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第一篇：會議主持詞主持詞

全市食品安全宣傳周活動啟動儀式

主 持 詞

（2013年6月13日）

同志們：

今天這次會議，是經(jīng)市政府研究確定召開的。會議的主要內(nèi)容是，認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，安排部署我市的食品安全宣傳周活動。

出席和參加今天會議的有：XXX市長，各辦事處主任、市食品藥品安全委員會全體成員。

下面，會議進行第一項：請市衛(wèi)生局局長XXX同志宣讀《XX市2011年食品安全宣傳周活動實施方案》；

下面，會議進行第二項：請X市長作重要講話，大家歡迎！

結(jié) 束 語

同志們，剛才市衛(wèi)生局局長XX同志宣讀了《XX市2011年食品安全宣傳周活動實施方案》；X市長作了重要講話，希望與會同志一定要認真學習領(lǐng)會，切實抓好貫徹落實。下面，就會議精神的貫徹落實，我再強調(diào)三點：

一要統(tǒng)一思想，提高認識。開展食品安全宣傳周活動，是得民心、順民意的正義之舉，體現(xiàn)了以人為本、執(zhí)政為民的理念。各級各有關(guān)部門一定要充分認識到開展這項活動的重要意義，全面安排部署，進一步加大力度，強化措施，切實把食品安全宣傳周活動開展好。

二要加強領(lǐng)導，狠抓落實。要加強組織領(lǐng)導，按照《實施方案》要求，扎實推進各項工作。參會的同志回去后要向單位主要領(lǐng)導做好匯報，最大限度地爭取領(lǐng)導和社會各界的支持。各單位都要抽調(diào)精干人員，組建專門隊伍，狠抓工作落實，確保工作成效。

三要密切配合，形成合力。本次活動由市衛(wèi)生局牽頭，各辦事處做好宣傳工作，市藥監(jiān)、工商、質(zhì)監(jiān)、農(nóng)業(yè)等部門做好咨詢、采訪等工作。這項活動參與人員多、涉及范圍廣，大家要密切配合、共同努力，精心組織好這次食品安全宣傳周活動。

會議到此結(jié)束，散會！

第二篇：唱詩班制度

唱詩班制度

一、圣詩班宗旨：

圣詩班在崇拜中的獻詩是都會重要圣工這一。各圣詩班在本堂教牧同工會議統(tǒng)一安排下，開展各項圣樂事工。

二、圣詩班負責人：

由教牧同工會議對各圣詩班指派一位教牧人員，全面負責圣詩班的牧羊輔導和圣工安排。

三、參加圣詩班人員和條件：

1、必須是受洗禮的基督徒，信仰純正，虔誠追求，樂意侍奉，愛國愛教，遵紀守法，沒有不良習慣，教內(nèi)教外有好的表現(xiàn)。

2、原則上受洗一年以上，并經(jīng)常參加本堂主日崇拜。

3、必須具備一定音樂知識，嗓音條件以及視聽能力。

4、必須保證能長期參加排練以及主業(yè)獻詩。

5、詩班成員最高年限，原則上不超過25歲。

6、保證遵守圣詩班的各項規(guī)章制度，服從教牧人員的領(lǐng)導。

符合以上條件者均可報名申請。

四、參加圣詩班的手續(xù)：

1、符合圣詩班條件者，均可自愿向負責該詩班的教牧同工報名申請。

2、負責該詩班的教牧同工向教牧同工會議提出申請。

3、由教牧同工會議認可后向有關(guān)圣詩班推薦。

4、經(jīng)該圣詩班相關(guān)人員考該后，方可作出接納與否的決定。

5、考該通過者，須旁聽三個月（專業(yè)人員將視情況而定）方可填表接納為詩班成員（旁聽期間與正式成員同樣記考勤）。

6、詩班成員的聲部分配，原則上由負責業(yè)務的樣關(guān)人員與負責同工共同商定。

五、各詩班成員原則上固定在侍奉、不擅自交叉或調(diào)換。如困事工需要，個別成員調(diào)換或交叉參加，應由負責教牧同工作出安排，各圣詩班之間不互相發(fā)展成員。

六、請假制度：

應區(qū)分病、事假，必須本人直接向負責考勤人員請假（包括電話）不允許捎假。

七、練詩紀律：

1、排練前應先有簡短的讀經(jīng)和祈禱，再進行排練（具體人員安排可由負責同工和詩班骨干小組開會商定）。

2、排練時集中精力，聽眾指揮，服從安排，不得拒唱。

3、須做到練前預習，練后復習，提高練詩效率。

4、坐姿端正，不說閑話。

5、長期不能參加主日獻詩者，不得參加排練。

八、獻詩紀律：

1、沒有參加排練者，不得上臺獻詩。

2、禮拜前三十分鐘準時預練，沒有參加預練的詩班成員，原則上不可參加獻詩，獻詩者不得早退。

3、上臺獻詩須身著圣詩班禮服，保持圣服的清潔、平整，不得穿便服；儀表端莊，不穿露腳趾涼鞋、白鞋上臺；不穿短褲、短裙、吊帶衫之類服裝在崇拜場所出入；姊妹們可以適度化裝，但不宜濃妝艷抹，不可戴醒目的頭飾和下垂大耳環(huán)。

4、嚴禁穿詩班圣服出入衛(wèi)生間，不可因私事隨意穿著。

5、入席、退席、起立、坐下等動作要輕聲整齊。

6、在圣臺上精神振作，坐姿端正，不交頭接耳，不打盹，夏季不扇扇子，證道時要專心聆聽。

7、原則上不邀請外籍人員，海外回歸都客串或短期獻詩，必要時由同工會議提議，經(jīng)主任牧師同意方可實施。

8、與其他堂進行交流，應由教牧同工會議商討同意，主任牧師批準，方可進行。

九、其他：

各詩班成員每年年底進行下一的注冊工作，凡愿意繼續(xù)參加者要重新注冊登記。不能繼續(xù)參加者不予注冊登記，但經(jīng)過若干時期又能參加者，但須重新辦理申請手續(xù)。

十、有關(guān)詩班成員退出的決定：

1、本人自動退出者，須事先與主管教牧同工提出報告。

2、練詩、獻詩半年內(nèi)出席率合計分別不滿50次者，不作為本詩班正式成員。 十

一、外出規(guī)定：

1、各詩班云外堂交流，獻詩或個人以本堂詩班名義被境內(nèi)外教會邀請獻詩，須先由主管教牧同工提出，經(jīng)教牧同工會議商討同意，主任牧師批準，方可實施。

2、 圣詩班原則上不接受社會上任何單位的邀請外出唱詩。若遇特殊情況，須由教牧同工會議提議，經(jīng)主任牧師同意，方可實施。

十二、圣詩班成員要虔誠侍奉，嚴于律己，彼此相愛，在團契意識，服從教會安排。

十三、圣詩班的圣修內(nèi)容和時間安排由該詩班的負責同工決定。

十四、詩班工作由詩班主管教牧同工負主要責任。協(xié)助詩班的聯(lián)絡員、指揮、琴師等工作人員由教牧同工會議認定，由主任牧師批準邀請。

十五、凡不符合以上詩班成員基本條件者，不遵守本規(guī)章制度且不聽勸者，勸退。 十

六、相關(guān)指定人員須在當月初，下月的琴師、指揮安排表以及主是獻詩的曲目報給詩班主管教牧同工。 十

七、指揮、琴師須按安排參加侍奉，有事須提前請假，以便另作安排。

十八、指揮、琴師中有歌唱恩賜者，應在未安排指揮和司琴侍奉時和其他詩班成員一樣參與獻詩侍奉。

第三篇：學期計劃

各院系、有關(guān)師生：

根據(jù)學校本科教學計劃安排，20xx―20xx學年第一學期期末考試將于20xx年1月18日開始，1月21日結(jié)束，共4天。為方便廣大學生提前做好時間規(guī)劃和學習安排，現(xiàn)將考試計劃安排公布如下：

一、考試時間

北校區(qū)：20xx年1月18―21日。每日安排三場考試，時間分別為：

上午 08：30―10：30；下午 14：30―16：30；晚上 19：00―21：00。

南校區(qū)：20xx年1月18―19日。每日安排二場考試，時間分別為：

上午 08：30―10：30；下午 14：30―16：30。

二、考試地點

北校區(qū)：8號教學。

南校區(qū)：1號教學樓。

三、注意事項

1、請期末考試命題教師根據(jù)課程教學大綱及學校有關(guān)文件規(guī)定，按時遞交考試試題，并辦理試題審批、印制等有關(guān)手續(xù)。審題教師、學院（系、部）教學秘書要對試題質(zhì)量、試卷格式進行審查。涉題人員做好試題保密工作。

2、因休學、復學，跟班重修、補修等原因，不能正常參加考試的學生，請向本人所在學院教學辦公室咨詢處理辦法或申請緩考。

3、參加考試的學生須嚴格遵守《xx科技大學考試規(guī)則》，持學生證或一卡通參加考試。對違紀考生，將嚴格按照《xx科技大學學生違紀處分規(guī)定》和《xx科技大學本科生考試違紀與作弊處理實施細則》有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。

4、請參加考試的學生提前做好時間規(guī)劃和學習安排，按時參加考試。緩考申請未被批準或未履行任何手續(xù)而不參加考試者，一律按曠考對待。

教務處

20xx年11月26日

第四篇：班級文化建設(shè)總結(jié)

1、班級文化建設(shè)的作用

（1）對學生身心發(fā)展的促進。班級文化建設(shè)就是營造一種特定的文化環(huán)境，對學生起導向、規(guī)范、熏陶、凝聚、激勵等功能，對學生身心的發(fā)展起著積極的促進作用。

（2）對學生成長的導向。班級文化建設(shè)的內(nèi)容、形式，起著制約、規(guī)范學生行為的作用。班級文化所積淀形成的文化氛圍，對學生的思想、學習和生活方式起著潛移默化的作用。所以，建設(shè)優(yōu)良的班級文化，對青少年學生來講，將會對他們的人生觀、世界觀、審美觀產(chǎn)生巨大的導向功能，并產(chǎn)生積極的影響。

（3）對學生成長的規(guī)范。班級文化在形成過程中會把教師和學生的共同目標、共同理想、共同追求緊緊聯(lián)系在一起，形成一種共同的奮斗目標，制定相應的規(guī)范制度，并努力去實現(xiàn)。所以，班級文化建設(shè)對學生的言行與成長有一種制約作用，使學生明確什么可以做，什么不可以做，從而避免不良習慣的養(yǎng)成。

（4）對學生成長的熏陶。班級文化在建設(shè)過程中，人創(chuàng)造環(huán)境，同時環(huán)境也影響人。教師和學生在建設(shè)班級文化環(huán)境的同時，班集體的自覺意識和班集體的組織輿論對學生的思想行為也將產(chǎn)生誘導和影響，對學生的行為規(guī)范將產(chǎn)生潛移默化的影響，所以班級文化建設(shè)對學生的成長具有熏陶的功能。

2、大學班級文化建設(shè)存在的問題

2.1教師繼續(xù)教育理念落后

一是部分教師缺乏學習。許多班主任經(jīng)常忙于一些事務性的工作，對什么是班級文化？班級文化建設(shè)的功能和意義是什么？班級文化建設(shè)包括哪些方面的內(nèi)容？怎樣發(fā)揮學生的主體作用？怎樣結(jié)合本班的實際做好班級文化建設(shè)等問題缺乏學習研究。這些原因也會使班主任對班級文化建設(shè)的意義產(chǎn)生片面的理解。如：有些班主任以為班級文化建設(shè)就是幾句口號，懸掛一些名言警句等；有些班主任認為班級文化建設(shè)就是搞一些文化墻等。二是學校的校本培訓相對滯后。有些班主任特別是新班主任對什么是班級文化一無所知，學校評比什么就去做什么，是為了學校的“評比”而“被迫”去實施班級文化建設(shè)，完全是一種應付，這就反映出班主任在班級文化建設(shè)中所處的地位比較被動，學校的校本培訓工作相對滯后。物質(zhì)文化是班級文化的有形外殼，它以物質(zhì)為表，蘊文化于內(nèi)。班級物質(zhì)文化由兩方面構(gòu)成，一是看得見、摸得著的物質(zhì)形態(tài)存在；二是蘊含在這些物質(zhì)上的思想、規(guī)范和價值以及人們對待物質(zhì)環(huán)境的態(tài)度。

2.2班級制度文化建設(shè)缺乏民主性

從學生“您所在的班級管理制度是由誰制訂的？”問卷反饋的信息中我們可以看出當前的班級文化建設(shè)忽視了班級成員的民主性，在制度文化建設(shè)中體得最為明顯，分析其中的原因主要有：一是部分班主任忽視了班級制度建設(shè)的意義。大部分班主任存在著學校的制度要求我怎樣做，我就怎樣做，照搬照套。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分班主任在班級管理工作中口頭傳達學校的規(guī)章制度，甚至有部分班主任直接把學校的管理制度張貼在班級公告欄中要求班級成員執(zhí)行，完全沒有考慮班級的實際情況。二是部分班主任管理中存在著一定的專制主義。在與個別班主任交談中我們發(fā)現(xiàn)，有些班主任認為如果班級制度由學生自己討論制定，擔心他們會避重就輕或是反對某些學生比較不易遵守的制度，為了所謂的權(quán)威性，有些班主任就親自制定班級的管理制度，以此要求學生遵照執(zhí)行。三是部分班主任在管理中過分依賴班干部。這部分班主任為了讓班干部能更好的協(xié)助自己的工作，往往對班干部作了比較詳細的分工并制定相應的管理職責，在日常工作中常常將相關(guān)的制度交與分管的班干部去制定。班級行為文化是師生在班級教育實踐中產(chǎn)生的活動文化。班級活動的開展，能使學生的組織管理能力、實踐創(chuàng)新能力得到較大的發(fā)展。班級活動還可以擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，可以讓學生在實踐活動中體驗、感悟、熏陶道德內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的品德和行為規(guī)范，讓學生的品德在實踐中形成，在活動和交往中形成，使班級管理工作由“由外而內(nèi)”，讓學生在實踐活動中真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

3、完善大學班級文化建設(shè)的對策

3.1結(jié)合專業(yè)學習特點，堅持開展晨讀活動

晨讀是柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學院運輸管理學院大學生入黨積極分子的優(yōu)良傳統(tǒng)，根據(jù)這一傳統(tǒng)，2012級城市軌道交通運營管理8班結(jié)合專業(yè)學習特點，從入學到學期結(jié)束堅持開展晨讀活動，該班的晨讀的內(nèi)容根據(jù)教學進度安排或咨詢老師，由老師建議晨讀的內(nèi)容。

（1）提高學生自身素質(zhì)。加強學生素質(zhì)教育，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，對于提升學生的社會競爭力具有重要作用。教師應當將勤儉節(jié)約、誠實守信、熱愛祖國等觀念對學生反復宣講，指導學生樹立起積極的理想與正確的目標，全面提升學生的綜合素質(zhì)，從而滿足當今社會的需求。

（2）學校要充分重視班級管理。班級管理離不開學校領(lǐng)導的支持。學校領(lǐng)導應當重視班級管理工作，為班級管理工作大開方面之門，讓教師能夠放心去管，同時還要讓學生感受的學校的關(guān)懷。教師應結(jié)合班級實際情況制定管理規(guī)范，明確班主任、學生干部、科任教師的權(quán)利與義務，并為廣大學生提供更多的參與班級管理的機會，充分體現(xiàn)“以生為本”理念，促進班級管理工作的和諧開展。

（3）加強科任老師輔助管理力度?？迫卫蠋煵粌H僅只負責相關(guān)專業(yè)課程的教學，還要擔負起學生的德育教育工作?？迫谓處熞c學生多進行溝通交流，了解學生的心理需求與學生動態(tài)，并及時反饋給班主任教師，便于班主任教師全面了解學生近況，從而制定出更加適宜的班級管理措施，做好班級管理工作。

（4）堅持學生家庭監(jiān)督管理手段。班主任可以通過微信、QQ、校訊通等方式與學生家長建立更多別的溝通，聽取學生家長的反饋信息，并對學生家長匯報學生近期動態(tài)，虛心接受學生家長的意見建議，從而更加全面的做好班級管理工作。

3.2多管齊下建立和諧學習小組

教育測量與評價學家說，評價是所有成功教育的基礎(chǔ)。要建立“以人為本”的管理，在管理過程中以教師為出發(fā)點和中心，圍繞著激發(fā)和調(diào)動教師的主動性、積極性、創(chuàng)造性開展工作，以實現(xiàn)教師和學校共同發(fā)展的一系列管理活動。應該充分考慮一個教師為學校發(fā)展、學生成長所做出的貢獻，應將班級文化建設(shè)的內(nèi)容和成效作為班主任老師評價的重要依據(jù)，要充分發(fā)揮評價的導向、激勵、約束、競爭等功能，有效促進教師的專業(yè)成長。建立和諧互助的學習小組，是營造積極向上的良好班級氛圍、增強班級凝聚力、促進學生進步的有效途徑。2012級城市軌道交通運營管理8班在學習小組組合前，輔導員與班干部通過各種途徑調(diào)查了解，掌握每個學生的性情、喜好、人緣等情況，然后將全班學生分類，確定小組組長，由組長面向全班“招兵買馬”。對沒有買到“馬”的，或沒有人“買”的，老師幫著分析原因，協(xié)調(diào)工作，最后確定每個小組的成員。

3.3干部隊伍建設(shè)――培養(yǎng)核心，德才兼?zhèn)?/p>

班級的核心是班委會和團支部，每學期開學來，班干都會召開新學期班干部工作動員會，在會上明確各班委分工和學期工作目標及工作重點，責任到人，團結(jié)同學，班級日常管理活動有序進行，各班委密切配合開展有意義的活動，每一次組織活動都要盡心盡力，全心全意為同學服務。多學期來的配合與磨合后，該班的班委之間增添了不少默契，各班委精誠團結(jié)，肩負好自己的責任?！叭娜鉃槊恳粋€同學服務”是該班班委、團支部的工作宗旨?！坝欣щy，找班委”，班委會、團支部盡自己所能，幫助那些學習、生活遇到困難的同學，使他們得到集體的關(guān)愛。學校、院系開展勤工助學活動，他們首先想到的就是那些家庭經(jīng)濟條件不是很好的同學，并鼓勵他們克服心理上的壓力，樹立正確的價值觀，努力學習。

4、總結(jié)

教育，就是為了學生的健康成長，選擇最佳教育環(huán)境的行為。班級是學生健康成長的一個重要場所，也是學校教育教學活動的基層組織。而班級文化建設(shè)是學校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要窗口，是學校德育工作的重要組成部分，是影響學生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵因素，是推進學校和諧發(fā)展的重要載體。建設(shè)良好的班級文化對提高學生的道德認識、陶冶學生的品德情操、鍛煉學生的品德意志及培養(yǎng)學生的品德行為具有重要而深遠的意義。

第五篇：文化建設(shè)方案

一、指導思想：

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間，以學生為參與主體，以課余活動為主要內(nèi)容，以文化的多科學、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時代特點的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。

二、目標任務：

學校要充分利用好育人陣地，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀念日，舉行活動；利用主題班會、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時，開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動。讓名曲、名歌充實學生耳感，讓名著、名篇、名言、名人、名詩徜徉于學生心田，滋潤學生成長。

三、方法措施：

學校教師要極力配合，促進“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設(shè)活動，作為對學生思想道德建設(shè)的重要途徑，巧妙引導，把活動滲透到自己的教學活動中去。為了活動的有效開展，學校、少先隊將組織開展一系列活動，督促檢查學生活動情況。具體內(nèi)容如下：

1、建名景：

漫步校園，園中有景，景中有境，綠樹成蔭，繁花似錦。學校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串紅，25撮馬藺，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊，30棵玉貞，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等，要及時澆水、施肥、除草、松土、打藥,確保成活率達100%。勞動創(chuàng)造美，要讓學生體驗勞動的樂趣。給他們設(shè)置“名片”，讓孩子們學到更多的知識，拓展孩子們的視野。

每一面墻壁都在說話，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊。學校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學理念的噴繪6塊，張貼在學校的櫥窗和墻壁上；創(chuàng)設(shè)學英語的情境：噴繪英語圖片200張，室內(nèi)外布置好。中英文雙語警句時刻給人以啟迪，如：征服英語，讓中國更強大！張貼在學校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進步！

教師關(guān)注的目光，就是學生心靈的太陽，哪怕是一束陽光，世界足以明亮。學校設(shè)置“愛心信箱”，要讓同學們說出自己的喜怒哀樂，教師要用愛心營建一座座和學生溝通、理解、信任的心靈橋梁，用平等寬容的心態(tài)去幫助學生填平“代溝”，使學生敢于走近你，樂于走進你，愿意向你傾訴自己的心聲，從而建立了民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營建生動活潑的育人氛圍。

2、讀名著：

當我們審視生命的時候，會感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量。一個人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力，但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟，在說中學，在寫中練，是提高學生綜合素質(zhì)，使他們早日成才的必由之路。名著閱讀，每學期至少一本。。

3、看名篇：

在讀中悟，在說中學，在寫中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵，一點點的吮吸，一點點的積累，然后，經(jīng)過咀嚼，消化，去粗取精，最后釀成濃香醇甜、營養(yǎng)豐富的蜂蜜，滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦，每月一篇。。

4、說名言：

通過說名言實踐活動的開展，培養(yǎng)學生自主學習能力、動手操作的能力、搜索積累知識的能力,讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學習為基本單位，學校組織各類比賽活動，在合作活動中學習積累語言，了解中國博大精深的語言文字。在學習的過程中，師生之間、生生之間建立民主、平等、友好、協(xié)作的關(guān)系，使學生能“欣賞優(yōu)美、理解智慧、感悟善良、學以致用”。名言，每周一句。

5、學名人：

了解中外古代和近現(xiàn)代名人，體會中華民族從民族聰明、勤勞、勇敢、無畏、文明的美德；了解現(xiàn)代革命斗爭史，學習前輩光榮的革命傳統(tǒng)。培養(yǎng)學生愛國主義熱情，提高人文素養(yǎng)。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近現(xiàn)代名人，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，鼓勵自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻；了解自己身邊的先進人物，民企風云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡，為自己的成長積累經(jīng)驗，憧憬美好的未來；知名人，學名人，立志將來作名人，更好得建設(shè)我們的家園，讓我們的生活更美好，國家更強盛。每周一名人。

6、背名詩：

誦詩中句，賞詩中景，悟詩中情，明詩中理，用詩中語。古詩言簡意賅，要多讀，要熟讀，要背誦。一首詩猶如一首動人的樂曲，反復誦讀，會得到無窮無盡的樂趣。古詩中有許多寫景詠物的名篇，以景傳情，以形傳神，形象鮮明，語語如在目前，意境深遠，充溢著詩情畫意，可謂“詩中有畫”。名詩背誦，每學期完成相應配套的。

7、唱名歌：

通過唱名歌，培養(yǎng)學生愛國主義熱情，汲取名歌的精神，增強民族自豪感。開拓學生的眼界，積累知識，陶冶學生的情操，改善學生的世界觀。提高學生的文化素養(yǎng)，在名歌精神的感召下，增強奮進的信念。名歌學唱，分低中高年段，每月一歌。

8、聽名曲：

音樂是全世界各民族的共同語言。 學生要積極參與欣賞名曲的活動，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下，讓學生在思想和理智上得以升華，使世界觀達到最高的境界。名曲欣賞，學校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00―12：20 ，每月一曲。

四、活動安排：

1、四月底名歌大合唱比賽。

2、五月底名著、名篇、名人、名言閱讀知識競賽。

3、六月中旬，古詩文誦讀比賽。

第六篇：文化建設(shè)方案

一、指導思想:營造和諧的育人環(huán)境,是拉海爾三中不懈的追求。我校校園文化,以校園為地理環(huán)境圈,以社會文化為背景,以學校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體,彰顯社會主義核心價值體系的文化。

二、目標與要求:我校建有教學樓、實驗樓、體育館、多功能廳、微機室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、體育器材室、等各類功能室,硬件設(shè)施較為齊備。但隨著時間的推移,就目前來看,配置的升級和設(shè)施的維護是今后學校硬件建設(shè)中很大的一塊。校園文化建設(shè)仍然處于起步階段。因此,我們對校園文化建設(shè)的基本構(gòu)想在以下三方面達到和諧共振:

1.歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧;(推陳出新)

2.彰現(xiàn)個性發(fā)展和追求統(tǒng)一的和諧;(求同存異)

3、以校園文化熏陶人和創(chuàng)建文化的和諧。(人校合一)

三、具體內(nèi)容和措施:

1、校園環(huán)境

①改造北校辦公樓后空地,重新硬化地面,新建6――8個水泥臺面的乒乓球臺,使之成為學生活動區(qū),原有草坪改建為羽毛球場地。在體育館東側(cè)空地設(shè)置一塊文化墻。

②在籃球場網(wǎng)圍欄設(shè)計以運動、健康為主題的浮雕文化墻。

③在足球場看臺設(shè)置百米立體文化浮雕墻。

④在現(xiàn)有的校園南側(cè)綠地,新建一個涼亭,增加學生休息場所;改建原有的長廊,設(shè)置文化柱。

⑤改造自行車棚。

⑥實驗樓花壇位置建為立體浮雕文化墻。

2、教學樓內(nèi)文化布局

①在二、三、四樓樓梯對面走廊設(shè)計主題文化墻,暖氣管道包裝。

②走廊更換塑鋼窗,修補走廊墻圍子,粉刷暖氣片。

③更換學生教室的門。

④實驗樓走廊修補地面。

3、班級文化建設(shè)

進行班級文化建設(shè)評比活動,要求教室布置規(guī)范,整潔美觀,有藝術(shù)性,有一定數(shù)量的盆花,中、小學生守則、日常行為規(guī)范等。可以布置體現(xiàn)本班特色班訓、光榮榜、口號標語等內(nèi)容,要求健康向上,符合文法語句的規(guī)范。