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第一篇：人教初中英語難點教學設(shè)計

教學目標

1.聽懂會讀“Let’s talk”。并能做靈活替換練習。

2.能夠聽、說、認讀句子：What does your mother do? She is a TV reporter.并在現(xiàn)實生活中能夠靈活運用，做到語音準確，語調(diào)自然。

3.會唱歌曲《My family》，并能替換歌詞演唱。

教學重難點

1.熟練掌握本課時的重點單詞。

2.能夠在現(xiàn)實生活中靈活運用句型：What does your mother do? She is a TV reporter.并在現(xiàn)實生活中能夠靈活運用，做到語音準確，語調(diào)自然。

3.著重講解問句與陳述句中動詞的變化形式。

教學過程

Step 1:warm-up

1.教師熱情地和學生打招呼問好，做簡單的Free Talk.

2.教師為學生播放教學媒體資源中的《chant》,和學生一起拍手說唱。

3.教師和學生一起復習A部分“Let’s learn”中的單詞：Act like a singer. Spell the word singer，driver...

Step2: Presentation:

1.教師用卡片里的單詞做替換詞，讓學生靈活應用的對話。課件出示圖片：

What do you do?

I’m a driver.

I’m a teacher.

What about you?

What does he do?

He is a singer. He is a writer.

What does she do?

She is a

TV reporter....

2.教師通過教學媒體資源為學生播放課本59頁“Let’s try”部分的教學內(nèi)容，

讓學生通過看圖，聽音進行選擇。錄音內(nèi)容如下：

Woman: What does your mother do? Girl: She is a singer. Woman: What does your father do?

Girl: He is a teacher. He is a teacher. He teaches Chinese. Man: Circle the right pictures.

3.學生聽完“Let’s try”部分的錄音之后，教師問學生“What does your father /mother do ?”如果學生回答“She’s /He’s a singer/teacher.”教師可以繼續(xù)問“Does she /he teach English? Does she /he often sing songs?”學生會回答“Yes, she /he does. No, she/he doesn’t.”復習以前的知識。

Group work

What are you going to be?

I’m going to be...

然后教師通過教學媒體資源為學生播放“Let’s Talk”的教學錄音，學生跟讀。最后教師讓學生分角色朗讀課文，并鼓勵學生做替換練習。

(在這個過程中教師要給學生講解動詞的變化形式：一般現(xiàn)在時第三人稱單詞動詞后面加s或者es,在疑問句或者否定句中，前面有了助動詞does,后面的動詞要變成原形。)

4.教師給學生呈現(xiàn)Group work的教學掛圖，讓學生先認真看圖，然后在表格內(nèi)填上所要采訪的同學名字，然后去采訪班里的同學：“What does your mother/father do? ”

如果時間允許，可以讓幾名學生匯報調(diào)查結(jié)果。教師也可以根據(jù)學生的調(diào)查結(jié)果對學生進行提問。

Step 3: Practice

按要求改變句子。

教師和學生一起進行“背靠背”活動。

學生兩個人一組背靠背坐好，每人使用一套職業(yè)卡片和家庭成員卡片。左邊的同學先把家庭成員和職業(yè)卡片一一對應排列好，右邊的同學向同伴提問，如: What does your mother do?左邊同學根據(jù)自己卡片的擺放位置作答，右邊同學根據(jù)對方的回答排列自己的卡片。問答結(jié)束，兩個人的卡片位置應該相同。教師做裁判，看看哪個小組的同學表現(xiàn)得最棒，并發(fā)送小禮物表示獎勵。

Step 4.Summary

Jobs職業(yè)

driver司機teacher教師farmer農(nóng)民

player運動員worker工人cleaner清潔工

doctor醫(yī)生manager經(jīng)理dancer舞蹈演員

boss老板employee職員engineer工程師

editor編輯designer設(shè)計師reporter記者

tailor裁縫waiter男服務(wù)員waitress女服務(wù)員

jailer獄警fireman消防員conductor售票員

accountant會計salesperson售貨員

postman郵遞員librarian圖書管理員

policeman男警察policewoman女警察

教師和學生一起總結(jié)本課時的教學重點。

Step 5.Homework

1.讓學生熟練掌握本單元的重點句型和詞組。

2.讓學生聽Let’s Talk部分的錄音，讀給家長或同伴聽。

3.讓學生課外完成Task Time任務(wù)，下節(jié)課進行交流。

板書設(shè)計Unit 5 what does she do? A Let’s talk What does your mother do? She is a TV reporter.

第二篇：人教初中英語難點教學設(shè)計

一、教材內(nèi)容分析

本模塊以太空之旅為話題，著重介紹了火星探索以及宇宙中太陽系的部分知識。要求同學們能夠了解一些有關(guān)航天知識，用現(xiàn)在完成時去描述人類已經(jīng)實施的太空探索。

二、學情分析

在前一個模塊中，學生初步掌握了利用現(xiàn)在完成時態(tài)談?wù)?，旅游、看電影、看書等?jīng)歷，學習了現(xiàn)在完成時的一般疑問句及肯定、否定的回答方法。在本模塊中，學生將繼續(xù)學習yet, already, just等詞在現(xiàn)在完成時態(tài)中的用法及have been to與have gone to之間的區(qū)別。學習了現(xiàn)在完成時的一般疑問句及肯定、否定的回答方法。人類對宇宙的探索，是否真的存在外星人，太空旅行……這些是初中生們非常感興趣的話題，學生會覺得有話可說。但是這一話題涉及較多的詞匯，學生掌握的難度較大。所以可能會導致學生有話想說，但卻無法用英語來表達的尷尬場面。所以在具體安排教學內(nèi)容時，應適當降低難度與要求，通過開展生動有趣的活動將航天知識和語法知識深入淺出的傳授給學生。

三、教學方法：

直觀法，小組活動法。

四、學習方法：

自主學習，合作學習，探究。

五、教學目標：

1．知識目標：能夠掌握關(guān)于宇宙及航天的詞匯;掌握現(xiàn)在完成時的用法

2．能力目標：能聽懂有關(guān)太空旅行的介紹，能夠讀懂有關(guān)太空話題的文章，掌握文章大意能夠運用現(xiàn)在完成時態(tài)描述人類太空探索計劃。

3．情感目標：開展生動活潑的教學活動，激發(fā)學生學習英語的興趣。了解中國航空事業(yè)發(fā)展，增強民族自豪感。

4．教學重點：

①重點詞匯：earth, just, already, station, recently, planet等.

②重點句型：---Have you ….yet?

Yes, I have already / just…

No, I haven’t…yet.

I have been to… He / She has gone to…

5．教學難點：

①用現(xiàn)在完成時態(tài)來描述人類已實施的太空探索計劃。

② Have been to.與Have gone to的區(qū)別。

6．教具準備：

錄音機，多媒體

六、過程

1．Unit 1的教學：

上課前5分鐘復習現(xiàn)在完成時句型，復習鞏固前一模塊的內(nèi)容。然后展示些圖片學習本節(jié)課新單詞。再聽錄音完成Activity1.將5個單詞標序。接著重新再聽一遍完成第二部分check .針對對話，先提出三個關(guān)于對話內(nèi)容的問題，讓學生帶著問題去聽課文錄音，之后回答。再讓學生自己去讀課文完成Activity4 and 5.接著學生跟讀,再分角色朗讀.繼續(xù)細化這個對話內(nèi)容。在完成第四，第五部分后可進行一個pair work , group in four 4人一組討論關(guān)于太空旅行我們中國人做了的跟沒做

的.(What we have done and what we haven’t done)然后讓學生自己描述。

2．Unit 2的教學：

上課前幾分鐘簡短的問候，用現(xiàn)在完成時句型來提問學生有關(guān)上堂課的內(nèi)容。然后播放一個飛船的一個小視頻,向?qū)W生問一些關(guān)于飛船跟宇航員的問題,從而來引入這堂課。在課文呈現(xiàn)中先將一些星球以圖片形式呈現(xiàn)給學生，可以活躍課堂氣氛，提高學生的興趣,為學生理解閱讀材料打下良好的基礎(chǔ)。先聽一遍錄音,然后讓學生找到文章標題,掌握文章大致內(nèi)容,這樣既可訓練學生聽的能力又可訓練整體理解能力，關(guān)注學生閱讀策略的培養(yǎng)。再讓學生自己去讀文章將第三部分的單詞按從小到大的順序排列,在做這部分過程中,要引導學生去找每段的中心句。這部分結(jié)束后,可采用跟讀的方式讓學生跟著錄音去讀文章。接著完成課本第四第五部分既而深入了解這篇文章,以不同的方式去閱讀,要確保每個學生都能掌握這篇文章.這部分主要是培養(yǎng)學生對細節(jié)的理解與判斷，同時還有歸納、

推理與邏輯能力。Writing部分，本環(huán)節(jié)第一步是句子寫作，第二步是語篇寫作。第一步通過卡通圖片的呈現(xiàn)以對話的方式去描述,為第二步作好準備，這種遞進的方式對于英語學困生尤為有用。在了解了有關(guān)航天知識后，基本掌握了現(xiàn)在完成時的用法，借助卡通圖片對人類探索火星進行描述,組織語言寫篇文章，這樣也能夠?qū)⑺鶎W知識進一步鞏固和強化。

3．Unit 3的教學：

語法練習，在學生學會用現(xiàn)在完成時表達的基礎(chǔ)上，掌握它的疑問句形式并作出的肯定或否定回答。讓學生在自主學習和互助交流時感受語法，發(fā)展語言能力。把Activity1,2，3,4部分一起完成，讓學生加深對have been to跟have gone to的`區(qū)別，以小組為單位來繼續(xù)操練現(xiàn)在完成時。再完成Activity5，6，7，9，通過本環(huán)節(jié)的練習，使學生進一步理解和掌握重點單詞和短語。接著完成Activity8，層層遞進。Around the world部分讓學生了解大概意思后可以相互討論下更多關(guān)于宇宙的信息。

七.作業(yè)布置

完成配套作業(yè)本以及作業(yè)精編。