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第一篇：規(guī)培年終總結(jié)
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)年終總結(jié)
內(nèi)科
鄭亞云
本人2015年7月份于大連醫(yī)科大學(xué)消化內(nèi)科專業(yè)畢業(yè)，后入職焦作市人民醫(yī)院，9月份參加了國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。近1年來，在醫(yī)務(wù)處和各科主任及帶教老師的關(guān)心支持下，我始終嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作積極上進(jìn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)患者耐心謙和、和諧相處，嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的相關(guān)規(guī)章制度，掌握各科常見病多發(fā)病的診治原則和相關(guān)理論知識(shí)，努力提升基礎(chǔ)理論和臨床專業(yè)實(shí)踐能力?，F(xiàn)將近1年來的培訓(xùn)匯報(bào)如下：
一、以規(guī)培的要求及專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的工作量為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。入職后，醫(yī)院首先對(duì)我們進(jìn)行崗前培訓(xùn)，由院領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了醫(yī)院的概況、崗位紀(jì)律、工作制度，使我們對(duì)醫(yī)院的宗旨有了明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了我們的責(zé)任感和為臨床事業(yè)獻(xiàn)身的決心。規(guī)培期間，我按照醫(yī)院為我們制定的輪轉(zhuǎn)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科室常見病多發(fā)病的診斷、鑒別診斷、治療原則和相關(guān)理論知識(shí)，能夠獨(dú)立準(zhǔn)確的收集病史，進(jìn)行體格檢查及專科檢查，提出初步診斷、鑒別診斷及治療方案，具備獨(dú)立正確地處理臨床常見問題的能力。同時(shí)，我積極參加科室、醫(yī)院組織的小講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、疑難病歷討論、死亡病歷討論等，并做好記錄。
遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，有效保障醫(yī)療及病人安全。雖然近年來醫(yī)療形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，醫(yī)患關(guān)系愈來愈緊張，但是在臨床工作中我始終把病人放在第一位，救死扶傷，全心全意為病人服務(wù)。自覺抵制行業(yè)不正之風(fēng)，堅(jiān)決拒絕收受“紅包”、“回扣”，以醫(yī)謀私現(xiàn)象。加強(qiáng)與病人的溝通，自覺維護(hù)病人的權(quán)利，充分尊重病人的知情權(quán)和選擇權(quán)，主動(dòng)與患者及家屬溝通交流，耐心解答咨詢，幫助患者解決實(shí)際困難，治療中遇到不懂的或是疑難問題，及時(shí)向上級(jí)醫(yī)師請(qǐng)教，請(qǐng)上級(jí)醫(yī)師查房指導(dǎo)進(jìn)一步治療，對(duì)出院患者進(jìn)行定期隨訪觀察，隨時(shí)總結(jié)臨床工作中的不足之處。同事之間相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長補(bǔ)短。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和鞏固醫(yī)學(xué)基本技術(shù)，學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)白求恩精神，全心全意為人民服務(wù)。
通過近1年的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，我在業(yè)務(wù)水平上取得了很大的提高，但離國家的要求還有一定的差距。一是自身素質(zhì)需要進(jìn)一步提高，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)知識(shí)；二是工作的協(xié)調(diào)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。為適應(yīng)新形勢(shì)下健康教育工作的需要，我決心在以后的工作中，虛心學(xué)習(xí)，改進(jìn)不足，踏實(shí)工作，再接再厲，不斷提高自身素質(zhì)，更加扎實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在平凡的工作崗位上盡自己最大的努力，做最好的自己。
第二篇：北京協(xié)和醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科進(jìn)修有感
協(xié)和精神 ——北京協(xié)和醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科進(jìn)修有感 王楊周 長治市人民醫(yī)院院長、黨委書記李?。簭囊坏嗡锌匆娞?，從一片葉子感知春天。王楊周進(jìn)修歸來，從協(xié)和帶回來一滴水和一片葉子。 就"救死扶傷，勤業(yè)敬業(yè)，精益求精，無私奉獻(xiàn)"的雪芳精神與"嚴(yán)謹(jǐn)、求精、勤奮、奉獻(xiàn)"的協(xié)和精神在內(nèi)涵及本質(zhì)上沒有區(qū)別。但協(xié)和人對(duì)待責(zé)任的選擇和對(duì)待細(xì)節(jié)的態(tài)度，卻不能不引發(fā)我們深深的思考。 醫(yī)院有大小，但面對(duì)的是同樣的生命，我們承擔(dān)著同樣的責(zé)任。將病人的血壓維持在140-150/60-80mmHg,從生命指標(biāo)上看沒錯(cuò)，但協(xié)和精神讓他們選擇了提高10mmHg,進(jìn)而拯救了患者的生命。責(zé)任從對(duì)生命的生理指標(biāo)達(dá)到了對(duì)生命本質(zhì)責(zé)任的高度。我們常說，細(xì)節(jié)決定成敗。協(xié)和人開始思考，什么決定細(xì)節(jié)？他們的回答是：態(tài)度！由此，我們應(yīng)該得到深刻啟迪：把雪芳精神從宏觀的理論具體化、實(shí)踐化，取決于我們的職業(yè)態(tài)度和人生態(tài)度。作為醫(yī)生，與其說是一種職業(yè)選擇，更是一種人生選擇。職業(yè)有節(jié)假日，有上下班，但生命的鐘擺卻不能停歇。因此，醫(yī)生的生命里有了病人的生命，病人的生命讓醫(yī)生的生命有了高于其他人的意義。于是協(xié)和人說："救活一個(gè)生命就有這樣的成就，生活中碰到很多很多糟糕的事情，一想到你曾經(jīng)救活了一個(gè)人，你的心情就好了".協(xié)和人突破了上下班的規(guī)定，不是遲到早退，而是提前或延遲，奉獻(xiàn)了自己的節(jié)假日。王楊周問為什么？他們回答：我們都去問病人，這是所有問題的起點(diǎn)和終點(diǎn)。 我的結(jié)論是：因?yàn)閰f(xié)和精神，已經(jīng)融入?yún)f(xié)和人的血液和生命，協(xié)和人在醫(yī)生這個(gè)當(dāng)今"高危"的職業(yè)中，成就了自己全心全意為人民服務(wù)的高貴人生?！鯒钪軓膮f(xié)和帶回的這片葉子和這滴水，反映的宏大主題，帶給我們的是深刻的啟迪和思考，值得全院干部職工為她"點(diǎn)贊"! 赴北京協(xié)和醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)的契機(jī)是 2013年一個(gè)危重病例的專家會(huì)診。一個(gè)車禍導(dǎo)致肋骨骨折、腹部閉合傷的病人，住院期間突發(fā)呼吸困難、循環(huán)衰竭轉(zhuǎn)入我所在的長治市人民醫(yī)院ICU,我科迅速診斷為張力性氣胸并積極搶救，成功挽救了病人的生命。之后一周，在患者各項(xiàng)生命體征及臟器功能均趨于穩(wěn)定的同時(shí)，其腎功能卻在進(jìn)行性惡化，與腹部閉合傷有關(guān)？經(jīng)腹部B超、CT等檢查及普外科會(huì)診，迅速排除了這一可能性。那么，是突發(fā)張力性氣胸時(shí)的缺血缺氧導(dǎo)致的后果？由于搶救及時(shí)，患者缺氧及低血壓時(shí)間并不長，之后各項(xiàng)生命體征都維持于正常水平。腎損傷為什么沒有糾正？醫(yī)源性？因?yàn)槿肟苹颊呔痛嬖诩毙阅I損傷，并沒有使用腎損傷的藥物。 協(xié)和精神最先給了我下馬威的是其勤奮與奉獻(xiàn)?？剖颐咳?:50交班，作為學(xué)生，第一天我趕在7:30匆匆走進(jìn)病房，想要提前熟悉一下病人，然而，協(xié)和本院的住院醫(yī)已經(jīng)詳細(xì)檢查了所有病人，記錄了檢驗(yàn)檢查結(jié)果，帶組教授們也已經(jīng)查完了重點(diǎn)病人，正在討論些什么，我有點(diǎn)懵……然后慢慢習(xí)慣，協(xié)和人的一天并不是從所謂上班時(shí)間開始的。而每日早晨、下午兩次主治醫(yī)師查房，上午的教授查房，午間的帶教培訓(xùn)，下午的文獻(xiàn)討論，下班后的科研數(shù)據(jù)采集，始終貫穿于診治病人的過程當(dāng)中，風(fēng)雨無阻，教授們即使到各地開會(huì)、會(huì)診也不能耽誤病房的診療和學(xué)習(xí)。起初的兩個(gè)月，年紀(jì)輕輕的我就像臺(tái)老舊的機(jī)器，始終處于腰酸背痛兩眼酸澀腦袋發(fā)昏的邊緣，一旦坐下，分分鐘就能睡著，待到身體適應(yīng)了協(xié)和生活，始終緊繃的神經(jīng)仍然讓我每日下班后都有如一灘爛泥一般，而協(xié)和的老師們，則開始了文獻(xiàn)查閱、科研數(shù)據(jù)采集和分析、會(huì)議及教學(xué)課件整理等工作……更不必說所有醫(yī)師都已習(xí)慣的24小時(shí)×7天×365天的待機(jī)狀態(tài)，以及協(xié)和的總住院醫(yī)師每周只有半天休息日的魔鬼式訓(xùn)練。帶教老師偶爾交給我一篇文獻(xiàn)討論，就讓我熬夜三四天做翻譯、查資料，做成課件不過十余分鐘的內(nèi)容。做科研助手時(shí)的近距離接觸，我看到每位醫(yī)師桌面除了電腦、文獻(xiàn)，只有各式各樣的茶和咖啡點(diǎn)綴其中，我也第一次知道了可樂可以提神……終于發(fā)現(xiàn)他們也不是超人，更想知道他們的生活是靠什么支持著幾年、十幾年、幾十年如一日繼續(xù)下去的，崔娜醫(yī)生在《生命緣》中給了我答案："救活一個(gè)病人就是這樣有成就，能讓你在未來一年的時(shí)間里，哪怕碰到很多很多糟糕的事情，一想到他，你的心情就好了".劉大為主任在查房時(shí)也給了我答案："為什么？為什么？那么多為什么，不是你問我，也不是我問你，我們都要問病人，病人是我們最好的老師，也是我們所有問題的起點(diǎn)和終點(diǎn)".至今我對(duì)他們的工作方式仍然充滿敬畏，病人至上的原則也扎根在心底。 協(xié)和醫(yī)院的ICU擁有一流的監(jiān)護(hù)系統(tǒng)；PB、Drager、Maquet等各種類型功能配置齊全的頂級(jí)呼吸機(jī)；Braun、Alaris等各種微量泵、輸液泵以及輸液管理系統(tǒng)；可常規(guī)進(jìn)行肺動(dòng)脈導(dǎo)管、PiCCO、經(jīng)食道超聲心動(dòng)、經(jīng)胸壁超聲心動(dòng)等血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)；可開展CRRT、IABP、HFOV、ECMO等先進(jìn)的治療手段。然而在對(duì)我們的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)最多的卻是細(xì)節(jié)。劉大為主任常把一句話掛在嘴邊："細(xì)節(jié)決定成敗，什么決定細(xì)節(jié)？態(tài)度！"嚴(yán)謹(jǐn)求精就是協(xié)和人的態(tài)度。在工作中，病人生命體征的采集常規(guī)是以小時(shí)為單位，遇到病情不平穩(wěn)時(shí)，如血壓、心率等變化，則要求精確到實(shí)時(shí)，每一個(gè)異常的指標(biāo)都必須馬上發(fā)現(xiàn)，必須有想法，有想法就必須有行動(dòng)，每次一個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作都要立即評(píng)估效果，來判斷是繼續(xù)目前思路治療還是改變處理方向，甚至在患者出現(xiàn)少尿時(shí)，等不及每小時(shí)一總結(jié)的尿量，趴到床邊一滴一滴的數(shù)尿的滴數(shù)來判斷處理的效果。一個(gè)容量過負(fù)荷導(dǎo)致心衰、呼衰，依賴很高條件呼吸機(jī)支持的病例，利尿效果很好，夜班經(jīng)利尿、糾正電解質(zhì)紊亂、同時(shí)還要保證有效循環(huán)灌注等工作，一夜間利尿達(dá)到8000ml,呼吸機(jī)支持條件迅速減低，查房時(shí)上級(jí)醫(yī)師的意見則是："病人為什么沒能脫機(jī)？利尿8000ml?為什么不是10000ml?你知道這樣病人的脫機(jī)目標(biāo)就會(huì)減慢幾小時(shí)甚至一天嗎？你知道因此之后所有的治療進(jìn)度都要推后嗎？你知道所有的治療都如你一般拖沓的話也許病人要多住院一周、一月，甚至?xí)尵鹊臅r(shí)機(jī)嗎？"夜班醫(yī)生委屈嗎？委屈，也不委屈，一代一代協(xié)和人就是在這樣嚴(yán)苛的要求下培養(yǎng)出來的。協(xié)和人能做到，我為什么不能？我們?yōu)槭裁床荒?？自此，每日我們都安心守在病床前觀察病人的癥狀，詳細(xì)列表記錄患者的生命體征、檢驗(yàn)結(jié)果的動(dòng)態(tài)變化，我們的處置，以及效果，在交接班以及上級(jí)醫(yī)師查房時(shí)備用。查房時(shí)，上級(jí)醫(yī)師總會(huì)提前看過病人，有時(shí)甚至能糾正我們匯報(bào)中某個(gè)數(shù)值的小失誤，有疑問時(shí)，往往立即調(diào)閱監(jiān)護(hù)系統(tǒng)或聯(lián)系當(dāng)班醫(yī)護(hù)核實(shí)，查房內(nèi)容有時(shí)重點(diǎn)突出，有時(shí)輪廓分明，有時(shí)事無巨細(xì)，有問必答，每個(gè)病例都是我們活生生的教科書。偶爾遇到老師不能確定時(shí)，沒有遮掩，沒有架子，他們會(huì)現(xiàn)場(chǎng)查閱資料或留下討論作業(yè)，次日大家一起討論。我非常自信自己對(duì)病人的觀察，也相信自己匯報(bào)的準(zhǔn)確性，老師們?yōu)槭裁纯偸且〞r(shí)間親自看過所有原始數(shù)據(jù)？這曾讓我感到不被信任，某天，王郝老師對(duì)我們解釋："你匯報(bào)時(shí)的所謂正常/異常指標(biāo)，在這個(gè)病人身上，在經(jīng)過我的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的分析后也許就不是正常/異常指標(biāo)，每個(gè)細(xì)節(jié)都很重要，都不能放過。"我釋然了，也被嚴(yán)謹(jǐn)、求精的協(xié)和精神深深感動(dòng)了。 一年中許許多多的小故事令我難忘，然而最震撼的還是協(xié)和的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一個(gè)人精力有限，也難免有惰性，難免有自私自利的一面。在看護(hù)病人的過程中，尤其值班期間，難免會(huì)更關(guān)注自己主管的病人；在科研、會(huì)議、教學(xué)方面，難免有工作量的分擔(dān)問題；在科室與科室間，難免有責(zé)任分?jǐn)偂L(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)的問題，諸如此類。但是在協(xié)和的一年，我見到的是在老師之間，互相幫忙看護(hù)病人，分析病情；在值班期間，每一個(gè)病人的進(jìn)度都不能落下；在一個(gè)人任務(wù)重時(shí)，另一個(gè)主動(dòng)無私地補(bǔ)上；在搶救病人時(shí)，瞬間沒有了病區(qū)，沒有了組別，只有誰在這一環(huán)節(jié)最精通，誰就出現(xiàn)在這個(gè)位置……我見到在感控方面，責(zé)任醫(yī)師不怕得罪人地制定出了"責(zé)任到人"、"獎(jiǎng)懲分明"的制度，陸續(xù)制定出各種"麻煩"的制度，如重點(diǎn)病人的所有操作都必須醫(yī)護(hù)雙人"check",從意識(shí)到行動(dòng)上提醒所有醫(yī)護(hù)人員無菌操作、手衛(wèi)生的重要性；如中心靜脈穿刺時(shí)限制病房人數(shù)，全身鋪單，操作范圍鋪雙層以上無菌單；如感控小組每日交班提醒大家重點(diǎn)病人易感因素，護(hù)理要點(diǎn)；如每一例院內(nèi)感染必須在每周的例會(huì)中討論原因，制定改進(jìn)措施，推廣實(shí)施，甚至提醒其他科室做相應(yīng)改進(jìn)……這些無疑增加了每個(gè)人的工作量，然而沒有人抱怨，反而積極配合，分析不足，提供改進(jìn)思路，結(jié)果是院內(nèi)感染率被控制在極低的水平，病人的安全多了一重保障。我見到值班醫(yī)師了解科室內(nèi)所有病人都如自己主管的病人一樣細(xì)致，所有病人推進(jìn)的檢查治療手段都可以以最快速度完成，所有病人病情變化和調(diào)整都有明確的分析和責(zé)任人，下班時(shí)或假期，我可以放心的埋頭苦睡，在微信群詢問病人狀況時(shí)，總有當(dāng)班或剛下班的醫(yī)師可以詳盡回復(fù)；我見到在需要多科配合處理的病人中，沒有人推諉，疑難危重高風(fēng)險(xiǎn)病例自己沒有把握時(shí)，總會(huì)有更高一級(jí)醫(yī)師站出來，總會(huì)有其他兄弟科室的醫(yī)師伸出援手；我見到在進(jìn)修醫(yī)師的周末沙龍，總有本院的帶教老師犧牲個(gè)人的休息時(shí)間為我們答疑解惑，或就某個(gè)小專題進(jìn)行講座，沒有人藏著掖著，沒有人笑話我們的問題幼稚；我見到在文獻(xiàn)討論時(shí)、教授查房時(shí)，前一刻還嘻嘻哈哈的老師們往往會(huì)就某個(gè)問題爭(zhēng)得面紅耳赤，火花四濺，但是討論一結(jié)束，或有一個(gè)大多數(shù)人的共識(shí)達(dá)成時(shí)，執(zhí)行力可以不需要有絲毫懷疑。我看到的是一個(gè)大家庭，有家長有孩子，有兄弟有姐妹，互相分擔(dān)，互相包容，互相提醒，互相激勵(lì)。 都說協(xié)和有三寶：教授、病案、圖書館。然而在我的心中，協(xié)和精神才是真正的寶，是協(xié)和百年不衰的生命源泉，他培養(yǎng)出一代代協(xié)和人，激勵(lì)他們創(chuàng)建出今天的協(xié)和，傳承了醫(yī)療技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、臨床思維過程的積累，也豐富和繼承了協(xié)和精神，代代相傳。陳德昌教授告訴我們：面對(duì)醫(yī)學(xué)新挑戰(zhàn)，我們不能囿于"今日之真理",創(chuàng)新思維的步子永遠(yuǎn)不能停歇。如此，突破可能就在下一個(gè)站臺(tái)等著我們。 能有一整年的時(shí)間融入這樣的大家庭，我是幸運(yùn)的。這一年，我擁有了取之不盡的學(xué)習(xí)資源，每天、每時(shí)、每刻都有的各種查房，各種教學(xué)、講座，各種會(huì)議、論壇，免費(fèi)的數(shù)據(jù)庫和文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)，更有活生生的有問必答的"老師團(tuán)".在老師們身體力行的教導(dǎo)下，我對(duì)醫(yī)學(xué)之路有了更深刻的理解，對(duì)重癥醫(yī)學(xué)的方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)；和當(dāng)初那些奇奇怪怪的指標(biāo)成為一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，共抗病魔；對(duì)各種高大上的機(jī)器設(shè)備、監(jiān)測(cè)手段、治療手段部分熟練掌握，部分有了初步了解；對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲羞^程初窺門徑。一年間，有些惰怠的我，逐漸跟上協(xié)和的節(jié)奏，從"見習(xí)生"成為"副班"開始管理病人，又經(jīng)考核升至"主班"帶著"副班"管理更多病人，承擔(dān)更多責(zé)任，并在結(jié)業(yè)時(shí)得到"優(yōu)秀進(jìn)修生"的鼓勵(lì)，這是協(xié)和的大家庭帶給我的巨大改變和提升。然而，更讓我刻骨銘心的卻是協(xié)和精神，病人第
一、細(xì)節(jié)無止盡、創(chuàng)新無邊界，我將他們深深刻在了心上。 今天，我依依不舍地告別了協(xié)和，帶著學(xué)到的一點(diǎn)學(xué)習(xí)的方法，帶著更多待解的難題，帶著協(xié)和人的精神回了家鄉(xiāng)，回到了我的工作單位，希望可以一起走到我們自己的下一個(gè)站臺(tái)，鑄起捍衛(wèi)生命的最后一道防線。
第三篇：規(guī)培工作總結(jié)
2016年度住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作總結(jié)
2016年，醫(yī)院的臨床工作取得了快速的發(fā)展，各種醫(yī)療運(yùn)行指標(biāo)大幅度攀升，與此同時(shí)也意味著住院醫(yī)師的臨床工作量明顯增加。不言而喻，臨床工作量的增加可以在很大程度上增加臨床實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從臨床能力培訓(xùn)的角度是與住院醫(yī)師培訓(xùn)的總體思想相一致的。
一、業(yè)務(wù)講座情況：
定期安排安排疑難病例討論，并定期對(duì)參加規(guī)培的住院醫(yī)師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，重點(diǎn)安排眼科學(xué)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)；培養(yǎng)臨床思維，使剛踏入醫(yī)院的住院醫(yī)生對(duì)醫(yī)院、病人、各種疾病得到了解，加強(qiáng)規(guī)范化管理。
二、轉(zhuǎn)科交流情況：
今年我科培養(yǎng)了兩名科室內(nèi)的住院醫(yī)師，使剛參加工作的醫(yī)生開拓了視野，為今后工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)：
根據(jù)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的要求及《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施方案》，對(duì)住院醫(yī)師進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，嚴(yán)格“三基”訓(xùn)練和出科考核，均圓滿通過考試。
四、各帶教老師也對(duì)住院醫(yī)師培養(yǎng)深有感觸，感到帶教工作是一種責(zé)任和榮譽(yù)。大家總結(jié)如下：
1、均嚴(yán)格按照輪轉(zhuǎn)計(jì)劃實(shí)施，無隨意更換。
2、學(xué)員積極性很高，求知欲很強(qiáng)。住院醫(yī)師培訓(xùn)期間最能體現(xiàn)訓(xùn)練的高強(qiáng)度，包括在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行眼科常見病的診斷、處理及疑難病例討論。
3、帶教老師帶教嚴(yán)格，在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和臨床技能方面均嚴(yán)格要求。他們表示，對(duì)于住院醫(yī)師除了專業(yè)知識(shí)要培養(yǎng)好，更要關(guān)心他們的生活、心理，讓他們體會(huì)到科室的溫暖，這樣更有利于培養(yǎng)工作的開展。
總之，今年我科的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作已畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，我們會(huì)再接再厲，培養(yǎng)出更多合格的住院醫(yī)師！
第四篇：規(guī)培護(hù)士工作總結(jié)
護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)年終小結(jié)
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝。2013年即將結(jié)束，在這一年里，我科室新分配了5名年輕護(hù)士，為科室注入了新的活力，與此同時(shí)也增加了科室年輕護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的任務(wù)。本年度我科室共帶教三年內(nèi)年輕護(hù)士13人，其中一年內(nèi)護(hù)士5人，二到三年內(nèi)護(hù)士8人。經(jīng)過這一年的培訓(xùn)，她們的基本理論、基本知識(shí)及基本技能等水平都有所提升?，F(xiàn)總結(jié)如下：
在培訓(xùn)的方法上，我們依舊對(duì)一年內(nèi)的護(hù)士實(shí)行一對(duì)一帶教工作，選擇了大專以上學(xué)歷，高年資的主管護(hù)師，具備有過硬的專科理論知識(shí)和操作技能以及高度的責(zé)任心和愛心，良好的人際溝通能力等。今年11月份醫(yī)院組織進(jìn)行了年輕護(hù)士總帶教老師的竟聘，我們科室也選出了優(yōu)秀的總帶教老師。
培訓(xùn)內(nèi)容上，一年內(nèi)的年輕護(hù)士在進(jìn)入臨床實(shí)踐之前，參加了醫(yī)院安排的一個(gè)月的崗前培訓(xùn)，大家對(duì)制度職責(zé)流程及法律法規(guī)、預(yù)案、基本操作等進(jìn)行了統(tǒng)一學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束也進(jìn)行了相應(yīng)理論及操作考核。接下來在指導(dǎo)老師的帶教下參加臨床實(shí)踐，完成了規(guī)定的夜班數(shù)、基礎(chǔ)護(hù)理量化表及百針計(jì)劃，已經(jīng)能夠在責(zé)任組長的指導(dǎo)下單獨(dú)護(hù)理ti評(píng)分在10~19分
的危重病人。二到三年內(nèi)的護(hù)士，主要靠自學(xué)護(hù)理大學(xué)本科教材、三基應(yīng)知應(yīng)會(huì)分冊(cè)及icu常見病的護(hù)理常規(guī)，科室每天早晨護(hù)士長進(jìn)行提問，平時(shí)護(hù)理部不定期檢查，每個(gè)月科室進(jìn)行?？萍叭碚撝R(shí)及操作培訓(xùn)，對(duì)疑難病例進(jìn)行個(gè)案查房，病例討論，大家提前準(zhǔn)備，收集資料，共同學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理論。培訓(xùn)后再進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的考核，讓大家真正學(xué)到知識(shí)。
科室對(duì)各個(gè)培訓(xùn)護(hù)士建立了培訓(xùn)檔案，各個(gè)帶教老師每個(gè)月及時(shí)完成了規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)的填寫。各個(gè)接受培訓(xùn)的護(hù)士每周認(rèn)真完成讀書筆記一篇，每個(gè)月完成基礎(chǔ)護(hù)理量化表的填寫，讀書筆記由護(hù)士長不定期檢查、審閱。
接受規(guī)范化培訓(xùn)的護(hù)士基本上都取得了令人滿意的成績，能基本掌握氣管插管配合技術(shù)，除顫儀及呼吸機(jī)的使用等；能夠運(yùn)用護(hù)理程序評(píng)估患者病情、分析護(hù)理問題、采取適宜的護(hù)理措施；能夠在帶教老師的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)3到4位病人的護(hù)理工作，學(xué)會(huì)危重病人特護(hù)單的填寫，對(duì)于icu常見病的護(hù)理常規(guī)，以及常見藥物的使用方法，藥理作用有了一定的了解。對(duì)于各種管道的護(hù)理，更換都已經(jīng)熟練掌握。
護(hù)士培訓(xùn)是護(hù)理人力資源管理的重要組成部分,而新畢業(yè)護(hù)士培訓(xùn)是整個(gè)培訓(xùn)的基礎(chǔ),對(duì)于護(hù)理隊(duì)伍
的建設(shè)和護(hù)理人才的培養(yǎng)起舉足輕重的作用.通過有計(jì)劃、有目標(biāo)、有針對(duì)性地對(duì)第一年新護(hù)士進(jìn)行崗前及崗位培訓(xùn),可以幫助她們盡快地適應(yīng)新的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到專業(yè)護(hù)理人員的角色轉(zhuǎn)變,從而勝任臨床護(hù)理工作.。2~3年內(nèi)的護(hù)士崗位培訓(xùn)，可以使她們的基本理論更牢靠，基本技能更規(guī)范。今后我們將持續(xù)不斷地做好此項(xiàng)工作，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀護(hù)理人才！！篇二：2012年護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)
2012年柳江縣人民醫(yī)院護(hù)士
規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)
一年來，為使規(guī)范化培訓(xùn)階段護(hù)士更快適應(yīng)臨床護(hù)理工作，為保證護(hù)理安全。按醫(yī)院管理年要求，加強(qiáng)對(duì)大中專院校畢業(yè)三年內(nèi)護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)。護(hù)理部按年度培訓(xùn)計(jì)劃順利完成全年培訓(xùn)任務(wù)，使低年資護(hù)士的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、培訓(xùn)情況
（一）人員情況：新畢業(yè)1年內(nèi)32人、2年內(nèi)23人、3年內(nèi)11人，共計(jì)66人。
（二）培訓(xùn)考核情況
1.理論考試
（1）參加全員相關(guān)法律法規(guī)考試1次。
（2）參加全員相關(guān)專科知識(shí)考試2次。 （3）參加全員優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)知識(shí)考試1次。
（4）參加全員核心制度、職責(zé)考試3次。
（5）全院統(tǒng)一閉卷抽考4次。
（6）其它考核按《規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)》逐月進(jìn)行，規(guī)范化培訓(xùn)階段護(hù)士全年要進(jìn)行4次理論考試，并將成績記錄于培訓(xùn)手冊(cè)；各科按?？婆嘤?xùn)計(jì)劃進(jìn)行。
2.技能考試
（1）參加全員徒手心肺復(fù)蘇培訓(xùn)、考試1次；
（2）靜脈輸液、氧氣筒式輸氧操作考試1次，抽考人員20人。
（3）技能培訓(xùn)考核按《規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)》逐月進(jìn)行，第
一、第二年內(nèi)規(guī)范化培訓(xùn)階段護(hù)士全年進(jìn)行8次技能考試；第三年規(guī)范化階段護(hù)士進(jìn)行11項(xiàng)技能考試。各科按專科培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行。
3.其他培訓(xùn)
（1）二級(jí)質(zhì)控小組長每月下科室抽考共考核該階段人員170人次。
（2）選送1名綜合能力優(yōu)秀的規(guī)范化階段護(hù)士到上一級(jí)醫(yī)院進(jìn)修五官科臨床護(hù)理，1名護(hù)士進(jìn)修血液透析。
（3）本年度對(duì)新分配及新調(diào)入我院的52名護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要以政治思想教育、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、相關(guān)法律法規(guī)、護(hù)理核心制度、應(yīng)急預(yù)案、急救技能、院感相關(guān)知識(shí)等，培訓(xùn)結(jié)束經(jīng)考核成績合格后分配到臨床科室上崗。
（4）每月參加全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全年要求參加全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)8次以上。
三、存在不足
1.個(gè)別護(hù)士的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方式方法不掌握。
2.個(gè)別護(hù)士基礎(chǔ)理論不扎實(shí)，多次考試仍有極個(gè)別人員成績不合格現(xiàn)象（已參加補(bǔ)考）。
3.專科知識(shí)、?？萍寄芮肥炀?。
四、整改措施
1.各臨床科室加強(qiáng)對(duì)此該階段護(hù)士的培訓(xùn)力度。
2.護(hù)理部及二級(jí)質(zhì)控教學(xué)組每月著重抽考規(guī)范化階段人員。
3.護(hù)理部及護(hù)士長定期檢查規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)，督促護(hù)士積極參加院內(nèi)外各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)習(xí)、考核結(jié)束及時(shí)完善手冊(cè)記錄。
護(hù)理部
2013年1月篇三：2013年護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)年終小結(jié)
護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)年終小結(jié)
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝，從2014年8月11日我
院護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)基地正式啟動(dòng)，在這5個(gè)月里，我科室新分配了2名年輕護(hù)士，為科室注入了新的活力，與此同時(shí)也增加了科室年輕護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的任務(wù)。在這5個(gè)月時(shí)間里我科室共帶教1年內(nèi)年輕護(hù)士4人，三個(gè)月一輪訓(xùn)，其中取得執(zhí)業(yè)護(hù)士資格的2人。經(jīng)過這幾個(gè)月的培訓(xùn)，她們的基本理論、基本知識(shí)及基本技能等水平都有所提升?，F(xiàn)總結(jié)如下：
在培訓(xùn)的方法上，我們對(duì)一年內(nèi)的護(hù)士實(shí)行一對(duì)
一帶教工作，選擇了本科學(xué)歷，具備有較強(qiáng)的?？评碚撝R(shí)和操作技能以及高度的責(zé)任心等。
培訓(xùn)內(nèi)容上，一年內(nèi)的年輕護(hù)士在進(jìn)入臨床實(shí)踐
之前，參加了醫(yī)院安排的一周的崗前培訓(xùn)，大家對(duì)制度職責(zé)流程及法律法規(guī)、預(yù)案、基本操作等進(jìn)行了統(tǒng)一學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束也進(jìn)行了相應(yīng)理論考核。接下來在指導(dǎo)老師的帶教下參加臨床實(shí)踐，完成了規(guī)定的出科理論及操作考核，已經(jīng)能夠在責(zé)任組長的指導(dǎo)下單獨(dú)護(hù)理病人?？剖颐刻煸绯扛o(hù)士長參與晨交班與護(hù)理查房，每個(gè)月科室進(jìn)行?？评碚撝R(shí)及操作培訓(xùn)，對(duì)疑難病例進(jìn)行個(gè)案查房，病例討論，大家提前準(zhǔn)備，
收集資料，共同學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理論。培訓(xùn)后再進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的考核，讓大家真正學(xué)到知識(shí)。
科室對(duì)各個(gè)培訓(xùn)護(hù)士建立了培訓(xùn)檔案，各個(gè)帶教老師每個(gè)月及時(shí)完成了規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)的填寫。各個(gè)接受培訓(xùn)的護(hù)士每個(gè)月完成基礎(chǔ)護(hù)理量化表的填寫，讀書筆記由護(hù)士長不定期檢查、審閱。
接受規(guī)范化培訓(xùn)的護(hù)士能基本掌握本科室常見病及多發(fā)病的護(hù)理常規(guī)；能夠做到對(duì)患者的有效出入院宣教、手術(shù)患者術(shù)前宣教及科室常用儀器設(shè)備的正確使用，能夠在帶教老師的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)3到4位病人的護(hù)理工作，以及常見藥物的使用方法，藥理作用有了一定的了解。對(duì)于各種管道的護(hù)理，更換都已經(jīng)熟練掌握。
護(hù)士培訓(xùn)是護(hù)理人力資源管理的重要組成部分,而新畢業(yè)護(hù)士培訓(xùn)是整個(gè)培訓(xùn)的基礎(chǔ), 護(hù)理規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)老師對(duì)于護(hù)理隊(duì)伍的建設(shè)和護(hù)理人才的培養(yǎng)起舉足輕重的作用，因此指導(dǎo)老師應(yīng)提升自身修養(yǎng)及職業(yè)素質(zhì)、?？扑?，通過有計(jì)劃、有目標(biāo)、有針對(duì)性地對(duì)新參加工作的護(hù)士進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，可以使她們的基本理論更牢靠，基本技能更規(guī)范從而勝任臨床護(hù)理工作。篇四：護(hù)士規(guī)培
重慶市護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)
文
件
匯
編
重慶市畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)
2014年1月
目 錄
一、重慶市護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)記錄手冊(cè)
二、重慶市護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)
三、重慶市護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)
四、重慶市護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)基地管理辦法
五、重慶市護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)基地申報(bào)表
六、重慶市護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)基地自評(píng)表(試行)
七、重慶市護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)考核手冊(cè)
八、重慶市護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)基地臨床護(hù)理師資培訓(xùn)班工作方案
重慶市護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)
記 錄 手 冊(cè)
培訓(xùn)醫(yī)院：
學(xué)員姓名：
培訓(xùn)時(shí)間： 年 月 日至 年 月 日
重慶市畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)
2014年1月制
填寫說明
1.培訓(xùn)時(shí)間為?？?年，本科及以上學(xué)歷1年。
2.培訓(xùn)時(shí)間在1年內(nèi)者，內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科及急診室/icu為必須輪轉(zhuǎn)科室，每個(gè)科室輪轉(zhuǎn)時(shí)間為3個(gè)月。培訓(xùn)時(shí)間超過1年者可以增加輪轉(zhuǎn)科室如內(nèi)科、外科病房、手術(shù)室或延長急診室、icu輪轉(zhuǎn)時(shí)間。
3.培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)做好每周工作記錄，每月匯總填寫培訓(xùn)手冊(cè)，并交給臨床帶教老師和護(hù)士長審核簽字。
4.護(hù)理操作記錄每科室填寫首頁1份，其他內(nèi)容填寫在手冊(cè)后面的附頁上。附頁可自行復(fù)印。 5.如臨床帶教老師發(fā)現(xiàn)有弄虛作假者則延長該科輪轉(zhuǎn)時(shí)間。
輪轉(zhuǎn)科室： 輪轉(zhuǎn)時(shí)間： 年 月 日 至 年 月 日
1、護(hù)理技術(shù)操作（首頁）
篇五：2013年度護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)1 2013年度護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)
護(hù)士在職培訓(xùn)是護(hù)理專業(yè)技術(shù)人員不斷進(jìn)行知識(shí)技能補(bǔ)充、更新、拓寬和提高的一種追加教育。加強(qiáng)護(hù)理人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)，對(duì)提高護(hù)理人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)具有重要的作用。過去的一年中，我科根據(jù)護(hù)理部的年度業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃結(jié)合本科年初制定的年度護(hù)理培訓(xùn)計(jì)劃，狠抓落實(shí)，認(rèn)真實(shí)施，取得了較好的效果，現(xiàn)將本年度培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真落實(shí)對(duì)各級(jí)護(hù)理人員”三基三嚴(yán)”的培訓(xùn)計(jì)劃
（一）、護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)：每月進(jìn)行護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)及考核一次，做到基本技能及技術(shù)操作人人熟練掌握，人人過關(guān)。
（二）基礎(chǔ)理論知識(shí)、專科護(hù)理常規(guī)培訓(xùn)：
1、每月組織護(hù)理人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護(hù)理業(yè)務(wù)查房各一次。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求了解或掌握本專業(yè)國內(nèi)外臨床新進(jìn)展、新業(yè)務(wù)，并能積極開展。通過護(hù)理查房，對(duì)危重疑難病例，進(jìn)行討論分析，講解危重病人之護(hù)理問題及對(duì)策,制定及修改護(hù)理計(jì)劃，以鞏固和提高醫(yī)學(xué)及護(hù)理理論知識(shí)。
2、科室每周進(jìn)行1次護(hù)理業(yè)務(wù)知識(shí)提問。進(jìn)行床旁教學(xué)及晨會(huì)提問，護(hù)士長結(jié)合病人進(jìn)行指導(dǎo)或示范操作，并利用晨會(huì)結(jié)合臨床實(shí)際有計(jì)劃地提問有關(guān)專科知識(shí)。
3、每月組織“三基”理論知識(shí)考試一次，考核合格率100%。
（三）、定期與不定期組織學(xué)習(xí)、考核核心制度、相關(guān)法律知識(shí)、護(hù)理應(yīng)急預(yù)案?？评碚撝R(shí)及院內(nèi)感染知識(shí)等。使每個(gè)護(hù)士都能熟練掌握相關(guān)法律法規(guī)、制度及院內(nèi)感染相關(guān)知識(shí)、護(hù)理應(yīng)急預(yù)案并認(rèn)真落實(shí)到日常工作中。
通過以上多種形式的培訓(xùn)，取得了較好的效果，科室護(hù)理人員基礎(chǔ)理論知識(shí)水平得到了進(jìn)一步的提高，在科室及護(hù)理部組織的三基理論閉卷考試及護(hù)理操作技能考試中，我科護(hù)理人員參考率100%，及格率亦達(dá)到了100%。通過開展護(hù)理查房及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使護(hù)士了解了本專業(yè)國內(nèi)外臨床護(hù)理新進(jìn)展、新業(yè)務(wù)，并能及時(shí)應(yīng)用于臨床。通過開展護(hù)理查房，對(duì)危重疑難病例進(jìn)行討論分析，講解危重病人之護(hù)理問題及對(duì)策,進(jìn)一步提高了護(hù)理人員動(dòng)態(tài)觀察病情能力及應(yīng)急搶救能力，使之能在工作中得心應(yīng)手，綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。
第五篇：住院規(guī)培醫(yī)生的年終總結(jié)
住院規(guī)培醫(yī)生的年終總結(jié)
時(shí)間不等人，一晃眼，三年的時(shí)光就這樣瞬間蒸發(fā)了!泛著紅色微光的大學(xué)畢業(yè)證，預(yù)示著我某個(gè)階段的落幕，同時(shí)也指明了我下個(gè)旅程的開端?！敖】邓?、性命相托”——在我接觸醫(yī)學(xué)知識(shí)的第一天就已經(jīng)牢記于心的醫(yī)學(xué)生誓詞，終于我也要帶著這樣一份純凈的信念上路了。畢業(yè)時(shí)簽訂協(xié)議，毅然來到XX醫(yī)院，內(nèi)心充滿的希望像湛藍(lán)的天空的一樣悠長。
為期一個(gè)月的崗前培訓(xùn)，就像是校門外的另一個(gè)課堂，所不同的是，在這里我們學(xué)會(huì)了什么是醫(yī)院文化，怎么做才是正確的工作禮儀，進(jìn)行有效的醫(yī)患溝通需要注意什么，每一步都是我們踏入臨床工作前的序曲延伸。一場(chǎng)華麗麗的匯報(bào)演出之后，我正式進(jìn)去了“傳說太久”的臨床工作中去，沒有片刻遲疑。XXX科，XX醫(yī)院的重點(diǎn)科室，是大家公認(rèn)的最忙、最累的科室之一?！盃?zhēng)分奪秒救助生命”是我們科室的理念，大家都知道，來看X診的病人都是相對(duì)危重的，所以需要我們膽大心細(xì)、靈活多變的對(duì)待每一位患者。心肺復(fù)蘇、急性心肌梗死、中毒洗胃全部都在急救室里集合了，還有一堆發(fā)燒、腹痛的患者在門外候著，對(duì)于這樣的場(chǎng)面，初來乍到的我著實(shí)有些慌亂，這個(gè)英俊瀟灑的哈薩克族小伙——我的上級(jí)醫(yī)師消除了我隱隱作怪的膽怯心理，用有力的臂膀讓我在臨床實(shí)踐工作去勇敢往前闖。在書本中尋求答案，在實(shí)踐中尋找問題，知識(shí)的積累、工作的歷練就是這樣一步一步的成長的。感謝第一個(gè)帶教的庫老師，雖然現(xiàn)在他已經(jīng)不從事臨床工作，但是必須承認(rèn)的是他把我?guī)規(guī)нM(jìn)醫(yī)學(xué)的大門，我的啟蒙老師。
我科也肩負(fù)著XXX市XX中心的重任，XX電話，就像是一條通往健康的生命線，每一次撥打、每一次求助，都是對(duì)我們寄予了多少的信任和重托，就像通訊網(wǎng)絡(luò)的廣告詞——打通一個(gè)電話可以挽回的最高價(jià)值是生命。氣喘胸悶無法下床、車禍司機(jī)被困駕駛室、低血糖昏迷、夫妻吵架大打出手、醉酒后倒在路邊等等等等，每每這樣的現(xiàn)場(chǎng)，總能聽到XX車的警鈴和我們忙碌的身影。隨著人們?cè)絹碓疥P(guān)注和重視健康，XX電話的響鈴頻率開始不斷攀升，可以有3-4個(gè)出診小組同時(shí)出診，出發(fā)的身影們?cè)谕粫r(shí)間為大家的健康甚至生命操勞著。讓我印象里最深刻是2012年冬天的深夜四點(diǎn)多，一位女性抽泣著給我們打來電話：我老公不行了，你們快來救救他吧!我們快速準(zhǔn)備，XX車閃著警燈像一支離弦的箭奔向出診現(xiàn)常護(hù)士穿著厚重的棉衣，我背著沉重的出診包，護(hù)工抱著監(jiān)護(hù)儀，一口氣爬到四樓。被家屬包圍的患者早已沒有了生命跡象，面色紫紺的讓人不寒而栗，我迅速接過護(hù)士準(zhǔn)備好的導(dǎo)管予以經(jīng)口氣管插管，同時(shí)護(hù)工予以持續(xù)性胸外按壓，護(hù)士予以快速建立靜脈通道，搶救的同時(shí)我詢問病史才知道：患者為40多歲男性，有夜間入眠打鼾的習(xí)慣，妻子突然有3分鐘的時(shí)間沒有聽到鼾聲，開燈一看，發(fā)現(xiàn)人早已叫不醒了。患者弟弟聞?dòng)嵹s到，跪在地上雙手抱住我的大腿，大哭的說：求求你們，一定要救救他們!那一刻，我們覺得自己好偉大，也覺得自己擔(dān)子更重了!我們這邊奮力的搶救著，光線的另一邊患者弟弟早已癱軟在地上了。不一會(huì)兒，汗水浸濕了我們的衣服，功夫不負(fù)有心人，患者恢復(fù)自主心率，拉回急救室繼續(xù)搶救?？墒亲罱K，患者在一場(chǎng)夢(mèng)中沉沉的睡去了，再也沒有醒過來?；颊呒覍偎盒牧逊蔚目奁暎鸷持覀兠恳晃还ぷ魅藛T——生命太脆弱，有時(shí)候我們能做的太少，但是只要有1%的機(jī)會(huì)，我們都會(huì)付出100%的努力。
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，讓我有幸到心血管內(nèi)科、呼吸內(nèi)分泌科、急診ICU等內(nèi)科臨床科室輪轉(zhuǎn)。敬佩那些認(rèn)真專注、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的帶教醫(yī)生，是你們一個(gè)個(gè)榜樣的力量支撐起我前進(jìn)的腳步，讓我知道什么是仁醫(yī)仁術(shù)，什么是問心無愧，因?yàn)樽鰧W(xué)問之前請(qǐng)先學(xué)會(huì)做人，這是努XXXX醫(yī)生傳授給我的精神財(cái)富。在急診ICU輪轉(zhuǎn)兩個(gè)月后，劉XX主任讓我單獨(dú)值班，做我的二線聽班，即使轉(zhuǎn)過了那么多的科室，我還是對(duì)急危重癥的病人有些措手不及的，病情變化、急診會(huì)診我都會(huì)電話請(qǐng)示劉XX主任，無論是她的午飯時(shí)間還是午夜時(shí)分。我在她的指導(dǎo)下成功完成了一例中心靜脈穿刺術(shù)，高興的同時(shí)還有感謝，因?yàn)槲疑钌畹挠浀媚峭硎窃聢A的中秋節(jié)。其實(shí)，要感謝的人很多，就讓我一一記在心底吧。
在我看來，醫(yī)院就像是一個(gè)神奇多彩的大舞臺(tái)，展示著我們炙熱的青春，感謝院領(lǐng)導(dǎo)、科主任對(duì)我的信任，讓我有機(jī)會(huì)站在黨支部、院工會(huì)及團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng)和大型晚會(huì)的舞臺(tái)上，臺(tái)下熱情持續(xù)的掌聲是對(duì)我最大的肯定和認(rèn)同。作為科室的工會(huì)小組長，充分發(fā)揮我做為群眾代表的身份，想大家所想，急大家所急，從科室工作到家庭生活中所出現(xiàn)的困難，一一為大家盡自己力所能及的力量，積極組織科室人員參加院工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮集體的力量為大家出謀劃策，用一種團(tuán)結(jié)的正能量把大家牢牢的聚攏在一起，真誠感謝在困難時(shí)為我伸出援手的同事們，我們一起前行。
三年的時(shí)光，只是我從醫(yī)道路上淺淺的足跡，未來的日子，我會(huì)拼盡全力。前行的路上有可親可愛的同事，，有默默關(guān)心和支持的大家長何主任，我相信有你們的鼓勵(lì)和幫助，我會(huì)在廣闊的天空中馳騁翱翔。
