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第一篇：教師崗位職責

1、黨員教師在黨內要積極參加黨員示范崗創(chuàng)建活動;爭當教學骨干、爭當學科帶頭人;每學期學習一本理論專著、上交一遍學習心得、學年展示一節(jié)高水平的示范課、提一條高質量的建議的活動。

2、忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，自覺執(zhí)行各項法規(guī)文件，模范遵守學校的各項規(guī)章制度。

3、對學生全面實施素質教育，充分發(fā)揮黨員教師在教育教學工作中的模范作用，努力提高教育教學質量，工作上要顧全大局，服從分工，認真完成學校布置的各項工作任務。

4、認真學習和貫徹落實學科課程標準。嚴肅學風，指導學法，力爭創(chuàng)出本人的教學特色。

5、認真貫徹教學常規(guī)，以教學常規(guī)為依據，精心備課，上好每一節(jié)課，在教學工作中貫徹因材施教，分層指導的原則，加強教學工作的針對性和實效性。

6、熱愛學生，嚴格要求學生，在教學中要注意對學生的德育滲透，做學生表率。

7、努力學習教育教學理論，不斷提高思想水平和業(yè)務水平，按時有準備地參加各級各類教育教學活動;認真學習教學改革經驗，全面推進素質教育，大膽創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。

8、積極參加教育教學科研活動，以研促教以研促學，不斷完善，提高自己，成為教育教學工作的骨干。

9、搞好團結協(xié)作，發(fā)揮合力作用，主動聽課，取人之長，補已之短。要善于聽取不同意見，探索教改新路。關心學校工作，經常向各級領導反映情況和提出意見、建議。

10、認真執(zhí)行學校有關教學的管理規(guī)定。

第二篇：五考核

1.嚴格控制測驗次數(shù)和測驗時間，由教研組長把關測試內容，校統(tǒng)一進行質量

監(jiān)控，反饋教學情況。

2.考試前要認真?zhèn)浜脧土曊n，做好復習指導工作，復習突出重點，克服難點，

指導學生復習方法。

3.試卷認真批改，嚴格評分。

4.對每一次的質量監(jiān)控要做好分析及輔導補救工作。

5.要力爭達到學校的各項指標，力爭消滅不及格。

第三篇：教師主要崗位職責和任期目標

教師主要崗位職責和任期目標

教師主要崗位職責和任期目標

一、中學三級教師主要崗位職責和任期目標

(一)主要崗位職責

1、承擔初中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業(yè)，考核學生成績。

2、在高級教師或一級教師的指導下，在課內外對學生進行思想品德教育，擔任初中班主任。

3、參加教學研究活動。 (二)任期目標

1、積極承擔學校安排的教育教學任務。努力學習教育學、心理學和教學法的基礎知識，勤奮工作，完成所承擔的教育教學工作。

2、努力學習掌握所教學科的教材教法，勝任初中教學工作，取得良好的教學效果。

3、努力學習教育申學生的原則和方法，承擔班主任工作或協(xié)助班主任工作，教育效果良好，達到學校的基本要求。

4、積極參加教育教學研討活動，虛心學習，不斷提高教育教學水平。

二、中學二級教師主要崗位職責和任期目標

(一)主要崗位職責

1、承擔初中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業(yè)，考核學生成績。

2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

3、參加教學研究工作。 (二)任期目標

1、學習掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識。

2、學習掌握從事中學一門學科教學所必須具備的基礎理論和專業(yè)知識，勝任中學教學工作，取得較好的教學效果。

3、學習掌握教育中學生的原則和方法，勝任班主任工作，注重引導學生形成良好的習慣和品德，能使班集體有良好班風，正確引導學生養(yǎng)成良好的學風，取得較好的教育效果。

4、積極參加教研工作，虛心學習，不斷更新知識，提高教育教學水平。

三、中學一級教師主要崗位職責和任期目標

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(一)主要崗位職責

1、承擔初中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導批改作業(yè)，考核學生成績。

2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

3、承擔和組織教育教學研究工作。

4、指導二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養(yǎng)新教師的任務。

(二)任期目標

1、切實掌握所教學科的基礎理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，并結合教學開展課外活動，發(fā)展學生的智力和能力，取得好的教學效果。

2、努力提高正確教育學生的能力，能根據中學生的年齡特征和思想實際，進行思想政治教育和品德修養(yǎng)教育，取得好的教育效果。主動承擔班主任工作，并能起好模范帶頭作用。

3、提高組織和指導教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，指導二、三級教師的教學工作，取得好成效。

4、積極開展素質教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

5、主動承擔和組織教育教學研究工作，熟情幫助和指導二、三級教師的業(yè)務提高，成效好。

四、中學高級教師主要崗位職責和任期目標

(一)主要崗位職責

1、承擔學校安排的教育教學任務，指導教育教學的研究工作。

2、承擔教育科學研究任務。

3、指導一、二、三級教師的教育教學工作或承擔培養(yǎng)教師的任務。

(二)任期目標

1、掌握所教學科系統(tǒng)的、堅實的基礎理論和專業(yè)知識，認真總結豐富的教學經驗，更加勤奮工作，取得更好的教學效果；認真總結在學生思想政治教育和班主任工作方面的突出專長和豐富經驗，創(chuàng)新工作，做出更好的成績。

2、從事中學教育、教學某方面的科學研究，有獨到見解，寫出理論聯(lián)系實際，具有一定水平的經驗總結、科研報告或論著；努力在培養(yǎng)提高教師的文化專業(yè)水平和教育教學能

教師主要崗位職責和任期目標

力方面做出更大貢獻。

3、積極探究素質教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，培養(yǎng)特長學生。

4、積極主動承擔教育教學研究工作任務或培養(yǎng)教師的任務。熱情指導一、二、三級教師的教育教學工作，成效好。

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小學教師崗位職責和要求

小學教師崗位職責要求

幼師崗位職責和要求

廚師崗位職責和要求

教師崗位職責和能力要求

第四篇：中小學教師崗位職責考核內容

中小學教師崗位職責考核內容

1.中小學教師職業(yè)道德考核

考核的內容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習、廉潔從教等。具體內容詳見《中小學教師職業(yè)道德考核要素》

2.專業(yè)技術職務考核

考核的主要內容是嚴格掌握X教發(fā)〔20XX〕XX號《XX縣中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》標準，在德才兼?zhèn)涞那疤嵯拢罁I(yè)技術人員履行崗位職責的工作業(yè)績，實行定量考核與定性考核相結合，重點考核所完成的工作數(shù)量、質量、效果、實績、成果以及所反映的專業(yè)技術水平和能力，考核的具體內容見各系列《考核細則》。

教師進修學校專業(yè)技術人員的考核工作按省教育廳下發(fā)的《考核細則》結合本單位制定的《考核細則》執(zhí)行。

普通中學、職業(yè)中學、普通小學、幼兒園、電教教師、實驗教師的考核工作，按市教育局職改辦下達的各類別《考核細則》，結合本單位制定的《考核細則》進行。

教研室、招生辦的考核仍按有關考核細則結合本單位制定的《考核細則》進行。

會計、圖書、檔案、醫(yī)衛(wèi)、工程、經濟等系列，統(tǒng)一按國家人事部下達的考核規(guī)定結合本單位制定的《考核細則》進行。 暫未評、未聘的專業(yè)技術人員，在什么崗位，從事什么專業(yè)技術工作就按什么系列的《考核細則》結合本單位制定的《考核細則》進行考核。

3.任職期滿考核

任職期滿考核是中、初級教師晉升高一級職務的必備條件，也是高級教師今后能否續(xù)聘的重要條件。任職期滿考核的分值為任期內各年度考核分值的平均分。

第五篇：小學教師績效工資考核方案

小學教師績效工資考核方案

為全面實施義務教育學校績效工資分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分調動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務教育學校激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學質量，特制定本方案。

一、指導思想

以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的中小學收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

二、考核范圍：全體教職工。

三、考核領導小組和考核時間：

每一學年或每學期以教育局規(guī)定時間進行考核。本考核為一學年計分，若以月考核作相應折算。

考核領導小組：

組 長：楊在初

副 組 長：孫金和、楊永華、王席陶。

成 員： 楊子鑌、許衛(wèi)、程大俊、年級組長、魏玉仲、楊清華、梁安生、武斌。

四、考核分配原則

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

3、堅持定量和定性考核相結合的原則。

五、績效考核內容及量化計分辦法

考核共計100分，其中師德10分，出勤10分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業(yè)績30分。

（一）師德（10分）。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。

1、理論學習（2分）

①積極認真參加集體（教研組學習、學校政治業(yè)務學習、校外學習）學習，主動自學自悟，記好記全學習筆記。學習期間無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。 ②無故缺席一次扣0.2分。

③早退、遲到一次扣0.1分。

④筆記不全者視情況扣0.2分。

2、職業(yè)道德（8分）依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：

①言行違背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣1分。

②有亂收費、亂訂資料情況，每人次扣1分。

③因工作不當，引發(fā)家長告狀，產生較大負面影響，每人次扣2分。

④學期內受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。

⑤教師穿著儀表、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。

⑥有礙完成教育教學任務，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教

育教學秩序，損害學生利益，師德得分為0。

⑦把學生趕出課堂，每人次扣0.1分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學生等），每人次扣0.3分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣0.1分。

⑧教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，加0.2分。

⑨不分份內份外，積極主動關心學校各項工作，完成其他臨時性任務，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師，酌情加節(jié)0.2分以上。

⑩學生測評合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。

（二）、出勤（10分）。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務活動。

1、工作紀律（5分）

①一學年病事假在八天內不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、曠工1天扣3分，出勤的10分扣完為止，不計負分。不假離校以曠工計。

②本人結婚婚期7天內不扣分，產假90天內不扣分，本人的直系親屬婚喪在5天內不扣分。公派學習、公假不扣分(學歷函授學習、外出培訓等)。

③本學期未承擔任何教育教學工作的不享受績效補貼。a、本學期累計曠工達20個工作日、病事假累計超過3個月以上的；b、脫產學習的；c、解除聘用合同的；d、停發(fā)工資的；e、借調在教育系統(tǒng)之外的。

2、工作態(tài)度（5分）

①違反工作紀律，如課內時間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。

②強調個人原因，不完成學校工作，工作被動，推推動動，應付差事，每次扣1分。 ③上班時擅自離崗，每次扣0.2分。

④擅自調課每次扣0.1分，上課遲到，每次扣0.1分，上課時間無故接聽手機扣0.1分，中途脫堂，每次扣0.1分。

⑤全勤：按學期考核，若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加3分。

（三）教育教學工作量（30分）

1、教師課時數(shù)

（1）與教學內容有關的

①課時折算辦法

a、學科教學科時數(shù)

單班語文、數(shù)學、英語=1.2，單班物理、化學=1.15，九年級單班政治、歷史、四五年級英語=1.1，單班政治、歷史、生物、地理=1.05，單班體育、音樂、美術、微機、小學思品、科學及地方課程=1.0，跨年級的學科只一次性另加1.0課時。

b、教學自習課時

自習課=0.8。

c、教學輔導課時數(shù)

所有學科輔導=0.6。

d、在學期進行中，因教學任務需要，臨時安排接（代）課時，所接（代）課與任課若為兩門主課，所接（代）課的 =1.5，所接（代）課與任課若為一個頭的主課，所接（代）課的 =1.4，所接（代）課與任課若為兩個頭的主副課，所接（代）課的 =1.35，所接（代）課與任課若為兩個頭的副副課，所接（代）課的 =1.3，自習課=1.1, 學科輔導=0.9。 ②教師課時數(shù)

以一周每位教師課時總量與①中權重計算出每位教師的周課時數(shù)。

（2）與授課班級內學生人數(shù)有關的

（班級人數(shù)/學校班平均人數(shù)-1）÷2+1

（3）與學段有關的

①一、二、三，=0.85

②四、五年級，=0.9

③六年級, 七、八年級,=0.95

④九年級=1.0

（4）其中（1）、（2）、（3）的相應的權重的積為教師課時總數(shù)。其中副校級另加平均工作量的2/3，主任、會計另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計入，后勤人員由考核委員會評定工作量。

2、教師工作量學年得分

教師學年度教育教學工作量÷教師學年度人均教育教學工作量×30分。

（四）教育教學過程（20分）。崗位專業(yè)知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力；主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結構，掌握運用現(xiàn)代化教學或辦公手段的能力;具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做學生思想政治工作;有對學校、班級、學科工作組織、管理、協(xié)調能力;具有教改實踐、教學評價、教研科研的能力。

1、教育教學常規(guī)工作

①不按時限制訂工作計劃，或雖制訂但任務不明確，重點不突出，措施不具體，無創(chuàng)見，進度不合理，扣0.5分。

②不重視工作中的信息反饋，個人實踐資料積累不及時，期末無一定價值的總結或報告，期末查無記錄，扣0.5分。

③不積極參加各項教科研活動，每缺1次扣0.1分。

④認真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念，超前備課，教學目標明確，有實現(xiàn)目標的教學過程，有教學反思和強化訓練題及板書設計；有創(chuàng)意不照搬教師用書。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。

⑤無學生平時成績記錄(建立過程性評價記錄)、成長活動記錄不齊全，經檢查有一項扣0.5分。

⑥對學生要求不嚴，學生作業(yè)缺交嚴重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改進措施，批改不合要求。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。

⑦所任課堂學生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。 ⑧教導處等的常規(guī)檢查送檢不及時，每次扣0.2分，缺檢每次扣0.5分。

⑨教師學期累計聽課少不于15節(jié)，每少1節(jié)扣0.2分；教研活動無故缺席1次扣0.1分。

⑩監(jiān)考：履行監(jiān)考職責，監(jiān)考期間，不離開考場，不隨意走動，監(jiān)考時寬嚴適度，學生不能出現(xiàn)徇私舞弊，否則扣2分；閱卷：按要求閱卷，保質保量地批閱試卷，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣2分。

2、公開課或?？荚u小組采用推門進課堂方式對教師聽評課，一次或多次聽評取平均分。由教科室學期結束時對教師的上課情況確定abcd四等級，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。

（1）教學過程

①以新課標為依據，吃透課本內涵。

②課堂內容適當，重點突出，難點突破適宜。

③講課思路清晰，節(jié)奏適當。

④鼓勵獨創(chuàng)的教學風格，鼓勵創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

⑤注重學生思維品質的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收

集處理信息的能力。

⑥鼓勵培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力，鼓勵運用現(xiàn)代信息技術手段，建立學習和生活的聯(lián)系，加強學科之間的整合。

（2）教學方法：

①強調自主、合作、探究性學習。

② 教學方法有利于激發(fā)學生學習興趣，有利于課堂生動、活潑，有利于學習內容的接受和能力的培養(yǎng)。

（3）教師基本功：

①衣著得體、教態(tài)自然、有親和力。

②語言規(guī)范、標準，富于表現(xiàn)力和感染力。

③能處理教學過程中隨機出現(xiàn)的問題。

④板書工整合理，規(guī)范科學。

3、未及時完成學校各處室交辦工作一次扣1分。

（五）教育教學業(yè)績（30分）。

育人成效明顯，學生綜合學業(yè)水平提高，教師在教育教學方面實現(xiàn)自我積累。

1、教育教學質量（20分）

(1)學校設立三級教學成績質量指標。

(2)教學成績以期末統(tǒng)考為考核對象，以期中考試為參考。達到一級指標積分20分（a率6分，b率6分，c率6分，全b率2分），視為教學成果顯著；達到二級指標，積分18分（a率5分，b率6分，c率5分階段，全b率2分），視為教學效果良好；達到三級指標，積分16分（a率4.5分，b率5分，c率4.5分，全b率2分），視為教學效果一般；教學成績低于三級指標，積分10分（a率3分，b率3分，c率3分，全b率1分），視為教學效果較差。a率：一年級和二年級為總分的92%，三、四為總分的85%,五為總分的82%，六、

七、八、九年級為總分的76%；b率：一年級和二年級為總分的75%，三、四、五為總分的65%，六、七、八、九年級為總分的60%；c率：一年級和二年級為總分的60%，三、四、五為總分的50%，六、七、八、九年級為總分的40%。

注：①、若教辦有統(tǒng)一進行成績分析或教育局對有些年級進行成績分析時，以此數(shù)據為準進行考核。

②、若中途接-班以接-班的基礎為基數(shù)，根據升降酌情加減分。

(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。

(4)凡未參加學業(yè)期末質量檢測的學科,視勞動紀律、工作態(tài)度、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級。a等：18分；b等：16分；c等：12分；d等：10分。

2、教育教研成果（10分）

①所教班級班風正，學風濃，學生學習行為習慣好。由考評委定出abcd四個等級，b等計8分，c等計6分，d等計3分。

②評為優(yōu)質課、說課、優(yōu)秀教案、教學案例、評選的獲獎論文、課件及科技作品、骨干教師、學科帶頭人、獲教育先進工作者、勞動模范、模范班主任、等加分區(qū)、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。

③班主任、教研組長工作責任心強，工作及時到位，成績突出者加2分。

④獲校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽稱號的記 1分。

⑤有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加2分，取得成果的，按等級區(qū)、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。

新城灣小學績效工資考核方案2016-04-28 21:55 | #2樓

為深化教育人事制度改革，加強教職工隊伍建設，促進學校事業(yè)科學發(fā)展，根據教育部《關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》（教人

[2015]15號）、自治區(qū)教育廳《關于印發(fā)內蒙古自治區(qū)義務教育學校教職工和校長績效考核工作指導意見的通知》和市有關文件精神，結合學校實際特制定本校教職工績效考核分配方案。

一、指導思想

以服務和促進學校教育事業(yè)科學和-諧發(fā)展為目標，以提高教師隊伍的整體素質為核心，以教師工作業(yè)績?yōu)榛A，構建符合教育教學和教師成長規(guī)律，導向明確，標準科學，體系完善的教師績效考核評價制度。

二、基本原則

1.遵循規(guī)律，以人為本。遵循教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性、創(chuàng)造性特點。

2.以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責、實施素質教育的實際表現(xiàn)和貢獻。

3.激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

4.客觀公正，簡便易行。根據學校實際，堅持實事求是、民-主公開，科學合理、程序規(guī)范、講求實效。

三、考核范圍

按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的學校正式工作人員（校長、副校長按由市教育局組織考核，不列入學校考核范圍）。

四、績效工資構成與發(fā)放辦法

1.績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分?；A性績效工資占績效工資總量的70%，獎勵性績效工資由人事、財政部門以績效工資總量30%測算，但不是按30%標準對應發(fā)放到人。

2.基礎性績效工資與年度考核相結合，考核為合格及以上的，按月發(fā)放基礎性績效工資?？己藶榛竞细窕虿缓细竦?，自考核結果審核備案次月起分別停發(fā)3個月、6個月崗位津貼，生活補貼按原標準發(fā)放。

3.獎勵性績效工資根據師德素養(yǎng)、教學教研、管理工作、出勤等因素，在年度考核后發(fā)放。班主任津貼按月考核，按年度發(fā)放；管理津貼按年度考核發(fā)放。

五、獎勵性績效工資考核項目及細則

（一）出勤獎

學校鼓勵教師出滿勤，滿勤獎每人每月100元，以12個月計算。教職工未能按學?？记谥贫瘸銮冢繒鐣淮慰?0元，曠課一節(jié)扣100元，曠職一天扣300元。上課遲到、早退或中離一次扣20元。非病、事、公假期間，上班、開

會、值班、教研或其他集體活動遲到、早退或中離一次扣10元，缺席1次扣20元。事假一天扣30元，病假超過規(guī)定時間一天扣20元。周六學習未參加扣50元，請假扣20元。因公請假，兩天以內的課務由教師自行調整，假前或假后補上齊全，并報教導處備案。

（二）管理津貼

設班主任津貼，不再計算工作量，班主任津貼標準為每月250元，依據學校制定的《班主任工作績效考核細則》逐月考核，每年按十個月累計發(fā)放，剩余金額用于學校副校級和中層干部績效考核。非班主任教職工設安全護導津貼，每月50元，每學期按5個月考核，按年發(fā)放。校長津貼由區(qū)教育局按規(guī)定考核后發(fā)放。

（三）超工作量津貼

教職工在完成學校規(guī)定的工作量后，又接受額外安排的課時、突擊性任務以及假期加班的視為超工作量，每課時5元，每個工作日30元。每人每學期有義務接受學校不少于10節(jié)課的代課任務。

（四）百分考核

獎勵性績效工資總額扣除出勤獎、管理津貼、骨干教師津貼、超工作量津貼后的余額用于百分考核。每位教職工百分考核所得金額=獎勵性績效工資總額扣除出勤獎、管理津貼、骨干教師津貼、超工作量津貼后的余額÷所有教職工得分總和×教職工個人所得分值。

1.職業(yè)道德（20分）

（1）依法從教（10分）

教師能擁護黨的教育方針、政策，嚴格遵守國家法律法規(guī)和主管部門、學校制定的規(guī)章制度，堅持正確的教育方向，品德高尚，為人師表，即得滿分。

有以下情況之一者，扣除該項全部分值：

①違反四項基本原則，與黨的路線、方針、政策有嚴重抵觸的言行或參加封建迷信、邪教活動，危害社會治安。

②組織或參與有償家教；未經上級教育行政部門報批，在其他機構從事營利性兼職工作；向學生推銷、代購教輔資料或其他商品；利用職務之便謀取私利，向學生家長索要或變相索要財物，造成不良影響。

③歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生并造成惡劣影響，被上級部門通報。 ④以非法方式表達個人訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學校形象。 ⑤違背省“五嚴規(guī)定”和教育局《十項禁令》其他要求。

（2）愛崗敬業(yè)（10分）

教師在平時工作中能熱愛學校，關心集體，服從學校和上級部門的分工和安排，認真履行崗位職責，關愛學生，即得滿分。

有以下情況之一者，扣除該項部分或全部分值：

①不服從學校工作安排，不按時完成工作任務，一次扣5分。

②不尊重學生，違反教育規(guī)律，教育方法簡單粗暴，造成家長、學生投訴，

情況屬實，一次扣5分。

③因教師工作不負責任、工作方式方法不當或脫崗等原因，造成工作疏漏，出現(xiàn)較大安全責任事故，扣10分。

④詆毀他人，搬弄是非，破壞團結，有損害學校榮譽的言行并造成不良影響，一次扣5分。

⑤對照個人發(fā)展規(guī)劃，不能如期完成階段性任務或培訓考核不合格者酌情扣1-5分。

2.教學教研（70分）

（1）教學常規(guī)（15分）

有下列情形之一者，每次扣1分：

①備課環(huán)節(jié)缺失，格式不符合要求，無二次備課痕跡，無教學反思等。 ②課堂上撥打接聽手機，坐著上課，閑聊上網等。

③學生作業(yè)未及時認真批改，或作業(yè)負擔過重造成負面影響。

④未經教導處批準，擅自調課。

⑤不能及時上交各種應交材料。

⑥在學校安排的質量檢測工作中，命題、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分等環(huán)節(jié)出現(xiàn)疏漏，造成不良后果。

⑦課改推進不力，影響學校課改進程的。

（2）教學實績（30分）

①語數(shù)外學科教師考核

學科考核的內容為期末成績和學校平時專項調研的成績。學科考核的指標有：優(yōu)秀率、合格率、人均分。優(yōu)秀率、合格率、人均分的權重系數(shù)分別為0.3、0.4、0.3。學科權重分居年級前三分之一為優(yōu)秀，加29-30分；學科權重分居年級中間三分之一為良好，加26-28分；學科權重分居后三分之一為中差，加23-25分。如是新接-班級，雖有差距，但較前進步較大，則酌情加1-2分。

②藝體學科教師考核

音樂、體育、美術及信息技術等學科每學期期末前由教導處根據學期教學目標，分科制定出考查學生知識、技能及相關常識的可操作性試題進行考查，同時結合興趣小組的訓練過程和效果，同樣按比例分為三個等次確定得分。

（3）教學研究（25分）

①積極參加教研活動，認真聽評課，每學期聽課數(shù)量達標，積極參加學校課題研究和讀書活動，得基本分5分。

②積極參與課改實驗，成績突出，加2分。

③聽課筆記記錄詳細、項目齊全，加2分。

⑤較好完成市公開教學及送教任務加1分，校級公開課每節(jié)加0.5分。 ⑥在各級各類學科競賽中，學生獲獎，給予輔導教師獎勵。烏蘭察布市級一、

二、三等獎分別加1.5分、1分、0.5分；豐鎮(zhèn)市級一、二等獎分別加1.5分、1分。同一賽事有多名學生獲獎，視同一人獲獎，以高值為限。以上競賽項目獲團

體獎，以上述獎勵標準的兩倍計算，團體獎與個人獎不重復計算，以高值為限。指導學生作文發(fā)表，每篇加0.5分，累計不超過2分。校級競賽設團體一、二、三等獎，分別加2分、1.5分、1分。此項得分累計不超過5分。

3.管理工作（10分）

（1）校級、副校級、中層干部承擔的管理工作量分別折算為同學科教師標準授課時數(shù)的3/4、2/3、1/2。教師男滿55周歲，女滿50周歲可減免一半標準工作量。管理干部和教職工達到規(guī)定工作量且能完成規(guī)定任務，則得5分。對照規(guī)定完成一門學科的教學，如超出課時量，不另加分。

（2）在每學期開始，學校確定每位教職工的工作目標，學期結束時，由學校領導和全體教職工進行考評，根據測評結果加1-5分。

4.教輔工作

非教學類專業(yè)技術人員、教輔及總務后勤人員依據學?！斗墙虒W類專業(yè)技術人員、教輔及總務后勤人員工作績效考核細則》進行百分考核，同時結合年度全校教職工滿意度測評，按比例分為三等折算得分，優(yōu)秀、良好、一般分別相當于一線教師得分平均值的90%、85%、80%。

（六）有以下情況之一的，列為一票否決的對象，不享受全年獎勵性績效工資：

（1）落聘待崗人員，待崗期間的不享受績效工資；

（2）年度考核不合格的；

（3）受到黨政紀警告及以上處分的；

（4）搞有償家教被查實的；

（5）推銷或變相推銷教輔資料的；

（6）考試作弊被查實的；

（7）有其它違紀違法行為的。

六、補充說明

1.經市教育局批準的借用在其它學校的工作人員由教育局考核發(fā)放。

2.辦理提前離崗手續(xù)的人員，按有關文件精神執(zhí)行。

3.班主任工作按月考核，教職工按學期考核，按年發(fā)放獎勵性績效工資。教職工本人對考核結果如有異議，可以在接到考核結果通知之日起5日內向學?？己私M織申請復核，考核組織應在接到申請復核之日30日內提出復核意見，經學校負責人批準后以書面形式通知本人。如教職工本人對復核結果仍有異議的，向學校主管部門提出申訴。在復核申訴期間不停止對考核結果的執(zhí)行。

4.此方案經全體教職工大會討論通過后實施。

2015年1月

學校教師績效工資分配方案2016-04-28 16:51 | #3樓

根據省、市有關文件精神，在實施規(guī)范公務員津補貼的同時，統(tǒng)籌解決中小學教師待遇，提高中小學教師工資津貼補貼。在這次增加的教師津補貼工資中，分為基礎性津補貼和獎勵性津補貼，對履行了崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學工作任務的教師，全額發(fā)放基礎性工資，獎勵性津補貼（每人每月400元）作為教師績效工資，由學校統(tǒng)一管理支配，以體現(xiàn)崗位責任和工作業(yè)績。為了調動我校教師的工作積極性，建立公平合理、公開透明、有效激勵的內部分配機制，根據《福清市教育系統(tǒng)教師績效工資分配的指導意見》文件精神，結合我校實際情況，特制定本分配方案。

一、指導思想

根據文件精神和本校實際，在上級核撥的績效工資總量內，以實行聘用制和崗位管理為重點，科學安排，建立符合本校實際的分配激勵機制，調動廣大教職工工作積極性。

二、分配原則

1、貫徹按勞分配、效率優(yōu)先，兼顧公平的分配原則。對教師工作量、崗位職責和工作業(yè)績進行考核，適當拉開分配距離，向一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的分配原則。

2、統(tǒng)籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關系，科學安排，建構符合我校實際的分配激勵機制。

3、堅持“公開、公平、公正”的原則?？冃ЧべY考核分配的'全過程公開，切實做到公平、公正，確保安定、穩(wěn)定，構建和-諧校園。

三、領導機構

學校成立績效工資分配工作領導小組，小組成員由校領導、中層干部、工會及其他教師代表組成，負責對教師工作量、管理崗位職責、工作業(yè)績的考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確保績效工資公平、公正地發(fā)放。

四、發(fā)放對象

本校在編在崗教師。

五、工資構成

根據現(xiàn)行有關政策，教師新增工資性津補貼中月人均400元作為績效工資。由工作量（任務）補貼、管理崗位（責任）補貼、業(yè)績獎勵三個部分構成。其中工作量補貼占60%，管理崗位（責任）補貼占20%，業(yè)績獎勵占20%。

六、分配額度及辦法

（一）工作量（任務）補貼的分配：該項目的總金額為：400元×人數(shù)×60%×6個月

1、出勤補貼：實行每天簽到制，出滿勤者每月補貼80元/人。遲到、早退一次扣5元，病假、事假（法定假日除外）每節(jié)分別扣5元、10元，曠課每節(jié)扣20元；學校規(guī)定的活動（政治、業(yè)務學習，學校、教研組會議，教研活動及其它

集體活動等），遲到、早退扣5元，病假、事假分別扣5元、10元每缺席1次扣10元；導護遲到或早退（含人在校而不在崗）一次扣20元，請假一次扣20元，缺崗一天扣50元，并負當天該崗的一切責任（一天按上、下午二次計算）。以上直至扣完本月的出勤補貼為止。

2、課時量補貼：

A、教師工作量：

（1）專任教師標準周授課時數(shù)：能樂意接受學校所安排的教育教學工作為滿工作量。

（2）任實職的中心校正校級領導任課時數(shù)不少于4節(jié)，副職校級領導任課時數(shù)不少于6節(jié)，中心校中層干部任課時數(shù)不少于8節(jié)，完小校長擔任主要課程課時數(shù)不少于10節(jié)，為滿工作量。

（3）幼兒園教師教學半天為一個工作日，專任教師每周任課不少于5個工作日，中心校園園長每周任課不少于2個工作日，副園長每周任課不少于3個工作日。

B、滿工作量補貼：滿工作量者每月補貼100元/人。超課時和不足課時數(shù)，由各校根據本校班生規(guī)模和具體情況做出補或扣的規(guī)定，但每月補或扣的金額不得超過30元。

3、超工作量補貼：（每人每月60元）

（1）節(jié)假日值班補貼：學校節(jié)假日值班人員每人每天補貼30元。

（2）節(jié)假日加班補貼：節(jié)假日因公加班人員每人每天補貼40元。

（3）公代補貼：公代每節(jié)補貼10元，由教導處安排公代。

（4）跨年段（任語文、數(shù)學學科）或包班教學的教師補貼：每人每月補貼40元。同年段同學科（任語文、數(shù)學學科）兩個班級教學，每人每月補貼40元。英語教師享受跨年段教學補貼（每人每月40元）

（二）管理崗位補貼的分配：該項目的總金額為：400元×人數(shù)×20%×6個月

1、班主任、科任補貼：班主任每人每月補貼80元，科任每人每月補貼40元。

2、完小校教導主任每月80元。

3、中心校中層以上行政人員、完小校長補貼：每人每月80元。

4、女工主任、少先隊大隊輔導員、報賬員、安全專干、保管、采購、圖書管-理-員每月40元。

5、兼任多種職務的人員補貼可累加，但補貼的總額不得超過120元。

（三）業(yè)績獎勵分配：該項目的總金額為：400元×人數(shù)×20%×6個月。

1、教育教學常規(guī)獎：根據每學期學校對教師教育教學

常規(guī)（課堂教學、教案、作業(yè)、班主任工作手冊等）進行量化綜合評估，考評一等獎占1/3、二等獎占1/3、三等獎占1/3，分別獎200元、150元、100元。（常規(guī)工作缺一項沒有完成的，取消該項目獎勵）

2、教學質量優(yōu)質獎：根據期末轄區(qū)語數(shù)質量檢測成績設一等獎2個、二等獎3個、三等獎4個，分別獎250元、200元、150元。另外提高名次的按每名次獎20元。英語科質量檢測按任教班級綜合評定（所有任教班級名次之和除以任教班級數(shù)，得分少者為優(yōu)），設一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個，獎金同語數(shù)科，不設提高名次獎。

3、教科研成果獎：

（1）對外公開觀摩教學：學區(qū)級每次獎100元，教研片級每次獎200元，市級每次獎300元。

（2）各類論文（經中心校選送）獲福清市、福州市、省級及以上一等獎分別獎給第一作者100元、150元、200元；獲二、三等獎各遞減20元。（以上獎勵以獲獎證書為準，進入匯編而沒有得獎不予獎勵。）在CN刊物上發(fā)表按福清市一等獎計算，同一篇文章只得一次最高獎。一學年教師個人的論文獲獎獎勵總額不超過200元。

4、班級管理獎：學期末學校評出文明班級，文明班級不得超過學校班級數(shù)的40%，班主任獎勵80元，副班主任40元。

5、競賽指導獎：由學校組織學生參加中心校組織的知識或技能競賽，一等獎每人次獎給指導老師30元，得二、三等獎各遞減10元；由學校組織學生參加福清市、福州市、省級及以上知識或技能競賽，一等獎每人次分別獎給指導老師100元、150元、200元，得二、三等獎各遞減20元。素質教育的各種興趣小組參加市區(qū)比賽，獲團體一等獎每隊獎給指導教師（或教練）100元；二等獎70元；三等獎40元。比賽級別每升一級，各遞增50元。 6、中心校行政人員及完小校長享受平均值，但不兼得。

（四）中心校行政人員及完小校長的績效工資原則上不超過400元，但不包括節(jié)假日值班、加班補貼。

（五）法定分娩假的績效工資原則上每月發(fā)放200元（按5個月計算，另一個月按在編在崗教師寒暑假待遇發(fā)放）。

（六）績效工資發(fā)放情況當月公示，學期末累計發(fā)放。上述每一大項發(fā)放總額中，若有剩余的，期末累計按在崗教師均分；上述每一大項發(fā)放總額中，若有不夠的，各項統(tǒng)籌安排或每月按在崗教師按比例適當下調。

七、其他具體事項

1、不參加績效工資分配的對象

根據福建省事業(yè)單位《聘用合同書》第五章第十五、十六條款“甲方隨時單方面解除聘用合同”的對象，即故意不完成教育教學任務；嚴重違反師德；連續(xù)曠工超過10個工

作日；擅自出國或出境逾期不歸；失職，其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任；不勝任工作，調整或培訓后調整崗位仍不勝任工作；以及因個人原因不參加年度考核或參加年度考核確定為不合格的人員等。

2、當月取消績效工資參評的對象

根據市人事局、財政局融政人[2000]58號關于“扣發(fā)當月考勤獎對象”，即每月曠工累計超過三天的；每月病事假累計達到或超過十五天的（法定假除外），以及《聘用合同書》中雙方約定的其他可扣發(fā)當月考勤獎情形的。

3、經組織選派掛職、支教或進修學習人員，按有關規(guī)定完成任務的，按滿工作量計算。這些人員由掛職單位、支教學校、培訓學校提供出勤及表現(xiàn)情況，由原單位進行考核。

八、有關要求

（一）各學校應成立績效工資分配工作領導小組，小組成員由校領導、教師代表組成，負責對教師工作量、管理崗位職責、工作業(yè)績的考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確?？冃ЧべY公平、公正的發(fā)放。

（二）除本實施方案規(guī)定的績效工資外，各學校不準利用任何賬戶、任何資金，以任何名義、任何形式發(fā)放或變相發(fā)放各種補貼、獎金和實物。違反規(guī)定的，要沒收違規(guī)的全部資金上繳財政，并追究有關責任人的責任。

（三）各學校要切實加強領導，提高認識，創(chuàng)造性地開

展工作，堅持科學發(fā)展觀，正確處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系，積極穩(wěn)妥地進行分配制度改革。

小學教師績效工資考核方案2016-04-28 16:43 | #4樓

第一部分 出勤（10%）

一、規(guī)范要求：

1、嚴格執(zhí)行學校的作息時間。按時參加考勤，嚴格履行請假、銷假手續(xù)。教師有事情需提前向校長室請假，并履行相關手續(xù)，電話請假需要補齊相關手續(xù)，特殊原因請假需要提供相關證明。

2、學校鼓勵教師出滿勤、干滿點，出成效。教職工在上班期間外出或參加有關會議，一律實行外出登記，寫明因公因私外出原因，以落實去向。凡不履行登記手續(xù)者按擅離崗位處理。病假必須出示醫(yī)院病假條。

二、得分扣分標準

1、一個月出滿勤得10分。以學校考勤統(tǒng)計數(shù)據為準。月內遲到、早退、無故不參加例會、值班不到崗等累計2次扣1分。一個月遲到早退累計3次本項不得分，累計5次年度考核為不合格。

2、教師因私請短假（不多于半天）不多于2次不扣分。多于2次每次扣0.5分。

3、教師因私請假多于半天，須向校長請假。不多于2次不扣分。多于2次每次扣1分

4、月累計因私請假達一個3天以上者按照請假時間與工作時間之比例進行績效獎勵考核。

5、婚假、病假、產假、護理假、喪假等按照學校內部管理規(guī)定

進行休假。超出規(guī)定時間按照因私請假處理。

第二部分 工作量（30%）

一、規(guī)范要求

主要考核教職工周工作量多少，周工作量包括實際上課節(jié)數(shù)和兼職工作折算。學校按實際確定平均工作量，滿課時數(shù)分值為30分。

二、得扣分標準（班主任加8分）

1、標準工作量，根據教務部門下發(fā)的要求核定學校教師的工作量，學科標準工作量為：

2、滿工作量的得滿分。工作量超出的，由校長室核定計入加分。不足工作量部分扣分。

3、因學校安排造成工作量不足的，視達到工作量。因個人意愿與學校協(xié)商減少工作量的，則相應扣分。

第三部分 教學過程（25%）

一.備課：（6分）

1、具體要求：備課環(huán)節(jié)齊全，書寫工整，教案設計新穎，教學程序清晰，體現(xiàn)教改理念。體現(xiàn)備教材，備學生活動，體現(xiàn)學科特點，環(huán)節(jié)齊全，教后反思具體充實，體現(xiàn)教學情況。

2、評分方法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權重為3：4：3。多次考評按平均分計算。優(yōu)秀得6分，良好得5分，一般得4分，較差得3分，不合格不得分。每缺一篇教案

扣0.5分。

二、課堂教學（7分）

1、具體要求：教學目標明確，重難點突出，教學環(huán)節(jié)完備，教法恰當，符合課改要求；教師語言規(guī)范，精神飽滿，衣著整潔，教態(tài)自然，因材施教。

2、評分辦法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權重為3：4：3。優(yōu)秀得7分，良好得6分，一般得5分，較差的4分，不合格不得分，多次考評按平均分計算。

三、作業(yè)批改（6分）

1、相關要求：作業(yè)布置體現(xiàn)課標要求，精選適量；體現(xiàn)教法，面向全體學生；作業(yè)批改及時，批語簡練具體，富有指導性，作業(yè)整潔，書寫規(guī)范，強調正確率。

2、評分辦法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權重為3：4：3。優(yōu)秀得6分，良好得5分，一般得4分，較差得3分，不合格不得分。多次考評按平均分計算。

四、認真組織學生成績考核，具備相關的命題能力（2分）

五、教師其它業(yè)務要求：（2分）

1、教師需保質保量地完成學校或相關部門交給的各項任務，按時完成得滿分，沒按時完成后補完成得一半分值。沒有完成不得分。

2、教師不得私自調課，發(fā)現(xiàn)一次扣雙方各2分，調課由教導處安排，憑單上課；上課遲到15分鐘視為曠課；

3、教師應團結協(xié)作，樂于助人，替別人代課以臨時性津貼給付。

每課時1分，保質保量上好課。

4、教師按要求參加各種競賽與評比，無故不參加每次扣2分。

六、教技應用（2分）

1、積極參加學校組織的教育技術研究活動（多媒體網絡課、電子白板研討課、各類應用技術培訓等），并能完成相關任務。應用最新教育技術上課得1分。不應用不得分。

2、各學科專任教師每月至少上交一件多媒體課件（每月期末上交），每學年利用多媒體設備開展教學活動的課時數(shù)占總課時數(shù)的40%。達標得1分。不達標不得分

第四部分 成果占（25%）

一、教學質量（10分）

1、語文數(shù)學英語學科

在期末考試中，語、數(shù)、英單科合格率達97%；在期末考試中，低年級語、數(shù)、英優(yōu)秀率分別達60%、70%、70%，中年級達45%、50%、50%，高年級達30%、40%、40%。各班級有特殊學生，可向學務處申請，會商同意后可不計分。達標得10分。

2、其他學科：

按計劃認真完成課程教學；在學校組織的考查科目質量調查中，合格率達90%，優(yōu)秀率達40%；組織參加上級部門組織的各項相關比賽，輔導學生參加投稿。達標得10分

二、學生進步程度（5分）

在規(guī)定時間內完成課時,按進教學進度執(zhí)行。

三、教科研（5分 ）

1、認真學習教育教學理論，閱讀相關書籍或理論文章，積極參加學校校本培訓活動和上級組織各種形式的教科研培訓活動，不無故缺席、遲到，并能按要求認真準備，積極踴躍發(fā)言。達到要求得1分。

2、及時上交各類教科材料。達到要求得1分

3、認真總結教學經驗，積極參加各級各類的論文評比或課件評比活動。每月完成不少于一篇（次）參賽任務。達標得1分。

4、積極參加學校組織的向報刊雜志投稿活動（每月2-3次），每月投稿不少于一次，并力爭被錄用。認真組織學生參加各級各類競賽活動，引導學生積極向報刊雜志投稿，并爭取獲獎或被刊用。有論文發(fā)表得2分。

四、學生家長滿意度（5分）

學生民-主測評滿意率90%，家長滿意率90%，得滿分。學生民-主測評滿意率80%，家長滿意率80%，得4分。學生民-主測評滿意率70%，家長滿意率70%，得3分。學生民-主測評滿意率60%，家長滿意率60%，得3分。學生民-主測評滿意率50%，家長滿意率50%，得2分。

滿意率低于50%不得分。

第五部分 師德（10%）

一、師德標準（5分）

1、遵紀守法，積極參加政治、業(yè)務學習；遵紀守法、服從學校安排，愛崗敬業(yè)、教書育人。

2、工作態(tài)度端正，勇于創(chuàng)新，教育教學及教學科研成績突出。

3、團結協(xié)作、關愛集體、儀表端莊，談吐文雅，有教師風范。

二、其他規(guī)定（5分）

1、教師有違法違紀行為，違規(guī)有償家教，在校外違規(guī)兼課、兼職，違反其中一項規(guī)定，本項考核不得分（如果有需要備案）。

2、嚴禁體罰與變相體罰學生，如有違反要求不得分。

3、傳媒（泛指）負面報道，按未完成教學過程一次扣25分*1；

并建議在教職工評聘時不予聘用。

正面報道，按1-表彰- C市級優(yōu)秀表彰*1。

4、主管領導及直線領導交辦的其他工作完成加1-2分。

5、無正當理由不服從學校安排、不按時完成任務一次扣10分，經協(xié)調仍然不服從安排不享受獎勵性津貼，并建議在教職工評聘時不予聘用。

第六部分 嘉獎

小學教師績效工資分配實施方案2016-04-28 20:39 | #5樓

為了進一步激發(fā)全校教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，最大限度體現(xiàn)優(yōu)質優(yōu)酬，全面提高教育教學質量，特制訂本方案。

一、指導思想：

以更好的調動廣大教師的工作積極性為要求，充分發(fā)揮激勵導向 作用，進一步深化學校內部管理體制改革，多勞多得、獎勤罰懶，不斷增強辦學活力，激勵廣大教師積極完成教育教學工作目標任務，全面提高辦學質量，努力辦好讓人民滿意的學校。

二、績效工資發(fā)放原則：

1、堅持“以德為先、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬、重點向做出突出貢獻的教師傾斜”的原則。

2、堅持客觀公正、公平、公開的原則，堅持過程考核與終端考核 相結合的原則。

3、堅持科學合理的原則?？冃ЧべY分配方案要力求科學合理，按月考核發(fā)放和學期考評發(fā)放。

三、教師工作量的核定

根據學校工作總量和實際教師數(shù)核定教師的工作量，臨近退休的教師每周可適當減1-2課時。

四、績效工資的發(fā)放形式

績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分，其中基礎性績效工資占70%，獎勵性績效工資占30%。

基礎性績效工資：對履行崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學工作任務的教職工，學校根據當月考核結果造冊上報雁塔區(qū)財政局，由區(qū)財政局統(tǒng)一發(fā)放基礎性績效工資。

獎勵性績效工資：對表現(xiàn)突出或作出貢獻的教職工，視不同情況發(fā)放獎勵性績效工資。獎勵性績效工資的70%作為過程管理獎按月發(fā)放(其中的5%作為班主任崗位津貼），學校根據過程考核結果造冊，上報教育局備案后發(fā)放；獎勵性績效工資的30%作為作為終端管理獎按學期發(fā)放，學校根據終端考核結果造冊上報教育局備案發(fā)放。

五、績效考核內容及獎勵性績效工資的分配辦法：

（一） 過程考核：過程考核堅持按月考核，按月發(fā)放；過程考核 占獎勵性績效工資70%，過程考核分為四項：師德、崗位工作量、出勤、履行崗位職責及任務完成等。

1、師德（占過程考核工資的25%）

師德考核的標準：按時參加政治業(yè)務學習，堅持教書育人，關愛學生，與教師團結協(xié)作；嚴格執(zhí)行教師法、義務教育法等相關法規(guī)，遵守《陜西省中小學教師行為八不準》，遵守學校的各項制度；無體罰和變相體罰學生現(xiàn)象，無家長投訴。享受當月師德考核工資。教師師德由考核小組考核。違犯師德相關規(guī)定的視其情節(jié)，按下列標準扣發(fā)：

（1）體罰和變相體罰學生造成不良影響者，扣除獎勵性工資30--50元；

（2）無故不參加政治學習者，每次扣除獎勵性工資10元。 2

（3）違反師德相關規(guī)定，出現(xiàn)家長投訴，造成不良影響的扣除

獎勵性工資30--50元。

（4）上課鈴響教師應立即到位，上課時不接打電話；教學時間

不擅自離崗；上班時間保持辦公室安靜，不串崗閑聊，不利用電腦做

與教學無關的事（如打游戲、聊天等）。違反者每次扣除獎勵性工資

20元。

2、崗位工作量考核：（占過程考核工資的30%）

教師按照學校核定的工作量承擔教學工作，并完成學校安排的其

他工作任務者，享受月滿工作量工資。教師因病或其他原因不能承擔

滿工作量的，按照相應不足部分比率扣除工作量工資。

工作量工資由教導處考核。

3、出勤：（占個過程考核的20%）

堅持出滿勤，無遲到早退享受出勤工資。

教師因病因事需請假者，應例行請假手續(xù)，請假1天以內由主管

領導批準，2-5天由校長批準，5天以上由教育局人事科批準。副校長、

教導主任、總務主任、大隊輔導員請假由校長批準。

教師請假按下列標準核發(fā):

（1）病假每天扣除獎勵性工資10元，同時扣除課時費5元/節(jié)，

課時以請假當天課表為準；病假按學期累計超過十天，扣發(fā)當月獎勵

性津貼，一學期病假累計二個月，扣發(fā)一學期終端性獎勵性津貼。身

患嚴重疾病，連續(xù)超過兩個月以上者，經醫(yī)院鑒定，學校和區(qū)教育局

批準辦理病假手續(xù)的人員，可按基礎性績效工資的一半發(fā)放，剩余部

分納入學校獎勵性績效工資總量。

（2）事假每天扣除獎勵性工資15元，同時扣除課時費5元/節(jié)；

事假按學期累計超過5天的，扣發(fā)當月獎勵性津貼；一學期事假累計

一個月的，扣發(fā)一學期終端性獎勵津貼。

（3）教師因病因事請假，所任課程有教導處統(tǒng)一安排，計為增

課時，增課時津貼為3元/節(jié)。

（4）教師因公外出1天內課要調整補齊。2天以上由教導處安排。 出現(xiàn)曠職（不例行請假手續(xù)或請假未批準不到校上班者）、罷課、罷

教現(xiàn)象扣發(fā)當月獎勵性津貼；一學期曠工累計三天及以上扣發(fā)一學期

終端性獎勵性津貼。

（5）遲到（30分鐘以內）按月累計，月遲到3次以上者，從第

4次起每次扣發(fā)3元。

（6）教師因病、因事遲來、早走必須經主管領導同意，每月按

時間累計，每次以半小時為單位，累計3次以上者，從第4次起按半

天事假對待。

（7）教師的婚、產、喪、計生假按《雁塔區(qū)教職工請假條例》

執(zhí)行。

（8）班主任請假每天扣除班主任津貼1元；教師代理班主任工

作，負責早讀、早操、組織放學，負責當日代理班級學生紀律、衛(wèi)生、

安全工作，發(fā)放管理津貼1元/天。

（9）教師考勤由教導處負責，按月匯總公示。

4、履行職責及任務完成（占過程考核工資的25%）。

（1）教師的常規(guī)教學工作（備課、上課、輔導、作業(yè)批閱、課 后反思、上交材料）能按學校教學工作的要求完成，兼任的部室管理、教研組長等工作，能按學校要求完成任務，并接受、完成學校安排的臨時性工作任務，享受崗位職責工資；教師的教學工作每月由教導處組織檢查，按照完成情況積分，其中：備課10分，上課10分，輔導5分，作業(yè)批閱10分，上交材料10分，其它教學工作完成5分。

（2）無教案上課、上課不到崗發(fā)現(xiàn)一次扣除獎勵性工資30---50 元。

（3）兼任班主任工作能按學校班級管理要求開展活動，學生無安全事故，班級無財產損壞，班級管理工作達到學校要求，享受班主任津貼。

（4）班級管理出現(xiàn)重大安全事故、財產嚴重損壞或班級管理出現(xiàn)重大失誤的，出現(xiàn)家長投訴，影響學校聲譽的，不享受當月班主任津貼。

5、各類項目扣款，下不保底，超出部分可從過程管理獎總額部分扣除.

（二）終端考核：終端考核以學期為單位，每學期末進行考核，根據考核結果發(fā)放獎勵性績效工資。終端考核占獎勵性績效工資的30%。

1、終端考核項目包括：教學質量、教科研、教育教學活動、各種先進獎勵及崗位管理津貼。

2、教學質量考核：語文、數(shù)學、英語三科教師所帶科目教學質量達到學校教學質量管理指標，每項達標10元。其它學科教師所帶科目，完成教學目標任務，有效開展豐富多彩的學科活動，享受終端質量達標獎。

3、教科研管理：教師教研論文、教學設計、教研課題或組織參加教學活動獲校級以上教育主管部門獎勵者按下列標準進行獎勵：

省級：一等獎：50元，二等獎：40元，三等獎：30元； 市級 ：一等獎：40元，二等獎：30元，三等獎：20元；

區(qū)級： 一等獎：15元，二等獎：10元，三等獎：5元.

4、各類先進獎勵：被評為優(yōu)秀（模范）班主任、學科帶頭人、師德先進者等，區(qū)級獎勵10元，市級20元，省級30元。

5、學校大型活動獎勵：

在學校舉行的大型活動（六一、運動會、三跳、國慶）中，班級獲獎，對班主任進行獎勵；第一名10元；第二名：5元，同時設參與獎3元。

6、教師由學校安排輪流值周；值周教師每天應按時到崗（提前30分鐘），履行值周職責者發(fā)放值周津貼，否則不發(fā)津貼；學校安排值周工作，不愿意做的每周扣除獎勵性工資20元。

7、班級獲流動紅旗，期末按次數(shù)評比前三名各獎勵10元、8元、6元。

8、教師月全勤者，發(fā)放月全勤獎10元。

9、 期末發(fā)放完各項獎勵金額后，節(jié)余部分在編教師隨職稱1：

1.1：1.2比例發(fā)放。

備注：老師可以“雙肩挑”或多兼挑，崗位津貼按照一年9個月計算。

六、學校教職工績效工資考核領導小組

組 長： XXX

副組長： XXX

成 員： XXX XXX XXX XXX XXX

1、領導小組負責教職工績效工資考核分配的組織、指導、督查、協(xié)調和管理工作。

2、考核的全過程公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質詢。對考核結果要進行公示，不得少于3個工作日。

3、嚴明紀律。要堅持公平、公正、公開的原則，不草率從事，不敷衍塞責。做到深入調研，細心決策，科學合理地制定考核辦法和分配方案，認真落實，確?？冃ЧべY發(fā)放工作順利進行。

4、教導處負責考核工作的具體實施。

5、本實施方案由學校教職工績效工作領導小組負責解釋。

XXXX小學 2015.12.15 上級主管部門審批意見：

小學教師績效工資考核方案2016-04-28 16:22 | #6樓

根據上級精神，結合學校實際，特制定《教職工績效工資考核方案》。

一、指導思想：

以義務教育學校教職工績效工資實施為契機建立學?？茖W規(guī)范的收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的激勵作用，調動全體教職工愛崗敬業(yè)、扎實工作，開拓進取，積極主動地完各工作目標的積極性，努力推進學校各項工作的和-諧發(fā)展。

二、考核原則：

1、堅持“多勞多得，不勞不得，優(yōu)績優(yōu)酬”的原則

2、堅持“公正、公平、公開”的原則。

3、堅持“科學合理”原則，即適當拉開分配差距。

三、考核范圍：

在編在崗的學校公辦教職工

四、考核內容：

1、師德師風、重大安全問題（一票否決）

2、工作量（30分）

3、常規(guī)教學（30分）

4、教學業(yè)績（10分）

5、考 勤（30分）

合計100分

五、考核辦法及程序：

（一）師德師風、重大安全問題考核。

1、積極參加學校開展的各項活動。

2、依法從教，遵守各項法律法規(guī)。

3、愛崗敬業(yè)：按要求完成教育教學任務，按時上課，不隨意離開課堂。

4、熱愛學生，關心愛護每一個學生。不歧視學困生。

5、嚴謹治學，無體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

6、團結協(xié)作，與同事和睦相處，自覺維護學校形象與家長和-諧相處，尊重其人格，無投訴。

7、為人師表，打扮衣著大方得體，禁用教師忌語，麻牌賭博無投訴。

8、廉潔從教，不以職務之便謀取私利。

1

9、服從分配，勇于承擔臨時任務。

10、不亂定復習資料，不亂收費。

由全體教職工對每位參加分配人員進行民-主測評（按優(yōu)秀、稱職、、不稱職三個等次），過半數(shù)認為其不稱職者則無資格參與獎勵性績效工資的分配。

（二）、工作量考核（30分）

1、人均工作量20分，必須按時按質按量完成任務（優(yōu)秀20分，良好15分，一般10分，差5分）。

2、班主任（重點考核班主任對學生的安全教育、思想教育、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發(fā)展的情況等。采用民-主評議方式進行考核。）、學校班子成員（重點考核其履行崗位職責、提高自身素質、參與學校管理或相關工作、保障學校教育教學秩序等情況。采用民-主評議方式進行考核。）工作量10分（優(yōu)秀10分，良好8分，一般6分，差4分）。

3、超工作量（