千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《名師工作室考核評(píng)價(jià)辦法》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《名師工作室考核評(píng)價(jià)辦法》。

第一篇：名師工作室個(gè)人工作計(jì)劃

很榮幸能在朱主任的引領(lǐng)下成為**名師工作室的一名成員，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，特制定本學(xué)年的個(gè)人工作計(jì)劃如下：

一、不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使理論知識(shí)和學(xué)科教學(xué)都有較大幅度的提升。鉆研教育教學(xué)，加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)，本學(xué)年閱讀2本教育專(zhuān)著，撰寫(xiě)5000字以上讀書(shū)筆記，及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì)。

二、學(xué)科教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，課堂上注重學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，注重學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)。力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，及時(shí)幫助學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

三、積極參加各級(jí)課堂教學(xué)活動(dòng)，爭(zhēng)取完成1節(jié)示范課或觀摩課，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，在教學(xué)能力上有更大的提升。

四、積極撰寫(xiě)教育隨筆和反思。（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）。至少有一篇論文在正式刊物上發(fā)表或獲市級(jí)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

五、積極參與全市教學(xué)改革和課程建設(shè)，結(jié)合自己的工作實(shí)際積極申報(bào)市級(jí)以上的科研課題。

六、積極參加市縣級(jí)教育部門(mén)組織的培訓(xùn)、研討、論壇、支教等活動(dòng)。

七、以本次活動(dòng)為契機(jī)，積極參與工作室提供的各種培訓(xùn)活動(dòng)，提升理論素養(yǎng)及生命高度。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，指導(dǎo)年輕的劉愛(ài)玉老師在教育教學(xué)上取得更大的進(jìn)步，聽(tīng)課至少20節(jié)以上。

第二篇：名師工作室個(gè)人工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

在名師工作室的引領(lǐng)下，以促進(jìn)品德課程建設(shè)為使命，以工作室活動(dòng)為平臺(tái)，在互動(dòng)交流中提升對(duì)品德課程的認(rèn)識(shí)，提升品德教學(xué)的研究能力。在工作室計(jì)劃的統(tǒng)領(lǐng)下，結(jié)合自身的實(shí)際情況，有計(jì)劃分步驟地落實(shí)教學(xué)和課題研究，使自己在品德研究的領(lǐng)域得到更好地發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)：

1、讀書(shū)學(xué)習(xí)方面

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。本年度，我將認(rèn)真閱讀工作室推薦的專(zhuān)業(yè)書(shū)目、雜志《語(yǔ)文教學(xué)通訊》以及有關(guān)德育的書(shū)目，及時(shí)做好讀書(shū)札記，寫(xiě)好讀后感。在閱讀中明晰課程定位和價(jià)值取向，進(jìn)一步深入理解課程生活化、活動(dòng)化的理念，對(duì)于課題《多元資源的整合研究》相關(guān)的篇章精讀、細(xì)讀，為課題研究的順利展開(kāi)夯實(shí)理論基礎(chǔ)的同時(shí)，也不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

2、教育教學(xué)方面

（1）認(rèn)真鉆研教材，明確教材編寫(xiě)意圖，以便用好教材和組織教學(xué)。以教材分析與課堂教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，把握教材特點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)際的課堂教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷與體驗(yàn)生活，獲得切身的感受與體悟。

（2）通過(guò)研究生活化情境創(chuàng)設(shè)，努力給孩子以真實(shí)的經(jīng)歷與體驗(yàn)，并積累豐富的教學(xué)案例。

3、課題研究方面

（1）每月按時(shí)、認(rèn)真地參加工作室研究活動(dòng)，把課題研究落實(shí)到日常的活動(dòng)中去，能帶著課題觀課、議課，并積極撰寫(xiě)活動(dòng)感受和與課題相關(guān)的論文，及時(shí)做好課題小結(jié)，在反思中回望審視研究的方向、內(nèi)容，以便做出科學(xué)的調(diào)整。

（2）執(zhí)教研討課兩次，完成指定學(xué)習(xí)材料的主講任務(wù)，及時(shí)上傳相關(guān)資料到工作室專(zhuān)題網(wǎng)站。認(rèn)真總結(jié)反思，每月至少完成一篇教學(xué)隨筆或課題研究反思，每學(xué)期完成一篇與課題相關(guān)的論文并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

第三篇：名師工作室考核方案基本要求

金龍學(xué)區(qū)中小學(xué)名師工作室考核評(píng)估方案

教師的質(zhì)量直接決定著教育的質(zhì)量，為了引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教師的工作熱情，推動(dòng)校本教研的全面開(kāi)展，豐富“美麗校園”的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，建立工作的長(zhǎng)效機(jī)制，確保金龍教育的快速健康發(fā)展，特制訂本方案。

一、評(píng)估量分：100分

二、評(píng)估方法：過(guò)程評(píng)估與期末考核相結(jié)合，師生調(diào)研與資料查驗(yàn)相結(jié)合

三、評(píng)估時(shí)段：任期內(nèi)的學(xué)期

四、評(píng)估運(yùn)用：80分以上為合格，以學(xué)期為單位進(jìn)行總結(jié)，兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)，通報(bào)全學(xué)區(qū)

五、評(píng)估細(xì)則：見(jiàn)下表

金龍學(xué)區(qū)中小學(xué)名師工作室基本要求

1、環(huán)境布置

有規(guī)范統(tǒng)一的標(biāo)牌，有干凈、整潔、一新的工作室，室內(nèi)有1-2條體現(xiàn)工作室愿景的橫幅，有組織機(jī)構(gòu)（懸掛），有所有成員的基本情況簡(jiǎn)介（含相片）和成果展示（懸掛），張貼有關(guān)職責(zé)和制度等。

2、具體職責(zé)

學(xué)校職責(zé)

①學(xué)校必須為經(jīng)學(xué)區(qū)審批通過(guò)的學(xué)科名師提供辦公場(chǎng)地，配備辦公設(shè)施。

②學(xué)校必須為名師工作室提供一定的工作經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用，主要用于：聘請(qǐng)專(zhuān)家講座，工作室購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)書(shū)籍，日常辦公經(jīng)費(fèi)，與培養(yǎng)工作有關(guān)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

③名師工作室必須作為學(xué)校的教研機(jī)構(gòu)進(jìn)行工作安排且對(duì)成員進(jìn)行定量和定性的過(guò)程督查與績(jī)效評(píng)估。

室長(zhǎng)職責(zé)

①、定期到工作室開(kāi)展指導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)工作室確定研究項(xiàng)目、制定年度工作計(jì)劃和組織實(shí)施，評(píng)價(jià)成員的各項(xiàng)工作和業(yè)績(jī)等。

②、安排指導(dǎo)并參與工作室組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，為工作室活動(dòng)的開(kāi)展提供理論和相關(guān)技術(shù)支撐；指導(dǎo)工作室成員圍繞研究項(xiàng)目開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)、撰寫(xiě)文章，及時(shí)總結(jié)和提煉。

③、積極為工作室成員提供研討課例，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，傳播新的教育理念。推薦工作室成員參加各級(jí)各類(lèi)研討活動(dòng)；推薦工作室成員所撰寫(xiě)論文發(fā)表，為提高工作室成員的研究水平、推廣研究成果和擴(kuò)大

影響力提供有效的幫助。

④、及時(shí)收集整理保存工作室相關(guān)資料。

⑤、建立名師工作室QQ群（群由各室長(zhǎng)創(chuàng)建），經(jīng)常開(kāi)展在線(xiàn)交流，研討，在線(xiàn)解決教師的學(xué)科教學(xué)問(wèn)題。

⑥、努力發(fā)展工作室新成員。

成員職責(zé)和任務(wù)：

①樹(shù)立良好的師德，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)精神；善于向名師學(xué)習(xí)，在名師的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長(zhǎng)。

②遵守名師工作室制度；制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃；做好各種研修活動(dòng)記錄，提交研修總結(jié)。

③當(dāng)學(xué)科教學(xué)（德育工作或?qū)W校管理）的示范者，每學(xué)期在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，提交1份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄；不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)模式，促進(jìn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高并形成總結(jié)報(bào)告。

④不斷鉆研教育教學(xué)或教育管理理論，樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)或教育管理理念，每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，完成1篇讀書(shū)筆記；經(jīng)常寫(xiě)教育教學(xué)、教研或管理札記；每學(xué)期完成1篇教育教學(xué)論文并力爭(zhēng)在上級(jí)刊物發(fā)表

⑤堅(jiān)持課堂教學(xué)改革；研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)地提出改進(jìn)辦法；參與一項(xiàng)教育教學(xué)專(zhuān)題研究，三年內(nèi)參與完成一項(xiàng)縣級(jí)以上科研課題。

⑥、指導(dǎo)、幫扶青年教師和“特困”教師，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，每名工作室成員必須結(jié)對(duì)1—2名青年教師，指導(dǎo)備課、班級(jí)常規(guī)等其他工作，經(jīng)

常聽(tīng)青年教師上課，積極評(píng)課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。幫扶本學(xué)科的薄弱班級(jí)、年級(jí)。

⑦、及時(shí)整理工作室活動(dòng)記錄、成果業(yè)績(jī)檔案資料，協(xié)助室長(zhǎng)總結(jié)、整理教育教學(xué)或?qū)W校管理改革經(jīng)驗(yàn)。

⑧、加入名師工作室QQ群，積極參與在線(xiàn)交流，研討，在線(xiàn)解決其他成員的學(xué)科教學(xué)問(wèn)題

3、基本任務(wù)（工作室和成員）

①、根據(jù)名師工作室的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，落實(shí)階段性工作重點(diǎn)，針對(duì)每位老師的特長(zhǎng)和個(gè)性，對(duì)老師實(shí)施全程指導(dǎo)。工作室活動(dòng)時(shí)間為每?jī)芍芤淮位蚨?，名師可采用講課培訓(xùn)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專(zhuān)題論壇、課題研究、公開(kāi)課講評(píng)、異校亮課、送教下校、觀摩考察等形式對(duì)老師進(jìn)行培養(yǎng)。撰寫(xiě)1篇教學(xué)論文。

②、結(jié)合老師階段性學(xué)習(xí)成果，組織老師進(jìn)行具有一定規(guī)模的教育教學(xué)展示活動(dòng)。如，教學(xué)競(jìng)賽，公開(kāi)課，經(jīng)驗(yàn)交流，成果分享等。

③、積極引領(lǐng)課改，每學(xué)期每位成員應(yīng)講授至少2堂教學(xué)示范課，開(kāi)設(shè)1次教育教學(xué)講座。

④、在任期內(nèi)，每個(gè)工作室每年培養(yǎng)2-3名中青年骨干教師。

4、發(fā)展目標(biāo)（工作室和成員）

①、以名師工作室為重要基地加速骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使其成為青年教師成長(zhǎng)的搖籃和共同體。在工作室主持人指導(dǎo)下，培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師，使他們?cè)趯W(xué)科教育、教學(xué)質(zhì)量中成為在學(xué)區(qū)或縣級(jí)有影響力的學(xué)科帶頭人、名教師。

②、在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育教學(xué)觀念，注重自我發(fā)展，總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里，力求能完成縣級(jí)以上研究課題，或完成自選的1-2個(gè)問(wèn)題或課題探討并取得一定的成果，撰寫(xiě)一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文。

③、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)各成員的教學(xué)效果位居學(xué)區(qū)前列；縣局抽考和會(huì)考各成員的教學(xué)成績(jī)均超縣平乃至縣前列。

④ 通過(guò)一個(gè)周期的努力，校級(jí)及以上的名師面能達(dá)30-50%。

5、制度建設(shè)

①工作室例會(huì)制度---學(xué)期初計(jì)劃討論會(huì)，期中階段交流匯報(bào)會(huì)，期末

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)剖析問(wèn)題會(huì)等。

②工作室學(xué)習(xí)制度—-集體學(xué)習(xí)制度（一期一次），自主學(xué)習(xí)制度等。 ③工作室研討、交流制度—-參加上級(jí)和本校本級(jí)，每月一主題，每期

一總結(jié)等。

④工作室送教下校制度—-活動(dòng)的執(zhí)行力，下校指導(dǎo)，下校個(gè)案研究，

下校示范課等。

⑤工作室傳、幫、帶制度—-結(jié)對(duì)子，聽(tīng)評(píng)課，常規(guī)指導(dǎo)，實(shí)效性

等。

第四篇：名師工作室工作匯報(bào)

名師工作室工作匯報(bào)

2012學(xué)年度，教體局領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，為我們喬樓中學(xué)搭建了“名師工作室”這個(gè)發(fā)展平臺(tái)，這對(duì)于青年教師無(wú)疑是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，感謝局領(lǐng)導(dǎo)，感謝名師工作室的所有老師！喬樓中學(xué)名師工作室順利完成了局領(lǐng)導(dǎo)交給的教學(xué)及其業(yè)務(wù)任務(wù)，獲得了局領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致好評(píng)。一年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)名師工作室所有成員，在教學(xué)上勤勤懇懇、默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)?！敖虒W(xué)時(shí)教師的看家本領(lǐng)，課堂是教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)?！蔽覀兠麕煿ぷ魇掖罅μ剿鹘虒W(xué)改革，把課堂教學(xué)變?yōu)閷?duì)話(huà)的課堂，審視的課堂，探究的課堂，高效的課堂，形成了通俗、樸實(shí)、扎實(shí)的課堂教學(xué)方法，課堂教學(xué)體現(xiàn)從容淡定，活潑自如，練得實(shí)，學(xué)的細(xì)的風(fēng)格。在不斷地實(shí)踐、直到、反思中，教學(xué)理念也隨之而不斷地更新，帶領(lǐng)老師在不斷追求和諧課堂中前行。

一、名師工作室工作規(guī)范化，制定工作計(jì)劃及實(shí)施方案

為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮?shí)而又開(kāi)創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮工作室每個(gè)人的特長(zhǎng)，我室擬定出相關(guān)的管理辦法。同事為了扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，工作室制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃和工作行事歷，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實(shí)際，實(shí)行自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流等多種形式努力提高自己在教育教學(xué)上各個(gè)方面的能力。

二、開(kāi)展多樣化的研討活動(dòng)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)

1、工作室活動(dòng)常規(guī)化，促進(jìn)教師反思

我工作室不定期召開(kāi)研討活動(dòng)，探討教學(xué)新路子，對(duì)教育教學(xué)工作中的問(wèn)題進(jìn)行研討，達(dá)成共識(shí)，擴(kuò)大了名師工作室的輻射性。本學(xué)年的主要活動(dòng)有：

①、2012.4.27日，我們?cè)趩虡侵袑W(xué)舉行了初中名師第二工作室會(huì)議，到會(huì)的有

局長(zhǎng)，

科長(zhǎng)，

校長(zhǎng)及初中數(shù)學(xué)名師和本工作室的研修人員。主持人

布置了本學(xué)期的工作，全體到會(huì)人員對(duì)每個(gè)工作的細(xì)節(jié)進(jìn)行了研討，

老師還和大家分享了他在教學(xué)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

科長(zhǎng)給出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，最后

局長(zhǎng)講話(huà)，為本工作室今后的發(fā)展指明了方向并寄予厚望。

②、2012.4.26日九名名師各帶一名研修學(xué)院，在工作室聚會(huì)，首先交流了一個(gè)月來(lái)自己的一篇讀書(shū)心得，最后借助于教研室組織的優(yōu)質(zhì)課大賽錄像觀看了第四協(xié)作區(qū)數(shù)學(xué)第一名的課題實(shí)錄，并對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、可見(jiàn)的制作、課題設(shè)計(jì)、等每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行研討，總結(jié)出了“六環(huán)”教學(xué)模式，在喬樓中學(xué)作為試點(diǎn)，現(xiàn)如今在每個(gè)班都順利展開(kāi)。 ③、20

12、

5、31日在九位名師各帶一名研修學(xué)員在工作時(shí)就班主任工作進(jìn)行研討，總結(jié)。每個(gè)到會(huì)人員結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)表見(jiàn)解，最后從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、提高自身的業(yè)務(wù)水平，浪自己成為一個(gè)有魅力的人。

二、掛起來(lái)住學(xué)生的么一個(gè)變化，做學(xué)生的知心朋友。

三、用愛(ài)假期與學(xué)生之間的橋梁，讓學(xué)生感受到大家庭的溫暖。要求每個(gè)人針對(duì)這三個(gè)方面在今后的工作中大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)，到學(xué)期結(jié)束在研討總結(jié)形成論文?，F(xiàn)在一萬(wàn)五千字的論文以極高完成。

4、本學(xué)期我們還對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的布置——檢查——批改作為一個(gè)課題進(jìn)行了研究探討，通過(guò)我們?cè)谝黄鸬亩啻卫砟钆鲎病獙?shí)踐驗(yàn)證——總結(jié)、研討——在實(shí)踐驗(yàn)證、修訂、到如今已經(jīng)有了很多的方案，只等來(lái)期推廣。

5、我們還建立了QQ群，在群中我們經(jīng)常研討、交流，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷學(xué)習(xí)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)在不斷加強(qiáng)，每個(gè)人的業(yè)務(wù)水平都有了明顯的提高，人格魅力更強(qiáng)。工作雖然辛苦，但我們很充實(shí)，我們每一個(gè)人都把教書(shū)育人當(dāng)做了自己畢生的事業(yè)來(lái)做。我們播種、收獲、幸福、快樂(lè)。

6、喬樓中學(xué)時(shí)我們數(shù)學(xué)工作室的研究基地，我們通過(guò)對(duì)課堂的追蹤，教學(xué)模式的研究，中招試題的研究，在今年中招考試中數(shù)學(xué)成績(jī)有明顯的提高。在普高報(bào)考的二百多考生中90分以上的占117人，創(chuàng)下了歷史新高。

2、專(zhuān)題講座為平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)交流

泵學(xué)年工作室利用“教師成長(zhǎng)沙龍”開(kāi)辦專(zhuān)題講座多次，就“課例反思的撰寫(xiě)”、“如何備課”等向青年教師的傳經(jīng)授道，名師工作更具示范性。同事名師的每一節(jié)課都向工作組全體教師開(kāi)放，教師可以隨時(shí)、任意到任何名師的課堂觀摩，學(xué)習(xí)名師課堂的經(jīng)典之處，很大程度地提高了青年教師駕馭課堂的能力。

3、同課異構(gòu)為載體，突顯名師指導(dǎo)

真正的名師源自于課堂、根植于課堂。工作室成員班級(jí)為活動(dòng)基地，大力開(kāi)展同課異構(gòu)的活動(dòng)，至今共計(jì)開(kāi)展了30次類(lèi)似的活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅真正實(shí)現(xiàn)了工作室成員的帶動(dòng)輻射作用，更有效的實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)資源的共享，同時(shí)進(jìn)行了對(duì)課堂教學(xué)的有益實(shí)踐與探討，顯示了名師指導(dǎo)的實(shí)效性。

三、名師工作出現(xiàn)成效

工作室活動(dòng)的開(kāi)展，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)快速提高。一年來(lái)參加工作室的青年教師無(wú)論從教學(xué)水平、教學(xué)策略，還是成果上都有不同程度的提高。 回首一年來(lái)走過(guò)的道路感受到的是充實(shí)與快樂(lè)。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，得到了提高；名師在傳授時(shí)發(fā)現(xiàn)了不足，補(bǔ)充了自己。同時(shí)縮小了名師與青年教師之間的距離，青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中，名師也虛心聽(tīng)取青年教師的新的教育理念，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流。正如工作室里有人說(shuō)過(guò)：“通過(guò)與名師接觸、交流、學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己研究的腳步再不會(huì)停歇，覺(jué)得自己更要豪情滿(mǎn)懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行。”

四、展望下一年的工作，我們信心百倍。在新的一年里：

1、繼續(xù)探索特殊高效課堂模式。課堂是學(xué)生的主體，要為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，教師要成為一名導(dǎo)演，讓學(xué)生充分展示自己，獲得成功，讓合作滲透課堂，卓越學(xué)生。

2、爭(zhēng)取帶出一大批特色教師。要使每個(gè)工作室的研究人員師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教育科研能力達(dá)到高水平或得到較大的提升，特別是結(jié)合自己學(xué)生的具體情況和本人的特點(diǎn)，定位自己的特色，使自己成為“三師型”（即思想型、自主型、學(xué)習(xí)型）“三會(huì)型“（會(huì)上課、會(huì)交流、會(huì)反思）的教師。名師工作室每位成員至少要探索出一種模式課，并做好記錄，成文發(fā)表，并創(chuàng)造三節(jié)精品課例、做三次專(zhuān)題講座或交流，帶出幾個(gè)徒弟。

3、退出一批科研成果。以“合作學(xué)習(xí)“為研究核心，著力構(gòu)建課堂教學(xué)的學(xué)生自主模式，創(chuàng)建幾種有特色的課堂模式，在理論和探究的層面進(jìn)行升華，努力取得一批成果，并進(jìn)行推廣。

4、引領(lǐng)一批輕年教師。以工作室為平臺(tái)，以室內(nèi)研究人員為基本隊(duì)伍，加強(qiáng)研究人員的輻射力和感染力，吸引一批年輕教師共同參與，共同創(chuàng)造特色課堂，發(fā)展特色教育，真正體現(xiàn)名師工作室既是特色教師重要的發(fā)源地，又是優(yōu)秀的具有新思想、新特色的青年教師集聚園、未來(lái)名教師的孵化器和教育學(xué)研究成果的生發(fā)場(chǎng)的基本思想。

5、把讀書(shū)當(dāng)做第一精神需要。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是千真萬(wàn)確的真理。但平日學(xué)術(shù)功底的積累煥發(fā)的光彩，絕不限于“下筆”寫(xiě)文章一件事。一個(gè)終身學(xué)習(xí)的教師，在他的領(lǐng)域中左什么工作都會(huì)得心應(yīng)手。以為教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你將停止教學(xué)。身為教師，你必須一輩子成為學(xué)習(xí)者。只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能立于教改的潮頭，才能適應(yīng)新一輪課程的改革?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。作為老師的我們要終身學(xué)習(xí)的模范，把讀書(shū)當(dāng)做第一精神的需要，本學(xué)期，我們將要求我們工作室所有教師從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)多讀點(diǎn)書(shū)，讀經(jīng)典、讀名著、讀專(zhuān)注。為學(xué)校、為老師、為孩子們創(chuàng)設(shè)濃烈的校園書(shū)香氛圍，引導(dǎo)全體師生做一個(gè)讀書(shū)人。

6、準(zhǔn)備赴上海名校參觀學(xué)習(xí)一周，預(yù)計(jì)預(yù)算資金30000余元。長(zhǎng)期的教育工作使我們發(fā)現(xiàn)，每一所成功的學(xué)校都有著卓越的教育理想和信念；有一個(gè)師德高尚、素質(zhì)精良、愛(ài)崗敬業(yè)的教師群體；有著德育為先，構(gòu)建和諧、激情的師生生活的理念；有著科學(xué)的方法，推行嚴(yán)格、驚喜而又人本化的管理，我們赴名校，旨在開(kāi)闊視野、探討問(wèn)題、學(xué)習(xí)借鑒名校優(yōu)秀的教育教學(xué)等經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我工作室的成功發(fā)展。

第五篇：名師工作室個(gè)人工作計(jì)劃

為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，加快優(yōu)秀教育教學(xué)人才的成長(zhǎng)，促進(jìn)我區(qū)高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以伊春市名師工作室精神為指導(dǎo)，努力提升自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教育能力。堅(jiān)持以新的課改理念指導(dǎo)自身工作，努力學(xué)習(xí)新課程的理念、理論、標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校和區(qū)域推進(jìn)課程改革中發(fā)揮積極作用。作為本次被評(píng)選的名師，更是要在自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有更大的提高。

二、工作目標(biāo)

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，立志奉獻(xiàn)教育，牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。工作中嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，為人師表，做師德的楷模。

2、認(rèn)真研究教材，正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉本冊(cè)教材，做到融會(huì)貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

3、科學(xué)備課。小學(xué)數(shù)學(xué)看似簡(jiǎn)單，但是要真正把課講得學(xué)生都喜歡、都能掌握，卻有一定的難度。怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過(guò)程中非常重要的`環(huán)節(jié)。

4、在教學(xué)中不斷反思。通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。

5、積極開(kāi)展教育、教學(xué)研究工作，圍繞影響教學(xué)有效性的一些問(wèn)題認(rèn)真分析研究，力求用科學(xué)的手段和方法探求教學(xué)的一些規(guī)律，達(dá)到促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)能力的目的。

三、具體措施

1、積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，通過(guò)研讀專(zhuān)著，傾聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告和參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前指導(dǎo)教育改革與發(fā)展的理論學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)教育教學(xué)的有關(guān)文件增強(qiáng)對(duì)教育政策的理解。廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專(zhuān)著，不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，使自己成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。

2、積極參加課堂教學(xué)實(shí)踐研究，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，以加強(qiáng)師生互動(dòng)為研究的切入點(diǎn)，提高教學(xué)的有效性，努力探索互動(dòng)高效的課堂教學(xué)模式。

3、工作中要善于積累，勤于思考，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，積極撰寫(xiě)教育科研論文。

4、根據(jù)自己多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，按照學(xué)校的方案，在工作中發(fā)揮傳、幫、帶的作用，與王金鈴?fù)疽坏溃嗷ゴ龠M(jìn)，達(dá)到共同提高班級(jí)管理的能力。

第六篇：名師工作室個(gè)人工作計(jì)劃

都說(shuō)萬(wàn)事俱備，不為則已。在學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的過(guò)程中，加入xx名師工作室已經(jīng)一年多了。這幾天和師傅等老師一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，感覺(jué)很豁達(dá)。但是，我永遠(yuǎn)是個(gè)小孩子。有他們的指導(dǎo)和幫助，總有我需要學(xué)習(xí)的東西，總有很多養(yǎng)分等著我去吸收。我喜歡這種感覺(jué)。我長(zhǎng)大了，被催，所以覺(jué)得自己在進(jìn)步。

作為xx名師工作室的學(xué)生，我應(yīng)該抓住學(xué)習(xí)和研究的機(jī)會(huì)，將每一種先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧和靈活的教學(xué)方法巧妙地滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使我的能力在各個(gè)方面都有質(zhì)的飛躍。現(xiàn)在制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：

一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。希望在學(xué)習(xí)期結(jié)束后，能夠全面提高自己的教學(xué)能力和科研能力，取得一定的學(xué)術(shù)成就，繼續(xù)參與現(xiàn)階段參與的兩個(gè)課題的研究，成為一名具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。并且希望在xxxx，能成功評(píng)價(jià)五華區(qū)的“教學(xué)新秀”。

二、具體學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.理論學(xué)習(xí)。

讀書(shū)是我們一直需要的。我以為我是讀書(shū)人。進(jìn)了畫(huà)室，發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)不讀書(shū)的人。這學(xué)期看了大師的書(shū)《行走的風(fēng)景》?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。不僅要讀書(shū)，還要思考，經(jīng)常寫(xiě)讀書(shū)隨筆。使自己自覺(jué)更新教育觀念，樹(shù)立適合現(xiàn)代化的教育觀念。這一年，我要加強(qiáng)閱讀，尤其是這類(lèi)書(shū)籍的閱讀，將理論知識(shí)融入教學(xué)，然后有意識(shí)地改進(jìn)教學(xué)方法，使我的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下提高到一個(gè)新的水平，使教學(xué)富有創(chuàng)造性和藝術(shù)性。

2.參與活動(dòng)。

繼續(xù)積極參與工作室的活動(dòng)：定期周三活動(dòng)、專(zhuān)題研究活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)討論研究活動(dòng)等。必須嚴(yán)格按時(shí)參加。在這方面，我之前做的很好，希望保持下去。在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)觀察、評(píng)價(jià)和改進(jìn)課堂教學(xué)的技巧和策略?；顒?dòng)結(jié)束后，組織反思，寫(xiě)出活動(dòng)感悟，及時(shí)交作業(yè)。積極完成工作室布置的所有工作和任務(wù)。

3.課堂練習(xí)。

作為一名老師，沒(méi)有什么比在教室里站穩(wěn)腳跟更重要的了。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，鉆研教材，認(rèn)真閱讀課文，研究學(xué)習(xí)情況，為每節(jié)課制定好教學(xué)計(jì)劃。在課堂上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，面對(duì)課堂突發(fā)事件，及時(shí)控制，提高課堂控制能力。關(guān)于課外寫(xiě)作教學(xué)的思考。主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少提供2門(mén)校級(jí)公開(kāi)課。借鑒名師的教學(xué)特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，要特別注重文本的獨(dú)特解讀和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4.課題研究。

繼續(xù)在工作室積極參與“讀寫(xiě)結(jié)合”的研究，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐找到研究的切入點(diǎn)，形成自己對(duì)閱讀的研究見(jiàn)解和小課題。同時(shí)，繼續(xù)參與區(qū)級(jí)課題“閱讀在初中文言文教學(xué)中的應(yīng)用”的研究，力爭(zhēng)在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成一篇高質(zhì)量的論文。我計(jì)劃至少完成一篇論文。

總的來(lái)說(shuō)，這一年應(yīng)該是我努力學(xué)習(xí)、吸收營(yíng)養(yǎng)的關(guān)鍵一年。在大師和各位老師的幫助和祝福下，我想我可以在xx工作室這樣一個(gè)大而廣的平臺(tái)上，通過(guò)自己的努力，讓自己更上一層樓。