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第一篇：語言文字實施方案
甘州區(qū)金安苑學校2014—2015學年度
語言文字工作實施方案
為了進一步貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》《全國學校語言文字工作會議精神》，推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化，不斷推進學校語言文字規(guī)范化工作，加強我校語言文字規(guī)范化建設，提高全校師生語言文字素質和辦學質量，保障學生能在規(guī)范、健康的語言環(huán)境中成長。為了切實加強語言文字工作，現(xiàn)根據(jù)我校的實際情況，確定如下實施方案：
一、大力宣傳，深入貫徹落實《國家通用語言文字法》精神 語言文字是人類最重要的交際和思維工具，是基本的文化和信息載體。語言文字服務于社會的經(jīng)濟、政治、文化生活，影響社會的發(fā)展進步，是社會主義精神文明建設的重要內容之一，是國家現(xiàn)代化建設事業(yè)不可缺少的組成部分。為了進一步增強全體師生對實施《國家通用語言文字法》重大意義的認識，及時組織廣大師生深入學習《國家通用語言文字法》，進一步明確我國在語言文字使用、管理和監(jiān)督等方面的規(guī)定。結合工作實際，加大學習宣傳力度，采取召開會議、設置宣傳欄、張貼標語等形式廣泛開展學習宣傳活動，使師生了解《國家通用語言文字法》的主要內容，充分認識語言文字工作的性質、地位和作用，自覺地遵守《國家通用語言文字法》，通過切實可行的工作措施，使用語用字規(guī)范化，為語言文字工作營造良好的輿論環(huán)境和社會氛圍，使語言文字更好地服務于教育的發(fā)展。
第二篇：語言文字工作實施方案
學校語言文字工作實施方案
為了認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,促進我校語言文字工作再上一個新臺階，根據(jù)市、縣教育局和學區(qū)有關安排，結合我校情況，特制定本實施方案。
一、指導思想
認真貫徹落實《國家通用語言文字法》及省市有關語言文字工作評估的規(guī)定，充分發(fā)揮學校的基礎作用，培養(yǎng)學生說普通話、用規(guī)范字的能力，努力提高我校語言文字應用規(guī)范水平，使語言文字工作繼續(xù)向深入發(fā)展。
二、目標任務
總體目標：以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，以“普通話初步普及”、“漢字社會應用基本規(guī)范”為目標，以創(chuàng)建語言文字示范校為契機，通過開展廣泛的宣傳教育、嚴格的培訓檢測、完備的檔案管理，進一步提高全校師生“說普通話、寫規(guī)范字”的意識，使普通話成為學校的教學語言、校園語言。
具體要求：全體教師在教學中必須使用普通話和規(guī)范字，普通話水平達到二級乙等以上，其中語文教師還要準確使用漢語拼音，普通話水平通過培訓提高逐步達到二級甲等以上，其他工作人員達到三級甲等以上。通過開展語言文字工作，使我校規(guī)范用字意識加強，應用水平提高，各種公文、名稱牌、標志牌、指示牌、教案本、作業(yè)本、板書等能正確使用規(guī)范漢字，不出現(xiàn)繁體字﹑異體字﹑錯別字等現(xiàn)象。
三、組織領導
為加強我校語言文字工作的領導與管理，確保評估順利達標，我校成立迎評工作領導小組，負責組織部署、指導協(xié)調、督促檢查全校語言文字工作。
組 長：校長
副組長：副校長 成 員：主任
并確定專（兼）職語言文字工作專管員，組建語言文字工作網(wǎng)絡。
四、實施步驟
（一）健全機構，落實責任
我校積極動員部署，制定實施方案，建立組織機構，明確分工，落實責任，實行目標責任管理，動員全體師生積極參與到迎評工作中來。
（二）培訓學習，自查自評
我校按照市、縣語委辦安排部署，認真做好普通話和規(guī)范漢字政策法規(guī)的學習培訓工作，組織未過關教師進行普通話測試；按照評估實施方案有關要求，做好檔案整理和自查自評工作。
（三）宣傳引導，營造氛圍
學校充分利用校園廣播、文化櫥窗、黑板報等載體廣泛宣傳動員，通過開展普通話知識競賽、“啄木鳥”行動、書法大賽、演講比賽、征文等形式，使全體師生充分認識迎評工作的重要意義和面臨的任務，增強迎評積極性和責任感，努力營造“人人說普通話，處處寫規(guī)范字”的良好氛圍。
（四）完善檔案
按照安排，健全語言文字工作檔案，準備相關文件、資料、圖片，張貼語言文字宣傳標語、圖片，設立永久性宣傳牌，聽取意見和建議，明確整改任務，制定整改措施。
（五）查缺補漏，整改落實
我校針對發(fā)現(xiàn)的問題，進一步完備各類檔案資料，查漏補缺，歸類整理，研究對策，整改落實，確保各項工作符合評估要求。
五、工作要求
（一）統(tǒng)一思想，提高認識。語言工作評估有利于貫徹落實《國家通用語言文字法》，提高語言文字規(guī)范意識和規(guī)范化水平；有利于建立良好的語言文字工作格局和管理機制，加強依法管理語言文字應用工作力度；有利于提高廣大師生文化素質，樹立教育系統(tǒng)文明形象。迎評工作時間緊、標準高、要求嚴、任務重，我校要高度重視嚴肅對待，落實機構、人員、經(jīng)費，全面做好迎評各項準備工作，確保語言文字工作達到評估標準。
（二）加強宣傳，營造氛圍。我校將語言文字工作作為下半年重點工作，緊緊圍繞有關工作要求，統(tǒng)籌安排好教學、宣傳及其他各項工作，積極開展形式多樣、豐富多彩、卓有成效的宣傳活動，動員廣大教職工和學生積極參與活動，營造良好的語言文字工作環(huán)境。
1.組織全校教職員工和學生認真學習有關法律法規(guī)，如：《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確工作的目的，努力的方向。
2.充分利用校園文化、宣傳板報等陣地，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出提高良好的宣傳輿論氛圍。將在校園重點位置懸掛宣傳橫幅，每個班級設立推普角，在學校設立永久的宣傳牌“請說普通話”、“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”等等。
（三）健全制度，完善管理。
1.學校要求廣大教師把普通話作為職業(yè)用語，實行教師持普通話等級上崗，在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話，校語言文字領導小組每學期要以各種形式進行抽查。 2.語文課是增強廣大師生的普通話和用字規(guī)范化意識，提高師生普通話和用字規(guī)范化水平的主陣地。我們將通過常規(guī)課、示范課、教學活動課等多種形式加強語文課堂教學的研究。教導處要把好各年級的寫字教學這一關，教育學生字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，組織開展各年級寫字比賽活動。根據(jù)小學生每個年齡階段的學習內容，制定不同標準的語言文字規(guī)范達標率。
3.把語言工作納入校園文化建設規(guī)劃，滲透到全面實施素質教育的各個環(huán)節(jié)，把“說普通話，寫規(guī)范字”作為對教師業(yè)務素質考核的重要內容和基本要求，作為評選名師﹑骨干教師﹑教學能手﹑教學新秀等各類優(yōu)評級職稱晉升的必備條件之一。
（四）特色活動
1.我們把講普通話作為學生的生活用語，在學校杜絕學生不講普通話現(xiàn)象。聘請小小推普員對推普工作進行督查，對學生使用普通話情況進行長期督促。
2.學校開展“語言文字特色宣傳”活動：通過國旗下講話、校報，大力宣傳推廣和使用普通話的意義；結合少先隊活動，開展“把普通話帶回家”、“說普通話，做文明人”等班會活動，使《國家通用語言文字法》深入人心。
3.結合我?？蒲姓n題內容開展聽說讀寫各項訓練活動。組織全校學生進行班級活動課匯報、習作競賽等活動。每天早上設立晨讀時間，班級設立日積月累角，規(guī)范學生的說話用字習慣。
中學校
2018年12月5日
第三篇：語言文字實施方案
臨潭縣店子九年制學校文件
店子九年制學校?2013?
店子九年制學校語言文字工作
實施方案
（2012—2013學第二學期）
為進一步貫徹《國家通用語言文字法》，全面推進素質教育，增強廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字應用能力，提升我校語言文字工作的整體水平。根據(jù)省市縣語言文字工作的安排和《語言文字規(guī)范化達標創(chuàng)建工作方案》，特制定本實施方案。
一、充分認識語言文字工作的意義
1、普及普通話和規(guī)范化用字是素質教育的重要內容。充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力，是造就高素質勞動者和創(chuàng)新人才的需要。對于全面推進素質教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。
2、開展語言文字工作，對于規(guī)范我校教學活動，提高教學水平的，提升教師基本素質的，從而進一步促進我校教育教學改革的進一步深入和發(fā)展都有著深遠的意義。
3、推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設的重要內容。逐步提高應用規(guī)范化語言文字水平的過程，是進行愛國主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過程，是提高全體教職員工思想道德素質和科學文化素質的重要途徑之一。
二、具體措施
1、加強領導，貫徹政策法規(guī)
學校全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標準，充分認識此項工作的重大意義，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、納入基本功訓練，滲透到學校的各項教育教學活動中。
學校成立領導小組，全面領導和負責學校的語言文字工作。
組 長： 李彥平 校長 副組長： 賈彥平 副校長
辦公室主任： 李斌 （主管語言文字工作） 語言文字專干： 馬海燕
2、營造氛圍，加大宣傳力度
一是在校園設置宣傳標語、標牌，充分利用學校的宣傳欄和各班教室的板報，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關知識，創(chuàng)設規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。
二是成立規(guī)范語言文字活動小組，制定活動計劃，堅持開展活動。
1.大力開展宣傳活動，利用宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性；
2．利用業(yè)余時間，對校內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、學校公文、校刊、教案、考試試卷和其他印刷物、自制教學課件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等）進行檢查監(jiān)督。，對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。
3．落實管理，強化監(jiān)督檢查
大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，介紹普通話規(guī)范知識，漢字規(guī)范知識。把提高師生規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入培養(yǎng)目標和課程標準之中，納入學生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中，將用語用字目標管理切實融入學校的教育教學、常規(guī)管理的全過程之中。堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務考核的一項重要內容，加強教師的語言文字基本功訓練、考核。
4．強化培訓，提高普及程度
加強普通話口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生普通話口語能力，注重培養(yǎng)學生正確分辨其識字范圍內的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓練學生正確書寫漢字，使學生的語言應用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前100%以上的學生普通話水平達到新課程標準對說、讀的要求。
教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話，使普通話真正成為校園語言。通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。積極組織學生的普通話口語實踐活動，組織活動力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養(yǎng)學生普通話口語能力和興趣，扎實開展推普周宣傳活動。
5、凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字
全面檢查學校的公文材料、?？⒂≌?、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、櫥窗等用字是否規(guī)范，并建立健全長期檢查機制。全面檢查各班教室（墻報等）、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評語）、學生試卷及其他印刷物、自制教學軟件、網(wǎng)絡等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制，確保校園內用語用字規(guī)范化。
三、時間安排
工作分四個階段進行。
第一階段：宣傳發(fā)動階段
主要做好宣傳動員和業(yè)務培訓工作，制定工作計劃，健全制度，明確工作目標和任務，落實責任制，為開展工作打好基礎。
1.召開行政會議和教職工動員大會，讓教師了解迎評工作的重要性，明確學校語言文字工作的作用和地位，提高全體師生的語言文字規(guī)范化的意識。
2.組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》。
3.利用升旗儀式、班會、板報等形式和途徑進行“推廣普通話，推廣規(guī)范字”的宣傳。
4.介紹推廣普通話的法律法規(guī)和有關使用普通話的小常識、小資料，講解普通話發(fā)音中的難點問題，進行普通話朗讀示范。每周至少進行2次以上。
5、組建學校語言文字工作領導機構，制定工作職責、明確分管領導、職能部門和工作人員。
6、制定《學校語言文字工作制度》和《語言文字工作實施方案》。
第二階段：達標創(chuàng)建、自查推進階段
學校根據(jù)任務分解要求，明確責任，制定措施，積極開展活動，整理、準備有關資料，查漏補缺，對存在問題進行整改。
1.在教學樓、辦公樓、活動室內和校園醒目位置設計多塊“請講普通話，請用規(guī)范字”等永久性標語牌、 墻牌、桌牌。開設專門的語言文字宣傳櫥窗，并根據(jù)活動的進程及時更新。
2.學校的公文、印章、標牌、試卷、教學課件要符合語言文字規(guī)范要求。
3.利用各班學習園地以及文化墻進行宣傳，由各年級組長、語文教師、各年級的“推普員”和“監(jiān)督員”組成檢查組，對班級板報、學習園地、宣傳欄等進行檢查評比，對發(fā)現(xiàn)的問題及時督促整改。
4.利用課余時間，對校內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、考試試卷和其他印刷物、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等）進行檢查監(jiān)督。
5.圍繞清明、端午節(jié)、“六一”兒童節(jié) 、中秋節(jié)等節(jié)日，開展中華經(jīng)典誦讀和經(jīng)典誦讀活動以及了解中華民族傳統(tǒng)文化相關活動。
7.建立健全檔案資料。將學校關于語言文字工作的方案、計劃、活動記錄以及總結材料，各處室組的各種活動資料，教師普通話培訓、檢查、監(jiān)督等資料，廣泛收集，分類整理存檔。
第三階段：自查自評、集中整改階段 1.組織朗誦比賽。 2.積極開展讀書、演講、普通話公益廣告語征集、辦“推廣普通話”手抄報比賽等活動。
3、舉行全校學生寫字和改錯別字比賽。
4、深入課堂，認真聽課，檢查教師板書用字，發(fā)現(xiàn)問題課后要及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)管理。
5、將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務學習、在職培訓、教學基本功訓練的基本內容。
6、采用多種形式，多種途徑的宣傳教育活動，以學校為中心，輻射到家庭、社會，使普通話由校園語言邁向社會語言。
第四階段：全面總結、表彰獎勵階段達標評估驗收合格后，對語言文字規(guī)范化達標創(chuàng)建活動做出突出成績的先進班級和個人進行表彰獎勵。
四、總體要求
1.落實任務，明確職責。創(chuàng)建工作是一項大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責和任務。 2.制定計劃，狠抓落實。各處室、各教研組、各級部要采取有效的措施，確保方案提出的各項任務落到實處。學校將定期檢查、評估各處室工作的完成情況。
店子九年制學校
語言文字工作辦公室
2013年6月17日
第四篇：學校語言文字工作實施方案
一、指導思想
作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《江蘇省實施辦法》，積極參與我區(qū)201-年語言文字工作開展的四大活動，把語言文字工作納入我校教育教學等各項工作之中，充分發(fā)揮其效能，促進我校教師的素質提高，為全面實施素質教育打下基礎。
二、主要工作
1、健全工作機構和網(wǎng)絡
按照上級有關精神要求，建立健全“領導——教師——學生”語言文字工作網(wǎng)絡，分工負責、條塊結合、齊抓共管、組織協(xié)調。
2、做好宣傳工作
深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《黑龍江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，充分利用櫥窗、板報、橫幅等多種形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳教育活動，并在校門口、辦公室、樓道等處設立宣傳標語牌，增強師生語言文字規(guī)范意識，(3、加強學校語言文字工作常規(guī)管理，推進素質教育
切實加強學校語言文字工作的常規(guī)管理，認真落實“三納入一滲透”。一是堅持將語言文字工作規(guī)范化納入學校常規(guī)管理，切實做到有領導分管、有計劃、有落實、有檢查。二是堅持將語言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件，作為教師基本功訓練和考核的內容。三是堅持將語言文字規(guī)范化納入學生素質教育培養(yǎng)目標。四是堅持將語言文字規(guī)范化作為校園文化建設的重要內容之一，滲透到德、智、體、美各項活動之中，真正使普通話成為教師的教學用語、學生的交際用語、全體員工的校園用語。
結合自身特色，積極開展青年教師每周練習寫粉筆字和鋼筆字，每天安排學生15分鐘練字時間，要求教師進行認真?zhèn)湔n并指導。每學期初結合讀書活動進行一次全校學生朗讀比賽及閱讀測試，促進學生用語用字水平的提高。
4、做好語言文字工作檢查督促工作
結合我校的生源特點，對照評估標準，組織一次用語用字大檢查，做到教學用字規(guī)范，防止濫用繁體字、異體字，亂造簡化字，出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)象。在家長會上認真督促、宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學用語、教師集會、與學生和家長交流、教師之間、學生之間的交流均要求說普通話。督促普通話水平未達標的教師積極參加普通話水平培訓班，做好達標工作。
第五篇：語言文字培訓方案
為進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應用能力，進一步貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，根據(jù)《教育部、國家語委關于開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的意見》和省教育廳、省語委《關于開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的通知》等有關精神，結合我園實際，特制定本方案。
一、創(chuàng)建目標
以創(chuàng)建河南省語言文字規(guī)范化示范幼兒園為目標，進一步完善幼兒園工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準的認知度，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，全面增強我園教職工的語言文字規(guī)范意識，引導幼兒學說規(guī)范的普通話，提高教職工的語言文字應用能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教育教學的基本用語用字，進一步提升師幼基本素質，提高我園語言文字工作的整體水平，推動我園在全社會更好地發(fā)揮基礎作用和積極影響。
二、組織領導
幼兒園語言文字規(guī)范化領導：歸明芳
幼兒園語言文字規(guī)范化負責人：俞曉燕
三、實施步驟
1.組織全園師幼學習有關文件，提高對語言文字規(guī)范化重要意義的認識，動員全體教職工積極投入到開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園的創(chuàng)建活動中來，促進該項活動的順利發(fā)展。
2.充分利用園內的宣傳欄、各班教室的家園欄、電子顯示屏、校園網(wǎng)站、班級微信群等，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關知識，發(fā)布幼兒園創(chuàng)建活動實施方案及有關要求和安排，創(chuàng)設規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。
3.在園內設置長期性的醒目的宣傳標語、標牌，將語言文字規(guī)范工作與環(huán)境創(chuàng)設結合起來。
四、具體實施
1.對教職工語言文字的訓練與要求
(1)要求各年齡組教師在教學活動中使用普通話教學。
(2)教職員工與幼兒交談使用普通話。
(3)教職員工之間交談使用普通話。
(4)將普通話合格作為對教師進行業(yè)務考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項條件，對普通話達不到規(guī)定水平的教師進行普通話培訓。
(5)各班教師黑板用字、家園欄、幼兒評價、備課教案、教學反思等用字都要符合規(guī)范化要求。
(6)利用“推普周”活動組織教職工開展語言才藝會、書法比賽等活動，促進語言文字的訓練。
(7)利用“推普周”活動組織教師積極參加主管部門組織的宣傳活動、書法比賽、演講比賽及其他實踐活動。
2.對幼兒語言文字的訓練與要求
(1)小班幼兒能聽懂普通話，學習使用普通話。
(2)中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。
(3)大班幼兒能用較標準的普通話連貫地表達。
(4)幼兒在集中教學、游戲活動中說普通話，在生活活動中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時說普通話。
(5)幼兒對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。
3.對家長語言文字的訓練與要求
(1)要求每位家長進入幼兒園都要堅持講普通話。
(2)家長在生活中要以身作則，不能說臟話。
(3)家長在簽署園內資料時要寫規(guī)范字。
(4)引導幼兒說普通話，積極參與園內開展的“推普周”活動。
通過對全園教師、幼兒、家長語言文字的強化訓練，營造一種良好的校園規(guī)范化用語用字氛圍，促進幼兒園開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的進程，使我園真正成為語言文字規(guī)范化示范學校。
五、檢查考核
1.幼兒園要將使用普通話和規(guī)范字納入新教師培訓和教師繼續(xù)教育活動，結合幼兒園工作的全局進行統(tǒng)籌安排。組織相關人員對全園教師每期進行一次普通話水平和規(guī)范用字的檢測。
2.要加強幼兒一日活動的巡查，對活動中不使用普通話、不使用規(guī)范字的老師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。對情節(jié)嚴重的教師要按照考核條例予以處理，對情節(jié)嚴重的幼兒要進行針對性的教育，對情節(jié)嚴重的家長要進行談話。
3.對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規(guī)范字情況的考核。
4.老師普通話水平和使用規(guī)范字的考核成績要記入教師的業(yè)務工作檔案。
5.堅持把語言文字達標工作作為評選先進教師、聰明寶貝、優(yōu)秀家長的重要條件。
第六篇：語言文字實施方案
慶農(nóng)發(fā)[2011]號
關于實施語言文字規(guī)范化工作的
實 施 意 見
為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，根據(jù)縣委《關于實施語言文字規(guī)范化工作的意見》精神和慶城縣語委的統(tǒng)一部署，促進我部語言文字工作快速發(fā)展，為經(jīng)濟建設和社會進步創(chuàng)造良好的語言文字環(huán)境，更好地為構建和諧社會服務，結合我部實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導， 1
以《國家中長期語言文字改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指南，以“構建和諧語言生活、弘揚中華優(yōu)秀文化”為目標，以宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《慶陽市語言文字工作委員會關于開展國家三類城市語言文字工作評估實施意見》為重點，以機關普及普通話和規(guī)范社會用字管理為依托，做好各項工作，開展各種活動，創(chuàng)建規(guī)范、健康的語言文字應用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進語言文字規(guī)范化工作，促進語言文字工作常態(tài)化、規(guī)范化
二、目標任務
（一）機關普及普通話。堅持以普通話為機關主要工作用語的原則，領導帶頭推廣普通話辦公，要求全體干部職工必須使用普通話辦公,養(yǎng)成講普通話的良好習慣，使普通話成為機關主要工作用語。健全普通話辦公制度，并落實檢查措施。檢查干部職工的日常辦公語言情況，具體檢查普通話在機關的會議用語和公務活動中的交際用語中的情況。定期對全體干部職工進行普通話培訓和公務用語培訓，提高機關工作人員的普通話水平并達到規(guī)定等級（1961年8月
31日以后出生的機關工作人員要達到二級乙等以上水平），定期檢查機關工作人員的普通話達標情況，并將普通話作為考核公務員的一項參考條件。按縣語委有關要求，積極組織我部干部職工參加普通話的培訓，重視普通話水平等級測試。
（二）社會用字管理。健全制度，明確要求。建立工作人員公文用字規(guī)范化管理制度，并認真檢查落實。要對公文和環(huán)境用字進行規(guī)范化管理，重點是工作總結、有關事項的匯報材料，名稱牌、印章、標志牌、指示牌、標語牌等用字規(guī)范。做到不使用繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
（三）綜合管理。根據(jù)《慶城縣城市語言文字工作評估操作手冊》規(guī)定的指標項目，制訂完善的語言文字管理制度，按照語言文字規(guī)范化的有關要求，把語言文字工作列入工作計劃中，把語言工作作為一項管理機關工作人員的重要事項，由語委小組落實措施，部領導定期聽取語言文字工作的匯報，并定期召開會議總結部署我部的語言文字工作，以書面總結形式匯報縣語委。按照縣語委工作目標要求來推動我部語言
文字工作，定期對干部進行語言文字工作培訓，并對機關人員開展普通話和文字應用水平的培訓測試工作，嚴格管理機關人員的語言文字工作。對語言文字工作資料，進行認真整理，妥善保理，及時歸檔存放。
三、工作要求
（一）統(tǒng)一思想，提高認識。
做好我部語言文字工作，有利于提高機關人員語言文字規(guī)范意識和用字規(guī)范化水平，對提高機關人員文化素質，樹立機關人員形象將產(chǎn)生積極影響。全體干部職工要高度重視語言文字工作，切實把這項工作抓實抓好，確保順利通過縣語委對我部的評估。
（二）明確要求，把握重點。
語言文字工作主要是推廣普及機關人員語言文字應用的水平。要認真按照《慶城縣城市語言文字工作評估操作手冊》和工作分工要求，明確任務和標準，各負其責，認真做好各項工作。
（三）加強指導，高效推進。
我部語言文字領導小組要發(fā)揮好職能作用，強化對干部職工語言文字應用的監(jiān)督管理，加強對語言文
字工作的指導。全體干部職工要積極配合，統(tǒng)一行動，共同做好此項工作，使我部語言文字工作有序推進，取得實效。
2011年4月22日
主題詞：語言文字規(guī)范化實施意見
中共慶城縣委農(nóng)村工作部2011年4月22日印發(fā)
第七篇：學校語言文字工作實施方案
一、指導思想
為進一步加快我校通用語言文字規(guī)范化、標準化工作的進程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范學校和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞學校中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，扎實做好常規(guī)管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進我校語言文字工作的深入開展。
二、工作目標
1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校、提升學校良好形象，展示學校特有的風采。
2、健全學校語言文字工作網(wǎng)絡，進一步規(guī)范語言文字工作，對照語言文字驗收指標，結合學校中心工作，與各處工作整合，扎實有效開展語言文字活動，按時認真做好資料的積累和歸檔。
3、營造校園文化氛圍，讓學生在各項讀書、誦讀、征文、講故事、規(guī)范書寫比賽等活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學校文化品位，推進全校用語用字的規(guī)范化。
4、重點做好20--年5月國家二類城市語言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣普通話宣傳周活動”。
三、工作內容及措施
1、完善學校語言文字工作機構，加強語言文字工作綜合管理
(l)在校長室統(tǒng)一領導下，語言文字管理網(wǎng)絡機構正常運作，定期召開語言文字領導小組會議，從學校中心工作出發(fā)，全面部署學校語言文字工作。
(2)各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質良好的推普員隊伍。
2、優(yōu)化校園語言文字環(huán)境，提升規(guī)范運用語言文字水平
(1)常設推普標語牌，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼，利用班級板報、學校博客、宣傳板、會議等形式，經(jīng)常性宣傳語言文字工作。
(2)政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況，重點檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情況。
(3)規(guī)范教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔任教學任務的教師普通話應達到二級乙等水平，特別是語文教師要加強語文文字水平的提高，力爭達到二級甲等水平。
(4)規(guī)范學生在校文明用語，要求全校學生在校園內必須堅持說普通話，并通過教師指導與培訓，進一步提高學生普通話水平。
(5)教導處、語言文字領導小組成員一起深入課堂，定期檢查、調查師生在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況，并及時反饋檢查情況。教導處將定期的抽查學生作業(yè)本，督促學生用字達到文字規(guī)范要求。
(三)貫徹“三納入一滲透”，增強語言文字工作的實效性
1、納入學校常規(guī)管理：將語言文字規(guī)范化工作納入到學校的文明單位創(chuàng)建中，與學校中心工作整合。強化管理，積極營造校園推普氛圍。各處室、教研組認真做好語言文字規(guī)范化工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔，加大監(jiān)督管理力度，確保校園用字用語規(guī)范。積極落實將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務晉級、評優(yōu)評先等的基本內容和條件。
2、納入教學基本功：重視教師語文素質的培訓與提高，加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平。結合學校教學流程考核，把教師的標準的普通話、規(guī)范的板書作為兩項重要的評分項目，以推動教師的普通話應用能力，強化寫規(guī)范字的意識。結合教學工作，適時開展教師基本功訓練與比賽。
3、納入德育內容：根據(jù)學校研發(fā)的經(jīng)典誦讀-規(guī)課程，圍繞學?！拔遄治逍恰痹u比活動和各年級段語文課本中的古詩、名人名言等內容，堅持做好學?！懊恐苷b讀”“每周一拼”和班級“拼音角”等，并定期檢查，把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項目之中;加強傳統(tǒng)校園活動，按照語言文字規(guī)范化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：a、講故事比賽;b、寫字比賽;c、誦讀比賽;d、班級各類語言文字活動及“啄木鳥”實踐活動;e、漢字規(guī)范化測試;f、各類相關的語文實踐活動等;g、將“三字一話”活動作為師生基本技能，通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規(guī)范字的水平。
4、滲透進各學科：各科教師在上課過程中，把相關教學內容與語言文字規(guī)范教育有機融合，在各科教學中有機滲透語言文字，并體現(xiàn)在教案、教學反思或案例中，教導處定期進行檢查反饋。
(四)充分發(fā)揮課堂主渠道作用，加強對學生語言文字能力的培養(yǎng)
1、充分利用語文課，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化，切實加強對學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。
2、教導處以教學流程管理為抓手，深入課堂，加強平時的課堂教學檢查力度，關注教師的常態(tài)課、家常課，把規(guī)范板書和講普通話作為重要評價指標。
3、結合少兒口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養(yǎng)學生口語表達能力和文字表達能力。
4、開展豐富多彩的語文教學活動，激發(fā)學生規(guī)范用語和用字的興趣。
(五)推進校本課程的實施，深化語言文字工作特色
1、繼續(xù)加大校本課程《國學經(jīng)典誦讀之-規(guī)》的實施力度，讓學生在學習誦讀、誦記、講故事等過程中提高普通話口頭表達能力及語言文字應用能力。
2、繼續(xù)加強推普團隊建設，定期和不定期地開展培訓和研討活動，力爭在實踐中出成績。
第八篇：語言文字工作實施方案
學校語言文字工作實施方案
為了認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,促進我校語言文字工作再上一個新臺階，根據(jù)市、縣教育局和學區(qū)有關安排，結合我校情況，特制定本實施方案。
一、指導思想
認真貫徹落實《國家通用語言文字法》及省市有關語言文字工作評估的規(guī)定，充分發(fā)揮學校的基礎作用，培養(yǎng)學生說普通話、用規(guī)范字的能力，努力提高我校語言文字應用規(guī)范水平，使語言文字工作繼續(xù)向深入發(fā)展。
二、目標任務
總體目標：以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，以“普通話初步普及”、“漢字社會應用基本規(guī)范”為目標，以創(chuàng)建語言文字示范校為契機，通過開展廣泛的宣傳教育、嚴格的培訓檢測、完備的檔案管理，進一步提高全校師生“說普通話、寫規(guī)范字”的意識，使普通話成為學校的教學語言、校園語言。
具體要求：全體教師在教學中必須使用普通話和規(guī)范字，普通話水平達到二級乙等以上，其中語文教師還要準確使用漢語拼音，普通話水平通過培訓提高逐步達到二級甲等以上，其他工作人員達到三級甲等以上。通過開展語言文字工作，使我校規(guī)范用字意識加強，應用水平提高，各種公文、名稱牌、標志牌、指示牌、教案本、作業(yè)本、板書等能正確使用規(guī)范漢字，不出現(xiàn)繁體字﹑異體字﹑錯別字等現(xiàn)象。
三、組織領導
為加強我校語言文字工作的領導與管理，確保評估順利達標，我校成立迎評工作領導小組，負責組織部署、指導協(xié)調、督促檢查全校語言文字工作。
組 長：校長
副組長：副校長 成 員：主任
并確定專（兼）職語言文字工作專管員，組建語言文字工作網(wǎng)絡。
四、實施步驟
（一）健全機構，落實責任
我校積極動員部署，制定實施方案，建立組織機構，明確分工，落實責任，實行目標責任管理，動員全體師生積極參與到迎評工作中來。
（二）培訓學習，自查自評
我校按照市、縣語委辦安排部署，認真做好普通話和規(guī)范漢字政策法規(guī)的學習培訓工作，組織未過關教師進行普通話測試；按照評估實施方案有關要求，做好檔案整理和自查自評工作。
（三）宣傳引導，營造氛圍
學校充分利用校園廣播、文化櫥窗、黑板報等載體廣泛宣傳動員，通過開展普通話知識競賽、“啄木鳥”行動、書法大賽、演講比賽、征文等形式，使全體師生充分認識迎評工作的重要意義和面臨的任務，增強迎評積極性和責任感，努力營造“人人說普通話，處處寫規(guī)范字”的良好氛圍。
（四）完善檔案
按照安排，健全語言文字工作檔案，準備相關文件、資料、圖片，張貼語言文字宣傳標語、圖片，設立永久性宣傳牌，聽取意見和建議，明確整改任務，制定整改措施。
（五）查缺補漏，整改落實
我校針對發(fā)現(xiàn)的問題，進一步完備各類檔案資料，查漏補缺，歸類整理，研究對策，整改落實，確保各項工作符合評估要求。
五、工作要求
（一）統(tǒng)一思想，提高認識。語言工作評估有利于貫徹落實《國家通用語言文字法》，提高語言文字規(guī)范意識和規(guī)范化水平；有利于建立良好的語言文字工作格局和管理機制，加強依法管理語言文字應用工作力度；有利于提高廣大師生文化素質，樹立教育系統(tǒng)文明形象。迎評工作時間緊、標準高、要求嚴、任務重，我校要高度重視嚴肅對待，落實機構、人員、經(jīng)費，全面做好迎評各項準備工作，確保語言文字工作達到評估標準。
（二）加強宣傳，營造氛圍。我校將語言文字工作作為下半年重點工作，緊緊圍繞有關工作要求，統(tǒng)籌安排好教學、宣傳及其他各項工作，積極開展形式多樣、豐富多彩、卓有成效的宣傳活動，動員廣大教職工和學生積極參與活動，營造良好的語言文字工作環(huán)境。
1.組織全校教職員工和學生認真學習有關法律法規(guī)，如：《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確工作的目的，努力的方向。
2.充分利用校園文化、宣傳板報等陣地，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出提高良好的宣傳輿論氛圍。將在校園重點位置懸掛宣傳橫幅，每個班級設立推普角，在學校設立永久的宣傳牌“請說普通話”、“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”等等。
（三）健全制度，完善管理。
1.學校要求廣大教師把普通話作為職業(yè)用語，實行教師持普通話等級上崗，在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話，校語言文字領導小組每學期要以各種形式進行抽查。 2.語文課是增強廣大師生的普通話和用字規(guī)范化意識，提高師生普通話和用字規(guī)范化水平的主陣地。我們將通過常規(guī)課、示范課、教學活動課等多種形式加強語文課堂教學的研究。教導處要把好各年級的寫字教學這一關，教育學生字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，組織開展各年級寫字比賽活動。根據(jù)小學生每個年齡階段的學習內容，制定不同標準的語言文字規(guī)范達標率。
3.把語言工作納入校園文化建設規(guī)劃，滲透到全面實施素質教育的各個環(huán)節(jié)，把“說普通話，寫規(guī)范字”作為對教師業(yè)務素質考核的重要內容和基本要求，作為評選名師﹑骨干教師﹑教學能手﹑教學新秀等各類優(yōu)評級職稱晉升的必備條件之一。
（四）特色活動
1.我們把講普通話作為學生的生活用語，在學校杜絕學生不講普通話現(xiàn)象。聘請小小推普員對推普工作進行督查，對學生使用普通話情況進行長期督促。
2.學校開展“語言文字特色宣傳”活動：通過國旗下講話、校報，大力宣傳推廣和使用普通話的意義；結合少先隊活動，開展“把普通話帶回家”、“說普通話，做文明人”等班會活動，使《國家通用語言文字法》深入人心。
3.結合我校科研課題內容開展聽說讀寫各項訓練活動。組織全校學生進行班級活動課匯報、習作競賽等活動。每天早上設立晨讀時間，班級設立日積月累角，規(guī)范學生的說話用字習慣。
中學校
2018年12月5日
