千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《讀書活動方案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《讀書活動方案》。
第一篇：讀書活動方案
我校開展系列讀書活動，創(chuàng)建書香校園，其宗旨就是為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
低年級(1-2年級)學(xué)生，培養(yǎng)他們閱讀的興趣，在閱讀過程中獲得初步的情感體驗(yàn)，積累成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文等。課外閱讀總量不少于5萬字。
中年級(3-4年級)學(xué)生，通過閱讀指導(dǎo)，使他們掌握閱讀的方法，會積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀中和生活中獲得的語言材料。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。課外閱讀總量不少于40萬字。
高年級(5-6年級)學(xué)生，要提高閱讀速度；對文章有一定的鑒賞、分析能力，并主動從中汲取營養(yǎng)；能大量閱讀各類書籍，背誦較多的名家名篇（或片斷〕；有摘錄好詞佳句及文章精華的能力，并學(xué)習(xí)分類；能獨(dú)立閱讀課外讀物。課外閱讀總量不少于100萬字。
世界上很難有東西永恒，作為精神財(cái)富的文字卻是特例?！案┒x，仰而思”，讓師生在讀書中思考，在思考中提升，進(jìn)而創(chuàng)建書香校園，打造人文叢臺。讓讀書成為孩子們一生的愛好，努力為學(xué)生的成功人生帶來希望。
第二篇：讀書活動方案
活動意圖：
“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道?！睘榱颂岣哂變旱拈喿x能力及學(xué)會與人分享的樂趣，我館特開展“書香為伴，快樂成長”活動，讓幼兒了解“世界讀書日”(4月23日)，并從活動中體驗(yàn)閱讀的快樂，使孩子們都愛上閱讀。
活動目標(biāo)：
1、通過活動，培養(yǎng)幼兒愛閱讀、會閱讀的好習(xí)慣，提高幼兒的閱讀能力及養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2. 以世界讀書日為載體，激發(fā)師生讀書的興趣，以故事比賽的形式豐富校園的文化氛圍。
3. 通過閱讀交流活動，了解“世界讀書日”的意義，增進(jìn)親子閱讀互動，加強(qiáng)家長對早期閱讀的意識。
活動口號：我閱讀，我快樂;我閱讀，我成長。
活動內(nèi)容：
活動一、閱讀交流會
活動準(zhǔn)備：每位幼兒帶兩或三本繪本圖書帶來園。
活動流程：
一、 請家長在幼兒帶來的繪本書的扉頁上，簡單書寫自己與孩子閱讀后的心得感觸，以及推薦這本繪本的理由。
二、 教師將繪本書按順序擺放在書架上，每周周末請幼兒選擇一本繪本帶回家與父母閱讀，同時請家長記錄親子閱讀后的感想。
三、 教師制作一塊繪本閱讀交流板，收集每位家庭的親子閱讀照，將照片和親子閱讀感想，粘貼到展板上。
活動二、親子書簽制作(中大班可以進(jìn)行自制)
活動準(zhǔn)備：卡紙、瓦楞紙、即時貼、膠水、雙面膠、蠟筆、水彩筆、剪刀等材料;已經(jīng)做好的書簽一張;各種書簽的圖片，書簽展示板。
活動流程：
一、繪本欣賞、朗讀活動：
(1)教師帶領(lǐng)幼兒一起翻閱故事繪本講故事。
(2)教師播放朗讀光碟，要求幼兒跟著朗讀光碟進(jìn)行繪本朗讀。
二、故事、兒歌表演活動：
(1)教師播放朗讀光碟，請幼兒上臺跟著朗讀光碟表演朗讀兒歌。
(2)教師請幼兒上臺邊做動作邊表演朗讀兒歌。
(3)教師打開課件，播放故事，請幼兒跟著故事視頻來講述故事。
三、識字游戲活動:
大風(fēng)吹
玩法：教師將學(xué)習(xí)過的字卡發(fā)放給幼兒，游戲開始：教師念：“大風(fēng)吹”。幼兒集體說：“吹哪里?”教師說：“吹 和 。”(如：喜歡和開心)拿著這兩個字卡的幼兒，馬上換座位并大聲說出自己所拿的字卡。
四、親子創(chuàng)意活動：
1、教師與幼兒一同來閱讀欣賞繪本故事。
2、教師講述書簽的由來、作用，讓幼兒明白書簽的意義。
3、教師出示已經(jīng)做好的書簽和各種書簽的圖片，請幼兒仔細(xì)觀察書簽的特征。
4、親子開始制做書簽，教師巡回指導(dǎo)。
5、書簽展示， 請幼兒將自己做好的書簽擺放在書簽展示板上。
活動三、小小故事家(適合中大班幼兒)
活動準(zhǔn)備：請家長在家和幼兒練習(xí)講述繪本故事
活動流程：
1、 繪本館內(nèi)搭建一個小舞臺和背景板。
2、 建議教師提前一周給孩子和家長做通知，讓家長幫助孩子準(zhǔn)備一個孩子比較熟悉，能夠完整講述下來的故事，時間最好控制在3~5分鐘左右。
3、 從4月6日后開始，每次繪本館課程結(jié)束后，預(yù)留5~10分鐘，每次安排兩位幼兒給大家講故事。
4、 建議教師提前給家長發(fā)放信息，請家長安排時間來觀看幼兒講故事，要求家長遵守繪本館規(guī)則。
5、 建議教師做到每位幼兒都輪流上。
6、4月1日開始每逢周一安排一名幼兒利用國旗下的講話的時間講述一個故事。
活動四、親子繪本制作
活動流程：
一、繪本欣賞活動：
(1)教師與幼兒圍坐在一起，教師展示繪本故事，請幼兒說出繪本封面和扉頁里的內(nèi)容，教師完整講述故事，請幼兒安靜傾聽教師講述故事。
(2)教師引導(dǎo)幼兒有序取書，請幼兒邊聽朗讀光碟，邊翻閱繪本書，教師要根據(jù)幼兒閱讀的速度來掌控朗讀光碟的速度。
二、故事、兒歌表演活動：
(1)教師把課室布置成繪本故事的場景，教師帶領(lǐng)幼兒跟著課件畫面來進(jìn)行繪本情景表演活動。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)繪本故事內(nèi)容來進(jìn)行表演，引導(dǎo)幼兒觀察想象喵喵和吱吱玩耍的表情、動作、語氣來模仿表演，鼓勵幼兒大膽的上臺表演。
(3)教師請幼兒上臺來表演朗讀兒歌和講故事，鼓勵幼兒愿意上臺大聲朗讀兒歌，會邊念兒歌邊做動作;講故事時不要求幼兒能全部講述，只要愿意跟著老師一起講故事，能說出繪本里人物的對話。
三、親子識字游戲活動:
碰一碰
玩法：每次請三對家庭上臺，每位幼兒和家長手都拿一張字卡，教師念童謠："找一個朋友，碰一碰，找一個朋友，碰一碰?！坝變簡枺骸罢l碰誰?“教師說：“春天碰蝴蝶。”手拿春天和蝴蝶字卡的幼兒或家長馬上跑到一起碰一碰，教師檢查碰在一起的字詞是否正確，及時給與表揚(yáng)。
四、親子創(chuàng)意活動：
活動準(zhǔn)備：蠟筆、水彩筆、剪刀、繪本人物貼紙、繪本創(chuàng)意小書等材料。
1、教師在繪本館外找一塊區(qū)域，布置區(qū)域環(huán)境，作為親子繪本區(qū)。
2、教師要告訴家長繪本書里的內(nèi)容以孩子的想象為主，最好是由孩子來畫出自己的想象，家長從旁幫助孩子梳理情節(jié)，并附上文字。
3、教師要以信息的模式通知到每位家長，請家長準(zhǔn)時來園參加親子繪本制作活動。
活動五：小瓢蟲繪本館故事會(適合中大班幼兒)
1、鼓勵幼兒帶來更多的書籍，繼續(xù)開展圖書借閱活動。
2、請幼兒檢查圖書角的圖書，及時修補(bǔ)圖書，并整理好，讓圖書角圖書能保持整齊擺放、環(huán)境整潔。
3、4月23日當(dāng)天開展故事會活動，小瓢蟲繪本館的每一位小朋友都參加活動，給大家講述一個小瓢蟲繪本館繪本故事。
比賽要求：
-選擇小瓢蟲繪本館繪本故事內(nèi)容。
-音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美;
-表情：自然大方，能用相應(yīng)的動作增強(qiáng)故事的感染力;
-熟練程度：能完整地講述，不停頓;
-服裝道具全部到位;
-故事的處理：能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當(dāng)。
參與活動人員：邀請園長、全園老師小朋友、繪本館家長
4、活動中收集每一位參賽幼兒的活動相片，故事會結(jié)束后相片和小朋友參賽的故事名稱，并編輯上簡單參賽過程中有趣的片段，展示在繪本館的閱讀活動墻。
家長工作：
號召全體家長積極投身到“書香為伴，快樂成長”的活動中來。
1. 建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上購書，以拓寬讀書的渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。
2.建議家長每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每晚30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的感情與交流。
3.請家長積極主動的參與到繪本館的活動中來，與孩子一同感受閱讀的樂趣，為孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣做榜樣。
結(jié)束語：
4月是春的使者，4月是播種的季節(jié)，4月是溫馨的季節(jié)，伴隨著春的氣息，孩子們和父母、同伴徜徉在書的海洋里，今天我們播下了知識的種子，明天孩子們將收獲讀書的快樂和文明的精神。通過以上系列活動營造閱讀月的氛圍，讓家長和幼兒共同關(guān)注世界讀書日，共同喜愛讀書，陪養(yǎng)幼兒讀書的好習(xí)慣。
第三篇：書香校園讀書活動方案
“書籍是人類思想的寶庫”，它充實(shí)我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們;“書籍是時代進(jìn)步的階梯”，它開啟人類的智慧，讓博學(xué)和睿智充實(shí)我們。我校根據(jù)區(qū)讀書節(jié)活動要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定雨小“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”讀書節(jié)活動方案，如下：
一、指導(dǎo)思想
用閱讀引領(lǐng)成長，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手;讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會感激，懂得感激，學(xué)校將舉辦“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”讀書節(jié)活動，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們在讀書中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動目的
1.圍繞“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛好書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2.通過活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3.通過活動，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高，使學(xué)生體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，培植校園綠色文化。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：郭衛(wèi)星
副組長：曹金柱
組員：董洪雪馬林霞薛瑋管海娟許海霞張璐
四、活動主題
經(jīng)典潤童年，書香溢校園
五、活動時間：
20xx年4月―20xx年10月
六、活動安排：
第一個階段：啟動階段(4月)
制定活動方案、營造讀書氛圍。
做好環(huán)境布置：校園掛宣傳橫幅，出宣傳黑板;班級建立完善圖書角。
第二階段：活動階段(5月至9月)
1.利用好每周一節(jié)午讀課時間指導(dǎo)閱讀，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書的方法和技巧，讓他們在讀書中找到樂趣。
2.開放閱覽室，利用班上圖書角，培養(yǎng)學(xué)生借閱圖書的良好習(xí)慣。
3.各個年段開展各種活動提高學(xué)生參與讀書的積極性。
4.舉辦“名著大家談”主題隊(duì)會。
5.各班開展“讀書好少年”評比，好書推薦等活動。
6.學(xué)校開展“書香班級”評比。
第三階段：評比總結(jié)階段(10月)
學(xué)生讀書成果展示。
“讀書好少年”評比
“書香班級”驗(yàn)收評比。
召開總結(jié)表彰大會。
七、具體活動安排
時間內(nèi)容負(fù)責(zé)人四月份“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”讀書活動啟動儀式。
班級圖書角的完善。管海娟
各班班主任五月份“名著大家談”主題隊(duì)會。
“祖國在我心中”征文，每班上交5篇。
五六年級辦“書墨飄香”讀書小報(bào)，并進(jìn)行評比
四年級開展“名家經(jīng)典”美文誦讀比賽。
一二年級開展“搖頭晃腦”古詩，兒歌背誦比賽。
三年級“圖書跳蚤市場”好書義賣。
各班班主任
許海霞張璐
管海娟
董洪雪馬林霞
薛瑋六月份四年級“快樂寶貝”課本劇表演評比
五六年級進(jìn)行“燃讀書激情，讓生命精彩”演講比賽。
三年級開展“經(jīng)典成語小品秀”活動。管海娟
董洪雪馬林霞
薛瑋七八月份“家庭讀書總動員”好讀書，讀好書，親子同讀一本書各班班主任九月份低年級“故事大王”講故事比賽。董洪雪馬林霞十月份讀書成果展示。
總結(jié)表彰。
第四篇：讀書活動方案
一、指導(dǎo)思想
讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑?！白屪x書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會” 的時代要求。讀書對于全面落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)中學(xué)生的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。
為活躍校園文化，豐富中學(xué)生課余生活，進(jìn)一步開闊中學(xué)生文化視野，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為此，我校倡議和組織“20xx年寒假學(xué)生讀書”活動
本次讀書活動以“書香伴我成長”為主題，凸顯學(xué)生主體意識，按照“全員參與、以班為點(diǎn)、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力;引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展;努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。
二、活動時間
20xx年寒假
三、活動主題
書香伴我成長
四、組織機(jī)構(gòu)
1、主辦：教務(wù)處
2、協(xié)辦：各班主任、圖書室
3、指導(dǎo)：語文教研組
五、活動步驟
第一階段：宣傳策劃(寒假前)
1、制訂活動方案。
2、各班級、語文教師組織動員學(xué)生，做好準(zhǔn)備工作。
第二階段：組織實(shí)施(寒假)
1、發(fā)出倡議。
2、各班具體實(shí)施。
第三階段：總結(jié)表彰(寒假后)
1、寒假結(jié)束后將學(xué)生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品收集，由語文組對學(xué)生作品進(jìn)行評比，學(xué)校對優(yōu)秀作品給予表彰獎勵，并推薦給相關(guān)報(bào)刊和網(wǎng)站。
2、對組織較好，學(xué)生參與較多，成效顯著的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。
六、活動方式
各班級由班主任組織到學(xué)校圖書室借閱圖書，盡可能人手一冊，也可以在報(bào)刊或網(wǎng)絡(luò)上下載經(jīng)典名著，一本讀完后可以互相交換，讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆，寒假結(jié)束后交語文組評比。讀書前班主任和語文教師要幫助學(xué)生制定讀書計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生如何讀書。
第五篇：讀書活動方案
為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，盡快適應(yīng)教育改革的需要，推動學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，經(jīng)研究，決定在我校全面開展教師讀書活動，特制定教師讀書計(jì)劃實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
以“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨，以豐富閱讀內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以建設(shè)書香校園為載體，以校本培訓(xùn)為基本形式，通過開展教師讀書活動，推動學(xué)校特色建設(shè)，提高教師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，打造適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，進(jìn)一步推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。
二、組織機(jī)構(gòu)：
為組織和實(shí)施本方案，經(jīng)研究決定成立“鯉溪中學(xué)教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)習(xí)小組”，其成員組成如下：
組長：
副組長：
成員：
三、實(shí)施原則：
1、統(tǒng)籌性原則?！敖處熥x書活動”是一項(xiàng)涉及教育理念更新、工作生活方式轉(zhuǎn)變、教師素養(yǎng)提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。學(xué)校要對教師讀書活動進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，制定行之有效的讀書計(jì)劃，正確處理好讀書與工作、實(shí)踐與研究、學(xué)習(xí)與反思的關(guān)系，將培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣和建設(shè)書香校園、提高教師理論素養(yǎng)與增強(qiáng)實(shí)踐能力緊密結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
2、導(dǎo)向性原則。根據(jù)新課改精神，結(jié)合基礎(chǔ)教育實(shí)踐和發(fā)展需要，將讀書作為工作的需要，通過多種形式的讀書活動，汲取優(yōu)秀文化營養(yǎng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立和形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。并通過廣泛的閱讀向?qū)W生、家庭、社會輻射，努力營造一個學(xué)習(xí)型的社會氛圍。
3、實(shí)效性原則。開展讀書活動切忌搞形式、走過場。要引導(dǎo)教師結(jié)合讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)反思，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為目標(biāo)，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，從而形成自己的觀點(diǎn)，并能及時轉(zhuǎn)化為做法，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，讀書活動要和本校培訓(xùn)緊密結(jié)合，成為其重要的組成部分，通過讀書使實(shí)踐向研究跨越，在學(xué)習(xí)研究中提高。開展教師讀書活動，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與集體交流相結(jié)合。要通過不斷學(xué)習(xí)，使讀書成為全體教師的自覺行為，讓讀書成為一種習(xí)慣，成為一種樂趣。
4、激勵性原則。建立科學(xué)合理的教師讀書評價(jià)激勵機(jī)制，引導(dǎo)教師自覺、主動地參與到讀書活動中來，確保讀書活動取得明顯成效。學(xué)校將把教師讀書學(xué)習(xí)的情況列入教師年度業(yè)務(wù)考核范圍，記入業(yè)務(wù)檔案。對讀書活動開展較好的個人，學(xué)校進(jìn)行表彰。
四、具體要求：
1.制定讀書計(jì)劃。在學(xué)校的工作計(jì)劃指導(dǎo)下，教師制定個人讀書計(jì)劃，讀書計(jì)劃除學(xué)校及教育局信息網(wǎng)推薦書目外，還可以另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著。
2.推薦優(yōu)秀文章。利用網(wǎng)上資源，由各教研組長負(fù)責(zé)組織，每月至少向大家推薦一篇好文章。
3.摘抄讀書筆記。每篇要有標(biāo)題、有時間、有摘錄、有不少于100字的感悟。提倡每位教師每天至少精讀書籍一小時、每月至少看刊物一本、每個學(xué)期至少泛讀教育教學(xué)書籍一本。
4.撰寫讀書心得。一學(xué)期重點(diǎn)精讀至少一本教育教學(xué)書籍。學(xué)期末每人上交一篇質(zhì)量較高的讀書心得，要求字?jǐn)?shù)不少于1000字。
5.參加論文評比。各位教師要養(yǎng)成寫教育教學(xué)工作案例、隨筆的習(xí)慣，積極參加各級各類論文、案例等評比。
6.參與讀書交流。學(xué)校每學(xué)期舉行一場教師讀書論壇或讀書交流活動，各教研組推選一名優(yōu)秀者參與交流。學(xué)校按一定比例評選出學(xué)校“優(yōu)秀讀書人物”。
五、主要措施：
1.提供讀書條件。加強(qiáng)圖書室和閱覽室的建設(shè)，教師精讀書目及泛讀書目配足、配齊。根據(jù)我校實(shí)際，鼓勵教師自購書目，學(xué)校將給予最大限度的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，以滿足教師的讀書需求。同時加強(qiáng)學(xué)校圖書管理人員的管理能力，使圖書室和閱覽室成為學(xué)校重要的教育資源。
2.確定學(xué)習(xí)時間。學(xué)校通過多種途徑安排一定時間組織教師進(jìn)行集中讀書學(xué)習(xí)，使集體學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，以個人自主讀書為主。
3.開展系列活動。按照集體閱讀與個性閱讀相結(jié)合、專業(yè)閱讀與人文閱讀相結(jié)合的原則開展系列讀書活動：以教研組為單位開展常規(guī)性的研讀交流活動；定期推薦優(yōu)秀文章，組織交流教師優(yōu)秀讀書心得、書評等，為教師搭建一個讀書、交流的平臺，分享讀書快樂；每學(xué)期開展“校園讀書節(jié)”活動。
4.加強(qiáng)檢查考核。對教師的讀書活動采取平時抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行考核，將教師讀書活動納入期末教師績效考核指標(biāo)體系中。
6.評比表彰先進(jìn)。學(xué)校每年將評選表彰讀書活動先進(jìn)教研組、先進(jìn)個人以及優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀書心得等，樹立典型，推廣先進(jìn)。
7.編輯讀書成果。每學(xué)期將教師的優(yōu)秀讀書心得、讀書隨筆等編輯成冊，作為讀書成果在全體教師中深入學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)讀書活動地深入開展。
六、活動時間和內(nèi)容：
（一）九月上旬：動員部署階段
1.宣傳發(fā)動，制定方案。
2.健全組織，完善制度。
（二）十一月至一二年四月底：推進(jìn)階段
1.根據(jù)推薦書目，配備書籍，保證閱讀。
2.讀書領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督并指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組的讀書活動。
3.教師有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。
4.學(xué)校校園網(wǎng)開辟讀書活動專欄，舉辦讀書交流會，讀書沙龍等活動。
5.舉行讀書階段性成果總結(jié)，評價(jià)激勵。
（三）五月至六月份：年度總結(jié)表彰
對全校教師讀書活動進(jìn)行全面總結(jié)。學(xué)校經(jīng)層層選拔，推出典型舉辦讀書交流會。評選出“讀書先進(jìn)個人”予以表彰獎勵。
