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第一篇：自查報(bào)告的8個(gè)方面
自查、評(píng)議活動(dòng)要從以下八個(gè)方面進(jìn)行自我剖析，分析產(chǎn)生問題的原因。 （1）在教育觀念方面，查有沒有違背教育方針、政策的言行；查自己的人才觀、教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀是否符合新課改和素質(zhì)教育的要求。 （2）在對(duì)待學(xué)生方面，查有沒有做到理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學(xué)生；查自己在對(duì)待學(xué)困生、貧困生、心理問題生和留守生上能否做到從心靈上關(guān)心，從學(xué)習(xí)上幫助，從經(jīng)濟(jì)上資助，從生活上照顧。
（3）在教育教學(xué)方面，查有沒有不備課，不批改作業(yè)，不聽課，不評(píng)課，不與家長溝通，馬虎從教等誤人子弟的現(xiàn)象；查有沒有不接受新課改、新方法，教學(xué)水平低、教學(xué)能力差的現(xiàn)象。
（4）在工作方法上，查有沒有體罰、歧視、侮辱、諷刺、挖苦學(xué)生或言語粗俗、方法簡(jiǎn)單粗暴等損害教師形象的現(xiàn)象；查有沒有重教學(xué)、輕修養(yǎng)，重紀(jì)律約束、輕關(guān)心教育，重在校期間管理，忽視八小時(shí)以外關(guān)注現(xiàn)象。
（5）在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，查有沒有公開排列過學(xué)生考試成績、名次或按照成績排列座位的行為；查有沒有重結(jié)果輕過程，重成績輕能力的評(píng)價(jià)行為。
（6）在思想道德方面，查有沒有從教不廉，接受家長宴請(qǐng)，索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物等以權(quán)謀私的行為；查有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、違規(guī)補(bǔ)課、有償家教的行為；查有沒有以非法方式表述訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的行為。
（7）在日常生活中，查有沒有做到文明禮貌、衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、作風(fēng)正派。
（8）在社會(huì)活動(dòng)中，查有沒有賭博、酗酒、酒后駕駛、行為不檢點(diǎn)等違法違紀(jì)和違反社會(huì)公德的行為。
第二篇：抓作風(fēng)建設(shè)五個(gè)方面整治自查報(bào)告
陳 磊
近日，市體育局、市體育中心管理處連續(xù)召開作風(fēng)建設(shè)會(huì)議，傳達(dá)了5月10日全省作風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議關(guān)于劉奇書記的講話精神。根據(jù)兩次會(huì)議的學(xué)習(xí)，結(jié)合近期自身工作實(shí)際，現(xiàn)就劉奇書記提出的五類作風(fēng)突出問題進(jìn)行自查，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)問題清單如下：
一、存在的問題：
（一）“怕”的方面：怕麻煩心態(tài)明顯、多一事不如少一事的思想抬頭，守舊攤子、照舊方法辦事多，工作循規(guī)滔距，不勇于探索嘗試新的方法，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，攻堅(jiān)克難的氣魄和韌勁不足。工作方面遇到新情況、新問題出新招、出硬招少，缺乏勇往直前，矢志不渝的精氣神。
（二）“慢”的方面：抓工作有時(shí)有頭無尾，缺乏激情，接到任務(wù)布置的快，督導(dǎo)落實(shí)的少。搶的意識(shí)、爭(zhēng)的勁頭、拼的勇氣不足，有時(shí)工作不在狀態(tài)，對(duì)工作推進(jìn)力度不夠，沒有時(shí)刻把辦事效率、服務(wù)效能的提高和提升真正放在心頭，抓在手上。
（三）“假”的方面：工作中針對(duì)發(fā)生的新情況、新問題存在調(diào)研不夠的現(xiàn)象，過于依賴會(huì)議討論和聽取意見，實(shí)地查勘、現(xiàn)場(chǎng)辦公的次數(shù)少。對(duì)一些沒有充分實(shí)踐，輕易表態(tài)的現(xiàn)象制止不及時(shí)，導(dǎo)致有些問題脫離了實(shí)際卻不知情，影響了工作推進(jìn)的效果。
（四）“庸”的方面：一是近期主動(dòng)學(xué)習(xí)的力度有所放松，學(xué)習(xí)安排明顯減少，工作精力過于分散，精神狀況有所下滑，處于原地踏步甚至已經(jīng)倒退的現(xiàn)象。缺乏提升能力的緊迫感和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精氣神，對(duì)線上同志的自我學(xué)習(xí)要求和引導(dǎo)不夠，組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)和爭(zhēng)取學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)也不積極，對(duì)線上同志整體素質(zhì)的提升方面沒有新舉措。二是進(jìn)取心下降，對(duì)工作沒有目標(biāo)，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，滿足于按照政策辦事。
（五）“散”的方面：紀(jì)律方面要求有所松懈，雖然自己能做到遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，但疏于線上的干部管理，特別是對(duì)遲到早退現(xiàn)象要求不嚴(yán)格，對(duì)一些人浮于事的問題制止不及時(shí)，管理方面過于松弛，對(duì)一些突出問題沒有較真碰硬、及時(shí)破除。導(dǎo)致隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)的激情和合力不足。
二、產(chǎn)生的原因
（一）自我學(xué)習(xí)要求放松：首先是對(duì)自身學(xué)習(xí)要求的放松，滿足于現(xiàn)狀的思想抬頭。不進(jìn)行深刻而不斷的學(xué)習(xí)就直接導(dǎo)致了精神和思想的松懈，對(duì)生活和工作和身邊的事物產(chǎn)生麻痹感，對(duì)工作方法和工作效率方面自然也缺乏更多的新鮮思想，創(chuàng)新意識(shí)明顯下滑，能力弱化較為明顯。 （二）自我加壓力度不夠：因目前工作環(huán)境和工作性質(zhì)的特點(diǎn)，長期進(jìn)行相對(duì)固化的常規(guī)性工作，缺乏對(duì)外交流渠道，缺乏對(duì)整個(gè)行業(yè)發(fā)展的信息來源掌握，沒有同行比較，形成不了更寬闊的視野格局。因此，滿足于得過且過，滿足于基本穩(wěn)定現(xiàn)狀，沒有時(shí)不待我、只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，戰(zhàn)斗力明顯削弱，奮斗感很難提高。
（三）團(tuán)隊(duì)建設(shè)認(rèn)識(shí)不足：作風(fēng)建設(shè)既靠抓、更靠帶，良好的制度設(shè)計(jì)是根本，貫穿作風(fēng)建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)是保障。對(duì)作風(fēng)建設(shè)的核心把握不充分，把作風(fēng)建設(shè)認(rèn)為是一個(gè)人的事，缺乏團(tuán)隊(duì)建設(shè)認(rèn)識(shí)，沒有思考整體發(fā)力和有效激勵(lì)等方面，沒有從構(gòu)建隊(duì)伍良好氛圍和解決作風(fēng)問題的痛點(diǎn)著手，導(dǎo)致自身陷于環(huán)境而不知其然，想改進(jìn)卻找不到關(guān)鍵的支點(diǎn)。
三、改進(jìn)的舉措
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。強(qiáng)化習(xí)近平總書記一系列重要講話、中央《八項(xiàng)規(guī)定》、《六項(xiàng)禁令》和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定禁令，加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)，提高思想水平和認(rèn)識(shí)水平，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下著手，改進(jìn)作風(fēng)先從思想作風(fēng)。展的理念，做解放思想的表率。 （二）進(jìn)一步調(diào)整狀態(tài)，改進(jìn)工作作風(fēng)。
1、樹立發(fā)作中，努力增強(qiáng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊迫意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，開動(dòng)腦筋，著力研究適應(yīng)中心發(fā)展新形勢(shì)的新方法、新舉措，帶頭開拓創(chuàng)新，看準(zhǔn)的事就大膽試、大膽闖。
2、樹立楷模的理念，做嚴(yán)格自律的表率。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，做敢于負(fù)責(zé)的模范，做善于團(tuán)結(jié)的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事，努力做出榜樣。
3、樹立自強(qiáng)的理念，做力爭(zhēng)上游的表率。今后工作中，做為自己干好工作的不竭的精神動(dòng)力，塌下腰、使足勁，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，努力改變工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，自強(qiáng)不息，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
4、保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。一是樹立廉政就是政績的觀念，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。二是自覺接受干部群眾監(jiān)督，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)。三是嚴(yán)格遵守八項(xiàng)規(guī)定和廉政承諾。做到遵紀(jì)守法、廉潔奉公。四是以身作則嚴(yán)格抵制“四風(fēng)”，踐行求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。
5、進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效，不辱工作使命。通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升工作理念、改進(jìn)工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，不斷提高工作成效?？偨Y(jié)完善工作經(jīng)驗(yàn)，以新思路、新方法，新舉措，努力開創(chuàng)工作新局面。
2018年5月30日
第三篇：企業(yè)文化價(jià)值觀的七個(gè)方面
企業(yè)文化是企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營過程中形成的價(jià)值觀念、經(jīng)營理念、團(tuán)體意識(shí)和行為規(guī)范的總和。企業(yè)文化的建立是與企業(yè)發(fā)展的不同時(shí)期和企業(yè)自身的特點(diǎn)相適應(yīng)的，且與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略一致的，也是與企業(yè)自身?xiàng)l件相吻合的，是理性化的，絕不能摻雜著個(gè)人的感情成分，企業(yè)文化不是一成不變的，它應(yīng)該及時(shí)的得到創(chuàng)新，只有這樣才能顯現(xiàn)出它的生機(jī)，跟上時(shí)代的步伐。那么，企業(yè)文化最重要的價(jià)值觀體現(xiàn)在那里呢？以筆者看，企業(yè)文化最重要的價(jià)值觀應(yīng)該體現(xiàn)在七個(gè)方面：
一、效率第一的原則
效率是什么？簡(jiǎn)單的說就是業(yè)績。因此，在一個(gè)企業(yè)的內(nèi)部，對(duì)員工的業(yè)績考核應(yīng)該第一位的，并且在考核的過程中，必須堅(jiān)持公正性的原則，通過這一原則的建立，企業(yè)會(huì)很自然地把它在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力傳遞到每個(gè)員工身上，并且使員工心甘情愿的接受。我們提倡這樣一種原則(不只是我們提倡)，你對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)度(業(yè)績)越大，企業(yè)就會(huì)越多地為你考慮和著想，也就是說，你的身價(jià)越高(相對(duì)于本企業(yè)和其他人)，你就會(huì)得到越高的重視。相反，如果你的工作業(yè)績平平，相對(duì)于本企業(yè)又不是必須的人力資源，那么，企業(yè)是不會(huì)舍得在你身上付出的，或許有人對(duì)這一做法感到不理解，甚至?xí)J(rèn)為企業(yè)失去人情味，但如果我們仔細(xì)考慮，就會(huì)很容易地找到答案：企業(yè)畢竟就是企業(yè)，尤其是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)，不是什么慈善機(jī)構(gòu)，它的本質(zhì)是獲取更多更大的利潤，以便擴(kuò)大再生產(chǎn)，企業(yè)更多地為它內(nèi)部的人力資本(技術(shù)創(chuàng)新者和職業(yè)經(jīng)理人)及那些業(yè)績突出的員工著想，是為了讓他們從日常生活瑣事中抽出身，從而把更多地時(shí)間和精力用于工作中，以便充分發(fā)揮他們的積極作用，為企業(yè)創(chuàng)造更高的價(jià)值，至于那些確實(shí)存在生活或其它方面困難的職工，可以通過社會(huì)保障機(jī)構(gòu)或其它途徑解決，不是企業(yè)對(duì)職工無情而是市場(chǎng)對(duì)企業(yè)太殘酷，試想，中國已加入WTO，也就是說，受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制影響下的國企同世界上具有幾百年發(fā)展歷史的資本主義企業(yè)同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，誰優(yōu)誰劣，這不是太清楚大明了嗎?更何況，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的規(guī)律本來就是優(yōu)勝劣汰，市場(chǎng)上沒有憐憫、沒有同情，有的只是刀光劍影，你死我活。
通過以上不難看出，在一個(gè)企業(yè)內(nèi)部，效率第一應(yīng)該是絕對(duì)而不是相對(duì)的，它沒有任何的附加條件，如果有誰不理解或不適應(yīng)這樣一種運(yùn)行機(jī)制，那么他將會(huì)被及時(shí)優(yōu)化到公司的運(yùn)行機(jī)構(gòu)之外，即公司管理外，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中“打贏下一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”，就必須把制約企業(yè)發(fā)展的所有隱性的負(fù)擔(dān)變成顯性的負(fù)擔(dān)，從而最終解除這一沒必要地的負(fù)擔(dān)。
二、承認(rèn)人的能力差別
我們都知道，人的能力是有差別的，有的甚至?xí)匈|(zhì)的差別，例如教育背景相同的人，有的有輝煌的一生，有的卻一事無成；在同一個(gè)部門里的相同的工作，有的人做的很輕松，有的很吃力，甚至有的做不了，所以不承認(rèn)人的能力有差別是不對(duì)的，最起碼人的能力有不同的專長，有的人綜合素質(zhì)好一些，有的就不行。
人的綜合素質(zhì)是由差別的，企業(yè)就是由這些綜合素質(zhì)有差別的人組成的一個(gè)組織，在這樣一個(gè)組織中，由于“能力”的差別就決定了每個(gè)人的權(quán)利的差別，也是責(zé)任的差別，那么，報(bào)酬的具體分配的方式和數(shù)量也是不同的（人力資本的回報(bào)是分紅、期權(quán)或股份，而人力資源的回報(bào)就只是薪水），由此最終決定了各人的收入是有差別甚至是巨大的差距。
綜合素質(zhì)高低的體現(xiàn)是以效率為考評(píng)的第一要素，能力的大小也是以效率的高低為標(biāo)準(zhǔn)來衡量的，那么，毫無疑問，效率和能力是分不開的，效率證明能力，能力體現(xiàn)效率。企業(yè)所有的人力資源經(jīng)過努力，最終成為人力資本，這是我們所期望的，但我們必須承認(rèn)，一個(gè)人的能力通過努力是完全可以變化和提高的，我們不能用靜止的眼光看待一個(gè)人的發(fā)展，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和激勵(lì)員工學(xué)習(xí)提高，發(fā)掘潛力，創(chuàng)造性、創(chuàng)新性的發(fā)揮自己的能力，要知道，成功的機(jī)遇對(duì)每個(gè)人都是公平地，只是努力的程度不同，只要努力，同樣會(huì)有可能走上“金字塔的頂尖”。
三、責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的原則
責(zé)、權(quán)、利三者的有效統(tǒng)一是企業(yè)建立科學(xué)管理體系的基礎(chǔ)。企業(yè)應(yīng)如何用責(zé)任來約束人們的權(quán)力?又如何用權(quán)力和利益未激勵(lì)其責(zé)任付出呢?眾所周知，世界上沒有不負(fù)責(zé)任的權(quán)力，也不存在只負(fù)責(zé)任而不享有權(quán)力的事情。二者是相輔相承的，享有權(quán)力是為了更好地承擔(dān)責(zé)任，有多大責(zé)任的付出，就必然有多少利益的回報(bào)，這是一點(diǎn)也不含糊的問題，任何孤立或偏重責(zé)任與權(quán)利關(guān)系的做法都是錯(cuò)誤的。企業(yè)之中每一個(gè)崗位都是責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一體，例如，要使磨子工對(duì)磨粉機(jī)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)負(fù)責(zé)，那么就必須授予他操作磨子的權(quán)力，同樣，他也應(yīng)相應(yīng)地獲得磨子工崗位的薪酬，這三者有一方出現(xiàn)問題，就會(huì)引起整個(gè)體系失街，進(jìn)而引發(fā)管理上的混亂，因此，為保證責(zé)、權(quán)、利三者的有效統(tǒng)一，使企業(yè)管理更具有科學(xué)性，我們要求各部門在工作過程中重新核定各崗位的崗位描述，使與這一原則不相符的得到及時(shí)修改。通過以上闡述，使大家清楚了這樣一個(gè)道理一一只有承擔(dān)更多的責(zé)任，才能獲得更大的權(quán)力和利益，崗位賦予你的權(quán)力是為了你更好的開展工作，而不是提高你的身價(jià)，更不是讓你搞損公肥私的，權(quán)力的運(yùn)用最終是以承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任為代價(jià)的。
四、建立企業(yè)利益與員工利益相一致的理念
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下企業(yè)經(jīng)營是帶有風(fēng)險(xiǎn)的，也就是說企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績并不是理想化支線上升的，而是有波折的。既然這樣，職工收益也將隨著企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的變化而變化。譬如，不管你工作熱情多高漲，努力多大，只要是企業(yè)的業(yè)績下降，那么員工的收入也必將會(huì)是降低的，試想如果沒有效率做支撐，企業(yè)靠什么未增加員工的薪酬呢?因此，對(duì)于平時(shí)人們常提的“廠興我榮，廠衰我恥”、“我與企業(yè)共興衰”的說法也就不難理解了一一“榮”就是為自身勞動(dòng)得到市場(chǎng)承認(rèn)而榮；“恥”就是因企業(yè)衰敗，員工付出的勞動(dòng)沒有被市場(chǎng)承認(rèn)而恥。所以最終給我們的工作績效定性的是市場(chǎng)而不是企業(yè)。
我們知道，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下唯一不變的東西那就是“變化”，適應(yīng)這一規(guī)律，我們必須全身心地融入到企
業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營中，通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力，使我們的付出得到市場(chǎng)的肯定，從而使個(gè)人與企業(yè)共同進(jìn)步和發(fā)展，這才是我們最需要做到的。
五、管理者能力的提高與被管理者素質(zhì)的提高相適應(yīng)
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要提升一個(gè)企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，必須有這個(gè)企業(yè)各管理層和操作層總體素質(zhì)的提高來支持，它是影響企業(yè)發(fā)展的軟性因素。素質(zhì)是什么?簡(jiǎn)單地理解就是除了崗位對(duì)必須的知識(shí)和技能以外的要求，譬如“誠信”就是很多崗位極其重要的素質(zhì)指標(biāo)要求，為適應(yīng)素質(zhì)考核的要求，人力資源部將分別對(duì)各種素質(zhì)指標(biāo)進(jìn)行充分的研究，制定出一套完善的素質(zhì)能力考核標(biāo)準(zhǔn)，以便于在公司內(nèi)建立起一個(gè)適于招聘的操作平臺(tái)，使具有不同能力的人處于相應(yīng)的能級(jí)(崗位)中，以實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的各盡其用，充分發(fā)揮各類人才的能動(dòng)作用。這一平臺(tái)的建立，使人力資源的配置更規(guī)范、更合理，從而要求管理者與被管理者素質(zhì)相適應(yīng)的提高，這樣才具有現(xiàn)實(shí)的意義，因?yàn)橐罁?jù)能力和素質(zhì)這兩者的考核結(jié)果，用人部門就完全可以做出錄用或拒收、辭退的決定，使公司對(duì)各部門的業(yè)績考核也變得順理成章又更具有說服力了。
六、樹立良好的職業(yè)道德
企業(yè)中的任何一個(gè)崗位都存在著與社會(huì)接觸的接口，工作中難免會(huì)受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，因此，倡導(dǎo)職業(yè)道德就顯得非常重要，我們都知道，世上不存在不受約束的權(quán)力，行使權(quán)力是為了更好的開展工作，而不是用于搞玩忽職守，損公肥私的，我們強(qiáng)調(diào)處事要講原則、講公平，這是職業(yè)道德最基本的要求。對(duì)企業(yè)中的主管、管理層來說，各自都不同程度地掌握著一定的權(quán)力，需要特別指出的是，這些權(quán)力的運(yùn)用是要對(duì)企業(yè)、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)同事、對(duì)客戶負(fù)責(zé)的，誠實(shí)是對(duì)他們最基本的道德要求。另外，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營及其它方面的信息及時(shí)傳遞，不隱瞞，也是其應(yīng)遵循的一條至為重要的道德行為準(zhǔn)則。
企業(yè)對(duì)員工的職業(yè)道德要求高于對(duì)工作紀(jì)律的要求，我們倡導(dǎo)良好的職業(yè)道德教育、普法教育和社會(huì)公德教育，鼓勵(lì)員工爭(zhēng)做優(yōu)秀員工，相反，對(duì)違背職業(yè)道德要求的員工，我們將毫不留情地將其辭退，這是非常嚴(yán)肅的事情，因?yàn)槲覀兤髽I(yè)職業(yè)道德的建立除了依靠企業(yè)內(nèi)部文化規(guī)范外，另外還必須從提高違反職業(yè)道德的風(fēng)險(xiǎn)程度上進(jìn)行約束。
良好的職業(yè)道德能映射出一個(gè)人的能力和這個(gè)人的社會(huì)價(jià)值，我們深信，沒有過硬的技能作支撐，職業(yè)道德就會(huì)失去它生存的空間。試想，和一個(gè)“江湖郎中”談醫(yī)德有現(xiàn)實(shí)意義嗎?因此，要樹立良好的職業(yè)道德必須先打好你的“根基”。
七、要逐步推行合約化管理
在人力資源的管理上，我們奉行“人本管理”的原則，發(fā)揮人的主體作用。即在人員配置上遵循部門與員工雙方平等，相互選擇的原則，也就是說，在我們企業(yè)，只要有能力，誰都有機(jī)會(huì)；很顯然，如果沒能力，你將會(huì)失去機(jī)會(huì)。從而從制度上改變傳統(tǒng)管理方法片面的下級(jí)對(duì)上級(jí)絕對(duì)服從的觀點(diǎn)。
總之，企業(yè)文化的建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步升級(jí)的過程。只有基礎(chǔ)做好了，才能一步步向前推進(jìn)，我們不能期望一夜之間就能達(dá)到一個(gè)讓人滿意的理想境界，但我們堅(jiān)信，只要選準(zhǔn)了方向，加上我們追求的執(zhí)著，企業(yè)文化理念在周圍人們腦海深處會(huì)很快由開始的模糊不清漸漸變得清晰起來。
第四篇：七查七看師德自查報(bào)告
七查七看師德自查報(bào)告范文
我國古代大教育家孔子曾說： 其身正，不令而行 , 其身不正 , 雖令不從。作為教師的我們，一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。所以我們要從自我做起，率先垂范，做出表率 , 以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。這樣，孩子才會(huì) 親其師，信其道， 樂其道 。
一、 在這次自查活動(dòng)中，我主要從以下七方面來評(píng)析、審視自己。
1 、查是否依法執(zhí)教
參加工作兩年以來我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教，不傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論。
2 、查是否以德育為首
在工作的第一天，我就本著 心中有目標(biāo)，眼中有孩子 的原則來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不能只教書不育人，并且隨時(shí)要注意學(xué)生的思想品德的教育，教導(dǎo)他們做一個(gè)真誠的人。
3 、查是否認(rèn)真施教
我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真參加集體研討、認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)案和課件，并且在教學(xué)過程中注意教學(xué)方法的使用，盡可能的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)與合作學(xué)習(xí)。
4 、查是否堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
堅(jiān)持在教育科研工作中充分展示自己、發(fā)表自己的見解，做到不弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范、侵占他人勞動(dòng)成果
5 、查是否廉潔從教
自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮,不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。
6 、查是否尊重學(xué)生人格
關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持 一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子 ，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
7、查是否做到為人師表
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的 權(quán)威式人物 。所以，我會(huì)時(shí)刻銘記 - 從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
二、不足之處
1、對(duì)學(xué)生的了解不夠，不能夠及時(shí)了解學(xué)生的狀況而及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧?
2、理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。
3、教研力度不夠。教研時(shí)大多討論的都是哪些知識(shí)是重點(diǎn)哪些是難點(diǎn)，哪些知識(shí)只要簡(jiǎn)單了解即可，而沒有注重在教法上的討論。
三、整改措施
1、經(jīng)常找機(jī)會(huì)跟學(xué)生聊天、談話，通過輕松的方法了解學(xué)生的家庭及其自身的`想法，進(jìn)而采取適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)學(xué)生進(jìn)行教育;
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加教研活動(dòng)，把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上，提高自己的教學(xué)水平。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。
4、愛崗敬業(yè)，和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作，要有奉獻(xiàn)精神。
師愛是師德的靈魂，學(xué)生的心靈像一張白紙，需要我們幫他繪出五彩繽紛的人生畫面，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。我要作到情系學(xué)生，像母親一般熱情的愛每個(gè)孩子。在工作中，我逐漸理解和發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn)，努力高要求自己，使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師。
第五篇：“七個(gè)不準(zhǔn)”要求學(xué)習(xí)自查報(bào)告
“七個(gè)不準(zhǔn)”學(xué)習(xí)自查報(bào)告
我單位組織了“七個(gè)不準(zhǔn)”的規(guī)定的學(xué)習(xí)，是針對(duì)我們國家工作人員，特別是黨員干部廉潔自律問題提出的嚴(yán)格要求。本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)“七個(gè)不準(zhǔn)”的具體內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)了“七個(gè)不準(zhǔn)”的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)照自己的工作實(shí)際認(rèn)真自查，堅(jiān)決將“七個(gè)不準(zhǔn)”的要求落到實(shí)處。
一、提高思想認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)貫徹落實(shí)“七個(gè)不準(zhǔn)”要求的重要意義
貫徹落實(shí)“七個(gè)不準(zhǔn)”要求是保證我們每個(gè)職工特別是黨員干部健康成長的客觀需要；是解決當(dāng)前職工特別是黨員干部廉潔從業(yè)中突出問題的有力舉措；是加強(qiáng)國職工特別是黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要。近年來，在利用職權(quán)和職務(wù)之便國家職工、黨員干部隊(duì)伍中腐敗問題時(shí)有發(fā)生，有些領(lǐng)導(dǎo)人員濫用職權(quán)謀取私利，甚至搞權(quán)錢交易；有的領(lǐng)導(dǎo)人員在工程招標(biāo)、物資采購和廢舊物資處理中搞暗箱操作，貪污受賄；有的為配偶、子女或親屬等謀取不正當(dāng)利益和非法利益；有的違規(guī)兼職取酬、亂整酒大操大辦、賭博打牌、公車私用等等腐敗想象。這些問題嚴(yán)重影響了單位健康發(fā)展，成為阻礙單位發(fā)展壯大的重要因素。必須以貫徹落實(shí)“七個(gè)不準(zhǔn)”要求為突破口，切實(shí)解決職工特別是黨員干部隊(duì)伍廉潔從業(yè)中的這些突出問題。嚴(yán)格執(zhí)行 “七個(gè)不準(zhǔn)”的要求，實(shí)質(zhì)上是對(duì)廣職工特別是黨員干部的嚴(yán)格要求和關(guān)心愛護(hù)，讓他們少犯或者不犯錯(cuò)誤，把更多的精力投入到單位改革發(fā)展中來，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
二、認(rèn)真對(duì)照，自查自糾，切實(shí)落實(shí)“七個(gè)不準(zhǔn)”要求
對(duì)照“七個(gè)不準(zhǔn)”我自己認(rèn)真總結(jié)檢查了一下，沒有違反的地方，我作為一個(gè) 普通職工一沒有用人提升的權(quán)利，二不會(huì)賭博打不來牌也不想學(xué)，三不會(huì)開車不會(huì)也沒有機(jī)會(huì)私事使用公車，四不整酒也不想整酒難得操心，五不安樂享受，就我們普通職工這點(diǎn)工資生活都難得維持走，還有機(jī)會(huì)到高檔舞廳、茶樓等地方去享受是不可能的，六不會(huì)公費(fèi)旅游，工作20幾年沒有過一次公費(fèi)旅游，不存在在我們普通職工身上發(fā)生，七不跑官要官也不是這塊材料。
以上自查結(jié)果只能說明過去,在今后的工作中我將時(shí)刻牢記“七個(gè)不準(zhǔn)”要求，嚴(yán)格遵守、模范執(zhí)行、廉潔從業(yè)、杜絕以權(quán)謀私腐敗行為發(fā)生。
宋秀玲
2012年2月11日
第六篇：七查七看自查報(bào)告
我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行,其身不正,雖令不從。作為教師的我們，一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。所以我們要從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。這樣，孩子才會(huì)親其師，信其道，樂其道。一、在這次自查活動(dòng)中，我主要從以下七方面來評(píng)析、審視自己。
1、查是否依法執(zhí)教
參加工作兩年以來我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教，不傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論。
2、查是否以德育為首
在工作的第一天，我就本著心中有目標(biāo)，眼中有孩子的原則來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不能只教書不育人，并且隨時(shí)要注意學(xué)生的思想品德的教育，教導(dǎo)他們做一個(gè)真誠的人。
3、查是否認(rèn)真施教
我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真參加集體研討、認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)案和課件，并且在教學(xué)過程中注意教學(xué)方法的使用，盡可能的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)與合作學(xué)習(xí)。
4、查是否堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
堅(jiān)持在教育科研工作中充分展示自己、發(fā)表自己的見解，做到不弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范、侵占他人勞動(dòng)成果。
5、查是否廉潔從教
自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮,不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。
6、查是否尊重學(xué)生人格
關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的.天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
7、查是否做到為人師表
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的權(quán)威式人物。所以，我會(huì)時(shí)刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
二、不足之處
1、對(duì)學(xué)生的了解不夠，不能夠及時(shí)了解學(xué)生的狀況而及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧?/p>
2、理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。
3、教研力度不夠。教研時(shí)大多討論的都是哪些知識(shí)是重點(diǎn)哪些是難點(diǎn)，哪些知識(shí)只要簡(jiǎn)單了解即可，而沒有注重在教法上的討論。
三、整改措施
1、經(jīng)常找機(jī)會(huì)跟學(xué)生聊天、談話，通過輕松的方法了解學(xué)生的家庭及其自身的想法，進(jìn)而采取適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加教研活動(dòng)，把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上，提高自己的教學(xué)水平。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。
4、愛崗敬業(yè)，和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作，要有奉獻(xiàn)精神。
師愛是師德的靈魂，學(xué)生的心靈像一張白紙，需要我們幫他繪出五彩繽紛的人生畫面，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。我要作到情系學(xué)生，像母親一般熱情的愛每個(gè)孩子。在工作中，我逐漸理解和發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn)，努力高要求自己，使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師。
