千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《項(xiàng)目研究報(bào)告格式(合集)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《項(xiàng)目研究報(bào)告格式(合集)》。

第一篇：項(xiàng)目可行性研究報(bào)告格式

目錄

第1章 項(xiàng)目總論

第2章 項(xiàng)目背景

第3章 市場預(yù)測與分析

第4章 項(xiàng)目地點(diǎn)的選址

第5章 項(xiàng)目總體方案設(shè)計(jì)

第6章 設(shè)備與物質(zhì)采購

第7章 環(huán)境保護(hù)與安全生產(chǎn)

第8章 項(xiàng)目的組織與管理

第9章 項(xiàng)目總投資估算與資金籌措

第10章 項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評價

第11章 社會效益和生態(tài)效益分析

第12章 可行性研究結(jié)論與建議

第13章 結(jié)論與建議

第14章 附 件

第1章 總 論

總論部分是對某一具體項(xiàng)目可行性研究報(bào)告內(nèi)容的總體性和粗線條式概括，并說明可行性研究報(bào)告編制的依據(jù)。其主要內(nèi)容包括：

1、項(xiàng)目提要;

2、可行性研究報(bào)告的范圍與依據(jù);

3、主要的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)(用表格的方式進(jìn)行描述)。

第2章 項(xiàng)目背景

這部分主要交代項(xiàng)目的來源，并附帶闡述項(xiàng)目區(qū)、項(xiàng)目法人的基本情況，使決策者對項(xiàng)目區(qū)及項(xiàng)目承擔(dān)人的有關(guān)情況有個大致的了解。其主要內(nèi)容包括：

1、項(xiàng)目的由來;

2、項(xiàng)目建設(shè)的重要性與必要性;

3、項(xiàng)目擬建區(qū)域(項(xiàng)目區(qū))的基本情況;

4、項(xiàng)目承擔(dān)單位(即項(xiàng)目法人單位)的基本情況。

第3章 市場預(yù)測與分析

這部分主要闡述項(xiàng)目前景，因?yàn)槊總€項(xiàng)目的建成，都必須有產(chǎn)出，這些產(chǎn)出(物品、服務(wù)等)如果沒有市場，也就失去了項(xiàng)目存在的價值，因?yàn)轫?xiàng)目建設(shè)就是犧牲現(xiàn)在的價值換取未來的效益，這些效益的獲得必須通過市場進(jìn)行轉(zhuǎn)換。主要內(nèi)容包括：

1、本地及周邊市場現(xiàn)狀的調(diào)查;

2、本地及外地市場供需情況的預(yù)測;

3、產(chǎn)品(或服務(wù))的價格預(yù)測;

4、產(chǎn)品(或勞務(wù))的市場競爭能力分析;

5、產(chǎn)品(或勞務(wù))市場風(fēng)險性分析;

6、產(chǎn)品(或勞務(wù))的基本營銷策略。

第4章 項(xiàng)目地點(diǎn)的選址

這部分主要描述擬建項(xiàng)目在何處?為什么選定某一區(qū)域?主要內(nèi)容包括：

1、項(xiàng)目選址原則和基本思路;

2、場址選擇(要附上詳圖);

3、項(xiàng)目區(qū)的建設(shè)條件。

第5章 項(xiàng)目總體方案設(shè)計(jì)

這部分主要描述項(xiàng)目建設(shè)總的.指導(dǎo)思想，項(xiàng)目建設(shè)的基本構(gòu)架，主要的技術(shù)路線，如果土建工程量較大，還必須重點(diǎn)描述工程建設(shè)規(guī)劃等。主要內(nèi)容包括：

1、項(xiàng)目建設(shè)的指導(dǎo)思想;

2、項(xiàng)目建設(shè)總體方案;

3、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模;

4、主要生產(chǎn)技術(shù)路線(或工藝路線);

5、工程建設(shè)規(guī)劃(土建工程和附屬工程);

6、原材料、能源(水、電力、煤油等)消耗;

7、項(xiàng)目平面布置與交通運(yùn)輸;

8、方案比較選擇;

9、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃。

第6章 設(shè)備與物質(zhì)采購

對于以改善科研條件，提高科研能力等為基本目的，以物質(zhì)設(shè)備采購為主的建設(shè)項(xiàng)目，要在項(xiàng)目可行性研究報(bào)告中，單列一個章節(jié)，描述所需采購的物質(zhì)設(shè)備，并詳細(xì)敘述設(shè)備的性能與作用。主要內(nèi)容包括：

1、設(shè)備采購及說明;

2、物質(zhì)供應(yīng)。

第7章 環(huán)境保護(hù)與安全生產(chǎn)

對于與周邊環(huán)境聯(lián)系緊密、噪音、粉塵、副產(chǎn)品及項(xiàng)目廢棄物對環(huán)境影響較大，以及對消防、技術(shù)操作有特殊要求的建設(shè)項(xiàng)目，必須在環(huán)保及安全生產(chǎn)上提出切實(shí)可行的措施。主要內(nèi)容包括：

1、項(xiàng)目區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀分析;

2、項(xiàng)目運(yùn)行對環(huán)境的影響分析;

3、項(xiàng)目運(yùn)行中產(chǎn)生的主要污染物及治理措施;

4、項(xiàng)目設(shè)計(jì)采用的環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn);

5、項(xiàng)目運(yùn)行安全生產(chǎn)分析;

6、主要的安全生產(chǎn)措施;

7、勞動保護(hù)。

第8章 項(xiàng)目的組織與管理

這部分主要描述項(xiàng)目準(zhǔn)備與建設(shè)、運(yùn)行過程中，主要的組織機(jī)構(gòu)及管理措施。主要內(nèi)容包括：

1、項(xiàng)目籌建時期的組織與管理;

2、項(xiàng)目運(yùn)營時期(包括項(xiàng)目建設(shè)后期)的組織與管理;

3、勞動定員(管理人員、技術(shù)人員、工人等)與技術(shù)培訓(xùn)。

第9章 項(xiàng)目總投資估算與資金籌措

這部分是項(xiàng)目可行性研究報(bào)告中的一個重要章節(jié)，主要闡述項(xiàng)目投資的需要量與分布、描述資金籌集的方式與渠道，并說明投資的大體計(jì)劃。主要內(nèi)容包括：

1、總投資估算;

2、資金籌措方式與渠道;

3、資本金;

4、投資使用計(jì)劃。

第10章 項(xiàng)目財(cái)務(wù)估算

這部分要描述項(xiàng)目的主要運(yùn)行(經(jīng)營)成本與收入等。主要內(nèi)容包括：

1、價格確定原則;

2、成本估算;

3、銷售收入與銷售稅金估算。

第11章 項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評價

建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評價是項(xiàng)目可行性研究的有機(jī)組成部分和重要內(nèi)容，是項(xiàng)目決策科學(xué)化的重要手段。經(jīng)濟(jì)評價的目的是根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展戰(zhàn)略和行業(yè)、地區(qū)發(fā)展規(guī)劃的要求，在做好產(chǎn)品(服務(wù))市場需求預(yù)測及廠址選擇、工藝技術(shù)選擇等工程技術(shù)研究的基礎(chǔ)上，計(jì)算項(xiàng)目的效益和費(fèi)用，通過多方案比較，對擬建項(xiàng)目的財(cái)務(wù)可行性和經(jīng)濟(jì)合理性進(jìn)行分析論證，做出全面的經(jīng)濟(jì)評價，為項(xiàng)目的科學(xué)決策提供依據(jù)。其主要內(nèi)容包括：

1、項(xiàng)目的財(cái)務(wù)評價。包括：

(1)盈利能力分析;

(2)清償能力分析;

(3)不確定性分析;

(4)風(fēng)險分析。

2、國民經(jīng)濟(jì)評價。

第12章 社會效益和生態(tài)效益分析

農(nóng)業(yè)項(xiàng)目的特點(diǎn)是綜合性強(qiáng)、涉及面廣、影響深遠(yuǎn)，除項(xiàng)目自身的經(jīng)濟(jì)效益外，還有很強(qiáng)的社會和生態(tài)效益。這部分的主要內(nèi)容包括：

1、社會效益分析;

2、生態(tài)效益分析。

第13章 結(jié)論與建議

這部分是在充分論證前面各章節(jié)的基礎(chǔ)上，對該項(xiàng)目可行性研究的總體評價與建議。主要內(nèi)容包括：

1、可行性研究的結(jié)論;

2、主要建議。

第14章 附 件

1、附件。包括：

(1)項(xiàng)目建議書及其批復(fù);

(2)項(xiàng)目用地、用水、用電、用氣等的批復(fù)、協(xié)議或證明;

(3)項(xiàng)目法人證明(營業(yè)執(zhí)照等其他法人資格證明);

(4)項(xiàng)目法人關(guān)于資本金的承諾書(或銀行驗(yàn)資的報(bào)告);

(5)項(xiàng)目主辦單位近3年的財(cái)務(wù)報(bào)表;

(6)項(xiàng)目所需成果轉(zhuǎn)讓協(xié)議及成果鑒定;

(7)其他附件。

2、附圖。包括：

(1)項(xiàng)目位置圖;

(2)主要工藝技術(shù)流程圖;

(3)項(xiàng)目總平面布置圖(涉及到每項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容的分布狀況);

(4)主要土建工程的平面圖;

(5)項(xiàng)目協(xié)調(diào)管理監(jiān)督組織系統(tǒng)示意圖(也可在可研報(bào)告文中列出);

(6)其他圖件。

3、附表

(1)主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)摘要表(也可以在可行性研究報(bào)告中第1章列出);

(2)項(xiàng)目投資概算表

4、經(jīng)濟(jì)評價類基本報(bào)表與輔助報(bào)表。

第二篇：研究報(bào)告格式

一、問題的提出

陜西省委、X政府做出了關(guān)于省市共建大西安的決策，提出要力爭早日把西安建成開放包容、產(chǎn)業(yè)高端、功能完備、宜居宜游、歷史文化特色鮮明的國際化大都市的宏偉目標(biāo)。陜西省第十二次黨代X也提出要真正把建設(shè)大西安、帶動大關(guān)中、引領(lǐng)大西北的要求落到實(shí)處，提出到20__年西安市要建成為人口規(guī)模1000萬國際化大都市，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)實(shí)力新跨越，在這一背景下我們不難預(yù)料未來會有更多外來人口涌入西安市。而以西安的生態(tài)承載力能否接納大量的外來人口，是關(guān)系到大西安戰(zhàn)略，以及關(guān)中――天水經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃目標(biāo)能否真正實(shí)現(xiàn)的大問題。不難預(yù)料,在未來生態(tài)環(huán)境問題和生態(tài)承載力問題會成為西安市實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的主要制約因素。因此,如何突破生態(tài)瓶頸，以相對脆弱的生態(tài)承載力容納既定的人口數(shù)量目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)西安市可持續(xù)發(fā)展是一個值得研究的重大問題。

二、研究目標(biāo)

在可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下，將生態(tài)足跡理論與城市人口規(guī)模有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)建生態(tài)足跡模型，測算西安市生態(tài)承載力的強(qiáng)弱，分析西安市的適度人口規(guī)模并建立相應(yīng)的人口――資源評估預(yù)警機(jī)制，為西安市未來可持續(xù)發(fā)展提供參考意見，為政府決策提供理論依據(jù)，這是本課題的研究目標(biāo)。

三、研究意義

1.理論意義：在運(yùn)用生態(tài)足跡理論研究區(qū)域適度人口規(guī)模這一領(lǐng)域，目前國內(nèi)學(xué)者分別研究了南京市、杭州市、貴州市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的適度人口規(guī)模，而對作為西部重要省會城市的西安尚未有人用這一理論研究其生態(tài)承載力范圍內(nèi)的適度人口規(guī)模，評價其可持續(xù)發(fā)展程度。本課題會在一定程度上填補(bǔ)這一理論空白。

2.實(shí)踐意義：在西部大開發(fā)和構(gòu)建關(guān)中――天水經(jīng)濟(jì)區(qū)，這一背景下我們不難預(yù)料未來會有更多外來人口涌入作為絲綢之路重要城市的西安市。而以西安的生態(tài)承載力能否接納大量的外來人口，是關(guān)系到大西安戰(zhàn)略，以及關(guān)中――天水經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃目標(biāo)能否真正實(shí)現(xiàn)的大問題。在可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下，探討其生態(tài)承載力的強(qiáng)弱，分析西安市的適度人口規(guī)模并建立相應(yīng)的評估預(yù)警機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)西安市的可持續(xù)發(fā)展，無疑具有十分重要的意義。

四、研究框架

1. 研究原理和研究方法

2. 西安市概況

3. 西安市20__年生態(tài)足跡和生態(tài)承載力計(jì)算

4. 西安市20__年可持續(xù)發(fā)展?fàn)顩r和生態(tài)安全分析

五、研究內(nèi)容

1.研究原理和研究方法

（1）生態(tài)足跡理論概述

生態(tài)足跡分析理論是由加拿大生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)家William于20世紀(jì)90年代初提出的,通過度量人類對自然生物物理量的需求和自然所能實(shí)際提供的生物物理量之間的差距，來衡量一個地區(qū)可持續(xù)發(fā)展程度的較為通行的方法。這些年來,由于這一理論具有較為科學(xué)、完善的理論基礎(chǔ)和精簡統(tǒng)一的指標(biāo)體系得到國內(nèi)外學(xué)者的大量應(yīng)用。

生態(tài)足跡理論的具體運(yùn)用則是通過建立生態(tài)足跡模型來實(shí)現(xiàn)的。即：用生態(tài)足跡的大小來代表人類對自然生物物理量的需求，用生態(tài)承載力的大小來代表人類對生物物理量的供給，將生態(tài)足跡和生態(tài)承載力進(jìn)行比較,就能判斷一個國家或區(qū)域的生產(chǎn)消費(fèi)活動是否處于當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)承載力范圍內(nèi)。當(dāng)區(qū)域的生態(tài)承載力大于生態(tài)足跡時,稱為生態(tài)盈余,則該地區(qū)人類生產(chǎn)消費(fèi)活動處于生態(tài)承載力范圍之內(nèi),生態(tài)環(huán)境處于可持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。反之,生態(tài)承載力供給不能滿足需求,稱為生態(tài)赤字,該地區(qū)人類生產(chǎn)消費(fèi)活動超出了生態(tài)承載力的范圍,說明區(qū)域發(fā)展在空間或時間上是不可持續(xù)的。

（2）生態(tài)足跡指標(biāo)的計(jì)算：

生態(tài)足跡(生態(tài)資源需求)為:

EF=N×ef=N× ∑rjAi= N ∑(ci/pi)

式中EF為區(qū)域總生態(tài)足跡(公頃);N為人口數(shù);ef為人均生態(tài)足跡(公頃/人);rj為均衡因子,i為消費(fèi)項(xiàng)目的類型;Ai為第i種消費(fèi)項(xiàng)目折算的人均占有的生物生產(chǎn)面積(人均生態(tài)足跡); Pi為生物生產(chǎn)土地生產(chǎn)第i種消費(fèi)項(xiàng)目的年(世界)平均產(chǎn)量(公斤/公頃)， ci為i種消費(fèi)品的人均年消費(fèi)量。

生態(tài)承載力(生態(tài)資源供給)為：

EC=N× (ec)=N×aj×rj×yj

式中,EC為區(qū)域總生態(tài)承載力(公頃);ec為人均生態(tài)資源供給(公頃/人);N為人口數(shù);aj為人均生物生產(chǎn)面積;rj為均衡因子;yj為產(chǎn)量因子。

如果ef＞ec,即出現(xiàn)生態(tài)盈余,如果ef＜ec即出現(xiàn)生態(tài)赤字。

2.西安市概況

（1）自然概況 西安市古稱長安，是陜西省省會，位于渭河流域中部關(guān)中盆地，東經(jīng)107.40度～109.49度和北緯33.42度～34.45度之間，北臨渭河和黃土高原，南依秦嶺。轄境東西長約204公里，南北寬約116公里。面積9983平方公里，其中市區(qū)面

積1066平方公里。全市轄新城、碑林、蓮湖、雁塔、未央、灞橋、閻良、臨潼、長安9個市轄區(qū)及周至、藍(lán)田、戶縣、高陵4個縣。西安市平原地區(qū)屬暖溫帶半濕潤大陸性季風(fēng)氣候，冷暖干濕四季分明 。冬季寒冷、風(fēng)小、多霧、少雨雪；春季溫暖、干燥、多風(fēng)、氣候多變；夏季炎熱多雨，伏旱突出，多雷雨大風(fēng)；秋季涼爽，氣溫速降，秋淋明顯。年平均氣溫13. 0℃~ 13. 7℃，西安境內(nèi)地層發(fā)育復(fù)雜，構(gòu)造類型多樣，為各種礦產(chǎn)資源的形成提供了有利條件。已發(fā)現(xiàn)的礦產(chǎn)資源共47種，其中金屬礦產(chǎn)21種，非金屬礦產(chǎn)22種，能源礦產(chǎn)2種，其他礦產(chǎn)2種。大部分金屬和非金屬礦產(chǎn)分布在南部秦嶺山區(qū)。

（2）社會概況

西安地處中國陸地版圖中心是中國中西部兩大經(jīng)濟(jì)區(qū)域的結(jié)合部，是西北通往中原、華北和華東各地市的必經(jīng)之路。是國家實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的橋頭堡，具有承東啟西、連接南北的重要戰(zhàn)略地位，是全國干線公路網(wǎng)中最大的節(jié)點(diǎn)城市之一。西安市基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)厚，交通條件發(fā)達(dá)，通訊便利，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，截止20__年底西安市戶籍人口數(shù)806.93萬人，人均GDP56988元。

3.西安市20__年生態(tài)足跡和生態(tài)承載力計(jì)算

運(yùn)用生態(tài)足跡的計(jì)算模型,依據(jù)20__年西安統(tǒng)計(jì)年鑒中的相關(guān)數(shù)據(jù),對西安市20__年的本地生態(tài)足跡進(jìn)行計(jì)算,分別建立20__年西安市生態(tài)足跡計(jì)算中生物資源賬戶和化石能源賬戶(表1、表2),再根據(jù)均衡因子、產(chǎn)量因子，按生態(tài)生產(chǎn)性面積類型進(jìn)行匯總,求出人均本地生態(tài)足跡和本地生態(tài)承載力(表3)。其中世界平均生產(chǎn)力選用WWF組織1999年的數(shù)據(jù)。需要說明的是，由于由于牧草地、林地、建筑用地、水域面積最新數(shù)據(jù)難以獲得，而且考慮到這些數(shù)據(jù)近年來沒有太大變化，因此生態(tài)承載力數(shù)據(jù)采用《20__-20__年西安市土地整治規(guī)劃》中20__年統(tǒng)計(jì)值。生態(tài)足跡的供給反映了西安市的生態(tài)承載能力，即資源的有效供給。按世界環(huán)境與發(fā)展委員會(WCED)的報(bào)告---《我們共同的未來》中的建議，應(yīng)留出12%的生物生產(chǎn)性土地面積來保護(hù)生物多樣性，因此在計(jì)算江蘇省生態(tài)足跡的供給時扣除了這12%的生物多樣性保護(hù)面積。

第三篇：項(xiàng)目研究報(bào)告格式

一、研究背景

我區(qū)初中科學(xué)學(xué)科以往以教學(xué)為中心的教學(xué)研究集中表現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)操作層面上，教師能用理性的眼光審視教學(xué)并最大程度上受益。但這種方法取決于教師自身水平，效果未必穩(wěn)定。我嘗試以市重點(diǎn)項(xiàng)目“基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的區(qū)域性轉(zhuǎn)化與指導(dǎo)策略研究”中學(xué)科學(xué)子項(xiàng)目為載體，引領(lǐng)不同類別學(xué)校、不同發(fā)展階段的科學(xué)教師組成研究共同體開展實(shí)踐與探索，以期通過學(xué)習(xí)研制基于課程標(biāo)準(zhǔn)的《學(xué)科教學(xué)指南》和《學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)手冊》(以下簡稱《指南》和《手冊》)，引導(dǎo)教師建立基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的思維與程序，實(shí)現(xiàn)教師團(tuán)隊(duì)共同成長。

二、研究概況

1.研究架構(gòu)

本研究基本架構(gòu)是：項(xiàng)目宣講一組建團(tuán)隊(duì)一建章立制―研究路線。我們首先對全體科學(xué)教師宣講項(xiàng)目開展的意義與價值，使大家對整個項(xiàng)目有一個概貌性的了解，同時邀請有研究熱情與研究能力的教師加入共同研究的行列。來自三類學(xué)校(區(qū)域內(nèi)民辦學(xué)校、初高中一體學(xué)校以及公辦初級中學(xué))、三個成長階段(成熟期、成長期、職初期)的19名教師，組建指南組(成熟期教師)和手冊組(各階段均有)，并與教研員合作形成研究共同體開展項(xiàng)目研究。研究伊始，建立研修制度與各項(xiàng)規(guī)范，確保大家有效參與。整個共同體以通過不斷對話與合作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為共同愿景。

2.研究過程

研究共同體通過集中、線上線下自學(xué)，學(xué)方法、研制《指南》和《手冊》體例、課堂實(shí)踐與研修相結(jié)合開展研究。研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、課程理論、學(xué)生學(xué)習(xí)理論，實(shí)踐應(yīng)用提升信息技術(shù)思維與能力，特別是重點(diǎn)學(xué)習(xí)“SOLO分類評價法”，將課程標(biāo)準(zhǔn)中的布魯姆目標(biāo)分類法中的“知道、理解、應(yīng)用”等目標(biāo)表述轉(zhuǎn)化為可以測量的單點(diǎn)、多點(diǎn)、關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)的“SOLO分類評價法”，便于教師在具體操作中把握各知識與能力的適切要求。

研制《指南》和《手冊》體例。我根據(jù)總項(xiàng)目組精神，與指南組教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)共同研討，形成《指南》樣例。在研討過程中，大家就如何準(zhǔn)確確定各能力水平(單點(diǎn)結(jié)構(gòu)、多點(diǎn)結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)等)的例題以及例題是否要有層次遞進(jìn)等問題，結(jié)合具體文本，進(jìn)行深入研討。我根據(jù)一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，剖析如何基于《指南》編制《手冊》，幫助手冊組教師先形成樣例，再通過線上線下研討的方式內(nèi)化理解。通過討論，手冊組教師對如何領(lǐng)會《指南》的學(xué)習(xí)要求與能力水平、目標(biāo)的層次性如何體現(xiàn)還存在的困惑，通過結(jié)合案例加以分析，大家理解趨向一致。

課堂實(shí)踐與研修相結(jié)合。研制的《指南》和《手冊》體例在課堂教學(xué)中的效果如何，以及這種研究的思想能多大程度上落實(shí)到教師的課堂教學(xué)中，我們選取項(xiàng)目組中的一位青年教師劉老師以七年級的《土壤與土地荒漠化》-課進(jìn)行教學(xué)探索，探索路徑如下：首先是青年教師設(shè)計(jì)，其他教師自學(xué)。然后是青年教師上課，其他教師聽課。最后是集體研討。

劉老師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)時，雖然在教學(xué)設(shè)計(jì)中提到了相關(guān)表述，也整合了教材內(nèi)容，但在實(shí)踐中還是經(jīng)歷了基于經(jīng)驗(yàn)、基于教材的教學(xué)。具體設(shè)計(jì)如下。

第一次：基于經(jīng)驗(yàn)。通過觀察土壤實(shí)驗(yàn)，說出土壤的成分，增強(qiáng)科學(xué)的觀察方法;通過音像資料和交流，知道土壤荒漠化形成原因及危害，關(guān)注土地荒漠化問題;通過討論與模擬防止土地荒漠化的方法，學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并能體驗(yàn)治理土地荒漠化的過程，積極參與到土地荒漠化的防治活動。

第二次：基于教材。通過觀察土壤實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會利用儀器進(jìn)行觀察和檢測，并說出土壤的成分，學(xué)會科學(xué)的觀察方法;通過交流，知道土地荒漠化形成的原因及危害，討論與得出防止土地荒漠化的方法，關(guān)注土地荒漠化問題。研究共同體在聽課后，回顧《指南》《手冊》各條目的.具體含義與價值，領(lǐng)會基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)的具體實(shí)踐，結(jié)合“SOLO分類評價法”確定學(xué)習(xí)水平，制訂準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，研討基于目標(biāo)的評價，分層次設(shè)計(jì)活動。

第三次：基于標(biāo)準(zhǔn)。通過觀察與檢驗(yàn)土壤成分，知道土壤中有砂石、泥土、空氣與水分;通過方案討論與資料分析，知道土壤中有促進(jìn)植物成長的物質(zhì)礦物質(zhì)和有機(jī)質(zhì);收集資料并討論：防止土地荒漠化可采取的措施。

劉老師在第三次教學(xué)中清晰地呈現(xiàn)了三個有層次、又帶給學(xué)生不同經(jīng)歷的活動，層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生形成解決問題的思維過程，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

三、研究成果

1.《指南》《手冊》-研修課程初具規(guī)模

項(xiàng)目研究三年來，研究共同體不斷加強(qiáng)成果匯聚與總結(jié)，完成了六、七年級十五個主題的《指南》初稿和《手冊》樣例，以及涵蓋研讀標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)、基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)等六個方面的研修課程，全區(qū)共享，促進(jìn)區(qū)域?qū)用娴慕處熍嘤?xùn)。在全面實(shí)踐中不斷完善與修改上述文本，使基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)現(xiàn)更好地對接與融合。

2.研究共同體成為團(tuán)隊(duì)研修的有效組織結(jié)構(gòu)

以不同發(fā)展階段的教師組成研究共同體作為組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行項(xiàng)目研究，形成了研究共同體運(yùn)作模式。這種研修改變了教師發(fā)展中的“個人主義”文化，發(fā)揮了組織學(xué)習(xí)、合作研討在專業(yè)成長中的重要性。通過共同體內(nèi)部多樣化互助活動，突破了個體知識與思維的局限性，使個體從共同體活動中受益：在認(rèn)知，特別是自我認(rèn)知有了較大提高，生發(fā)自我發(fā)展的內(nèi)在需求;同質(zhì)的指南組內(nèi)教師共同鉆研指南研制技術(shù)方法，引發(fā)成熟期教師突破發(fā)展“高原期”;異質(zhì)的手冊組教師在理解與細(xì)化《指南》過程中實(shí)現(xiàn)傳、幫、帶;我作為教研員，既要學(xué)習(xí)總項(xiàng)目研究思路與方法，又要協(xié)同指南組與手冊組努力落實(shí)總項(xiàng)目的精神。這也引發(fā)我重新審視區(qū)域教研工作，特別是在教研中融入科研的理念，基于教學(xué)中的真問題、通過案例研究系統(tǒng)設(shè)計(jì)開展教研活動，將案例的解決思路和方法遷移到各自的教學(xué)情境中，不斷反思，落實(shí)到教學(xué)行為的改進(jìn)上。

這種研究共同體的團(tuán)隊(duì)研修發(fā)展自然的合作文化，促進(jìn)“同伴互助與合作研究――個人自研”的教師專業(yè)發(fā)展，使科學(xué)學(xué)科教研從基于經(jīng)驗(yàn)向基于證據(jù)與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的模式轉(zhuǎn)變，提高了教研實(shí)效。

第四篇：研究報(bào)告格式

一，引言

（一）編寫目的

說明編寫本電子商務(wù)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的目的，指出預(yù)期的讀者。

（二）背景

說明：

（1）所建議實(shí)施的電子商務(wù)項(xiàng)目的名稱；

（2）本項(xiàng)目的提出者，實(shí)施者及用戶；

（3）本項(xiàng)目同其他系統(tǒng)或其他機(jī)構(gòu)的關(guān)系

（三）定義

列出本可行性研究報(bào)告中用到的專門術(shù)語的定義和外文首字母組詞的原詞組。

（四）參考資料

列出必要的參考資料，例如：

（1）本項(xiàng)目的經(jīng)核準(zhǔn)的計(jì)劃任務(wù)書或合同，上級機(jī)關(guān)的批文；

（2）屬于本項(xiàng)目的其他已發(fā)表的文件；

（3）本可行性研究報(bào)告中所引用的文章，資料，包括所需用到的各類標(biāo)準(zhǔn)。

參考資料中需要列出文件資料的標(biāo)題，文件編號，發(fā)表日期和出版單位，說明能夠得到這些文件資料的來源。

二，可行性研究的前提

說明對所建議的開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行可行性研究的前提，如要求，目標(biāo)，假定和限制等。

（一）要求

說明對所建議電子商務(wù)項(xiàng)目的基本要求，例如：

（1）功能；

（2）性能；

（3）輸出，如報(bào)告，文件或數(shù)據(jù)，對每項(xiàng)輸出要說明起特征，如用途，產(chǎn)地頻度，接口以及分發(fā)對象；

（4）輸入，說明系統(tǒng)的輸入，包括數(shù)據(jù)的來源，類型，數(shù)量，數(shù)據(jù)的組織以及提供的頻度；

（5）處理流程和數(shù)據(jù)流程，用圖標(biāo)的方式表示出最基本的數(shù)據(jù)流程和處理流程，并輔之以敘述；

（6）在安全與保密方面的要求；

（7）同本系統(tǒng)相連接的其他系統(tǒng)；

（8）完成期限。

（二）目標(biāo)

說明希望電子商務(wù)項(xiàng)目建成實(shí)施后達(dá)到的目標(biāo)，例如：

（1）人力與設(shè)備費(fèi)用的減少；

（2）處理速度的提高；

（3）控制精度或生產(chǎn)能力的提高；

（4）管理信息服務(wù)的改進(jìn)；

（5）自動決策系統(tǒng)的改進(jìn)；

（6）人員利用率的改進(jìn)。

（三）條件，假定和限制

說明對本開發(fā)項(xiàng)目給出的條件，假定和所受到的限制，例如：

（1）建議系統(tǒng)的運(yùn)行壽命的`最小值；

（2）進(jìn)行系統(tǒng)方案選擇比較的時間；

（3）經(jīng)費(fèi)，投資方面的來源和限制；

（4）法律和政策方面的來源和限制；

（5）硬件，軟件，運(yùn)行環(huán)境和開發(fā)環(huán)境方面的條件及限制；

（6）可利用的信息和資源；

（7）系統(tǒng)投入使用的最晚時間。

（四）進(jìn)行可行性研究的方法

說明對系統(tǒng)進(jìn)行評價時所使用的主要尺度，如費(fèi)用的多少，各項(xiàng)功能的優(yōu)先次序，開發(fā)時間的長短以及使用中的難易程度。

三，對現(xiàn)有系統(tǒng)的分析

這里的現(xiàn)有系統(tǒng)是指當(dāng)前實(shí)際使用的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)可能是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，也可能是一個機(jī)械系統(tǒng)，甚至可能是一個人工系統(tǒng)。

分析現(xiàn)有系統(tǒng)的目的是為了進(jìn)一步闡明開發(fā)新系統(tǒng)或修改現(xiàn)有系統(tǒng)的必要性。

（一）處理流程和數(shù)據(jù)流程

說明現(xiàn)有系統(tǒng)的基本的處理流程和數(shù)據(jù)流程。流程可用圖表，即流程圖的形式表示，并加以敘述。

（二）工作負(fù)荷

列出現(xiàn)有系統(tǒng)所承擔(dān)的工作及工作量。

（三）費(fèi)用開支

列出運(yùn)行現(xiàn)有系統(tǒng)所引起的費(fèi)用開支，如人力，設(shè)備，空間，支持性服務(wù)和材料等項(xiàng)開支以及開支總額。

（四）人員

列出現(xiàn)有系統(tǒng)的運(yùn)行和維護(hù)所需要的人員的專業(yè)技術(shù)類別和數(shù)量。

（五）設(shè)備

列出現(xiàn)有系統(tǒng)所使用的各種設(shè)備。

（六）局限性

列出現(xiàn)有系統(tǒng)的主要局限性，例如處理時間趕不上需要，響應(yīng)不及時，數(shù)據(jù)存儲能力不足，處理功能不夠等，并且還要說明為什么要對現(xiàn)有系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)性維護(hù)，以及不能解決的問題，

四，所建設(shè)的系統(tǒng)

本部分內(nèi)容說明所建設(shè)系統(tǒng)的目標(biāo)和要求將如何被滿足。

（一）對所建議系統(tǒng)的說明

概括的說明所建設(shè)系統(tǒng)，并說明在第二部分中列出的要求將如何得到滿足，說明所使用的基本方法及理論根據(jù)。

（二）處理流程和數(shù)據(jù)流程

給出所建設(shè)系統(tǒng)的處理流程和數(shù)據(jù)流程

（三）改進(jìn)之處

按第二部分中列出的目標(biāo)，逐項(xiàng)說明所建設(shè)系統(tǒng)相對于現(xiàn)有系統(tǒng)的改進(jìn)之處。

（四）影響

說明建立所建設(shè)系統(tǒng)可能帶來的影響，主要包括以下幾個方面。

1。對設(shè)備的影響

說明新提出的設(shè)備要求及對現(xiàn)存系統(tǒng)中尚可使用的設(shè)備需要做處的修改。

2。對軟件的影響

說明為了使現(xiàn)有的應(yīng)用軟件和支持軟件能夠同所建議系統(tǒng)相適應(yīng)，需要對這些軟件進(jìn)行的修改和補(bǔ)充。

3。對用戶組織結(jié)構(gòu)的影響

說明為了建立和運(yùn)行所建議系統(tǒng)，對用戶組織結(jié)構(gòu)，人員的數(shù)量和技術(shù)水平等方面的要求。

4。對系統(tǒng)運(yùn)行過程的影響

說明所建議系統(tǒng)對運(yùn)行過程的影響，例如：

（1）用戶的操作規(guī)程；

（2）運(yùn)行中心的操作規(guī)程；

（3）運(yùn)行中心于用戶之間的關(guān)系，源數(shù)據(jù)的處理；

（4）數(shù)據(jù)進(jìn)入系統(tǒng)的過程；

（5）對數(shù)據(jù)保存的要求，對數(shù)據(jù)存儲，恢復(fù)的處理；

（6）輸出報(bào)告的處理過程，存儲媒體和調(diào)度方法；

（7）系統(tǒng)失效的后果及恢復(fù)的處理辦法。

5。對開發(fā)的影響

說明對開發(fā)的影響，例如：

（1）為了支持所建設(shè)系統(tǒng)的開發(fā)，用戶需進(jìn)行的工作；

（2）為了建立一個數(shù)據(jù)庫所要求的數(shù)據(jù)庫資源；

（3）為了開發(fā)和測驗(yàn)所建設(shè)系統(tǒng)而需要的計(jì)算機(jī)資源；

（4）所涉及的保密于安全問題。

6。對地點(diǎn)和設(shè)施的影響

說明對建筑物改造的要求及對環(huán)境設(shè)施的要求。

7。對經(jīng)費(fèi)開支的影響

扼要說明所建設(shè)系統(tǒng)的開發(fā)，設(shè)計(jì)和維持運(yùn)行所需要的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開支。

（五）局限性

說明所建設(shè)系統(tǒng)尚存在的局限性以及這些問題未能消除的原因。

（六）技術(shù)條件方面的可行性

說明技術(shù)條件方面的可行性，例如：

（1）利用現(xiàn)有的技術(shù)，該系統(tǒng)的功能能否實(shí)現(xiàn)；

（2）對開發(fā)人員的數(shù)量和質(zhì)量的要求，并說明這些要求能否滿足；

（3）在規(guī)定的期限內(nèi)，本系統(tǒng)的開發(fā)能否完成。

五，可選擇的其他系統(tǒng)方案

扼要說明曾考慮的每一種可供選擇的方案，包括需開發(fā)的和可從國內(nèi)國外直接購買的，如果沒有其他可供選擇的系統(tǒng)方案，則應(yīng)說明這一點(diǎn)。

（一）可供選擇的系統(tǒng)方案1

參照“四，所建設(shè)的系統(tǒng)”的提綱，說明可供選擇的系統(tǒng)方案1，并說明它未被選中的理由。

（二）可供選擇的系統(tǒng)方案2

按上述方式說明第2個可供選擇的系統(tǒng)方案。

（此處列處的可供選擇的系統(tǒng)方案的數(shù)量根據(jù)實(shí)際情況而定）

六，投資及效益分析

（一）支出

對于所選擇的方案，說明所需的費(fèi)用。如果已有一個現(xiàn)存系統(tǒng)，則應(yīng)包括該系統(tǒng)繼續(xù)運(yùn)行期間所需的費(fèi)用。

1.基本建設(shè)投資

包括采購，開發(fā)和安裝下列各項(xiàng)所需的費(fèi)用：

（1）房屋和設(shè)施；

（2）專用設(shè)備；

（3）數(shù)據(jù)通訊設(shè)備；

（4）環(huán)境保護(hù)設(shè)備；

（5）安全與保密設(shè)備；

（6）操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件；

（7）數(shù)據(jù)庫管理軟件。

2.其他一次性支出

包括下列各項(xiàng)所需的費(fèi)用：

（1）需求的研究和設(shè)計(jì)的研究；

（2）開發(fā)計(jì)劃與測量基準(zhǔn)的研究；

（3）數(shù)據(jù)庫的建立；

（4）軟件的轉(zhuǎn)換；

（5）檢查費(fèi)用和技術(shù)管理費(fèi)用；

（6）培訓(xùn)費(fèi)，差旅費(fèi)以及開發(fā)安裝人員所需要的一次性支出；

（7）人員的退休及調(diào)動費(fèi)用等。

3.非一次性支出

列出在該系統(tǒng)壽命期內(nèi)按月或按年支出的用于運(yùn)行和維護(hù)的費(fèi)用，包括以下內(nèi)容：

（1）設(shè)備的租金和維護(hù)費(fèi)用；

（2）軟件的租金和維護(hù)費(fèi)用；

（3）數(shù)據(jù)通訊方面的租金和維護(hù)費(fèi)用；

（4）人員的工資，獎金；

（5）房屋，空間的使用開支；

（6）公用設(shè)施方面的開支；

（7）保密安全方面的開支；

（8）其他經(jīng)常性的支出等。

（二）收益

對于所選擇的方案，說明能夠帶來的收益，這里所說的收益，表現(xiàn)為開支費(fèi)用的減少，差錯的減少，靈活性增加，動作速度的提高和管理計(jì)劃方面的改進(jìn)等。

1.一次性收益

說明能夠用人民幣數(shù)目表示的一次性收益，可按數(shù)據(jù)處理，用戶，管理和支持等項(xiàng)分類敘述，例如：

（1）開支的縮減。包括改進(jìn)了的系統(tǒng)的運(yùn)行所引起的開支縮減，例如資源要求的減少，數(shù)據(jù)進(jìn)入，存儲和恢復(fù)技術(shù)的改進(jìn)，系統(tǒng)性能的可監(jiān)控，軟件的轉(zhuǎn)換和優(yōu)化，數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)的采用，處理的集中化/分布化等。

（2）價值的增升。包括由于一個應(yīng)用系統(tǒng)的使用價值的增升所引起的收益，例如資源利用的改進(jìn)，管理和運(yùn)行效率的改進(jìn)以及出錯率的減少等。

（3）其他。例如從多余設(shè)備出售回收的收入等。

2.非一次性收益

說明整個系統(tǒng)壽命期內(nèi)由于運(yùn)行所建議系統(tǒng)而導(dǎo)致的按月的，按年的能用人民幣數(shù)目表示的收益，包括開支費(fèi)用的減少和避免。

3.不可定量的收益

逐項(xiàng)列出無法直接用人民幣數(shù)目表示的收益，如服務(wù)的改進(jìn)，由操作失誤引起的風(fēng)險的減少，信息掌握情況的改進(jìn)，組織機(jī)構(gòu)給外界的形象的改善等。對有些不可估量的收益只能作大概估計(jì)或極值估計(jì)（按最好和最差情況估計(jì)）。

（三）收益/投資比

求出整個系統(tǒng)壽命期的收益/投資比值。

（四）投資回收周期

求出收益的累計(jì)數(shù)開始超過支出的累計(jì)數(shù)的時間。

（五）敏感性分析

即分析一些關(guān)鍵性因素，如系統(tǒng)壽命期長度，系統(tǒng)的工作負(fù)荷量，處理速度要求，設(shè)備和軟件的配置等發(fā)生變化時，對開支和收益的影響。

七，社會因素方面的可行性

說明對社會因素方面的可行性分析的結(jié)果。

（一）法律方面的可行性

有關(guān)法律方面的可行性問題很多，如合同責(zé)任，侵犯專利權(quán)，侵犯版權(quán)等方面的陷阱，軟件人員通常是不熟悉的，有可能陷入，務(wù)必要注意研究。

（二）使用方面的可行性

例如，從用戶單位的行政管理，工作制度等方面來看，是否能夠使用該系統(tǒng)；從用戶單位的工作人員的素質(zhì)來看，是否能滿足使用該系統(tǒng)的要求等。

八，結(jié)論

在編制可行性研究報(bào)告時，必須有一個研究的結(jié)論。結(jié)論可以是以下內(nèi)容；

（1）可以立即開始

（2）需要推遲到某些條件（例如資金，人力和設(shè)備等）落實(shí)之后才能開始進(jìn)行；

（3）需要對開發(fā)目標(biāo)作某些修改之后才能進(jìn)行；

（4）不能進(jìn)行或不必進(jìn)行（例如技術(shù)不成熟，經(jīng)濟(jì)上不合算等）。

第五篇：課題調(diào)研報(bào)告格式范文

摘要：社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實(shí)踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。

大學(xué)是一個小社會，步入大學(xué)就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實(shí)踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財(cái)富。

作為大學(xué)生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策。此次實(shí)踐之行，是系科給了我學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實(shí)際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國的建設(shè)中去，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。

社會實(shí)踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會。深入基層，同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大三學(xué)生，即將走上社會，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識和水平。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。

在短短三天的實(shí)踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅(jiān)持。我們把淮師人永爭第一的精神帶去了社區(qū)，把淮師學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進(jìn)火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻(xiàn)，這是我們的無悔選擇。七月，我們?nèi)霾ハＭ?，同時擁抱豐收，就如新世紀(jì)的第一縷曙光，我們的暑期社會實(shí)踐曙光城也給社區(qū)留下了光輝燦爛的一筆。

學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會實(shí)踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報(bào)社會的一種良好形式。多年來，社會實(shí)踐活動已在我校蔚然成風(fēng)。

這個假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是在一個親戚開的店里幫忙，過的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進(jìn)一步的深入。社會實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實(shí)踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實(shí)踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。

一、在社會上要善于與別人溝通。

經(jīng)過一段時間的工作讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二、在社會中要有自信。

自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。

開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵?shí)有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>

四、工作中不斷地豐富知識。

知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會實(shí)踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。