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第一篇：小學班主任德育工作總結(jié)

學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對學生進行了各方面的教育如:

一、抓常規(guī)訓練

學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次。不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

二、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如:個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。通過德育教育，學生們辨明了是非，班內(nèi)拾物交公的學生多了。

三、耐心教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如:上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

四、以身作則，做學生的表率

一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。

第二篇：小學班主任安全責任書

安全工作，責任重于泰山，學校安全工作事關(guān)社會穩(wěn)定和學校的教育教學秩序。班級是學?；鶎訂挝?，班主任安全工作是學校安全的最基礎工作。為了全面貫徹落實“預防為主，安全第一”的工作方針，不斷增強班主任的安全防范意識，堅決杜絕意外事故的發(fā)生，根據(jù)班主任崗位職責要求，特制定班級安全管理責任，與各班主任簽訂責任書。

1、班主任要經(jīng)常性對學生進行安全教育、法制教育。教育學生課間活動文明、不玩火、不玩電，不追逐、不串教室、不堵樓道和教室門口，不登高爬墻，不玩危險性游戲，不私自出校門，不在樓道內(nèi)拍(踢)球玩，上下樓梯輕聲慢步靠右行。要對教室設施及時進行檢查并愛護。

2、學生集會、出操、大掃除、課外活動等，班主任必須在場，維持秩序。平時對缺課學生及時了解缺課原因，特殊情況與家長聯(lián)系并記錄。

3、重視做好“待進生”的幫教工作，班主任不能體罰、變相體罰、漫罵和驅(qū)趕學生(如學生單獨站立教室外或辦公室內(nèi))，對學生要做細心的思想工作。

4、要關(guān)注學生行為。學生出現(xiàn)行為異常時，要及時詢問、家訪、教育，防止意外發(fā)生。

5、加強與家長的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通，及時解決，共同教育好學生。

6、一旦發(fā)生事故，班主任要在第一時間到場，及時地做好處置工作，并向相關(guān)領導匯報。

7、班主任要認真做好學生的“飲奶工程”，按要求按時發(fā)放到每一位學生的手中。

學校對班主任教育管理做得好的給予表揚，對教育管理不力、玩忽職守、違反制度而造成事故的，要批評教育，并追究責任。

此責任書一式二份，學校與班主任各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效。