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第一篇：銀龍小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理方案
銀龍小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理方案
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。建立和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)是建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、全面推行素質(zhì)教育的重要保證。為適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標管理，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，結(jié)合我校實際情況，特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，作為教師開展教學(xué)活動、學(xué)校實施教學(xué)管理和教學(xué)評價的基本要求。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標準
1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計劃，并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。
2、 掌握本學(xué)科課程標準，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點清楚，重點難點清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1．根據(jù)課程指導(dǎo)綱要、學(xué)科課程標準要求和教科書內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際以及授課時間等情況，認真制訂每學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃及課時計劃，在開學(xué)一周內(nèi)將學(xué)期教學(xué)計劃報學(xué)校教學(xué)管理部門。計劃應(yīng)具備（1）對教材內(nèi)容的分析、補充、增刪、改進意見。（2）教學(xué)任務(wù)和目標。（3）落實教學(xué)任務(wù)的要求、提高質(zhì)量的措施。（4）教學(xué)進度安排（包括周次，起止日月，課題或教學(xué)內(nèi)容，課時，執(zhí)行及調(diào)解情況）。
2．積極、主動參加備課組、教研組或區(qū)域聯(lián)片定期集體備課活動，集中研究教學(xué)策略，做到個人領(lǐng)悟、集體研究、把握課標、優(yōu)化資源，在此基礎(chǔ)上形成有自己特色的教學(xué)設(shè)計。杜絕照抄照搬現(xiàn)成教案和參考書，杜絕不備課上課或不加修改使用舊教案上課。
3． 各種備課形式。（1）新改版的教材，或是重新調(diào)整的學(xué)科，當(dāng)年的詳案備課必須占總備課量的80%以上。（2）語文作文備課必須在開學(xué)第一個月內(nèi)一次性把整個學(xué)期的課備完，要系統(tǒng)性強，要有訓(xùn)練目的，
訓(xùn)練措施，訓(xùn)練重點。學(xué)科練習(xí)課必須要有備課。集體備課總數(shù)每學(xué)期不得多于二個單元。舊教案的使用必須先交學(xué)校查看才能使用，每篇舊教案使用后必須要有反思。 （3）學(xué)期期中，期未，考試之前必須有復(fù)習(xí)計劃及詳細的復(fù)習(xí)內(nèi)容。做到有安排有內(nèi)容。（4）每學(xué)期集體備課教案不能多于二個單元，引用優(yōu)勝教案每單元不能多于2篇，并且引用后，必須要寫反思。 教材上的授新必須有要備課，備課的節(jié)數(shù)按教參指導(dǎo)，靈活處理。但要做到每堂課要有“備”而教。（5）我校備課形式有，個人的詳案，簡案，引用優(yōu)秀教案，集體備課，舊教案.遠程教學(xué)必須用電子教案
4、要認真研究課程指導(dǎo)綱要、學(xué)科課程標準和教科書，了解學(xué)生的知識能力水平，根據(jù)學(xué)生實際確定每一節(jié)課的教學(xué)目標，準確把握知識內(nèi)容的深廣度和重難點，尤其要積極挖掘與學(xué)生生活聯(lián)系密切、具有地方特色的教學(xué)資源，充實教學(xué)內(nèi)容。要注重教學(xué)情趣點的挖掘，通過有創(chuàng)意的設(shè)計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時要重視教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到重點突出、難點突破。
5、要充分考慮各種教學(xué)資源利用，并根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要和學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，認真準備教具、學(xué)具、活動場地等，充分發(fā)揮多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的輔助教學(xué)作用，提高教學(xué)效果。
6、要根據(jù)學(xué)科特點，按課時、課文或單元備課。要寫出每一節(jié)課、每一篇課文或每一單元的教案，對不同發(fā)展階段的教師可以有不同的教案要求。教案要因人而異，注重實效。學(xué)校要對教師的備課情況進行定期檢查和不定期抽查。課時教案一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程（含教師精講學(xué)生精煉的主要內(nèi)容加時間安排）、教法學(xué)法、板書設(shè)計、作業(yè)內(nèi)容、教學(xué)后記等。教案編寫要注重實效，從教不滿5年的教師要手寫教案和寫規(guī)范教案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。學(xué)校要定期對新任教師的教案進行檢查、評價和交流，對教師寫好教案進行指導(dǎo)。
三、上課
1、要圍繞教學(xué)目標組織教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際及教學(xué)過程的動態(tài)情況，對預(yù)設(shè)教學(xué)目標做恰當(dāng)調(diào)整。要以基礎(chǔ)知識為核心，以能力為重點，兼顧情意發(fā)展。
2、教學(xué)過程安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，精講精練，無知識性錯誤。
3、教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位。要關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生個體差異，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，努力促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；要采用各種方式和方法，引導(dǎo)學(xué)生動手、動口、
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第二篇：中小學(xué)校常規(guī)管理制度
一、升國旗制度
1、為了增加師生的國家觀念，進行愛國主義教育，根據(jù)的有關(guān)規(guī)定，全日制學(xué)校除寒暑假和星期六、星期日外，應(yīng)當(dāng)每日升掛國旗。
2、各校必須在每周星期一早自習(xí)舉行升國旗儀式。星期五下午放學(xué)后降旗。遇到惡劣天氣時，將國旗降下。
3、舉行升旗儀式時，全體師生必須列隊參加，并面向國旗肅立致敬。升旗過程中奏國歌或唱國歌，升旗儀式完備后，小學(xué)生背誦[三字歌"，然后進行國旗下的講話。
4、國旗下的講話，必須結(jié)合學(xué)生年齡特點，加強愛國主義、集體主義和*傳統(tǒng)教育，并保存好講話稿。
5、國旗升起時，必須升至桿頂。
6、對已經(jīng)用舊了的國旗應(yīng)做好保存工作，不得做它用。
二、教師學(xué)習(xí)制度
1、為了培養(yǎng)一支*堅定、業(yè)務(wù)素質(zhì)好，具有艱苦創(chuàng)業(yè)無私奉獻，安心山區(qū)教育事業(yè)的教師隊伍，各校必須加強教師的*和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、*學(xué)習(xí)，各完全小學(xué)、中學(xué)必須保*每周兩小時的集
3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)除主要文章或規(guī)章由學(xué)校統(tǒng)一組織外，其余均由個人自學(xué)為主。
4、各教學(xué)點的*業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要以自學(xué)為主。
5、教師的*學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以學(xué)區(qū)規(guī)定的為主，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容由教師自定。
6、無論是*學(xué)習(xí)還是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教師要有正規(guī)的筆記。*學(xué)習(xí)筆記的字數(shù)在八千以上，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記在一萬以上。
7、對于經(jīng)常不參加學(xué)習(xí)或無筆記，或字數(shù)達不到要求的教師在考核時視其情況扣分。
三、教師考勤制度
1、教師有病有事離開學(xué)校或不能上課時必須向領(lǐng)導(dǎo)說明并請假。
2、請假時必須寫出書面請假條，校長簽字后生效。
3、教師因事未到校，而需要請假時到校后一天內(nèi)辦理補假手續(xù)。
4、教職工請假一天之內(nèi)(含一天)，由本校領(lǐng)導(dǎo)批準，三天以內(nèi)由學(xué)區(qū)批準，三天以上由教育局批準，教學(xué)點教師請假
5、婚、喪、產(chǎn)假按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。并經(jīng)學(xué)區(qū)同意后，到教育局辦理有關(guān)手續(xù)。
6、教師的考勤要如實反映在考勤表上，做到公開、公正、準確，不講私情，實事求是。各校做到日考，周結(jié)、月公布，并作為檔案妥善保存，作為年終考核的依據(jù)。遲到或早退一次扣考核分0。2分；遲到兩節(jié)課按曠工半天計算；曠職一天考核為基本職稱，曠職兩天以上為不稱職。校長不務(wù)實考勤，經(jīng)學(xué)區(qū)發(fā)現(xiàn)后，扣校長考核分2分。若發(fā)現(xiàn)遲進課堂或早出課堂，一次扣考核分0。3分。
四、財產(chǎn)、財務(wù)管理制度
1、為了加強學(xué)校財產(chǎn)、財務(wù)管理，使其更好地為教學(xué)工作服務(wù)，特制定本制度。
2、財產(chǎn)、財務(wù)的管理工作，必須有專人負責(zé)，校長充分行使監(jiān)督權(quán)及審批權(quán)。但校長不得擔(dān)任會計或保管員。
3、會計人員對學(xué)校的收費、支出情況，必須做到帳目日清月結(jié)，按時完成報表，掌握經(jīng)費的各項技術(shù)標準，并定期向校長匯報有關(guān)收支情況，實行會計核算和會計監(jiān)督，學(xué)期末會計必須向大家公布經(jīng)費收支情況。
、保管員要負責(zé)好校舍、家具及教學(xué)、辦公、生活用品等的分配、管理和維修。健全校產(chǎn)的保管使用、借用等手續(xù)，固定和消費*的校產(chǎn)均要見帳。
5、教師調(diào)動時，必須辦理財產(chǎn)、財務(wù)手續(xù)，并由學(xué)校出示*，否則不辦理任何調(diào)動手續(xù)。
6、校長變更時，上屆校長須向下屆校長辦理財產(chǎn)、財務(wù)交接手續(xù)，并由校長、會計、保管員簽字的財產(chǎn)、財務(wù)清單，否則，出現(xiàn)問題由上下屆校長共同負責(zé)。
7、對教師借用的家具、辦公及生活用品如丟失或損壞，必須按價賠償。
8、由于管理員的管理不善所造成的損失由保管員負責(zé)賠償。
9、在節(jié)假日或星期六、星期天由于守校人員不負責(zé)造成的校產(chǎn)被盜，被損由守校人員負責(zé)賠償。如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)未安排則由校長負責(zé)。
10、在正常上課時間如發(fā)生校產(chǎn)被盜，保管員必須及時向領(lǐng)導(dǎo)報告，組織有關(guān)人員清點被盜物品，否則由保管員負責(zé)。
管理制度
一、備課制度
1、教師必須熟悉課程標準，鉆研教材、備出符合學(xué)生實際和要求的教案。
2、開學(xué)前，教師在統(tǒng)覽教材、了解學(xué)生實際，鉆研課程標準要點的基礎(chǔ)上，制定出一學(xué)期的教學(xué)計劃，并用表格形式列出進度計劃。
3、教師在教學(xué)設(shè)計時，要認真鉆研教材，掌握教材內(nèi)容，寫出目標、重難點，教具、學(xué)具的準備、課時設(shè)計、教學(xué)設(shè)計必須做到[三維目標的統(tǒng)一"課后寫出教后記。
4、教學(xué)設(shè)計要重視過程和方法，注重全體，積極鼓勵學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。
5、作文教學(xué)必須要有教案且備好寫作指導(dǎo)和講評等環(huán)節(jié)。
6、小學(xué)綜合實踐活動課要有隨堂記錄。
7、擔(dān)任復(fù)式教學(xué)的教師，對所擔(dān)任的副課可備在教材上。
8、教師必須正確運用和參照教學(xué)參考書，不得照搬照抄教學(xué)參考書，不得用舊教案上課。
9、必須做到逐節(jié)、超周備課。其課時數(shù)必須與原進度幾乎相符，總課時數(shù)與課程規(guī)定的周時數(shù)一致，全學(xué)期總課時數(shù)按
10、對缺備1周課時量者，學(xué)區(qū)將扣除其當(dāng)月*和考核分1分，并限期補備，以半月以上不備課或用舊教案上課者，給教學(xué)工作造成失誤，按照有關(guān)規(guī)定，申請教育局在職稱上給予低聘或解聘、考核為基本稱職或不稱職。
11、對備課過程簡單環(huán)節(jié)不全者，在考核中將其情節(jié)給予適當(dāng)扣分。
二、課堂教學(xué)
1、學(xué)校的教學(xué)工作，主要是依據(jù)上課的形式進行的，一堂課的好壞，是否提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師必須掌握課堂教學(xué)的規(guī)律、技能、技巧，遵循教學(xué)原則，傳授知識正確無誤，方法得當(dāng)，板書工整、設(shè)計合理，大力提倡愉快教學(xué)法。
2、教師上課必須做好充分準備，禁止上課后教師或讓學(xué)生隨意離開課堂取拿教學(xué)用品。
3、上課時，教師不準帶小孩進入課堂，不得織毛衣等，不得做與教學(xué)無關(guān)的事。
4、必須遵循小學(xué)40分鐘，中學(xué)45分鐘的課時量要求，不得遲到，提前離開教室或拖堂。
5、教師之間不得隨意和私自調(diào)課，破壞正常的上課秩序，
導(dǎo)主任安排。
6、對于違反2、3、4、5條者，視其情節(jié)對個人考核進行扣分，扣發(fā)當(dāng)月活*外，對學(xué)校達標按規(guī)定進行扣分。對長期不認真上課，嚴重破壞正常上課秩序的將上報教育局，按規(guī)定進行處罰。
7、對于第一條，學(xué)區(qū)用不定時、不定校、不定人的方式進行聽棵、打分、作為個人考核時的依據(jù)。
三、作業(yè)的布置與批改制度
1、作業(yè)是上課的繼續(xù)和補充，目的是讓學(xué)生掌握和鞏固已獲得的知識。
2、教師布置作業(yè)的主要依據(jù)是教材和課程標準的要求，加強[雙基"訓(xùn)練。
3、作業(yè)的難易程度要適當(dāng)，防止過難或過易，對不同的學(xué)生可不止難易程度不同的作業(yè)，以便使差生有余力學(xué)習(xí)、優(yōu)生進一步提高。
4、各科教師要相互協(xié)調(diào)，合理布置一天的作業(yè)量，防止偏多或偏少。
5、作業(yè)量。
1:1(每節(jié)課留一次作業(yè)，下同)物理、化學(xué)
為3:2，生物為2:1，語文*為2:1，外語、美術(shù)為1:1，地理、歷史在地圖冊外可留適當(dāng)作業(yè)。
小學(xué)；語文、數(shù)學(xué)為1:1，美術(shù)為2:1，其他課為一課一次。
作文:初中大作文8篇，小作文7篇，3篇聽說訓(xùn)練。小學(xué)一、二年級堅持說話訓(xùn)練，三年級三篇寫話訓(xùn)練，三、四、
五、六年級作文8篇，周記15篇。
6、作業(yè)批改
中學(xué):數(shù)、理、化、生物、語文、*、外語、美術(shù)布置一次，批改一次。歷史、地理、勞技等除圖冊外一課一批 。
小學(xué):語文作業(yè)一、二年級一課時一批，三年級以上一課一批。數(shù)學(xué)一課時一批，社會、自然、品德一課一批。
中小學(xué)作文全批全改、有眉批、總批、小作文和周記的批改靈活多樣。
7、教師批改作業(yè)時要認真、細致、及時，批語恰當(dāng)、錯別字和錯字要及時的更正，不得出現(xiàn)錯批、誤批、缺批現(xiàn)象。學(xué)生作業(yè)字體清晰工整、本面整潔。
8、作業(yè)的布置次數(shù)和批改次數(shù)，按教參規(guī)定的周課時量以
16周計算(節(jié)假日、考試時間除外)。
9、對于缺批量在1周內(nèi)的，扣發(fā)當(dāng)月活*和考核分2分，對半月以上不批改作業(yè)，給教學(xué)工作造成失誤的，將上報教育局，按規(guī)定進行處罰。并對學(xué)校校長扣除一月活*和學(xué)?？鄯痔幚怼?/p>
10、對于出現(xiàn)錯批、誤批或批語不恰當(dāng)，訂正不及時的在考核時給個人和學(xué)校將視情節(jié)扣分。
四、課內(nèi)外輔導(dǎo)
1、各校必須加強對學(xué)生的課外輔導(dǎo)工作。對三年級以上的班級必須安排早自習(xí)，視其各校實際也可安排一定的晚自習(xí)。
2、凡安排有早晚自習(xí)的班，必須有教師到課堂輔導(dǎo)。
3、在課外，教師必須耐心、細致解答學(xué)生提出的問題，大力提倡學(xué)生主動合作探究的學(xué)習(xí)方式，增強學(xué)生創(chuàng)新意識和能力。
4、各科教師對各年級學(xué)生必須布置適量的家庭作業(yè)，學(xué)生要有本面整潔的各科家庭作業(yè)本，對于家庭作業(yè)，教師或小助手必須及時檢查，并有批閱。
5、對于在規(guī)定時間內(nèi)不到教室進行輔導(dǎo)的教師，學(xué)校按缺課計算，學(xué)區(qū)在考核時對教師視情節(jié)扣分。
、對所任主課的教師，學(xué)生沒有家庭作業(yè)本或長時間不檢查批閱的，其考核時不能為優(yōu)秀。
五、觀摩教學(xué)
1、為了不斷改進教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校必須重視教學(xué)觀摩活動。
2、各校在每年的四月、十月，在本校內(nèi)組織教師互相聽棵、評課，并評出1-2名優(yōu)質(zhì)課教師，推薦給學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)分別于五月、十一月根據(jù)各學(xué)校的推薦，組織部分教師進行教學(xué)觀摩，評出學(xué)區(qū)最佳授課教師，然后聘請縣教研室組織聽課，參加全縣的優(yōu)質(zhì)課競賽。
3、在本校內(nèi)觀摩教學(xué)的同時，各校還要積極組織教師走出校門到其他學(xué)校聽課，加強橫向交流。
4、教學(xué)點或搞復(fù)式教學(xué)的教師，應(yīng)積極到其他學(xué)校進行互相聽課。學(xué)區(qū)每學(xué)期對這部分教師進行一次全面的觀摩教學(xué)，評出優(yōu)質(zhì)課，組織全體復(fù)式教學(xué)的教師進行觀摩，并推薦到教研室；參加全縣優(yōu)質(zhì)課競賽。
5、各完小教師，每人每學(xué)期聽課不得少于八節(jié)，校長不得少于十五節(jié)，教導(dǎo)主任不少于十二節(jié)。中學(xué)校長、教導(dǎo)主任不少于十五節(jié)，教研組長不少于十二節(jié)，教學(xué)點教師不少于五節(jié)。
、對于評選優(yōu)質(zhì)課時不認真負責(zé)、組織的學(xué)校，學(xué)區(qū)將取消該校教師參加學(xué)區(qū)或教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動，并對學(xué)校在達標評比時扣分。
7、對完不成聽課數(shù)的教師，在考核時按有關(guān)規(guī)定扣分。
8、聽課節(jié)數(shù)及學(xué)校組織情況，按教師聽課記錄及學(xué)校備課或記錄為準。
六、測查制度
1、學(xué)校認真貫徹執(zhí)行教育方針，對學(xué)生加強德、智、體、美、勞全面教育，根據(jù)教學(xué)計劃的要求，對學(xué)生的*行、學(xué)業(yè)、體育等成績進行考核。課改年級教師要認真填寫成長記錄，重視過程*的評價。
2、*行成績考核，一學(xué)期進行一次，由班主任征求輔導(dǎo)員和科任教師的意見后，寫出公正、恰當(dāng)?shù)脑u語。評語要充分體現(xiàn)、肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出主要問題和努力的方向。
3、學(xué)生成績考核，要注意平時考查，可采用提問、默寫作業(yè)、復(fù)習(xí)題及單元測驗等方式，結(jié)合正常的教學(xué)進行。
4、每學(xué)期由各校統(tǒng)一組織一次期末測查。
5、學(xué)業(yè)成績計算，平時成績30%，期中成績30%，期末成績40%期中不考試的學(xué)科，平時和期末成績分別占40%和
，作為該生一學(xué)期的總評成績。
6、各科任教師，必須有所任課程的學(xué)生成績記分冊，對學(xué)生的平時、期中、期末及總評成績，要有詳細記錄，學(xué)校要按班級造記分冊，對學(xué)生的期中期末及總評成績有所記錄，且分學(xué)期歸檔保存。
7、對考試要嚴肅認真，對試卷要進行全面、認真的質(zhì)量分析，并向?qū)W生講解，所有試卷不得讓學(xué)生評卷。
8、要嚴格考紀，對在考試中弄虛作假，有*行為的，視其情節(jié)在考核中扣5-15分，對集體*的，除對校長和當(dāng)事人扣5-15分外，還對學(xué)校適當(dāng)扣分。
9、對學(xué)生成績不認真，如評語不恰當(dāng)、無記分冊、或有記分冊，但無記錄，不按時如實填寫成績的教師，視情節(jié)，給予適當(dāng)扣分。
10、在學(xué)區(qū)組織的統(tǒng)考測查中，不認真負責(zé)，不服從分配徇私*的校長或教師，在考核中從重扣分。
中小學(xué)干部、教職工職責(zé)
一、校長的主要職責(zé)
1、貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，執(zhí)行上級黨政、教育行政部門的批示和黨支部的決議，認真執(zhí)行上級有關(guān)各項規(guī)定。
先隊的工作，校長要密切聯(lián)系群眾，并且自覺地接受群眾監(jiān)督。
2、領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)校的教學(xué)工作和進行*思想工作，和職工的工作要根據(jù)知識分子和青少年特點，采取有效方式對師生進行思想*教育。學(xué)校應(yīng)以教學(xué)為住，以課堂教學(xué)為中心，校長經(jīng)常深入教學(xué)第一線抓教學(xué)改革，要有計劃、有重點地參加教師備課聽課，幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，聽課每學(xué)期不得少于15節(jié)。
3、領(lǐng)導(dǎo)、組織教職工的*、文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師生參加生產(chǎn)勞動、勤工儉學(xué)活動。組織、安排好教職工的業(yè)務(wù)進修、教學(xué)研究活動。
4、管理教師、學(xué)生、職工的生活，注意保護他們的健康。 校長要抓總務(wù)工作，抓好教育、主好體育、衛(wèi)生健康和文娛工作；關(guān)心、改善師生員工的生活條件。
5、管理學(xué)校的校舍、設(shè)備和經(jīng)費、努力改善辦學(xué)條件。
6、召開行政領(lǐng)導(dǎo)會議，校務(wù)會議和教師大會。討論貫徹黨的路線、方針、政策和教育行政部門的指示；貫徹學(xué)校黨支部的決議討論學(xué)校行政工作的重大問題。規(guī)模小的學(xué)?？梢岳萌w教職工會議代替校務(wù)會議。
、負責(zé)教職工的考勤工作。
二、教導(dǎo)主任的主要職責(zé)
1、協(xié)助校長制定并實施學(xué)校的教育、教學(xué)工作計劃，貫徹上級和本校的有關(guān)規(guī)定，檢查并總結(jié)學(xué)校的教育、教學(xué)工作，審查教研組和班主任工作計劃及教師的備課。
2、組織管理教學(xué)工作。
要掌握各科教師貫徹執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃的情況，有計劃、有目的地參加教研組的教研活動，指導(dǎo)教研組工作。
通過聽課(平均沒學(xué)期不少于15節(jié))、檢查作業(yè)(每學(xué)期至少二次)、考試和召開學(xué)生座談會等方式，分析學(xué)生成績，幫助教師改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
認真組織教師進修，并檢查學(xué)習(xí)結(jié)果。
3、組織管理學(xué)生的思想*教育工作。
經(jīng)常了解學(xué)生執(zhí)行、的情況和學(xué)生校內(nèi)外思想品德情況，教育學(xué)生遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，保*學(xué)校有良好的教學(xué)秩序。
定期布置、檢查班主任工作，總結(jié)交流經(jīng)驗，指導(dǎo)班主任做好后進生的教育工作。
有計劃的參加共青團和少先隊組織的活動，指導(dǎo)團、隊開
積極組織教師開展各種課外學(xué)科小組和文體活動，協(xié)助校長召開學(xué)生家長會，聽取意見和建議。
4、組織安排學(xué)生的體育衛(wèi)生和生活管理工作。
要抓好體育課、課間*和眼保健*，積極開展群眾*的課外體育活動，搞好衛(wèi)生保健工作，注意調(diào)整學(xué)生和課余負擔(dān)，關(guān)心學(xué)生的身心健康。
5、領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)工作。
開好教務(wù)會議，領(lǐng)導(dǎo)并組織有關(guān)人員搞好招生、編班學(xué)籍管理、考勤、考績、辦理轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生事宜，指定好三表(課程表、作息時間表、一學(xué)期教學(xué)活動總表)、，注意教學(xué)資料的積累，經(jīng)常檢查圖書、實驗室、電教室、資料室的工作。
三、班主任的基本任務(wù)和主要職責(zé)
(一)基本任務(wù):
班主任應(yīng)在黨的教育方正的指導(dǎo)下，根據(jù)[三個方向"、[四有"的精神，在學(xué)校具體領(lǐng)導(dǎo)下，從本班實際出發(fā)，為建設(shè)一個遵守紀律、團結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃，有良好風(fēng)氣的班集體，把學(xué)生培養(yǎng) 成為[四有"一代新人，保*學(xué)校教育和教學(xué)工作的正常進行，為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出不懈的努力。
1、熱情關(guān)懷、愛護學(xué)生、負責(zé)做好本班學(xué)生的思想*工作，教育學(xué)生遵守、，努力使本班形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的班集體，使學(xué)生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。
2、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
3、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強生活管理、組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣。
4、組織領(lǐng)導(dǎo)班委會的工作，指導(dǎo)本班共青團、少先隊開展活動。
5、負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動，知道學(xué)生課外活動配合科任教師開展課外科技活動，凡班級的任何集體活動，班主任必須親自參加，在集體活動中，，班主任必須向?qū)W生進行安全教育并有安全措施。
6、與學(xué)生家長取得聯(lián)系，加強對學(xué)生的思想品德工作。
7、學(xué)期初制定出班級工作計劃學(xué)期末做好班主任工作總結(jié)
業(yè)鑒定。
四、教師的主要任務(wù)和職責(zé)
(一)任務(wù):
教師的根本任務(wù)是教書育人，即按黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美、勞方面都得到發(fā)展，使學(xué)生成為[有理想、有道德、有文化、有紀律"的一代新人。
(二)主要職責(zé)在:
1、教好功課:鉆研課程標準和教材、掌握重、難點。制定教學(xué)計劃，備好課，有符合要求的教案，認真上好每一堂課，做到不遲到、不早退，認真批改作業(yè)，做到及時收、及時發(fā)，批改符合規(guī)定要求，認真輔導(dǎo)學(xué)生，因材施教，開展好第二課堂的活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動*，在打好基礎(chǔ)的同時，注意發(fā)展?jié)摿Γ囵B(yǎng)能力。
2、對學(xué)生嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，作業(yè)分量要適量。
3、搞好成績考核和質(zhì)量分析。
4、愛護學(xué)生、教書育人、結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育，全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、體質(zhì)各方面的成長和進步，要以極大的耐心、循循善誘，誨人不倦的精神教
就，更不嬌慣和放縱學(xué)生，要注意對后進學(xué)生的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化工作。
5、以身作則。學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，學(xué)校培養(yǎng)人才的工作主要是通過教師的教育，教學(xué)來實現(xiàn)的。因此教師要加強自身的建設(shè)，要自尊、自強、自重，教師必須在思想、行為方面成為學(xué)生的楷模，時時事事應(yīng)率先垂范。
6、努力學(xué)習(xí)、教師必須努力[三個代表"的重要思想，樹立正確的人生觀和質(zhì)量觀、有堅定的*主義信念，按五大要求和十項規(guī)范，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精通所教學(xué)科*知識，具有廣博的文化修養(yǎng)和多方面的才能，認真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，有較高的教學(xué)技能技巧。
7、教師要注意橫向聯(lián)系，互通情報。
五、教研組長的主要職責(zé)
1、組織教師學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策和有關(guān)文件，提高理論水平、端正教育思想。
2、制定教研組工作計劃，組織教師制定學(xué)期教學(xué)工作計劃。
3、組織教師研究教材教法。深入開展好[人人上好一堂課"的活動，組織互相聽課的教學(xué)觀摩活動，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)
4、組織教師學(xué)習(xí)，研究課程標準和教材，明確各年級的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和要求，安排好教學(xué)進度。
5、了解和檢查本組教師教學(xué)的情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解各年級、各班的教學(xué)質(zhì)量。
6、發(fā)動教師制作教具，研究課改實驗教學(xué)，學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
7、組織教師業(yè)務(wù)進修和學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法和有關(guān)知識，提高教師的*水平和教育質(zhì)量。
8、搜集、整理和保管各種教學(xué)資料，為教研、教學(xué)和進修創(chuàng)造條件。
9、組織教師指導(dǎo)學(xué)生開展好第二課堂的活動，發(fā)展學(xué)生的特長。
10、總結(jié)和交流本組教師的教學(xué)經(jīng)驗。
11、教研組例會要有計劃、有目的地召開。
六、保管員的職責(zé)
1、保*教學(xué)工作的物質(zhì)、設(shè)備的及時供應(yīng)。
2、管理好財產(chǎn)，嚴格執(zhí)行財產(chǎn)管理制度。
3、管理好校產(chǎn)，建立健全校舍，設(shè)備的管理和維修財產(chǎn)(固
4、管理好師生生活，美化校園、改善師生福利。
5、協(xié)助校長管理好校地、校林。
6、加強*學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，忠于職守，為教學(xué)工作服務(wù)。
七、少先隊輔導(dǎo)員和團組織的主要職責(zé)
1、認真貫徹黨的教育方針，努力完成學(xué)區(qū)黨支部和上級團組織交給的各項任務(wù)。
2、搞好少先隊和團的組織建設(shè)和思想建設(shè)。
3、組織少先隊、團員、青年開展一些健康的，適合青少年特點的活動。
八、圖書管理員的職責(zé)
1、認真貫徹本單位圖書借閱管理制度。
2、圖書必須分類造冊，圖書如有丟失、損壞要按規(guī)定賠償，及時處理，處理結(jié)果做好登記，以備查。
3、管理人員要按時上下班，按規(guī)定向外借閱和按時收回，以充分利用圖書的使用率，閱覽室要定期按時開放。
4、圖書室、閱覽室的書刊要陳列整齊，環(huán)境優(yōu)美、衛(wèi)生。
新一輪課程的改革圍繞[一切為了學(xué)生的發(fā)展"進行了全方位的改革，其中學(xué)生評價是實現(xiàn)學(xué)生主動活躍、全面發(fā)展的重要一環(huán)。為了更好地促進學(xué)生的發(fā)展，改變陳舊的評價方法，應(yīng)該發(fā)展*地對學(xué)生進行客觀的評價。
一、指導(dǎo)思想
在評價學(xué)生時，要有全新的教育觀，根據(jù)新課程改革的理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力為目標，以促進全體學(xué)生全面、主動、活潑發(fā)展為指導(dǎo)思想。一切為了學(xué)生的發(fā)展。過去的評價，在甄別與選拔，排名與淘汰的評價觀念的影響下，過分關(guān)注學(xué)生成績的思想意識支配著教師，教師以學(xué)生 考試成績，是否[聽話"、[順從"為標準，泯滅了學(xué)生的個*，挫傷了差生主動進取的積極*，扼殺了學(xué)生的自信心?，F(xiàn)在我們做到用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生、理解學(xué)生、教育學(xué)生、注重過程，不注重結(jié)果。把評價過程貫穿于整個學(xué)期、學(xué)年，在多次的評價中促進學(xué)生發(fā)展。
二、評價原則和內(nèi)容
根據(jù)，學(xué)生的評價應(yīng)遵循全面*、發(fā)展*、激勵*、一致*原則，確定[身體素質(zhì)"[心理素
學(xué)
綜合評價的基本目標。以人為本，以人的可持續(xù)發(fā)展，必備的基本要素和本學(xué)校的實際，確定具體評價目標。
評價目標是促進學(xué)生發(fā)展的方向和依據(jù)。這些目標的確定來源于課程標準和學(xué)生的實際情況，以[德智體美勞"這[五育"為學(xué)生評價的基本內(nèi)容。
三、評價辦法
1、形成*評價。它是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)情況的診斷、改進、激勵*的評價，是隨時可顯現(xiàn)的，評價的工作量較大，設(shè)想每學(xué)期從三方面去抓。
⑴課堂教學(xué)中的學(xué)生評價:
語言評價:教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理特點，用激勵*的語言評價學(xué)生在課堂中的突出表現(xiàn)，肯定成績，指出不足，從正面引導(dǎo)學(xué)生進一步發(fā)展。要求語言要富有變化，豐富多*。
非語言評價:教師通過眼神、面部表情、手勢、動作，拉近距離等非語言的行為對學(xué)生的突出表現(xiàn)進行激勵*的評價，教師一個信任眼神、一個贊賞的微笑、一次肯定的點頭、一次鼓勵*的撫摩都會給學(xué)生帶來無窮的精神力量。
獎勵*評價:
點，對學(xué)生在課堂教學(xué)中的突出表現(xiàn)，用形象的實物進行獎勵*評價。如:小紅花、小動物、水果等，同時，將這些獎品存入到學(xué)生[成長記錄袋"中，從而真正對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一種激勵和促進的作用。
總之，課堂教學(xué)的評價伴隨著教學(xué)活動進展而進行的，主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生探究、參與合作等意識，無論采用那種方法，遵循的原則就是改進和激勵。
(2)平時的評價
課堂教學(xué)中評價屬于集體*的評價，而平時評價的范圍就廣泛一些，主要指對學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況的評價(包括課堂教學(xué)中的評價)，評價的內(nèi)容主要有兩個方面，一是對課外作業(yè)的評價，二是對課外學(xué)習(xí)情況的評價。
描述*評價:主要針對學(xué)生作業(yè)和動手實踐活動的評價，是教師對學(xué)生作業(yè)、小論文、作文、小制作等方面的突出表現(xiàn)給予書面的或口頭的描述評價。
評價要堅持優(yōu)點加鼓勵，教師的評價始終要讓學(xué)生感到自己在一次次的進步。另外還要注意不要每次作業(yè)都用描述*評價。評價要學(xué)生進步達到一定程度時給予，否則評價太多，會
觀察*評價:是針對課外學(xué)習(xí)情況而進行的評價，學(xué)生課外的學(xué)習(xí)大多數(shù)情況不是集中進行的，教師很難把握。所以，觀察是一種比較實用的方法。教師深入實際，通過對學(xué)生課外的學(xué)習(xí)情況、與人交流、合作情況、技能掌握情況等進行個別或全體的一般和集體的觀察，積累信息，作出描述*的評價，揚長避短，培植自信心，提出努力的方向，并記錄在[成長記錄袋"中，從而達到評價的目的。
(3)階段*評價
階段*評價是一個階段學(xué)習(xí)情況的終結(jié)*評價，又是一學(xué)期中的形式*評價。采用筆試、口試、動手實踐相結(jié)合的方法。一學(xué)期不少于四次。要求a:階段*評價不計分，只劃等級(優(yōu)、良、合格、需努力)；b:實行[重試"制度，當(dāng)學(xué)生對自己成績不滿意時，給予一定的機會，重新申請測試。
2、終結(jié)*評價
(1)每學(xué)期進行一次終結(jié)*的測評，以準確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，區(qū)別合格與否。(2)對學(xué)生[成長記錄袋"進行分析、歸類，進行綜合的評定，寫出描述*評語。
四、評價的類型
、各學(xué)科書面等級評價。1-2年級以獎[紅花"分等級，3-9年級以[優(yōu)、良、合格、需努力"分等級。
2、學(xué)生評價:讓學(xué)生學(xué)會理解評價，學(xué)會自己評價自己；讓學(xué)生對同學(xué)評價；讓學(xué)生對老師進行評價；讓學(xué)生對家長進行評價。
3、多方面評價。家長對學(xué)生進行評價，家長可根據(jù)學(xué)生家庭表現(xiàn)對學(xué)生進行月評價，交班主任老師。家長可隨時和學(xué)校、老師交流，及時對學(xué)生進行評價，攝取鄰居對學(xué)生的評價。
4、對學(xué)生進行指導(dǎo)*評價。學(xué)生對有些行為有偏頗時，教師在評價時要及時指出學(xué)生的不足，對學(xué)生進行指導(dǎo)*評價。
5、積累資料進行評價。建立學(xué)生成長檔案袋；學(xué)生把別人對自己的每一次評價記錄在記錄本上，收集各種優(yōu)秀作業(yè)、作品，收集各種獲獎資料，教師對學(xué)生的各種資料進行定期展覽評價。
五、評價過程
評價要注意過程評價，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，促進學(xué)生的發(fā)展。 強調(diào)及時評價；強調(diào)重復(fù)*評價；強調(diào)指導(dǎo)*評價。
1、班主任和課任教師組成評價小組，具體進行學(xué)生評價的*作和信息反饋。各班、組長，學(xué)生評價小組，在老師的指導(dǎo)
(1)、學(xué)期初，學(xué)校將制定好各種[評價量表"發(fā)給教師，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、理解，讓學(xué)生明白自己奮斗的目標。
(2)、教師進行實際*作，隨時做好學(xué)生評價記錄。
(3)、教師及時反饋評價信息。
(4)、學(xué)校定期召開家長會，展示學(xué)生評價資料，與學(xué)生家長進行評價反饋。
平安縣三合學(xué)區(qū)校本課程開發(fā)方案
一、校本開發(fā)的理念
1、關(guān)注社會、家鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展。
2、發(fā)揮本校的優(yōu)勢。
3、滿足學(xué)生興趣和需要。
二、校本的開發(fā)原則
1、校本化。三合學(xué)區(qū)所有學(xué)校都在農(nóng)村，針對學(xué)校的文化、信息觀念相對滯后這一特點，發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)勢，挖掘地方資源，讓學(xué)生了解地方歷史，傳承地方文化。
2、*化。校本課程的開發(fā)和利用，有效地體現(xiàn)地方特*課程的標準，在開發(fā)和應(yīng)用過程中，需要各方面的參與，因此要遵循*化和動態(tài)開發(fā)的管理模式，把[校本課程開發(fā)"工作變成社會、家庭參與的過程；校長、教師、學(xué)生家長的創(chuàng)造*、協(xié)調(diào)*、開放*、科學(xué)*工作的過程；教育科研、繼續(xù)教育、教師隊伍的發(fā)展過程。
3、發(fā)展*。我學(xué)區(qū)校本課程開發(fā)本著[一切為了學(xué)生發(fā)展"的總目標，最大限度地發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢和地方資源。力求使課程充滿火力，吸引學(xué)生，并能滿足學(xué)生的特長發(fā)展，主動探究
實踐的需要，促進情感，態(tài)度，價值觀的培養(yǎng)，具有很強的發(fā)展*。
三、校本課程的內(nèi)容
1、我的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)、學(xué)校；
2、可愛的鄉(xiāng)村。山、水、建筑物、社會生產(chǎn)、人文景觀；
3、環(huán)境保護。學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國。
4、茁壯成長。學(xué)會學(xué)習(xí):合作交流，*作業(yè)，主動參與評價。學(xué)會生活:自我料理，整理床鋪做力所能及的家務(wù)事。學(xué)習(xí)會做事:有責(zé)任感，能主動的做好事，樂于和別人合作并善始善終。學(xué)會做人:孝敬父母，友愛同學(xué)，善于交際，忠實守信。
5、認識大自然。
四、評價方式
1、依據(jù)學(xué)生成長規(guī)律，建立學(xué)生成長記錄檔案。把評價納入教師崗位考核。并運用激勵機制評價學(xué)生的發(fā)展。
2、教師評價:將校本課程納入教師工作量，每學(xué)期不定期檢查課程實施成果；成立量化小組，獎勵優(yōu)秀。
學(xué)區(qū)由校長全面負責(zé)校本課程開發(fā)的實施工作。教研員負責(zé)課程安排、內(nèi)容選取、形式的組織等。學(xué)校校長、教導(dǎo)主任負責(zé)管理備課小組的實施進展及材料收集、成果匯展等。
平安縣三合學(xué)區(qū)課改實驗學(xué)校評估方案
課程改革實驗工作必須不斷探索開拓，認真總結(jié)成功經(jīng)驗，大力推廣課改成果，積極開發(fā)學(xué)校特*，善于發(fā)現(xiàn)典型并表彰鼓勵先進，正視存在的問題力求及時解決。為此，制定科學(xué)合理、符合我學(xué)區(qū)實際的學(xué)校評估方案，使基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作有組織、有計劃、有步驟地推進，并向縱深發(fā)展，使學(xué)校課改各方面的工作得到全面、綜合、正確的評估。
一、指導(dǎo)思想:以為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，認真開展課改實驗，大力推進素質(zhì)教育，形成[*、平等、*"的師生互動的教學(xué)格局，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣，為課程改革的全面推行提供新經(jīng)驗，開辟新途徑。
二、組織領(lǐng)導(dǎo):成立三合學(xué)區(qū)課改學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長:謝斌
副組長:張忠
組 員:何生*、祁重科、王孝連、楊德強、李涌民、張永壽、張永平。
三、評估內(nèi)容:各學(xué)校對課改的組織和領(lǐng)導(dǎo)；協(xié)調(diào)和支持、教育管理；課堂教學(xué)；教育教學(xué)研究；校本課程開發(fā)利用；綜合實踐活動的開展情況等等。
四、評估方式:領(lǐng)導(dǎo)小組成員對各中小學(xué)課改工作以隨機抽查的方法進行不定期的評估。采取聽匯報、查資料、聽課、問卷調(diào)查、開座談會等形式評出優(yōu)秀、良好、一般、差四個檔次，并按(簡稱)對優(yōu)秀學(xué)校給予獎勵。
五、評價細則:(附后)
三合學(xué)區(qū)新課程改革學(xué)校評價表
三合學(xué)區(qū)校本教研計劃
一、指導(dǎo)思想與原則
不斷改進教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量的途徑，課程改革實驗是一個充滿探索、創(chuàng)造和建設(shè)的教育改革的實踐過程。它需要充分發(fā)揮教師自身的自主*和積極*，努力提升自己的教育理念，改進已有的教學(xué)方法。要求學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法的同時，也努力改變自身的學(xué)習(xí)方式，把新課程改革提倡的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到教研活動中，逐步形成*、*的研究方式。依據(jù)我學(xué)區(qū)實際，遵循[從師范到研究，從指導(dǎo)到服務(wù)"的原則，構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)，開展教研活動。 二、校本教研網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建
1、學(xué)區(qū)教研組:
組長:張忠 副組長:何生*
王孝連
2、下片教研組:
組長:張海平 副組長:金玉蓮 組員:下片學(xué)校教改教師 3、上片教研組:
組長:*承祥 副組長:祁占梅 組員:上片學(xué)校教改教師 三、職責(zé)與要求
1、各教研組由組長負責(zé)制定教研計劃及活動安排。 2、每教研組確立一個課題，展開研究，書寫體會和階段*總結(jié)。
3、組員做好筆記，副組長負責(zé)做好記錄。 四、活動方式及內(nèi)容:
依據(jù)各自特點，開展不同形式的教研活動，如學(xué)習(xí)課改文件、課程標準、聽課互評、說課比賽、集體備課、討論在自己課改實驗中遇到的問題及解決辦法。
三合學(xué)區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革教師培訓(xùn)計劃
一、培訓(xùn)原則
變教育思想，教育觀念為先導(dǎo)。以更新教育教學(xué)方法、手段，更新評價標準為重點，以校本培訓(xùn)為主要形式開展多元化、多層次、多類別、多渠道的培訓(xùn)活動。
二、培訓(xùn)對象:
學(xué)區(qū)管理人員及全體教師。 三、培訓(xùn)目標:
1、更新教育觀念，理解基礎(chǔ)教育課程改革的實質(zhì)，認識教師教育在課程改革中的重要支撐作用，確立自我進修與發(fā)展的意識，建立終身學(xué)習(xí)觀。
2、通過培訓(xùn)，培養(yǎng)中小學(xué)教師的創(chuàng)新精神，科研意識，提高中小學(xué)教師按照和新課程標準實施教學(xué)的能力。
3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的理論，方案和學(xué)科的課程標準，評價標準等內(nèi)容，逐步使教育思想、教育觀念、教育方法、手段、評價標準，方法與新課程標準的要求相一致，符合實施素質(zhì)教育的要求。
4、通過培訓(xùn)，實現(xiàn)[三個層次"的整合，即根據(jù)學(xué)科自身發(fā)展和中小學(xué)教學(xué)實踐的要求，對學(xué)科知識進行整合，以*學(xué)科為載體，實行教育學(xué)科知識和*學(xué)科的整合，應(yīng)用現(xiàn)代
三、培訓(xùn)方法:
1、選派敬業(yè)精神強，業(yè)務(wù)水平高的骨干教師參加省級、縣級的培訓(xùn)。成為我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)的中堅力量。
2、由培訓(xùn)者分步、分科、分區(qū)域進行教師培訓(xùn)。 四、培訓(xùn)步驟:
2002年3月至2002年3月31日 全體教師通識培訓(xùn) 2002年4月至2002年6月 骨干教師學(xué)科培訓(xùn) 2002年7月至2002年8月 由骨干教師對課改教師進行二級培訓(xùn)，培訓(xùn)面達到40%。
2002年9月至2003年8月 二級培訓(xùn)，培訓(xùn)面達到60%。 2003年9月至2004年8月 二級培訓(xùn)，培訓(xùn)面達到80%。 2004年9月至2005年8月 二級培訓(xùn)，培訓(xùn)面達到100%。
三合學(xué)區(qū)集體備課制度
準備上課要做到的第一件事就是備課，為了克服個人備課
法等，而靈活地根據(jù)和教材內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，用集體智慧使教學(xué)設(shè)計達到最佳的效果?，F(xiàn)制定本制度，從即日起執(zhí)行。
一、各學(xué)校必須確定每周兩個小時的集體備課時間，并認真做好集體備課活動記錄。
二、各學(xué)校根據(jù)本校實際分年級組或科目組切實開展集體備課活動(規(guī)模小的學(xué)校可不分組)。安排小組負責(zé)人，確定集體備課內(nèi)容，發(fā)揮集體智慧，巧妙合理地做出最佳效果的教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、集體備課內(nèi)容確定后，首先要熟悉教材并學(xué)習(xí)對該內(nèi)容的目標要求。
四、在每周兩小時的集體備課活動中可積極開展說課活動。說課是提高教師義務(wù)素質(zhì)的有效措施之一，是交流教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的便捷途徑 ，同時也是綜合考核教師駕馭教材能力的一種比較科學(xué)的測評手段。用教育理論武裝起來的[說"，具有科學(xué)*和可見度。因此，科學(xué)的課前說課是集體備課的前提。通過說課，說出個人的思路，說出[怎么教"，而且說出[為什么這樣教"，通過每個人[說"的比較，探討確定出恰當(dāng)?shù)慕?/p>
五、集體備課的內(nèi)容確定。上次集體備課活動結(jié)束前，由小組負責(zé)人安排布置下次活動的某年級某學(xué)科某章節(jié)某課時的備課內(nèi)容，使教師有足夠的時間有針對*地學(xué)習(xí)課程標準和熟悉教材，并進行構(gòu)思和設(shè)計。
六、對集體備課活動每學(xué)期進行總結(jié)，整理歸檔，并推廣好的做法和經(jīng)驗。
2004年4月9日
平安縣基礎(chǔ)教育課程改革實驗教師獎勵辦法
振興教育的希望在于教師，搞好課程改革實驗工作的關(guān)鍵在于承擔(dān)課程改革實驗研究的教師，為保*基礎(chǔ)教育課程改革的
如下獎勵辦法:
一、參加課改實驗研究的教師均可提出申請，經(jīng)學(xué)校研究，積極選派課程理念轉(zhuǎn)變快、業(yè)務(wù)能力強的骨干教師承擔(dān)課改實驗工作。
二、凡參加實驗研究的教師優(yōu)先參加各級各類的培訓(xùn)。 三、學(xué)區(qū)每學(xué)期對參加課改優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)設(shè)計、說課比賽等活動中成績優(yōu)秀的教師給予獎勵。
四、學(xué)校在年度評優(yōu)評先工作、職稱評定工作時優(yōu)先考慮課改教師。
五、學(xué)校積極鼓勵教師進行課改課題研究，聯(lián)系有關(guān)部門協(xié)助實驗教師的論文發(fā)表工作，并負責(zé)論文發(fā)表所需的基本費用。 六、在課改實驗工作中，每學(xué)年經(jīng)課改領(lǐng)導(dǎo)小組評估考核后，對成績特別突出、課題研究有大的突破、并有推廣價值的教師，學(xué)區(qū)給予一定的物質(zhì)獎勵。
