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第一篇：四風自查報告

我校以縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)《關于在全市教育系統(tǒng)開展“四風”建設活動的實施意見》為依據(jù)，進一步提高了我校黨支部組織建設的整體水平，牢固樹立了全心全意為人民服務的思想，并帶領全體教師積極開展“四風”建設活動，按上級要求，我?！八娘L”活動第一階段及第二階段工作已經(jīng)結(jié)束，為了把此項工作做得深入細致，取得實績成果，特將我校本階段工作總結(jié)如下：

一、領導高度重視

為貫徹上級有關“四風”建設工作精神，我校給予這項工作高度重視。在接到上級文件指示精神以后，我校領導班子，及時召開班子成員會議，就我校開展此項工作進行了深入細致的研究、部署。經(jīng)研究，我校成立了工作領導小組，專門負責此項工作。在此基礎上，我校“四風”建設工作領導小組，決定在全體教職工中，開展“四風”建設活動，一是要把好學習關，通過組織全體教師學習上級有關文件精神，達到領會精神、抓住實質(zhì)、全面籌劃的目的;二是把好方案關，在學習上級文件要求下，我校組織有全體教師參加的座談會，深入分析影響我?！八娘L”建設的不利因素，為制定實施方案打下堅實基礎。三是把好活動關。創(chuàng)建學?！疤厣被顒印淞W校先進典型關鍵在于扎實開展各項工作，在活動中提高教師的素質(zhì)，為再創(chuàng)會山學校輝煌業(yè)績做出全體教師應有的貢獻。四是把好借鑒關。在活動開展過程中，我校“四風”建設工作，還要積極向友好單位學習，學習他們好的做法，體現(xiàn)出“它山之石，可以攻玉”的真正意義。

二、扎扎實實開展好第一階段的各項工作

1、組織學校領導班子全體成員學習教育局《關于在全市教育系統(tǒng)開展“四風”建設活動的實施意見》，確定我校工作思路，謀劃我校工作方案。

2、我校召開全體教師會議，傳達上級有關文件精神。布置我校召開全體教師座談會的相關事宜，為剖析我校存在的影響“四風”建設的不利因素，為制定方案打下基礎。

3、我校將征集上來的影響“四風”建設的點子進行匯總，再次召開領導班子會議，醞釀我校工作方案。

4、我校組織全體教師，深入學習“四風”建設活動實施意見，學習文件上的有關理論和相關知識。大會討論通過了我校的工作方案。

三、制定了相關的制度

為保證“四風”建設工作有效推進，我校制定了《全體教師學習制度》、《會山學?！八娘L”建設活動實施方案》、《會山學?！八娘L”建設領導小組及分工》通過這些制度的制定，使我?！八娘L”建設活動更加規(guī)范、更加健全。

四、以扎實開展各項活動為載體全面開展“四風”建設活動

為把“四風”建設工作扎實推進，我校具體開展以下幾項活動：

（一）動員部署階段（20xx年5月）

1、結(jié)合我校實際情況，制定《會山學?！八娘L”建設活動實施方案》

2、召開學?！八娘L”建設活動動員大會。

3、成立學?！八娘L”建設活動領導小組。

4、充分利用網(wǎng)絡、班報電子屏幕、會議等傳播手段引導輿論，營造“四風”建設活動的良好氛圍。

（二）組織實施階段（20xx年5月至20xx年11月）

提高效率促作風

1、充分利用政治學習對全校教師，就時事政治、業(yè)務理論、團隊建設等專題進行教育。

2、利用中心組學習使學校領導就反腐倡廉、黨風黨紀等專題進行學習。促使領導向“服務型、創(chuàng)新型、學習型、節(jié)約型、廉潔型”轉(zhuǎn)化。

3、在上學期開展“有效教學”的基礎上進一步提高全校師生的效率意識，開展向單位時間要效率，向教學方法要效率，向精選精備要效率活動。

專業(yè)發(fā)展促教風

1、加大德育隊伍建設，加強德育方法的研究，提高育人水平。

(1)實行德育工作層層負責制，形成全員育人的德育局面。

(2)開展德育論文或工作經(jīng)驗總結(jié)評比活動。

2、強化教師治學精神，鼓勵并督促教師多讀書，讀好書，積極主動優(yōu)化教學行為，以專家型、學者型教師為發(fā)展方向，打造名師團隊；

教育活動促學風

1、通過“三好學生評比，用身邊的榜樣教育學生。

2、通過“紅詩遼寧”活動，唱紅歌、憶先烈，用老一輩先進事跡激勵學生。

3、開展主題班會觀摩活動。

4狠抓學生的一日常規(guī)，繼續(xù)推進我校的“陽光招生”工作。

到目前為止，我?！八娘L”建設活動第一階段及第二階段工作全面結(jié)束，全體教師正奮戰(zhàn)在教育教學的第一線，為創(chuàng)建學?！疤厣被顒?、樹立學校先進典型做著應有的貢獻。我們相信，我校的“四風”建設工作一定會取得圓滿成功，我校的教育教學工作也一定會再上一層樓。

第二篇：四風自查報告

一、個人作風基本情況

對比公司要求查找的幾個重點進行自查，自己以為我個人整體上還做得比較好。 整體上能滿足黨組織對黨員的基本要求，一是在工作中盡可能克服情勢主義，腳踏實地地工作，在工作中和同道們團結(jié)合作。二是認真弄好團結(jié)，反對官僚主義，充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神。我一直把弄好團結(jié)作為我個人工作的重要要求之一，不利于團結(jié)的事不做，不利團結(jié)的話不說，維護集體的形象。三是在平時的工作作風上，能闊別享樂主義思想，勤奮工作，以飽滿的精神投進到工作中往，并且十分留意工作紀律。我從參加工作以來，就養(yǎng)成了不遲到、不早退的習慣。就認認真真地做事，沒有擅自脫崗。四是自我能抑制奢糜之風，避免浪費浪費。

但是，與黨組織要求和不斷發(fā)展的情勢相比，個人身上仍存在一些題目和不足。各個方面也存在著薄弱環(huán)節(jié)，有待于進一步改進和進步。

二、存在的主要題目

(一)情勢主義方面

1、在理論思想學習上，固然能自覺學習黨的政治理論和先進思想，但是存在著思考題目淺嘗輒止，浮于表面的毛病，理論和實踐不能深進的結(jié)合。

2、工作作風上，有的抓工作始終慢半拍，不催不辦、不推不動，辦起事來也拖拖拉拉。

(二)官僚主義方面

辦事急躁、不慎重，眼光短淺，從早到晚，忙繁忙碌，一年到頭，辛辛勞苦;工作計劃部明確，盲目單干，不辨方向。犯了無頭腦的、迷失方向的、事務主義的官僚主義錯誤。

第三篇：四風自查報告

“作風建設年，狠抓落實年”學習教育活動進入“查擺問題，自我剖析”階段。對照支部要求，反思自己的思想、學習和工作情況，自我剖析如下：

一查學習情況，看是否真學真懂，學以致用，用有所成。良好的學風是作風建設的助推器和加油站。學習重在學以致用，知識和理論只有運用到實踐中去，才能起到應有的作用。開學至今，我自學了“模塊教學”理論，并邀請校長為教師作了專題講座，組織教師開展模塊教學實踐，但在具體的實踐中也遇到不少問題和困惑，說明對模塊的學習不夠深入，沒有真正把握其實質(zhì)和內(nèi)涵。其他內(nèi)容的學習也缺乏系統(tǒng)性，研讀不深。

二查“親民”情況，看是否心系民事，關注民生，解決民困。堅持“群眾利益無小事”，從群眾最現(xiàn)實、最關心、最直接的利益入手，盡我所能，為群眾排憂解難。樹立“管理就是服務”的理念。作為學校分管教學的領導，我就應該為一線服務，為師生服務。要與群眾心貼心，想群眾之所想，急群眾之所急，堅持人性化管理，全心全意為人民服務。在教學管理中，自己能夠深入教學一線聽課、評課，與教師一起研究新課程、實踐新課程，積極扶助青年教師，引導青年教師走上專業(yè)發(fā)展之路。但是，由于自己過去帶數(shù)學課，對語文教學研究的少，面對語文教師的教學困惑常常心有余力不足，為不能為他們提供優(yōu)質(zhì)的服務而慚愧。

三查“落實”情況，看是否認真謀事，專心干事，踏實做事。

本學期我們加大了教學的過程管理力度，力爭把每項工作落到實處。如模塊教學提出一年多了，但一直沒有真正實施。為推動這項工作的開展首先請專家為教師作專題講座，使大家更好地認識模塊、理解模塊、把握模塊教學的操作要領，在教學中去實踐和探索。在具體實施中，我沒有采取大面積公開教學的方式，而是請語文組中高段各推薦一名教師完成一個單元的公開教學任務，管理人員和教師跟蹤聽課，課后交流研討，形成共識。從而以點帶面，逐步推開。遺憾的是由于種種原因，高段組的模塊研討沒有落實，從我內(nèi)心來講，考慮到六一前夕班主任工作多，自己對這項工作也就放松了。數(shù)學的思維訓練主要從課堂的練習設計和每周一節(jié)專項思維訓練來抓。組織的低、中、高思維訓練研討課，取得很好的效果，但日常的思維訓練仍然落實的不好。綜合組的“提高課堂效率”研究也初見成效，不僅麗芳的公開課講得美，學生學得美，聽得我們心里也是美滋滋的，同時在日常教學中綜合組教師也在破解“課堂效率”這一難題。但是，我們也清楚地看到個別教師存在備課不充分，課堂效率低下的情況，也暴露了我們管理中的漏洞。

四查“創(chuàng)新”情況，看是否敢抓敢管，敢為人先?！罢n題話題化”“話題+課例”是我在組織“十五”課題研究中的創(chuàng)新之舉，此種做法受到省市區(qū)有關專家和領導的高度評價，并通過幾年的運行形成我校的研修特色。每學期一次的公開教學也進行了創(chuàng)新，沒有采取大面積公開教學的方式，而是請語文組中高段各推薦一名教師完成一個單元的公開教學任務，管理人員和教師跟蹤聽課，課后交流研討，形成共識。更有利于研究的開展。在藝術(shù)月活動中，開展“好書推介會”鼓勵學生多讀書、讀好書。在管理中，重點工作敢抓敢管，堅持“教學例會制度”，既總結(jié)推廣教師在教學工作中的典型經(jīng)驗，又不斷發(fā)現(xiàn)問題及時反饋矯正。但是與課該初期比起來，今年的新課程似乎要平靜地多，這不禁讓人深思。走過課改的5年，當最初的熱情、興奮褪去，當各種爭議接踵而來又漸漸淡出，留下來的將會是什么，這是一種耐人琢磨的平靜。實際上，課程改革進行到一定程度，會出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，每往前走一步，都是很困難的。弄不好，會出現(xiàn)一種“回歸”，回到改革前的樣子。如何引導教師實現(xiàn)“悟道”之后的螺旋上升，是我想為之而難為之的。沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，不善于向書本、向網(wǎng)絡學習，成為制約我發(fā)展和工作的主要瓶頸。

五查“自律”情況，看是否嚴格要求，清正廉潔，品德高尚。工作中能夠嚴格要求自己，要求教師做到的自己首先要做到，“靜時常思己過”，盡可能不斷完善自己，力爭處處起好黨員的模范帶頭作用。工作不計報酬，不貪不占，踏踏實實做事，清清白白做人。