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第一篇：學校教學管理制度
教師素質
1、熟悉教材，駕馭教材，并能創(chuàng)造性地使用和開發(fā)教材，教學設計有新意。
2、教學基本技能全面，善于組織教學和駕馭課堂，應變能力強。
3、思維能力強，能抓住學科本質和學科思想。
4、語言準確、規(guī)范、流暢，表達力強，普通話好。
5、教態(tài)自然、親切、大方，富有親和力。
教師教學行為
1、能根據(jù)教學目標，合理地選擇教學組織形式，課堂活動安排適當、有效。
2、能適時、適度地運用現(xiàn)代教育技術和其它教具、學具為教學服務。
3、能聯(lián)系學生生活實際適當?shù)靥岢龈挥心康男浴⑨槍π院吞剿鲀r值的問題。
4、能積極引導、培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習，引導學生對知識進行思考、探索、實踐、交流和總結。
5、既能面向全體，又尊重個性，因材施教，重視對學生的鼓勵與肯定。
學生學習方式
1、學生普遍有濃厚的學習興趣，在學習過程中參與度高。
2、學生個體的自主學習能力強，會傾聽、思考、表達和質疑。
3、學生在學習中能積極地提出問題和討論問題，思路清楚，思維活躍。
4、同學間能合作學習，并在合作中分工明確地進行有序和有效的探究。
5、學生在學習中能主動反思，發(fā)揮求異、求新的創(chuàng)新精神。
教學過程
1、教材處理、開發(fā)或改編得當，有新意，重點突出，難點突破自然。
2、教學環(huán)節(jié)安排合理，過渡自然，能從生活中引出知識，并運用知識解決生活中的實際問題。
3、探究點、合作點定位準確，有針對性地開展活動。
4、能發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，師生關系融洽。
教學效果
1、學生基礎知識掌握較好，基本技能得到培養(yǎng)和鍛煉。
2、學生在經(jīng)歷學習的過程中掌握了一定的學習方法。
3、各層次的學生得到不同程度的發(fā)展。
4、“三維”目標能有機整合。(教學中蘊涵對學生情感、態(tài)度和價值觀的教育)
第二篇：學校作文之學校規(guī)章制度讀后感
學校規(guī)章制度讀后感
【篇1：《如何管理你的學?！纷x后感】
《如何管理你的學校》讀后感
澤口小學 李波
該書主要介紹了6種教育管理模式和9種教育領導模式?！肮芾怼迸c“領導”有什么不同？在作者看來，“領導”與價值觀或目標相聯(lián)系，“管理”與實施或技術問題相聯(lián)系。要想對學校進行有效運作并實現(xiàn)其目標，需要同等地看待領導與管理，管理過度但領導不足的組織最終將喪失精神意識或目標意識。領導者具有十足的魅力但管理水平低下的組織可能一時興盛，但很快就會土崩瓦解?，F(xiàn)代組織所面臨的挑戰(zhàn)要求管理者具備客觀的視野，同時還要展示出卓越的領導才能。
管理從思想上來說是哲學的，從理論上來說是科學的，從操作上來說是藝術的。當今社會，學校管理活動已經(jīng)從經(jīng)驗走向科學繼而走向科學與人文的整合。這就要求現(xiàn)代學校管理者要有一個進步的管理理念，如民主、人本、效率等富含現(xiàn)代管理意蘊的思想，這與現(xiàn)代教育的使命是密切相關的。因此，小學校長應當順應現(xiàn)代社會的發(fā)展要求，有效地實施學校管理工作。
一、校長要做好學校管理的首要工作——德育管理
祖國的未來需要人才，人才的培養(yǎng)需要教師。培養(yǎng)未來的人才是學校教育的目標所在。校長應注重把培養(yǎng)品學兼優(yōu)的人才作為學校工作的重中之重。應把教會學生學習、學會生存、學會做人、學會思考、學會創(chuàng)新等能力作為宗旨，要通過教師把這一教育理念貫穿到日常教學中，只有這樣，教育才不會迷失方向。小學生求知欲望非常強烈，學校應根據(jù)各年級不同年齡不同學生的特點以及他們的接受能力分別對他們進行因人而異、因材施教，因勢利導，循循善誘，培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。不僅要引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，還要培養(yǎng)他們的成功意識。作為校長，還要在教育觀念上創(chuàng)新，創(chuàng)造出適合小學生的教育方法，而不是選拔適合教育的學生。要樹立“每一個學生都能創(chuàng)新，每一個學生都能成材”新觀念，真正確立與新課程相適應的、體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念，使每一個學生都能成為祖國的棟梁之材。
二、校長要做好學校管理的中心工作——教學管理 教學工作是學生全面和諧發(fā)展的基本途徑。教學管理是整個學校管理的重要環(huán)節(jié)。作為管理者，尤其是校長，其管理工作的重心無疑應定位在教學管理，把它作為學校管理工作的中心。我認為校長應該從以下五個方面進行教學管理：
1、建立正常的教學秩序。學校教學管理工作，在很大程度上依賴于建立正常的教學程序。
2、制定教學工作常規(guī)。包括制定教師教的常規(guī)和學生學的常規(guī)。例如，我校的日常教學管理制定了以下三點制度：一是加強備課質量， 提高課堂效率，向四十分鐘要質量；二是提高作業(yè)質量，加大質量檢測力度。對作業(yè)檢查不僅看作業(yè)的正確率、教師的批改、學生的書寫、作業(yè)本的保護，而且還看是否開動腦筋對作業(yè)進行了個性化的設計。三是早讀檢查堅持不懈，培優(yōu)補差不放松。 3、加強教學計劃的管理。
學校領導要指導教師進行教學計劃的制定。并根據(jù)學校實際條件，對制定教學計劃提出要求。 4、做好教學程序的管理。
要按照教學工作的規(guī)律，對教學工作進行科學的管理，它能提高教學管理的目的性、計劃性、科學性和有效性，也有助于推動民主化教學管理，從而達到提高教學質量，有效完成教學任務的目的。
三、校長要做好學校管理的重要工作——隊伍管理
教師是學校教學工作的主心骨，建設一支具有高素質的教師隊伍是校長工作的又一重要內容。在學校的日常管理中，教師是一群最難管卻又必須管的好的對象，因為他們是學校發(fā)展的堅強柱石。教師隊伍的穩(wěn)定、教師教學的態(tài)度、教師思想的變化等都需要校長及時關注。因此，除了用規(guī)章制度“嚴治”之外，還應該以情感人，做教師的知心摯友。作為一個校長，首行要有為教師服務的一顆熱心，一腔熱情，要經(jīng)常深入教師當中，了解教師的憂與苦，與教師傾心交談，為教師排憂解難，使教師感受到校長的關懷和溫暖。從教師中來，到教師中去，與教師心心相連，融為一體。其次，校長對教師要以誠相待，表里如一。教師有了成績要及時表揚，有了錯誤要委婉地進行批評教育，
誠懇地進行開導，使教師在誠懇的言行中如沐春風，從而達到以誠感人的效果。再次，要相信教師。信任，是一種人格的尊重。校長要充分信任教師，使教師以努力的工作來作為回報。校長本身也必須誠信、守信，以信得人，切不可失信于人。此外，校長還應該與教師以禮相待，切不可居高自傲，目空一切。應多鼓勵教師，讓激勵成為教師不斷向前的動力。感人心者莫先乎情。只要校長真正成為教師的知心摯友，用一腔真情去關心、愛護、幫助、感化教師，春風化雨，回報的也一定是“寸草報春暉”。
學習心得
通過幾個月對我處規(guī)章制度的學習，使我更加清醒地認識到學習規(guī)章制度、遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。一個單位必須要有完善，嚴格，健全，獨特的管理制度。下面根據(jù)學習情況，結合個人實際談一點膚淺的體會.“不以規(guī)矩不成方圓”，每一個集體或是團隊都要有自己的規(guī)章制度，沒有制度就沒有責任。只有懷著強烈的事業(yè)心責任感，求真務實地工作，單位才能完成既定目標，人的價值才得以實現(xiàn)。
社會職業(yè)和工作崗位是多種多樣的，不同崗位都有各自的職業(yè)道德，但無論什么職業(yè)的道德都有共同的原則和要求，一個單位的制度是各種職業(yè)道德的基本要求。做為陜西地方電力的一員，我個人需要提升能力，努力在本職崗位上有所作為，堅持以高標準嚴格要求自己，經(jīng)常進行自我反省，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，正確對待個人的名利和地位，解決好做人與做事的問題，做到不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動。
再好的制度，再好的辦法，如果不能充分的運行到工作實踐中，得不到真正的執(zhí)行，也就等于沒有制度，我們不學習新制度，新辦法，怎么能知道什么事可以做，做事不可以做，什么行為是違規(guī)行為，什么是合規(guī)行為，那就只能一切憑經(jīng)驗辦，憑感覺辦，憑老辦法辦，自己違規(guī)也不知道。這次的學習，使陜西地方電力處的每一名員工都知道新管理制度的內容，個個明確新規(guī)定，做一個懂方法，明制度，并且遵守規(guī)章制度的員工。
通過本次《陜西地方電力集團有限公司規(guī)章制度》的制度學習，使我深刻地認識到，不認真學習單位的規(guī)章制度有關條文，不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。因此，掌握規(guī)章制度基本知識，學好內部的各項規(guī)章制度，可以進一步確立理想信念，提高綜合素質，增強識別能力，為履職盡責和工作的高標準打好基礎。
【篇3：關于公司規(guī)章制度學習心得體會】
關于《制度有了 怎么去抓落實》讀后感 通過對《制度有了 怎么去抓落實》的集中學習，本人經(jīng)過自我理解和同事們在會上積極的討論，讓我對“制度”有了更深的認識，意識到規(guī)章制度是一個公司高效管理的法寶，立規(guī)矩定制度不是約束人而是求團隊凝聚，制度的規(guī)范化會讓公司管理更有效，達到了學習的預期目的。下面是我對這次學習活動的體會：
都說三分制度七分執(zhí)行，無規(guī)矩不成方圓。我們在平時工作過程中要明確責任主體不可以拿制度當花瓶，要抱著在平凡崗位上干出不平凡的業(yè)績心態(tài)，認真去執(zhí)行落實公司各項規(guī)章制度。
一個公司的管理勝在制度為王，贏在狠抓落實，靠制度打天下，靠落實定江山，用制度管人，按規(guī)章辦事，讓執(zhí)行落地，靠落實說話。反對一切形式主義、官僚主義，讓公司制度更接地氣。告別一切責任缺失、拖延內耗，讓績效管理快落地。
在整個學習過程中我認識到，“抓執(zhí)行”是落實制度的途徑。工作中，切忌只喊口號不做事。制度制定以后關鍵是執(zhí)行，如果不去執(zhí)行或執(zhí)行不到位，那么所有的努力都歸于零?！拔贩ǘ取笔锹鋵嵵贫鹊谋ＷC?！熬夭徽?，不可為方；規(guī)不正，不可為圓；無規(guī)矩，不方圓?！贝_保每個團隊成員在制度、規(guī)矩的約束下做事，才會實現(xiàn)令行禁止?！爸丶毠?jié)”是落實制度的關鍵。不論做什么工作，都要重視小事、關注細節(jié)，只有抓住了制度落實中的每一個細節(jié)，才能讓管理落地，獲取競爭優(yōu)
勢。有制度不落實，比沒有制度的危害還要大。任何時候，落實能力都是決定商業(yè)競爭、公司經(jīng)營成敗的根本。構想再偉大，制度再完美，離開強大的執(zhí)行力也會成為鏡中月、水中花。
在日常管理過程中，影響制度落實的因素很多，比如責任缺失、領導無力、中層缺位、意識淡薄、拖延內耗等等。用制度管人，按規(guī)章辦事，是許多公司成功的秘訣，但是，僅有科學合理的制度還不夠，只有借助強大的執(zhí)行路，抓好各項落實工作，才能建立競爭優(yōu)勢、創(chuàng)造商業(yè)奇跡，正所謂“制度打天下、落實定江山”。
“三分制度，七分執(zhí)行”，制度是基礎，執(zhí)行是關鍵。一個公司的興衰與制度有著密不可分的關系。實現(xiàn)有序管理不僅需要科學完善的制度，更離不開有效得力的執(zhí)行。正所謂“制度是銀，落實是金”，制度有了，關鍵還要看執(zhí)行。
千萬別拿制度當花瓶，有了制度不執(zhí)行，比沒有制度更糟糕。管理要令行禁止，公司才有生存和發(fā)展的希望。各項制度一旦建立起來，就要真真拿它當回事，做到認真執(zhí)行，使之落實到位，從而發(fā)揮制度應有的效力。
執(zhí)行要到位，責任先到位，確保每項工作執(zhí)行到人，責任缺失，是制度無法執(zhí)行與落實到位的重要原因。顯然，確保責任追究落實到人，才能讓每一項制度的執(zhí)行有保障，從而提升管理的效力，增加制度的含金量。
員工是公司制度的主要執(zhí)行者，他們的執(zhí)行力決定了制度的成效。為此要加強基層員工執(zhí)行力的培訓，打造落實型員工隊伍，提升團隊
的勝任力，確保每項制度落到實處。
用紀律強化規(guī)矩意識，引導大家養(yǎng)成按照規(guī)章制度辦事的習慣，不論是做人還是做什么，都要養(yǎng)成遵守紀律、按制度辦事的好習慣。增強每個團隊成員的規(guī)矩意識，不僅是領導有方的需要，也是讓制度落地的關鍵。世上沒有如果只有結果，這是最真切、最有效的，確保制度落實到位，必須跟每個人要“結果”。
每位員工十分重視老板一直強調和即將檢查的東西，因此制度頒發(fā)下去，管理者要做好監(jiān)督、檢查工作。事實上制度檢查不僅是落實制度的需要，也是管理者發(fā)現(xiàn)問題和修正錯誤的機會。
總而言之，通過這次集體學習讓我對“制度”有了更深的認識，意識到規(guī)章制度是一個公司高效管理的法寶，立規(guī)矩定制度不是約束人而是求團隊凝聚，制度的規(guī)范化會讓公司管理更有效，達到了學習的預期目的。
第三篇：小學生學校規(guī)章制度
1、教師必須做好課前準備，堅決按課表上課。
2、預備鈴（課前2分鐘）響后，任課教師愉快地站到教室門口，關注每個學生。學生停止講話，坐姿端正，保持安靜，桌凳整齊，書本、筆放在桌子的左上角。
3、上課鈴響后，教師精神抖擻、面帶微笑走進教室。教師走上講臺，愉快地注視每一個學生，班長喊“起立”，教師待每個學生集中精力立正后，親切地招呼“同學們好”，同學們齊聲招呼“老師好”，教師微笑著說“請坐下”，學生方可坐下。
4、老師必須全身心投入，關注并確保每個學生在課堂上學得緊張，學得好，并多用激勵和鼓勵的語言。
5、上課發(fā)言先舉手，經(jīng)老師同意后方能起立發(fā)言。師生講普通話，聲音響亮，書寫工整。
6、師生不得隨便離開課堂。遲到的學生必須站在教室門口喊“報告”，經(jīng)老師同意后才能進入教室，不得從后門擅自進入；因故需要離開教室的必須先舉手說明原因，老師同意后方能離開。
7、教師不帶茶杯、手機進課堂，不坐著上課。
8、學生必須聚精會神地學習，按時、認真、獨立地完成作業(yè)，書寫工整。不得做小動作，不得東張西望，不得喝茶，吃零食。
9、學生違紀，教師要及時制止，待課后再處理，學生不得頂撞老師；教師不得體罰學生，不得叫學生停課。
10、看書時眼睛離書本一尺，認真做好眼保健操，上晚自習的教師進班督察。
11、自始至終保持課堂紀律，缺課學生作好記載并及時反映給班主任。
12、下課鈴響后，教師不得拖堂，立即宣布“下課”，班長喊“起立”，教師親切地招呼“同學們再見”，同學們一齊打招呼“老師再見”，盡量讓老師先走出教室。
第四篇：英語培訓學校員工規(guī)章制度
百師達英語教育員工規(guī)章制度
學校全稱：百師達英語教育
學校精神：誠信專業(yè)
拼搏創(chuàng)新
仁愛奉獻
合作共贏 學校宗旨：讓學生在快樂中學習，在學習中獲得快樂！ 學校使命：讓學員的學習更上一層樓
辦公室日常行為規(guī)范
一、職業(yè)操守
1.遵守公司一切規(guī)章制度，服從上級，聽從指揮。 2.維護公司形象，樹立職業(yè)道德，保守公司機密。 3.團結協(xié)作，愛崗敬業(yè)，杜絕是非。 4.尊老愛幼，不欺瞞，不抱怨。
二、辦公室常規(guī)：
1.公司內部有職位干部或主管要以職位稱呼。
2.應使用標準普通話及禮貌用語，相互熱情友好打招呼。 3.辦公室門不得關閉，不得在辦公室內用餐，吃零食。 4.辦公室內不得大聲喧嘩。
5.辦公室內應保持整潔，下班離去應放好桌椅并清理干凈桌面，并關好門窗及飲水機。 6.勤儉節(jié)約，愛護公共財產(chǎn)及工作環(huán)境，保持辦公室清潔衛(wèi)生。 7.不得在辦公區(qū)域內吸煙。
8.未經(jīng)允許不得隨意進出總經(jīng)理室，財務室。
三、接待規(guī)范：
1.有人到訪應主動熱情接待并問其姓名、單位及來訪意圖，向相關人員報備后靈活處理。2.如果相關人員不在，應向來訪者問其具體事項及聯(lián)系方式并作好記錄。 3.如果來訪者與公司領導有約，應征得領導同意后將人帶入指定會談地點。 4.來訪者離開時，應主動將其送至電梯門口。
5.如遇咨詢者，應提供詳細的、確切的相關資料。如不知詳情，應請具體人員予以解答。
四、電話禮儀：
1.鈴聲響起兩聲后必須接起。
2.接起電話后需親切地使用 “您好，百師達英語教育”問候對方，并耐心的幫其解決問題，如不能自行解決需將電話轉給主管。
3.電話機旁必須準備好紙筆，如對方所詢之人不在，需詳細地記錄下對方的姓名，電話及來意，并給予轉達。
4.不得對著話筒大聲喧嘩，不得與來電者爭吵，不得將他人電話號碼隨意告訴來電者。
五、著裝要求：
1.日常辦公：（女員工）應著正裝并化淡裝，優(yōu)雅大方，不得穿過于緊身、暴露、另類衣褲或涼拖鞋，不得濃妝艷抹。
（男員工）應著正裝，西服、襯衫、領帶，整潔大方，頭發(fā)簡短干凈，不得穿短褲，涼鞋。
2.周末上課及名項活動全體教師著裝輕便、大方、得體、利于教學，活動。
辦公用品領取
1. 每周由個人填寫本周所需辦公用品申請報告，交由主管審核，批準簽字后由主管到行政部統(tǒng)一領取。
2. 新員工在辦理入職手續(xù)后,由主管帶領去領取辦公用品。
日常懲罰
1. 有下列行為之一者，視情節(jié)嚴重性，給予10-100元的懲罰
A、在規(guī)定場合未按要求著裝，佩帶工作牌。 B、隨意串崗聊天；
C、開會時手機鈴聲隨意響起并接聽者； D、工作時間上網(wǎng)聊天或打游戲；
E、下班后辦公室門窗，電燈，電腦，電源，飲水機未關閉； F、損壞公司財產(chǎn)； G、剽竊他人的客戶資料。
H、隨意向客戶做公司不可能實現(xiàn)的承諾。 I、不按時對所跟蹤服務的客戶進行回訪。
2.有下列行為之一者，視情節(jié)嚴重性，給予降薪，降職，或開除 A、故意損壞公司形象，惡意中傷領導及員工者；
B、在職場內打架生事者；
C、向競爭對手或他人泄露公司機密，重要資料。
百師達英語教育教師制度
——教師培訓、入職、轉正、離職
一、教師培訓：
1.新教師入職前需經(jīng)教學部培訓老師對其DOME課及上課流程進行培訓。 2.新教師DOME課培訓合格后，與公司簽定聘用合同,進入為期2個月試用期.3.試用期內,首先需到業(yè)務部進行1至2周的實習。
4.新教師在業(yè)務部實習期間需鍛煉與家長溝通的技巧及DOME課實際演練。 5.新教師在實習期滿，經(jīng)業(yè)務部及教學部考核通過后正式進入教學部。
二、教師入職：
1. 新教師入職時應持相關資料復印件及原件到教學主管處辦理入職手續(xù)。
2. 提交入職申請表，并需交1寸照片2張，身份證復印件1張，由公司統(tǒng)一發(fā)放工號牌，辦公用品等。
3. 到主管處簽合同，一式兩份，自留一份，入職期從合同簽定之日算起。 4. 新教師入職后試用期為2個月。
三．教師轉正
1. 2個月后轉為正式教師，由教研組長填寫轉正申請由主管教師簽字交行政部計算薪水。 2.
新教師如在試用期工作不合格，不符合正式教師標準，試用期將順延或辭退。 3.
新教師如在試用期內,各方面表現(xiàn)十分優(yōu)異,可申請?zhí)崆稗D為正式教師。 4.
新教師試用期滿，經(jīng)教學部主管考核合格后，轉為正式教師。
5.
轉正考核要求：A、家長對教師上課情況的評價。B、問題解析，包括家長問題。C.對工作的認同感及學習態(tài)度，創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力。 四． 教師離職
1.
教師合同期滿正常離職，校方將提前一個月通知教師，教師決定是否與學校繼續(xù)簽定合同。 2.
合同期內教師如無正當理由不得離職，如教師在無正當理由的情況下離職，須向公司支付二個月的基本工資作為違約金補償。
3、
教師如因特殊原因必須離開方可提請離職，離職須提前一個月提出書面申請，經(jīng)批準后辦理離職前交接工作。
4.
教師離職前工作交接：A、與新帶班教師做好教學情況、學生情況交接。
B、與新帶班老師共同上課至少3次，做好交接。
C、教材及教學用具完整歸還。
3 5.
教師工作交接完畢，持離職表到行政部完善離職手續(xù)后方可離職。
教
師
考
勤
作息時間（平時）：周一至周五 下午2:00-7：30，周六（日）上午8:30—12:00，下午1:50—6:00.注：晚輔：各班學生作業(yè)檢查完后，做好復習以及預習任務后，方可離開。 作息時間（寒假）：周一至周六：上午8:30-12:00, 下午1:50-5:30.作息時間（暑假）：周一至周六：上午8:15-12:00, 下午1:50-6:00.休息時間：
1、平時：周一至周四上午休息，周末調休一天；
2、寒假：中途休息1-2天。
3、暑假：每周周日休息一天。
3、寒假：15天年假，暑假：10天假期。
4、法定假日：元旦休息一天；清明休息1天；五一休息1天；端午休息1天；中秋休息2天；國慶休息4天。(休假及上班時間遇到特殊情況可變動)
1、員工每日須準時到辦公室，并到行政部簽到，不得請他人代簽，如有發(fā)現(xiàn)雙向罰款，每人20元。
1、遲到、早退3分鐘以上：罰款1元/分鐘（超過半小時2元/分鐘）。超過3個小時無故未到者按曠工情況處理。
2、曠工：教師無故曠工當月扣除100元，如無故曠工三次，立即開除，并追究相關責任，賠償相應損失。
3、上課期間遲到，第一次扣除10元，第二次扣除20元，第三次扣除30元，以此類推（月計）。無故不去上課者，并無通知學生家長，將開除。
4、事假：須提前一天詳細填寫事假條，經(jīng)主管批準后，扣發(fā)當日基本工資，無批準的將按曠工處理（婚假，產(chǎn)假按國家相關規(guī)定執(zhí)行）。
5、病假：必須持醫(yī)生準假證明，病假可累積，但不可累計到第二年。
6、如教師病假休完還需休假，以后每日按事假標準處理（必需持有醫(yī)生證明）
二、請假流程
1、病假，持病歷及醫(yī)院證明，交部門主管，由各部自行安排工作，并記入考勤登記簿。
2、事假，由本人寫請假條經(jīng)批準后交部門主管，由各部門自行安排工作，在并記入考勤登記簿。
3、如有臨時請假，教師須在工作開展前半個小時向主管請假，并在事后第一時間內把假條交給部門主管，否則按曠工處理（特殊情況除外）。
4、調休或補休：當事人須提前提交申請，交由主管簽字，報備行政部。
三、考勤范圍及辦法。
1、作息考勤包括上、下班遲到，早退和上班時間內中途外出，由部門負責人登記。
2、崗位責任考勤包括上課期間，坐班期間，戶外教學，教研活動，各種會議，學校，學生的集體活動。
3、上課期間的遲到，早退，曠工由行政部負責考勤。教學部教研活動或學生活動由主管考勤。
4、教師必須提前十分鐘進入教室，備好教具、教材，準備上課。
5、各種考勤登記，每月15日由行政統(tǒng)計按規(guī)定發(fā)放全勤獎。
教師辦公用品領取
1. 每周由教研組長統(tǒng)一填寫本周所需辦公用品申請報告，交由主管審核，批準簽字后由教研組長到行政部統(tǒng)一領取。
2. 新教師在辦理入職手續(xù)后,由教研組長帶領去領取辦公用品。
教
師
薪
資
每月薪資組成：
基本工資+崗位工資+安全獎+教學考核+課時工資+招生提成+餐補+招生話補+全勤獎+社保補貼==標準工資
一、標準薪資：
1. 試用期前2個月按照市場部薪資計算為1680元/每月。另加小班課時費細則：
1-2人，課時費35%，3-4人，課時費30%，5-8人課時費20%，9-16人，課時費15%。
2. 正式教師底薪為1900元。另加小班課時費細則：
1-2人，課時費35%，3-4人，課時費30%，5-8人課時費20%，9-16人，課時費15%。
3．寒假或暑假連續(xù)休假10天的，工資按基本工資計算。即：試用期1000元/月，轉正后1300元/月。
二、課時費：
1. 試講\\\\聽課后，若該學員報名學習，教師有20元課時費。 三、工作年限津貼：在公司工作滿一年后每月津貼50元，以資鼓勵。
四、職務津貼：總監(jiān)津貼每月300元；主管津貼每月200元；組長每月100元。
五、工資：教師每月十五號領取工資，工資不得代領（如遇周末及節(jié)假日，時間順延至周末及節(jié)假日完后第一工作日）
教 師 獎 懲 制 度
（獎勵）
一、全勤獎（無遲到、早退、曠工、請假），當月獎勵100元，以視表揚
二、當月獎金：由教學部和業(yè)務部共同考核評選出當月的優(yōu)秀教師給予100元獎金。
優(yōu)秀教師評選：
1.教師工作態(tài)度端正，教學工作嚴謹，認真負責。 2.當月工作無事病假，無遲到早退。
5 3.家長反應教師教學情況好，無家長投訴。 4.教師按時完成教學計劃，無教學失誤。 5.完成當月招生業(yè)績1人/科或1人/科以上。
三、教師自主招生，按照招生部提成。
四、教師個人一次性招生5人或以上，當月再獎勵100元。
五、每學期進行教研組評比，連續(xù)三個月為教學部第一名，一次性獎勵該教學組100元獎金，以視鼓勵。
六、續(xù)約獎：合同期滿如教師與公司續(xù)簽合同，公司將一次性獎勵教師100元整。
（懲罰）
一、學生流失率：
二、教學懲罰
1. 出現(xiàn)重大教學失誤，正式教師降為試用期教師，試用期教師視其情況學?？紤]是否繼續(xù)留任該教師，教研組長及教學主管降為普通教師，并扣除當月工資的100元。 教師出現(xiàn)重大教學失誤：
A、教師長期不按教綱上課，教學效果差，學生考試40%不及格。 B、學生家長嚴重投訴，要求換老師。 C、任何一次收費學生流失率超過40%。
2.帶班教師因故不能上課，與帶課教師未進行清楚交接，給學校造成不良影響，上課出現(xiàn)問題，兩位教師各扣除50元，如單方面原因，個人扣除100元。 3.教師私自不上課，經(jīng)查實一次扣除200元。
教
師
福
利
1.帶薪假期：
A、在職一年的轉正老師可享受帶薪假三天，隨工齡逐年增加一天。
B、
在職轉正教師可享受基本法定假日； 2.帶薪考試假：
教師如須請考試假須出示相關證明（如：準考證，座簽），并寫請假條報備主管簽字，視考試情況予以1-2天考試假，可申請考試類別： A：教師資格證 B：英文專業(yè)自學考試 C：英文等級考試及學位考試
3.保險：工作轉正2年后的教師，學校統(tǒng)一購買保險。年限未滿2年時間則有社保補助。
教研組長升遷制度
一．教研組長升遷：
1.周期：每半年改選一次。 2.資格：轉正的教師。
3.程序：A、本人向主管提交工作計劃。
B、由主管教師進行面試。
C、發(fā)表就職演說。
D、全體教師投票（不記名，但要說明原因）。
E、正式任命（連任者直接成為正式組長，新任者試用一月合格后轉為正式組長）。
F、成為正式教研組長后，即可每月享受100元管理工資。
教學主管升遷
1.由教學部總監(jiān)推薦候選人
2.候選人向總監(jiān)遞交申請書和詳細工作計劃； 3.所有候選人統(tǒng)一時間地點進行考核，考核內容為：
A：競職演講，并答考官問 B：現(xiàn)場抽簽賽課
C：模擬課題演示：招聘，培訓，解決員工思想問題
4. 最終由總經(jīng)理，總監(jiān)，及其余考官進行評分，分數(shù)最高者勝出，由公司出備忘文件正式任命
調
薪
制
度
1.學校每年有一次調薪考試，凡轉正后工作滿一年的教師均可參加； 2.調薪范圍：50---150元。
3.考核標準為：專業(yè)知識，教學水平，家長滿意度，主管意見，每項10分為基準，每項分數(shù)相加再除以4后所得分數(shù)為綜合分數(shù)，調薪幅度為四種【50元/6.5—7.5分（含），80元/7.5—8.5分（含）， 120元/8.5—9.5分（含），150元9.5分以上】 4.有調薪資格的教師未達到考核標準的，則失去本次調薪機會。
5.教學部主管為考核合格的教師申請調薪，經(jīng)核查無誤將由公司出文件通知，該教師于次月起正式調薪。
6.本調薪制度為底薪調整。
市場部規(guī)章制度
組織架構.
咨詢部經(jīng)理――咨詢主管――咨詢顧問 市場總監(jiān)――
市場部經(jīng)理――市場主管――市場顧問
入職制度．
１． ２． 咨詢顧問需要有一定的英文基礎，具備簡單的口語交流能力．市場部員工不作具體要求． 經(jīng)兩天的職前培訓，經(jīng)考核合格后辦理入職手續(xù)
３．新員工入職時應持相關資料復印件及原件到部門主管處辦理入職手續(xù)。
４．提交入職申請表，并需交1寸照片2張，身份證復印件，由公司統(tǒng)一發(fā)放工號牌，辦公用品等。 ５．到主管處簽合同，一式兩份，自留一份，入職期從合同簽定之日算起。 ６．新員工入職后試用期為１個月。
轉正制度
１．試用期滿如工作態(tài)度端正，遵守公司制度，符合公司員工的條件將自動轉正成為公司的正式員工． ２．試用期內如有重大突出表現(xiàn)，并愿意與學校共同發(fā)展，可提前轉正即時享受正式員工的待遇．
離職制度
１．合同期滿前一個月公司通知員工，如員工不愿續(xù)約則合同期滿時員工辦理相關的離職手續(xù)． 2.
合同期內員工如無正當理由不得離職，如員工在無正當理由的情況下離職，須向公司支付違約金1000元整。
3、
員工如因特殊原因必須離開萬州方可提請離職，離職須提前一個半月提出書面申請，經(jīng)批準后辦理離職前交接工作。
4.
離職前員工在部門主管的監(jiān)督下，辦理相關的交接工作。 5.
員工工作交接完畢，持離職表到行政部完善離職手續(xù)后方可離職。
市場部員工薪金
每月薪資組成：
底薪+招生獎金+工作年限津貼+職務津貼+當月獎金（優(yōu)秀業(yè)績獎，全勤獎）
一、底薪：1.第一個月作為試用期底薪為1200元。
2.第二月起業(yè)績考核，業(yè)績達到3000元底薪為1500元，無業(yè)績獎金，若沒有完成業(yè)績，無底薪僅為招生獎金，若超過3000元，除1500元底薪之外，業(yè)績獎金從第完成業(yè)績后的第一人算起（詳見第二條第1小條）
三、工作年限津貼：在公司工作滿一年后每月津貼50元，以資鼓勵。
四、職務津貼：總監(jiān)津貼每月300元；主管津貼每月200元；組長每月100元。
五、工資：每月十五號領取工資，工資不得代領（如遇周末及節(jié)假日，時間順延至周末及節(jié)假日完后第一工作日）
員工獎勵制度
一、全勤獎（無遲到、早退、曠工、請假），當月獎勵100元，以視表揚
二、當月獎金：當月招生前三名分別獎勵100元，80元，50元。
三、續(xù)約獎：合同期滿如員工與公司續(xù)簽合同，公司將一次性獎勵員工100元整。
五，員工福利：工作轉正兩年后的員工，學校統(tǒng)一購買保險。轉正兩年前，學校發(fā)放定量社保補貼。
咨詢部員工薪金
每月薪資組成：
底薪+招生獎金+工作年限津貼+職務津貼+當月獎金（優(yōu)秀業(yè)績獎，全勤獎）
一、底薪： 試用期底薪為1200元\\\\月。（兩個月試用期）
正式員工底薪為1500元\\\\月。
二、.招生獎金：20元/生
三、工作年限津貼：在公司工作滿一年后每月津貼50元，以資鼓勵。
四、職務津貼：總監(jiān)津貼每月300元；主管津貼每月200元；組長每月100元。
五、工資：每月十五號領取工資，工資不得代領（如遇周末及節(jié)假日，時間順延至周末及節(jié)假日完后第一工作日）
員工獎勵制度
一、全勤獎（無遲到、早退、曠工、請假），當月獎勵50元，以視表揚
二、當月獎金：當月招生前三名分別獎勵100元，80元，50元。
三、續(xù)約獎：合同期滿如員工與公司續(xù)簽合同，公司將一次性獎勵員工100元整。
五，員工福利：工作轉正兩年后的員工，學校統(tǒng)一購買保險。轉正兩年前，學校發(fā)放定量社保補貼。
考勤制度
1、員工每日須準時到辦公室，并到行政部簽到，不得請他人代簽，如有發(fā)現(xiàn)雙向罰款，每人20元。
2、遲到、早退3分鐘以上：罰款1元/分鐘（超過半小時2元/分鐘）。超過3個小時無故未到者按曠
9 工情況處理。
3、曠工：無故曠工當月扣除100元，如無故曠工三次，立即開除，并追究相關責任，賠償相應損失。
4、事假：須提前一天詳細填寫事假條，經(jīng)主管批準后，扣發(fā)當日基本工資，無批準的將按曠工處理（婚假，產(chǎn)假按國家相關規(guī)定執(zhí)行）。
5、病假：每月一天病假，必須持醫(yī)生準假證明，病假不可累積。超出部分按事假處理。
升遷制度
部門主管：業(yè)績量單月達到 20000
以上次月升為代主管，享受主管提成和待遇提高，直至團隊業(yè)績達到
100000
，個人業(yè)績達到30000
升為正式主管享受主管待遇和提成提高。
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學校規(guī)章制度英語
規(guī)章制度 英語
規(guī)章制度英文（共4篇）
黨校規(guī)章制度
學校各項規(guī)章制度
第五篇：學校教學管理制度
教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到培養(yǎng)人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證。為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，結合本校教育教學的現(xiàn)狀，特制定《桃李園學校教學常規(guī)管理制度》。
一、教學常規(guī)
1、學期初各年級、各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，并于開學第二周上交教務處檢查。
2、掌握本學科的課程標準，做到教學目標明確，能抓住重難點，教材把握準確，注重學生的能力培養(yǎng)。
3、學校采用定時檢查（每月一次）和臨時抽查的方式檢查備課和作業(yè)批改情況，學期末收集各項教學資料。
二、備課
1、五年教齡以內的教師必須備詳案，具有五年以上教齡的鼓勵備詳案（具有五年以上教齡，但第一次承擔該學科教學的依然要求備詳案）。
2、備課必須做到學期計劃、單元計劃、課時計劃明確，學期結束時進行教學總結。
3、備課要做到備標準、備教材、備學生、備教法、備手段及教具、備作業(yè)設計、備學生能力培養(yǎng)。
4、不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，教師應超前一周備課。教案一般包括：課題、教材分析、教學目標、教學重難點、教具學具、課時分配、教學流程、作業(yè)設計、板書設計、課后反思。
5、要求盡可能做到一課一案，除備教材以外，還應該有練習課、復習課、測試課、試卷分析課、實驗課等教案，各學科備課課時數(shù)應達到本學科教學總課時數(shù)的70%以上。
6、提倡電子備課，注意電教媒體的合理使用，所設計的課件、投影片的使用，在備課中體現(xiàn)出來，突出自己的教學風格。
7、各教研組要加強集體備課，爭取做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一測試，通過集體備課開展教學研究，提高教育教學質量。
三、上課
1、正確貫徹教學原則，掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能、過程方法與情感態(tài)度價值觀相結合，統(tǒng)一要求與因材施教相結合。
2、按教學計劃完成課堂教學任務，堅持面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，重視教學方法的改革與研究，努力提高課堂教學質量。
3、上課前必須檢查學生出勤情況，如有學生未上課，及時反饋給班主任。
4、堅持上課鈴前教師到位（音體美及實驗課教師或者進專用教室必須在上課鈴響前將學生整隊帶入規(guī)定場所，下課整隊帶回），上課期間不能離開教室，不能坐堂，不能使用信息工具，下課不得拖堂，學生做眼保健操時教師應認真巡視，并適時指導學生。
5、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
6、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
7、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用小組教學、討論等方式，讓學生成為學習的主人，做到自主學習，加強與學生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學氛圍。
8、關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間。
9、堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，生動形象，教態(tài)自然親切，衣著整潔大方，不穿背心、短褲、拖鞋進教室。
10、嚴格按照課表上課，不得私自調課、占課，因病因事調課需要經(jīng)教務主任同意，并填好調課單，更不得擅自將課改為自習、活動、體育等。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內容要精選，分量要適當，難度要適宜，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、教師應精選學生作業(yè)，課內作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)除《基礎訓練》外要適量，一二年級一般不布置書面作業(yè)。數(shù)學、英語每天一次作業(yè)，其他學科每課或節(jié)一次作業(yè)，作文每單元一次。
3、無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)教師都得要求學生按時完成，培養(yǎng)學生良好的學風和習慣，對作業(yè)要有統(tǒng)一要求，做到：字跡端正、整齊清潔、過程完整、格式正確、獨立完成。
4、檢查作業(yè)要及時，批改作業(yè)要認真，禁止只布置不批改的不負責的做法。課堂作業(yè)、作文與《基礎訓練》必須由教師全批全改，錯誤要記錄，原因要分析。重視作業(yè)評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要及時講評和訂正，對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。
5、作業(yè)批改要寫清日期，批改簡明易懂，寫好等級（作業(yè)批改統(tǒng)一用“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次）。
6、嚴禁侵占學生休息時間在中午或課間布置作業(yè)、練習，或叫學生到辦公室批改作業(yè)。
五、輔導
1、對于學習有困難和因病缺課的學生進行有計劃的輔導，做好轉化記錄；對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度，以滿足他們的求知欲。
2、組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，四年級以上學生建立閱讀筆記。
3、學生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識課要滿員出勤，任課教師不準在音體美等課時間內進行學習輔導，擾亂正常的教學秩序。
4、晚自習結束后，輔導教師必須將學生整隊帶入學生公寓。
六、課外活動
1、課外活動是課堂教學的延伸，是學校教育的一個重要組成部分，是對學生進行思想品德教育，促使學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)其個人才能愛好和特長的重要場所，指導好課外活動是學校和教師的職責。
2、課外活動以興趣小組活動為主，輔導教師要按計劃備課上課，努力培養(yǎng)學生的特長，學期結束前要對興趣課成果進行考評并做好總結，使學生在興趣課上真正學到知識。
七、質量檢測
1、每單元或章節(jié)結束后，教師自行組織搞好質量檢測（以年級為單位統(tǒng)一考試試卷），分析好學生的學習情況。
2、六年級以上以年級組為單位舉行月考（其他年級只進行期中、期末測試），要求統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷?？荚嚱Y束后，任課教師應做好成績統(tǒng)計和教學質量分析，及時研究改進教學的措施，同時組織學生進行自我質量分析，針對出現(xiàn)的問題指導學生做好學習總結。
3、非考試科目應采取靈活多樣的形式檢測，組織多種活動了解學生各種知識、能力的掌握情況。
4、各種考試樣卷，必須交教務處審核后方可讓文印室排版打印。
八、教育科研
1、每次教師外出學習、聽課，回校后都要上匯報課或開理論講座。外出學習的教師必須嚴格遵守紀律，做到不遲到、不早退、不在會場隨意交談，認真做好記錄。
2、學校教師上的各級各類教學觀摩課、研討課、示范課等，都要組織學校的同學科教師為其備課，充分打磨，讓全體教師能夠在活動前充分參與、在活動中內化汲取、在活動后得到提高。
3、教師在參加本教研組聽課活動中，要做好聽課記錄，各教研組及時組織評課，并按時填好聽課記錄欄目，及時寫好聽課心得（至少3處以上），教師每學期聽課不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，教學管理人員不少于30節(jié)。
4、學校組織的大型教研活動、業(yè)務學習，要求全員參與，認真記錄，不得閑談，不得擅自外出。
5、嚴格執(zhí)行各組的教研計劃，確保教研活動經(jīng)?；⒅贫然?，有教研活動記錄。
6、每學期每位教師至少寫一篇教改心得或教學論文，一篇教學設計或案例分析。
7、認真寫好理論筆記，做好相關資料的收集，學期末上交教務處。
8、各教研組均有課題，每位教師每學期圍繞教研專題開研討課不少于一節(jié)。
9、有實習生或見習生上課，指導教師必須參與聽課并及時給予評課指導。
