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第一篇：英語教師個(gè)人工作總結(jié)

一學(xué)年的時(shí)光就這樣過去了，回顧一學(xué)年的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理同學(xué)的重?fù)?dān)。是學(xué)生的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍。下面分幾個(gè)方面來說一說：

一、思想方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，給他們吃小灶。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是關(guān)懷

師愛是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

2、愛就是尊重

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

3、愛就是責(zé)任

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

四、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第二篇：英語社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

一、社團(tuán)名稱：

Shining Club

二、活動(dòng)目標(biāo)：

在上學(xué)期社團(tuán)工作的基礎(chǔ)上,通過社團(tuán)活動(dòng)的開展進(jìn)一步開拓學(xué)生的視野，延伸英語課堂教學(xué), 活躍學(xué)生的課外生活,并積極引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生自主,創(chuàng)新開展活動(dòng)的興趣和能力。同時(shí)，也為學(xué)校文化節(jié)儲備節(jié)目，培養(yǎng)小主持人,外賓小接待發(fā)揮作用。

三、活動(dòng)宗旨:

Enjoy English Enjoy yourself

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

401教室

五、活動(dòng)對象：

選拔在英語語感、口語表達(dá)、表演能力等各方面較好的七/八年級學(xué)生，各10人。

六、指導(dǎo)老師：

蘇莉婭 瞿建華

七、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排：

3月5日 選舉社團(tuán)社長,副社長及干事,明確本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)開展思路

3月19日 確定排演內(nèi)容,分配工作

4月16日 排演并提出改進(jìn)意見

4月30日 合排劇本,進(jìn)行細(xì)節(jié)推敲

5月１1日 7,8年級互相觀摩

6月11日 匯報(bào)演出

第三篇：P教學(xué)模式初中英語教師課堂角色轉(zhuǎn)換研究

5P教學(xué)模式下初中英語教師課堂角色轉(zhuǎn)換研究

課題階段性小結(jié)

棗陽市七方鎮(zhèn)羅崗中學(xué)備課組

組長：王天成副組長：王亮尤興照成員：英語教師

所謂5P教學(xué)模式就是Preparation（準(zhǔn)備），Presentation（呈現(xiàn)），Practice（操練），Production（運(yùn)用），Progre（鞏固，提高），5p就是這幾個(gè)單詞的首字母組成的，是新課程實(shí)施后，劉道義、龔亞夫等專家根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的理念提出并發(fā)展起來的。新課程要求充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為他們構(gòu)建一個(gè)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)平臺。通過一學(xué)年教學(xué)實(shí)踐，我們成立了專門的英語教研小組，定期召開小組教研會，共同探討5P教學(xué)在課堂中的得與失。我們充分認(rèn)識到了教師必須從傳統(tǒng)的局限于課堂45分鐘傳受角色向教育過程的指導(dǎo)者、組織者、參與者的角色轉(zhuǎn)變，教師要有更大的適應(yīng)性和靈活性來面對。我們學(xué)校為我們師生提供了先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，我們把計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)盡量的應(yīng)用到教學(xué)中來，師生之間就不完全是單純的傳遞和接受關(guān)系了，學(xué)生可以從其它渠道獲取知識，有時(shí)候甚至在某些方面比教師知道的還多，同時(shí)我們教師的權(quán)威地位受到了威脅，教師和學(xué)生的關(guān)系不那么單一了，所以教師的角色也多元化了。我們發(fā)現(xiàn)具備多元化的知識結(jié)構(gòu)、一專多能的能力和優(yōu)良的人格，是教師作為指導(dǎo)者的先決條件。教師具有豐富的知識和多種能力，不光能讓學(xué)生敬佩，對學(xué)生要有感染力，而且，這也是學(xué)生生動(dòng)活潑、充滿啟發(fā)性和創(chuàng)造性的必要條件。在現(xiàn)代社會，教師作為文化傳承的執(zhí)行者的基本職能并沒有變，但他卻不再象以往那樣直接以權(quán)威的身份向?qū)W生傳遞經(jīng)驗(yàn)，而是通過間接的方式實(shí)現(xiàn)文化傳遞，教師要以各種方式調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在自己精心設(shè)計(jì)的環(huán)境中進(jìn)行探索，教師不再是單純的傳遞者，而有可能同時(shí)作為學(xué)生的同伴、活動(dòng)的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的支持者和幫助者等等，教師的角色越來越向多元化方向發(fā)展。 初中英語新授課5P教學(xué)模式，是以新課程理念為背景，充分體現(xiàn)“以學(xué)定教”教學(xué)思想，以“預(yù)習(xí)反饋、目標(biāo)導(dǎo)入——> 主題探究、呈現(xiàn)新知——> 練習(xí)實(shí)踐、答疑解惑——>綜合運(yùn)用、拓展提升——>總結(jié)鞏固、反思重建”五個(gè)環(huán)節(jié)為課堂基本流程的英語新授課教學(xué)模式。 我們在實(shí)踐過程中也出現(xiàn)了些值得探究的問題：

1．師生角色轉(zhuǎn)換不到位,教師“一言堂”狀況仍然存在,學(xué)生在教學(xué)過程中主體地位也未得到確立。我們新老教師的課堂教學(xué)中都不時(shí)出現(xiàn)，后期有所改觀。

2.課堂教學(xué)情景性不夠,信息量小,特別是學(xué)生英語的聽、說、讀、寫能力沒有得到均衡發(fā)展。

有時(shí)辛苦創(chuàng)設(shè)的英語語境口語訓(xùn)練卻不到位。

3.教學(xué)形式單調(diào)、方法簡單,現(xiàn)代化的教學(xué)手段未得到充分利用,因而激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂結(jié)構(gòu)松散,教學(xué)過程呆板,師生雙邊活動(dòng)少,情感交流也不夠。

以上情況制約了英語教學(xué)的發(fā)展，是違背素質(zhì)教育要求的。新課程呼喚高質(zhì)量的課堂教學(xué),我們通過改革英語課堂教學(xué),對其中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化,促進(jìn)師生角色轉(zhuǎn)換，進(jìn)而改變“應(yīng)試教育”所帶來的種種弊端,這是發(fā)展素質(zhì)教育的要求,也是提高英語教學(xué)效益的重要途徑。現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐就此談?wù)勎覀兊囊恍w會:

一、師生關(guān)系要民主化

建立平等、民主的師生關(guān)系,創(chuàng)造出一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,能夠使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。英語課堂教學(xué)的實(shí)踐性較強(qiáng),在組織教學(xué)時(shí)老師要有明確的“角色”意識,處處體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,使其平等地參與教學(xué)活動(dòng)，改變老師講、學(xué)生聽的舊模式。在教學(xué)過程中,老師要充分尊重學(xué)生,適時(shí)激發(fā)、啟發(fā)他們,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)因,使其“親其師而信其道”,以提高課堂凝聚力。如:在課堂上,我們可以讓朗讀好的同學(xué)領(lǐng)讀;讓書法好的同學(xué)板演;讓有表演才能的同學(xué)進(jìn)行對話演練,通過這些舉措,每位學(xué)生都有展示自己的機(jī)會,教師要努力捕捉他們身上的閃光點(diǎn),適時(shí)加以鼓勵(lì)。

二、教學(xué)內(nèi)容要情景化

初中生的特點(diǎn)是活潑、好動(dòng),有意注意時(shí)間相對較短;同時(shí),其形象思維比較活躍,他們不滿意呆板的教學(xué)模式。如果老師在課堂上只是機(jī)械地“填鴨式”教學(xué),學(xué)生被動(dòng)地接受知識,長期以往,便會感到索然無味,從而喪失學(xué)習(xí)的興趣。因此,我們在課堂上要善于創(chuàng)造情景,通過情景化的教學(xué)向?qū)W生展示英語知識,并讓他們在一定的語境中加以運(yùn)用,培養(yǎng)其語言能力。

三、英語課堂中師生要有效互動(dòng)

（一）合理有效的語言互動(dòng)

1.富有感染力的教學(xué)語言

2.平衡的師生話語比例

3.讓學(xué)生學(xué)會提問

（二）平衡有序的行為互動(dòng)

師生互動(dòng)是靠教師對課堂交流的控制和學(xué)生的呼應(yīng)而形成并得以維持的。如果教師在課堂教學(xué)中能經(jīng)常啟動(dòng)chain work和group work的操練模式，就可以使每個(gè)學(xué)生有均等的語言實(shí)踐機(jī)會，從而有序有效地參與互動(dòng)。

（三）自主高頻高效的小組互動(dòng)

互動(dòng)教學(xué)應(yīng)建立在學(xué)生廣泛參與的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在多向的合作、競爭、共享中得到快捷、直觀、高效的收獲。

四．真實(shí)自然的情感互動(dòng)

互動(dòng)的課堂需要教師及時(shí)洞察學(xué)生的心理和遇到的困難，耐心加以指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)，使學(xué)生從知識、情感、態(tài)度等方面形成積極的心理準(zhǔn)備，達(dá)到教與學(xué)雙方默契配合與和諧呼應(yīng)的境界。

總之，通過一學(xué)年教學(xué)實(shí)踐探究，我們更加充分認(rèn)識到：教學(xué)是一個(gè)師生雙方互動(dòng)的過程；師生兩方面積極性的充分發(fā)揮與協(xié)調(diào)配合，是教學(xué)成功的重要前提。只有變教師的“獨(dú)角戲”為師生的“交響樂”，并讓互動(dòng)成為其中的主旋律，師生才能在和諧合作的過程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最優(yōu)化。