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第一篇：《孤獨(dú)》讀后感
《素?cái)?shù)的孤獨(dú)》在概念結(jié)構(gòu)上并非絕對新穎，也無法與保羅?奧斯卡的偵探懸疑小說相媲美。前幾章似乎看到了村上春樹1Q84的影子，但讀到最后，有一種沉悶的感覺。這個(gè)故事沒有起伏，沒有激動(dòng)人心的情節(jié)，但是讓讀者有放下它的沖動(dòng)。
兩條平行線被一些巧合折射和相交，但最終它們是兩條不能重疊的分開的直線。我們都有自己的生活和世界。相遇是命運(yùn)。每個(gè)人眼中的人總是那么特別，盡管別人無法理解，但他/她總是那么迷人和獨(dú)特！孩子們的無知和叛逆，大人的謹(jǐn)慎和謹(jǐn)慎，讓他和她時(shí)斷時(shí)續(xù)。沒有太多的單詞，只有無法解釋的意思。他們相似的經(jīng)歷增加了默契和個(gè)性。然而，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)畢竟只能被自己整除。兩個(gè)相鄰的質(zhì)數(shù)總是被一個(gè)數(shù)隔開，這使得它們不可能相遇。它非常無助和遙遠(yuǎn)。
時(shí)間決定一切。當(dāng)兩個(gè)不能相遇的質(zhì)數(shù)平行行進(jìn)并各自擁有生命時(shí)，無論快樂還是不快樂，生命都是這樣繼續(xù)的。隨著中間數(shù)字不時(shí)消失，他們會(huì)害羞地詢問對方的情況，好像他們已經(jīng)找到了一種模糊的感覺。但是那種會(huì)議總是依賴于別人，非常被動(dòng)。
也許在我們叛逆的青年時(shí)代，也有這樣一個(gè)小男孩引起了我們的注意，但我們注定是兩個(gè)無限孤獨(dú)的質(zhì)數(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看不到。當(dāng)他們不再有任何關(guān)系時(shí)，他們會(huì)走不同的路。偶爾，代我問候一下。~質(zhì)數(shù)總是質(zhì)數(shù)~
第二篇：《孤獨(dú)》讀后感
《走出孤獨(dú)》是奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷德?阿德勒所著的孤獨(dú)十五講，該書從人的社會(huì)性特點(diǎn)開始，認(rèn)為人不同于其他動(dòng)物，人必須群居。而人生活在社會(huì)中，人生的意義在于人必須學(xué)會(huì)如何與他人合作，同時(shí)為他人做貢獻(xiàn)。該書十五講都以這一論點(diǎn)展開，每一句話都如此真實(shí)，沒有一點(diǎn)點(diǎn)浮躁，都是真知灼見，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)以及對事物真實(shí)體驗(yàn)后的總結(jié)。該書從每個(gè)人的人生目標(biāo)，社會(huì)感，孤獨(dú)、虛榮、性格、傷感、家庭、兒童時(shí)期、自卑、優(yōu)越感，人生的問題，分析人的方法進(jìn)行闡述，以及孤獨(dú)引發(fā)的犯罪，繼而引發(fā)作者為預(yù)防犯罪所作的努力-----增強(qiáng)合作能力。無不感受到作者的偉大，感受到作者身為人類的一員認(rèn)識(shí)到：消除犯罪這種人間悲劇，值得我們用一生去努力。人類中的每一個(gè)人都有自卑。而“自卑是一種十分正常的情緒，是人類改善自身環(huán)境的原動(dòng)力。正因?yàn)槿祟愔雷约旱臒o知，又對未來充滿期待，才會(huì)努力探索自然、宇宙，科學(xué)才得以誕生和發(fā)展?？梢哉f，一切文明都是在自卑情結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。就個(gè)人而言，因?yàn)樽员?，我們才?huì)努力超越自己，追求成功，實(shí)現(xiàn)自己。超越自卑的途徑之一，是學(xué)會(huì)合作。沒有學(xué)會(huì)合作的孩子，會(huì)陷入悲觀和自卑情結(jié)之中難以自拔。在生活中，即使是擅長合作的人，仍然要在各種困境中輾轉(zhuǎn)沉浮。沒人能完全控制自己的命運(yùn)，生命如此脆弱，必須終生努力?！?/p>
作者認(rèn)為，人生中所有的問題都與社會(huì)有關(guān)，都體現(xiàn)在不愿意與人合作這一因素，這些不合作產(chǎn)生失敗的環(huán)境，其實(shí)從孩子早年的家庭已經(jīng)開始了。父母必須認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，努力培養(yǎng)孩子的合作精神，是讓孩子在以后的人生中遠(yuǎn)離一切人生問題和疾病的唯一保障。而當(dāng)你有了一個(gè)有崇高的理念，一個(gè)崇高的孩子就是你對這個(gè)世界的貢獻(xiàn)。
總之，作為父母和作為正在培育孩子的父母值得一看。
第三篇：孤獨(dú)之旅讀后感
杜小康的成長不得不說是最好的成長了。
在生活的艱難和精神的孤獨(dú)雙重錘煉下長大，堅(jiān)強(qiáng)，這也才能說的上是真正的成長。真正的成長，往往是一個(gè)人的旅行。
所以成長必定是一次孤獨(dú)之旅。
一個(gè)孩子從童年開始，天真爛漫，看過了池塘里飛快跳躍的青蛙；踩過了秋日里滿地金黃的落葉，像是一只輕快的小曲；走到雨后像一面鏡子一樣倒映出臉龐的水洼。
雖有煩惱，卻也是甜蜜的煩惱，一朵花兒似的煩惱。
后來啊，他（她）懂得多了，有時(shí)候是個(gè)小大人模樣，搶著給老爸捶背，爭著逗家里人樂呵，盡管有時(shí)會(huì)胡鬧，也會(huì)打量著分寸。
再后來，他（她）能自己解決煩惱了，知道冰箱里是否該添些蔬菜，家里的收支是否富裕，總是不由自主地開始關(guān)心一些事了。
可能沒有杜小康如此驚心動(dòng)魄、艱難困苦的經(jīng)歷，卻的的確確成長了。
爬上是否去跟鬧了矛盾的好友道歉而抉擇的土丘。鉆下胡鬧后被大人們指責(zé)批評不服、倔強(qiáng)、后悔的山谷。逃離家庭一地雞毛瑣瑣碎碎的泥淖，擠出學(xué)業(yè)難題與壓力的叢林……被別人否定也罷，不理解不支持也罷，失落也罷……我們開始蛻變。
無疑，成長的過程中沒有幫助，沒有捷徑可循。經(jīng)歷了抉擇、苦惱、壓力、失落后才能成長，變得真正成熟起來。
就如同一次孤獨(dú)的旅程，只有自己探尋、發(fā)現(xiàn)、思考。朋友的建議，父母的指引，和小馬過河一樣，前路水深水淺只有自己知道。如果不去努力的探索，一味希望得到別人的幫助，也談不上成長了。只能淪為依賴。
那前面美麗的風(fēng)景，也會(huì)淪為虛幻的泡影。
第四篇：《孤獨(dú)》讀后感
曾經(jīng)看過復(fù)旦大學(xué)副教授陳果的一段關(guān)于孤獨(dú)和寂寞的上課視頻，感覺這位老師講的十分精彩，深刻剖析了孤獨(dú)和寂寞。最近她把十年的教學(xué)心得整理出書，用哲學(xué)的方式告訴你孤獨(dú)的自己有多強(qiáng)大！
關(guān)于《朋友是“無用”的。》這個(gè)觀點(diǎn)，聽了她的講解有了新的認(rèn)識(shí)：
我們之所以交朋友、之所以需要朋友、之所以愛我們的朋友，不是因?yàn)樗麄儭坝杏谩?。朋友不是為了“利用”，不是為了找一個(gè)安全的情緒宣泄渠道，不是為了索取安慰，不是為了陪襯自己的優(yōu)越，不是為了多一個(gè)“幫手”或“同謀”......而是為了奉獻(xiàn)我們的愛與關(guān)懷，為了與之分享心靈的豐富和生活的美好，為了那種相互理解所帶來的默契，為了“不時(shí)常想起，卻無處不在”的空氣般的同在感和信賴感。
孤獨(dú)和寂寞是兩回事，孤獨(dú)的人無論在什么環(huán)境下都可以做到獨(dú)處，她的內(nèi)心是平靜和充實(shí)的。而寂寞的人，她需要社交，極力要擺脫一個(gè)人的孤單，社交是廉價(jià)的，但是并不代表它沒有價(jià)值，寂寞的人想要通過社交尋求心靈的慰藉。同時(shí)，社交是帶有功利性和目的性的，它必然是廉價(jià)的。日本人之所以喜歡茶道，不是為了在那擺譜，是因?yàn)楹途辞寮?，茶道的精神就是和敬清寂，追求的是一種圓融，一種道。
第五篇：孤獨(dú)之旅讀后感
每天，當(dāng)你睜開眼，除了風(fēng)聲，周圍一片寂靜；除了藍(lán)天和一望無際的蘆葦蕩，就只剩下鴨群的陪伴；除了父親排徊的身影，就只剩下自己孤身一人。那是多么的孤獨(dú)啊！然而這篇文章的小主人公就是在這孤獨(dú)的環(huán)境中成長，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
小主人公杜小康，因?yàn)榧彝プ児剩粌H失學(xué)，還要離開母親和小伙伴去放鴨。在這孤獨(dú)的旅程中，他哀求過?？捱^。甚至連做夢都想回家。漸漸的，他明白回家是不可能的事情，他開始沒有那么恐懼了。但是厄運(yùn)卻在一次降臨――一場暴風(fēng)雨，使他的鴨群走散和父親走失，可是他并沒有哭，他變了，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來了。
小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏，但是他沒有放棄生活，最終在一場暴風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。從主人公的遭遇，我們可以明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來的是一把“寶劍”。
與杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好，最少，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。
在人生的旅途上，每個(gè)人都要長大，我們也不例外，無論什么時(shí)候，我們都要笑著面對一切。
與荊棘相伴，陽光與風(fēng)雨同在，希看與失看并存，我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“、陽光、?？础?，而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失看”呢？能，我們一定能DD只要我們有杜小康那樣堅(jiān)韌不拔的意念。
碰到失敗與挫折，勇敢地往面地面對吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒，以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，你必將DD像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。
堅(jiān)韌不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到?？?，在失敗中瞥見成功，在風(fēng)雨中看到彩虹。
堅(jiān)韌不拔態(tài)度最好的體現(xiàn)就是笑對生活。一位哲人曾經(jīng)說過，失敗是一面鏡子，你對它笑它就笑，你對它哭它就哭。我們何不笑對生活呢？
第六篇：《孤獨(dú)之旅》讀后感
杜小康的成長不得不說是最好的成長了。在生活的艱難和精神的孤獨(dú)雙重錘煉下長大，堅(jiān)強(qiáng)，這也才能說的上是真正的成長。真正的成長，往往是一個(gè)人的旅行。
所以成長必定是一次孤獨(dú)之旅。一個(gè)孩子從童年開始，天真爛漫，看過了池塘里飛快跳躍的青蛙；踩過了秋日里滿地金黃的落葉，像是一只輕快的小曲；走到雨后像一面鏡子一樣倒映出臉龐的水洼。
雖有煩惱，卻也是甜蜜的煩惱，一朵花兒似的煩惱。后來啊，他(她)懂得多了，有時(shí)候是個(gè)小大人模樣，搶著給老爸捶背，爭著逗家里人樂呵，盡管有時(shí)會(huì)胡鬧，也會(huì)打量著分寸。
再后來，他(她)能自己解決煩惱了，知道冰箱里是否該添些蔬菜，家里的收支是否富裕，總是不由自主地開始關(guān)心一些事了。可能沒有杜小康如此驚心動(dòng)魄、艱難困苦的經(jīng)歷，卻的的確確成長了。爬上是否去跟鬧了矛盾的好友道歉而抉擇的土丘。鉆下胡鬧后被大人們指責(zé)批評不服、倔強(qiáng)、后悔的山谷。逃離家庭一地雞毛瑣瑣碎碎的泥淖，擠出學(xué)業(yè)難題與壓力的叢林……被別人否定也罷，不理解不支持也罷，失落也罷……我們開始蛻變。
無疑，成長的過程中沒有幫助，沒有捷徑可循。經(jīng)歷了抉擇、苦惱、壓力、失落后才能成長，變得真正成熟起來。
就如同一次孤獨(dú)的旅程，只有自己探尋、發(fā)現(xiàn)、思考。朋友的建議，父母的指引，和小馬過河一樣，前路水深水淺只有自己知道。如果不去努力的探索，一味希望得到別人的幫助，也談不上成長了。只能淪為依賴。
那前面美麗的風(fēng)景，也會(huì)淪為虛幻的泡影。
