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第一篇：個(gè)人工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
教師隊(duì)伍建設(shè)方面存在的問(wèn)題及對(duì)策
金洞初級(jí)中學(xué) 華和東
這次參加校長(zhǎng)培訓(xùn)雖然只有短短的幾天，但有幸聆聽(tīng)了幾位知名專(zhuān)家精彩的講座，分享了幾所學(xué)?？茖W(xué)有效的管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊我的眼界，使我思想上受到很大的震動(dòng)，也得到很多啟示，可謂收益頗豐。靜心反思自己的工作，確實(shí)存在很多問(wèn)題和不到位的地方，下面我就自己分管的教學(xué)工作的一個(gè)具體方面----教師隊(duì)伍建設(shè)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
我校有專(zhuān)任教師54人，可以說(shuō)師資充足，年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科結(jié)構(gòu)平衡，教師的工作態(tài)度端正，敬業(yè)精神也不錯(cuò)，算的上是一個(gè)比較有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，教學(xué)成績(jī)?cè)谄瑓^(qū)一直處于領(lǐng)先地位。但是，和近在咫尺的城關(guān)一中相比就相去甚遠(yuǎn)。缺乏能夠引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的省市級(jí)學(xué)科骨干，縣級(jí)教學(xué)骨干比例小，教師對(duì)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展認(rèn)識(shí)不到位，參加培訓(xùn)、研修的熱情不夠，思想上較松懈，與時(shí)代的要求有沖突，嚴(yán)重阻礙團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高。主要原因是：
（1）思想認(rèn)識(shí)不深。認(rèn)為自己多年的教學(xué)，已經(jīng)比熟練教學(xué)的方方面面。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
（2）缺乏創(chuàng)新精神。工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種職業(yè)厭倦的情緒產(chǎn)生，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做得比較好。沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。也沒(méi)有很好的注意勞逸結(jié)合。
這些問(wèn)題說(shuō)明我在平時(shí)的管理中，抓教師隊(duì)伍建設(shè)方法不多，措施不力。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我特別關(guān)注了這方面的信息，自己也結(jié)合學(xué)校進(jìn)行了反思，我認(rèn)為應(yīng)從下面幾個(gè)方面開(kāi)展整改工作：
一、用怎樣的辦學(xué)理念來(lái)引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)
有人說(shuō)，理念決定行為，行為決定命運(yùn)。只有發(fā)于理，才能施于行，結(jié)成果。
著名教育家陶行知先生說(shuō)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂?！毙ｉL(zhǎng)的辦學(xué)思想，直接或間接影響著教職工的辦學(xué)思想，從而影響著學(xué)校的辦學(xué)思想，并以這種思想觀念影響著學(xué)校的辦學(xué)行為、辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。陶行知先生提出的生活教育思想，即“生活教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”，形成了曉莊鄉(xiāng)村師范學(xué)校、育才學(xué)校生活教育的辦學(xué)特色和辦學(xué)模式。上海的劉京海校長(zhǎng)“成功教育”的思想，足以說(shuō)明校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和教育理念對(duì)一所學(xué)校發(fā)展的作用是不可估量的。
積極的辦學(xué)理念和辦學(xué)思維，能獲得意想不到的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷提升學(xué)校的生存能力和教育魅力。當(dāng)今，中小學(xué)現(xiàn)代教育的進(jìn)程加速，辦學(xué)自主權(quán)加大，作為校長(zhǎng)應(yīng)該首先確立具有適時(shí)性、適校性與長(zhǎng)效性和大區(qū)域性的完美融合的辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校保持正確方向，快速、科學(xué)發(fā)展。
二、用怎樣的評(píng)價(jià)機(jī)制激勵(lì)教師，有效地激發(fā)教師的工作熱情 學(xué)校的中心工作是教學(xué),教學(xué)質(zhì)量的高低主要取決于教師。校長(zhǎng)對(duì)教師的工作態(tài)度、能力和效果作出全面公正的評(píng)價(jià),對(duì)于調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要意義。但由于教師勞動(dòng)對(duì)象的復(fù)雜性、勞動(dòng)過(guò)程的長(zhǎng)期性、勞動(dòng)成果的集體性和社會(huì)性、勞動(dòng)價(jià)值的遲效性和間接性,校長(zhǎng)對(duì)其勞動(dòng)效績(jī)往往很難作出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。這樣,直接或間接地影響教學(xué)質(zhì)量的提高，自然就制約著學(xué)校的發(fā)展。因此，形成合理、細(xì)化、量化的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)最大的教育公平，將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和以人為本完美結(jié)合，是一個(gè)學(xué)校永葆生機(jī)和長(zhǎng)久和諧的重要保障。
西安市第70中每學(xué)期從“德、能、勤、績(jī)”四方面對(duì)教職工進(jìn)行綜合考評(píng)，為年級(jí)組、教研組、備課組建立了一整套旨在鼓勵(lì)教職工團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神的評(píng)價(jià)機(jī)制。目前，“全員評(píng)領(lǐng)導(dǎo)、教師評(píng)職員、學(xué)生評(píng)教師、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)?！钡乃脑u(píng)制度已經(jīng)成為學(xué)校管理工作的常態(tài)。根據(jù)“綜合考核、業(yè)績(jī)排隊(duì)、質(zhì)量?jī)?yōu)先、總體提高”的宗旨，實(shí)現(xiàn)了“公開(kāi)招聘，按需設(shè)崗、擇優(yōu)上崗、公平競(jìng)爭(zhēng)”。在實(shí)施評(píng)價(jià)的過(guò)程中，不斷發(fā)現(xiàn)、彌補(bǔ)、修正原有條款，并以公示制度、誠(chéng)信制度、責(zé)任追究制度和廣泛收集師生對(duì)評(píng)價(jià)的建議和意見(jiàn)來(lái)促進(jìn)評(píng)價(jià)制度的完善，從而最大限度地實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的人文性和合理性。
所以，我們將立即著手學(xué)校各類(lèi)考核制度的修訂，并完善長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制，確保公平公正，進(jìn)而激勵(lì)激發(fā)全體教師的工作熱情。
三、怎樣用人格魅力引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)形成積極向上的人文精神 要喚起教師的進(jìn)取意識(shí)和創(chuàng)造精神，營(yíng)造凝聚力工程，校長(zhǎng)的人格魅力尤為重要。
一方面，學(xué)校的根本價(jià)值存在是文化存在，先進(jìn)的文化是學(xué)校寶貴的財(cái)富，是學(xué)校的靈魂。先進(jìn)的校園文化一旦形成，將產(chǎn)生深刻的道德力量，深深地熔鑄在學(xué)校教師群體的生命力之中，凝聚在文化建設(shè)和創(chuàng)造力之中。新課程改革提倡教師發(fā)揮創(chuàng)造性，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，倡導(dǎo)教學(xué)方法百花齊放，教育評(píng)價(jià)多元化，學(xué)校的管理更依賴(lài)于營(yíng)造良好的校園文化來(lái)彌補(bǔ)制度管理的不足。而優(yōu)秀的校園精神文化的形成需要校長(zhǎng)人格魅力長(zhǎng)期的積極引導(dǎo)。正確的教育思想、教育觀念根植于教師群體，教師的教育活動(dòng)就會(huì)更具有科學(xué)性、創(chuàng)造性，更符合人的發(fā)展規(guī)律，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。
另一方面，校長(zhǎng)面對(duì)一所學(xué)校，總會(huì)有一種追求——把自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)轉(zhuǎn)化為群體的行動(dòng)。如何實(shí)行這個(gè)轉(zhuǎn)化？其中，關(guān)鍵要靠校長(zhǎng)人格魅力所產(chǎn)生的感召力和滲透力。
再一方面，團(tuán)隊(duì)精神形成的關(guān)鍵還是要靠校長(zhǎng)人格魅力去滲透。教育是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜而需要合作的過(guò)程，尤其講求團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神一旦形成，可以引領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生員工的行為，就會(huì)成為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的強(qiáng)大的力量。文化氛圍、理性目標(biāo)熏陶著每一位教師，教師能最大限度地發(fā)揮自己的潛力，并在團(tuán)隊(duì)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致的基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)取。這樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策易于被教師理解，教師會(huì)自覺(jué)按照學(xué)校的整體目標(biāo)調(diào)整自己的行為，會(huì)按照學(xué)校主流文化反省自身，規(guī)范自己的行為，從而形成教育合力，大大提高學(xué)校的教育教學(xué)效率。在團(tuán)隊(duì)精神的培育過(guò)程中，“細(xì)節(jié)決定成敗”等理念自然深入人心，每一位教師的生存狀態(tài)得到關(guān)注，學(xué)校人際和諧氛圍濃郁，教師間各種渠道的交流頻繁，團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)的力量得以凝聚。教師置身于這樣的團(tuán)隊(duì)，會(huì)有共同打造品牌學(xué)校的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校由此形成具有包容性、融合度、創(chuàng)造力的高品質(zhì)。
所以，作為校長(zhǎng)就應(yīng)該高度關(guān)注和認(rèn)真思考：用怎樣的人格魅力，怎樣去引導(dǎo)、感召和滲透，以形成和諧、進(jìn)取、積極向上的校園氛圍和教師群體？我應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)，促使自己形成人格魅力。以“博學(xué)、儒雅、仁愛(ài)、豁達(dá)、樂(lè)觀；堂堂正正做人，實(shí)實(shí)在在做事，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取永不服輸?shù)木?；?yán)于律己，寬以待人，‘對(duì)人誠(chéng)、對(duì)己正、對(duì)事公’??”等高尚的人格魅力影響著全體教職工，內(nèi)化為學(xué)校師生的自覺(jué)意識(shí)和精神追求，形成了具有濃郁文化氣息的人文環(huán)境，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。
第二篇：施工現(xiàn)場(chǎng)存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)
施工現(xiàn)場(chǎng)存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)
存在問(wèn)題：
1.投資決策階段的工程造價(jià)控制在投資決策階段資料收集不詳細(xì)。
2.施工階段存在的問(wèn)題是技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的結(jié)合不夠，造價(jià)人員對(duì)工程概況、現(xiàn)場(chǎng)情況了解很少，無(wú)法將各種影響因素考慮全面。所以工作中既要克服片面強(qiáng)調(diào)節(jié)約、忽視技術(shù)，又要反對(duì)重技術(shù)、輕經(jīng)濟(jì)、設(shè)計(jì)保守浪費(fèi)的現(xiàn)象。
3.施工階段存在的問(wèn)題是：⑴施工單位建筑工程造價(jià)的控制目標(biāo)制定不合理，缺乏科學(xué)性和先進(jìn)性；⑵材料價(jià)格管理方法落后，材料采購(gòu)、儲(chǔ)存量計(jì)算不科學(xué)，不能很好地掌握采購(gòu)時(shí)機(jī)，由于建筑市場(chǎng)目前還比較混亂，材料采購(gòu)價(jià)格失真，不法分子從中漁利，也使得占建安工程成本60％～70％的材料費(fèi)用失去控制。⑶在施工組織方面，多數(shù)施工企業(yè)還一直沿用老辦法，現(xiàn)有的人、財(cái)、物沒(méi)能得到合理配置與利用，造成大量浪費(fèi)，從而導(dǎo)致工程造價(jià)提高。⑷施工單位從自身利益出發(fā)，通過(guò)設(shè)計(jì)變更，增加工程量或追求較高利潤(rùn)。改進(jìn)意見(jiàn)：
1.在投資決策階段做好基礎(chǔ)資料的收集，保證詳實(shí)、準(zhǔn)確。如工程所在地的水電路狀況、地質(zhì)情況、主要材料設(shè)備的價(jià)格資料、大宗材料的采購(gòu)地以及現(xiàn)有已建類(lèi)似工程資料，對(duì)于做經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的項(xiàng)目還要收集更多資料。造價(jià)人員要對(duì)資料的準(zhǔn)確性、可靠性認(rèn)真分析，保證投資預(yù)測(cè)、經(jīng)濟(jì)分析的準(zhǔn)確。
2.所以造價(jià)人員應(yīng)該及時(shí)對(duì)項(xiàng)目投資進(jìn)行分析比較，反饋造價(jià)信息，能動(dòng)地指導(dǎo)設(shè)計(jì)，使設(shè)計(jì)方案在滿(mǎn)足生產(chǎn)要求的前提下，節(jié)約投資。
加強(qiáng)設(shè)計(jì)變更管理也是限額設(shè)計(jì)的一個(gè)重要內(nèi)容。在工程各實(shí)施階段，設(shè)計(jì)變更更應(yīng)盡量提前，變更發(fā)生得越早，損失越小，反之就越大。如在設(shè)計(jì)階段變更，則只需修改圖紙，其他費(fèi)用尚未發(fā)生，損失有限；如在采購(gòu)階段變更，不僅僅需要修改圖紙，而且設(shè)備、材料還須重新采購(gòu)；若在施工階段變更，除以上費(fèi)用外，已施工的工程可能要拆除，勢(shì)必造成重大變更損失。為此，必須加強(qiáng)設(shè)計(jì)變更管理，盡可能把設(shè)計(jì)變更控制在設(shè)計(jì)階段初期，尤其對(duì)影響工程造價(jià)的重大設(shè)計(jì)變更，使工程造價(jià)得到有效控制。
3.加強(qiáng)施工管理，科學(xué)組織施工，嚴(yán)格控制工程造價(jià)
（1）制定先進(jìn)合理的工程造價(jià)控制目標(biāo)，定期進(jìn)行工程造價(jià)實(shí)際值與目標(biāo)值的比較，找出偏差，分析原因，采取有效措施加以控制，以保證工程造價(jià)控制目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（2）材料價(jià)格是影響建筑產(chǎn)品成本的重要因素，嚴(yán)格控制材料價(jià)格是降低造價(jià)的有效手段。在保證材料質(zhì)量的基礎(chǔ)上，嚴(yán)把材料價(jià)格關(guān)，力爭(zhēng)把材料價(jià)格控制在最低水平上。
（3）每個(gè)工程應(yīng)在保證質(zhì)量的前提下，對(duì)各種施工方案進(jìn)行技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上的對(duì)比分析，從中選出最合理的方案，以達(dá)到資源最佳配置和組織，從而降低工程造價(jià)。
（4）建設(shè)單位要嚴(yán)格控制設(shè)計(jì)變更，規(guī)范設(shè)計(jì)變更程序，對(duì)必須變更的工程要先做出工程量和造價(jià)的增減分析，經(jīng)建設(shè)單位同意，設(shè)計(jì)單位審查簽證，發(fā)出相應(yīng)的圖紙和說(shuō)明后，方可發(fā)出變更通知，調(diào)整原合同確定的工程造價(jià)；若遇有重大設(shè)計(jì)變更，總造價(jià)突破原投資估算或設(shè)計(jì)總概算時(shí)，還必須報(bào)原批部門(mén)或單位批準(zhǔn)后方可發(fā)出變更通知。
（5）加強(qiáng)項(xiàng)目總體管理避免發(fā)生索賠。
項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中要預(yù)防承包商索賠事件的發(fā)生，這也是控制工程造價(jià)的一個(gè)方面。就目前工程建設(shè)的實(shí)際情況而言，業(yè)主未能按約定提供相應(yīng)的施工條件；工程進(jìn)度款支付滯后；甲方隨便指定分包商的施工也很普遍，指定的分包商往往延誤工程或質(zhì)量較差等，是承包商提出索賠的主要原因。
第三篇：葉酸發(fā)放工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)
葉酸發(fā)放工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)
一、葉酸發(fā)放工作中存在的問(wèn)題：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠、責(zé)任意識(shí)較差：領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，發(fā)放者存在有不配合現(xiàn)象，藥品發(fā)放不及時(shí)
2、發(fā)放流程不規(guī)范：發(fā)放過(guò)程中有漏發(fā)、濫發(fā)現(xiàn)象存在，需完善發(fā)放制度，規(guī)范發(fā)放流程
3、宣傳力度不夠：宣傳覆蓋范圍不廣，部分婦女對(duì)服用葉酸不理解
4、相關(guān)資料信息不完整：葉酸信息上報(bào)不及時(shí)，原始資料登記不完整
二、改進(jìn)意見(jiàn)：
1．加強(qiáng)組織管理：各項(xiàng)目實(shí)施單位對(duì)此項(xiàng)目要高度重視，組織多方協(xié)調(diào)，按照項(xiàng)目實(shí)施方案認(rèn)真抓好落實(shí)，明確職責(zé)，完善各種制度，確保項(xiàng)目的落實(shí)。
2．規(guī)范發(fā)放流程：安排專(zhuān)人管理葉酸發(fā)放工作，規(guī)范科學(xué)分發(fā)，并對(duì)管理進(jìn)行監(jiān)督。要求葉酸發(fā)放管理人員業(yè)務(wù)熟練，對(duì)前來(lái)領(lǐng)取葉酸的服務(wù)對(duì)象宣傳培訓(xùn)，使服藥對(duì)象正確了解相關(guān)知識(shí)。對(duì)服用葉酸片的生育對(duì)象特別是孕婦每個(gè)月進(jìn)行1次隨訪(fǎng)，認(rèn)真填寫(xiě)《發(fā)放及隨訪(fǎng)登記表》，及時(shí)記錄服用情況，及時(shí)了解服用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，保證按時(shí)和按量服用，提高葉酸服用率和效果，制定統(tǒng)一的葉酸發(fā)放流程，嚴(yán)格按照發(fā)放制度發(fā)放葉酸片，杜絕漏發(fā)、濫發(fā)現(xiàn)象的發(fā)生
3．強(qiáng)化宣傳、營(yíng)造氛圍：加大出生缺陷預(yù)防知識(shí)的普及，提高增補(bǔ)葉酸知識(shí)知曉率，利用縣鄉(xiāng)村三級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)電視廣播墻報(bào)條幅宣傳手冊(cè)等途徑大力宣傳增補(bǔ)葉酸的意義，增補(bǔ)葉酸的對(duì)象、服用和領(lǐng)取方法等。不斷提高育齡婦女相關(guān)知識(shí)的知曉率，提高育齡群眾預(yù)防出生缺陷的能力，特別是重點(diǎn)向新婚夫婦、病殘兒父母提供出生缺陷干預(yù)宣傳教育服務(wù)，加深對(duì)出生缺陷疾病發(fā)生的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化增補(bǔ)葉酸的意義。4．健康促進(jìn)、完善服務(wù)：通過(guò)健康教育，引導(dǎo)待孕、已孕夫婦樹(shù)立科學(xué)的婚育觀念，改變不良的生活方式，增補(bǔ)葉酸、合理營(yíng)養(yǎng)、謹(jǐn)慎用藥、遠(yuǎn)離寵物、預(yù)防感染，培養(yǎng)健康行為，保證懷孕前后婦女和胎兒健康。
5．加強(qiáng)指導(dǎo)、自愿服用：免費(fèi)領(lǐng)取葉酸時(shí)，要求工作人員對(duì)領(lǐng)取人員進(jìn)行健康教育，并簽訂知情同意書(shū)，育齡婦女在知情同意的情況下，自愿服用。
6．信息資料的報(bào)送：信息報(bào)送實(shí)行逐級(jí)上報(bào)制，村衛(wèi)生室負(fù)責(zé)葉酸發(fā)放和服用信息的收集整理按月上報(bào)至鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)整理后將葉酸相關(guān)信息按月上報(bào)至縣婦幼保健院，縣婦幼保健院負(fù)責(zé)按季度將相關(guān)信息收集整理后逐級(jí)上報(bào)。
第四篇：葉酸發(fā)放工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)
葉酸發(fā)放工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)
一、葉酸發(fā)放工作中存在的問(wèn)題：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠、責(zé)任意識(shí)較差：領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，發(fā)放者存在有不配合現(xiàn)象，藥品發(fā)放不及時(shí)
2、發(fā)放流程不規(guī)范：發(fā)放過(guò)程中有漏發(fā)、濫發(fā)現(xiàn)象存在，需完善發(fā)放制度，規(guī)范發(fā)放流程
3、宣傳力度不夠：宣傳覆蓋范圍不廣，部分婦女對(duì)服用葉酸不理解
4、相關(guān)資料信息不完整：葉酸信息上報(bào)不及時(shí)，原始資料登記不完整
二、改進(jìn)意見(jiàn)：
1．加強(qiáng)組織管理：各項(xiàng)目實(shí)施單位對(duì)此項(xiàng)目要高度重視，組織多方協(xié)調(diào)，按照項(xiàng)目實(shí)施方案認(rèn)真抓好落實(shí)，明確職責(zé)，完善各種制度，確保項(xiàng)目的落實(shí)。
2．規(guī)范發(fā)放流程：安排專(zhuān)人管理葉酸發(fā)放工作，規(guī)范科學(xué)分發(fā)，并對(duì)管理進(jìn)行監(jiān)督。要求葉酸發(fā)放管理人員業(yè)務(wù)熟練，對(duì)前來(lái)領(lǐng)取葉酸的服務(wù)對(duì)象宣傳培訓(xùn)，使服藥對(duì)象正確了解相關(guān)知識(shí)。對(duì)服用葉酸片的生育對(duì)象特別是孕婦每個(gè)月進(jìn)行1次隨訪(fǎng)，認(rèn)真填寫(xiě)《發(fā)放及隨訪(fǎng)登記表》，及時(shí)記錄服用情況，及時(shí)了解服用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，保證按時(shí)和按量服用，提高葉酸服用率和效果，制定統(tǒng)一的葉酸發(fā)放流程，嚴(yán)格按照發(fā)放制度發(fā)放葉酸片，杜絕漏發(fā)、濫發(fā)現(xiàn)象的發(fā)生
3．強(qiáng)化宣傳、營(yíng)造氛圍：加大出生缺陷預(yù)防知識(shí)的普及，提高增補(bǔ)葉酸知識(shí)知曉率，利用縣鄉(xiāng)村三級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)電視廣播墻報(bào)條幅宣傳手冊(cè)等途徑大力宣傳增補(bǔ)葉酸的意義，增補(bǔ)葉酸的對(duì)象、服用和領(lǐng)取方法等。不斷提高育齡婦女相關(guān)知識(shí)的知曉率，提高育齡群眾預(yù)防出生缺陷的能力，特別是重點(diǎn)向新婚夫婦、病殘兒父母提供出生缺陷干預(yù)宣傳教育服務(wù)，加深對(duì)出生缺陷疾病發(fā)生的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化增補(bǔ)葉酸的意義。4．健康促進(jìn)、完善服務(wù)：通過(guò)健康教育，引導(dǎo)待孕、已孕夫婦樹(shù)立科學(xué)的婚育觀念，改變不良的生活方式，增補(bǔ)葉酸、合理營(yíng)養(yǎng)、謹(jǐn)慎用藥、遠(yuǎn)離寵物、預(yù)防感染，培養(yǎng)健康行為，保證懷孕前后婦女和胎兒健康。
5．加強(qiáng)指導(dǎo)、自愿服用：免費(fèi)領(lǐng)取葉酸時(shí)，要求工作人員對(duì)領(lǐng)取人員進(jìn)行健康教育，并簽訂知情同意書(shū)，育齡婦女在知情同意的情況下，自愿服用。
6．信息資料的報(bào)送：信息報(bào)送實(shí)行逐級(jí)上報(bào)制，村衛(wèi)生室負(fù)責(zé)葉酸發(fā)放和服用信息的收集整理按月上報(bào)至鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)整理后將葉酸相關(guān)信息按月上報(bào)至縣婦幼保健院，縣婦幼保健院負(fù)責(zé)按季度將相關(guān)信息收集整理后逐級(jí)上報(bào)。
