千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)校職稱評定考核實施方案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《學(xué)校職稱評定考核實施方案》。
第一篇：學(xué)校年度考核工作實施方案
加強教師職業(yè)道德建設(shè)，是建設(shè)德藝雙馨高素質(zhì)教師隊伍的客觀要求，師德師風(fēng)考核是教師考核的重要組成部分，為進一步建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，加強對師德師風(fēng)的考核，增強其操作性、有效性，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《洛陽市師德師風(fēng)考核方案》制定本考核方案。
一、考核原則
1、堅持客觀、公正、公平、公開、民主的原則。
2、堅持全員考核和全面考核的原則?？己朔譃槠綍r考核和年度考核；年度考核以平時考核為基礎(chǔ)。切實做好教職工的考勤、完成任務(wù)等方面的平時考核工作；
3、堅持定量和定性相結(jié)合的原則。
4、堅持學(xué)生、家長評議和組織考核相結(jié)合的原則。
二、考核內(nèi)容和評分細則
考核內(nèi)容分愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等六個方面。
三、考核方法、步驟
1、建立組織。學(xué)校要成立師德師風(fēng)考核小組：
組 長：
副組長：
成 員：
2、組織考核。
師德師風(fēng)考核每學(xué)期一次，每年十二月和六月進行,考核對象為本單位在編在崗教師。
考核實行百分制,學(xué)生和家長評議占10%，教師互評占10%，考核小組考核占10%，平時考核占70%。學(xué)校要通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內(nèi)容和標準，增強工作的透明度和監(jiān)督的力度。
考核分學(xué)生或家長評議、（包括個人自查和報告）、考核小組考核、平時考核四部分。個人自查和報告：
①學(xué)生或家長評議：以班級為單位進行，班主任在本班評議，任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取一個班進行評議，對于所教班級較多的任課教師，不能連續(xù)兩年由同一個班級對其進行評議；
②教師互評,以校為單位組織教職工進行師德師風(fēng)自查和報告，每位教師要報告本人該學(xué)期遵守師德規(guī)范、職業(yè)道德的情況。
③考核小組考核：考核小組依據(jù)教師平時的師德表現(xiàn)、學(xué)校相關(guān)記錄，結(jié)合學(xué)生或家長評議進行綜合分析，對每個教職工作出客觀評價。
④平時考核，嚴格依據(jù)平時考核的成績。
3、公布考核結(jié)果?？己诵〗M將考核結(jié)果通過適當(dāng)形式向全體教職工公布。
四、考核等級的確定
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。其中90分-100分為優(yōu)秀，70分-89分為合格，60-69分為基本合格,60(不含)分以下為不合格。
（一）有下列情形之一者，分別獎勵2-4分（但師德考核總分不得超過100分）：
1、與封建迷信、邪教活動等做堅決斗爭且成績突出者；
2、獲得師德標兵、愛崗敬業(yè)標兵、學(xué)習(xí)標兵等榮譽者；
3、做學(xué)困生工作成績突出者；
4、教書育人成績突出者。依據(jù)期末鎮(zhèn)組織的考試和《20xx――20xx學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)獎懲制度》計算出教師的獎勵分，但獎勵分最高不超過8分
5、其他在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得突出成績或有重大貢獻者。
（二）凡有下列情況之一者，不管得分多少，實行一票否決，考核等級定為不合格：
1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的；
2、違反計劃生育有關(guān)禁止性規(guī)定并未改正的；
3、違反社會治安綜合治理有關(guān)規(guī)定，造成嚴重社會影響的；
4、嚴重違反黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定的；
5、違反洛陽市中小學(xué)師德師風(fēng)十條禁令，造成不良影響或嚴重后果的；
6、不服從組織工作安排，經(jīng)教育不改的；
7、不遵守規(guī)章制度，影響整體工作，造成不良影響的.;
8、有其他嚴重問題的。
五、考核結(jié)果的運用
1、將《師德師風(fēng)考核表》存入教師業(yè)務(wù)檔案和師德師風(fēng)檔案中，作為對教師進行獎懲、聘任以及職務(wù)晉升、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。
2、對師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。師德考核不合格者，兩年內(nèi)不得晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
3、年度考核優(yōu)秀者必須在師德師風(fēng)考核優(yōu)秀人員中產(chǎn)生；師德師風(fēng)考核不合格者，年度考核定為不合格。
六、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任
師德師風(fēng)考核在教育局及鎮(zhèn)中心校的指導(dǎo)下進行，學(xué)校將成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)校要加強對師德師風(fēng)考核的領(lǐng)導(dǎo)，切實做好宣傳發(fā)動工作，要引導(dǎo)廣大教職工正確認識開展師德師風(fēng)考核的目的和意義；要引導(dǎo)學(xué)生和家長對師德師風(fēng)考核給予正確理解和支持。
教師在工作中，要嚴格貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》，自覺地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，履行《教師法》規(guī)定的各項義務(wù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向會體學(xué)生，盡職盡責(zé)，堅持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”原則，以《五龍小學(xué)師德師風(fēng)考核方案》為自己的行為準則，做學(xué)生的表率，教師的楷模。
平時考核，是一項復(fù)雜而繁重的工作。工作頭緒多，涉及的面廣，獎罰分的尺度難以把握，因此，考核小組領(lǐng)導(dǎo)，在平時考核時，一定要抱著對工作負責(zé)，對教師負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，以公平、公正的心態(tài)，做好每一項工作的評分、記錄、統(tǒng)計工作，確保此項工作的客觀性、公正性，在考核中要堅持標準、嚴格程序，確?？己私Y(jié)果的客觀、準確、公正。尤其是確定考核等級時，一定要堅持原則和標準。凡有師德問題的教師要結(jié)合本人實際情況，制定整改計劃，并上交學(xué)校存檔。
第二篇：學(xué)?？己酥贫确桨?/h2>
加強教師職業(yè)道德建設(shè)，是建設(shè)德藝雙馨高素質(zhì)教師隊伍的客觀要求，師德師風(fēng)考核是教師考核的重要組成部分，為進一步建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，加強對師德師風(fēng)的考核，增強其操作性、有效性，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《宜君縣師德師風(fēng)考核方案》制定本考核方案。
一、考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
二、考核原則
1、堅持客觀、公正、公平、公開、民主的原則。
2、堅持全員考核和全面考核的原則?？己朔譃槠綍r考核和年度考核；年度考核以平時考核為基礎(chǔ)。通過綜合考察評價，確定考核等級。
3、堅持定量和定性相結(jié)合的原則。
4、堅持學(xué)生、家長評議和組織考核相結(jié)合的原則。
三、考核對象
本單位在編在崗教師（包含借調(diào)-教師）。
四、考核內(nèi)容和評分細則
考核內(nèi)容分愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等六個方面。具體考核細則：
（一）、愛國守法（15分）
1.熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。
2.全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。（5分）
守法不嚴，工作失職，造成教育教學(xué)事故或傳播有害學(xué)生身心健康內(nèi)容者，每次扣1分；弄虛作假、誤導(dǎo)、欺騙領(lǐng)導(dǎo)和公眾者，每次扣1分；進入不健康的娛樂場所，每次扣1分。
3.不得有違背黨和國家方針政策的言行。（5分）
散布封建迷信言論或參與封建迷信活動、邪教活動者，每次扣1分；壓制批評、打擊報復(fù)者，每次扣1分。
（二）愛崗敬業(yè)（15分）
1.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。（5分）
有下列情形之一，每次扣2分：課堂組織不力，課間疏于管理而造成學(xué)生傷害，情節(jié)較輕的；值周、值班不到位，造成安全管理事故和國有財產(chǎn)損失，情節(jié)較輕的；不遵守教學(xué)工作規(guī)程，課堂組織、考試命題、監(jiān)考閱卷中出現(xiàn)工作失誤者；不遵守學(xué)?？记谥贫?，無故不到校上班者；不服從領(lǐng)導(dǎo)臨時安排的工作。
2.對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。（5分）
有下列情形之一，每次扣1分：上課時處理個人事務(wù)（擅離崗位、接聽或撥打手機、吸煙等）；同事之間搞不團結(jié)，吵架、打架及互相猜疑、
詆毀者；上班或上課遲到、早退；未參加學(xué)校升旗儀式、政治學(xué)習(xí)、集 會及其他重大活動；上班期間從事與本人教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容和活動（打游戲、炒股、上網(wǎng)聊天等）。
3.不得敷衍塞責(zé)。（5分）
有下列情形之一，每次扣1分：工作敷衍、實行放羊式教學(xué)；不按要求進行備課，無備課教案進教室者；作業(yè)不及時、認真批改者；
（三）關(guān)愛學(xué)生（20分）
1.關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。（5分）
2.對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。（5分）
3.保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。（5分）
4.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（5分）
如有下列情形之一，每次扣2分：諷刺、挖苦、岐視、謾罵學(xué)生；體罰或變相體罰學(xué)生；訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長；隨意停課及組織學(xué)生參加未經(jīng)準許的集會和其他商業(yè)性活動；隨意讓學(xué)生停課或讓學(xué)生出教室。
（四）教書育人（15分）
1.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。（5分）
片面追求學(xué)分或升學(xué)率，張榜公布學(xué)生的.考試成績和名次，每次扣2分；擅自停上體、音、美等課或占用課外活動時間，每次扣1分。
2.循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。（5分）
對學(xué)生提出的問題不認真答難解惑，每次扣1分；對學(xué)生錯誤放任自流，每次扣2分。
3.不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。（5分）
缺失日常評價或期末評價者，每缺一項扣1分。教育失職或方法不當(dāng)，造成學(xué)生迷失方向，不思進取或沉溺網(wǎng)絡(luò)者，每人次扣2分。壓制學(xué)生創(chuàng)造性精神和全面發(fā)展，不讓學(xué)生參加興趣活動者，每次扣2分。
（五）為人師表（25分）
1.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。（5分）
有下列情形之一，每次扣2分：違反-社-會公德或師德規(guī)范；聚眾賭博或參與封建迷信活動；有損于學(xué)校及同事聲譽的言行。
2.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。（5分）
有下列情形者，每次扣1分：穿背心、短褲、拖鞋進教室者；在學(xué)校公眾場合吸煙者；在校內(nèi)喝酒或酒后上班者。
3.關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。（5分）
同事之間發(fā)生吵架、打架等每人扣2分，對主要責(zé)任者加倍扣分；背后說閑話或造謠、污蔑、誹謗他人，每次扣2分；其他影響學(xué)校聲譽、形象的言行，每次扣2―5分。
(六)終身學(xué)習(xí)（10分）
1.崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。（5分）
不思進取，教育思想落后，教育方法陳舊者，不給分；沒完成繼續(xù)教育任務(wù)的不給分。不參加各類公開課的聽課、說課、評課活動，每次扣1分。
2.潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。（5分）
每缺一次校本研修活動扣1分；不寫教學(xué)反思扣1分；全年沒有發(fā)表、交流一篇論文扣1分。
五、考核方式
采取教師自評、教師互評、學(xué)生評議、家長評議和考核小組評議等方式進行，綜合評價被考核人師德，形成考核結(jié)論。
六、組織考核
1、成立師德考核小組
我校成立師德師風(fēng)考核小組，校長為考核小組組長，負責(zé)我校師德考核工作的組織實施?？己诵〗M10人，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師代表組成，其中教師代表由全體教師民主推選產(chǎn)生。
2、組織評議
①教師自評。教師對照考核細則和評分標準進行自我評估打分，并提交一份師德自評總結(jié)。
②教師互評。以學(xué)科組或年級組為單位，組織教師進行師德述職，在此基礎(chǔ)上對照考核細則和評分標準互相評議打分。
③學(xué)生評議。以班級為單位進行，班主任在本班評議，任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取一個班進行評議，對于所教班級較多的任課教師，不能連續(xù)兩年由同一個班級對其進行評議。
④家長評議。每班選取3―5名家長對本班任課教師進行評議。
⑤考核小組評議?？己诵〗M依據(jù)教師平時的師德表現(xiàn)、學(xué)校相關(guān)記錄，結(jié)合學(xué)生或家長評議進行綜合分析，對照考核細則和評分標準對每個教職工作出客觀評價。
七、確定等次
考核滿分為100分,自評占10%，教師互評占20%，學(xué)生評議占30%，家長評議和考核小組評議分別占20%；學(xué)校通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內(nèi)容和標準，增強工作的透明度和監(jiān)督的力度。
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。綜合得分在90分及以上的，定為優(yōu)秀等次；綜合得分在80―89分的，定為良好等次；綜合得分在60―79分的，定為合格等次；綜合得分在59分及以下的，定為不合格等次。
學(xué)校根據(jù)個人、同事、學(xué)生、家長、考核小組的評議打分情況，計算出被考核人綜合得分，做出考核評價，提出考核等次意見。擬定的考核等次在校內(nèi)公示5天，公示無異議后確定教師師德考核等次，并以適當(dāng)方式公布。
八、考核結(jié)果的運用
1、將《師德師風(fēng)考核表》（附后）存入教師業(yè)務(wù)檔案和師德師風(fēng)檔案中，作為對教師進行獎懲、聘任以及職務(wù)晉升、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。
2、對師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在崗位聘用、續(xù)聘解聘、職務(wù)晉升、績效工資分配、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等方面同等條件下優(yōu)先考慮；師德考核
不合格者，年度工作考核直接確定為不合格等次；師德連續(xù)兩年不合格的教師，視情況予以調(diào)整崗位或待崗，直至解除聘用合同。
凡有下列情況之一者，師德考核直接定為不合格等次，并在教師資格證書定期登記，崗位聘用、續(xù)聘解聘、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等方面實行“一票否決”：
（1）在教育教學(xué)過程中，有違背黨和國家方針政策的言行，產(chǎn)生惡劣社會影響的；或傳播不利于學(xué)生健康成長思想觀點的；
（2）有違法亂紀行為，依法受到相應(yīng)處罰的；
（3）擅自脫離工作崗位，或無正當(dāng)理由拒不服從學(xué)校工作安排的；
（4）在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、組織考試、組織課外活動等教學(xué)環(huán)節(jié)敷衍，造成責(zé)任事故的；
（5）體罰、變相體罰學(xué)生或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益行為的；
（6）組織學(xué)生集體訂購、推薦或暗示學(xué)生到指定的商場、書店購買學(xué)習(xí)用品或教輔資料等，造成不良社會影響的；
（7）向?qū)W生或家長索要或變相索要錢、物、有價證壞模
（8）組織、參與有償家教或有償補課，或擅自在校外其他教育機構(gòu)兼職、兼課并從中獲利的；
（9）工作失職、瀆職造成嚴重后果的；
（10）有其他嚴重損害教師形象和聲譽行為的。
九、考核時間
師德考核每年一次，與年度考核同步進行。
十、其他事宜
（一）學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的師德考核由上級教育主管部門負責(zé)；借調(diào)-教師也由原單位進行師德考核。
（二）對于不直接從事教學(xué)工作的教師、專職管理人員及其他在職人員，學(xué)?？筛鶕?jù)其崗位特點適當(dāng)調(diào)整考核內(nèi)容和考核方式。
（三）教師對本人師德考核結(jié)果如有異議，可在結(jié)果公布之日起，5日內(nèi)向?qū)W校提出復(fù)核；如對復(fù)核結(jié)果仍有異議，可向教育主管部門申請復(fù)核。
十一、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任
師德師風(fēng)考核在縣教體局的指導(dǎo)下進行，學(xué)校成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。加強對師德師風(fēng)考核的領(lǐng)導(dǎo)，切實做好宣傳發(fā)動工作，引導(dǎo)廣大教職工正確認識開展師德師風(fēng)考核的目的和意義；引導(dǎo)學(xué)生和家長對師德師風(fēng)考核給予正確理解和支持。
教師在工作中，要嚴格貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》，自覺地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，履行《教師法》規(guī)定的各項義務(wù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向會體學(xué)生，盡職盡責(zé)，堅持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”原則，以《棋盤中小師德師風(fēng)考核方案》為自己的行為準則，做學(xué)生的表率，教師的楷模。
考核人員在考核中要堅持標準、嚴格程序，確?？己私Y(jié)果的客觀、準確、公正。凡有師德問題的教師要結(jié)合本人實際情況，制定整改計劃，并上交學(xué)校存檔。
第三篇：中等職業(yè)學(xué)校教師考核實施方案
為了維護廣大教職工利益，明確績效考核（獎勵性工資）分配政策，堅持“尊重規(guī)律，以人為本，以德優(yōu)先，注重實績，激勵先進，促進發(fā)展，客觀公正，簡便易行”的原則，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教師績效考核實施為契機，充分發(fā)揮績效考核在獎勵性工資中的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進我校持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、實施對象
學(xué)校在崗的教師。
三、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法
教師績效考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四部分，共設(shè)200分，其中師德占40分，履職占120分，出勤15分，千分制25分。每月考核一次，對本校教育教學(xué)突出的教師可設(shè)獎勵分。
(一)、師德考核
1、扣分項目：
（1）不按時上課，遲到或早退，不認真履行教師職責(zé)的；每次扣5分。
（2）考試監(jiān)考遲到；每次扣5分。監(jiān)考過程未履行職責(zé)的玩手機扣15分，站在教室門口及教室門外的，扣20分，出現(xiàn)雷同卷的扣15分。
（3）不服從或不接受學(xué)校工作安排的；扣10分。
（4）一月內(nèi)無故1節(jié)；扣40分，兩節(jié)以上取消當(dāng)月績效考核分數(shù)，并上報上級主管部門。
（5）出現(xiàn)教學(xué)事故的，扣40分。
2、加分項目
（1）教職工發(fā)現(xiàn)并制止學(xué)生違紀，發(fā)現(xiàn)并上報重大違紀事件，每次獎勵5分。
（2）主動上前制止處理突發(fā)惡性的事件，獎勵15分。
（二）履職考核120分：
1.教育教學(xué)過程（75分）
主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況，包括工作態(tài)度、責(zé)任心等。采取學(xué)校和學(xué)生評議的方式進行，每月評比教務(wù)科評分。
（1）備課：按學(xué)校規(guī)定，根據(jù)各教師備課的實際情況，通過學(xué)校教務(wù)科月查評比，將各教師月查結(jié)果分四等級分別給20分、16分、12分、0分。
（2）教學(xué)：課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機的5人（含5人）以下，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分；上課時間發(fā)現(xiàn)5人（含5人）睡覺，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分。
（3）批改：根據(jù)作業(yè)是否適量，批改率95%、80%、70%，作業(yè)記載是否詳細等指標由教務(wù)科檢查分三等級給分：20分、16分、12分。
（4）教研分析：及時（每月至少一次）進行質(zhì)量分析、試卷分析、學(xué)情分析以調(diào)整教情給10分。
（5）有教學(xué)計劃，能按計劃進行教學(xué)給5分。
2.教科研（45分）：主要考核教師的教科研工作任務(wù)目標完成情況和工作的實際效果。
（1）每月完成學(xué)校規(guī)定聽課節(jié)數(shù)的給10分。
（2）完成規(guī)定的`校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開課、競賽活動等20分。由教務(wù)科評分。教職工參加校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開課、競賽活動缺勤一次扣10分，請假的扣5分，遲到一次扣1分.
（3）每月至少在學(xué)校網(wǎng)站或OA系統(tǒng)上傳一篇論文或?qū)W習(xí)心得或教育教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等給10分。
3.教師專業(yè)發(fā)展（5分）：重點考核教師拓展參加各類培訓(xùn)進修、拓展專業(yè)知識、提高教育教學(xué)能力的情況。
（1）積極參與校本研究給2分。
（2）積極向?qū)W校博客上傳材料的給3分。
4.考勤（15分）
5.千分制考核由學(xué)生科負責(zé)。（25分）
（三）教育教學(xué)貢獻加分（10分）：主要考核教職工在工作目標任務(wù)完成的同時，參加教育行政部門確認或組織的教育教學(xué)比賽或其他活動，并取得的成績。
（1）教師主講優(yōu)質(zhì)課、公開課獲獎；撰寫論文或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎；各類業(yè)務(wù)競賽獲獎等。（5分）
（2）參與校級師范課開課的。（2分）
（3）師徒結(jié)對幫帶年輕教師。（3分）
四、教職工績效考核結(jié)果作為績效工資分配、崗位聘任聘用、職務(wù)晉升和表彰獎勵的重要依據(jù)。
對履行崗位職責(zé)，完成學(xué)校規(guī)定教育教學(xué)任務(wù)的考核人員，發(fā)放按相應(yīng)等次發(fā)放獎勵性績效工資。對沒有考核結(jié)果的，取消獎勵性績效工資發(fā)放。
第四篇：學(xué)校年度考核評優(yōu)方案
為了做好外國語學(xué)院年度考核評優(yōu)工作，充分調(diào)動全體教職員工的工作積極性，根據(jù)學(xué)校文件精神，結(jié)合本院工作實際，特制定如下年度考核和評優(yōu)方案。
一、考核評優(yōu)機構(gòu)
（一）考核評優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
負責(zé)全院年度考核評優(yōu)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組長：
副組長：
組員：
（二）考核評優(yōu)工作小組
負責(zé)全院年度考核評優(yōu)工作的具體實施，工作小組成員如下：
組長：
副組長：
組員：
秘書：
二、年度考核評優(yōu)對象
本方案適用我院當(dāng)年（上年度考核結(jié)束后至本年度考核結(jié)束前）除處級領(lǐng)導(dǎo)干部、辦公室主任、教務(wù)辦主任、學(xué)工辦主任、行政秘書、教學(xué)秘書、學(xué)生輔導(dǎo)員之外的所有在職正式工作人員（含待聘人員、落聘人員、全面履行協(xié)議的停薪留職人員）。其中下列人員予以區(qū)別對待：
1.因病（因公致傷除外）或因事請假累計超過半年的人員、出國探親或非公派脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時間超過半年的人員、6月底以前離退休的人員、提前離崗的人員，不參與年度考核評比。
2.試用期內(nèi)新錄用人員(博士、全日制碩士研究生除外)，參加年度考核，但只寫評語，不確定等次，考核結(jié)果作為轉(zhuǎn)正定級的依據(jù)。
3.公派學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的人員，如學(xué)習(xí)或培訓(xùn)時間超過1年，依據(jù)其所在學(xué)習(xí)培訓(xùn)單位提供的有關(guān)情況進行考核；如學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間不足1年，參考其所在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)單位提供的有關(guān)情況進行考核，重點考核其在本單位的實際工作情況。
4.部隊轉(zhuǎn)業(yè)（退伍）的人員，其轉(zhuǎn)業(yè)（退伍）前的情況，可參閱轉(zhuǎn)業(yè)（退伍）時的鑒定，無大問題者，定為“合格”等次。
5.掛職鍛煉人員，如掛職鍛煉超過半年的人員，由掛職單位進行考核；如掛職鍛煉不足半年的人員，根據(jù)掛職單位提供的情況進行考核。
6.被立案審查尚未結(jié)案的人員，只進行年度考核，暫不寫評語，不確定等次，待問題查清后再行確定。
注：處級領(lǐng)導(dǎo)干部、院辦主任、教務(wù)辦主任、學(xué)工辦主任、行政秘書、教學(xué)秘書、學(xué)生輔導(dǎo)員的年度優(yōu)秀考核由學(xué)校相關(guān)職能部門進行。
三、考核評優(yōu)程序
1.考核評優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織全院教職工學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)文件，組建年度考評工作小組，部署年度考核評優(yōu)具體工作。
2.被考核對象提交年度考核表和“優(yōu)秀教師”申請表。
3.考核評優(yōu)工作小組根據(jù)本方案評定被考核人員的年度考核等次和“優(yōu)秀教師”，向全院公示年度考核評比結(jié)果，聽取反饋意見。
4.向?qū)W校報送年度考核和“優(yōu)秀教師”評比結(jié)果。
四、年度考核
年度考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個等次，考核條件如下：
（一）“優(yōu)秀”等次條件
“優(yōu)秀”等次采用教師自愿申報的方式確定考核對象，按著學(xué)校當(dāng)年劃撥比例確定名額，根據(jù)年度考核評優(yōu)量化分高低確定人選?！皟?yōu)秀”等次人員必須同時具備如下條件：
1.熱愛祖國，遵紀守法，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德；治學(xué)嚴謹，模范遵守教學(xué)工作規(guī)范，認真履行崗位職責(zé)，具有強烈的事業(yè)心和協(xié)作精神。
2.每學(xué)期至少承擔(dān)1門本（專）科課程的教學(xué)任務(wù)且教學(xué)工作量達到本院平均工作量。(因?qū)W校或本院的原因沒有達到教學(xué)工作量要求除外)。
3.未出現(xiàn)違背國家政策和法律散布非法言論、違背教師職業(yè)道德辱罵或體罰學(xué)生、違反教育部規(guī)定非法收取學(xué)生錢物等行為。
4.未出現(xiàn)本院或?qū)W校認定的任何教學(xué)事故或未在任何教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)違反教師工作規(guī)范的行為。
5.未受任何黨紀、國法和行政處分。
6.無故缺席(或無故遲到或早退超過15分鐘)本院或所在教研室組織的'各種會議或活動未達到2次。
7.具有高級職稱的專業(yè)技術(shù)人員，本年度內(nèi)公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文至少1篇或正式出版學(xué)術(shù)論著至少1部（第一作者或獨著作者），或獲市級（含）以上黨政部門認定的榮譽稱號、教學(xué)競賽等級獎、教學(xué)/科研成果等級獎（主持人）；具有中級職稱的專業(yè)技術(shù)人員本年度內(nèi)公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文至少1篇或正式出版學(xué)術(shù)論著至少1部（第一作者或獨著作者），或獲校級（含）以上黨政部門認定的榮譽稱號、教學(xué)競賽等級獎、教學(xué)/科研成果等級獎（主持人）。
（二）“合格”等次條件
未達到上述“優(yōu)秀”等次要求，但不符合下述“基本合格”和“不合格”等級條件，確定為“合格”等次。
（三）“基本合格”和“不合格”等次條件
1.出現(xiàn)本院或?qū)W校認定的教學(xué)事故；1次II級或2次III級，年度考核確定為“基本合格”等次；1次I級、2次II級或3次III級，年度考核確定為“不合格”等次。
2.受行政警告、記過處分或黨內(nèi)警告處分，年度考核確定為“基本合格”等次；受行政記大過、降級、撤職、開除處分或黨內(nèi)嚴重警告、撤銷黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看、開除黨籍處分，年度考核確定為“不合格”等次。
3.不接受學(xué)院工作安排（如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作任務(wù)）的，年終考核確定為“基本合格”。
五、年度評優(yōu)
年度評優(yōu)采取教師自愿申報的方式確定參評對象，按學(xué)校當(dāng)年劃撥比例確定名額，根據(jù)年度考核評優(yōu)量化分高低確定人選。年度評比為“優(yōu)秀教師”人員必須同時具備如下條件：
1.年度考核結(jié)果為“優(yōu)秀”等次。
2.從事高等教育教學(xué)工作滿3年。
3.按規(guī)定完成所教課程的課外教學(xué)環(huán)節(jié)如作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)答疑等。作業(yè)批改次數(shù)不得少于課時數(shù)/10，課后答疑次數(shù)不得少于課時數(shù)/20（上述數(shù)據(jù)取整數(shù)）。
4.各類教學(xué)巡查所任教班級，情況正常。學(xué)生無故缺席率不得超過應(yīng)到學(xué)生人數(shù)的10%（批準提前就業(yè)、因公、因病、因事請假者除外；未及時出示有效請假證明，視為無故缺席）。
5.學(xué)校督導(dǎo)團隨機聽課，評價不得低于70分。
6.評建辦抽查試卷、畢業(yè)論文等，不得有明顯差錯。
7.兩個學(xué)期學(xué)生網(wǎng)上評教，不得2次均位列本院參評教師的后50%。
8.教學(xué)研究和科學(xué)研究量化評分，不得2項得分均為0分。
六、年度考核評優(yōu)量化標準
年度考核評優(yōu)量化內(nèi)容包括：教師風(fēng)范（分為考勤和師德師風(fēng)2個部分，占30分）、教學(xué)工作（分為教學(xué)工作量、任教課程門數(shù)、能力提升和教學(xué)競賽4個部分，占45分）和科研工作（分為學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)著作、科研項目、科研成果獎、成果轉(zhuǎn)化5個部分，占25分），合計100分。
（一）教師風(fēng)范（30分）
1.考勤（10分）
學(xué)校、學(xué)院和教研室組織的課堂教學(xué)、教研活動和會議，出滿勤，無請假、遲到、早退或無故缺席現(xiàn)象，計滿分10分。否則，按下列標準扣分，累計扣分不超過10分。
1）無故遲到、早退，1-5分鐘扣0.2分/次，6-10分鐘扣0.4分/次，11-15分鐘扣0.6分/次。無故遲到、早退超過15分鐘，按曠課1節(jié)或缺席處理。
2）請病假扣0.5分/天，請事假扣1分/天，請假0.5天按1天的50%扣分。
3）無故曠缺扣5分/次。
2.師德師風(fēng)（20分）
1）遵紀守法，關(guān)愛學(xué)生，樂教愛教，無任何違反職業(yè)道德行為，計基本分12分。
2）工作業(yè)績突出，獲得校級（含）以上黨政部門表彰獎勵，師德師風(fēng)先進事跡在校級（含）以上黨政部門主流媒體（指黨報、黨刊或黨政部門主辦的網(wǎng)絡(luò)媒體）進行了宣傳報道(事前在學(xué)校宣傳部備案)。國家級加8分/項，?。ú浚┘壖?分/項，市（廳）級加4分/項，校級加2分/項，累計加分不超過8分。
（1）同項榮譽多次獲得，相同活動多次參加或獲獎，取最高項目計分。
（2）上年度“優(yōu)崗”、“優(yōu)秀教師”榮譽，不參與年度考核量化評分。
（二）教學(xué)工作（45分）
1.教學(xué)工作量（25分）：圓滿完成折算后的正常教學(xué)工作量，未因主觀原因給學(xué)院和學(xué)校造成損失和影響，計基本分15分。超額完成正常工作量，按每40課時1分的標準在基本分的基礎(chǔ)上累計加分，總分不超過25分；因主觀原因未滿正常工作量，按每5課時0.3分扣分，累計扣分不超過25分；經(jīng)批準外出學(xué)習(xí)或因客觀原因未完成工作量不扣分也不加分。
（1）管理工作量計入正常教學(xué)課時計算（管理工作不滿10個月，按月計算），計算標準如下：
教研室主任：60-80課時（考核合格計60課時、優(yōu)秀計80課時）；
班主任：60-80課時（考核合格計60課時、優(yōu)秀計80課時，擔(dān)任2個或3個班的班主任，第2個班加50%，第3個班加25%）；
課程組長/二課堂活動中心負責(zé)人：30課時；
黨/團/工兼職書記/主席：30課時，兼職委員/組長：15課時；
其他兼職：15課時。
（2）學(xué)術(shù)講座按10課時/場的標準計入正常教學(xué)課時；多人共同主持的講座，平均分享課時。
（3）指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)按10課時/項的標準計入正常教學(xué)課時；多人共同指導(dǎo)的項目，平均分享課時。
2.任教課程門數(shù)（5分）：以1學(xué)期1門為基數(shù)，計1分。每超過1門課程加1分。課程門數(shù)確定以專業(yè)培養(yǎng)方案中的編號為依據(jù)，代課的課程課時數(shù)不少于30/門。累計加分不超過5分。
3.能力提升（5分）：公派下企業(yè)/行業(yè)鍛煉，計0.5分/月；獲雙師型教師證書、晉升教授、獲得博士學(xué)位，計2分/項。累計加分不超過5分。
4.教學(xué)競賽（10分）：經(jīng)學(xué)院安排，參加或培訓(xùn)學(xué)生參加院級（含）以上黨政部門舉辦的教學(xué)技能比賽、學(xué)科競賽、“挑戰(zhàn)杯”競賽，獲得等級獎勵，按如下標準計分：
（1）同項榮譽多次獲得，相同活動多次參加或獲獎，取最高項目計分。
（2）多名教師共同指導(dǎo)學(xué)生團體參賽，每個指導(dǎo)教師按相應(yīng)等級分值的100%計分；多名教師共同指導(dǎo)或共同完成單個學(xué)生參賽，按相應(yīng)等級分值平均計分。
（3）指導(dǎo)學(xué)生參加省級（含）教學(xué)競賽（如英語演講比賽）獲獎，但證書上未署名，計分標準如下：貢獻較大，（如演講稿撰寫者）計相應(yīng)等級分值的50%，貢獻次之者（如演講稿修改者）計相應(yīng)等級分值的25%。
（4）經(jīng)學(xué)院安排，參加或培訓(xùn)學(xué)生參加非黨政部門舉辦教學(xué)競賽參加或獲獎，按相應(yīng)等級分值的25%計分。
（5）指導(dǎo)學(xué)生參賽需提交經(jīng)學(xué)院審批的培訓(xùn)方案和課表。
（三）科研工作（25分）
1.學(xué)術(shù)論文
學(xué)術(shù)論文指與本人從事的科研工作、教學(xué)工作或管理工作一致，以湖南人文科技學(xué)院為署名單位，以獨著作者、第一作者或通信作者的身份在省級（含）以上公開出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的文章；包括科研論文和教研論文。按如下標準計分：
（1）在核心期刊擴展版發(fā)表的論文，按該核心版的50%計分。
（2）同一篇論文計分標準就高不就低，不重復(fù)計分。
（3）學(xué)術(shù)性書評視同學(xué)術(shù)論文。
（4）譯文、文學(xué)作品按相應(yīng)類別論文的50%計分。
（5）在A類期刊上合作發(fā)表學(xué)術(shù)論文，第一作者按相應(yīng)類別分值的60%計分，其他作者平均分享相應(yīng)類別分值的40%。
（6）以湖南人文科技學(xué)院為第一署名單位發(fā)表的學(xué)生論文，教師為通訊作者的，視為第一作者對待；在外單位做兼職博導(dǎo)或碩導(dǎo)指導(dǎo)博士或碩士論文，并作為通訊作者且署名湖南人文科技學(xué)院的，按相應(yīng)類別分值的100%計分；在讀研究生和訪學(xué)教師作為第一作者或通訊作者，并以湖南人文科技學(xué)院為第二署名單位發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，按相應(yīng)類別分值的50%計分。本條款中被指導(dǎo)人和指導(dǎo)老師都為我院教師的不重復(fù)計分。
（7）報紙理論版學(xué)術(shù)論文一般不少于1500字。
（8）論文摘要、一般性科普文章、研究介紹等不予計分。
2.學(xué)術(shù)著作
學(xué)術(shù)著作指與本人從事的科研工作、教學(xué)工作或管理工作一致且以湖南人文科技學(xué)院為署名單位公開出版的學(xué)術(shù)性書籍，包括專著、編著和譯著、教材。按如下標準計分：
（1）每部著作字數(shù)不少于15萬，主編、參編規(guī)劃教材/教參以申報書為依據(jù)，參編教材/教參還必須注明所編寫的章節(jié)，否則不予計分。
（2）合作的專著、編著、譯著，第一作者計相應(yīng)類別分值的60%，其他作者平均分享相應(yīng)類別分值的40%。
（3）合作的教材，主編計相應(yīng)等級分值的50%，副主編計相應(yīng)等級分值的30%，參編計相應(yīng)等級分值的20%；如果沒有參編，主編計相應(yīng)等級分值的60%，副主編計相應(yīng)等級分值的40%；教參按教材相應(yīng)等級分值的50%計分；如果有多名主編、副主編或參編，共享所得分值，排名第一者計相應(yīng)等級分值的60%，其他人平均分享相應(yīng)等級分值的40%。
3.研究項目
研究項目指與本人從事的科研工作、教學(xué)工作或管理工作一致，以湖南人文科技學(xué)院為署名單位，以主持人身份主持的學(xué)科研究、教學(xué)研究和管理研究立項項目，包括縱向項目和橫向項目。
1）縱向項目：指上級主管部門或機構(gòu)批準立項的各類科研和教研項目（不含“挑戰(zhàn)杯”項目），按如下標準計分：
（1）立項當(dāng)年計相應(yīng)級別分值的50%，結(jié)題當(dāng)年計相應(yīng)級別分值的50%。
（2）主持人計相應(yīng)級別分值的60%：參與人取前四名計分，排名第二至第五依次計相應(yīng)級別分值的15%、10%、8%、7%。
（3）主持人申報國家級、省級重點項目未成功，但在學(xué)校對本院的目標管理考核中獲得加分，計2分/項。
2）橫向項目：指企事業(yè)單位、兄弟單位委托的各類科技開發(fā)、科技服務(wù)、科學(xué)研究等方面的項目，按進校科研經(jīng)費（以財務(wù)部門、科研部門的證明為準）計分。計分標準為：每1萬元計4分(小于1萬元計2分)。主持人和參與人的計分方法同縱向項目。
4.成果獎
成果獎指與本人從事的科研工作、教學(xué)工作或管理工作一致，以湖南人文科技學(xué)院為署名單位，以獨著作者、第一作者、通信作者或指導(dǎo)教師的身份，獲得由校級（含）以上政府部門頒發(fā)的科研或教學(xué)成果獎，包括科學(xué)技術(shù)獎、社會科學(xué)成果獎、教學(xué)成果獎、高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎。按如下標準計分：
（1）以上獎項若有特等獎，則視為一等獎，其余獎勵等級依次順降一級。
（2）以上獎項若未劃分等級，視為三等獎予以計分。
（3）社會公認的重要專項獎勵由學(xué)術(shù)委員會決定計分。
（4）獲得多項獎勵的同一成果，其計分標準就高不就低，不重復(fù)計分。
（5）合作成果，主持人計相應(yīng)等級分值的60%：參與人取前四名計分，排名第二至第五依次計相應(yīng)等級分值的15%、10%、8%、7%。
5.專利授權(quán)/申請、新品種審定、軟件著作授權(quán)
專利授權(quán)/申請、新品種審定、軟件著作授權(quán)必須與本人從事的科研工作、教學(xué)工作或管理工作一致，以湖南人文科技學(xué)院為署名單位，以獨著作者、第一作者（或通信作者）或指導(dǎo)教師的身份獲得。其計分標準如下：
合作專利和新品種、軟件著作，主持者計相應(yīng)類別分值的60%；參與人取前三名計分，排名第二至第四依次計相應(yīng)類別分值的16%、14%、10%。
七、附則
1.不在當(dāng)年考核評優(yōu)時間范圍內(nèi)（元月1日-12月31日）的獎項（以證書簽發(fā)時間為準）、成果（以成果發(fā)表或出版時間為準）和事件（以事件發(fā)生的時間為準），不參與當(dāng)年的年度考核評優(yōu)。但是，先年12月1日-31日因為客觀原因沒有收到原始依據(jù)的獎項、成果獲事件可以參加當(dāng)年度的評比。
2.未提供原始依據(jù)的獎項、成果和事件，不參與年度考核評優(yōu)。
3.量化考核和評優(yōu)，如最后一名為并列名次，則將各項得分不封頂累計，取最高分。
4.本方案中提到的黨政部門如湖南人文科技學(xué)院黨委、湖南人文科技學(xué)院、婁底市委、婁底市政府、湖南省委、湖南省政府、國務(wù)院以及國家權(quán)力組織機構(gòu)的國家教育部、國家科技部、湖南省教育廳、湖南省科技廳、婁底市教育局、婁底市科技局、婁底市人社局，不含其下屬職能部門和指導(dǎo)委員會、組委會、學(xué)會、協(xié)會、社會團體等。
5.本方案中未盡事宜，以學(xué)校文件為準。
6.本方案從20XX年度開始執(zhí)行。
第五篇：中等職業(yè)學(xué)校教師考核實施方案
一、績效考核的目的
1、通過考核而使每位教師發(fā)現(xiàn)自身工作與目標要求之間的差距，從而懂得如何改善自己的工作，促使教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提升。
2、為浮動工資及獎金的發(fā)放帶給依據(jù)。通過考核準確衡量員工工作的“質(zhì)”和“量”，借以確定浮動工資和獎金的發(fā)放標準。
3、通過考核，獎優(yōu)罰劣，對員工起到鞭策、促進作用。
二、績效考核的原則
績效考核標準的制訂要本著“規(guī)范化、程序化、標準化”原則。
三、績效考核周期
學(xué)期考核：每學(xué)期末進行考核
四、考核資料
從工作量、工作表現(xiàn)、工作成效方面考核
五、考核方法
360度績效考評法
360°績效反饋是一種較為全面的績效考評方法，它是指幫忙一個組織的員工（主要是管理人員）從與自己發(fā)生工作關(guān)系的所有主體那里獲得關(guān)于本人績效信息反饋的過程。
我們利用多渠道收集信息的方式，全方位、多角度的'反饋我們教師的工作。（可插圖。就是首先，自我評價的過程也是一個自我分析、自我提高的過程。其次，系主任熟悉教師的崗位職責(zé)，他提出的意見常常具有建設(shè)性和指導(dǎo)好處。第三，學(xué)生與教師持續(xù)著最經(jīng)常、最直接的接觸，他們的具體推薦和意見有助于教師改善教學(xué)態(tài)度、組織管理等具體環(huán)節(jié)。第四，同行具有和評價對象相同或相近的知識和背景，從事相同或者相近的教學(xué)和科研活動，他們能夠提出中肯的意見。
六、考核基本程序
1.教師個人自評
2.組織民主測評
3.考核小組考核
4.公示考核結(jié)果
七、具體實施：
1.教師工作實績考核量表
2.平級互評
3.學(xué)生評價
八、分數(shù)計算方法及考核等級確定
1.自我評價、上級評定、平級互評與學(xué)生打分的權(quán)重分別為20%，30%，20%，30%
2.將考核結(jié)果分為優(yōu)秀（90分以上）、良好（80-90分）、基本合格（70-80分）、合格（60-70分）、不合格（低于60分）五個等次。
九、考核結(jié)果的使用
1．在全校范圍內(nèi)公布每年度本科教學(xué)業(yè)績考核成績優(yōu)秀的教師名單。
2．凡申報校園教學(xué)科研崗位、專職教學(xué)崗位聘任的教師，聘前考核期本科教學(xué)業(yè)績須到達有關(guān)崗位聘任要求。
3．凡申報高一級職稱的教師，其教學(xué)業(yè)績成績須到達校園有關(guān)要求。破格晉升職稱者，近三年教學(xué)業(yè)績考核務(wù)必有一年為A，對于科研成果、社會貢獻個性突出者，教學(xué)工作業(yè)績考核也須連續(xù)為B以上；近五年來教學(xué)工作業(yè)績考核累計三年為A者，優(yōu)先晉升高一級職稱；在最近三年中，其中二年教師教學(xué)工作業(yè)績考核為D者，或最近一年教師教學(xué)業(yè)績考核為E者，不得申報高一級職稱。教授、副教授教學(xué)業(yè)績考核為E者，降低一級聘用，直至合格為止。
4．在省級各類針對教師開展的評先、評優(yōu)項目中，在項目實施周期內(nèi)教學(xué)業(yè)績考核成績務(wù)必有一年為A。
5．教學(xué)業(yè)績考核成績?yōu)镈者，由學(xué)院與校園職能部門共同向教師本人發(fā)出通知，提出改善要求。
6．對教學(xué)業(yè)績考核結(jié)果連續(xù)兩年為E者，停止其教師資格，不得聘為教師。
