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第一篇：中國近代史社會實(shí)踐報(bào)告

中國近代史社會實(shí)踐報(bào)告——勝山要塞

為了響應(yīng)中國近代史老師的號召，參與有關(guān)近代歷史的社會實(shí)踐，我于五一假期回到了我的家鄉(xiāng)--孫吳，并參觀了附近的侵華日軍遺址--勝山要塞。作為一名孫吳人，去過勝山要塞的次數(shù)已經(jīng)不知道有多少了，但每回去到那里都會使我有新的感觸。特別是上了大學(xué)以后，接觸了不同的人和事，學(xué)習(xí)了更多的知識，使我再次回望那段歷史時(shí)，有了更深的理解。

勝山要塞位于孫吳縣沿江滿達(dá)民族鄉(xiāng)境內(nèi)，黑龍江右岸，小興安嶺北麓丘陵山地之中，距孫吳縣城40公里。陣地占地范圍100余平方公里，臨江前沿40公里。是集二戰(zhàn)遺址游和森林生態(tài)游于一體的綜合性景區(qū)。1932年特別行政區(qū)哈爾濱被日寇占領(lǐng)，同年7月，日寇侵入孫吳縣，在孫吳縣這塊小小彈丸之地陳兵9.8萬人，號稱10萬關(guān)東軍。日寇曾叫囂“大大的孫吳，小小的哈爾濱”。第二年四月，日軍制定了《對蘇作戰(zhàn)綱領(lǐng)》在沿滿蘇邊境一帶建立了14處國境陣地，被稱為“東方馬奇諾防線”。這些國境陣地稱之為國境守備隊(duì)也稱“要塞”。孫吳被稱為“霍爾莫津要塞”即“第五國境守備隊(duì)”，勝山是“霍爾莫津要塞”主陣地，也稱為“勝山要塞”

勝山要塞作為侵華日軍在中國東北部精心構(gòu)筑的一個(gè)龐大軍事工程之一。它是由勝武屯村上大隊(duì)本部、勝山主陣地、茅蘭屯野戰(zhàn)陣地構(gòu)成。該要塞始建于1937年，隱藏在密林深處中，處在極神秘的隱蔽狀態(tài)，于1944年完工，這里的營房坐北朝南，全部采用鋼筋水泥澆筑，其中包括了野戰(zhàn)陣地、永備工事、地下野戰(zhàn)彈藥庫等。

在營房周圍的山坡，日軍當(dāng)年還讓勞工們種植了大量的榆錢樹，以防斷糧后用榆錢兒充饑。據(jù)孫吳多年從事要塞研究的當(dāng)?shù)嘏笥呀榻B，當(dāng)年侵華日軍強(qiáng)迫中國勞工晝夜勞作，許多人在這里被凍死餓死，只有極少數(shù)人生還，大約3000勞工被殘害致死集中埋葬。一位曾經(jīng)在勝山要塞服役的日本士兵石橋清末在回憶錄《戰(zhàn)塵愁歌》中披露，當(dāng)年3000勞工集體被殺后，屠殺者心中引起恐懼，曾在勝山主陣地掩埋勞工的地方，立了一個(gè)石碑，寫著“陣地構(gòu)筑犧牲者之碑”，想借此求得一點(diǎn)內(nèi)心的寧靜。

然而號稱“東方馬奇諾防線”的勝山要塞并非固若金湯。作為第二次世界大戰(zhàn)最后的戰(zhàn)場，1945年8月9日至21日間，蘇聯(lián)遠(yuǎn)東紅旗兵團(tuán)及黑龍江艦隊(duì)從江的對岸發(fā)起攻勢，龐大依山而建的軍事工事并沒有阻止日本軍國主義最后的覆滅和失敗命運(yùn)。戰(zhàn)敗前，123師團(tuán)下令將孫吳的軍事設(shè)施盡量毀掉，那幾天孫吳周圍到處是隆隆的爆炸聲，和彌漫的火光、硝煙。

勝山要塞被一輪又一輪的炮火犁耕，戰(zhàn)斗結(jié)束后，蘇軍出于戰(zhàn)爭考慮或泄憤，用大量的炸藥將那些深埋于地下的工事炸翻開來。戰(zhàn)后50多年里，這些要塞遺跡淹沒在深山里、荒草中，久久不為人知。只是在近幾年，在來中國憑吊的幸存的日本士兵指引下，才發(fā)掘出來部分工事殘骸，使我們今天能重新走進(jìn)那段歷史。

到處是殘留的工事和陰濕的地道入口，大塊的鋼筋混凝土散落在山間，使我們能看出當(dāng)時(shí)那些軍事設(shè)施的大致格局。日軍在工事的建造上是毫不含糊地，水泥標(biāo)號很高，還摻雜了大量的鵝卵石。現(xiàn)在山尖上立著的幾門要塞炮是仿制品，這些炮的口徑都很大，但炮身很短。勝山要塞炮的射程可達(dá)20到30公里，覆蓋黑龍江兩岸。殘留的守備隊(duì)的兵營可容納一百人，所有的房間用貫通的鐵管傳音，呼喊起床、出操。那些日本軍人，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，就在這里度過青春歲月，或葬身異鄉(xiāng)。

自上世紀(jì)80年代以來，一批批日本國民紛紛來到了黑龍江孫吳縣的勝山要塞遺址，有的是祭拜自己的親人，有的是懺悔戰(zhàn)爭的罪惡。為了讓更多人牢記這段歷史、勿忘國恥，今天，勝山要塞不僅成為了省級愛國主義教育基地，同時(shí)也成為了集二戰(zhàn)遺址游和森林生態(tài)游于一體的綜合性景區(qū)。

我一個(gè)一個(gè)陣地走，一個(gè)一個(gè)坑道看，對那些東西興趣盎然。深秋，金葉滿地，車輪壓在上面，發(fā)出沙沙的聲音。

這昔日的戰(zhàn)場真安靜呵。

第二篇：中國近現(xiàn)代史綱要課程總結(jié)

中國近現(xiàn)代史綱要課程總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)1101

蔣志穎

111406112 剛剛開始上《中國近現(xiàn)代史》課時(shí)，我心里充滿了疑惑：這段歷史我們初中學(xué)過兩遍，高中學(xué)過一遍，現(xiàn)在來到了大學(xué)，怎么還要學(xué)啊？而且內(nèi)容都是雷同的，都是從鴉片戰(zhàn)爭講到至今，沒什么翻新嘛！可是，當(dāng)我真正接觸到這門課的時(shí)候，我完全顛覆了自己之前的想法，沒想到歷史課也可以如此有趣。于是，我著迷了……

一開始，老師就以一種全新的形式吸引了所有人的眼球，他讓我們報(bào)名制作《歷史上的明天》。這是以一種PPT的形式在每次正式上課前向全班的同學(xué)展示歷史上的明天，內(nèi)容可以介紹這一天歷史上所發(fā)生的種種重大事件，也可以就其中某一件事進(jìn)行深入的探討。形式多樣，以小組形式參加，每組不超過三人。幸運(yùn)的是，我同室友也參與到了其中。我們倆制作的是歷史上的4月25日。剛開始時(shí)，雖然也找了很多資料，可是卻找不到一個(gè)共同的主題，不知從何下手。后來，我們又將所有的資料從頭到尾梳理了一遍，這一遍思路變得清晰了起來，最終我們以藝術(shù)為主線，選取了安徒生、張大千、中央戲劇學(xué)院這三個(gè)典型來進(jìn)行介紹。因?yàn)橹黝}是藝術(shù)，又結(jié)合當(dāng)前流行潮流，我們?yōu)镻PT取名為《那些年的4月25日》。整個(gè)PPT是以電影的形式做的，加入了片頭和片尾，理所當(dāng)然，片尾就是用與題目相關(guān)的《那些年》作為片尾曲的。當(dāng)然在演講的時(shí)候，也加入了新意，我們拉來了自己的好朋友當(dāng)客串，為大家進(jìn)行演講。對于參加制作《歷史上的明天》這個(gè)作品，我發(fā)現(xiàn)歷史的內(nèi)容是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，就算是一模一樣的內(nèi)容，也有我們探究不完的奧秘，值得再花雙倍的時(shí)間去鉆研、探索。同時(shí)，這也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識。當(dāng)然，在這其中團(tuán)隊(duì)的重要性也是不可忽略的。

也許正是因?yàn)樽约河H身參與了這次的活動，使得我以后每次上星期二的《中國近現(xiàn)代史》課之前，都對即將要上演的《歷史上的明天》充滿了期待。我期待別人要演講的內(nèi)容，我期待別人演講的形式，我更期待別人所想到的種種新意……

除了《歷史上的明天》，老師還會精心挑選一些與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻電影給我們觀看。在這其中電影《我的1919》給我印象最深，電影《我的1919》通過中國外交使團(tuán)在“巴黎和會”上，拒簽“凡爾賽和約”的歷史事件，生動展示出80年前中國外交風(fēng)云，謳歌了中華民族威武不屈的民族精神和蓬勃高漲的愛國激情，同時(shí)也揭示了”弱國無外交”這樣一條真理。影片著重表現(xiàn)和描寫顧維鈞作為中國政府全權(quán)代表，在“巴黎和會”上維護(hù)國家尊嚴(yán)、保衛(wèi)中華民族權(quán)益。拒簽“凡爾賽”條約的光輝偉績和肖克儉為國為民請命、抗?fàn)幍蹏髁x列強(qiáng)的感人肺腑的歷史故事，真實(shí)地再現(xiàn)第一次世界大戰(zhàn)后國際社會和國際關(guān)系。

影片充分表現(xiàn)了作為“弱國”的中國，在列強(qiáng)的國際社會中討回正義，討回平等是何等的艱難。但是，中國終于挺起胸膛，第一次面對列強(qiáng)說：不！從此開始了中國上世紀(jì)新的篇章，是中國人民覺醒而奮起的出彩華章！

“弱國無外交”，又一次被提到了案上，這是飽含悲痛的五個(gè)字，這是深刻烙印在從近代開始所有中國人心上的字。我們必須時(shí)刻記住，一刻不忘，世世代代都要銘記！

弱國無外交”，告訴我們國強(qiáng)才有說話的權(quán)利，說話才能有被聽見的權(quán)利。當(dāng)時(shí)的中國從官到民，從內(nèi)到外，從陸征祥這樣的高官到顧維鈞這樣的青年外交家，從肖克儉這樣的熱血青年到梅這樣的巾幗志士，有如此眾多的仁人志士，為什么中國還是如此任人宰割？就是因?yàn)楫?dāng)年的中國，是一個(gè)誰也可以來分一杯羹。誰也可以隨意踐踏一腳的國家。

那么，即使有顧維鈞在“巴黎和會”上如何精彩地運(yùn)用他特有的機(jī)智，幽默，巧取，以一塊懷表怒嘲日本代表，如何以他的個(gè)人才華和人格舌戰(zhàn)群敵；以及肖克儉如何如何奔走呼號，聲嘶力竭，如何壯酬國、慷慨赴死……在世界強(qiáng)權(quán)政治的大環(huán)境下，在西方帝國主義列強(qiáng)的絕對優(yōu)勢前提下，通通都顯得蒼白無力了 這就讓我讓我聯(lián)想到了：落后就要挨打。在我看來，這個(gè)道理貫穿著整個(gè)歷史?；仡欉^去，無論是鴉片戰(zhàn)爭還是日寇侵華，無一不在印證著：昔日的中國因?yàn)榕橙醵鼙M欺凌。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)變得強(qiáng)大，也逐步得到了世界的認(rèn)可，摘掉了“東亞病夫”的帽子，但我們卻不能輕易忘記這些災(zāi)難深重的屈辱史，在這段時(shí)間里，大大小小的帝國主義國家爭相侵略我們，中國被迫簽訂的不平等條約有幾百個(gè)，中國人民在西方的侵略戰(zhàn)爭中一次又一次被打敗。一系列的侵華戰(zhàn)爭和大批的不平等條約，把中國推向?yàn)?zāi)難屈辱的深淵，造成了近代中國的貧窮和落后，加重了人民的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的破壞了中國的主權(quán)完整和領(lǐng)土完整，因此我們要牢記中國近代屈辱的歷史，銘記落后就要挨打的歷史教訓(xùn)。作為新時(shí)代的炎黃子孫，我們必須得銘記這一段段歷史，從中明白更多的道理。

俗話說：知史可以明得失。我們現(xiàn)在面對的問題大多可以從歷史上找到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，這對于我們今后的為人處世是非常有意義的。學(xué)史使人明智，歷史總是驚人的相似的。以史為鏡，可知興替矣。在這個(gè)和平年代，我們更需要將這句話常響耳畔。須知未雨綢繆，須知居安思危，或許是臥薪嘗膽。