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第一篇：小學(xué)班主任工作心得體會(huì)

走進(jìn)純真心靈，“面對(duì)學(xué)生晶瑩剔透的童心，我們常常會(huì)感到自己心靈的斑斑銹跡”。記得有一位詩人說過，孩子的心是水晶做的。他們的一言一行，沒有對(duì)錯(cuò)，他們需要的不是否定，不是壓制，而是引導(dǎo)和點(diǎn)醒。給予每一個(gè)孩子適切的關(guān)注和幫助，為每一個(gè)孩子提供必要的支持，記得讓每一個(gè)孩子感受老師春風(fēng)化雨的溫暖，體會(huì)潤(rùn)物無聲的浸染，老師成為他們最可信任和依靠的人，老師成為他們最愿走近和喜歡的人?！岸嗄陙砦乙佯B(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：凡是自己在工作中遇到什么難題，我都要將難題交給學(xué)生。因?yàn)槲覉?jiān)信，五六十個(gè)大腦無論如何也比我這一個(gè)大腦聰明?！?/p>

“除了童心和愛心，一個(gè)班主任還應(yīng)該有責(zé)任心，這里所說的責(zé)任心既是指我們對(duì)工作的一份責(zé)任心，也是指對(duì)孩子的責(zé)任心最后要升華為對(duì)我們國家的責(zé)任心?！睕]有愛，就沒有教育。只有把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)，對(duì)教育有著無比的摯愛，我們才會(huì)時(shí)刻想著如何把孩子教得更好，如何讓每個(gè)孩子愛上自己的學(xué)科，對(duì)自己產(chǎn)生深深的依戀之情，這需要我們對(duì)我們從事的`教育對(duì)象保持真誠的情感，擁有這樣的源動(dòng)力，我們會(huì)不斷地研究學(xué)生，了解學(xué)生，帶著情感走近學(xué)生，蹲下身子與孩子同行。不斷反思，不斷探索，不斷突破，能夠時(shí)時(shí)想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，也許這才是老師能保持一顆童心的根本。正如李鎮(zhèn)西老師所說：“教育要?jiǎng)內(nèi)ビ筒?，剝?nèi)タ诩t，剝?nèi)ブ?，要守住一顆樸素而真實(shí)的心。”那么，我們與學(xué)生的“真平等”，就應(yīng)從一顆“童心”這樣樸素而真實(shí)的心開始。

第二篇：小學(xué)班主任班級(jí)管理工作心得體會(huì)

之前，我在班里嘗試了一種班級(jí)管理方式：在每一排選擇一名組長(zhǎng)，而且組長(zhǎng)每周輪流做。我嘗試這種方法的目的是為了讓每個(gè)學(xué)生能夠得到鍛煉，因?yàn)槲野嗪⒆邮且荒昙?jí)，年齡太小，所以我就想著為讓孩子們都能做好，讓他們每周輪流做組長(zhǎng)，來培養(yǎng)孩子們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)班集體意識(shí)。

孩子們剛剛步入小學(xué)，對(duì)于班級(jí)的意識(shí)還很薄弱，于是通過這種輪流做組長(zhǎng)的方式，從小就培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，使他們感受到互幫互助的快樂。

具體就是：每周的組長(zhǎng)都是不一樣的人，誰平時(shí)表現(xiàn)好，誰先當(dāng)，每人都能輪到。此外，我告知學(xué)生：當(dāng)組長(zhǎng)，首先要自己做到最好，上課要認(rèn)真聽講，課下注意衛(wèi)生，要多幫助同學(xué)。每天提醒組員交作業(yè)，只有你自己做好了，你才能去管理別人，別人才會(huì)聽你的，才會(huì)服你。

到現(xiàn)在，班里幾乎每個(gè)同學(xué)都做過了組長(zhǎng)，有的學(xué)生是自己做的很好，同時(shí)也很盡責(zé)的管理別人。對(duì)于每個(gè)人的表現(xiàn)，我都做了記錄。我想雖然，他們的年齡小，但是有必要從小培養(yǎng)他們這種互幫互助，負(fù)責(zé)人的意識(shí)。希望我班的孩子們能夠越來越棒！