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第一篇：研討會上的發(fā)言稿
大家上午好!
很高興參加今天的內(nèi)審工作研討會。這次會議是在公司內(nèi)審機構(gòu)融合，內(nèi)審部搬回到北京后召開的一個非常重要的會議。會上將對一些重要文件、辦法征求意見，并對下一步內(nèi)審工作方向等重要問題進行討論。前段時間集團下發(fā)了一個文件，要建立集團內(nèi)審金融保險企業(yè)文化研討會發(fā)言稿工作的雙重管理機制。在現(xiàn)有的架構(gòu)下，內(nèi)審部門如何落實雙重管理機制、獨立地完成各項內(nèi)審工作，是一個嶄新的課題，也是非常重要的，希望大家在會議期間認真研究，從制度建設上保證內(nèi)審工作的開展。
下面，我想談幾個方面的內(nèi)容。
一、要認清公司發(fā)展面臨的新形勢，堅定持續(xù)發(fā)展的信心
一是關(guān)于經(jīng)濟形勢。
二是行業(yè)重組使得公司的發(fā)展面臨新的競爭格局。
三是承擔TD發(fā)展的重任，公司面臨新的困難和挑戰(zhàn)。
四是電信業(yè)發(fā)展模式和內(nèi)容在不斷發(fā)生變化。
五是我們自身還存在一些問題。
另一方面，雖然我們建立了風險管理體系，但還是存在一些不完善的地方。
另外，我們在日常管理中還存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)。
當然我們也有很多優(yōu)勢，我們不能只看到挑戰(zhàn)，還需要樹立信心。
作為一個企業(yè)，發(fā)展是基本要求，如果一個企業(yè)不發(fā)展，對投資者、消費者以及員工都是不負責任的。我們看到，凡是受國家重視、受國家扶持、國家政策支持的企業(yè)，基本上都不是一個好的企業(yè)。盡管我們移動現(xiàn)在遭到很多批評，遭到很多嫉妒，我們面臨很多的壓力，但是面對投資者，我們可以給他們帶來很好的回報;對消費者，可以提供很好的網(wǎng)絡和服務;面對員工，我們自身的利益得到很好的保障。這些都是因為企業(yè)有很好的發(fā)展，創(chuàng)造了在全市郵儲銀行“壓力與對策”研討會上的講話
很好的效益。一旦我們的企業(yè)做得不好了，出現(xiàn)問題了，是沒有人救得了中國移動這么大的一個企業(yè)的。所以我們要把發(fā)展、效益放在一個很重要的位置，這一點需要十分明確。
二、新形勢下更加凸顯內(nèi)審的價值和意義
一是企業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展，需要對風險進行有效的管理。
另外一個大家都比較熟悉的反面的例子就是法國興業(yè)銀行，是一個因為內(nèi)部控制系統(tǒng)失效，導致公司瀕臨破產(chǎn)的例子。
二是監(jiān)督約束機制對于公司的`持續(xù)健康發(fā)展至關(guān)重要。
一是監(jiān)督作用。
二是評價作用。
三是咨詢作用。
三是推動公司風險文化的建立也是內(nèi)審部門的重要責任。
三、對內(nèi)審工作的幾點希望和要求
一是要堅決落實雙重管理機制。
二是進一步深化經(jīng)濟責任審計工作。
三是要重視和積極配合內(nèi)控內(nèi)審平臺建設工作。
四是進一步加強內(nèi)審隊伍的建設。
最后我想對在座的各位內(nèi)審部門的管理人員提兩點希望；
能夠堅持原則，敢講真話，這是我們的職責。如果不堅持原則，不敢講真話，在這個崗位上就是失職。只有堅持原則，敢講真話，才能真正發(fā)揮內(nèi)審在公司的作用。要把公司中存在的問題，真實地反映到公司管理層，反映到總部，這是我們的職責所在。內(nèi)部審計如果不能發(fā)現(xiàn)問題，可能有兩個原因，
一是能力差，看不到問題;一是看到問題，不說問題，這兩種情況都說明是不稱職的。
二是要帶好隊伍。作為一個領導，要關(guān)心支持下屬的工作，給他們提供支持和幫助;要以身作則，把內(nèi)審隊伍打造成特別能戰(zhàn)斗的隊伍。內(nèi)審要發(fā)揮啄木鳥的功能，這樣才能使我們中國移動這棵大樹枝繁葉茂，這要靠我們這支隊伍充分發(fā)揮職能和作用。
下一步內(nèi)審工作的具體安排，內(nèi)審部的高玲玲副總還要做詳細的介紹，有關(guān)內(nèi)容我也看到了，我是同意的，請大家按照具體要求落實。
同志們，在集團上下的共同努力下，內(nèi)審在研討會上的講話稿工作取得了令人欣喜的成績，但成績已經(jīng)過去，面向未來，我們要樹立和保持危機意識，積極迎接挑戰(zhàn)，服務公司的發(fā)展大局，充分發(fā)揮審計工作的監(jiān)督、評價和咨詢的職能，全面提升內(nèi)審工作的價值，以打造世界一流內(nèi)審為目標，開拓進取，努力實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越，為公司持續(xù)健康發(fā)展保駕護航!
謝謝大家!
第二篇：研討會上的發(fā)言稿
尊敬的各位領導、老師們大家好!
十分榮幸今天能站在這里發(fā)言。下面就我在做好班主任老師工作方面的感想和日常做法向大家匯報一下。
有人說：“班主任老師是學校里最苦的崗位。”在班主任老師工作的這些年中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師老師是不乏味的、是充實的、完美的老師。魏書生老師曾說“當老師不當班主任老師，是虧了”，因為當班主任老師有三種收獲。第一、收獲各類人才。第二、收獲真摯的感情。第三、收獲創(chuàng)造性勞動成果。
如何做好班主任老師工作呢？在我看來班主任老師首先要做好兩種人：一要是做個好人，學高為師，身正為范，班主任老師自身的好形象為學生樹立榜樣，潛移默化著學生的一言一行。二要做個好老師，不僅在授業(yè)上需要好的業(yè)務水平，更要在傳道解惑上，在關(guān)注學生成長方面有自己的一套可行的方法，為學生的成長指明方向，保駕護航。我認為最成功的班主任老師是關(guān)愛學生的班主任老師，用愛的人格來感染學生，把學生當成自己的子弟，學生敬你愛你，班級管理就一定能取得良好的效果和成績。
我感覺做好班主任老師工作要從以下四個方面努力：
一、明確責任
有人說“誤人子弟是大罪”。老師站在三尺講臺，我們就該時刻提醒自己避免給任何靈魂里抹下污點。尤其是我們班主任老師可以說會影響學生的一生，因此任何影響學生身心健康成長的事情都不是小事，任何對學生的思想成長有幫助的事情都是一件功德無量的大好事。試想如果我們的兄弟姐妹或子女是你自己的學生，你會怎么做呢？如我在帶班期間對每個學生都建立一個資料卡片，對于他們的基本情況都能做到一清二楚，時常與他們和家長談心交流，為他們制定奮斗目標，教會他們前進的方法，勉勵他們不斷進取。明確對社會負責、對學校負責，對家庭和學生負責是我們班主任老師的基本要求。
二、關(guān)愛學生
教育是一門科學，管理是一種藝術(shù)。一位班級管理不成功的班主任老師，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任老師，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛和尊重學生。有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。關(guān)愛學生就是要尊重學生，以學生為本。關(guān)愛學生就要愛在細處，如我在帶班期間在辦公室始終都準備一些常用藥品和至少兩把雨傘，以備不時之需。平時還經(jīng)常根據(jù)天氣變化提醒學生注意身體。記得有一個晚自習快結(jié)束的時候下起了大雨，我立即從家把所有的雨具都拿到了班級，學生們被深深的感動了，學生走完后又逐個發(fā)短信或打電話詢問情況和提醒要注意別感冒了。事兒雖小，但一直堅持下去就能讓學生和家長感覺到親切和深深的關(guān)愛。試想如果我們的孩子遇到這種情況最需要的是什么？那就是親人的關(guān)愛，關(guān)愛無小事，我們班主任老師也許一輩子很少能做出驚天動地的大事，但我要說，細小之處見真情，關(guān)愛孩子們的日常生活和思想這就是我們教師的愛。當然愛有差別，作為班主任老師要“偏愛”后進生、嚴愛優(yōu)等生、博愛中等生。尊重關(guān)愛每一位學生是搞好班級工作的必需，也是促進學生不斷進步的必需。只有關(guān)愛尊重，你才能贏得學生信任；班級這個大家庭才會溫馨和諧，才會齊心協(xié)力執(zhí)著追求，才會取得理想的成績，才會讓學生永生銘記。
三、多想多做
身教勝于言教，真正優(yōu)秀的老師，不僅是開啟學生心智、增長其智慧的知識的傳播者，還是引領學生走上精神高地、擁有高尚人格與完美靈魂的人生導師……班主任老師的.工作很煩，總有零零碎碎做不完的事情。因此就要隨時隨地的和每個學生溝通，及時了解學生的思想動態(tài)，把工作做實做細。如我在班級管理中每周都推行一個口號，這個口號主要是由學生提出來。每月都進行一次以書信為主要形式的談心交流。通過師生書信的方式，我更好地了解了學生，學生也能敞開心扉。如我班一個女生在給我的信中說，她家庭比較貧困，怕別人看不起，比較悲觀，學習也提不起精神。我在給她回信中就告訴她，現(xiàn)在貧困不是你的錯，但努力改變自己讓未來家庭好起來是你的責任。這個同學看后開始正視自己，努力拼搏并以理想的成績進入了高校。再如在高考前夕我把平時收集的學生們的照片和小視頻作為素材制作了一個名為《高考，我們來了!》的主題班會視頻，學生們看到了自己的三年時光，看到自己的苦讀的身影，感覺到信心倍增。作為一名班主任老師教師，我們不要為失敗找借口，要努力為成功找方法，只要多思考、多實踐，班級工作就一定會有許多招數(shù)，班級管理就一定能上臺階，并取得良好的效果。
四、團隊協(xié)作
班主任老師需要有大局觀，管理班級我們離不開課任老師這個團隊。大家知道我們每個老師的教學風格不同，學生對我們的感覺也不同?？赡苡械膶W生對班主任老師有什么看法不敢說，但他有可能和他比較喜歡的老師交流，可能學生對任課老師有什么看法不敢說，但他們有可能會和你說。因此我們一個班級的老師之間要多交流，多交換些看法，這樣才能更全面，更準確地了解每一個學生。尤其是我們班主任老師不妨在學生面前多夸一夸我們的任課老師，或借任課老師的口吻詢問學生的學習情況，這樣學生感覺到老師對他的關(guān)注一定有助于他們的整體水平的提高。如我在今年高考期間除了自己給每個學生和家長打電話鼓勵他們外，還請我班的老師也有針對性以短信的方式鼓勵學生在高考中取得良好的成績。不少家長事后都說，接到你和老師們的短信，孩子有信心了，我們也感覺十分溫暖。
