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第一篇：培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)主管崗位職責(zé)

教學(xué)主管崗位職責(zé)

一、思想工作方面：

1．教學(xué)主管首先要加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)格要求自己，做群眾的表率；要正確對(duì)待工作，正確對(duì)待自己，正確對(duì)待別人，要襟懷坦蕩，大公無(wú)私；要善于學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平和管理水平。

2．認(rèn)真做好教師的思想工作，狠抓教師的思想和業(yè)務(wù)，了解教師狀況，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，在學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)面前展現(xiàn)良好的精神面貌，凝聚教師的戰(zhàn)斗力。

二、培訓(xùn)方面：

1．制定全校教師培訓(xùn)計(jì)劃（包括實(shí)習(xí)教師，為其安排指導(dǎo)教師），對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)和教學(xué)技能培訓(xùn)，以提高教師的教學(xué)和業(yè)務(wù)水平。對(duì)于實(shí)習(xí)教師要特別關(guān)注，用一對(duì)一的培訓(xùn)方式迅速提高他們的業(yè)務(wù)和教學(xué)水平，此項(xiàng)工作將記入教學(xué)主管年終考核。

2．制定學(xué)校本學(xué)期的教研教改計(jì)劃，細(xì)分到每月、每周，做到每個(gè)教學(xué)組有教研課題，每個(gè)人有教研任務(wù)，并能夠及時(shí)總結(jié)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)制定有效的改進(jìn)措施。

3．對(duì)于學(xué)校組織的培訓(xùn)，每次都要及時(shí)組織教師進(jìn)行總結(jié)和消化，教學(xué)主管要根據(jù)教師的總結(jié)寫(xiě)出一份書(shū)面材料并于培訓(xùn)結(jié)束后半個(gè)月內(nèi)上交技術(shù)總監(jiān)，不得拖延。

三、教務(wù)方面：

1．教學(xué)主管要在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下抓好日常管理工作，做好教師的調(diào)配，最大限度發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，優(yōu)化資源配置；通過(guò)每周工作例會(huì)，輔助校長(zhǎng)做好各項(xiàng)工作。

2．每學(xué)期初做好教學(xué)主管工作計(jì)劃，并能夠掌握各班的教學(xué)計(jì)劃及人數(shù)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)情況，有效控制各班的進(jìn)度，按照計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作。

3.各校的合班、分班、教師調(diào)動(dòng)、教材變更等情況，至少要提前一個(gè)月向校長(zhǎng)匯報(bào)和請(qǐng)示，待校長(zhǎng)批準(zhǔn)后再予以變動(dòng)。

4．按時(shí)向?qū)W校校長(zhǎng)上報(bào)各種計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)表，認(rèn)真詳實(shí)填寫(xiě)《教學(xué)主管月度工作報(bào)表》，并于每月最后一天將電子文本上報(bào)校長(zhǎng)。

5．每月第二個(gè)周三和第四個(gè)周三上報(bào)學(xué)校教學(xué)進(jìn)度（電子版），按照要求正確填寫(xiě)表格。

6．認(rèn)真做好招生咨詢工作，解決好在招生過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

7．妥善處理好各方面對(duì)學(xué)校和教師的投訴，要既能解決問(wèn)題，盡量讓家長(zhǎng)滿意，又能得到家長(zhǎng)的理解和支持。

第二篇：培訓(xùn)學(xué)校管理制度

學(xué)生檔案管理工作是培訓(xùn)學(xué)校的重要工作之一，為做好學(xué)生檔案材料的收集、歸檔和管理工作,實(shí)現(xiàn)學(xué)生檔案管理工作的規(guī)范化、制度化,更好地為學(xué)生服務(wù),充分發(fā)揮學(xué)生檔案在教學(xué)管理中的作用，制訂本管理。

第一條

培訓(xùn)學(xué)校學(xué)生檔案管理的主管部門(mén)，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，為進(jìn)一步規(guī)范培訓(xùn)學(xué)校學(xué)生檔案管理工作,特制訂辦法統(tǒng)一組織實(shí)施管理。

第二條

由一名管理人員專門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生檔案的收集、歸檔、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計(jì)、借閱和傳遞等各項(xiàng)基礎(chǔ)工作。管理人員應(yīng)自覺(jué)執(zhí)行檔案管理的有關(guān)規(guī)定，確保檔案的完整與安全。

第三條

學(xué)生檔案資料的整理是為了解該生在培訓(xùn)期間的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況及表現(xiàn)，因此學(xué)生檔案管理工作極其重要。

第四條

學(xué)生檔案管理的職責(zé)

一、統(tǒng)一部署、指導(dǎo)完成畢業(yè)生檔案的整理、排序、密封及發(fā)放工作。

二、負(fù)責(zé)接收、整理、分類、統(tǒng)計(jì)、保管各類學(xué)生檔案及有關(guān)材料。

三、完成畢業(yè)生各類材料的裝檔發(fā)放工作。

四、配合各部門(mén)做好學(xué)生檔案的查閱工作。

五、對(duì)失去保存價(jià)值的學(xué)生檔案，應(yīng)征求檔案管理處領(lǐng)導(dǎo)的同意。造冊(cè)報(bào)經(jīng)培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，予以銷毀，未經(jīng)鑒定和同意不得銷毀任何檔案。

第五條

學(xué)生檔案歸檔范圍

凡是學(xué)生在培訓(xùn)學(xué)校所填寫(xiě)的相關(guān)表格，在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)情況以及學(xué)生相關(guān)的各種材料，均應(yīng)歸檔。

第六條

學(xué)生檔案管理辦法

一、學(xué)生在培訓(xùn)期間，檔案以班級(jí)為單位進(jìn)行管理。

二、建立學(xué)生電子檔案，用來(lái)記錄學(xué)生的基本信息及檔案中的材料名稱。

第七條

學(xué)生檔案管理工作要求

一、檔案管理人員要認(rèn)識(shí)到檔案工作的重要性，保證學(xué)生檔案材料的完整安全。對(duì)于學(xué)生的.檔案材料應(yīng)及時(shí)整理歸檔。

二、要愛(ài)護(hù)檔案，查閱時(shí)不準(zhǔn)在檔案上劃圈、涂抹、批注、刪改，未經(jīng)批準(zhǔn)不得復(fù)制。

三、查閱、借閱檔案時(shí)，需履行借閱手續(xù)，經(jīng)檔案管理處領(lǐng)導(dǎo)審批后方可查閱。外單位人員因需要查閱、借調(diào)學(xué)生檔案時(shí)，必須持單位介紹信身份證。

四、培訓(xùn)學(xué)校工作人員，因工作需要需查閱學(xué)生檔案，在借閱時(shí)也需嚴(yán)格履行借閱手續(xù)，借閱人要愛(ài)護(hù)檔案原件，用后及時(shí)歸還。

五、檔案室工作人員必須嚴(yán)格遵守保密制度，不得隨意將查閱檔案內(nèi)容泄露他人。未經(jīng)培訓(xùn)學(xué)校檔案管理處領(lǐng)導(dǎo)的同意，不得向無(wú)工作關(guān)系的個(gè)人借閱檔案。

六、做好防火、防水、防潮、防盜、防有害生物、防塵、防光、防高溫等工作，定期檢查保管情況，確保檔案的安全，做到無(wú)丟失、無(wú)霉變、無(wú)蟲(chóng)蛀、無(wú)差錯(cuò)。

第八條

本制度由培訓(xùn)學(xué)校檔案管理處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起執(zhí)行。

教務(wù)管理員崗位職責(zé)（試行）

一、認(rèn)真做好各類班次的開(kāi)班教學(xué)準(zhǔn)備、教師接待和管理過(guò)程中的協(xié)調(diào)工作，教學(xué)安排有變動(dòng)應(yīng)及時(shí)通知相關(guān)部門(mén)和主管領(lǐng)導(dǎo)。

二、認(rèn)真做好各類教學(xué)通知、課表、小結(jié)、試卷和學(xué)員考核等材料的起草、打印、安排和歸檔工作。及時(shí)做好各班次的教材及辦公用品采購(gòu)申報(bào)、分發(fā)、處理等工作。

三、及時(shí)了解與落實(shí)基層單位委托辦班的要求、意見(jiàn)和建議，增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。

四、認(rèn)真組織、申報(bào)職業(yè)資格考試及成績(jī)等相關(guān)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)籍檔案的管理，負(fù)責(zé)做好各期學(xué)員及主管單位查證和學(xué)籍保管等工作。

五、主動(dòng)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教務(wù)管理工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，做到認(rèn)真、誠(chéng)懇、有效。

六、協(xié)助班主任做好培訓(xùn)班的其他安全管理工作。

七、積極主動(dòng)完成培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他工作。