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第一篇：掛職學(xué)習(xí)心得體會

10月17日，我榮幸地參加了市教育局舉辦的第一期農(nóng)村中小學(xué)校長掛職培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，受到了基地學(xué)校----白沙小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們地周到照顧與熱情指導(dǎo)。這次培訓(xùn)主要通過參觀、參與活動、交流等方式進行，在此期間我參與了白沙小學(xué)大量的活動：如與白沙學(xué)校校長的訪談和對話;與學(xué)校各部門的交流;進入課堂聽課與任課教師交流;聽取辦學(xué)經(jīng)驗介紹;參加學(xué)校班主任論壇;查閱和翻看了許多學(xué)校資料;聆聽和目睹了校長的辦學(xué)理念和風(fēng)采。經(jīng)過這次掛職培訓(xùn)，我受益匪淺，不但開闊了視野，增長了見識，收獲了友誼，同時也觸發(fā)了我許多思考。

一、學(xué)校辦學(xué)思想要深入人心

白沙校長是一名專家型校長。他自20__年年底到白沙小學(xué)后就對學(xué)校文化及辦學(xué)思想進行構(gòu)筑。

1、團結(jié)就是力量。白沙小學(xué)從校長到教師精神都特別好，強調(diào)大團結(jié)意識。我從中體會到只有團結(jié)才能使學(xué)校有生命力，學(xué)會包容才能實現(xiàn)真正的團結(jié)。

2、質(zhì)量是學(xué)校生命線。以前我總是認為學(xué)校的質(zhì)量就是指教學(xué)質(zhì)量，而白沙小學(xué)所說的質(zhì)量是學(xué)生的能力。讓全校所有人員都知道質(zhì)量的重要性。要提高質(zhì)量首先要讓教師在學(xué)校有個好心情。我理解他們所說的“質(zhì)量”既包括學(xué)生能力的質(zhì)量，也包括學(xué)校對教師、教師對學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。

3、創(chuàng)新是永恒的主題。沒有創(chuàng)新的學(xué)校是死水一潭，沒有活力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校發(fā)展離不開創(chuàng)新。我認為，既然質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么延長生命，使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說是學(xué)校競爭中唯一的出路。

二、校長必須要有自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和方法。

校長經(jīng)常說的是這樣一句話：“當(dāng)校長要有服務(wù)的意志、為學(xué)校服務(wù)的精神”，提出年青教師要穩(wěn)住他;中年教師承上啟下，要激勵他;老教師要尊重他。在工作方法上一定要明確工作職責(zé)，校長不能攬權(quán)，要放權(quán)。一定要有一批聽話的人，更重要的是要有想做事、會做事的人才。不能讓下屬成為校長的傳聲筒。

三、學(xué)校要有鮮明的辦學(xué)特色。

學(xué)校要以健全學(xué)生心智為德育的主要內(nèi)容，在白沙，德育可以說是無處不在：一進校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句;學(xué)生角色擔(dān)當(dāng)也是一道亮麗的風(fēng)景;綜合樓樓道墻壁上的現(xiàn)代著名科學(xué)家事跡展示??每周舉行感染力強、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動、體育大課間。在豐富的校園活動中，學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究學(xué)習(xí)，體驗成長的快樂。

三、校長要提高整體教師隊伍素質(zhì)。

學(xué)校的發(fā)展最終靠教師，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低與教師的整體素質(zhì)的高低有著十分密切的關(guān)系。一所好的學(xué)校，必然有一支整體素質(zhì)較高的教職工隊伍，一所在不斷前進的學(xué)校，必然有一支整體素質(zhì)不斷提高的教師隊伍。所以校長作為教師的教師，其中一項重要工作

是想方設(shè)法提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

五、校長要重視校園文化建設(shè)，營造精神、文化樂園。

學(xué)?，F(xiàn)代化，我們比不了，但我覺得硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校，立足于學(xué)校，來自于學(xué)校，營造一種氛圍，切合實際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。走進白沙小學(xué)，撲面而來的是那濃郁的現(xiàn)代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個多么美麗的校園!建成了較為完美的校園格局。學(xué)校讓老師和學(xué)生一起參與學(xué)校走廊、教室的布置，布置屬于自己的校園。

六、印象最深的幾個活動。

1、富有特色的升旗儀式：我有幸參加了白沙小學(xué)的升旗儀式，形式非常新穎，內(nèi)容豐富。

2、大課間活動，白沙小學(xué)學(xué)生多，在上午下第二節(jié)課后，各班在班內(nèi)先做眼保健操，再由老師帶領(lǐng)，踏著運動員進行曲的節(jié)奏從教學(xué)樓或?qū)I(yè)教室里到操場。大課間活動是由廣播體操《七彩陽光》、武術(shù)操、活動內(nèi)容特別符合學(xué)生的年齡特點，做到了有張有弛，快慢交替，運動量適當(dāng)，動靜結(jié)合，非常符合兒童運動生理規(guī)律。而且全部用音樂為節(jié)奏，教師沒有口令。白沙小學(xué)的大課間給了我很多啟示，我今后一定要使我們學(xué)校的每一個學(xué)生在大課間中做到生動、陽光、靜心、靜氣，使每個孩子都陽光。

掛職培訓(xùn)真是校長培訓(xùn)的一種非常好的手段，目的是提高管理能

力，我將努力吸收內(nèi)化這次培訓(xùn)所得，加強學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓(xùn)所得運用到我們學(xué)校的教育教學(xué)工作當(dāng)中。以上是我的一點兒心得體會。我再次感謝市、教育局及白沙小學(xué)為我提供這么好的培訓(xùn)機會。

第二篇：掛職學(xué)習(xí)心得體會

20__年3月我有幸來到輝南縣二實驗小學(xué)掛職學(xué)習(xí)、鍛煉。在掛職學(xué)習(xí)、鍛煉期間真是受益非淺。在學(xué)習(xí)的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。

在這一年多的時間里，我參加了該校的各種會議和講座報告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入課堂聽課，并參加縣組織的教育教學(xué)活動，時間雖短，但我對二實驗小學(xué)有了較深的認識，他們超前的教育教學(xué)理念、先進精細的常規(guī)管理方法、對我今后的教育教學(xué)工作起到指引作用，值得學(xué)習(xí)借鑒。

在掛職學(xué)習(xí)中，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。不但學(xué)會了班級管理而且學(xué)會了如何上課。聽了這么多節(jié)課后，我總結(jié)反思了一下課堂中我需要學(xué)習(xí)和改進的地方。

第一：課前做好充分的準(zhǔn)備

備課也是一門學(xué)問，作為新老師的我更應(yīng)該仔細探究這門“學(xué)問”，教學(xué)“六認真”第一項就是認真?zhèn)湔n，做好充分的課前準(zhǔn)備。備課時，不僅要在教案上下功夫，上課時的每一個細節(jié)，提出的問題學(xué)生會有哪些回答?我又該怎樣應(yīng)對，該怎樣順著自己的教學(xué)思路連貫的往下講都得考慮得詳細周到。尤其是作為一個英語老師，在課堂中需要用到的道具還很多，比如像頭飾，單詞卡片等等。哪個環(huán)節(jié)用到什么東西，更應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好。

比如像魯老師的課，她上課思路清晰，每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣，對課文的處理也非常到位，學(xué)生能在個輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)到新知識。最后一步是一個有趣的故事表演，在這個故事中，主人翁是個外星人，魯老師能在課前將外星人哪種獨特的音調(diào)錄好，讓學(xué)生感受到一個外星人的話語，更加激發(fā)了學(xué)生去說和去表演欲望。另外，魯老師還準(zhǔn)備了頭飾，為表演更添了一份色彩。

第二：上課需要激情

我感覺一節(jié)有激情的課教學(xué)效果才明顯。生活需要激情，工作需要激情，富有激情的課堂才是優(yōu)質(zhì)的課堂。既然選擇了教育事業(yè)，我們就有責(zé)任認真的走下去，用我們?nèi)康募で楹蜔崆閮A注到我們的事業(yè)中去。

周五的第一堂課中，老師在課堂上的手舞足蹈，聲音的突變，表情的多變，讓學(xué)生覺得老師有趣，上課有趣，于是一直跟著老師的思維前進。我們不要年復(fù)一年，日復(fù)一日的用同一種語氣，同一種表情來面對孩子們，即使再美，久了也有審美疲勞的時候，我們不要把課上成一潭死水，要把它變成一個波瀾壯闊的大海，孩子們永遠都會感覺大海廣闊無邊，永遠都想去探索大海，不想逃離，那樣的話就不會再有厭學(xué)的孩子了。

第三：課后要勤于反思

課后，做到反思自己的課，反思他人的課。記錄一節(jié)課的成功之處與教學(xué)開展過程中的亮點。學(xué)習(xí)其他老師的獨特之處，聽取其他老師的意見和建議，并做到及時的改進。這樣每天實踐一點、每天反思一點、每天進步一點。只要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，每一節(jié)課都能認真反思，及時修正，從反思中感悟，在實踐中求真，我們就能真正成長為反思型、學(xué)者型教師，成長為一名名師!

總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺。雖然這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無止境的。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實踐，努力提高自己的教書育人的水平。

第三篇：掛職鍛煉心得體會

為扎實推進組織系統(tǒng)深化拓展"講黨性、重品行、作表率"活動，切實提高組工干部五種能力，建設(shè)和諧組織部門，按照"組工干部下基層"活動安排，我從5月9日開始與州黨委組織部王慧同志一起被選派到坎鄉(xiāng)阿勒瑪勒村進行為期1個月的實踐鍛煉。一個月的時間，使我更加深刻地認識到黨的基層工作的重要性，更加堅定了我入黨的決心。

此次下基層活動給我們提供了一次了解基層、向基層學(xué)習(xí)的機會。農(nóng)村是個大課堂，需要學(xué)習(xí)的知識很多，需要掌握的政策也很多。經(jīng)過1個月的駐村鍛煉，使我對農(nóng)村工作有了進一步了解。在村干部、群眾身上學(xué)到了不少東西，在實踐中鍛煉了自己，也發(fā)現(xiàn)一些自身存在的不足。通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)：一是通入村里的主干道，因多為來往運煤車輛，造成路面坑坑洼洼，晴天灰塵卷著煤渣滿天飛，雨天寸步難行，給村民造成交通不便。二是村集體經(jīng)濟收入薄弱，僅靠承包村中集體土地和村部店面所得的租金。三是村內(nèi)精神文明建設(shè)匱乏，科技文化投入不足，底子薄、基礎(chǔ)差、人才缺、資金少、設(shè)施差的狀況未從根本上改變。村里沒有文化活動室和圖書室，缺乏群眾性文體活動。四是貧富差距較大，貧困人口比較多。阿勒瑪勒村有37戶貧困戶，分析導(dǎo)致貧困的主要原因有：一是年邁無助，常年有病;二是家庭無勞動力，非老即弱;三是家庭主要勞力殘疾;四是缺乏致富技術(shù)。

通過入戶走訪，我們發(fā)現(xiàn)，阿勒瑪勒駐村"三庫八冊"信息臺帳存在的問題較多，許多信息都不是很準(zhǔn)確，未能及時進行更新。阿勒瑪勒村是一個重點村、復(fù)雜村，現(xiàn)有9名重點管控人員，維穩(wěn)形勢十分嚴峻。對此我們與鄉(xiāng)里積極協(xié)調(diào)，發(fā)動村干部、駐村工作組人員利用一星期時間重新入戶走訪一遍，認真核對信息，在州黨委組織部王慧同志的協(xié)助下，認真指導(dǎo)村干部對阿勒瑪勒村"三庫八冊"信息登記表進行了重新錄入。針對該村20余戶群眾用不上自來水的問題，我們積極向鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)反映情況，并督促解決。

此次下基層活動為我們零距離接觸村干部，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)搭建了平臺。

村黨支部副書記肉孜買買提，作為勞務(wù)輸出經(jīng)紀(jì)人，他積極聯(lián)系農(nóng)活，每年在農(nóng)忙的春秋兩季，帶領(lǐng)村里富余勞動力外出務(wù)工。今年和往年一樣，肉孜買買提緊緊抓住插秧大好時機，積極聯(lián)系種植大戶，帶領(lǐng)村里40余名勞動力到庫勒特克其村插秧務(wù)工，增加了農(nóng)牧民收入，發(fā)揮了黨員先鋒模范作用。村會計托合塔遜，為了村里的工作也照顧不上因患腦溢血生病的妻子。

看到他們，我感到我所做的工作是微不足道的。他們?yōu)槲以诮窈蟮墓ぷ髦星袑嵽D(zhuǎn)變工作作風(fēng)，保持良好的精神面貌和認真的工作態(tài)度，扎實工作樹立了榜樣。

第四篇：教師掛職鍛煉心得體會

下午剛到溧陽實小，恰逢周一例會的安排是召開班組會議，我隨機參加了溧陽實小六年級班組。班組以大學(xué)科為單位，綜合學(xué)科以課的多少為依據(jù)，年級組長召集全組19人在六2班教室召開班組會議，布置學(xué)校雙周工作（見附表），布置內(nèi)容涵蓋：學(xué)校工作、部門工作、年級工作。大家還推選參加實小首屆“蒼云杯”教師基本功比賽，每個人都能參加，年輕教師為甲組，年長教師為乙組。教師們爭相發(fā)言，推舉人選，組長提醒要推舉有競爭實力代表參加，氣氛熱烈。會議大約至16：40結(jié)束，教師下班。

溧陽實小周一例會每周安排內(nèi)容都不相同：第一周：教師集中例會；第二周：班組（年級組）聯(lián)席會議；第三周：學(xué)科（班主任召集）聯(lián)席會議；第四周：教師論壇。

對于六年級的這位年級組長我印象特別深刻。據(jù)了解他還是第一年擔(dān)任年級組長，但在布置和考慮工作時，十分細致周到，與教師關(guān)系融洽，看上去在場老師都比較信任他。他對前階段組長工作中的失誤，向全體組員說明致歉（好像是六年級組什么東西遲交，被通報為不合格）。

來到實小第一天，受到了熱情的接待，晚上聞訊的同學(xué)、好友前來小聚，教導(dǎo)處胡主任是我小時候的同班同學(xué)、師范的校友，除此原因之外，溧陽人的熱情好客、坦誠爽快會讓你賓至如歸，歡迎大家來溧陽！

第五篇：掛職學(xué)習(xí)心得體會

根據(jù)縣教體局工作安排，我于12月2日開始到唐河一初中、城郊一中參加為期兩周的校長掛職鍛煉學(xué)習(xí)。抱著一顆求教學(xué)習(xí)的心來，認真聆聽了兩位校長的主題講座、專題介紹，感受到兩位校長在學(xué)?？茖W(xué)管理、特色辦學(xué)孜孜不倦的追求;虛心參加教師授課和座談交流，見證了兩所學(xué)校教師飽滿的工作熱情和對教學(xué)藝術(shù)的獨到見解;參加了學(xué)校的各項活動，查看了學(xué)校的各類資料，觀察和詢問了若干學(xué)生，感悟到兩所學(xué)校作為唐河初中的品牌學(xué)校，他們在學(xué)校教育發(fā)展上的先進理念、科學(xué)決策、真抓實干的精神和作為，感受甚多，收獲頗豐。

感悟一“校長是一所學(xué)校的靈魂”，“一個好校長就是一所好學(xué)?！薄?/strong>

校長的辦學(xué)理念、思想品味、眼界魄力在很大程度上決定著學(xué)校的發(fā)展方向、形象和品味。唐河一初中劉校長、城郊一中朱校長無疑是這一共識的最好的詮釋代表。

這兩所學(xué)校作為唐河初中教學(xué)的品牌學(xué)校，從教學(xué)成績看，2013年中招唐河一高上線人數(shù)400余人，占全縣一高錄取人數(shù)的半壁江山;從教學(xué)管理看，都構(gòu)成了完備的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，“事事有人管，時時有人管”，不留死角;從課程教學(xué)改革看，一初中“學(xué)、探、測”教學(xué)模式推行扎實高效，碩果累累，城郊一中“四、三、一”課堂模式創(chuàng)新實踐，課改標(biāo)兵、教學(xué)能手大批涌現(xiàn);從學(xué)校文化建設(shè)看，一初中“文化涵養(yǎng)，實踐磨礪”，城郊一中“三大教育、七德教育、活力教育”推動學(xué)校教育由成才觀向成人觀、由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。唐河一初中劉校長、城郊一中朱校長在這些工作的實施中，既是“綱舉目張”總拿手，又是每一項工作的“驗檢員”，既高屋建瓴，頂層設(shè)計，又以身作則，深入一線，在學(xué)校日常工作中發(fā)揮著重要的領(lǐng)航作用。例如劉校長親自批閱每一位教師的評課記錄，詳加點評;朱校長全程參與課改聽課，把握每一位教師授課情景，及時給予指導(dǎo)、指正和勉勵，很多教師印象頗深。

感悟二管理出效應(yīng)細節(jié)定成敗

在兩所學(xué)校學(xué)習(xí)期間，給我最大的感受就是管理出效應(yīng)細節(jié)定成敗。老子曰：“天下大事必作于細，天下難事必成于易?！蓖菩芯毣芾砻恳粋€步驟都要用心、細心、精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細，把每一項工作都做成精品。學(xué)校管理是一項系統(tǒng)工程，如果把精細化管理落到實處，必然會推進學(xué)校教育教學(xué)工作更上新臺階。

唐河一初中在推行“學(xué)、探、測”模式教學(xué)活動中，制定了詳實、科學(xué)、操作性極強的活動方案，在第一階段(一周時間)，各學(xué)科組隨堂進行組內(nèi)聽課，教導(dǎo)處負責(zé)查崗簽名，并提出要求;第二階段(兩周時間)組內(nèi)聽評課推薦優(yōu)秀選手參加校內(nèi)賽課，推出優(yōu)秀課例的執(zhí)教者在校內(nèi)展示，并邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)進行聽評指導(dǎo);第三階段，匯總出各學(xué)科成績復(fù)議，定出等次結(jié)果。在評課中，依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)由評委現(xiàn)場打分，對賽課優(yōu)秀教師進行精神、物質(zhì)雙重獎勵。

城郊一中在學(xué)校管理和學(xué)校特色教育方面則構(gòu)成了脈絡(luò)清晰、權(quán)責(zé)相當(dāng)、精細到位的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。學(xué)校管理分“四線管理”和“四級部管理”，“四線管理”包含業(yè)務(wù)線、政教線、辦公線、后勤線，有相關(guān)部門對應(yīng)管理和落實;“四級部管理”有6個年級部和2個學(xué)校建設(shè)部對應(yīng)管理和落實。學(xué)校特色教育包含教育特色和教學(xué)特色，教育特色涵蓋三大板塊十項主題教育，教學(xué)特色力主打造推行“四、三、一”課堂教學(xué)模式。能夠說，城郊一中在學(xué)校教育管理方面既實現(xiàn)了提綱攜領(lǐng)，又得到層層深入，既實現(xiàn)了合力，又體現(xiàn)的各部門的自主，管理特色亮點彰顯。

感悟三管理制度化與人性化相結(jié)合，讓學(xué)校成為師生共同成長的完美回憶。

學(xué)校不是一部機械運轉(zhuǎn)的機器，而應(yīng)是一個相互規(guī)范、相互包容、共生共贏靈魂成長的幸福家庭，教師和學(xué)生是這一家庭的主宰。任何學(xué)校為了管理好教師和學(xué)生，都會出臺嚴厲和細致的制度，甚至金錢開道，但不是這些學(xué)校都成了名校，原因無他，就是忽視了教師和學(xué)生是人的存在，教師和學(xué)生是學(xué)校的主人翁的意識。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“人的因素是第一位的”，管理制度化與人性化相結(jié)合，讓學(xué)校成為師生共同成長的完美回憶，才是一個學(xué)校健康發(fā)展的前提條件。

在兩所學(xué)校學(xué)習(xí)期間，教師飽滿的工作熱情和無私付出，學(xué)生的朝氣蓬勃和陽光自信給我印象深刻。從實際來說，兩所學(xué)校不少教師家境殷實，社會關(guān)系良好，更有機會享受無憂的生活。但我在校看到的是教師戒驕戒躁，為人謙虛低調(diào)，以校為家，以工作著為幸福，以創(chuàng)造佳績?yōu)闃s耀，以自我專業(yè)成長為追求。

隨著學(xué)習(xí)的深入，這一疑惑我已找出了答案，那就是兩所學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)一種“有提議就聽、有才能就用、有成績就夸、有貢獻就獎、有困難就助、有缺點就幫”的民主、平等、愉快、溫馨的工作氛圍，構(gòu)成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發(fā)潛能，讓每一個教師關(guān)心學(xué)校，全身心投入教育教學(xué)工作，創(chuàng)造業(yè)績。

學(xué)校創(chuàng)造氛圍，教師進取健康的引領(lǐng)，學(xué)生自然而然的跟進。學(xué)校不僅僅以制度來管理學(xué)生，更注重以情感來感化學(xué)生，啟迪學(xué)生，經(jīng)過學(xué)校常規(guī)組織的體操宣誓，班級宣誓，讓學(xué)生樹立正確的三觀，明白學(xué)習(xí)的目的和意義;還經(jīng)過班小組、結(jié)對子、家訪、專題活動等形式對學(xué)生進行情感教育，使學(xué)生愛自我、愛學(xué)校、愛家庭、愛社會，收到良好效果。

……

兩周學(xué)習(xí)過去，仰望高山，方知低谷，看到先進，才知差距。

1、我校還存在粗放管理，精細化管理程度不高。

2、工作安排隨意性大，沒有構(gòu)成常態(tài)化。

3、教師流動性偏大，缺乏挽留優(yōu)秀教師的得力舉措。

4、安于現(xiàn)狀思想上浮，缺乏工作進取心。

5、教師的管理措施不到位，個別教師甚至游離于管理之外。

6、學(xué)校文化建設(shè)無特色，甚而流于形式。

7、課改推動不力，缺乏持續(xù)性深入的動力。

8、校本教研雖堅持，但教學(xué)效果有待提高。

9、教師教學(xué)工作進取性缺乏持續(xù)性支撐的動力。

……

“他山之石，能夠攻玉”，對兩所學(xué)校的學(xué)習(xí)給我的啟發(fā)是很大的、是長遠的。下一步應(yīng)當(dāng)靜下心來，認真研究學(xué)校教育教學(xué)管理的深層次的問題。

1、必須要有明確清晰的辦學(xué)思路，深入教學(xué)實際，站在教育改革與發(fā)展的前沿。理論來源于實踐，教育觀、人才觀、教學(xué)觀的更新與發(fā)展最終落腳點在學(xué)校。所以作為校長，我必須深入課堂、深入教師、深入學(xué)?；顒又腥ァＩ钊胱鰧ｎ}研討，搞好學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控，要從具體繁雜的事務(wù)工作中解放出來，科學(xué)合理的安排好教學(xué)、科研、管理等時間的分配，注重教育科學(xué)研究。

2、學(xué)校要辦出特色，必須結(jié)合教育發(fā)展趨勢與學(xué)校實際的特點，要有長期相對穩(wěn)定的辦學(xué)思路，作為校長在教育改革與發(fā)展中必須多一些理性的思考。

3、學(xué)校管理深入“以人為本”的教育思想和教育精神，法治與德育并重，情感教育與嚴格管理慈嚴相濟，尤其在“以情凝?！边@一方面做好。，

4、進一步提高學(xué)校精細化管理程度，向管理要質(zhì)量。

5、以校本教研為依托，強力推行教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，以打造高效課堂為手段，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。