例子比比皆是。由于歷史背景和專有名詞的缺乏，單純從字面意思出發(fā)，把“五四運(yùn)動(dòng)”中的“運(yùn)動(dòng)”直譯為“Sport”（即體育運(yùn)動(dòng)），這樣的笑話也出了不少。由于自己的中文基礎(chǔ)不扎實(shí)，詞匯變化少，語言貧乏，翻譯出來的東西語言不通順。外語的學(xué)習(xí)則是從認(rèn)知語言學(xué)起，我們掌握了大量的詞匯、語法后，再串成句子連成段落。老師在講述外語的過程中不可能一篇文章或一段話地講解，學(xué)習(xí)效果很不地道。學(xué)完外語專業(yè)只能表示具備翻譯行為，而并不具備職業(yè)翻譯能力。換句話說，學(xué)完外語專業(yè)不是就能做翻譯了。本科生在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，大多沒有接觸過系統(tǒng)的翻譯課程訓(xùn)練，即使有翻譯課程也是在大三下學(xué)期或大四才開課。沒有平時(shí)的訓(xùn)練怎么能成為合格的翻譯呢？由于高等教育的日益普及，本科教育已不是終端教育。學(xué)生在本科階段主要打好語言基礎(chǔ)，在研究生階段進(jìn)行集中翻譯學(xué)習(xí)培訓(xùn)。專家普遍認(rèn)為，要成為一名合格的翻譯，需要在本科畢業(yè)后，用2至3年進(jìn)行專門的翻譯課程學(xué)習(xí)，在工作中磨練若干年，并學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和術(shù)語等。

三、那么在以后的學(xué)習(xí)和工作中怎樣才能做一名合格翻譯呢，具體有一下幾點(diǎn)需要注意：

1、扎實(shí)的語言基本功。一名優(yōu)秀的譯員應(yīng)具備良好的英語修養(yǎng)和扎實(shí)的漢語基本功，掌握英漢兩種語言的特點(diǎn)和互譯規(guī)律，擁有快速、準(zhǔn)確地遣詞造句的能力。譯員要有良好的語音基本功，掌握英漢兩種語言基礎(chǔ)，敏銳的聽力，超常的詞匯量，良好的語感，靈活的表達(dá)能力以及廣闊語言文化背景知識(shí)。需要特別強(qiáng)調(diào)的是譯員的聽力理解能力，他是口譯成敗的一個(gè)關(guān)鍵因素，也是一名譯員的綜合語言和知識(shí)水平的反映。

2、廣博的知識(shí)面。譯員光有扎實(shí)的語言基本功是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。常常有譯員因缺乏主題知識(shí)或百科知識(shí)而出現(xiàn)“卡殼”的現(xiàn)象。譯員的接觸面很廣，接待的對(duì)象在職業(yè)、年齡、身份、階層、志趣、愛好、生活習(xí)慣、民族性格、社會(huì)習(xí)俗、宗教信仰等方面都會(huì)有很大的差異，隨時(shí)隨地都有可能遇到各種話題。因此，譯員必須掌握豐富全面的百科知識(shí)，例如專業(yè)常識(shí)、社會(huì)常識(shí)、法規(guī)政策常識(shí)、國際常識(shí)以及背景知識(shí)、國情地情、風(fēng)土人情、名勝古跡、花草樹木、昆蟲動(dòng)物等百科知識(shí)，擁有較高的文化修養(yǎng)，能上知天文、下通地理、博古通今，并熟悉各行各業(yè)，努力做一個(gè)“雜家”或“萬事通”。

第二篇：英語專業(yè)寫作實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí) 習(xí) 報(bào) 告

實(shí)習(xí)名稱 系別 年級(jí)專業(yè) 學(xué)生姓名 指導(dǎo)老師

外語系

邵陽學(xué)院 2013年1月12日

一.實(shí)習(xí)時(shí)間:2013年1月7日--11日

二.實(shí)習(xí)地點(diǎn)和實(shí)習(xí)單位:邵陽學(xué)院外語系1棟206

三.實(shí)習(xí)過程概述：

1.周

一、周二集中訓(xùn)練應(yīng)用文寫作中的通知、便條、個(gè)人簡歷寫作，采用啟發(fā)→討論→學(xué)生實(shí)踐→范文閱讀→學(xué)生互評(píng)→老師點(diǎn)評(píng)的形式進(jìn)行。

2.周

三、周四集中訓(xùn)練書信寫作，包括私人信件及求職信的寫作，采用初寫→討論→定稿→教師批改→學(xué)生自評(píng)→老師點(diǎn)評(píng)的形式進(jìn)行。

3.周五進(jìn)行讀書報(bào)告寫作，范文閱讀→小組討論→教師講解的形式進(jìn)行。

四.實(shí)習(xí)內(nèi)容:

1.運(yùn)用所學(xué)應(yīng)用文寫作的寫作方法和技巧，根據(jù)提示寫出符合要求的通知、便條。

2.根據(jù)所學(xué)個(gè)人簡歷的寫作要領(lǐng)，撰寫出層次清楚，內(nèi)容充實(shí)，語言得體的個(gè)人簡歷。

3.根據(jù)私人信件寫作要領(lǐng)，撰寫內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、寫作規(guī)范、語言表達(dá)準(zhǔn)確得體的私人信件。

4.根據(jù)求職信的語義結(jié)構(gòu)及語言特征，寫出符合規(guī)范的求職信。

5.根據(jù)所學(xué)撰寫讀書報(bào)告的基本方法，寫出層次分明，語言地道，表達(dá)準(zhǔn)確的讀書報(bào)告。

五．實(shí)習(xí)收獲和重要心得體會(huì)：

經(jīng)過一周的英語寫作實(shí)習(xí)，我感觸頗多。原以為過了高考就可以擺脫那種死板的八股式寫作了，可是這幾周的寫作實(shí)訓(xùn)又把我拉回到了那個(gè)“帶著鐐銬跳舞”的年代，才知道原來英文寫作也有那么多的條條框框的。開始是真的很不愿意接受，認(rèn)為這太死板了，可是后來逐漸意識(shí)到學(xué)生寫作，作為一種應(yīng)試文體，本來就有一種約定俗成的格式。要想讓讀者真正理解自己的意思，文章就必須具備很好的邏輯性，而這邏輯性恰好的體現(xiàn)在了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼陆Y(jié)構(gòu)上。根據(jù)大眾評(píng)判，好文章大多有著類似的文章結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上鍛字造句，就是真正顯示才華的時(shí)候。

在寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)中西方對(duì)于好文章的標(biāo)準(zhǔn)是有差別的。正是由于開始時(shí)沒有意識(shí)到這種標(biāo)準(zhǔn)的差別，走了很多彎路，寫作水平也一直沒什么提高。通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下，我總結(jié)了一下方法，有以下兩點(diǎn)：

1.中國的好文章必定會(huì)涉及到面的廣度。對(duì)于一個(gè)主題，你延伸的范圍越廣，涉及

的知識(shí)點(diǎn)越多，就越證明你考慮的周到和知識(shí)的豐富，而這樣的文章，就被視為好文章。可是西方的好文章時(shí)必須定在一個(gè)點(diǎn)上的，然后你必須列出多個(gè)理由有力的證明這個(gè)點(diǎn)的正確性。它忌諱每個(gè)方面都點(diǎn)到卻不做深入說明。所以寫英文作文必須“老實(shí)”。

2.對(duì)于以論文、說明文等文體，中國的要求是里面的例證必須是肯定的，并且用大量精確的詞來增強(qiáng)文章的說服力和可信度。可是西方文章就建議作者多用perhaps, may, maybe, might等表示不確定的詞語，以留給自己和讀者回旋的余地。

我們現(xiàn)在寫的是應(yīng)試文體，主要有通知、便條寫作，個(gè)人簡歷寫作，私人信件寫作，求職信，讀書報(bào)告等。其文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)是最基本也是最重要的要求，其中包括文章應(yīng)該分為幾部分，每個(gè)部分寫什么內(nèi)容，每一段應(yīng)該以怎樣的句式開頭。

而根據(jù)這些東西組裝起來的文章呈現(xiàn)在自己眼前的時(shí)候，我們就會(huì)感嘆作者化“腐朽”為神奇的能力。其實(shí)這樣的固定并不是憑空產(chǎn)生的，而是在經(jīng)大師證實(shí)，這樣的結(jié)構(gòu)卻是有利于傳達(dá)自己的觀點(diǎn)，所以才被沿用至今。如今我們要做的，就是多讀讀大師們的著作，多看看考試中選出來的優(yōu)秀文章，提高自己對(duì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，也學(xué)習(xí)他人對(duì)好詞好句的運(yùn)用。

六.建議和不足：

經(jīng)過一周的寫作實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自己之前的寫作都過于散亂，總以為只要把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫出來就行，完全沒有技巧可言。通過這一周的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)寫作也是一門藝術(shù)，沒有一定的寫作技巧，寫出來的文章只會(huì)增加他人的負(fù)擔(dān)，沒有任何意義。所以我決定在以后的寫作過程中，我會(huì)力求有條理、有技巧的表達(dá)自己的想法，認(rèn)真寫好英文的各類作文。