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第一篇：小學學校作業(yè)管理實施方案

一、工作要求

1、科學合理布置作業(yè)。

教師要以幫助學生完成學習任務(wù)、掌握教學內(nèi)容為目的，根據(jù)學生實際能力選取題目，以課本所附練習題、課后習題為主，輔以作業(yè)本和校本作業(yè)。作業(yè)應(yīng)合理搭配，由易到難，難易適度，盡量減少對教輔材料的依賴。

在面向全體學生的基礎(chǔ)上，盡可能分層布置作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，推廣適合學生年齡并可獨立完成的實踐類作業(yè)。

2.各任課教師要嚴格執(zhí)行“一科一輔”（輔，指的是作業(yè)本+校本作業(yè)）的要求，結(jié)合教學實際精心設(shè)計和選擇家庭作業(yè)題，要求自編校本作業(yè)。所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。逐步實行分層次作業(yè)。

提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要靈活多樣，科學性強，可讀、可背、可寫，可做手工，可調(diào)查，可訪問，可實踐操作等，不布置機械重復的作業(yè)。教師布置作業(yè)時可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。

3.嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量，由各班班主任負責協(xié)調(diào)。

作業(yè)布置原則：總量控制、分類布置，非雙休日不布置書面作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。平時一二年級不留書面作業(yè)，三、四、五、六年級語文、數(shù)學單科作業(yè)不超過半小時，英語、科學不留書面作業(yè)。

各班黑板應(yīng)留出一小塊空間作為作業(yè)公示欄，實行學生家庭作業(yè)審批公示制度。

4.各教研組要在教研活動中反思過去作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設(shè)計理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式。

5.任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。

6.各任課教師要主動與家長溝通，督促學生自主完成家庭作業(yè)，制止學生抄襲、不完成等不良學習行為發(fā)生。

二、工作措施

（一）明確作業(yè)管理禁行清單：

1.嚴禁布置超越課H標準、超越教學進度、超越學生能力的集體性作業(yè)。

2.嚴禁布置偏題、怪題、錯題。

3.嚴禁布置帶有懲罰性質(zhì)的成冊作業(yè)或反復抄寫作業(yè)。

4.嚴禁強制或暗示學生增訂教輔材料，并以套題、練習冊代替作業(yè)的現(xiàn)象。

5.嚴禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的教育類APP布置作業(yè)。

6.嚴禁使用微信、QQ群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學生作業(yè)情況、考試成績、批評指責、評比拉票等信息。

7.嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。

8.嚴禁要求家長批j教師布置的作業(yè)或為學生作業(yè)糾錯，將家長簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。

（二）作業(yè)批改的要求與教學診斷

1.教師布置的書面作業(yè)要全批全改、及時批改；為個別學優(yōu)生、學困生專設(shè)的作業(yè)，盡量做到面批面改。

2.加強作業(yè)收發(fā)管理。對個別學生作業(yè)拖欠、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時指出并給予批評教育，對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補做或重做，但嚴禁用作業(yè)懲罰學生。

3.及時反饋作業(yè)情況。對學生作業(yè)一些共性問題、突出問題要做好記錄，作業(yè)講評時要突出講解重點內(nèi)容和學生普遍存在的問題，幫助學生分析學習存在的問題，合理安排后續(xù)教學工作。

4.可以有等級，如果使用等級，則統(tǒng)一使用優(yōu)、良、中、差或A、B、C、D四個等級。

5.有時間：任課教師當日布置的作業(yè)，次日必須認真、及時地進行批改，不漏批，不錯批。并標明批改時間。

6.合理使用評語：教師可以使用激勵性的評語鼓勵學生寫好作業(yè)。

（三）教務(wù)處對學科作業(yè)實行月檢查制度

1.作業(yè)設(shè)置是否符合要求。

2.學生書寫質(zhì)量，大部分的學生能夠做到整潔、干凈、書寫規(guī)范。

3.作業(yè)及時批閱。（原則要求當天完成）

4.學校每次作業(yè)檢查實行量化評估，做好過程性記錄并存檔，為期末教師考核提供必要依據(jù)。

5.對學生課外作業(yè)量采取調(diào)查問卷的形式，調(diào)查各班學生在家寫作業(yè)的時長，對多數(shù)學生反映家庭作業(yè)過多的班級教師予以校長約談。

（四）強化家校協(xié)同育人

1、引導家長履行家庭教育職責。學校要指導家長營造良好的學習環(huán)境，合理安排學生居家學習，督促學生加強自我管理，認真獨立完成家庭作業(yè)，不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后，應(yīng)以親子閱讀、家庭勞動、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)為主，合理使用電子產(chǎn)品，保障學生睡眠時間。

2、引導家長理性對待校外培訓。引導家長理性看待參加校外培訓的作用，牢固樹立“生命至上，健康第一”的思想，不跟風從眾，不盲目攀比，避免“校內(nèi)減負、校外增負”、“教師減負、家長增負”，防止增加孩子過重課外負擔。

3、嚴格規(guī)范班級群管理。嚴格控制班級微信、QQ群、釘釘（簡稱班級群）數(shù)量，每個班級原則上只能有一個班級群，不能每名任課教師都單獨建群，不得要求學生在群內(nèi)完成“打卡”式作業(yè)。如家長為群主，不能代替教師發(fā)聲或向其他家長發(fā)號施令。

第二篇：小學教學常規(guī)精細化管理實施方案

為了全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學質(zhì)量，實施有效的教學管理，培養(yǎng)教師良好的教風，提高教師主動落實教學常規(guī)的達成度，依據(jù)《中小學教學常規(guī)管理》并結(jié)合我校教學實際，特制訂本年度教學常規(guī)管理實施意見。

一、教學計劃

教學工作計劃是教學目標的具體實施計劃。新學期開始，學校和各任課教師都應(yīng)根據(jù)教學目標及教學大綱的要求并結(jié)合教學實際制定切實可行的教學計劃。

教學計劃的內(nèi)容一般包括下列五項：①對學生、教材等情況的分析；②在本學期應(yīng)達到的教學目標；③以單元或章節(jié)為單位擬定教學進度表；④提出改進教學的措施和教學中應(yīng)注意的問題；⑤教學業(yè)務(wù)學習及有關(guān)教學活動的安排等。

1、學校教學工作計劃由教導處于開學前制定。應(yīng)依據(jù)學校教學工作目標，針對各學科的特點，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各科教學提出明確的要求，對各項主要教學工作作出具體安排，作為各任課教師制定教學工作計劃的主要依據(jù)。學校教學工作計劃由校長審定后，于開學前印發(fā)至各科教研組、各任課教師。

2、教研組教學工作計劃，由教研組制定。教研組應(yīng)依據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本組學科特點，對本學期各項教研工作做出具體安排。計劃經(jīng)全組教師討論認可后，于開學后一周內(nèi)交教導處審定，人手一份。

3、各科教學工作計劃由各任課教師制定。一般在開學一周內(nèi)完成，各任課教師在制訂計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，還要做到三個熟悉：

⑴熟悉教學大綱，明確本學科、本學期、本學年總的教學任務(wù)。

⑵熟悉教材，理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，理解各章節(jié)在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位，明確教材的重點和難點。

⑶熟悉學生，了解學生的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，以及學生的學風、學法等情況，充分估計到完成教學任務(wù)可能遇到的問題和困難。然后各任課教師依據(jù)大綱和教材內(nèi)容，確定應(yīng)完成的教學任務(wù)。擬定教學進度，提出教學中應(yīng)注意的問題和改進措施。任課教師的教學工作計劃要注重實效，可行可檢，經(jīng)過努力能夠完成。

二、備課：

備課是上好課，提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必須堅持集體備課和個人備課相結(jié)合。個人備課要做到“五有”即：腦中有綱，腹中有書，目中有人，心中有法，胸中有案；“五備”即備大綱、備教材、備學生、備教法、備作業(yè)。

備教材----要依據(jù)大綱要求了解教材上下縱橫的知識聯(lián)系及編排意圖；根據(jù)教材內(nèi)容的重點、難點和教學目的要求，考慮教學的具體步驟，確立課堂教學結(jié)構(gòu)，確定教學過程中各個步驟所需要的時間。

備學生----了解、分析、掌握學生接受每章每一節(jié)知識的學習態(tài)度、能力、學習方法和學習中存在的困難等多方面的情況，在此基礎(chǔ)上預見學生在學習新知識時會出現(xiàn)的種種問題，做到教學心中有數(shù)，以便正確引導。

備教法----備教法一般要從教學內(nèi)容、目的要求、學生年齡及心理特點等方面著眼，選擇最佳的教學方法，教師所選用的教學方法要充分地體現(xiàn)“教為主導、學為主體”的教學原則，要盡量運用“啟發(fā)式”教學法，充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。

教師在“五備”的基礎(chǔ)上，寫出單元教學計劃和課時教案。

“單元教學計劃”和“課時教案”的'基本內(nèi)容和要求如下：

㈠基本內(nèi)容

1、單元教學計劃的基本內(nèi)容。單元教學計劃要在一個單元教學開始之前制定出來。其內(nèi)容主要包括單元名稱、單元教學的目的要求，本單元的知識結(jié)構(gòu)、前后知識聯(lián)系、重難點，教學中可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對措施，單元檢測題，課時劃分以及必要的教具、學具準備，單元教學計劃由教研組長負責檢查審定。

2、課時教案的基本內(nèi)容。課時教案是備課成果的具體體現(xiàn)；由教師個人在授課前一周內(nèi)完成。其內(nèi)容主要包括：①課題或授課課時；②教學目的要求（要準確、具體、扼要）；③教學內(nèi)容的重難點（要準確）；④教具準備；⑤教學過程；⑥作業(yè)、練習資料；⑦板書提綱；⑧教后記。其中教學過程包括一堂課教學內(nèi)容的詳細安排、教學方法的具體運用、時間分配和課堂練習及“堂堂清”目標檢測題的設(shè)置等，它是課時教案的主要組成部分。課時教案要求對重難點處理要有具體措施。

㈡基本要求

1、集體備課，注重質(zhì)量。備課過程以同年級同學科為單位，在教研組長的指導下，共同鉆研教材。首先提前一周確定中心發(fā)言人準備作輔導，寫出單元教學計劃草稿（即中心發(fā)言人的發(fā)言稿），其他人可簡寫，然后組織教研活動共同研討，充分發(fā)表意見，修改“單元教學計劃”，最后確定本章節(jié)的教學重難點、教學目標及采取的教學方法，并做到“四統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)和單元測試，并做好教研活動記錄。學期結(jié)束后，對教研組的教研情況及教師的參與情況進行評比量化。

2、完整詳實，注重實效。制定“單元教學計劃”和“課時教案”，要認真負責，加強研究，要體現(xiàn)出傳授知識的科學性和所學知識的完整性，還要體現(xiàn)教學改革的連續(xù)性。備課一律使用活頁備課，各科教師均必須有備課，教案書寫認真，不弄虛套，嚴禁使用舊教案或抄襲他人教案，對教材不熟的教師及青年教師必須寫詳案，語文各單元的講讀課文及數(shù)學的新授課必須寫詳案。

3、對教師的備課要定期檢查、加強指導。課時備課應(yīng)超前一周。級部每周檢查一次備課，并作出評價記錄；教導處將不定期抽查和定期全面檢查備課情況，并量化填寫《教師備課檢查記錄》。校長室不定期抽查備課常規(guī)執(zhí)行情況。

4、作文備課使用作文備課手冊，按手冊中各個欄目的具體要求去準備。為提高學生的寫作技能，教師必須寫“下水文”，一學期要有八篇“下水文”。

三、課堂教學

1、傳授知識、培養(yǎng)能力、對學生進行思想政治教育是教師授課的三項基本任務(wù)，課堂教學要面向全體學生，體現(xiàn)以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線、以學會會學為宗旨的教學思想，努力為學生創(chuàng)設(shè)動口、動手、動腦的機會，充分調(diào)動培養(yǎng)學生的學習積極性和創(chuàng)造性。要突出重點、突出精講巧練、突出講課效益、突出因材施教。

2、正確傳授知識，對知識的講解做到“對、清、活”，杜絕知識性錯誤，要結(jié)合教材內(nèi)容恰當?shù)貪B透思想教育。

3、課堂教學在傳授知識的同時要注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思維鼓勵學生敢于質(zhì)疑，善于研究討論問題，對學生回答的問題要及時做出公正的評價。嚴禁諷刺挖苦學生。要注意培養(yǎng)學生課前預習的習慣、課后及時復習和其他良好的學習習慣。

4、上課時要做到目標明確，重點突出，教法靈活，符合學生的認知規(guī)律，富有啟發(fā)性，并注意對學生加強學法指導。課堂教學結(jié)構(gòu)合理，新授量、訓練量、活動量要適中。

5、教師無教案不準上課，并力爭做到脫稿講課，努力提高課堂教學的效率，做到“堂堂清、單元清”。

6、教師講課要使用普通話。語言要簡練、準確、生動、形象，表達條理、確切，具有啟發(fā)性和趣味性，講課聲音要洪亮清楚抑揚頓挫、緩急適中，語氣親切自然。

7、課堂板書必須工整、規(guī)范、簡潔。板書要重點突出、脈絡(luò)清楚、內(nèi)容要起到引導和調(diào)控學生的思路；梳理和貫通知識結(jié)構(gòu)的作用。嚴禁隨意亂畫，不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字。

8、既面向全體，又因材施教，分層教學，分類指導，使每一個學生都學有所得，特別對學困生做到“三優(yōu)”，即“優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導、優(yōu)先發(fā)言”。

9、課堂教學要充分發(fā)揮教具、學具及現(xiàn)代技術(shù)在學習中的作用，優(yōu)化課堂教學，體現(xiàn)課堂教學的科學化及現(xiàn)代化。

10、教態(tài)要自然、親切、大方。教師要為人師表，做儀表美、形象美的典范，衣著要整潔、樸素，不準穿短褲、背心、拖鞋進入課堂，不準坐著講課，不準帶著茶杯上課，課堂上不準吸煙，嚴禁酒后上課。

11、執(zhí)行候課制度（即上課前1分鐘到達教室門口等候上課），按時上課，不準無故離開教室或差遣學生離開教室，影響正常的教學。

四、作業(yè)設(shè)置與批改：

布置和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、改進教學的重要手段。因此教師必須精心設(shè)計作業(yè)并認真批改。

⒈作業(yè)設(shè)置：

①布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學知識，掌握“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。②作業(yè)布置要適時適量，難易適中，一般課堂作業(yè)要當堂做完。課外作業(yè)要按國家教委規(guī)定的每天作業(yè)量嚴格執(zhí)行，堅決杜絕懲罰性作業(yè)，隨意性作業(yè)，大量機械重復的作業(yè)。課堂作業(yè)的難易程度，以多數(shù)學生學習水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學生在課堂上能完成。作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學生實際進行分類，因人而異，有選做題，有必做題。形式靈活多樣，不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置畫、唱、操作、實驗、實踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。

⒉作業(yè)量標：

㈠語文

⑴一年級：①三線田字格作業(yè)：每個生字書寫4遍，拼音兩遍，以利于識寫并舉。②聽記寫話訓練（口語交際訓練）上學期口頭16次，下學期聽記、寫話間周一次，共16次（書面）。③上學期后半學期及下學期建立“每日一句”訓練，書面練習每周兩次，由老師每周檢查指導一次。

⑵二年級：①田字格每個字4遍。②聽記寫話：每學期聽記、寫話間周一次，其16次。③課堂作業(yè)：每課一次（包括基礎(chǔ)訓練，歸類識字）。

④設(shè)“每日一句”課外觀察寫句本，每周不少于兩次，老師每周檢查指導一次。

⑶三年級：①大作文8篇。②小作文8篇。③讀書筆記：每學期5000字。④課堂作業(yè)：每課一次（包括基礎(chǔ)訓練）。⑤設(shè)課外觀察日記本，每周不少于2篇，老師每周檢查一次。

⑷四年級：①大作文8篇。②小作文8篇。③讀書筆記：每學期10000字。④課堂作業(yè)：每課一次（包括基礎(chǔ)訓練）。⑤設(shè)課外觀察日記本，每周不少于2篇，老師每周檢查一次。

⑸五年級：①大作文8篇。②小作文8篇。③讀書筆記：每學期10000字。④課堂作業(yè)：每課一次（包括基礎(chǔ)訓練）。⑤設(shè)課外觀察日記本，每周不少于3篇，老師每周檢查一次。

⑹六年級要求同五年級。

㈡數(shù)學：

1---6年級均應(yīng)設(shè)置數(shù)學作業(yè)，每周不少于4次。

㈢其它學科：自然、社會、英語等按練習冊要求當堂完成練習作業(yè)，不設(shè)作業(yè)本。按教材要求每課一次，英語三周兩次作業(yè)，美術(shù)每周不少于一次作業(yè)。

⒊課堂作業(yè)的批改具體要求如下：

①教師必須及時檢查和批改學生的作業(yè)，及時訂正，日期明確（月/日），批改一律用紅筆。

②批改要注意格式。一般作業(yè)應(yīng)采取等級制：分甲、乙、丙、丁，“√”號要上下對齊，等級和日期寫在右下方，作文采用百分制，分值寫在作文題目的右上方，有眉批和總批，好的句段應(yīng)在下面劃“v”，錯字打“”，別字在下面劃“”，錯別字在眉批的位置畫“”，學生改完后，教師審閱完再劃上封底為“”，其他修改方面一定按統(tǒng)一的修改符號修改。

③批改要具有示范性，教師書寫要工整，標點要規(guī)范。作文的眉批、總批評語要得體，指示要具體，富于激勵和指導作用。對部分學生糾正的作業(yè)教師要復批。糾正的作業(yè)再有錯教師要再復批。

④學生的作業(yè)要獨立完成，書寫工整，統(tǒng)一作業(yè)格式，統(tǒng)一用筆。作業(yè)在送交前自己發(fā)現(xiàn)了錯誤，不準隨意亂涂亂改，可將題號劃斜線以示作廢，另行補做。凡教師批改后的錯題、半錯題，應(yīng)在下次作業(yè)前先行更正，并注明“更正”二字。

⑤教師應(yīng)督促每位學生及時上交作業(yè)，課堂作業(yè)全批全改，三、四、五年級大作文要精改（有眉批、總批，有修改病句，有改錯別字等）三分之一，略改（有得分，有批改時間、錯別字、不通句子劃出來）三分之二，每三次要輪改一遍，小作文要組織并指導學生及時批閱，批閱后老師要及時翻閱反饋。讀書筆記略改（有得分，有批閱時間）。觀察日記組織學生互批，老師定期抽查，翻閱反饋，每學期每生少于5次，并及時總結(jié)鼓勵，或通過展評等形式讓學生互相交流，期未每班要上報優(yōu)秀課外練筆10份。每學期各級部各類作業(yè)展評不少于兩次。

⑥教師應(yīng)備有批改手冊,每次批改均應(yīng)隨批隨記，做好記錄,抓住帶有普遍性的問題，認真分析原因，并對全班學生進行講評。批改記錄的項目要填寫齊全、真實，書寫要認真。

⑦各級部每月檢查一次作業(yè)。按滕州市實驗小學作業(yè)評估標準量化表記分量化，學校不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布于眾，學期末記入級部或教研組和教師個人量化考核。

五、因人輔導

因人輔導和過去所說的課外輔導是不同的兩個概念。因人輔導強調(diào)課內(nèi)輔導、課后輔導和在興趣小組中的輔導。要因人而異，旨在使學困生跟上隊，中等生能提高，優(yōu)等生能發(fā)展。在輔導的過程中，強調(diào)偏愛后進生。

輔導要有計劃。課前輔導，有利于幫助學困生拾遺補缺，強化學生新課的認識基礎(chǔ)；課中輔導，有利于貫徹因材施教的原則，使上中下學生都得到發(fā)展；課后輔導，有利于幫助學困生理解掌握所學知識，使優(yōu)等生超前發(fā)展。對學困生的輔導要堅持三條：

①必須熱情關(guān)懷，耐心地做思想工作，不斷增強學生的自尊心和自信心。對學生的點滴進步都要給予肯定，不準嫌棄、排斥甚至體罰學生。

②在課堂上，教師要注意激發(fā)學困生的學習興趣，提問一些適合他們程度的問題，引導他們思考。

③在課外，要彌補學生知識的漏缺，開拓思路，指導完成有針對性的練習題。

教師應(yīng)建立課外輔導記錄本，每次輔導后要留有記錄。輔導記錄設(shè)下列檔目：輔導時間、被輔導學生姓名、輔導內(nèi)容、輔導形式、輔導效果等。

第三篇：小學學校作業(yè)管理實施方案

一、指導思想

一年一度的寒假即將來到，根據(jù)上級教育部門要求，結(jié)合我校實際制定了寒假作業(yè)布置方案。要通過假期作業(yè)的合理布置，讓學生在充分休息、愉樂的同時，科學安排假期生活，進一步促進學生自主學習習慣和學習能力的養(yǎng)成提高，為新學期更好的學習奠定基礎(chǔ)。

二、實施原則

1、作業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)實踐性、綜合性、探究性和開放性，注重對學生動手操作能力、社會實踐能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力的訓練，強調(diào)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三方面的整合，努力提高假期作業(yè)的目的性、針對性和實效性。

2、作業(yè)布置要有層次，要注意承前啟后，并能充分體現(xiàn)假期特點，突出趣味性和實效性。

3、寒假作業(yè)量要適量。說清楚每天的作業(yè)量，這樣家長會有重點地把握孩子寫作業(yè)的進度。

4、寒假作業(yè)題要精。不管是語文、數(shù)學、還是外英語布置的習題一定要精選，拿數(shù)學來說，精選不代表是難題、怪題，恰恰相反，因為是對基礎(chǔ)知識的鞏固，把書上的練習題挑選出一部分重點題目讓學生寫一寫比較合適。

5、寒假作業(yè)要開放?；A(chǔ)題目肯定是要寫的，但是也不能忽視學生的實踐能力、探索能力的培養(yǎng)。開放式的作業(yè)，既提高了學生的興趣，又能鍛煉孩子的實踐能力。

三、作業(yè)布置要求

各教師積極進行假期作業(yè)形式的改革?？梢圆贾帽緦W期課本上的基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容，也可適當布置下學期新課本的預習學習。還要從貼近學生生活實際出發(fā)，適當布置一些符合小學生身心特點，體現(xiàn)趣味化、實踐性、活動式特點的寒假作業(yè)。從書面作業(yè)到口頭作業(yè)，從閱讀作業(yè)到動手作業(yè)進行適當穿插，以豐富的作業(yè)形式，激發(fā)學生的學習興趣。

1、年級寒假作業(yè)布置以《寒假生活指導》為主要載體，結(jié)合讀書、電視節(jié)目、體育鍛煉、預習、實踐活動等內(nèi)容。

2、學科作業(yè)要求教師先做，對于《寒假生活指導》中不適宜的題目要刪除，并向?qū)W生明確標明。

3、小學生每天的寒假作業(yè)時間總量不超過1小時。

4、以年級為單位結(jié)合實際布置拓展性作業(yè)，包括實踐、探究、調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等，拓展類作業(yè)要有預案。

5、各年級作業(yè)要列好清單，業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任、任課教師均要簽名。清單提供學生名單、家長電話、地址、作業(yè)樣本。統(tǒng)一存放教務(wù)處。

五、措施保障

1、各科任教師把寒假作業(yè)清單上交學校，經(jīng)學校審查批準后方可執(zhí)行。

2、加強學生作業(yè)過程地監(jiān)管。采取以下措施：

（1）各班主任以村為單位成立本班作業(yè)檢查學習小組，選派責任心強的學生為組長，定期檢查。

（2）建立好家校聯(lián)系方式，在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式，加強家長對學生假期作業(yè)的監(jiān)管與督促。

（3）教師開學后認真批改學生的假期作業(yè)，寫好批改記錄。

六、作業(yè)評價

1、各科任教師開學第一周內(nèi)對學生寒假作業(yè)進行批閱，寫出批閱報告。

2、各科任教師根據(jù)學生作業(yè)書寫、正確率進行評價，分為ABCD四個等次。

3、各班主任根據(jù)學生作業(yè)每日登記表對學生寒假作業(yè)情況進行綜合了解，分為ABCD四個等次進行評價。

4、各班主任根據(jù)學科評價和實際情況了解進行綜合評價，每班按25%的人數(shù)比例評選出優(yōu)秀作業(yè)，并對優(yōu)秀學生進行表彰。

總之，每位教師在高度重視學生寒假作業(yè)的前提下，采取切實可行的措施，讓學生在寒假中志有所向，事有所為，閑有所好，過一個充實而有意義的假期。

第四篇：小學學校作業(yè)管理實施方案

為全面落實《澧縣中小學教學常規(guī)管理實施辦法（試行稿）》，規(guī)范學校教學行為，加強常規(guī)管理，鞏固課堂教學，提升我鎮(zhèn)教學質(zhì)量。結(jié)合我校實際，特制定本制度。

一、作業(yè)布置與批改

1.布置課內(nèi)作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，要適時適量，難易適中，能讓大多數(shù)學生在課堂上完成。

2.要適度控制課外作業(yè)總量，作業(yè)形式要靈活多樣，堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機械重復性作業(yè)。初中生課外書面作業(yè)量每天不超過1.5小時。三至六年級每天不超過1小時；一、二年級不得布置課外書面作業(yè)。要充分保證學生睡眠時間。小學生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時，初中生應(yīng)達到9小時，高中生應(yīng)達到8小時。

3.不得用手機平板等電子產(chǎn)品布置作業(yè)；不得給家長布置或變相布置作業(yè)。

4.教師必須及時檢查和批改學生作業(yè)，并做好批改記錄；要保持一定比例的面批，日期要明確。教師批改作業(yè)要注意示范性，要逐題批改，做到書寫工整，標點準確，符號規(guī)范。作文的眉批、總批評語要得當，富于激勵和指導作用，不得使用挖苦與諷刺性文字進行評價。

二、義務(wù)教育階段各年級各科作業(yè)設(shè)置要求

1.小學階段

學科

1-2年級（課內(nèi)）

3-4年級

5-6年級

語文

⑴拼音作業(yè)：1課1次（拼音單元）；

⑵生字作業(yè)：按附錄中《寫字表》1課1次；

⑶語文作業(yè)：1課1次；

⑷二年級“寫話”：每單元一段話。

⑴語文作業(yè)：1課1次（含《基礎(chǔ)訓練》，題量可根據(jù)教學實際需要自主選擇）；

⑵習作：每單元1次；

⑶日記：每周至少1篇。

數(shù)學

每周5次（含《基礎(chǔ)訓練》，題量可根據(jù)教學實際需要自主選擇），全批全改。

每周4次（含《基礎(chǔ)訓練》，題量可根據(jù)教學實際需要自主選擇），全批全改。

英語

無

每單元1次（含《基礎(chǔ)訓練》，題量可根據(jù)教學實際需要自主選擇），全批全改。

道德與法治

不做要求

每課1次（含《基礎(chǔ)訓練》，題量可根據(jù)教學實際需要自主選擇），全批全改。

科學

不做要求

每課1次（含《基礎(chǔ)訓練》，題量可根據(jù)教學實際需要自主選擇），全批全改。

三、作業(yè)批改的要求

1、全批全改。

批改時做到合理使用批改符號。出現(xiàn)的錯字語文上可用統(tǒng)一批改符號，如“○”。

2、有等級：統(tǒng)一使用優(yōu)、良、中差四個等級。

3、有時間：批改時的當天時間。

有評語：作業(yè)本批改按教委要求使用激勵性評語，其他作業(yè)鼓勵使用激勵性評語。低年級作業(yè)的批改評價方式更要多樣，可用小紅花、小紅旗、小笑臉等方式去鼓勵學生寫好作業(yè)。

4、作業(yè)書寫認真，錯誤有改正。對學生的書寫要求要嚴格，要及時糾正學生的寫字姿勢，方方正正寫字，讓學生知道提筆即是練字時，不僅語文老師這樣要求，數(shù)學及其他學科的教師也要做嚴格要求。每次做新作業(yè)之前要將上次作業(yè)中出錯的題目重新做一遍。

5、作業(yè)按照進度及時批改。不漏批，不錯批。

6、作文的內(nèi)容不能整齊劃一，不能雷同，不能抄襲，要言之有物，體現(xiàn)個性，要鼓勵學生寫自己所見、所聞、所感、所思，鼓勵學生創(chuàng)新。批改時，采用基礎(chǔ)分+書寫分+亮點分的形式打分，滿分100，書寫分亮點分各5分，批閱要有點評、有總批，指導性強，批改后有學生的修改過程。邊評、總評數(shù)量和字數(shù)要達到教委要求。

7、立足于為學生的成長服務(wù)，為學生的將來，為學生的一生著想，提倡老師在作業(yè)批改方面進行創(chuàng)新。

8、教師的評語：書寫時一律用正楷字，要一絲不茍，要給學生樹立榜樣。

四、教導處對學科作業(yè)實行月檢查制度

1、作業(yè)設(shè)置是否符合要求。

2、學生書寫質(zhì)量，90%以上的學生能夠做到作業(yè)本整潔，作業(yè)書寫格式同一，紙張干凈，書寫規(guī)范。

3、作業(yè)及時批閱。（作文除外，其他作業(yè)原則要求當天完成）

4、學校每次作業(yè)檢查實行量化評估，做好過程性記錄并存檔，為期末教師考核提供必要依據(jù)。

5、對學生課外作業(yè)量采取調(diào)查問卷的形式，調(diào)查各班學生在家寫作業(yè)的時長，對多數(shù)學生反映家庭作業(yè)過多的班級教師予以校長約談。

第五篇：小學常規(guī)管理工作實施方案

為了貫徹落實好xx年全區(qū)教育工作會議精神，規(guī)范我校教育教學管理，引導廣大教師和家長樹立科學育人理念，促進學生身心健康發(fā)展，切實減輕學生課業(yè)負擔，努力提升人民群眾的教育獲得感，學校制定了××小學落實“五項管理”規(guī)定工作的實施細則。

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，教師根據(jù)每天的教學內(nèi)容設(shè)計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè)，引導學生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉；三至六年級每周由班級各科教師協(xié)調(diào)，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時間不超過60分鐘。禁止教師布置懲罰性、重復性作業(yè)，不得通過家長微信群等布置作業(yè)。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質(zhì)、不同愛好的學生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。

（二）嚴格實行無作業(yè)日制度?每周三為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。

（三）督促學生自主完成作業(yè)學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促引導學生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案，不額外給學生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。

（四）嚴格落實作業(yè)批閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。

（五）不斷提高課堂教學實效組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學生課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂教學提質(zhì)增效。

（六）對標依規(guī)，確保落實制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。

（一）加強宣傳教育通過班隊會課、科學課加強學生關(guān)于睡眠方面的知識科普,引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發(fā)育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。

（二）合理布置作業(yè)布置作業(yè)堅持"難易適度、數(shù)量適當"的原則,不額外布置課后作業(yè)。

（三）培養(yǎng)良好作息習慣引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21:00之前上床休息。

（一）加大宣傳力度利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。

（二）嚴禁手機進課堂嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。為方便與家長聯(lián)系，學生可以帶電話手表。

（三）嚴格手機管理教導處將不定期抽查各班學生帶電子產(chǎn)品進課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。

（四）做好家校合作向家長宣傳《××小學關(guān)于執(zhí)行“五項管理”規(guī)定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產(chǎn)品，減少非學習目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時間。四控制教輔種類，嚴格圖書管理

（一）控制教輔種類堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數(shù)學、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學習之友》，一二年級語文、數(shù)學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。

（二）嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。（三）強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。

（一）上好體育常態(tài)課組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節(jié)課。指導學生規(guī)范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關(guān)知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。

（二）創(chuàng)新體育特色課開設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。

（三）設(shè)計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質(zhì)健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內(nèi)容、訓練目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當日訓練任務(wù)。

（四）組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結(jié)合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質(zhì)。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。

中小學學校開展作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理工作調(diào)查問卷

為落實教育部《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》《關(guān)于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》《中小學生課外讀物進校園管理辦法》等文件精神進一步做好未央?yún)^(qū)中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理工作,促進學生身心健康發(fā)展。經(jīng)研究，決定在我市范圍內(nèi)開展中小學生五項管理工作調(diào)研。特設(shè)計此問卷調(diào)查學生情況，請格位家長陪同學生完成以下問卷。

A、一年級B、二年級C、三年級D、四年級E、五年級F、六年級.G、七年級H、八年級I、九年級

A、1小時內(nèi)B、1-2小時C、2-3小時D、3小時及以上

A、非常有幫助B、有幫助,但用處不大C、幾乎沒有幫助D、一點幫助都沒有

A、5-6小時B、6-7小時C、7-8小時D、8小時以上

A、是B、否1.每天平均使用手機是多長時間?A、1分鐘B、3分鐘以內(nèi)C、1-2小時D、2小時以上

A、玩兒游戲,聽音樂,看小說B、搜題,聽網(wǎng)課,查資料C、聊天

A、3分鐘以內(nèi)B、3-6分鐘C、1-2小時D、2小時及以上

A、自由活動B、老師教授體育技能C、練習體育考試項目D、隊列隊形E、大家一起做體育游戲

17.除體育課外,學校是否有組織課間活動、晨跑、體育運動興趣小組等形式的課外體育活動