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第一篇：教師崗位職責
一、正確貫徹黨的教育方針，對全體學生全面負責。教書育人，關(guān)心愛護學生，以身作則，積極主動協(xié)助班主任做好學生思想教育工作。
二、努力學習教育理論和學科的專業(yè)知識及相關(guān)知識，理解、掌握課程標準，制訂本學科本學期教學工作計劃，鉆研教材，了解、研究學生，積極參加教育教學研究和集體備課，認真寫好教案。
三、上好每一節(jié)課。教學目的明確，恰當處理教材的重點。難點，講解、示范準確，講究教學方法，充分調(diào)動學生學習積極性，完成預定的教學計劃和任務(wù)。
四、及時認真批改作業(yè)，不僅指出正誤，還要注意指導學生的學習方法和書寫情況。
五、根據(jù)學科、年級特點，指導學生自學方法，熱忱幫助后進生，提高學生學習能力，認真輔導尖子生，培訓學科競賽隊伍，爭取在市區(qū)比賽中獲得佳績。
六、搞好教學質(zhì)量的考查工作，按照教學要求，認真做好命題、監(jiān)考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，研究改進教與學的方法，提高教學質(zhì)量，在原有基礎(chǔ)上提高百分點。
七、具有創(chuàng)新意識，關(guān)心了解本學科的教改信息和科研動向，向?qū)W校提出合理化建議，積極參加市區(qū)校教科研活動，開發(fā)本學科課程資源，不斷總結(jié)經(jīng)驗和提高教學科研水平。
八、認真履行《教師師德規(guī)范》等學校一切規(guī)章制度。
第二篇：小學語文教師崗位職責要求
職責一：
一、正確貫徹黨的教育方針，對全體學生全面負責。教書育人，寓德育于學科教學之中，以身作則，積極主動協(xié)助班主任做好學生思想教育工作。
二、認真參加學校組織的*、業(yè)務(wù)學習及各項社會活動，積極參與學校*管理，參與協(xié)調(diào)學校與家庭、社會的關(guān)系。
三、努力學習教育理論和學科的知識及相關(guān)知識，理解、掌握教學大綱和德育綱要，制訂本學科本學期教學工作計劃，鉆研教材，了解、研究學生，積極參加教育教學研究和集體備課，認真寫好教案。
四、上好每一節(jié)課。教學目的明確，恰當處理教材的重點。難點，講解、示范準確，講究教學方法，充分調(diào)動學生學習積極*，完成預定的教學計劃和任務(wù)。
五、及時認真批改作業(yè)，不僅指出正誤，還要注意指導學生的學習方法。
六、根據(jù)語文學科、年級特點，指導學生自學方法，熱忱幫助后進生，提高學生學習能力，認真組織與輔導課外興趣小組，培訓學科競賽隊伍，提高學生全面素質(zhì)。力爭使學生在區(qū)級以上各項競賽中獲獎。
七、搞好教學質(zhì)量的考查工作，按照教學要求，認真做好命題、監(jiān)考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，研究改進教與學的方法。
八、關(guān)心了解本學科的教改信息和科研動向，積極參加教科研活動，不斷提高教學與科研水平。
九、搞好學校衛(wèi)生工作，關(guān)心學生健康，減輕學生過重負擔，增強學生體質(zhì)。
十、認真履行《教師師德規(guī)范》等學校一切規(guī)章制度。
十一、服從學校分工，認真扎實地完成兼任課的教學任務(wù)。
職責二：小學語文教師崗位職責
1、更新語文教育觀念，確立正確的價值觀，學生觀，評價觀。
2、探索新的教學模式，形成師生、生生互動的教學局面。
3、善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考問題，解決問題。
4、激發(fā)學生的學習興趣，引導學生參與學習。
5、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
6、根據(jù)課文內(nèi)容的需要，運用現(xiàn)代化教育手段，提高課堂教學效益。
7、讓學生自學自悟出真知。
8、加強課外閱讀的指導，努力做到課內(nèi)外結(jié)合。
9、積極進行命題，評分考查方式和質(zhì)量分析的研究。
職責三：小學語文教師崗位職責
1、遵守國家法律法規(guī)，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。
2、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質(zhì)教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角*轉(zhuǎn)變。加強師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。
3、承擔語文課程(或相關(guān)課程)的教學工作，周課時10-12節(jié)，認真完成教學任務(wù)。
4、認真鉆研大綱，新課程標準，把握我校學生實際，制定適合我校學生實際的教學計劃(教學進度)，并認真執(zhí)行，期末寫出專項總結(jié)。
5、工作中要嚴格遵守我?！督虒W手冊》中關(guān)于教學常規(guī)的各項要求，認真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個*化教案，及時布置作業(yè)，且全批全改。
6、堅持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學生實際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結(jié)合、合理組織、師生互動，注意培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，認真貫徹落實教學常規(guī)。
7、針對我校學生實際和*特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養(yǎng)良好習慣，寓教育于教學中，結(jié)合教學內(nèi)容和學科特點，充分發(fā)揮人文學科優(yōu)勢，對學生進行思想道德教育和人生觀教育，提高學生人文素養(yǎng)。加強學生人格培養(yǎng)。
8、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
9、按規(guī)定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質(zhì)量分析，及時反饋，改進教學。
第三篇：教師崗位職責
小學三級教師職責：
1、在高級教師或一級教師的指導下，承擔學校安排的教學任務(wù)，備課，講課，輔導，批改作業(yè)，考核學生成績。
2、在高級教師或一級教師的指導下，在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員。
3、參加教學研究活動。
小學二級教師職責：
1、承擔學校安排的教學任務(wù)，備課，講課，輔導，批改作業(yè)，考核學生成績。
2、在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織輔導學生課外活動。
3、參加教學研究工作。
小學一級教師職責：
1、承擔學校安排的教學任務(wù)，備課，講課，輔導，批改作業(yè)，考核學生成績。
2、在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織、輔導學生課外活動。
3、承擔和組織年級的教育教學研究工作。
小學高級教師職責：
1、承擔學校安排的教學任務(wù)，備課，講課，輔導，批改作業(yè)，考核學生成績。
2、在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織、輔導學生課外活動。
3、指導教育教學研究工作，或承擔培養(yǎng)教師的任務(wù)。
第四篇：教師崗位職責教師考核崗位職責怎么寫doc
一、總則：教學是學校的中心工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)人才是教學工作的根本任務(wù)。因此，每個教師 要切實做到：
1、教書育人，因材施教，講究實效。
2、狠抓“雙基”，培養(yǎng)能力，提高教學質(zhì)量。
3、努力學習業(yè)務(wù)理論，積極參加教研活動。
二、細則：
（一）制定學期教學計劃
1、制定計劃前的準備工作。教師要做到三熟悉：熟悉“大綱”的有關(guān)內(nèi)容；
明確教學目標，了解教學任務(wù)，弄清教學要求；
熟悉全學期教
材，通讀教材，掌握脈絡(luò)，明確重點、難點；
熟悉學生，通過各種方式，如上學期學生試卷、學生假期作業(yè)，與學生前任教師、班主任交談等
，了解學生“雙基”、“能力”、“學風”、“方法”等情況。
2、學期教學計劃要具有以下內(nèi)容：教學進度、主要教學內(nèi)容、教材中的重點、難點、提高教學質(zhì)量的措施、主要 實驗及教具。
3、語文學科還應(yīng)制定作文教學計劃，內(nèi)容有：（1）本學期作文教學的任務(wù)和寫作的重點。（2）作文的次數(shù)及要 求。（3）寫作訓練的措施
。（4）批改講評作文的方法及要求。（5）作文教學改革措施。（6）作文教學的輔助活動（如日記、周記、小報、作文展覽等）。（7）開展
有目的調(diào)查活動。
4、理、化、生三科還應(yīng)有實驗計劃。
（二） 備課
1、個人備課要做到三備：一是備教材：鉆研教材，對教材系統(tǒng)、重點和“雙基”內(nèi)容，要有較深體會，做到心 中無數(shù)，對思想教育和培養(yǎng)
能力的因素要認真挖掘，做到有的放矢。二是備學生，要經(jīng)常了解學生學習態(tài)度、知識基礎(chǔ)、學習方法，增強教學
的針對性。三是備教法，選
擇適當?shù)慕虒W方法、手段和教具，提倡使用電化教學手段。
2、提倡以老帶新，進行集體備課，研究教材目標，分析教材重點、難點、疑點，交流教學方法。
3、寫出教案。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認真寫好每課時的教案。要做到：（1）書寫必須認真，做到清晰、規(guī)范 一目了然，內(nèi)容詳略得當，既
不過于繁瑣，又不馬虎，應(yīng)體現(xiàn)教學的主要內(nèi)容、教學思路及教學的全過程。（2）要體現(xiàn)重點、難點的處理方法
、培養(yǎng)能力的方法、學法的指
導。（3）教案的項目要齊全，一般應(yīng)有：課題、教學目的、教學重點、難點、課型、主要教法、教學過程（導言
、復習提問、新課、小結(jié)、練
習），各步驟時間分配、作業(yè)、板書設(shè)計、預、復習要求、課后札記等。（4）提倡超周備課，每節(jié)課都要有課時
教案，并注明具體的授課時間
，沒有教案，不允許上課。學校每兩周檢查一次教案。
（三） 上課。是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，要求做到：
1、按時上下課，不遲到、不拖堂，不經(jīng)教導處同意不準私自串課、停課。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學 效率，教師不得在課堂上講
與本課無關(guān)的事情，教學應(yīng)有適當?shù)拿芏?、難度，提高課堂的吸收率、鞏固率、運用率，狠抓效果落實，不搞花架 子。
2、傳授知識準確無誤，教學語言準確、清晰、精煉、生動、富有感染力，板書工整規(guī)范、設(shè)計合理，教師儀表 端莊、風度文雅、教態(tài)大方
、精神飽滿。為人師表、言傳身教。不準坐著，趴在講桌上講課。
3、正確處理好知識與能力；
部分與全體；
教書與育人的關(guān)系，努力實現(xiàn)六點要求：（1）教學目標明確，重點突出。（2）教學內(nèi)容科學化
、思想性強。（3）教學方法恰當。（4）教學組織嚴密。（5）學生學得生動。（6）學生學習紀律良好。對違紀學 生要敢于嚴格要求，處理方
法要適當，保證課堂教育秩序。
4、指導方法：（1）教師在傳授知識中，要特別注重講思路、講方法，提高分析問題和解決問題的能力。 （2）指導一般的學習方法：先預
習后聽課；
先復習后作業(yè)；
學完單元作小結(jié)。（3）輔導學生自學和看課外讀物，要注意培養(yǎng)學生的閱讀能力和自學能力。（4）課堂教學中必
須注意運用好以下幾個基本原則：啟發(fā)式原則、直觀性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、理論聯(lián)系實際原則、科 學性與思想性統(tǒng)一。
5、教無定法、貴在得法。教師要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，講究教學藝術(shù)，活躍課堂氣氛 ，提倡啟發(fā)式和積極推廣，精
講精練的教學方法，不僅使學生學會，還要使學生會學、愛學，尤其注意對學生非智力因素的培養(yǎng)。要做到“有講 必練、有練必做，有做必評
”的講練三步曲。
6、尊重學生人格，堅持正面教育，循循善誘，積極協(xié)作，配合班主任工作。
7、在傳授知識的同時要特別注意講思路、講方法、講規(guī)律、即在講清分析問題的方法上狠下功夫。教師既“教 會知識”，又要“教會方法
”，既給學生“魚”，又要給學生“漁”。
8、加強課堂教學的直觀性，提高課堂教學接受率。要善于使用傳統(tǒng)教學媒體（黑板、教科書、粉筆、教學儀器 等）和現(xiàn)代化教學媒體（各
種電教器材（硬件）和載有信息的音像教材（軟件））。
9、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)（課堂教學環(huán)節(jié)、程序所占用的時間，教學
媒體和教學方法等）。緊扣教育教學目的實施課堂教學，高質(zhì)量地完成教育教學目的要求的任務(wù)；
要突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵；
知識點
抓的準，能力點訓練的充分。切忌偏離教育教學目的，課堂教學結(jié)構(gòu)隨意性較大，重點不突出和不搞能力訓練等。
10、嚴格按實驗規(guī)程上好分組實驗課，注意培養(yǎng)學生實際操作能力。每堂實驗課必須要求學生做到：課堂秩序好；
實驗效果好，愛護儀器設(shè)備
好，實驗報告寫得好。
（四） 作業(yè)
1、的原則。
2、做。
3、
4、時
檢查學生是否按時改正。
5、要求教師批改的書面作業(yè)數(shù)量及批改次數(shù)如下：語文，每學期至少做八次大作文，必須全收全批，要求
詳批。小作文要求一周一篇，
可采取面批或互批等形式。語文基礎(chǔ)知識每周批二次。詳批要有錯誤改正，要寫出有針對性，有指導性的評語并記
分。在下次作文課時對上次
作文要認真講評，對文中需要改正的錯誤要督促學生改正。
數(shù)學：每周四次（每次一頁）
英語、物理、化學：每周三次（每次一頁）
歷史、政治：每周二次（每次一頁）
生物、地理：每周一次（每次一頁）
高三第一學期作業(yè)要求同其它學年一樣，第二學期各科均不批改作業(yè)，但各類考試試卷必須及時批改、講評。
（五） 輔導
1、因材施教，分類指導，鼓勵拔尖，幫助后進，講求實效，在進行知識輔導的同時，更要重視對學生進行
學習態(tài)度、學習方法的輔導。每次批改都要認真地做好學生作業(yè)錯誤摘記，以備講評或個別指導。
及時講評作業(yè)。講評作業(yè)是提高學生學習質(zhì)量的有效措施，作業(yè)講評要有針對性，每次講評作業(yè)要及教師對全班每個學生的作業(yè)都要及時地全批全改，必要時要面批面改。要嚴格地規(guī)范每個學生的作業(yè)
，做到卷面整潔，格式規(guī)范。發(fā)
現(xiàn)學生作業(yè)拖欠、缺交、馬虎或抄襲等現(xiàn)象要及時批評教育，并要求補做或重作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復習、預習等。要目的明確，精心選擇，符合科學性、典型性、啟發(fā)性
2、課。 輔導要及時、熱情、耐心，要目的明確，課內(nèi)課外相結(jié)合，個別與集體相結(jié)合，不能使輔導變成變相講
（六） 復習、考試
1、復習：每學完一個單元（或一章）或全學期新課結(jié)束，教師都要指導學生進行小結(jié)或充分的復習，通過
歸納、分析、對比等方式，總
結(jié)所學知識的橫縱聯(lián)系，使其系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，教師必須進行充分備課，寫好復習課教案，切實保證復習課 的效果，不允許放任自流，
或采取“炒冷飯“式的復習方式，要采取適當?shù)慕虒W方法充分調(diào)動學生的積極性，達到鞏固提高的目的。
2、考試：包括單元測驗、期中考試、期末考試。要求做到：(1)命題要以教材為依據(jù)、“大綱“為準繩，面
向高考、兼顧會考，題型多
樣，難易適度，覆蓋面廣，基本題與綜合題的比例要合適，數(shù)量適中，應(yīng)是多數(shù)學生經(jīng)過努力可以完成的。(2)嚴 格監(jiān)考，認真評卷，及時記錄
和講評，保證反饋信息的真實性。教務(wù)處定期檢查試卷和記分冊。(3)搞好質(zhì)量分析，以便做好補缺、補漏工作 ，認真總結(jié)教學中的問題，不斷
改進教學方法。
（七） 教研與業(yè)務(wù)學習
1、
2、自覺地進行業(yè)務(wù)理論學習，不斷豐富知識，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分地把自身學識轉(zhuǎn)化為教學能力 自覺地參加教研活動。參加教研活動是每位教師的義務(wù)，對于學校分配的教研任務(wù)（如專題研究、實驗 ，提高教學質(zhì)量。
、公開課、匯報課等）教師如
無特殊情況，不允推遲，應(yīng)努力去完成。
3、堅持互聽課制度，要求每周至少聽一節(jié)，學期聽課滿16節(jié)，聽課筆記交教務(wù)處檢查。
第五篇：2020年云南曲靖會澤縣教育體育局政府購買服務(wù)性崗位教師招聘公告【150人】
為保證易地扶貧搬遷學校教育教學工作正常運行，解決教師不足問題，經(jīng)縣教體局研究，決定公開招聘政府購買服務(wù)性崗位教師150名?，F(xiàn)將有關(guān)事項公告如下：一、招聘原則
堅持德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴?，按照“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則。通過政府購買服務(wù)的方式實施，實行勞動合同制管理，不占事業(yè)單位編制。
二、招聘崗位計劃
(一)鐘屏幼兒園：幼兒教師44人。
(二)以禮小學54人：語文23人、數(shù)學22人、英語1人，音樂3人、體育2人、美術(shù)2人、信息技術(shù)1人、幼兒教師10人。
(三)鐘屏小學12人：語文3人、數(shù)學4人、音樂3人、體育1人、美術(shù)1人。
(四)中河學校初中部30人：語文4人、數(shù)學5人、英語3人、物理2人、化學1人、歷史2人、地理2人、生物2人、道德與法治2人、音樂2人、體育1人、美術(shù)2人、信息技術(shù)2人。
三、招聘條件
(一)擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，品行端正，遵紀守法，在?；蚬ぷ?待業(yè))期間表現(xiàn)良好，未受過任何刑事處罰、黨紀和政紀處分，為人師表，志愿服務(wù)基層教育。
(二)具有良好的品行，熱愛教育事業(yè)，具有良好的政治思想品德，具有奉獻教育事業(yè)的精神，專業(yè)知識扎實，具備從事教育教學工作的基本素質(zhì)和能力。
(三)身心健康，五官端正。
(四)具備全日制大學專科及以上學歷，幼兒園和小學崗位具有教師資格證即可，初中崗位應(yīng)具有初級中學及以上教師資格證，且任教學科與報考崗位一致(相近)。
(五)年齡在35周歲以下(即1985年1月31日以后出生)。
四、招聘程序
(一)報名、資格審查
1.報名方式。報考考生掃描公告下方二維碼及點擊(https://ubg4f1ykkp.jiandaoyun.com/f/5e3785d32b95730006a8d71f)鏈接進行網(wǎng)上報名。因疫情關(guān)系，不接受現(xiàn)場報名。
2.報名時間。2020年2月11日-15日，過時概不受理。
3.報名時上傳身份證、畢業(yè)證和教師資格證接受資格審查，若上傳證件不清晰，影響資格審查的后果自負。
4.資格審查通過參加筆試人員名單于2月17日前在會澤教育微信公眾號公布。
(二)筆試
1.領(lǐng)取準考證時間及地點：待通知。
2.筆試時間：待通知。
3.筆試內(nèi)容及分值。
(1)初中教師崗位：圍繞現(xiàn)行初級中學學科教材內(nèi)容(95%)、師德師風和易地扶貧搬遷相關(guān)知識內(nèi)容(5%)擬定，滿分100分。
(2)小學教師崗位：圍繞現(xiàn)行小學學科教材內(nèi)容(85%)、初級中學學科教材內(nèi)容(10%)、師德師風和易地扶貧搬遷相關(guān)知識內(nèi)容(5%)擬定，滿分100分。
(3)幼兒園教師崗位：圍繞幼兒教育學和教育心理學，《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標準》(95%)，師德師風和易地扶貧搬遷相關(guān)知識內(nèi)容(5%)擬定，滿分100分。
4.筆試方式：筆試實行教體局統(tǒng)一命題制卷、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一閱卷。
5.所有崗位筆試安排在同一天進行，不受開考比例限制。若報名人數(shù)小于或等于崗位計劃數(shù)，不進行筆試，直接通過面試確定擬錄用人選。
(三)資格復審根據(jù)筆試成績由高到低按崗位招聘人數(shù)1:1的比例確定擬錄用人選進行資格復審，資格復審未通過的，按成績由高到低依次遞補。
(1)資格復審時間：待通知。
(2)資格復審地點：各招聘學校。
(3)資格復審需提交的證件材料：身份證、畢業(yè)證和教師資格證復印件各1份，同時交驗原件。
(四)面試
1.面試由招聘學校統(tǒng)一組織，具體面試時間、地點和面試教材選用由招聘學校負責通知。
2.面試采取結(jié)構(gòu)化面試的方式進行。
3.面試成績采用百分制。若按崗位計劃數(shù)取到最后一名出現(xiàn)成績并列的，組織第二次面試，按第二次面試成績高低順序錄用。
4.未按規(guī)定時間、地點參加面試的人員，視為自動放棄。
(五)體檢面試結(jié)束后，按總成績(筆試成績+面試成績)由高分到低分，按照崗位計劃數(shù)等額確定參加體檢人選。體檢工作由各招聘學校統(tǒng)一組織，體檢的醫(yī)院具備二級乙等及以上資質(zhì)。體檢標準參照《公務(wù)員錄用體檢通用標準(試行)》執(zhí)行，體檢費用自理。未按時參加體檢或體檢不合格的不予錄用，從相應(yīng)崗位報考考生中按總成績由高到低依次遞補。
(六)公示根據(jù)體檢結(jié)果，按崗位計劃1:1的比例確定擬錄用人選進行公示，公示期為5個工作日。
(七)錄用經(jīng)公示無異議后，按相關(guān)程序和規(guī)定辦理錄用手續(xù)。同等條件下，本科畢業(yè)生優(yōu)先，建檔立卡貧困戶優(yōu)先。各招聘學校根據(jù)《勞動合同法》與其簽訂勞動合同，勞動合同期限為1.5年(2020年3月-2021年7月)。因自動放棄或不符合錄用條件導致崗位空缺的，按總成績由高到低依次遞補。
五、管理及待遇
政府購買服務(wù)性崗位教師納入用人學校統(tǒng)一管理，每學期由用人學校進行考核，考核不合格的由學校按相關(guān)規(guī)章制度處理。政府購買服務(wù)性崗位教師待遇由縣政府納入財政預算，每年2.5萬元。
六、監(jiān)督指導
為確保本次招聘工作公平、公正，縣紀委監(jiān)委派駐教育紀檢組將全程參與，負責監(jiān)督指導。如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，徇私舞弊等違反招聘紀律行為的，將追究相關(guān)責任人責任，構(gòu)成犯罪的移交司法機關(guān)處理。
七、其他
(一)報考人員每人只限報一個崗位，重復報考取消應(yīng)聘資格。所有報考人員應(yīng)對自己所提交資料的真實性負責，誠實應(yīng)聘。提供虛假報名信息的，一經(jīng)查實，取消錄用資格，解除聘用合同。
(二)進入面試和體檢的考生，具體的面試和體檢相關(guān)事宜，請關(guān)注招聘學校發(fā)布的通知。各考生要暢通聯(lián)系方式，因考生自身原因?qū)е侣?lián)系不上的責任自負。
(三)本次擬錄用的考生，服務(wù)期滿后，參加會澤縣特崗教師招聘考試被錄用的，在安置時給予適當傾斜。因崗位需要，經(jīng)考核，特別優(yōu)秀的可留在原學校工作。
(四)本公告由會澤縣教育體育局負責解釋。
(五)咨詢電話：縣教體局人事科袁老師13408775488 中河學校初中部 年老師 13988983381 鐘屏小學 李 老師 13408725919 以禮小學 李 老師 13769653481
(六)掃碼報名 附件：
1.會澤縣教育局關(guān)于印發(fā)中小學教師師德師風考核的指導意見(試行)的通知
2.《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》
3.《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》
4.易地扶貧搬遷相關(guān)政策 會澤縣教育局關(guān)于中小學教師師德師風考核的指導意見（試行）
為全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，推動教師成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學生健康成長的指導者。根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》（教師〔2005〕1號）、《云南省教育廳關(guān)于切實加強中小學教師師德師風建設(shè)的實施意見》（云教德〔2015〕4號）等文件精神，特制定本指導意見。
一、指導思想及目標任務(wù)
以十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，健全師德建設(shè)長效機制，推動師德建設(shè)常態(tài)化長效化，創(chuàng)新師德教育，完善師德規(guī)范，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一、學術(shù)自由與學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，爭做“四有”好教師，全心全意做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。
二、考核原則
（一）堅持客觀、準確、公正、公開、民主，教育與懲處結(jié)合的原則。
（二）堅持定性與定量結(jié)合，以定量考核為主的原則。
（三）堅持平時登記，年度考核，年度考核以平時登記為基礎(chǔ)的原則。
（四）堅持事實依據(jù)清楚、定性處理恰當、程序手續(xù)完備的原則。
三、考核對象
全縣公民辦中小學（幼兒園）全體教職工。
四、考核內(nèi)容
（一）愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。有下列行為之一的，根據(jù)情節(jié)扣減相應(yīng)師德師風考核分值：
1.公開損害黨和國家形象，違背中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會主義言行的；
2.違背黨的教育方針，違反國家法律、法規(guī)，受到相關(guān)執(zhí)法部門處理處罰的；
3.公開場合或利用新媒體公開發(fā)表和傳播不良信息，影響社會穩(wěn)定，違背黨和國家方針政策言論的；
4.參加或誘導學生參加非法組織及“黃賭毒”和封建迷信等行為，猥褻、侮辱學生的；
5.非法表達訴求，組織或煽動*、*，參與罷課、越級上訪等行為的；
6.抄襲、剽竊或侵占他人勞動成果，在各種考試、考核、評估、職稱評聘等工作中泄密、弄虛作假、營私舞弊的。
（二）愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。有下列行為之一的，根據(jù)情節(jié)扣減相應(yīng)師德師風考核分值：
1.不服從單位合理安排的課程、不承擔班主任、處室主任、小學校長和其他工作崗位的；
2.未按照中小學教師專業(yè)技術(shù)職稱對應(yīng)的崗位職責要求完成工作任務(wù)的；
3.工作任務(wù)低于學校平均工作量，又不服從學校工作調(diào)節(jié)的；
4.未按照規(guī)定次數(shù)或要求認真?zhèn)湔n、批閱作業(yè)、輔導學生和進行教學質(zhì)量檢測的；
5.不認真上課或在課堂上做與教學無關(guān)事情的；
6.在學校組織“一評三考”工作中滿意率較低的；
7.擅自停課、調(diào)課、或請人代課，遲到、早退、曠課的；
8.無故不參加學校及上級組織的活動、會議、升旗、課間操和師生文體活動等的。
（三）關(guān)愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。有下列行為之一的，根據(jù)情節(jié)扣減相應(yīng)師德師風考核分值：
1.在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行優(yōu)先保護學生人身安全職責的；
2.歧視、諷刺差生，體罰或變相體罰學生，驅(qū)趕或變相驅(qū)趕差生，直接或間接不準學生參加各種考試的；
3.不尊重學生人格，不維護學生權(quán)益，直接或間接透露學生個人隱私造成不良后果的；
4.教學期間，不堅守崗位，疏于管理，導致學生擅自外出、逃學甚至流失或出現(xiàn)安全事故的；
5.未認真開展控輟保學工作，造成學生流失的。
（四）教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。有下列行為之一的，根據(jù)情節(jié)扣減相應(yīng)師德師風考核分值：
1.不注重學生品德教育，導致所教學生道德品質(zhì)或行為習慣差，在學校影響極壞的；
2.方法單一、工作拖沓、不思進取、教學質(zhì)量低劣，與全縣、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、本學校平均成績差距特別大的；
3.違背教育教學規(guī)律，不尊重學生個性差異，不尊重學生身心健康，不因材施教，造成不良影響，導致學生厭學甚至輟學的。
（五）為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。有下列行為之一的，根據(jù)情節(jié)扣減相應(yīng)師德師風考核分值：
1.不注重自身言行，語言不規(guī)范，舉止不文明，上課抽煙，酒后上課，穿拖鞋、著奇裝異服上課等有損教師形象的；
2.從事第二職業(yè)的；
3.動員、組織學生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構(gòu)對學生有償補課的；
4.強制學生訂購教輔資料、校服、報刊等謀取利益的；
5.不正確處理同事關(guān)系，造謠傳謠、挑撥離間、搬弄是非、吵架斗毆等產(chǎn)生負面影響和因鄰里關(guān)系或家庭糾紛影響工作或單位形象的；
6.不尊重家長，指責和訓斥家長造成惡劣影響或利用職務(wù)之便向?qū)W生家長索要、收受財物；向?qū)W生及家長推銷商品的；
7.違*公德、家庭美德造成不良影響的。
（六）終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。有下列行為之一的，根據(jù)情節(jié)扣減相應(yīng)師德師風考核分值：
1.不按要求參加學校組織的政治、業(yè)務(wù)學習、教學研究、各種培訓、集體備課的；
2.不認真參加學校組織的政治、業(yè)務(wù)學習、各種培訓、集體備課的。
五、考核程序
（一）制定考核細則，各學校要結(jié)合實際，研究制定考核細則并通過教職工代表大會審議通過后實施。
（二）完善師德師風考核登記管理制度，定期登記，及時登記，確?？己擞姓驴裳罁?jù)可依。
（三）學校成立考核小組，根據(jù)平時登記依據(jù)進行計分考核。
（四）考核情況反饋教職工本人核實并簽字確認。
（五）公示考核結(jié)果，無反映或舉報后作最后結(jié)果存檔備用。
六、結(jié)果應(yīng)用
各學校圍繞上述考核內(nèi)容，結(jié)合實際作進一步細化。按百分制進行考核，具體分值由學校結(jié)合實際確定?？己说却畏譃椋簝?yōu)秀（90分及以上）、合格（60-89分）、不合格（60分以下，不含60分）三個等次。
（一）師德師風考核結(jié)果，作為教師績效考核、履職考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容和重要依據(jù)，記入教師個人檔案。
（二）考核等次為優(yōu)秀的，年度履職考核方能考核為優(yōu)秀。
（三）考核等次為優(yōu)秀的，方能推薦各級各類“優(yōu)秀”、“先進”評選表彰。
（四）考核等次為不合格的，年度履職考核不能確定為合格及其以上等次。
（五）考核等次為不合格的，當年不得晉升工資，不發(fā)放獎勵性績效工資，崗位降一級聘任。同時，視其情節(jié)輕重，應(yīng)給予警告、記過、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除或者解除聘用合同。
七、工作要求
（一）加強組織領(lǐng)導
為切實抓好全縣師德師風考核工作，成立會澤縣中小學（幼兒園）教師師德師風考核領(lǐng)導小組，局長任組長、其他班子成員任副組長、各科室負責人為成員，負責師德師風考核管理和落實工作，教育局德育科負責具體業(yè)務(wù)工作。各中小學（幼兒園）要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，校長（園長）是第一責任人，切實把師德師風考核工作作為一件大事抓緊抓好。
（二）建立長效機制
各學校要結(jié)合實際，制定學校師德師風考核的實施細則，細則要經(jīng)過教代會反復討論修改通過，要體現(xiàn)激勵性，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，凝聚教師正能量，抵制抬歪風抑正氣的現(xiàn)象，促進學校工作健康發(fā)展。建立師德制，公開，遵守師德要求，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的人民教師。建立家校聯(lián)系制，與家長保持聯(lián)系，反饋情況，聽取建議，形成良好氛圍。建立學校、教師、學生、家長、社會“五位一體”的師德師風監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，接受社會監(jiān)督。
（三）加大宣傳教育
各學校要利用會議、專題培訓、道德法制講座等形式有計劃
地開展教師師德教育，組織廣大教師認真學習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保*》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)。利用校園廣播、黑板報、墻報、宣傳櫥窗、標語、微信、學校網(wǎng)站等陣地進行廣泛宣傳，讓教師、學生、家長、社會都知曉師德規(guī)范，使廣大教師筑牢道德底線，遠離法律紅線，清清白白做事，勤勤懇懇育人，堂堂正正做人。
（四）實行責任追究
學校要層層落實責任，校長是學校師德師風建設(shè)第一責任人，必須率先垂范，親自抓師德建設(shè)，對師德建設(shè)工作推動不力的學校，責令限期整改，并全縣通報批評；對師德師風不良學校的校長，由教育局進行誡勉談話；對教師嚴重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞的校長年度考核不得評為優(yōu)秀，不得推薦為評先樹優(yōu)對象；造成嚴重后果的，解聘校長職務(wù)，并按有關(guān)規(guī)定追究其領(lǐng)導責任。
（五）強化督導檢查
縣教育局把師德師風建設(shè)列入學校綜合考核的重要內(nèi)容。相關(guān)職能科室要加強對學校師德師風建設(shè)工作督查、指導，每年開展兩次專項督查工作，督查情況作為年終考核的重要依據(jù)。各中小學要加強師德師風建設(shè)工作督查，形成全面覆蓋、全員參與的督查機制、全面提高師德師風建設(shè)水平。
附件2
《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務(wù)提出新的更高要求，為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，特制定以下準則。
一、堅定政治方向。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，貫徹黨的教育方針；不得在保教活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威和違背黨的路線方針政策的言行。
二、自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責；不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。
三、傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量；不得通過保教活動、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。
四、潛心培幼育人。落實立德樹人根本任務(wù)，愛崗敬業(yè)，細致耐心；不得在工作期間玩忽職守、消極怠工，或空崗、未經(jīng)批準找人替班，不得利用職務(wù)之便兼職兼薪。
五、加強安全防范。增強安全意識，加強安全教育，保護幼兒安全，防范事故風險；不得在保教活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，不顧幼兒安危，擅離職守，自行逃離。
六、關(guān)心愛護幼兒。呵護幼兒健康，保障快樂成長；不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴禁猥褻、*、傷害幼兒。
七、遵循幼教規(guī)律。循序漸進，寓教于樂；不得采用學校教育方式提前教授小學內(nèi)容，不得組織有礙幼兒身心健康的活動。
八、秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直；不得在入園招生、績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。
九、堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教；不得索要、收受幼兒家長財物或參加由家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，不得推銷幼兒讀物、社會保險或利用家長資源謀取私利。
十、規(guī)范保教行為。尊重幼兒權(quán)益，抵制不良風氣；不得組織幼兒參加以營利為目的的表演、競賽等活動，或泄露幼兒與家長的信息。
附件3
《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻。新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務(wù)提出新的更高要求，為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，特制定以下準則。
一、堅定政治方向。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，貫徹黨的教育方針；不得在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。
二、自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責；不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。
三、傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量；不得通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。
四、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教，教學相長；不得違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。
五、關(guān)心愛護學生。嚴慈相濟，誨人不倦，真心關(guān)愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友；不得歧視、侮辱學生，嚴禁*、傷害學生。
六、加強安全防范。增強安全意識，加強安全教育，保護學生安全，防范事故風險；不得在教育教學活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，不顧學生安危，擅離職守，自行逃離。
七、堅持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛；不得與學生發(fā)生任何不正當關(guān)系，嚴禁任何形式的猥褻、性騷擾行為。
八、秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直；不得在招生、考試、推優(yōu)、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。
九、堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教；不得索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，不得向?qū)W生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。
十、規(guī)范從教行為。勤勉敬業(yè)，樂于奉獻，自覺抵制不良風氣；不得組織、參與有償補課，或為校外培訓機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
附件4
易地扶貧搬遷相關(guān)政策
一、什么是易地扶貧搬遷？
易地扶貧搬遷是通過國家政策扶持，把居住在“一方水土養(yǎng)不起一方人”地方的貧困群眾搬遷到條件較好的地方居居住，按規(guī)劃、分年度、有計劃組織實施，實現(xiàn)遷入地在交通、醫(yī)療、文化教育等生產(chǎn)生活條件有明顯改善，遷出區(qū)生態(tài)環(huán)境有效恢復，有利于貧困群眾創(chuàng)業(yè)、就業(yè)，逐步提高收入水平和生活質(zhì)量，確保搬得出、穩(wěn)得住、有事做、能致富。
(“一方水土養(yǎng)不起一方人”地方是指:(1)生存環(huán)境差、人地矛盾突出、不具備基本生產(chǎn)生活條件的地方;(2)生態(tài)環(huán)境脆弱、限制或禁止開發(fā)的地方;(3)距城鎮(zhèn)和交通干道較遠、基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施難以延伸的地方;(4)貧困發(fā)生率高、扶貧成本高的地方;(5)地質(zhì)災(zāi)害、地方病多發(fā)、安全隱患較大的地方。)
二、為什么要實施易地扶貧搬遷?
“十三五”是脫貧攻堅、全面建成小康社會的決戰(zhàn)決勝時期，為支持和幫助農(nóng)村貧困群眾盡快擺脫貧困，共享改革發(fā)展成果，與全國人民同步邁入全面小康社會，黨中央、國務(wù)院決定加大投入力度，啟動和實施新一輪易地扶貧搬遷工程。實施易地扶貧搬遷，有利于從根本上改善他們的生存與發(fā)展環(huán)境，更好地提供基本公共服務(wù)，加快脫貧致富步伐，提升幸福指數(shù)和獲得感，是解決農(nóng)村貧困群眾脫貧難、發(fā)展難、致富難的根本之策。
三、開展易地扶貧搬遷需遵循哪些原則？
開展易地扶貧搬遷工作要遵循以下四項原則：一是政府主導、群眾自愿。充分發(fā)揮政府的主導作用，充分尊重群眾意愿和主體地位，不搞*命令，防止出現(xiàn)“運動式”搬遷。二是因地制宜、科學規(guī)劃。立足資源環(huán)境特點，積極探索符合當?shù)貙嶋H、形式多樣、有利于發(fā)展的安置方式，科學編制搬遷規(guī)劃，分年度、有計劃組織實施。三是量力而行，保障基本。嚴格控制安置住房面積，同步配套建設(shè)必要的基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施，保障搬遷對象生產(chǎn)生活基本需要，不搞政府大包大攬，防止出現(xiàn)因建房致貧返貧。四是精準施策、創(chuàng)新機制。強化政策引導，鼓勵建檔立卡貧困人口在自愿基礎(chǔ)上應(yīng)搬盡搬，盡量實現(xiàn)自然村整體遷出。鼓勵金融機構(gòu)通過多種方式提供金融支持，地方政府整合各類資金資源，拓展資金來源渠道。
四、易地扶貧搬遷采取哪幾種安置方式？有什么具體要求？
統(tǒng)籌考慮當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展、資源稟賦和承載能力，優(yōu)先考慮有園區(qū)和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，遵循“三靠近”（城鎮(zhèn)、園區(qū)、中心村）原則確定安置點，按照群眾自愿原則確定安置方式。堅持以集中安置為主，安置點原則上規(guī)模不小于30戶。集中安置包括：縣城安置、產(chǎn)業(yè)園區(qū)安置、小城鎮(zhèn)安置、鄉(xiāng)村旅游區(qū)安置、新型農(nóng)村社區(qū)安置、中心村安置等六種形式?？h城安置，是依托縣城公共服務(wù)和基礎(chǔ)設(shè)施保障能力，建設(shè)大型移民社區(qū)集中安置，吸引和鼓勵有條件的鄉(xiāng)村群眾進入縣城落戶定居、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。產(chǎn)業(yè)園區(qū)安置，是依托產(chǎn)業(yè)園區(qū)，建設(shè)集中安置社區(qū)，使搬遷對象就近就業(yè)。小城鎮(zhèn)安置，是結(jié)合新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，在重點鎮(zhèn)和有條件的建制鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)集中安置區(qū)，使有一定勞動技能或商貿(mào)就業(yè)基礎(chǔ)的搬遷對象就近轉(zhuǎn)移。鄉(xiāng)村旅游區(qū)安置，主要立足關(guān)中、陜南、陜北不同的人文自然特點，因地制宜打造一批鄉(xiāng)村旅游景區(qū)或旅游重點村，引導搬遷對象適度集中居住。新型農(nóng)村社區(qū)安置，主要是結(jié)合鎮(zhèn)村綜合改革，因地制宜開展小村撤并、空心村治理，整合村莊建設(shè)新型農(nóng)村社區(qū)和移民新村，集中安置搬遷對象。中心村安置，是依托靠近交通要道、具有產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)和條件的中心村，引導本行政村內(nèi)搬遷對象就近集中安置。分散安置主要包括插花安置、進城務(wù)工和投親靠友、省域內(nèi)跨區(qū)安置等形式。
五、易地扶貧搬遷相關(guān)知識點
1.全國“扶貧日”是10?月17日；
2.扶貧“五個一批”指是發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批；易地搬遷脫貧一批；生態(tài)補償脫貧一批；發(fā)展教育脫貧一批；社會保障兜底一批。
3.“兩不愁、三保障”是指“兩不愁”即不愁吃、不愁穿，“三保障”即義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房安全有保障。
4.易地扶貧搬遷對象需同時具備三個條件:（1）生活在“一方水土養(yǎng)不起一方人”地方的；（2）本人愿意搬遷的；（3）農(nóng)村建檔立卡貧困人口。
第六篇：終考核教師崗位職責
八級崗位職責
1、堅持四項基本原則，掌握并認真貫徹教學大綱，制定切實可行的教學計劃并認真落實，分層次教書育人；
2、堅持學習，遵守紀律；積極向老教師學習并努力做好青年教師的培養(yǎng)工作，在知識、能力和品德上成為學生和青年教師的表率。
3、堅持教育教學經(jīng)驗的討論交流。 九級崗位職責
1、堅持四項基本原則，掌握并認真貫徹教學大綱，制定切實可行的教學計劃并認真落實，分層次教書育人；
2、堅持學習，遵守紀律；積極向老教師學習并努力做好青年教師的培養(yǎng)工作，在知識、能力和品德上成為學生和青年教師的表率。
3、堅持教育教學經(jīng)驗的討論交流。 十級崗位職責
1、堅持四項基本原則，掌握并認真貫徹教學大綱，制定切實可行的教學計劃并認真落實，分層次教書育人；
2、堅持學習，遵守紀律；積極向老教師學習并努力做好青年教師的培養(yǎng)工作，在知識、能力和品德上成為學生和青年教師的表率。
3、堅持教育教學經(jīng)驗的討論交流。 十一級崗位職責
1、堅持四項基本原則，認真鉆研并努力掌握教學大綱，制定切實可行的教學計劃并認真落實；
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2、認真鉆研教材，積極向老教師學習有效的教育教學方法；堅持學習，遵守紀律。
3、堅持教育教學經(jīng)驗教訓的交流。 十二級崗位職責
1、堅持四項基本原則，認真鉆研并努力掌握教學大綱，制定切實可行的教學計劃并認真落實；
2、認真鉆研教材，積極向老教師學習有效的教育教學方法；堅持學習，遵守紀律。
3、堅持教育教學經(jīng)驗教訓的交流。
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