千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《村兒童主任先進事跡材料(推薦5篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《村兒童主任先進事跡材料(推薦5篇)》。
第一篇：疾控中心主任先進事跡材料
文章標題：疾控中心主任先進事跡材料
心系群眾 無私奉獻的楷模
**，男，維吾爾族，職稱副高級，中共黨員，現(xiàn)任**衛(wèi)生系統(tǒng)黨委委員、疾控中心主任、支部書記。奮斗在防病戰(zhàn)線上的他，1969年參加工作，先后在*****工作，入黨22年來，對黨和人民無限忠誠，默默無聞，實踐著共產(chǎn)黨員全心全意為人民服
務的宗旨，始終堅持把黨的利益，人民的利益放在第一位，始終以黨員的標準嚴格要求自己。在平凡的崗位上，實踐著自己入黨時的誓言：為人民服務，做人民的公仆，為黨的事業(yè)貢獻自己的一切。給我們樹立了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的樸素而又光輝燦爛的形象。
一、立足本職，扎實學習，不斷充實自己
扎實的理論是一切工作取得勝利的基礎。身為站長、支部書記，既要完成縣委、政府及衛(wèi)生局安排的各項任務，又要帶領全站廣大防疫人員完成全縣防病工作，他深深懂得自己是一名黨員，必須有堅[找文章到☆好范文 wenmi114.com(http://www.xiexiebang.com/)一站在手，寫作無憂!]強的黨性，必須具有一名共產(chǎn)黨員堅韌不拔、百折不撓的進取精神，必須保持政治上的永遠合格。他常常說：“作為一名黨員干部，如果不加強學習，就不能增強黨性，就會在政治上落伍，那就談不上為人民服務?！闭腔谶@個清醒的認識，他把加強政治學習、提高政治覺悟擺在了重要位置，通過各種方法不斷地學習黨的路線、方針、政策，特別是加強了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、及有關(guān)衛(wèi)生醫(yī)療方面的法律法規(guī)知識，在學習中，他善于分析、對照，正確領會其精神實質(zhì)，在學習中做了大量的學習筆記，并且寫出了深刻的心得體會。通過學習，政治理論水平得到了進一步提高，自身作風建設得到了進一步加強和改進，領導方式和領導方法不斷改進，自身領導水平和管理水平不斷提升。為自己工作實踐煉好了“內(nèi)功”，做好了堅實而又充分的理論準備。理論上的清醒保證了他政治上的合格，也更加堅定了他跟黨走的信念和決心。為更好地開展我縣的防病工作打下了良好的基礎。
二、加強自身修養(yǎng) 注重黨風廉政建設**是一位有著22年黨齡的老黨員，經(jīng)歷過多種環(huán)境的考驗。他認為，做為一名黨員、一名黨支部書記，能否在工作中具備好的政治理論素質(zhì)，能否在漫長的道路上不迷航、不走彎路，能否在復雜的環(huán)境下保持黨性原則，經(jīng)得起燈紅酒綠的考驗，能否永遠堅持為人民服務，最關(guān)鍵的就是看你是否注重黨風廉政建設。幾十年來，他不斷地追求，不斷地進步，不斷地成熟，成長為一名有著堅強黨性、原則性強的共產(chǎn)黨員。在發(fā)展市場經(jīng)濟的新形勢下，他始終保持清正廉潔，堅持從點做起，從自身做起，從不為一己私利而損壞黨的形象。他常說：“黨風廉政建設關(guān)系著黨的生死存亡，維護黨風黨紀，是我們每個黨員干部義不容辭的責任。”每天上班，都是自己騎車過來，從不坐公車。他的電話，嚴格按規(guī)定使用，能避免打電話辦的事盡量不用，能節(jié)約一分便節(jié)約一分，有時超標準了就自己掏腰包，不占公家一分錢的便宜。
三、恪盡職守，愛崗敬業(yè)，一心撲在事業(yè)上為更多更好地發(fā)現(xiàn)和控制肺結(jié)核病，切斷傳播途徑，保持易感人群，不怕苦，不怕臟主動深入第一線，在人員不足的情況下，做了大量的工作。對病人熱情、耐心，視病人的痛苦為己痛，與病人親切交流，從思想上減輕壓力，使他們盡快得以康復，恢復勞動生產(chǎn)能力，盡快脫病致富。為更好地了解病人治療效果，堅持每月與病人見面一次，現(xiàn)場監(jiān)督、指導病人正確合理安全用藥，及時發(fā)現(xiàn)服藥后的不良反應及并發(fā)癥，減少藥量，使病人早日康復。在車輛緊缺的條件下，不畏嚴寒酷暑，風吹日曬，騎自行車深入到病人家及田間地頭，直到見到病人為止。1997年3月，農(nóng)民阿衣克木努汗得了肺結(jié)核傳染病，由于沒錢醫(yī)治，一直在家躺著，阿不來提同志知道后，親自到病人家中，了解病情，并對阿衣克木努汗說：“你千萬別灰心，你的病并不難治。”并將病人帶到防疫站給予免費檢查，并提供免費藥品。從那天開始，**每次回老家，都要去探望阿衣克木汗，囑咐她按時吃藥，及時查痰，最后阿衣克木努汗的病終于治好了。當時旁人很不理解，問他：“你為什么這么辛辛苦苦治她的病，她又不是你的親人？”他笑著說：“我一名共產(chǎn)黨員，這是我應該做的?！痹趯嶋H工作中，他還結(jié)合自己的工作實踐，積極探討防病工作中的新路子，總結(jié)新經(jīng)驗，并把自己的工作體會自覺運用到工作當中，先后發(fā)表了《82例肺結(jié)核
涂陽病人不住院化療管理及效果觀察》、《結(jié)核病人久治不愈的幾個問題》等理論文章，在社會上引起了很大反響。9
6、9
7、9
8、99連續(xù)四年被自治區(qū)、地區(qū)評為結(jié)核病防治先進個人。
四、身先士卒，勇挑重擔，關(guān)鍵時刻挺身而出
“我是一名共產(chǎn)黨員，自己的一切屬于黨和人民?！边@是**同志在加入黨組織的那一天在日記本
上寫的一句話。他幾年如一日，始終將自己的責任、熱情、智慧和心血全部奉獻給了防病工作這一偉大事業(yè)。**同志在工作中一絲不茍，任勞任怨，對工作極端認真負責。2003年，我國一些地區(qū)出現(xiàn)了非典型肺炎疫情，他深知我縣是各類傳染病的高發(fā)區(qū)，清楚地知道一旦疫情傳入我縣，將對我縣廣大人民群眾的身體健康和生命安全帶來的威脅。作為防疫站站長、防非典督導組的副組長，在防治非典型肺炎的關(guān)鍵時期，挺身而出，迎難而上，自覺站在非典型肺炎防治工作的第一線，在全縣指導防非各項工作，從未放松警惕，一直當作一項重大的政治任務來抓，嚴防死守，每天到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查預防非典工作，不怕苦，不怕累。2003年3月24日，他剛檢查工作回來，已到晚上北京時間4點，得知我縣下巴扎鄉(xiāng)農(nóng)民阿不力海提從內(nèi)地做生意回家，得知消息后，顧不得洗漱，轉(zhuǎn)身到下巴扎鄉(xiāng)找到該人，把防非典規(guī)定給他講清楚，帶到下巴扎鄉(xiāng)隔離點，自己親自給該人檢查，當時，阿不力海提想不通，他說：“我是本地人回家，怎么不行，你們憑什么要檢查我、隔離我？”對他的矛盾，**同志耐心地講解防非典工作對我們國家的重要性，特別是從我縣廣大人民群眾的利益出發(fā)，最后，通過講解，阿不力海提同志終于想通了，自覺按照有關(guān)規(guī)定到下巴扎鄉(xiāng)隔離室進行隔離。3月28日，阿其克鄉(xiāng)6村從鄭州來了一個漢族民工，這時他剛從鄉(xiāng)里檢查工作剛回家，他聽到消息后，飯沒吃，臉沒洗，連飯也顧不上吃，沒休息，馬上趕到阿其克鄉(xiāng)找到該民工，將他送到縣人民醫(yī)院進行隔離。剛開始這個民工也想不通，通過阿力來提色買提同志的細心講解，終于想通了。自從非典型肺炎防治工作開始后，他幾乎沒有在家吃一頓象樣的飯，沒有按時睡過一次覺，更沒有按時下過一次班，身體由原來的90公斤下降到85公斤。他始終不忘自己是一名共產(chǎn)黨員，與縣委、縣人民政府保持高度一致。他以新時期共產(chǎn)黨人的精神默默無聞地工作在防治非典型肺炎工作的戰(zhàn)線中，表現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的應有情懷。在關(guān)鍵時刻，他能夠身先士卒，挺身而出，迎難而上，是他一貫對工作高度負責的責任感和膽大心細的工作作風的具體體現(xiàn)。
五、身體力行，發(fā)揮先鋒模范作用他在做好各項業(yè)務工作的同時，抓緊做好了扶貧幫困工作，積極支持農(nóng)業(yè)聯(lián)系點的工作，尤其是在農(nóng)忙季節(jié)選派專人在聯(lián)系點堅守工作崗位，保證了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)任務的圓滿完成。1995年6月，他主動到聯(lián)系點鐵力木鄉(xiāng)3村2組，走訪了11戶貧困戶，6特困戶，其中給吐拉汗、姑拉依木卡地、阿皮孜沙都克、買熱尼沙艾力木、艾克木沙依提、卡地阿洪等6戶特困戶，每戶捐5件衣物，2袋面粉，50元現(xiàn)金，解決他們的實際困難，引導他們樹立脫貧致富的信心。當時他的兩個孩子正在上大學，全家就靠他一個人的工資，經(jīng)濟也非常困難。他把孩子的學費捐給了貧困戶，妻子得知后，非常生氣，他耐心地對妻子解釋，細說了特困戶的基本情況，最后妻子終于原諒了他。2004年6月23日，我縣發(fā)生40年來從未發(fā)生過的特大冰雹災害，他到聯(lián)系點鐵力木鄉(xiāng)3村，全面檢查冰雹受災情況的同時，給村委捐了300元現(xiàn)金，幫助他們妥善安排好生產(chǎn)生活。并引導他們樹立信心，為他們提供了市場信息，引導他們種植市場上暢銷的農(nóng)作物，在依靠科技致富方面進行了具體指導，通過現(xiàn)身說法，使這些受災戶有了信心、有了干勁，使他們盡快走出困境，恢復生產(chǎn)。2003年2月24日，巴楚、伽師等地發(fā)生了6.8級地震，他給巴楚縣瓊庫恰克鄉(xiāng)捐500元現(xiàn)金，5件被褥，5套衣物。1998年3月，鐵力木鄉(xiāng)3村農(nóng)民阿依吐拉汗，孩子多，上學沒錢交學費，學校教師到她家催，孩子面臨輟學，阿不來提知道這一情況后，趕快到阿依吐拉汗家做工作，同時，拿出了身上僅有的200元錢，解決了他們的燃眉之急。阿依吐拉汗激動地流出了熱淚。**同志在平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績，他用自己的實際行動努力實現(xiàn)自己的理想和追求。在成績和榮譽面前，他總是不驕不躁。用他自己的話說：“我只是做了一個共產(chǎn)黨員應該做的工作，黨組織卻給了我很多榮譽，我內(nèi)心感到很不安，我決心繼續(xù)努力積極進取，把自己畢生的精力貢獻給我熱愛的防病工作。”樸實的話語，卻道出了一個普通黨員的心聲。因為他明白，只有不斷要求自己上進，無私為群眾奉獻，才能不負人民的期望和黨多年的培養(yǎng)。人生短暫，盡力多做些實事，讓自己以后的回憶也無怨無悔，多一份欣慰，少一份遺憾。他在自己的工作生涯中，始終熱愛自己的業(yè)務，保持共產(chǎn)黨員的先進性，履行了黨員職責，先后于1993年被評為自治區(qū)級計劃生育工作先進個人，1998年和1997年兩次被評為自治區(qū)級肺結(jié)核病控制工作先進個人，受到了自治區(qū)人民政府和衛(wèi)生廳的獎勵，1998年被地區(qū)防病指揮部評為防病工作先進個人，2000年被地區(qū)衛(wèi)生處評為結(jié)核病控制工作先進個人，2004年被評為“非典”病防治工作先進個人，受到了地區(qū)的表揚和獎勵。**同志就是這樣一位剛強、好勝、事業(yè)心強的好領導，從不計較個人得失，以站利益為重，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，因此，1993年被自治區(qū)人民政府評為計生工作先進個人，1997年被自治區(qū)衛(wèi)生廳評為衛(wèi)生工作先進個人，1998年被地區(qū)評為結(jié)核病防治工作先進個人，2000、200
1、200
2、2003連續(xù)四年被縣委、縣人民政府評為先進個人等榮譽稱號。他在困難和挑戰(zhàn)面前不氣餒，在成績和榮譽面前不驕傲，依然邁著堅實的步伐，大踏步向前走著……
《疾控中心主任先進事跡材料》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀疾控中心主任先進事跡材料。
第二篇：優(yōu)秀德育主任先進事跡材料
愛崗敬業(yè)是我的品質(zhì)。自我當班主任以來，我就把這一工作當成了一項崇高而偉大的事業(yè)，全身心投入，默默奉獻，起早睡晚，身先士卒，含辛茹苦，任勞任怨。鑄造學生靈魂，塑造美好形象，我所帶的班級一直以來學生紀律是最好的，品質(zhì)是優(yōu)秀的，成績是最佳的。老師是有口皆碑，各級領導是常常嘉獎。
嚴謹認真是我的一貫風格，只要是當班主任，開學伊始我就會嚴謹認真地訂好一學年的工作計劃，注重從德能勤績諸方面作好周密的活動安排，形式多樣，內(nèi)容實在――有說理，有實踐；有優(yōu)秀生先進事跡講演，有后進生不良形為自我剖析；有革命前輩艱苦奮斗，勤奮創(chuàng)業(yè)的先進事跡學習；有典型同學的前途理想抒懷。德為先，勤為本，成績是基礎，能力是關(guān)鍵。平時嚴謹認真地處理好每一件日常小事，不因善小而不彰，不因惡小而不教，我所帶的學生大多尊師重教，彬彬有理，勤奮好學，開拓進取。
溫情關(guān)愛是我的柔情，愛學生我勝過愛自己的子女?；馃崽欤页Ｌ嵝褜W生注意多飲涼水，以防中暑；我會在天冷時候告誡學生多加一兩件衣服，不要只因注意風度而不要溫度引起感冒；每到吃飯時，只要我遇到自己的學生我總喜歡問問他們吃了沒有，是否吃飽了，吃得怎么樣；若遇到個別同學因無錢而餓著肚子時，我會毫不吝嗇地拿出一點零花錢讓他（她）買一兩袋方便面充饑；夏天的晚上我不忘給學生寢室滅蚊，冬天的深夜我常常去寢室為學生掖緊被其蹬開的被褥；學生犯錯時，我很少暴風驟雨，而是溫情分析原因，嚴肅指出錯誤，共同制訂改正方案，使學生口服心服，對自己的錯誤行為痛心疾首，“于無聲處聽驚雷……”；諸如此類，不勝枚舉，同學們都說：“余老師，您真好，我們服您。
團結(jié)同事是我的優(yōu)點.一個人力量是有限的，“一雙筷子容易斷十雙筷子斷就難”我深知要管理好一個班級必須要全體科任老師齊心協(xié)力，同舟共濟，齊抓共管.因此我常常為搞好班級管理而問計于他們，也常常不辭勞苦，不厭其煩地幫助著他們解決與學生的矛盾與糾紛，正因為如此，和我一起帶班的老師熱情是高漲的，情緒是飽滿的，行為是積極的，是他們和我十幾年風雨與共，教書育人，塑造著一個個文明班級的形象，捧回來一張張優(yōu)秀集體的獎狀.十幾年班主任工作，我注重的就是這些雞毛蒜皮，平凡而不平凡，不驚天不動地，平平凡凡盡責任。
第三篇：優(yōu)秀德育主任先進事跡材料
從教十七年，一直擔任班主任。年年所帶班級都超額完成上級下達的各項指標；實踐所悟：班主任是班級學生成長道路上最重要的引導人。為了學生的健康成長，他全身心地投入班級管理；為了學生的健康成長，他細心關(guān)注班級每位學生行為。在扭轉(zhuǎn)班風、學風，他總是從以下幾方面做工作：
一、理念領先行動
他把理念的.灌輸貫穿他的班主任工作之中，每屆學生，他都要求學生具備：
（1）吃苦是福的思想。他的教育理論是，中學階段是人的思想成型的黃金時間。青少年吃點苦是磨練，溫室里的花朵是不能接受風雨的洗禮的。
（2）誠實守信的作風。他把這叫作“傻子理論”。在紛繁復雜的現(xiàn)代社會，教育學生誠實守信無疑跟不上形勢，但他的理論是，守住自己的內(nèi)心，問心無愧。做人如此，學習上同樣如此。
（3）感恩父母的道德?！吧钚枰活w感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！敝挥卸酶卸?，才能明白自己的任務和責任，才能夠始終抱定自己的信念。
（4）奮勇爭先的精神。他通過各種方式激勵學生的上進心和求勝欲，“盡吾力，而后無悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。
二、為人師表，注重身教，做學生表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來的教育教學工作，他很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣。在班級管理中，只要是他要求學生做到的，自己必將先做到，要讓學生感受到班主任和他們是共進退的；在教學上，做到所教班級成績名列前茅，所帶班的化學成績在同等層次排第一。他想通過他的學科向同學們證明你們不是不行，只是前面更懶而已，只要我們?nèi)喙餐倮蛯儆谖覀儭Ｓ盟约赫J真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。
三、關(guān)愛學生，做學生的知心朋友
作為班主任，他對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個班，他就感受到了班級學生的學習習慣不好，課堂紀律渙散。面對有著這樣不良習慣的學生，他沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心觀察，冷靜思考，他找到了突破口，那就是愛，用愛滋潤每一個學生稚嫩的心靈，努力讓學生先愛上自己――新班主任，以此獲得教育的最大功效。
當班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使他感受深刻的是同學們?nèi)〉命c滴進步的時候，從中他才真正體會到作為一名班主任的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對待學生，尤其是那些學困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應百事，一錯變百錯”，學困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚，稍有差錯便遭到訓斥，批評個沒完。其實，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，他從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對抗、對立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴重傷害的心靈。我們要努力去尋找學困生身上的“閃光點”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚光大。只有這樣，學生才會有爭取進步的信心。有十幾位學生在學習上有些困難，有的學生是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確導致的；有的是因為家庭原因，父母離異造成的學習成績及各方面都比較差。他通過一段時間的觀察，掌握了這些學生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的學生是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成導致的學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，他努力幫助他克服了懶惰心理，校正學習習慣，讓他們變得愛學習。作為班主任，他對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
四、培養(yǎng)班干部，帶動班集工作
積極向上的班集體的形成，離不開班干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的班干部是很重要的。他采用了競爭上崗的形式選拔隊班干部。由學生評選出各方面能力強，又關(guān)心集體，有強烈的責任感的學生作班干部。接著，他手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗時，他不是加以責備，而是耐心地給予具體的指導。對班干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了班干部就可以全面抓班級工作?，F(xiàn)代的學生大多數(shù)是獨生子女，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω熑胃?。針對這一現(xiàn)狀，我們建立了“優(yōu)秀班干部競賽欄”，讓每位班干部有了競爭意識，有了我要管理好本職工作的心理，每位班干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時間來處理班務，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長告訴他，自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計劃。
社會地飛速發(fā)展，作為一名班主任，他深感責任重大。社會需要我們把學生培養(yǎng)成守紀律，愛學習，懂禮貌，有愛心，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此，我們既要抓學生的學習，也要重視班隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種能力，使學生得以全面發(fā)展。
第四篇：優(yōu)秀德育主任先進事跡材料
作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學一線，一直擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以"為了孩子的一切，一切為了孩子"的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中，取得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng)造出讓學生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。
一個好班主任，就是一個好班?？梢?，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做"教師"，更做"人師"，而且把做"人師"放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上，行為習慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，"打鐵還得自身硬"。羅曼?羅蘭曾經(jīng)說過："要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。"
一、兢兢業(yè)業(yè)――發(fā)揮骨干帶頭作用
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生!"作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，"取之精華，摒棄糟粕"，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。有人說我聰明，其實不然，每一個成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點鐘了，還沒睡著!
作為一名教師，我在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學校的一名骨干教師。學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能"吃飽吃好"，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合學生 "求新"、"求變"的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。
在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任七年級語文教學工作，針對學生年齡小、注意力時間短的特點，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合，做到使學生"玩中學"，全面調(diào)動了學生的學習熱情。開設"評比欄"、"我是強者"等欄目，增強學生的上進意識，同時提醒優(yōu)秀生的找不足，激勵學困生奮斗。我的課也得到了學生和老師們的認可，多次被評為校級優(yōu)秀課，學生成績也在改革中迅速提高。
二、勇于探索――讓教育充滿研究
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。
自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設、展示，一項項課題的開題、結(jié)題，我也逐步完成了從教學能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。
學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際的運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進一步濃厚學?？蒲蟹諊嬲龑嵤?科研興校、科研興師"的發(fā)展戰(zhàn)略，我們科研室提出，認真做好"三個結(jié)合"，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。在我的努力下，科研工作得到了領導的肯定，科研成績碩果累累，在吉林省"xx"課題中，我承擔的課題《小學數(shù)學學習方法的指導》已結(jié)題。
三、累累碩果――激勵我不斷前行
近幾年獲得成績：
1、xx年，撰寫的教案被評為市級一等獎
2、xx年，市小學教師課堂大賽二等獎。
3、xx年，市小學走進新課程課堂教學做引路課
4、xx年，市級課題《讓學生成為學習的主人》結(jié)題
5、xx年，市級教具二等獎
6、xx年，省級"十五"課題結(jié)題
7、xx年，市級新秀
8、xx年，白城市優(yōu)秀教學設計教案一等獎
9、xx年，白城市教學新秀
10、xx年，白城市課堂教學大賽一等獎
11、xx年，省級教具二等獎
12、xx年，撰寫的論文獲省級二等獎
13、xx年，市級科技大賽優(yōu)秀指導教師
14、xx年，市級科技大賽優(yōu)秀指導教師
15、10xx年，白城市優(yōu)秀教育科研成果一等獎
16、xx年，白城市骨干教師
17、xx年，市級送課下鄉(xiāng)
18、xx年，論文《讓合作學習從形勢走向?qū)嵸|(zhì)》在省教育學報上發(fā)表
19、xx年，xx省級課題結(jié)題
四、提高素質(zhì)――探索班級新模式
在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關(guān)的書籍，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，如：《小學課堂教學案例》、《小學教學設計》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務能力有了較大的進步與提高。
作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為"學生等不起"，所以"學習型、研究型"的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學生在校行為規(guī)范》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績斐然。
從十余年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
第五篇：德育主任優(yōu)秀事跡材料
新時期班主任工作不僅要具備一定的技巧和素質(zhì)，更是一種藝術(shù)追求。現(xiàn)將此次會議學習的主要成果向各位領導和老師匯報如下。
一、新時期德育工作的主要理念
1、中小學德育工作的主要任務。即班主任要切實充當好三種角色：
一是學生日常行為規(guī)范的管理者；
二是學生健康成長的引領者；
三是學生的人生導師?？傮w目標是要“把學生培養(yǎng)成為好公民”?！昂霉瘛钡臉藴适牵簮蹏⑹胤?、遵守公德、文明禮貌。
2、中小學德育工作要抓基礎。務必要遵循“循序漸進、由低到高”的原則，不能好高騖遠。
3、中小學德育工作要“從大處著眼，從小處入手”。既要做好宏觀布局與構(gòu)思，更要制定與落實具體實施細則和方法。
4、中小學德育工作要求真務實。德育工作只有抓實，才能收獲實效。過去我們太重視思想教育，而忽視道德教育，忽視學生日常行為規(guī)范的教育與養(yǎng)成。目前要高度重視《中小學學生日常行為規(guī)范》的實施，落實其“一個中心、兩個重點”的核心目標，即以“教學生做人”為中心，以“珍愛自己、尊重別人”為重點。要在學生的日常行為中狠抓訓練與糾偏。
5、中小學德育工作要貼近學生。要從學生的需要出發(fā)，從學生的可能出發(fā)，而不能想當然地做。
二、民主與科學是班級現(xiàn)代管理的雙翼
xx老師把自己整個報告的內(nèi)容濃縮歸納為一句話，就是“兩大點一小點”，兩大點就是“一靠民主、二靠科學”，一小點就是“松靜勻樂”。
（一）“松、靜、勻、樂”伴我成長。
xx老師強調(diào)“松、靜、勻、樂”降低了勞動成本，提高了工作效率。早晨一進校園“松、靜、勻、樂”地和同事打招呼，“松、靜、勻、樂”地備課，“松、靜、勻、樂”地上課。在生活中我們支付了許多不必要的成本，如：在備課時，一邊寫一邊牢騷‘都寫多少遍了，不寫不行嗎？不行校長要檢查’‘隨便寫寫不行嗎？不行要是讓人查出來怎么辦’，一邊寫一邊煩，一邊寫一邊恨、一邊寫一邊怨，這無形中增加了許許多多的成本，你想煩也得寫，恨也得寫，還不如“松、靜、勻、樂”的寫，你就想備課是一件多么高興的事情啊，一邊上著班一邊拿工作的時間練自己的字，一邊寫著字還一邊回憶著自己以前上課時最難忘的情景，一邊備課還一邊看別人成功的經(jīng)驗，用于自己的課堂，這是何等高興的事情啊。一邊備課一邊高興，一邊高興一邊備課，降低了成本提高了效率。備課結(jié)束“松、靜、勻、樂”地走進教室。組織教學“松、靜、勻、樂”，和后進生談心“松、靜、勻、樂”，開口講課“松、靜、勻、樂”，揮手板書“松、靜、勻、樂”，一天工作結(jié)束“松、靜、勻、樂”，下班回家“松、靜、勻、樂”，上街買菜 “松、靜、勻、樂”，討價還價 “松、靜、勻、樂”。只有教師“松、靜、勻、樂”才能感染學生?，F(xiàn)代社會紛繁復雜，極具誘惑，只有學生“松、靜、勻、樂”，才能守住那份寧靜，教師要引導學生不斷的訓練“松、靜、勻、樂”，以靜制動才能提高效率。
“松、靜、勻、樂”+“松、靜、勻、樂”=“松、靜、勻、樂”
（二）班級管理民主化。
1、樹立為學生服務的思想。
xx老師認為，教師要樹立為學生服務的思想，“為學生服務，就不能強迫學生適應自己，而應努力研究學生的學習心理、原有的知識水平、接受能力，以使自己的教學適應學生的需要?！边@種“需要”就是學生發(fā)展的需要?！敖處熞朴谠诮虒W大綱，教材要求與學生的心靈實際之間架橋，要努力防止離開學生心理的此岸世界，而只在大綱、教材的彼岸世界動腦筋、做文章的傾向?！彼M一步指出：“教師要真誠地認識到自己是為學生服務的。既然教師是為學生服務的、那就必須把學生當做學習的主人，課堂的主人，就必須充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，就必須了解學生、尊重學生、依靠學生，從學生的實際出發(fā)?！碧貏e是了解班中的單親孩子、寄宿生或暫時落后的學生的發(fā)展需要，如“我班的小文（化名）同學，注意力集中時間不長，不能完整地上每一節(jié)課，所以，在他注意力開始分散的時候，我就讓他做些他喜歡的事情，以此來調(diào)動此生的學習積極性，在他高興了以后，再讓他去學習，他會很配合很主動。這就是這個學生的特點，在我掌握了他的特點后，根據(jù)這一特點制定行之有效的教學方式，此生的學習效果就更加明顯了。
2、建立師生互助關(guān)系。
創(chuàng)設課堂民主氣氛，使師生關(guān)系更加融洽是很重要的。魏老師常說：“老師與學生的關(guān)系是同志式的平等互助關(guān)系，老師既是長者，又是學生的知心朋友，老師在課堂上要充分發(fā)揚民主，使學生有敢說話、敢問問題的勇氣，且不感到緊張和壓抑。即使學生有違犯紀律的言行，或者出言不遜，有損老師的‘尊嚴'，老師要能寬宏大量，不訓斥指責。有時還可輕言細語相勸，講清道理，提醒注意，防止再犯。只是對那些有影響整個課堂聽講的言行，才提出嚴厲的批評?！钡拇_，如果老師搞一言堂，個人說了算，只能老師講，學生聽，老師寫，學生抄，一不如意就批評指責，很容易引起學生對老師的“恨”，形成對立情緒，產(chǎn)生逆反心理。這樣，學生對老師的親近感是無法形成的，學生即使有一點興趣，也會受到壓抑，尤其是學困生。實驗表明，凡是學生對老師有親近感，就愛聽這個老師的課，對老師上的這門學科也就慢慢地產(chǎn)生了興趣。
3、發(fā)展學生個性特長。
班主任是一個班級的組織者和領導者，是班級發(fā)展的核心，是學生個性特長培養(yǎng)和發(fā)展的主要責任人。班主任有責任指導、督促學生發(fā)展個性特長，并做好各方面的協(xié)調(diào)工作。素質(zhì)教育既然是以人為本的教育，要把重點放在挖掘人的潛力，發(fā)展人的能力上，不能過分強調(diào)教學中的步調(diào)一致、整齊劃一，這樣會嚴重抑制學生個性的發(fā)展，特長的形成，致使所培養(yǎng)的學生只會機械的聽記，不會用自己的頭腦思考問題，不會用自己嘴巴說話，不能用自己的思想支配自己的行為，這與現(xiàn)代社會的教育要求格格不入。因此班主任要在工作過程中要充分發(fā)揮教育自身的特點，使學生的個性、特長得到充分發(fā)展，從而適應社會發(fā)展要求。
