千文網小編為你整理了多篇相關的《課外輔導班管理規(guī)章制度范本》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《課外輔導班管理規(guī)章制度范本》。
第一篇：課外輔導班管理規(guī)章制度范本
一、培訓要求
1、所有參訓學員必須參加公司規(guī)定的培訓課程，如遇特殊原因不能參加培訓，應提前提出申請，經班主任同意后，方可退訓，否則按曠課處理。
2、提前做好培訓前的準備工作，培訓期間統一作息時間，一切行動聽從培訓安排。
3、參培學員應充分認識培訓的目的和重要性，積極配合圓滿完成培訓任務。
4、培訓期間，學員應精神飽滿、保持良好的精神狀態(tài)，遵守課堂紀律，積極思考，努力提升個人專業(yè)技能。
二、課堂紀律
1、培訓過程中，學員必須嚴格遵守培訓規(guī)定和課堂紀律。嚴格遵守培訓作息時間安排，不得遲到、早退、曠課。
2、參訓學員進入教室后按規(guī)定位置入座。
3、保持教室及周圍環(huán)境的安靜，嚴禁大聲喧嘩，上課時不得隨意交談、隨意進出教室，保持正常的教學秩序。
4、上課期間應將手機等通訊工具關閉或調入震動狀態(tài)，嚴禁在課堂內接打電話或發(fā)短信。
5、參培學員不得在課堂上私下討論問題，如對課程安排或授課內容有問題、意見或建議，可在課間與老師溝通，不得隨意打斷老師授課。
6、參培人員上課要認真聽講，討論時踴躍發(fā)言，積極參加各項課程訓練，完成老師安排的培訓作業(yè)。
7、所有學員必須參加培訓考試，培訓不合格者不予發(fā)放簽約培訓結業(yè)證
8、培訓考試成績、學員出勤情況和課堂表現記入中國人壽新人招募甄選系統，作為日后入司的參考依據。
三、培訓環(huán)境管理
1、愛護教室內的課桌椅、話筒、電腦等教學設施。不得在桌椅、墻壁以及各項設備等地方亂寫亂畫。
2、未經允許嚴禁隨意動用教室內的音響、投影儀、電腦等各類教學設備。
3、教室內禁止吸煙、吃零食以及吵鬧、嬉戲等影響正常教學的行為。
4、每天及時打掃教室衛(wèi)生，保持教室干凈整潔，桌椅擺放整齊。養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣，自覺維護教室和公共環(huán)境的清潔整齊。
5、出入教室及公司其他區(qū)域應保持安靜，不得大聲喧嘩，影響他人正常工作。
第二篇：課外輔導班管理規(guī)章制度范本
一、教師管理
1、加強師德建設。教育教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益。
2、認真執(zhí)行教師工作職責，自覺、積極、有計劃完成工作任務，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。
3、重視自身儀表及待人接物，言談舉止等方面對教育學生的影響和作用。穿著樸素、大方、得體，不化妝、不在教室吸煙。
4、教師會議、班會及啟航全體活動，按時到崗位，做好組織教育工作。
5、貫徹執(zhí)行輔導班常規(guī)的各項要求，做好養(yǎng)成教育工作，并督促干部，將執(zhí)行情況據實向主管部門匯報。
二、學生管理
1、德育為首。開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育。
2、規(guī)范學生行為。教育學生自覺遵守《中小學生守則》、《日常行為規(guī)范》和《xx班規(guī)》。培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
3、堅持全員育人。輔導班有班主任制度，有與家庭、社會聯系與合作制度。
4、建立學生考勤制度，學生請假需家長電話通知并有簽字請假條，而且必須經班主任同意。
三、課堂管理
1、課堂秩序良好，無學生起哄、說話現象。
2、代課老師細心負責，講課內容栩栩如生。
3、師生合作，交流，探討，班級氣氛活躍。
四、安全管理
1、建立健全安全管理制度。及時消除隱患，預防發(fā)生事故。建立輔導班突發(fā)事件預警機制，落實各項應急措施。加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。
2、每次上課對教室、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。禁止無關人員進入教室。組織學生戶外活動有安全措施。
五、后勤管理
堅持服務育人、管理育人。建立教師值日制度，保證整潔衛(wèi)生；建立教室管理制度，堅持輔導員值班、巡查；建立發(fā)生群體性傳染病、食物中毒應急制度，及時采取隔離、治療措施。
六、檔案管理
建有檔案資料庫，健全檔案管理制度。建立輔導班教學、教師業(yè)務、學生學籍、師生健康、人事、榮譽實物等各類檔案，保管好、使用好檔案資料。
教學理念：在快樂中學習，在快樂中成長。
第三篇：小學輔導班規(guī)章制度
老是做教師，感覺自己就像溫水里的蛤蟆，時間一長真怕被融化了，打算自己開辦一個輔導班，做一點自己的事業(yè)。特別搜集材料，制定了如下的規(guī)則：
一、教師管理
1、加強師德建設。教育教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表;認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生和組織課外活動;尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益。
2、認真執(zhí)行班主任工作職責，自覺、積極、有計劃完成工作任務，創(chuàng)建優(yōu)秀的`班集體。
3、重視自身儀表及待人接物，言談舉止等方面對教育學生的影響和作用。穿著樸素、大方、得體，不化妝、不在教室吸煙。
4、校會、班會、及全校性活動，按時到崗位，做好組織教育工作。
5、貫徹執(zhí)行輔導班常規(guī)的各項要求，做好養(yǎng)成教育工作，并督促干部，將執(zhí)行情況據實向主管部門匯報。
二、學生管理
1、德育為首。開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育。
2、規(guī)范學生行為。教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《日常行為規(guī)范》。培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
3、堅持全員育人。輔導班有班主任制度，有與家庭、社會聯系與合作制度。
4、建立學生考勤制度，學生請假需家長電話通知并有簽字請假條，而且必須經班主任同意。
三、課堂管理
1、課堂秩序良好，無學生起哄、說話現象。
2、代課老師細心負責，講課內容栩栩如生。
3、師生合作，交流，探討，班級氣氛活躍。
四、安全管理
1、建立健全安全管理制度。及時消除隱患，預防發(fā)生事故。建立輔導班突發(fā)事件預警機制，落實各項應急措施，
資料共享平臺《小學輔導班規(guī)章制度》(https://www.unjs.com)。加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。2、每天對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。加強門衛(wèi)管理，禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。組織學生戶外活動有安全措施。
五、校園管理
建設平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境，力求凈化、綠化、美化、人文化。校內車輛停放整齊，地面無雜物，墻面無污損。環(huán)境布置富有文化內涵，體現教育功能。
六、后勤管理
1、堅持服務育人、管理育人。建立學生教室值日制度，保證整潔衛(wèi)生;建立教室管理制度，堅持輔導員值班、巡查;建立發(fā)生群體 、食物中毒應急制度，及時采取隔離、治療措施。
七、檔案管理
建有檔案資料室，健全檔案管理制度。建立輔導班教學、教師業(yè)務、學生學籍、師生健康、人事、榮譽實物等各類檔案，保管好、使用好檔案資料。
教學理念：自勝，勤行，篤學，務實。
第四篇：輔導班數學教學計劃
輔導班數學教學計劃
一、教材分析
(一)數與代數
1、第二單元“有理數及其運算”
有理數的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數運算。
2、第三單元“字母表示數”
引入字母表示有理數，實現由數到式的飛躍。繼而介紹代數式、代數式的值及其相關概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。
(二)空間與圖形
1、第一單元“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構成、性質、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關系”
識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設計等活動。
(三)統計與概率
1、第五單元“一元一次方程”
主要是介紹方程、一元一次方程的相關概念，解方程和運用解方程解決實際問題。
2、第六單元“生活中的數據”
通過對報紙中數據的分析，使學生理解三種統計圖的不同特點，并能根據具體問題選擇適當的統計圖描述數據。
3、第七單元“可能性”
這部分的主要內容是學習事件的發(fā)生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。
二、學情分析
本班共有1名學生，該生為女生。從性格上看，該生內向、靦腆;從學習情況來看，學生基本能夠認真學習，但欠缺接受新知識的能力，數學基礎較差。該生的數學思維能力有待提高。
三、教學措施
(一)認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。
(二)激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發(fā)學生的興趣。
(三)數學建模，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。
(四)開展針對教學實驗，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
四、教學進度
第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復習中穿插復習
第二單元有理數及其運算2課時(X月X日、X月X日))
第三單元字母表示數1課時(X月X日)
半期整理與復習1課時(X月X日)
第四單元平面圖形及其位置關系1課時(X月X日)
第五單元一元一次方程1課時(X月X日)
第六單元生活中的數據1課時(X月X日)
半期整理與復習1課時(X月X日、X月X日)
第七單元可能性1課時(X月X日)
期末總復習2課時(X月X日、X月X日)
根據學部領導劉校長、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥迹秸n本，提高優(yōu)生，最終達到競賽出成績的號召。結合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經驗，特制定如下計劃：
一、總體思想：以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎知識復習鞏固的同時，開闊學生的視野，拓展學生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學期競賽能出成績，在輔導期間提早發(fā)現競賽苗子，有意思地及早進行個別培養(yǎng)和鍛煉。
二、具體教學計劃：
第五周：全等三角形基礎題提高題;
第六周：全等三角形提高題競賽題;
第七周：全等三角形綜合題過關測試;
第八周：軸對稱及等腰三角形基礎題提高題;
第八周：等腰三角形提高題競賽題
第九周：等腰三角形綜合題過關測試
第十周：實數基礎題提高題競賽題;
第十一周：項中考試
第十二周：一次函數基礎題;提高題;
第十三周：一次函數競賽題;
第十四周：一次函數綜合題過關測試;
第十五周：整式的乘除基礎題提高題
第十六周：因式分解基礎題提高題;
第十七周：因式分解競賽題;
第十八周：整式及因式分解過關測試;
第十九周：競賽班期末考試
第二十周：期末考試
一、教學思想：
深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題轉化為數學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、教學目標：
1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
三、教學措施
1.認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。
2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3.認真上好每一堂課。
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，充分用足用好每節(jié)課時間。愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6.經常聽取學生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓導。
8.落實幫教措施。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，盡量達到每個孩子都能提分的目的。
第五篇：☆☆輔導班教務教學管理計劃
2015年MINGZIDAIDING教育教學教務
管理工作計劃
教務教學工作管理規(guī)劃
一、關于教師方面的計劃
授課教師是我們輔導班的精髓，擁有高質量的教師對于我們實際工作會達到事半功倍的效果，并且對于我們進行來年的招生是一個有力的宣傳。因此，制定好成熟、有效的教師招聘、教學計劃也就顯得尤其重要。針對往年各種情況的綜合考慮，總結出招聘教師及安排教學的以下幾點：
一）不斷完善的教學計劃（7月初—8月中旬）。
1.準備教案。教師應在每日教學前準備好教案以備明日教學使用，教案填寫應當簡練、真實、清楚（教案要做最后考核使用）。 2.負責人聽課指導。各校區(qū)負責人應當在開課第一周就組織進行各位教學老師的聽課指導，及時更正教學中的不足，對于好的教學方法在各校區(qū)推廣。
3.每周交流會。各校區(qū)負責人于每周六下午放學后組織教學老師進行一個短暫的交流會，內容自定，對于教學中的不足及時改善。 二）建立教師檔案（8月初—8月中旬）。
建立一份教師檔案，檔案內容需涵蓋本次教學的考核情況、家庭的簡單情況等。
目的主要是為來年開展工作儲備校區(qū)負責人，表現更加優(yōu)秀的考
慮作為來年合作 者之一。
二、關于招生方面的計劃（6月上旬）
一）熟悉招生環(huán)境、統計合適招生點
校區(qū)負責人及招生老師需提前熟悉招生校區(qū)的環(huán)境（地理位置、居民人數、經濟
情況等），初步統計招生點，招生點一般為學校、菜市場、超市門口等人口密集 點。
二）制定宣傳資料、統計表格
根據所招生區(qū)域的經濟情況、對輔導班的關注情況制定合適價格、簡單有效的
宣傳點，合理構架宣傳單頁，制作宣傳橫幅、教學老師信息介紹彩頁。
三）招生工作
1）根據個人能力、性別、學歷等情況有機分配招生教師到各點參與招生工作（一般2人為一組）；
2）制定招生總目標，分配每日招生目標，統計每日留檔通訊錄； 3）電話通知留檔學生家長及學生前來查看學校情況并盡量說服其繳納報名費（剩余學費可于開學后1-2周內繳齊）；
4）制作招生明細，包括財務明細、招生人數明細、學生檔案整理；
5）總結招生經驗。
三、結尾工作（8月中下旬）
一）教師工資發(fā)放。教師工資發(fā)放應當秉著公平、公正的原則，嚴格依據績效考核分配工資，爭取做到每位老師都獲得合理而又滿意的工資；
二）財務對賬。做好利潤計算（利潤=資本—成本）、賬單統計（收入賬單明細+發(fā)票明細+支出賬單明細）；
三）工作總結。各校區(qū)負責人應當根據所負責校區(qū)的招生、教學等方面的情況做一份總結報告，總結內容應當包括不足和建議； 四）交接工作。教學結束后應當處理事宜包括：教師回家安排、教材統計及存放、教學設備統計及存放、教學場地交接等。
第一章 總則
第一條 為提高我校教學管理效率，發(fā)揮教師在教學過程中的主導作用，促進教學管理化、工作化、科學化，制度化，規(guī)范化的發(fā)展，爭取把我校成為中小學課程輔導的第一品牌，努力把各項教學做的更好更加完善，特制定本細則。
第二條 本細則量化我校教師教學活動和教師運行管理的基本要求和操作流程。
第二章 教書育人
第三條 教學工作是學校的重要工作。教師是要履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。教師教學工作的核心是保證學生不流失，提高我校品牌在社會上的知名度。基于此，教師應努力提高教學質量，在教學工作中要幫助學生樹立自信心，始終不要忘記我校的教育宗旨及辦學理念。
第四條 教師要積極承擔和認真完成教學任務，努力鉆研業(yè)務，不斷充實和改進教學內容與方法。始終樹立學生的滿意是我們的追求的意識。
第五條 在教學思想上確立以學生為主體的教學思想，以讓學生學得開心，家長放心滿意為目標提高教學質量。教師應以嚴謹的治學態(tài)度，科學的工作方法，高質量高效率的完成本職工作。教師既要了解學生，關心學生，熱愛學生，又要嚴格要求，嚴格考核，嚴格管理學生。始終明白學生的進步是我們打造品牌的最有說服力的品牌。
第三章 教學課時安排
第六條 教學課時安排是我校指導教學工作的基本條件，是安排教學任務，組織教學活動的基本依據，對已經批準正在執(zhí)行的教學課時安排，要嚴格維護其嚴肅性，認真執(zhí)行。始終牢記我們沒有任何理由落下任何一名學生的課時輔導。
第七條 因特殊原因需對教學課時安排作局部調整的，應以維護我校最大利益為出發(fā)點。
第八條 教學課時安排應把握的原則：1，全局統籌。
2，局部合理。
3，易于執(zhí)行。
第四章 備課
第九條 備課是教學主要環(huán)節(jié)之一，是保證教學質量的重要前提，教師備課應根據教學綱要的要求，全面深入鉆研教材，根據學生的具體情況，注重基本概念，基本理論，明確重點與難點，科學合理地安排教學內容。教師不僅要對自己所要講授的內容備好課，還應對學生的訴求做好記錄，以方便下次上課有的放矢。
第五章 課堂講授
第十條 基于我校的實際情況，課堂講授大致有三種形式：一對一式的輔導、一對多式的輔導、大班自習式的輔導。
第十一條 課堂講授的主要任務：1，立足于學生本人，根據學生的性格特點，在校學習成績情況以及家長對學生的期望，選擇不同的授課方式，充分調動學生的積極性和學習熱情。2，在授課過程中，應向學生系統的教授該課程的基本理論，基本知識。要讓學
生明白任何學習是基礎的積累。對于基礎好的學生，可適當安排講授一些中檔題目。但切忌搬來一些怪題和偏題來考查學生，這樣做會讓學生失去學習的熱情，必然會影響學生對我校的印象，也極易使學生對教師產生反感和增加抵觸。對于基礎差的學生，首先要做的是心理上的輔導，引導學生樹立正確的人生觀，思想觀，價值觀，更重要的是要使他們樹立強大的自信心。對于這些學生，嚴禁教師以任何方式譏笑，甚至挖苦他們。我們要的是耐心，耐心，耐心。3，輔導答疑。輔導答疑是教學過程中的一個輔助環(huán)節(jié)。教師應在學生學習和自習的基礎上給與指導和幫助，提高學生的自學能力和學習效果。在答疑過程中，如若遇到自己不會解答的題目，切忌胡亂搪塞學生，應該及時告知學生在下次上課時給與答復。當然，課后你肯定會通過多種途徑完美解答這道題。
第十二條 課堂講授的具體要求：1，教師授課時，應注意自己的衣著打扮，盡量使自己打扮成熟，得體，大方，講課時表情自然，略帶微笑。2，教師授課必須使用普通話，語言應表達清晰流暢，文字書寫規(guī)范。3，認真負責，按時上下課，不遲到，不提前下課。4，嚴禁教師在授課期間與學生聊天。5，對學生應該張弛有度，應努力找到一個能夠使學生快樂學習的最佳平衡點。
第六章
教學評估及反饋
第十三條本著對學生與家長負責任的態(tài)度，我校會定時對本校教師教學進行評估。
第十四條我校教師教學評估有三種方式：1，同事間的評估 2，老教師
對新教師的評估3，學生對你的評估。
第十五條評估在于發(fā)現自身教學的不足，我校會將不足及有待改進之處及時反饋給被評估者。被評估者收到反饋后有什么疑惑應及時與我校老教師溝通交流。
第七章
附語
第十六條贏在執(zhí)行。貴在執(zhí)行。本細則至公布之日起，所有教師遵照執(zhí)行。本細則最終解釋之權歸我校。如有任何疑惑，請與S老師聯系。
第六篇：培訓機構學生規(guī)章制度
為規(guī)范學校和員工的行為，維護學校和員工雙方的合法權益，根據勞動法及其配套法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，結合學校的實際情況，制定本規(guī)章制度。
（一）、各崗位的編制及定編
1、學校各職能部門用人實行定員、定崗。
2、學校各職能部門的設置、編制、調整或撤銷，由校長提出方案，報董事長批準后實施。
3、各職能部門對職位的設定應本著精簡原則，可設可不設的堅決不設，真正做到按需設定。
（二）、員工的聘用
1、各職能部門對聘（雇）用員工應本著精簡原則，可聘可不聘的堅決不聘，無才無德的堅決不聘，有才無德的堅決不聘，真正做到按需錄用，擇才錄用，任人唯賢。
2、學校聘用的員工，一律與公司簽訂聘用合同，按照需要和受聘人的實際才能予以聘任。
3、新員工正式上崗前，必須先接受培訓。培訓內容包括學習學校章程及規(guī)章制度，了解學校情況，學習崗位業(yè)務知識等
4、培訓由各部門根據實際情況相互配合實行
5、試用期的.期限為一個月，實習人員應運用所學的理論知識開始實際操作，在實際操作中進一步深入理解、吸收培訓中學習的各方面知識
6、員工試用期間，由用人部門考察其現實表現和工作能力。
7、試用期間的工資，按制定的薪酬標準發(fā)放。
8、員工試用期滿3天前，由用人部門作出鑒定，提出是否錄用的意見，報校長審批。批準錄用者與學校簽訂聘訂聘（雇）用合同。
9、學校有權辭退不合格的員工。員工有辭職的自由。但均須按本制度規(guī)定履行手續(xù)。
10、試用人員在試用期內辭職的應提出辭職報告，辦理辭職手續(xù)。
11、用人部門辭退試用期人員，須填報“辭退員工審批表”，經批準后到辦理辭退手續(xù)。
12、員工與學校簽訂聘（雇）用合同后，雙方都必須嚴格履行合同。員工不得隨便辭職，用人部門不準無故辭退員工。
13、合同期內員工辭職的，必須提前2個月向學校提出辭職報告，由用人部門簽署意見，批準后辦理辭職手續(xù)。
14、員工未經批準而自行離職的，學校不予辦理任何手續(xù)；給學校造成損失的，應負賠償責任。
15、員工必須服從部門安排，遵守各項規(guī)章制度，凡有違反并經教育不改者，學校有權予以解聘、辭退。
16、學校對辭退員工持慎重態(tài)度。用人部門無正當理由不得辭退合同期未滿的員工。確需辭退的，必須填報“辭退員工審批表”，提出辭退理由，經核實，對符合聘用的經校領導批準后，通知被辭退的員工到前臺辦理辭退手續(xù)。未經校領導批準的，不得辭退。
17、辭退員工，必須提前1個月通知被辭退者。
18、聘（雇）用期滿，合同即告終止。員工或學校不續(xù)簽聘（雇）用合同的，終止合同手續(xù)。
19、員工嚴重違反規(guī)章制度、后果嚴重或者違法犯罪的，學校有權予以開除。
20、員工辭職、被辭退、被開除或終止聘（雇）用，在離開學校以前，必須交還學校的一切財物、文件及業(yè)務資料，并移交業(yè)務渠道。否則，不予辦理任何手續(xù)，給學校造成損失的，應負賠償責任。
（三）、獎勵
1、本校設立以下獎勵方法：
1）大會表揚
2）獎金獎勵
3）晉升提級
2、獎勵程序如下：
1）員工推薦、本人自薦或用人部門提名
2）學校審核
3）校長批準
（四）、處罰
員工有下列行為之一，經批評教育不改的，視情節(jié)輕重，分別給予扣除一定時期的獎金、扣除部分工資、警告、記過、降級、辭退、開除等處分：
1、違反國家法規(guī)、法律、政策和公司規(guī)章制度，造成經濟損失或不良影響的；
2、違反勞動法規(guī)，經常遲到、早退、曠工、消極怠工，沒完成生產任務或工作任務的；
3、不服從工作安排和調動、指揮，或無理取鬧，影響生產秩序、工作秩序的；
4、拒不執(zhí)行校長或部門領導決定，干擾工作的；
5、工作不負責，損壞設備、工具，浪費辦公用品，造成經濟損失的；
6、玩忽職守，違章操作或違章指揮，造成事故或經濟損失的；
7、濫用職權，違反財經紀律，揮霍浪費學校資財，損公肥私，造成經濟損失的；
8、財務人員不堅持財經制度，喪失原則，造成經濟損失的；
9、搬弄是非，破壞團結，損害他人名譽或領導威信，影響惡劣的；
10、泄露學校秘密，索取回扣、介紹費的；
11、有其他違章違紀行為
員工有上述行為，情節(jié)嚴重，觸犯刑律的，提交司法部門依法處理。
