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第一篇：校本培訓(xùn)簡報-模版

攜手前行，留下夢的腳印

——在湖北省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)第一次學(xué)情會上的發(fā)言

黃岡市團風(fēng)縣實驗中學(xué)周順

各位老師，大家好！

我叫周順，在此次培訓(xùn)項目中擔(dān)任黃岡市團風(fēng)縣初中語文協(xié)作組組長。管理全縣120名初中語文教師培訓(xùn)指導(dǎo)。今天我發(fā)言的題目是：攜手前行，留下夢的腳印。

如何管理好協(xié)作組，引導(dǎo)好協(xié)作組成員開展活動，積極投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的體會是：

一、上觀天氣，下接地氣

記得在全省項目骨干培訓(xùn)會上有位老師說過：這個項目要做得好，就要上觀天氣，下接地氣，幫忙不添亂。這句話對我觸動很大。我們的培訓(xùn)只有緊扣時代脈搏，緊跟教育教學(xué)教改步伐，只有貼近教學(xué)，貼近教師，貼近教師在專業(yè)成長方面的內(nèi)在需求，才可能激發(fā)教師學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力，真正體現(xiàn)出這次培訓(xùn)的特色，做到切實有用，幫忙不添亂。在具體工作中，我們突出了外在制度管理和內(nèi)在需求刺激兩手抓，兩手都要硬。一是我們縣級區(qū)域項目領(lǐng)導(dǎo)緊抓行政管理不松手。開好了學(xué)校項目負(fù)責(zé)人、教研組長培訓(xùn)會，層層落實目標(biāo)責(zé)任。培訓(xùn)開始后，一天一通報，一日一排名，對相對落后的學(xué)校、教師包干督辦，指導(dǎo)督促。二是確定好活動主題，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。我們努力克服“教研培訓(xùn)”兩張皮的弊端，根據(jù)教研教改的熱點，突出學(xué)校教學(xué)落實過程中的難點和困惑，確定活動專題，形成一條活動主線，使活動系統(tǒng)化，使校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修有效整合，為教師的專業(yè)成長探索新的途徑，創(chuàng)設(shè)新的平臺。在縣教研室的指導(dǎo)下，我們初中語文協(xié)作組經(jīng)過充分調(diào)研，確定的活動專題是：初中語文高效課堂研究。高效課堂的研究是我縣近幾年的教研重點，但學(xué)校和老師在推進過程中產(chǎn)生了很多理論與實際上的困惑。教師的需求，就是我們教研的方向。為此，我們第一期確定了五個活動主題：“看視頻，談體會：我們需要什么樣的師生關(guān)系？”“從‘聽課評課’到‘觀課議課’：如何有效觀課議課？”“課堂教學(xué)是否需要一個模式，需要一個什么樣的模式？”“走進古詩詞教學(xué)。”“如何有效組織九年級專題復(fù)習(xí)？”聚焦師生關(guān)系、觀課議課、課堂模式的組織建構(gòu)。從目前情況看，教師參與學(xué)習(xí)討論的積極性都比較高。參訓(xùn)率100%，研修率100%，合格率70%，活動主題的參與討論人數(shù)達1500人。下一步，我們將抓住高效課堂的幾個關(guān)鍵點，比如：導(dǎo)學(xué)案、小組合作學(xué)習(xí)、課堂評價等問題來進行研究。希望能通過網(wǎng)絡(luò)平臺，為教師、教學(xué)、教研做一點實實在在的事。

二、線上線下，融為一體

網(wǎng)絡(luò)平臺的開放性、互動性、靈活性，為學(xué)校的教學(xué)教研活動提供了一個全新的模式和思路。我們一直強調(diào)學(xué)校在這次培訓(xùn)活動中要有創(chuàng)新精神，充分利用好網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，充分利用好平臺上豐富的資源，服務(wù)教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教研活動方式。如我縣的城關(guān)中學(xué)語文教研組、十力中學(xué)語文教研組、杜皮中學(xué)語文教研組、但店中學(xué)語文教研組通過線上學(xué)習(xí)有效地指導(dǎo)線下教學(xué)實踐，將線下的教研活動、教學(xué)管理延伸到線上，有針對性的開展討論、交流，極大激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情，提升了教師的教研素質(zhì)，提高了教師網(wǎng)絡(luò)整合學(xué)習(xí)的能力。像十力中學(xué)語文教研組楊國松老師，今年五十三歲了，“活到老，學(xué)到老”，研修學(xué)習(xí)成為了他的一種生活常態(tài)。他在《我的研修計劃》中深有感觸地說：由于本人每周教學(xué)任務(wù)重,擔(dān)任七年級班主任、七年級一個班語文和九年級兩個班政治教學(xué)任務(wù),每天都必須與學(xué)生打交道,從早到晚在一起,所以我只能每天下晚自習(xí)后,再進行我的研修計劃:從晚上20:00學(xué)到晚上22:00,只有這樣才能完成當(dāng)天我的研修計劃,達到自我研修目的。楊老師是這樣說的，也是這樣做的。截至目前，他已經(jīng)看課1100分鐘，參與活動數(shù)18個，撰寫日志20篇，上傳資源127個，發(fā)布話題5個，研修成績87分。在全省個人排名30名左右。我縣杜皮中學(xué)學(xué)校規(guī)模小、教師教學(xué)任務(wù)重，老師們就充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，將聽課評課、教學(xué)檢查等日常教學(xué)教研活動搬到網(wǎng)絡(luò)平臺上，取得了不錯的效果。

三、多交朋友，形成合力

這次培訓(xùn)，對我個人而言，也是一次學(xué)習(xí)提升的過程。讓我真切感受到當(dāng)好一名協(xié)作組組長真不是一件容易的事。近一個月的協(xié)作組組長經(jīng)歷，讓我從一個教師個體變成了“黃岡團風(fēng)初中語文群”的群主，在群里有了更多的學(xué)習(xí)伙伴，有了更多的關(guān)于教學(xué)教研火花的撞擊；協(xié)作組組長經(jīng)歷，還讓我的專業(yè)成長的道路變得更寬更廣，以前我對教學(xué)教研的思考只是零碎的、個人的一些想法，現(xiàn)在面對全縣語文老師，促使我更全面深入地思考教學(xué)教研的一些熱點問題，老師們的思考也給了我很多的啟迪，完善了我對一些問題的看法。以前我搞教研主要基于一種個人的興趣，現(xiàn)在更多的感到了一份責(zé)任。這次培訓(xùn)更難得的是讓我感受到網(wǎng)絡(luò)時代應(yīng)該具備的開放胸懷，作為一名協(xié)作組組長，我現(xiàn)在有事沒事，都到網(wǎng)上看看，對老師提出的問題盡可能給予回復(fù)，力爭讓每位老師的勞動成果得到尊重。多關(guān)注，多鼓勵，多引導(dǎo)，多交朋友。不論學(xué)科，不論地域，只要感到有興趣的話題都進去看一看，認(rèn)真回復(fù)。我的努力也贏得了老師們的認(rèn)可，老朋友見面更親了，新朋友更多了。在此，我要感謝網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，幫我們實現(xiàn)了“教學(xué)沙龍”，開闊了教師的視野。

這次研修活動雖然剛剛起步，但我和我們的老師已經(jīng)收獲了很多，我們學(xué)習(xí)了知識，分享了思想，結(jié)交了朋友，形成了“今日做明師”的共識?！皶r間飛了，夢的腳印留了下來”，在研修的路上，我們將繼續(xù)前行。

謝謝大家！

2014年4月21日

第二篇：校本培訓(xùn)簡報-模版

攜手前行，留下夢的腳印

——在湖北省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)第一次學(xué)情會上的發(fā)言

黃岡市團風(fēng)縣實驗中學(xué)周順

各位老師，大家好！

我叫周順，在此次培訓(xùn)項目中擔(dān)任黃岡市團風(fēng)縣初中語文協(xié)作組組長。管理全縣120名初中語文教師培訓(xùn)指導(dǎo)。今天我發(fā)言的題目是：攜手前行，留下夢的腳印。

如何管理好協(xié)作組，引導(dǎo)好協(xié)作組成員開展活動，積極投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的體會是：

一、上觀天氣，下接地氣

記得在全省項目骨干培訓(xùn)會上有位老師說過：這個項目要做得好，就要上觀天氣，下接地氣，幫忙不添亂。這句話對我觸動很大。我們的培訓(xùn)只有緊扣時代脈搏，緊跟教育教學(xué)教改步伐，只有貼近教學(xué)，貼近教師，貼近教師在專業(yè)成長方面的內(nèi)在需求，才可能激發(fā)教師學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力，真正體現(xiàn)出這次培訓(xùn)的特色，做到切實有用，幫忙不添亂。在具體工作中，我們突出了外在制度管理和內(nèi)在需求刺激兩手抓，兩手都要硬。一是我們縣級區(qū)域項目領(lǐng)導(dǎo)緊抓行政管理不松手。開好了學(xué)校項目負(fù)責(zé)人、教研組長培訓(xùn)會，層層落實目標(biāo)責(zé)任。培訓(xùn)開始后，一天一通報，一日一排名，對相對落后的學(xué)校、教師包干督辦，指導(dǎo)督促。二是確定好活動主題，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。我們努力克服“教研培訓(xùn)”兩張皮的弊端，根據(jù)教研教改的熱點，突出學(xué)校教學(xué)落實過程中的難點和困惑，確定活動專題，形成一條活動主線，使活動系統(tǒng)化，使校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修有效整合，為教師的專業(yè)成長探索新的途徑，創(chuàng)設(shè)新的平臺。在縣教研室的指導(dǎo)下，我們初中語文協(xié)作組經(jīng)過充分調(diào)研，確定的活動專題是：初中語文高效課堂研究。高效課堂的研究是我縣近幾年的教研重點，但學(xué)校和老師在推進過程中產(chǎn)生了很多理論與實際上的困惑。教師的需求，就是我們教研的方向。為此，我們第一期確定了五個活動主題：“看視頻，談體會：我們需要什么樣的師生關(guān)系？”“從‘聽課評課’到‘觀課議課’：如何有效觀課議課？”“課堂教學(xué)是否需要一個模式，需要一個什么樣的模式？”“走進古詩詞教學(xué)?！薄叭绾斡行ЫM織九年級專題復(fù)習(xí)？”聚焦師生關(guān)系、觀課議課、課堂模式的組織建構(gòu)。從目前情況看，教師參與學(xué)習(xí)討論的積極性都比較高。參訓(xùn)率100%，研修率100%，合格率70%，活動主題的參與討論人數(shù)達1500人。下一步，我們將抓住高效課堂的幾個關(guān)鍵點，比如：導(dǎo)學(xué)案、小組合作學(xué)習(xí)、課堂評價等問題來進行研究。希望能通過網(wǎng)絡(luò)平臺，為教師、教學(xué)、教研做一點實實在在的事。

二、線上線下，融為一體

網(wǎng)絡(luò)平臺的開放性、互動性、靈活性，為學(xué)校的教學(xué)教研活動提供了一個全新的模式和思路。我們一直強調(diào)學(xué)校在這次培訓(xùn)活動中要有創(chuàng)新精神，充分利用好網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，充分利用好平臺上豐富的資源，服務(wù)教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教研活動方式。如我縣的城關(guān)中學(xué)語文教研組、十力中學(xué)語文教研組、杜皮中學(xué)語文教研組、但店中學(xué)語文教研組通過線上學(xué)習(xí)有效地指導(dǎo)線下教學(xué)實踐，將線下的教研活動、教學(xué)管理延伸到線上，有針對性的開展討論、交流，極大激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情，提升了教師的教研素質(zhì)，提高了教師網(wǎng)絡(luò)整合學(xué)習(xí)的能力。像十力中學(xué)語文教研組楊國松老師，今年五十三歲了，“活到老，學(xué)到老”，研修學(xué)習(xí)成為了他的一種生活常態(tài)。他在《我的研修計劃》中深有感觸地說：由于本人每周教學(xué)任務(wù)重,擔(dān)任七年級班主任、七年級一個班語文和九年級兩個班政治教學(xué)任務(wù),每天都必須與學(xué)生打交道,從早到晚在一起,所以我只能每天下晚自習(xí)后,再進行我的研修計劃:從晚上20:00學(xué)到晚上22:00,只有這樣才能完成當(dāng)天我的研修計劃,達到自我研修目的。楊老師是這樣說的，也是這樣做的。截至目前，他已經(jīng)看課1100分鐘，參與活動數(shù)18個，撰寫日志20篇，上傳資源127個，發(fā)布話題5個，研修成績87分。在全省個人排名30名左右。我縣杜皮中學(xué)學(xué)校規(guī)模小、教師教學(xué)任務(wù)重，老師們就充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，將聽課評課、教學(xué)檢查等日常教學(xué)教研活動搬到網(wǎng)絡(luò)平臺上，取得了不錯的效果。

三、多交朋友，形成合力

這次培訓(xùn)，對我個人而言，也是一次學(xué)習(xí)提升的過程。讓我真切感受到當(dāng)好一名協(xié)作組組長真不是一件容易的事。近一個月的協(xié)作組組長經(jīng)歷，讓我從一個教師個體變成了“黃岡團風(fēng)初中語文群”的群主，在群里有了更多的學(xué)習(xí)伙伴，有了更多的關(guān)于教學(xué)教研火花的撞擊；協(xié)作組組長經(jīng)歷，還讓我的專業(yè)成長的道路變得更寬更廣，以前我對教學(xué)教研的思考只是零碎的、個人的一些想法，現(xiàn)在面對全縣語文老師，促使我更全面深入地思考教學(xué)教研的一些熱點問題，老師們的思考也給了我很多的啟迪，完善了我對一些問題的看法。以前我搞教研主要基于一種個人的興趣，現(xiàn)在更多的感到了一份責(zé)任。這次培訓(xùn)更難得的是讓我感受到網(wǎng)絡(luò)時代應(yīng)該具備的開放胸懷，作為一名協(xié)作組組長，我現(xiàn)在有事沒事，都到網(wǎng)上看看，對老師提出的問題盡可能給予回復(fù)，力爭讓每位老師的勞動成果得到尊重。多關(guān)注，多鼓勵，多引導(dǎo)，多交朋友。不論學(xué)科，不論地域，只要感到有興趣的話題都進去看一看，認(rèn)真回復(fù)。我的努力也贏得了老師們的認(rèn)可，老朋友見面更親了，新朋友更多了。在此，我要感謝網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，幫我們實現(xiàn)了“教學(xué)沙龍”，開闊了教師的視野。

這次研修活動雖然剛剛起步，但我和我們的老師已經(jīng)收獲了很多，我們學(xué)習(xí)了知識，分享了思想，結(jié)交了朋友，形成了“今日做明師”的共識?！皶r間飛了，夢的腳印留了下來”，在研修的路上，我們將繼續(xù)前行。

謝謝大家！

2014年4月21日